GIÁO ÁN LỚP 4 TUẦN 17 TÍCH HỢP KNS BVMT CHUẨN

Dạy bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu “Rất nhiều mặt trăng” Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc -Gọi HS đọc toàn bài -Cho HS đọc trước một lần -HS chia đoạn -Gọi HS đọc chú giải kết hợp gi

Thứ/ngày Tiết Môn Tên bài dạy

Hai

6/12/2010

12345

TĐTĐĐLSKT

Rất nhiều mặt trăngLuyện tập

Yêu lao động (T2)

Ôn tậpCắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn (T3)

Ba

7/12/2010

12345

CTTKHLTVCTD

Mùa đông trên rẻo cao (nghe viết)Luyện tập chung

Ôn tập KTHK ICâu kể: Ai làm gì?

Tư

8/12/2010

12345

TĐMTTĐLTLV

Rất nhiều mặt trăng (tt)

Dấu hiệu chia hết cho 2

Ôn tậpĐoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật

Năm

9/12/2010

12345

LTVCTKCTD

KH TTLVHSHTT

Kiểm tra HK ILuyện tập Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả đồ vật

Ôn tập 2 bài TĐN số 2, số 3Sinh hoạt

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 17

Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyệnđọc

III CÁC ï HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ Y Ế U

1 Khởi động

2 KTBC: Trong quán ăn “Ba cá bống”

3 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu “Rất nhiều mặt

trăng”

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

-Gọi HS đọc toàn bài

-Cho HS đọc trước một lần

-HS chia đoạn

-Gọi HS đọc chú giải kết hợp giải nghĩa từ,

luyện đọc từ khĩ

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Vài HS đọc đoạn trước lớp

-GV đọc tồn bài

Hoạt động 3: tìm hiểu bài

-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1

1.Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì?

-Trước yêu cầu của công chúa, nhà vua đã

làm gì?

2.Các vị đại thần và các nhà khoa học nói với

nhà vua như thế nào về đòi hỏi của nàng

công chúa?

-Tại sao họ cho rằng đó là đòi hỏi không thể

thực hiện được?

GV nhận xét và chốt ý

-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2

3.Cách nghĩ của chú hề có gì khác với các vị

đại thần và các nhà khoa học?

-HS đọc một lần, các HS khác theo dõi trong SGK

-HS chia+Đoạn 1: “Ở vương quốc… mặt trăng”

+Đoạn 2: “Vua cho… bằng vàng rồi”

HS đọc thầm đoạn 1

-Công chúa muốn có mặt trăng & nói là côsẽ khỏi ngay nếu có được mặt trăng

-Nhà vua cho vời tất cả các vị đại thần, cácnhà khoa học đến để bàn cách lấy mặt trăngcho công chúa

-Họ nói đòi hỏi đó không thể thực hiện được

-Vì mặt trăng ở rất xa và to gấp hàng nghìnlần đất nước của nhà vua

-HS chú ý lắng nghe-HS đọc thầm đoạn 2-Chú hề cho rằng trước hết phải hỏi xemcông chúa nghĩ về mặt trăng thế nào đã /Chú hề cho rằng công chúa nghĩ về mặt

4.Tìm những chi tiết cho thấy cách nghĩ của

cô công chúa nhỏ về mặt trăng rất khác với

cách nghĩ của người lớn?

-GV nói thêm: Chú hề hiểu trẻ em nên đã

cảm nhận đúng: nàng công chúa bé nhỏ nghĩ

về mặt trăng hoàn toàn khác với cách nghĩ về

mặt trăng của người lớn, của các quan đại

thần và những nhà khoa học.

-GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3

-Sau khi biết rõ công chúa muốn có một

“mặt trăng” theo ý nàng, chú hề đã làm gì?

-Thái độ của công chúa thế nào khi nhận

món quà?

-GV nhận xét và chốt ý

-Yêu cầu HS đọc lướt lại bài tìm nội dung

chính của bài

-Hãy nêu nội dung của bài?

-GV tổng hợp

Hoạt động 4: Đọc diễn cảm

-GV mời 3 HS đọc truyện theo cách phân vai

(người dẫn truyện, chú hề, nàng công chúa

nhỏ)

-GV hướng dẫn, điều chỉnh cách đọc cho các

em

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc

diễn cảm (Thế là chú hề… bằng vàng rồi)

-Từng cặp HS luyện phân vai

-Một vài nhĩm HS thi đọc diễn cảm

-Công chúa thấy mặt trăng thì vui sướng rakhỏi giường bệnh, chạy tung tăng khắp khuvườn

-Nhiều HS nêu-HS viết nội dung vào tập

-Một tốp 3 HS đọc toàn truyện theo cáchphân vai

-HS điều chỉnh lại cách đọc cho phù hợp

-HS luyện đọc-HS thi đọc diễn cảm

-HS chú ý lắng nghe-HS nghe

4 Củng cố – dặn dò

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Rất nhiều mặt trăng (tt)

TOÁN LUYỆN TẬP

I

MỤC TIÊU

-Thực hiện được phép chia cho số có hai chữ số

-Biết chia số cĩ hai chữ số

-BTCL: BT1a, BT2a

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III CÁC ï HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ Y Ế U

Bài mới: Luyện tập

BT1a

-Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính

BT2a

-GV gọi 1 HS đọc đề bài

-GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán

-Yêu cầu HS đọc đề bài

-GV yêu cầu HS tự làm bài

-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-1 HS lên bảng làm, cả lớp làm bàivàovở

Bài giải

18 kg = 18 000 gSố gam muối có trong mỗi gói là :

18 000 : 240 = 75 (g) Đáp số : 75 g-1 HS đọc, lớp theo dõi SGK

-1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vàovở

Bài giải Chiều rộng của sân vận động là:

7140 : 105 = 68 (m)Chu vi của sân vận động là:(105 + 68) x 2 = 346 (m) Đáp số : 68 m ; 346 m

4 Củng cố - dặn dị

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Luyện tập chung

ĐẠO ĐỨC YÊU LAO ĐỘNG (T2)

(TÍCH HỢP KNS)

I MỤC TIÊU

-Nêu dược lợi ích của lao động

-Tích cực tham gia các hoạt động ở trường lớp, ở nhà phù hợp với khả năng của bản thân-Khơng đồng tình với biểu hiện lười lao động

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI

-Kĩ năng xác định giá trị của lao động

-Kĩ năng quản lí thời gian để tham gia làm những việc vừa sức ở nhà và ở trường

III CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG

-Lao động sẽ có ích lợi gì?

-Mọi người cần có thái độ như thế nào với người lao động ?

3 Dạy bài mới

Giới thiệu bài: Yêu lao động (t2)

Hoạt động 1: Liên hệ bản thân

(Bài tập 5- SGK/26)

thảo luận

GV nêu yêu cầu bài tập 5

-Em mơ ước khi lớn lên sẽ làm nghề gì? Vì

sao em lại yêu thích nghề đó? Để thực hiện

ước mơ của mình, ngay từ bây giờ em cần

phải làm gì?

-GV mời một vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét và nhắc nhở HS cần phải cố

gắng, học tập, rèn luyện để có thể thực hiện

được ước mơ nghề nghiệp tương lai của

mình

Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu về

các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 3, 4,

6-SGK/26)

-GV nêu yêu cầu từng bài tập 3, 4, 6

Bài tập 3: Hãy sưu tầm và kể cho các bạn

nghe về các tấm gương lao động của Bác

Hồ, của các Anh hùng lao động, của các

bạn HS trong lớp, trong trường hoặc ở địa

phương em

Bài tập 4: Hãy sưu tầm những câu ca dao,

-HS chú ý lắng nghe-HS trao đổi với nhau về nội dung theonhóm đôi

-Lớp thảo luận

-Vài HS trình bày kết quả

-HS chú ý lắng nghe

-HS kể các tấm gương lao động

-HS nêu những câu ca dao, tục ngữ, thành

tục ngữ, thành ngữ nói về ý nghĩa, tác dụng

của lao động

Bài tập 6: Hãy viết, vẽ hoặc kể về một

công việc mà em yêu thích

Kết luận chung:

+Lao động là vinh quang Mọi người đều

cần phải lao động vì bản thân, gia đình và

xã hội

+Trẻ em cũng cần tham gia các công việc

ở nhà, ở trường và ngoài xã hội phù hợp với

khả năng của bản thân

4.Củng cố

5.Dặn dò:

-Thực hiện tốt các việc tự phục vụ bản

thân Tích cực tham gia vào các công việc ở

nhà, ở trường và ngoài xã hội

-Về xem lại bài và học thuộc ghi nhớ

-Chuẩn bị bài Kính trọng biết ơn người lao

động

ngữ đã sưu tầm

-HS thực hiện yêu cầu

-HS lắng nghe

Hs trả lời

4 Củng cố – dặn dò

-Vì sao chúng ta cần phải yêu lao động?

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Kính trọng biết ơn người lao động

LỊCH SỬ ÔN TẬP

I MỤC TIÊU

-Hệ thống lại những sự kiện tiêu biểu về các giai đoạn lịch sử từ buổi đầu dựng nước đến cuối thế kỉ XIII: Nước Văn Lang, Âu Lạc; hơn một nghìn năm đấu tranh giành độc lập; buổi đầu độc lập; nước Đại Việt thời Trần

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ Y Ế U

1 Khởi động

2 KTBC: Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên

3 Dạy bài mới

Giới thiệu: Ơn tập

Hướng dẫn ôn tập

Hoạt động1: 3 giai đọan lịch sử

-Từ bài 7 đến bài 14, chúng ta đã học những -Thảo luận với bạn bên cạnh để diền

giai đoạn lịch sử nào?Nêu thới gian của từng

giai đoạn?

Hoạt động 2: Các sự kiện lịch sử tiêu biểu

-Chia lớp làm 4 nhóm, yêu cầu hS thảo luận

theo gợi ý:

+Từ buổi đầu độc lập đến thời Trần (giữa thế

kỉ XIV), trong quá trình dựng nước và giữ

nước có những sự kiện nào tiêu biểu?

+Em hãy kể lại một trong những sự kiện,

hiện tượng tiêu biểu đó?

-Gọi đại diện các nhóm trình bày

-GV và kết luận, củõng cố lại

-Trình bày thời gian các giai đoạn lịch sử

mốc thời gian hoặc sụ kiện lịch sử phù hợp

-Trả lời: Ba giai đoạn đó là:

+Buổiđầu độc lập (Từ năm 938 1009)+Nước Đại Việt thời Lý (Từ năm 1009

 1226)+ Nước Đại Việt thời Trần (Từ năm 1226

Nhận xét những sản phẩm của bài trước

3 Dạy bài mới

.Giới thiệu “Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự

chọn ( t2)”

HĐ1: Ôn tập lại các bài đã học

-Yêu cầu HS nêu các mũi khâu thêu đã học?

- Nêu cách khâu thêu?

-Nhận xét sửa sai

HĐ2: Thực hành

-Yêu cầu HS làm tiếp bài tiết trước

-Theo dõi giúp đỡ HS yếu

-Sửa sai cho một số HS

-Khâu thường; đột thưa; đột mau; lướt vặn và thêu móc xích

-Nêu lần lượt

-Thực hành làm bài và trang trí sản phẩm

-Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

-Làm đúng BT2a hoặc BT3

-GDHS thấy được những nét đẹp của thiên nhiên vùng núi cao trên đất nước ta Từ đĩ thêm yêu quý môi trường thiên nhiên

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Giấy khổ to và bút dạ.SGK

HS viết lại vào bảng con những từ đã viết sai tiết trước

Nhận xét phần kiểm tra bài cũ

3 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu “Muà đơng trên rẻo

cao”

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.

a Hướng dẫn chính tả

-GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt

-Em thấy thiên nhiên của vùng núi cao có gì

đẹp?

-HS nghe

-Mây trên cao trườn xuống, mưa bụi bạc trắng, hoa cải ẩn hiện trong sương, con suối phơ những dãi cuội nhẵn nhụi và sạch

-Đĩ là một cảnh đẹp của đất nước ta khi mùa

đơng về, với những đám mây bồng bềnh, mưa

bụi lất phất, lá vàng khơ xào xạc….

Chúng ta cần phải yêu quý những cảnh đẹp đĩ

cũng như yêu quý quê hương đất nước của

chúng ta.

GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần

viết và cho biết những từ ngữ cần phải chú ý

khi viết bài

GV viết bảng những từ HS dễ viết sai, cho

HS viết những từ ngữ dễ viết sai vào bảng

con

b Hướng dẫn HS nghe viết chính tả

Nhắc cách trình bày bài

GV đọc cho HS viết

GV đọc lại một lần cho HS dị

Hoạt động 3: Chấm và chữa bài.

Chấm tại lớp 5 đến 7 bài

-GV nhận xét chung

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập

chính tả

Bài tập 2a:

GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a

GV dán bảng 4 tờ phiếu

-GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt

lại lời giải đúng

Bài tập 3:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 3

-GV dán bảng 4 tờ phiếu cho các nhóm HS

thi tiếp sức

-GV nhận xét kết quả bài làm của HS, chốt

lại lời giải đúng

Lời giải đúng: giấc mộng – làm người –

xuất hiện – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng –

lên tiếng – nhấc chàng – đất – lảo đảo –

thật dài – nắm tay.

sẽ, những chiếc lá vàng khua lao xao.

-HS chú ý lắng nghe

-HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết

-HS luyện viết vào bảng con: trườn xuống, chít bạc, khua, lao xao

+ loại nhạc cụ – lễ hội – nổi tiếng

-Cả lớp nhận xét kết quả làm bài-Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng-HS đọc yêu cầu của bài tập-4 nhóm HS lên bảng thi tiếp sức -Đại diện nhóm đọc đoạn văn đã điền đầyđủ các tiếng cần thiết vào ô trống

+giấc mộng – làm người – xuất hiện – nửa mặt – lấc láo – cất tiếng – lên tiếng – nhấc chàng – đất – lảo đảo – thật dài – nắm tay.

-Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng

4 Củng cố - dặn dị

-Nhận xét tiết học

TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

-Thực hiện được phép tính nhân và chia

-Biết đọc thông tin trên biểu đồ

-BTCL: BT1 (Bảng 1:3 cột đầu ,bảng 2 :3 cột đầu), BT4 a,b

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ Y Ế U

Giới thiệu: Luyện tập chung

Bài 1 (Bảng 1:3 cột đầu ,bảng 2 :3 cột

đầu)

-Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?

-Các số cần điền vào ô trống trong bảng là

gì trong phép tính nhân, tính chia?

-Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số, tích

chưa biết trong phép nhân, tìm số chia, số

bị chia hoặc thương chưa biết trong phép

chia

-Yêu cầu HS làm bài

-Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của

bạn trên bảng

-GV chữa bài và ghi điểm HS

-Biểu đồ cho biết điều gì ?

-Đọc biểu đồ và nêu số sách bán được của

-5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS cả lớptheo dõi, nhận xét

-2 HS làm bài ở phiếu lớn , mỗi HS làm 1bảng số, HS cả lớp làm bài vào tập.-HS nhận xét

- Bài giảiSố bộ đồ dùng sở giáo dục - Đào tạonhận về là:

40 x 468 = 18 720 ( bộ )Số bộ đồ dùng mỗi trường nhận được là :

18 720 : 156 = 120 ( bộ )Đáp số : 120 bộ

-Số sách bán được trong 4 tuần

-HS nêu:

Tuần 1: 4500 cuốn Tuần 2: 6250 cuốn Tuần 3: 5750 cuốn

-Yêu cầu HS đọc các câu hỏi của SGK và

làm bài

-Nhận xét và cho điểm HS

Tuần 4: 5500 cuốn -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

I MỤC TIÊU

Ôn tập các kiến thức về

-Tháp dinh dưỡng cân đối

-Một số tính chất của nước và không khí; thành phần chính của không khí

-Vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

-Vai trò của nước và không khí trong sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-HS chuẩn bị các tranh, ảnh về việc sử dụng nước, không khí trong sinh hoạt, lao động sảnxuất và vui chơi giải trí Bút màu, giấy vẽ

-GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và giấy khổ to Các thẻ điểm 8, 9, 10

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ Y Ế U

1 Khởi động

2 KTBC: Khơng khí gồm những thành phần nào?

3 Dạy bài mới

Giới thiệu: Ơn tập

Hoạt động 1: Ôn tập về phần vật chất.

-GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân và

phát cho từng HS

-GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu khoảng

5 đến 7 phút

-GV thu bài, chấm 5 đến 7 bài tại lớp

-GV nhận xét bài làm của HS

Hoạt động 2: Triễn lãm

-GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm

-Chia nhóm HS, yêu cầu các nhóm trưởng

báo cáo việc chuẩn bị của nhóm mình

-Phát giấy khổ to cho mỗi nhóm

-Yêu cầu các nhóm có thể trình bày theo

từng chủ đề theo các cách sau:

+Vai trò của nước

-HS nhận phiếu và làm bài

-HS lắng nghe

-HS hoạt động trong nhóm

-Kiểm tra việc chuẩn bị của mỗi cánhân

-Trong nhóm thảo luận cách trình bày,dán tranh, ảnh sưu tầm vào giấy khổ to.Các thành viên trong nhóm thảo luận về

+Vai trò của không khí.

+Xen kẽ nước và không khí

-Yêu cầu nhắc nhở, giúp HS trình bày đẹp,

khoa học, thảo luận về nội dung thuyết

trình

-Yêu cầu mỗi nhóm cử một đại diện vào

ban giám khảo

-Gọi các nhóm lên trình bày, các nhóm

khác có thể đặt câu hỏi

-Ban giám khảo đánh giá theo các tiêu chí

+Nội dung đầy đủ

+Tranh, ảnh phong phú

+Trình bày đẹp, khoa học

+Thuyết minh rõ ràng, mạch lạc

+Trả lời các câu hỏi đặt ra (nếu có)

-GV chấm điểm trực tiếp cho mỗi nhóm

-GV nhận xét chung

Hoạt động 3: Cuộc thi: Tuyên truyền

viên xuất sắc.

-GV tổ chức cho HS làm việc theo cặp đôi

-GV giới thiệu: Môi trường nước, không khí

của chúng ta đang ngày càng bị tàn phá

Vậy các em hãy gửi thông điệp tới tất cả

mọi người Hãy bảo vệ môi trường nước và

không khí Lớp mình sẽ thi xem đôi bạn nào

sẽ là người tuyên truyền viên xuất sắc

-GV yêu cầu HS vẽ tranh theo hai đề tài:

+Bảo vệ môi trường nước

+Bảo vệ môi trường không khí

-GV tổ chức cho HS vẽ

-Gọi HS lên trình bày sản phẩm và thuyết

minh

-GV nhận xét, khen, chọn ra những tác

phẩm đẹp, vẽ đúng chủ đề, ý tưởng hay,

-Nêu một số tính chất của nước và không khí

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS về nhà ôn lại các kiến thức đã học để chuẩn bị kiểm tra cuối kì I

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

CÂU KỂ AI LÀM GÌ?

I MỤC TIÊU

-Nắm được cấu tạo cơ bản của câu kể Ai làm gì? (ND Ghi nhớ).

-Nhận biết được câu kể Ai làm gì? trong đoạn văn và xác định được chủ ngữ và vị ngữ trong mỗi câu (BT1, BT2 mục III); viết được đoạn văn kể việc đã làm trong đĩ cĩ dùng câu kể Ai làm gì?

(BT3, mục III)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

GV: Phiếu kẻ bảng để HS làm BT2, 3 (phần nhận xét).1 tờ giấy khổ to viết nội dung BT1

(phần luyện tập.3 băng giấy – mỗi băng giấy viết 1 câu kể Ai làm gì? có trong đoạn văn ở BT1

(phần luyện tập)

-Yêu cầu 1 HS nhắc lại Ghi nhớ

-Yêu cầu 2 HS làm lại BT2(Đặt câu kể )

-Nhận xét

3 Dạy bài mới

Giới thiệu “Câu kể: Ai làm gì?”

Hoạt động 1: Nhận xét

Bài 1, 2

-Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, 2

-GV cùng HS phân tích làm mẫu câu 2

Câu Từ ngữ Từ ngữ

chỉ hoạt chỉ người

động hoặc vật

hoạt động

Người lớn đánh trâu

đánh trâu ra cày người lớn

ra cày

-GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi,

phân tích tiếp những câu còn lại

*Chú ý: không phân tích câu 1 vì không có

từ chỉ hoạt động (vị ngữ của câu ấy là cụm

danh từ)

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng

Bài tập 3

-HS tiếp nối đọc yêu cầu bài

- Cùng GV phân tích làm mẫu câu 2

-HS trao đổi theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quảphân tích câu của mình

-Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu của bài

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

-GV cùng HS đặt câu hỏi mẫu cho câu thứ

Người lớn Người lớn Ai đánh trâu

đánh trâu làm gì? ra cày?

ra cày

-GV phát phiếu đã kẻ bảng để HS trao đổi,

phân tích tiếp những câu còn lại

-GV nhận xét kết quả làm việc của các

nhóm, chốt lại lời giải đúng

Hoạt động 2: Ghi nhớ

-Gọi HS đọc ghi nhớ

-GV viết sơ đồ phân tích cấu tạo câu mẫu

và giải thích: Câu kể Ai làm gì? thường gồm

-Cho HS đọc yêu cầu của bài tập

-GV nhận xét, chốt lại bằng cách dán 1 tờ

phiếu, mời 1 HS lên bảng, gạch dưới 3 câu

kể Ai làm gì? có trong đoạn văn

-HS trao đổi theo nhóm

-Đại diện các nhóm trình bày kết quảphân tích câu của mình

-Cả lớp nhận xét

-Nhiều HS lần lượt đọc to phần ghi nhớtrong SGK

 Trả lời câu hỏi: Ai (con gì, cái gì)

Trả lời câu hỏi: Làm gì?

-HS đọc yêu cầu của bài tập-HS làm bài vào VBT hoặc dùng bút chìđánh dấu vào SGK

-Mỗi bàn cử 1 đại diện lên sửa bài tập

-HS đọc yêu cầu của bài tập-HS trao đổi theo cặp, xác định bộ phậnchủ ngữ, vị ngữ trong mỗi câu văn vừa tìmđược ở BT1

-3 HS lên bảng trình bày kết quả làm bài

Bài tập 3:

-GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập rồi

yêu cầu HS làm bài

-GV nhắc HS khi viết xong đoạn văn hãy

gạch dưới bằng bút chì mờ những câu trong

đoạn văn là câu kể Ai làm gì?

-GV nhận xét

-HS đọc yêu cầu của bài tập

-HS viết đoạn văn vào vở

-Một số HS tiếp nối nhau đọc bài làm củamình – nói rõ các câu văn nào là câu kể

Ai làm gì? trong đoạn văn.

-Cả lớp nhận xét

4 Củng cố - dặn dị

-Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài mới: Vị ngữ trong câu kể: Ai làm gì?

Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2010

TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG (TT)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Tranh minh hoạ truyện trong SGK

III

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CH Ủ Y Ế U

1 Khởi động

2 KTBC: Rất nhiều mặt trăng

3 Dạy bài mới

Hoạt động 1: Giới thiệu “Rất nhiều mặt trăng”

Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc

-Cho HS đọc trước một lần

-HS chia đoạn

-Gọi HS đọc chú giải kết hợp giải nghĩa từ, luyện

đọc từ khĩ

-Cho HS đọc nối tiếp đoạn

-Cho HS luyện đọc theo cặp

-Vài HS đọc đoạn trước lớp

-GV đọc tồn bài

Hoạt động 3: tìm hiểu bài

-HS đọc một lần, các HS khác theo dõi trong SGK

-HS chia+Đoạn 1: “Nhà vua… đều bĩ tay”