GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 20 TÍCH HỢP KNS BVMT CHUẨN

Dạy bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Giíi thiƯu bµi -Cho HS đọc nối tiếp đoạn -Cho HS luyện đọc theo cặp -Vài HS đọc đoạn trước lớp -GV đọc tồn bài 3.. Dạy bài m

Trang 1

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

TẬP ĐỌC BỐN ANH TÀI (tt)

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

-Trình bày ý kiến cá nhân

-Trải nghiệm

-Đĩng vai

IV ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

-Bảng phụ ghi nội dung các đoạn cần luyện đọc

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Chuyện cổ tích về lồi người

3 Dạy bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.Giíi thiƯu bµi

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Vài HS đọc đoạn trước lớp

-GV đọc tồn bài

3 T×m hiĨu bµi

1 Tới nơi yêu tinh ở anh em Cẩu Khây

gặp ai và được giúp đỡ như thế nào?

-Yêu tinh cĩ phép thuật gì đặc biệt?

Trình bày ý kiến cá nhân

HS đọc một lần, các HS khác theo dõi trongSGK

-HS chia+Đoạn 1: “Bốn anh em ở yêu tinh đấy”

+Đoạn 2: “Cẩu Khây…đơng vui”

-HS đọc chú giải, luyện đọc từ khĩ-HS đọc nối tiếp hai đoạn

-HS đọc theo cặp-HS đọc

-HS chú ý theo dõi trong SGK

-Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây chỉgặp một bà cụ cịn sống sĩt Bà cụ đã nấucơm cho bốn anh em ăn và cho họ ngủ nhờ

-Phun nước ra như mưa làm nước dângngập cả cánh đồng , làng mạc

Trang 2

2 Hóy thuật lại cuộc chiến đấu của bốn

anh em Cẩu Khõy với yờu tinh?

3 Vỡ sao anh em Cẩu Khõy chiến thắng

được yờu tinh ?

4 í nghĩa của cõu chuyện này là gỡ?

-Hóy nờu nội dung của bài

-GV tổng hợp

Trải nghiệm

-Anh em Cẩu Khõy tuy nhỏ nhưng đó cú

tấ, lũng hiệp nghĩa giỳp đỡ dõn làng Ở

tuổi cỏc em, ở nhà cỏc em cú giỳp đỡ cha

mẹ khụng, giỳp đỡ người khỏc khụng?

-Em hóy nờu một vài việc làm mà em đó

giỳp đỡ gia đỡnh và mọi người xung

quanh?

4 Đọc diễn cảm

-GV hửụựng daón, ủieàu chổnh caựch ủoùc cho

caực em

-GV treo baỷng phuù coự ghi ủoaùn vaờn caàn

ủoùc dieón caỷm “Cẩu Khõy mở ầm ầm, đất

trời tối sầm lại.”

-Cho HS đọc

-Moọt vaứi nhúm HS thi ủoùc dieón caỷm

-GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách

đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho các em

-Cho HS chia nhúm, tự chọn và phõn vai

-Cho HS trỡnh bày trước lớp

-GV nhận xột

-HS thuật lại-Anh em Cẩu Khõy cú sức khoẻ và tài năngchinh phục nước lụt: tỏt nước, đúng cọc,đục mỏng dẫn nước Họ dũng cảm đồngtõm, hợp lực nờn đó chiến thắng được yờutinh, buộc yờu tinh phải quy hàng

-Núi lờn cuộc chiến đấu ỏc liệt , sự hiệp sứcchống yờu tinh của bốn anh em Cẩu Khõy

-Nhiều HS nờu-HS viết nội dung vào tập

-Cú

-HS nờu những việc mỡnh đó làm được -HS ủieàu chổnh laùi caựch ủoùc cho phuứ hụùp

-HS luyện đọc-HS thi ủoùc dieón caỷm

4 Củng cố – dặn dũ

-Nhận xột tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Trống đồng Đụng Sơn

TOAÙN PHAÂN SOÁ

I MUẽC TIấU

Trang 3

-Bước đầu nhận biết về phân số; biết phân số có tử số và mẫu số; biết đọc, viết phân số.

-BTCL: BT1, 2

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Luyện tập

Bài mới:

Giới thiệu phân số

-GV vẽ lên bảng hình chữ nhật và chia ra các phần bằng

nhau như hình vẽ trong SGK

+Nêu câu hỏi :

-Hình chữ nhật được chia thành mấy phần bằng nhau?

Trong số các phần đĩ cĩ mấy phần đã được tơ màu?

-GV nêu: Chia hình chữ nhật thành 6 phần bằng nhau tơ

màu năm phần Ta nĩi tơ màu năm phần sáu hình chữ

nhật

-Năm phần sáu viết thành

6

5 (viết số 5, viết gạch ngang, viết số 6 dưới gạch ngang và thẳng cột với số 5)

-GV chỉ vào

6

5 yêu cầu HS đọc

-Mẫu số viết dưới dấu gạch ngang

-Tử số viết trên dấu gạch ngang

Thực hành

Bài 1

-Gọi HS nêu đề bài xác định nội dung

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

-Gọi 2 HS lên bảng sửa bài

-Yêu cầu HS khác nhận xét bài bạn

-Giáo viên nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2

-Gọi HS nêu yêu cầu đề bài

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Gọi 1 HS lên bảng làm bài

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét ghi điểm HS

* Bài 3

-Yêu cầu HS nêu đề bài

-GV nêu yêu cầu viết các phân số như sách giáo khoa

-Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

-Yêu cầu 2 HS đọc tên các phân số vừa viết

- Vẽ hình chữ nhật vào vở như gợi ý

-Một em đọc đề bài và xác định yêu cầu đề-HS lên bảng sửa bài

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm trao đổi

-Thực hiện vào vở, 1 HS lên bảng viết các phân số

Trang 4

* Bài 4

-Yờu cầu học sinh nờu đề bài

-Hướng dẫn học sinh chơi trũ chơi

-HS A đọc phõn số thứ nhất

9

5 Nếu đọc đỳng thỡ HS

A chỉ định HS B đọc tiếp,cứ như thế đọc cho hết cỏc

phõn số

-Nếu HS nào đọc sai thỡ GV sửa

-HS đọc-1 HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm.-Nối tiếp nhau đọc tờn cỏc phõn số-Năm phần chớn

-Tỏm phần mười

- Bốn phần sỏu

4 Củng cố - dặn dũ

-Hóy nờu cỏch đọc và cỏch viết cỏc phõn số?

-Phõn số cú những phần nào? Cho vớ dụ?

-Nhận xột đỏnh giỏ tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Phõn số và phộp chia số tự nhiờn

ẹAẽO ẹệÙC KÍNH TROẽNG, BIEÁT ễN NGệễỉI LAO ẹOÄNG (TIEÁT 2 )

(TÍCH HỢP KNS)

I MUẽC TIEÂU

-Biết vỡ sao cần phải kớnh trọng biết ơn người lao động

-Bớc đầu đầu biết c xử lễ phép với những ngời lao động và biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao

động của họ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ năng tụn trọng giỏ trị sức lao động

-Kĩ năng thể hiện sự tụn trọng, lễ phộp với người lao động

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG

2 KTBC: Kớnh troùng, bieỏt ụn ngửụứi lao ủoọng (t1)

-Vỡ sao caàn kớnh troùng vaứ bieỏt ụn ngửụứi lao ủoọng

-Caàn theồ hieọn loứng kớnh troùng vaứ bieỏt ụn ngửụứi lao ủoọng nhử theỏ naứo?

3 Daùy baứi mụựi

Trang 5

Hoạt động 1:

Thảo luận nhĩm - Đĩng vai - Xử lí tình huống (Bài

tập 4- SGK/30)

-GV chia lớp thành 3 nhĩm, giao mỗi nhĩm thảo luận

và chuẩn bị đĩng vai 1 tình huống

*Nhĩm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho

nhà Tư, Tư sẽ…

*Nhĩm 2: Hân nghe mấy bạn cùng lớp nhại tiếng của

một người bán hàng rong, Hân sẽ…

*Nhĩm 3: Các bạn của Lan đến chơi và nơ đùa trong

khi bố đang ngồi làm việc ở gĩc phịng Lan sẽ…

Bài tập 5: Sưu tầm các câu ca dao, tục ngữ, bài thơ,

bài hát, tranh, ảnh, truyện … nĩi về người lao động

Bài tập 6: Hãy kể, viết hoặc vẽ về một người lao

động mà em kính phục, yêu quý nhất

-GV nhận xét chung

Kết luận

-GV cho HS đọc to phần “Ghi nhớ” trong SGK/28

-Cho HS viết vào tập

4.Củng cố - Dặn dị:

-Thực hiện kính trọng, biết ơn những người lao động

bằng những lời nĩi và việc làm cụ thể

-Đại diện nhĩm trình bày kết quả Cả lớp nhậnxét bổ sung

-HS trình bày sản phẩm (nhĩm hoặc cá nhân)

-Cả lớp nhận xét

-HS đọc

-HS viết vào tập

-HS cả lớp thực hiện

4 Củng cố – dặn dò

-Thực hiện các việc làm kính trọng và biết ơn người lao động

-Thực hiện nội dung trong mục thực hành của SGK

-Chuẩn bị bài mới: Lịch sự với mọi người

LỊCH SỬ CHIẾN THẮNG CHI LĂNG

I MỤC TIÊU

-Nắm được một số sự kịên về khởi nghĩa Lam Sơn (tập trung vào trận Chi Lăng):

+Lê Lợi chiêu binh sĩ xây dựng lực lượng tiến hành khởi nghĩa chống quân xâm lược Minh

(khởi nghĩa Lam Sơn) Trận chi Lăng là một trong những trận quyết định thắng lợi của khởi

nghĩa Lam Sơn

+Diễn biến trận Chi lăng: quân địch do Liễu Thăng chỉ huy đến ải Chi Lăng; kị binh ta

nghênh chiến, nhử Liễu Thăng và kị binh giặc vào ải Khi kị binh của giặc vào ải, quân ta

tấn công, Liễu Thăng bị giết, quân giặc hoảng loạn và rút chạy

Trang 6

+Ý nghĩa: Đập tan mưu đồ cứu viện thành Đông Quan của quân Minh, quân Minh phả xinhàng và rút về nước.

-Nêu các mẩu chuyện về Lê Lợi (kể chuyện Lê Lợi trả gươm cho Rùa thần…)

-PHT của HS

-GV sưu tầm những mẩu chuyện về anh hùng Lê Lợi

1 Khởi động

2 KTBC: Nước ta cuối thời Trần

Giới thiệu bài

-GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi

Lăng

Hoạt động cả lớp

GV hướng dẫn HS quan sát hình trong SGK

và đọc các thơng tin trong bài để thấy đựơc

khung cảnh của ải Chi Lăng

-Thung lũng chi Lăng ở tỉnh nào của nước

ta?

-Thung lũng này cĩ hình như thế nào?

-Hai bên thung lũng là gì?

-Lịng thung lũng cĩ gì đặc biệt?

-Theo em với địa hình như thế Chi Lăng cĩ

lợi gì cho quân ta và cĩ hại gì cho quân địch

GV nhận xét và cho HS mơ tả ải Chi

Lăng.Sau đĩ GV kết ý

Hoạt động nhĩm:

Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa

ra các câu hỏi cho các em thảo luận nhĩm

+Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị

binh ta đã hành động như thế nào?

+Kị binh của nhà Minh đã phản ứng thế nào

trước hành động của quân ta ?

+Kị binh của nhà Minh đã bị thua trận ra

-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận để HS

nắm được tài thao lược của quân ta và kết quả,

ý nghĩa của trận Chi Lăng

+Trong trận Chi Lăng ,nghĩa quân Lam Sơn

đã thể hiện sự thơng minh như thế nào?

-HS cả lớp lắng nghe GV trình bày -HS quan sát lược đồ và đọc SGK

Trang 7

+Sau trận chi Lăng ,thái độ của quân Minh ra

sao?

-GV tổ chức cho HS trao đổi để thống nhất và

kết luận như trong SGK

-Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

cĩ đường ra khiến chúng đại bại

I MỤC TIÊU

-Biết đặc điểm của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

-Biết cách sử dụng một số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản.

GV

Mẫu hạt giống, một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, đầm xới, bình có vòi hoa sen , bình xịt nước

HS

Một số vật liệu và dụng cụ như GV

1 Khởi động

2 KTBC

1.Giới thiệu bài: “Vật liệu và dụng cụ trồng

rau, hoa”

Hoạt động 1: GV hướng dẫn hs tìm hiểu

những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo

trồng rau, hoa

-Yêu cầu HS đọc mục I trong SGK

-Khi trồng hoa ta cần có những vật liệu dụng

cụ gì?

-Đọc SGK

-Nêu tên các dụng cụ mà HS biết

Trang 8

-Nhận xét bổ sung

+Ta cần có hạt giống, hoặc cây giống

+Phân bón

+Đất trồng

Hoạt động 2:GV hướng dẫn hs tìm hiểu các

dụng cụ gieo trồng, chăm sóc rau, hoa

-Yêu cầu HS đọc mục 2 trong SGK

-Yêu cầu HS mô tả cấu tạo và cách sử dụng

các dụng cụ trồng trọt

-Chú ý không đứng hoặc ngồi trước người

đang cuốc, không đùa nghịch với các dụng cụ

và vệ sinh bảo quản sau khi dùng

-HS đọc mục 2

-Mô tả cấu tạo cách sử dụng các dụng cụ.+Cuốc; có hai bộ phận là lưỡi cuốc và cán cuốc; một tay cầm cuối cán một tay cầm gần giữa

+Một số dụng cụ khác như: cày, bừa, máy bơm, xẻng,…

-Nghe- viết đúng chính tả; trình bày đúng hình thứuc bài văn xuôi

-Làm đúng BTCT phương ngữ (2)a/b, hoặc (3)a/b, hoặc BT do GV soạn

-Ba tờ phiếu viết nội dung BT 2a và 3a

-Tranh minh hoạ hai truyện ở BT 3

1 Khởi động

2 KTBC

Hoạt động 1: Giới thiệu bài

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a.Hướng dẫn chính tả

GV đọc đoạn viết chính tả

HS đọc thầm đoạn chính tả

-Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: nẹp

sắt, rất xóc, cao su, suýt ngã, lốp, săm…

b.Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài

GV đọc cho HS viết

-GV đọc lại một lần cho học sinh dị bài

-HS theo dõi trong SGK -HS đọc thầm

-HS viết bảng con

-HS nghe

-HS viết chính tả

-HS dò bài

Trang 9

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

-Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

-GV nhận xét chung

Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả

-HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3b

-GV giao việc: Làm VBT sau đó sửa bài

-Cả lớp làm bài tập

-HS trình bày kết quả bài tập

Bài 2b: Cày sâu cuốc bẫm

Mua dây buộc mình

Thuốc hay tay đảm

Chuột gặm chân mèo.

Bài 3b: thuốc bổ, cuộc đi bộ, buộc ngài

Nhận xét và chốt lại lời giải đúng

-HS đổi tập để soát lỗi và ghi lỗi ra ngoài lềtrang tập

-Cả lớp đọc thầm

-HS làm bài -HS trình bày kết quả bài làm

-HS ghi lời giải đúng vào vở

4 Củng cố - dặn dò

-Nhắc nhở HS viết lại các từ sai

-Nhận xét tiết học, làm bài 2a và 3a

-Chuẩn bị bài mới: Chuyện cổ tích về lồi người

TỐN PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN

I

MỤC TIÊU

-Biết được thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 cĩ thể viết thành một phân

số, tử số là số bị chia và mẫu số là số chia

-Gọi HS đứng tại chỗ nêu cấu tạo của phân số Cho VD?

Giới thiệu

Nêu vấn đề.

-GV nêu : Cĩ 8 quả cam, chia đều cho 4 em Mỗi

em được mấy quả?

-Yêu cầu HS tìm ra kết quả

-Phép tính trên cĩ đặc điểm gì?

-GV nêu : Cĩ 3 cái bánh, chia đều cho 4 em Hỏi

mỗi em được mấy phần cái bánh?

-Yêu cầu HS tìm ra kết quả

-GV hướng dẫn HS thực hiện chia như SGK

-Nhẩm và tính ra kết quả: 8 : 4 = 2 (quả cam)

-Đây là phép chia một số tự nhiên cho một số tựnhiên khác 0, thương tìm được là một số tựnhiên

-Ta phải thực hiện phép tính chia 3 : 4-Ta khơng thể thực hiện được phép chia 3 : 4

Trang 10

một số tự nhiên khác 0, thương tìm được là một

phân số

Thực hành

Bài 1

-Gọi HS nêu đề bài xác định nội dung

-Yêu cầu lớp thực hiện vào vở

-Gọi lên bảng sửa bài

+ Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn

-GV nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 2

-Yêu cầu lớp làm vào vở

-Gọi một em lên bảng làm bài

-Gọi em khác nhận xét bài bạn

-Nhận xét ghi điểm học sinh

Bài 3

-GV nêu yêu cầu viết các phân số như sách giáo

khoa

-Gọi 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở

-Yêu cầu 2 HS đọc tên các phân số vừa viết

-HS chú ý lắng nghe

-HS đọc, cả lớp đọc thầm-2 HS lên bảng sửa bài

7 : 9 =

9

7 ; 5 : 8 =

8

5

6 : 19 =

19

6 ; 1 : 3 =

3 1

-HS đọc đề bài và xác định yêu cầu đề -2 HS lên bảng sửa bài :

36 : 9 =

9

36 = 4 ; 88 : 11 =

11

88 = 8

0 : 5 =

5

0 = 0 ; 7 : 7 =

7

7 = 1-HS đọc, lớp đọc thầm trao đổi

-Thực hiện vào vở, 1 HS lên bảng viết các phân

số -Đọc sửa bài 6 =

1

6 ; 1 =

1

1 ; 27 =

1 27

0 =

1

0 ; 3 =

1 3

4 Củng cố - dặn dị

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Phân số và phép chia số tự nhiên (tt)

KHOA HỌC KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

(TÍCH HỢP BVMT, KNS)

IMỤC TIÊU

-Nêu được một số nguyên nhân gây ô nhiễm môi không khí: khói, khí độïc, các loại bụi, vi

khuẩn…

Trang 11

-Thấy được tác hại của việc khơng khí bị ơ nhiễm sẽ ảnh hưởng đến sức khỏe của con người cũng như với sự sống của sinh vật, cĩ thái độ giữ gìn, bảo vệ bầu khơng khí trong sạch.

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin về các hành động gây ơ nhiễm khơng khí

-Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua đánh giá các hành động liên quan tới ơ nhiễm khơng khí -Kĩ năng trình bày, tuyên truyền về việc bảo vệ bầu khơng khí trong sạch

-Kĩ năng lựa chọn giải pháp bảo vệ bầu khơng khí trong sạch

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

-Động não

-Quan sát và thảo luận theo nhĩm nhỏ

-Kĩ thuật hỏi - trả lời

-Chúng em biết 3

-Điều tra

IV ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

-Hình trang 78, 79 SGK

-Hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể hiện không khí trong sạch, bầu không khí bị ô nhiễm (sưu tầm)

V CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Khởi động

2 KTBC: Giĩ nhẹ, giĩ mạnh Phịng chống bão

-Khi có bão em hãy nêu cách phòng chống tích cực

Hoạt động 1: Tìm hiểu về không khí ô nhiễm

và không khí sạch

Quan sát và thảo luận theo nhĩm nhỏ

-Yêu cầu HS quan sát các hình trang 78, 79

SGK và chỉ ra hình nào thể hiện bầu không khí

trong sạch? Hình nào thể hiện bầu không khí ô

nhiễm?

-Cho HS nhắc lại tính chất không khí

-Hãy phân biệt không khí sạch và không khí

bẩn?

Kết luận

-Quan sát và nêu ý kiến quan sát được:+Hình 2 cho biết không khí trong sạch, câycối xanh tươi, không gian thoáng đãng…+Hình cho biết không khí bị ô nhiễm: Hình1: nhiều ống khói nhà mày đang xả nhữngđám khói đen trên bầu trời Những lò phảnứng hạt nhân đang nhả khói;

+Hình 3: Cảnh ô nhiễm do đốt chất thải ởnông thôn; Hình 4: Cảnh đường phố đôngđúc, nhiều ô tô, xe máy đi lại xả khí thải vàtung bụi Nhà cửa san sát Phía xa nhà máyđang hoạt động nhả khói lên bầu trời.-Không khí không màu, mùi, vị, không cóhình dạng nhất định

-Phân biệt…

-HS chú ý lắng nghe

Trang 12

-Không khí sạch là không khí trong suốt, không

màu, không mùi, không vị, chỉ chứa khói, bụi,

khí độc, vi khuẩn với một tỉ lệ thấp, không làm

hại đến sức khoẻ con người.

-Không khí bẩn hay ô nhiễm là không khí có

chứa một trong các loại khói, khí độc, các loại

bụi, vi khuẩn quá tỉ lệ cho phép, có hại cho sức

khoẻ con người, gây ra các bệnh về đường hơ

hấp, và các sinh vật khác.

K

ĩ thuật hỏi – trả lời

-Sống trong bầu khơng khí trong sạch ta cảm

thấy thế nào?

-Muốn như vậy thì chúng ta cần phải bảo vệ, và

giữ gìn bầu khơng khí của chúng ta Các em nêu

một vài việc đã làm và sẽ làm để bảo vệ bầu

khơng khí?

Hoạt động 2: Thảo luận về những nguyên nhân

gây ô nhiễm không khí

Động não

-Theo em những nguyên nhân nào làm ô nhiễm

bầu không khí?

Kết luận

Nguyên nhân làm ô nhiễm bầu không khí:

-Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra, bụi

do hoạt động của con người (bụi nhà máy, xe

cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng…)

-Do khí độc: Sự lên men thối của các xác sinh

vật, rác thải, sự cháy của than đá, dầu mỏ, khói

tàu xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hoá

học

Điều tra

-Cho HS quan sát địa phương mình đang ở để

tìm ra những việc làm gây ơ nhiễm bầu khơng

khí

-Thoải mái, dễ chịu

-HS nêu những việc làm tích cực để bảo vệ bầu khơng khí

-HS nêu: Khĩi bụi, khí độc ống khĩi nhà máy…

-HS chú ý lắng nghe

-HS tìm

-HS về nhà cùng nhau thu thập thơng tin, hình ảnh

4 Củng cố - dặn dò

-Nêu những tác hại của bầu khơng khí bị ơ nhiễm?

-Nêu những việc làm để giữ gìn bầu khơng khí trong sạch?

-Chuẩn bị bài mới: Bảo vệ bầu khơng khí trong sạch

LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU

Trang 13

-Nắm vững kiến thứuc và kĩ năng sử dụng câu kể Ai làm gì? Để nhận biết được câu kể đótrong đoạn văn (BT1), xác định được bộ phận CN, VN trong câu kể tìm được (BT2).

-Viết được đoạn văn có dùng từ kiểu câu Ai làm gì? (BT3)

1 Khởi động

2 KTBC: Mở rộng vốn từ: Tài năng

Gọi 2 HS đọc thuộc lịng các câu tục ngữ trong BT3 và trả lời câu hỏi ở bài tập 4

Bài mới

Tìm hiểu ví dụ

Bài 1

-Yêu cầu HS mở SGK đọc nội dung và trả

lời câu hỏi bài tập 1

-Yêu cầu HS tự làm bài tìm các câu kiểu Ai

làm gì? cĩ trong đoạn văn

-Gọi HS phát biểu

-Gọi HS nhận xét , chữa bài cho bạn

-Nhận xét , kết luận lời giải đúng

-Các câu này là câu kể nhưng thuộc kiểu câu

Ai thế nào?

Bài 2

-Yêu cầu HS tự làm bài

-Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ , vị ngữ

ở các câu vừa tìm được trong các tờ phiếu

-Nhận xét , chữa bài cho bạn

-Nhận xét, kết luận lời giải đúng

Bài 3

-Gọi 1 HS đọc yêu cầu

-Quan sát tranh minh hoạ cảnh học sinh

đang làm trực nhật lớp

-GV nhắc HS: Đề bài yêu cầu viết một đoạn

văn ngắn khoảng 5 câu kể về cơng việc trực

nhật lớp của tổ em (cả tổ khơng phải một

mình em) cần viết ngay vào phần thân bài,

kể cong việc cụ thể của từng người khơng

cần viết hồn chỉnh cả bài

-Đoạn văn cĩ một số câu kể Ai làm gì?

-HS đọc, trao đổi, thảo luận nhĩm đơi

-HS phát biểu, HS dưới lớp đánh dấu vào

các câu kiểu Ai làm gì? trong đoạn văn.

-Nhận xét , bổ sung bài bạn

-HS làm bảng lớp, cả lớp gạch bằng chìvào SGK

-Nhận xét, chữa bài bạn làm trên bảng

-Tàu chúng tơi / buơng neo trong vùng biển

Trường Sa.

-Một số chiến sĩ / thả câu -Một số khác / quây quần trên boong sau

-Sáng hơm ấy, chúng em đến trường sớmhơn mọi ngày Theo sự phân cơng của tổtrưởng Chúng em bắt tay vào cơng việcngay Hai bạn Hà và Thơ quét thật sạchnền lớp Bạn Giang và Duy thì kê lại bàn

Trang 14

-Yêu cầu HS viết đoạn văn.

-Gọi một số em làm trong phiếu mang lên

dán trên bảng

-Mời một số HS đọc đoạn văn của mình

-Các nhĩm khác nhận xét, bổ sung.

-Gọi HS đọc bài làm GV sửa lỗi dùng từ

diễn đạt và cho điểm HS viết tốt

ghế cho ngay ngắn Bạn Khánh lau bànghế của cơ giáo và lau bảng cho thật sạch,cịn em thì thì sắp xếp lại các đồ dùng trêncái tủ kê bên bàn cơ giáo cho thật ngayngắn ,ngăn nắp Phút chốc lớp học đã sạch

sẽ, mọi cơng việc đã làm xong

HS cả lớp

4 Củng cố – dặn dị

-Dặn HS về nhà học bài và viết một đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu)

-nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Mở rộng vốn từ Sức khỏe

Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011

TẬP ĐỌC TRỐNG ĐỒNG ĐƠNG SƠN

I MỤC TIÊU

-Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi

-Hiểu ND: Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào củangười Việt Nam (trả lời CH trong SGK)

Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

1 Khởi động

2 KTBC: Bốn anh tài (tt)

-Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối bài và trả lời câu hỏi về nội dung bài

1.Giíi thiƯu bµi

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Vài HS đọc đoạn trước lớp

-HS chia+Đoạn 1: “Niềm tự hào cĩ gạc”

+Đoạn 2: “Nổi bật trên người dân”

-HS đọc chú giải, luyện đọc từ khĩ-HS đọc nối tiếp hai đoạn

-HS đọc theo cặp-HS đọc

-HS chú ý theo dõi trong SGK-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm,trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi

-Trống đồng Đơng Sơn sắp xếp hoa văn

Trang 15

1.Trống đồng Đụng Sơn đa dạng như thế

-Vỡ sao cú thể núi hỡnh ảnh con người chiếm

vị trớ nổi bật trờn hoa văn trống đồng?

4.Vỡ sao trống đồng là niềm tự hào chớnh

đỏng của người Việt Nam ta?

-Hóy nờu nội dung của bài

-GV tổng hợp

Đọc diễn cảm

GV hửụựng daón, ủieàu chổnh caựch ủoùc cho

caực em

-GV treo baỷng phuù coự ghi ủoaùn vaờn caàn

ủoùc dieón caỷm “Nổi bật sõu sắc”

-Cho HS đọc

-Moọt vaứi nhúm HS thi ủoùc dieón caỷm

-GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách

đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho các em

-Lao động, đỏnh cỏ ghộp đụi nam nữ

-Vỡ hỡnh ảnh hoạt động hậu; con ngườikhao khỏt cuộc sống hạnh phỳc ấm no -Trống đồng Đụng Sơn đa dạng, hoa văntrang trớ đẹp là một cổ vật quý giỏ núi lờncon người Việt Nam ta rất tài hoa

-Nhiều HS nờu-HS viết nội dung vào tập-HS ủieàu chổnh laùi caựch ủoùc cho phuứ hụùp

-HS luyện đọc-HS thi ủoùc dieón caỷm

-HS chỳ ý lắng nghe-HS nghe

4 Củng cố – dặn dũ

-Nhận xột tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Anh hựng lao động Trần Đại Nghĩa

TOÁN PHÂN SỐ VÀ PHẫP CHIA SỐ TỰ NHIấN (tt)

-Cỏc mụ hỡnh hoặc cỏc hỡnh vẽ trong SGK

III CAÙC HOAẽT ẹOÄNG DAẽY HOẽC CHỦ YẾU

1 Khụỷi ủoọng

2 KTBC: Phõn số và phộp chia số tự nhiờn

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	466 KB