CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 7 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016.

LỜI NÓI ĐẦU Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội. Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinh môi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh. Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu. Việc nâng cao cất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông. Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng. Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất tuần 7 lớp 4 năm học 20152016 nhằm giúp giáo viên có tài liệu giảng dạy nâng cao chất lượng. Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn đọc tham khảo và phát triển tài liệu: CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 7 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 20152016. Chân trọng cảm ơn

TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

- -CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 7 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 2015-2016.

NĂM 2015

LỜI NÓI ĐẦU

Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa quan trọng, quyết định sựthành công của công cuộc phát triển đất nước Giáo dục ngày càng cóvai trò và nhiệm vụ quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội Đảng và nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục Với chủ đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông Mà trong hệ thống giáo dục quốc dân, thìbậc Trung học phổ thông có ý nghĩa vô cùng quan trọng là hình

thành nhân cách con người nhằm giúp học sinh hình thành những cơ

sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất định

về nội dung chương trình sách giáo khoa, có khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và khả năng của trẻ Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học phù hợp với đối tượng học sinh Căn cứ chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình lồng ghép giáo dục vệ sinhmôi trường, rèn kĩ năng sống cho học sinh Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học sinh khi đánh giá Tạo điều kiện và cơ hội cho tất

cả học sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành cho đối tượng học sinh năng khiếu Việc nâng cao cất lượng giáo dục

toàn diện cho học sinh là nhiệm vụ của các trường phổ thông Để có chất lượng giáo dục toàn diện thì việc nâng cao chất lượng học sinh đại trà, năng khiếu là vô cùng quan trọng Để có tài liệu giảng dạy kịp thời và sát với chương trình học, tôi đã nghiên cứu biên soạn bộ bài soạn giáo án mẫu theo phương pháp mới có kĩ năng sống mới nhất tuần 5 lớp 4 năm học 2015-2016 nhằm giúp giáo viên có tài liệugiảng dạy nâng cao chất lượng.

Trân trọng giới thiệu với thầy giáo và cô giáo cùng quý vị bạn

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 7 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT

DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 2015-2016.

Chân trọng cảm ơn!

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO

BỘ BÀI SOẠN GIÁO ÁN MẪU TUẦN 7 CÓ KĨ NĂNG SỐNG MỚI NHẤT

DẠY KHỐI 4 NĂM HỌC 2015-2016.

TuÇn 7:

buổi chiều Thứ 2 ngày 5 tháng 10 năm 2015

1.Lich sử CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG

DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO NĂM 938 (27)

I.MỤC TIÊU: Kể ngằn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+Đôi nét về người lãnh đạo Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm, con rể của Dương đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngơ Quyền bắt giết Kiều Công Tiển

và chuẩn bị đón đánh quân nam Hán

+ Những nét chính về diễn biến của trận bạch Đằng: Ngô quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông bạch Đằng, nhữ giặc vào bải cọc và tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II.CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ diển biến trận BĐ -Phiếu học tập

của HS: VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.KTBC : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

- Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi

nghĩa trong hoàn cảnh nào?

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý

nghĩa như thế nào?

-GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống

những thông tin đúng về Ngô Quyền:

Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà

- GV yêu cầu vài em dựa vào kết quả

làm việc để giới thiệu một số nét về con

người Ngô Quyền

-GV nhận xét và bổ sung

*Hoạt động cả lớp:

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Sang

đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để

trả lời các câu hỏi sau

+Cửa sông Bạch Đằng ở đâu?

+Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều

để làm gì?

+Trận đánh diễn ra như thế nào?

+Kết quả trận đánh ra sao?

- GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết

quả làm việc để thuật lại diễn biến trận

BĐ

- GV nhận xét, kết luận: Quân Nam

Hán sang xâm lược nước ta Ngô Quyền

chỉ huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên

xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi

cọc rồi đánh tan quân xâm lược (năm

938).

*Hoạt động nhóm:

-GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận :

+Sau khi đánh tan quân Nam Hán ,Ngô

- HS đọc SGK và trả lờicâu hỏi

Quyền đã làm gì?

-GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để đi

đến kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngô

Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa

Đất nước được độc lập sau hơn một

nghìn năm bị PKPB đô hộ

4.Củng cố, dặn dò:

-Cho HS đọc phần bài học trong SGK

-GV giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học.

-Tìm hiểu thêm một số truyện kể về

chiến thắng BĐ của Ngô Quyền

- Chuẩn bị bài tiết sau: ”Ôn tập“.

-4 HS đọc

-HS trả lời

-HS cả lớp

2.Địa lý MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN (84)

I MỤC TIÊU: Học xong bài HS biết:

- Một số dân tộc ở Tây Nguyên Trình bày được đặc điểm tiêu biểu

về dân cư, buôn làng, sinh hoạt,trang phục

- Mô tả về nhà rông ở Tây Nguyên Dựa vào lược đồ (bản đồ), tranh,ảnh để tìm kiến thức

- Yêu quý các dân tộc Tây Nguyên và có ý thức tôn trọng truyền thống văn hoá

II.CHUẨN BỊ: - Bản đồ hành chính VN; bản đồ tự nhiên VN

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra: Tây Nguyên có

những cao nguyên nào?

2 Dạy bài mới.

1 Tây Nguyên- Nơi có nhiều

- Các dân tộc đó thì dân tộc nào

sống lâu đời ở Tây Nguyên? Dân

- Dân tộc Gia- rai, Ê- đê, Ba- na,Sơ- đăng

Dân tộc Tày, Nùng, Mông, Kinh

- Mỗi dân tộc có tiếng nói tậpquán sinh hoạt riêng Họ đềuchung sức xây dựng TâyNguyên giàu đẹp

thường có ngôi nhà gì đặc biệt?

- Nhà Rông được dùng để làm

gì? Mô tả?

- Sự to đẹp của nhà rông biểu

hiện điều gì?

B2: Đại diện nhóm báo cáo

- Giáo viên nhận xét và sửa

- Lễ hội tổ chức vào mùa xuânhoặc sau mỗi vụ thu hoạch

3 Hoạt động nối tiếp:

1- Củng cố: Nêu đặc điểm tiêu biểu của 1 số dân tộc ở Tây

Nguyên?

2- Dặn dò: - Học bài Sưu tẩm tranh ảnh về cây cà phê

3.Hoạt động GDNGLL Học: Thực hành kĩ năng sống

BÀI 4 KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM (17)

I MỤC TIÊU:

+ Hiểu được tầm qua trọng của làm việc nhóm

+ Trình bày và thực hành được các kĩ năng làm việc nhóm hiệu quả.+Bài học giúp HS biết tạo lập thói quen với tập thể và tăng hiệu quả học tập từ việc học nhóm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở Thực hành kĩ năng sống.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

+Nêu tác dụng của lắng nghe và chia sẻ?

+ Nêu những việc cần làm để lắng nghe, chia sẻ?

1 HS trả lời GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

*HĐ1: Giới thiệu bài.

*HĐ 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện.

+ Gọi 1 HS đọc câu chuyên và nội dung câu hỏi và bài tập

+ Thảo luận nhóm, rút ra bài học từ câu chuyện

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung

=> Rút ra bài học: Làm việc nhóm giúp em tăng hiệu quả học tập và rèn tinh thần đoàn kết

*HĐ 3: Cả lớp theo dõi các nội dung ở BT 1 chọn đúng nội dung

nói nên lợi ích của làm việc nhóm

+ Chia nhóm thảo luận câu hỏi bài tập 1 trang 17

+ HS trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung

+ Thống nhất kết quả: các ý 2, 4, 5, 9, 10

*HĐ 4: Trò chơi: “Làm việc nhóm khoa học”.

- Gọi 1 HS đọc nội dung trò chơi trong bài tập 3.

- Cả lớp theo dõi yêu cầu của trò chơi trong bài tập

+ Lớp tiến hành trò chơi

- HS trong lớp nhận xét, đánh giá

=> Giáo viên tuyên dương nhóm làm việc khoa học, hiệu quả

*HĐ 5: Cả lớp làm bài tập 4 trang 17, làm cá nhân.

- HS viết ra những kinh nghiệm của bản thân giúp cho việc làm việc nhóm hiệu quả

- HS trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung

*HĐ 6: Chia nhóm thảo luận thực hiện bài tập 5 trang 18

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung.+ Giáo viên tuyên dương nhóm có kế hoạch hay, khoa học

=> Rút ra bài học: Làm việc nhóm theo kế hoạch khoa học giúp em tăng hiệu quả các hoạt động hàng ngày, học tập tốt và rèn tinh thần đoàn kết

-Gọi 2 HS đọc bài học SGK trang18

+ Bí quyết làm việc nhóm hiệu quả và những điều nên tránh

+ Cả lớp đọc thầm ghi nhớ để thực hiện

*HĐ 7: Em tự đánh giá

+ Học sinh dùng bút màu tô vào các ô mặt người thể hiện mình làm việc nhóm tự giác, hiệu quả

+ Giáo viên tuyên dương em có 5 mặt được tô màu

*HĐ 8: Giáo viên đánh giá và hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánh

giá em về tinh thần kĩ năng làm việc nhóm của em

3 Tổng kết, dặn dò:

+ 1 HS nhắc lại bài học GV nhận xét tiết học

Dặn dò: Làm việc nhóm giúp em tăng hiệu quả học tập và rèn tinh thần đoàn kết Vì vậy các em phải có ý thức cao trong làm việc

nhóm

Buổi sáng Lớp 4C Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2015

1.Thể dục Bài 13: TẬP HỢP HÀNG NGANG - DÓNG HÀNG - ĐIỂM

- Biết cách đi đều vòng phải, vòng trái đúng hướng và đứng lại

- Trò chơi “Kết bạn”, biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, đảm bảo an toàn tập

luyện

- Phương tiện: Còi

III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

T

Định lượng Phương pháp tổ chức

1 lần

2 - 3’

- Ôn động tác quay sau,

đi đều vòng phải, vòng

trái

GV điều khiển cả lớp tập

luyện

- Chia tổ tập luyện do tổ

trưởng điều khiển; GV

quan sát sửa sai

2 Trò chơi “Kết bạn”

- GV vừa nêu tên trò chơi

giải thích luật chơi, cách

chơi sau đó cho HS chơi

2 - 3lần

8-10’

5-6 lần

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI (70)

+ Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật vớigiọng hồn nhiên

+ Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ,hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (Trả lời được cáccâu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK)

+ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chăm chỉ học, yêu môn tiếng Việt

II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò3’ 1.Kiểm tra:

Đoạn 1: Năm dòng đầu.

Đoạn 2: Tám dòng tiếp theo

+ Vì sao nơi đó có tên là Vương

quốc Tương Lai?

+ GV cho HS quan sát tranh và trả

lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh

chế ra những gì?

- Các phát minh ấy thể hiện những

ước mơ gì của con người?

+ GV phân vai 7 HS đọc diễn cảm

- Hs đọc bài

- HS đọc + trả lời câu hỏi

- 1 HS năng khiéu đọc bài

- Học giải nghĩa trong

quan sát tranh, và cho biết

: Những trái cây mà Tin –tin và

Mi-tin thấy trong khu vườn kì

diệu có gì khác thường?

- Em thích những gì ở Vương

quốc Tương Lai?

3 Củng cố, dặn dò

+ Vở kịch nói lên điều gì?

+ Về luyện đọc cho đúng các kiểu

+ HS luyện đọc theo cặp

- HS trả lời

chùm nho, quả to- quả táo đỏ

- quả dưa lê

-Phát biểu

+ Vở kịch thể hiện ước

mơ của các bạn nhỏ vềmột cuộc sống đầy đủ vàhạnh phúc

+ HS nhắc lại nội dung bàihọc

+ Về nhà chuẩn bị bài sau

3.Khoa học 1

Bài 13: PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ (28)

I MỤC TIÊU: Sau bài học HS có khả năng:

- Nhận biết dấu hiệu và tác hại của bệnh béo phì

- Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì

- Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì Xây dựng thái độ đúng với đốivới người bị béo phì

II CHUẨN BỊ: - Hình trang 16, 17-SGK; sưu tầm các đồ chơi.

Phiếu học tập: VBT

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

1 Kiểm tra: Kể tên một số bệnh do

thiếu chất dinh dưỡng?

2 Dạy bài mới:

+ HĐ1: Tìm hiểu về bệnh béo phì.

* Mục tiêu: Nhận dạng dấu hiệu béo phì

ở trẻ em Nêu được tác hại

- GV nêu câu hỏi:

- Nguyên nhân gây nên béo phì là gì?

* Mục tiêu: Nêu nguyên nhân và cách

phòng bệnh do ăn thừa chất dinh dưỡng

* Cách tiến hành:

B1: Tổ chức và hướng dẫn

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ

B2: Làm việc theo nhóm:

- Các nhóm thảo luận đưa ra tình huống

- Các vai hội ý lời thoại và diễn xuất

B3: Trình diễn

- Nhận phiếu học tập vàthảo luận

- Đại diện nhóm trìnhbày

- Nhận xét và bổ xung

- Học sinh chia nhóm vàphân vai

- Nhận nhiệm vụ

- Các nhóm thực hiệnđóng vai

- Giáo viên nhận xét và tuyên dương.

+HS lên trình diễn

- Nhận xét

3 Hoạt động nối tiếp:

1 Củng cố: Nêu nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh béo phì?

2 Dặndò: Họcbài và xem trước bài 14

4 Kể chuyện LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG (69)

I MỤC TIÊU:

+Nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa

(SGK); kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện lời ước dưới trăng (do

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

+ Yêu cầu HS quan sát tranh

minh hoạ, đọc lời dưới tranh

và thử đoán xem câu chuyện

kể về ai Nội dung truyện là

khó khăn GV có thể gợi ý cho

HS kể dựa theo câu hỏi nội

HĐ 3Tìm hiểu nội dung và ý

nghĩa của truyện

- HS trả lời

-Theo dõi

+ Kể trong nhóm

+ HS tiếp nối nhau kể theonội dung từng bức tranh

-3 HS tham gia thi kể

- Nhận xét bạn kể

-HS quan sát trả lời-HS trả lời

-Học sinh bình chọn

+ Học sinh trả lời+ Học sinh lắng nghe

+ Gọi HS đọc yêu cầu và nội

- Chuẩn bị bài sau

Buổi chiều Lớp 4A Thứ ba ngày 6 tháng 10 năm 2015

1.Luyện từ và câu (t2) LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM ()

I MỤC TIÊU:

+ Vận dụng được những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người, tênđịa lí Việt nam để viết đúng các tên rỉêng Việt Nam trong BT1;

+ viết đúng một vài tên riêng theo yêu cầu BT2

+ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chăm chỉ học

II CHUẨN BỊ: Một bản đồ địa lí VN

II HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

-Em hãy nhắc lại quy tắc viết

tên người, tên đại lí VN

1 HS đọc, lớp theo dõi

- HS quan sát

- HS lắng nghe

-4 nhóm làm

+ Nêu quy tắc viết hoa tên

người, tên địa lí VN

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn dò xem trước bài tuần

sau

- HS nhóm khác nhận xét, HSlắng nghe

DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO NĂM 938 (27)

I.MỤC TIÊU: Kể ngằn gọn trận Bạch Đằng năm 938:

+Đôi nét về người lãnh đạo Bạch Đằng: Ngô Quyền quê ở xã Đường Lâm, con rể của Dương đình Nghệ

+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng: Kiều Công Tiễn giết Dương Đình Nghệ và cầu cứu nhà Nam Hán Ngơ Quyền bắt giết Kiều Công Tiển

và chuẩn bị đón đánh quân nam Hán

+ Những nét chính về diễn biến của trận bạch Đằng: Ngô quyền chỉ huy quân ta lợi dụng thủy triều lên xuống trên sông bạch Đằng, nhữ giặc vào bải cọc và tiêu diệt địch

+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằng kết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II.CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ diển biến trận BĐ -Phiếu học tập

của HS: VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

1.KTBC : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng.

- Hai Bà Trưng kêu gọi nhân dân khởi

nghĩa trong hoàn cảnh nào?

- Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng có ý

nghĩa như thế nào?

- HS khác nhận xét, bổsung

- HS nhắc lại

-Yêu cầu HS đọc SGK

-GV phát PHT cho HS

-GV yêu cầu HS điền dấu x vào ô trống

những thông tin đúng về Ngô Quyền:

Ngô Quyền là người Đường Lâm (Hà

- GV yêu cầu vài em dựa vào kết quả làm

việc để giới thiệu một số nét về con người

Ngô Quyền

-GV nhận xét và bổ sung

*Hoạt động cả lớp:

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Sang

đánh nước ta … hoàn toàn thất bại” để trả

lời các câu hỏi sau

+Cửa sông Bạch Đằng ở đâu?

+Quân Ngô Quyền đã dựa vào thuỷ triều

- HS nhận xét, bổ sung

-2 HS thuật

- GV yêu cầu một vài HS dựa vào kết quả

làm việc để thuật lại diễn biến trận BĐ

- GV nhận xét, kết luận: Quân Nam Hán

sang xâm lược nước ta Ngô Quyền chỉ

huy quân ta, lợi dụng thuỷ triều lên

xuống trên sông BĐ, nhử giặc vào bãi

cọc rồi đánh tan quân xâm lược (năm

938).

*Hoạt động nhóm:

-GV phát PHT và yêu cầu HS thảo luận :

+Sau khi đánh tan quân Nam Hán ,Ngô

Quyền đã làm gì?

-GV tổ chức cho các nhóm trao đổi để đi

đến kết luận: Mùa xuân năm 939, Ngô

Quyền xưng vương, đóng đô ở Cổ Loa

Đất nước được độc lập sau hơn một nghìn

năm bị PKPB đô hộ

4.Củng cố, dặn dò:

-Cho HS đọc phần bài học trong SGK

-GV giáo dục tư tưởng

-Nhận xét tiết học.

-Tìm hiểu thêm một số truyện kể về chiến

thắng BĐ của Ngô Quyền

- Chuẩn bị bài tiết sau: ”Ôn tập“.

-HS các nhóm thảoluận và trả lời

-Các nhóm khác nhậnxét, bổ sung

-4 HS đọc

-HS trả lời

-HS cả lớp

3.Hoạt động GDNGLL Học: Thực hành kĩ năng sống

BÀI 4 KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHÓM (17)

I MỤC TIÊU:

+ Hiểu được tầm qua trọng của làm việc nhóm

+ Trình bày và thực hành được các kĩ năng làm việc nhóm hiệu quả.+Bài học giúp HS biết tạo lập thói quen với tập thể và tăng hiệu quả học tập từ việc học nhóm

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Vở Thực hành kĩ năng sống.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ:

+Nêu tác dụng của lắng nghe và chia sẻ?

+ Nêu những việc cần làm để lắng nghe, chia sẻ?

1 HS trả lời GV nhận xét, đánh giá

2 Bài mới:

*HĐ1: Giới thiệu bài.

*HĐ 2: Tìm hiểu nội dung câu chuyện.

+ Gọi 1 HS đọc câu chuyên và nội dung câu hỏi và bài tập

+ Thảo luận nhóm, rút ra bài học từ câu chuyện

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung

=> Rút ra bài học: Làm việc nhóm giúp em tăng hiệu quả học tập và rèn tinh thần đoàn kết

*HĐ 3: Cả lớp theo dõi các nội dung ở BT 1 chọn đúng nội dung

nói nên lợi ích của làm việc nhóm

+ Chia nhóm thảo luận câu hỏi bài tập 1 trang 17

+ HS trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung

+ Thống nhất kết quả: các ý 2, 4, 5, 9, 10

*HĐ 4: Trò chơi: “Làm việc nhóm khoa học”.

- Gọi 1 HS đọc nội dung trò chơi trong bài tập 3

- Cả lớp theo dõi yêu cầu của trò chơi trong bài tập

+ Lớp tiến hành trò chơi

- HS trong lớp nhận xét, đánh giá

=> Giáo viên tuyên dương nhóm làm việc khoa học, hiệu quả

*HĐ 5: Cả lớp làm bài tập 4 trang 17, làm cá nhân.

- HS viết ra những kinh nghiệm của bản thân giúp cho việc làm việc nhóm hiệu quả

- HS trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung

*HĐ 6: Chia nhóm thảo luận thực hiện bài tập 5 trang 18

+ Đại diện các nhóm trình bày kết quả, cả lớp nhận xét, bổ sung.+ Giáo viên tuyên dương nhóm có kế hoạch hay, khoa học

=> Rút ra bài học: Làm việc nhóm theo kế hoạch khoa học giúp em tăng hiệu quả các hoạt động hàng ngày, học tập tốt và rèn tinh thần đoàn kết

-Gọi 2 HS đọc bài học SGK trang18

+ Bí quyết làm việc nhóm hiệu quả và những điều nên tránh

+ Cả lớp đọc thầm ghi nhớ để thực hiện

*HĐ 7: Em tự đánh giá

+ Học sinh dùng bút màu tô vào các ô mặt người thể hiện mình làm việc nhóm tự giác, hiệu quả

+ Giáo viên tuyên dương em có 5 mặt được tô màu

*HĐ 8: Giáo viên đánh giá và hướng dẫn học sinh cho cha mẹ đánh

giá em về tinh thần kĩ năng làm việc nhóm của em

3 Tổng kết, dặn dò:

+ 1 HS nhắc lại bài học GV nhận xét tiết học

Dặn dò: Làm việc nhóm giúp em tăng hiệu quả học tập và rèn tinh thần đoàn kết Vì vậy các em phải có ý thức cao trong làm việc

nhóm

Buổi sáng Lớp 4A Thứ tư ngày 7 tháng 10 năm 2015

1.Tập đọc :

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI (70)

+ Đọc rành mạch một đoạn kịch; bước đầu biết đọc lời nhân vật vớigiọng hồn nhiên

+ Hiểu nội dung: Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ,hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em (Trả lời được cáccâu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK)

+ Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chăm chỉ học, yêu môn tiếng Việt

II CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.

- Băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn

III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

T.G Hoạt động của thầy Hoạt động của trò3’

Đoạn 1: Năm dòng đầu

Đoạn 2: Tám dòng tiếp theo

+ Vì sao nơi đó có tên là Vương

quốc Tương Lai?

+ GV cho HS quan sát tranh và

trả lời câu hỏi:

+ Các bạn nhỏ ở công xưởng

xanh chế ra những gì?

- Hs đọc bài

- HS đọc + trả lời câu hỏi

- 1 HS năng khiéu đọc bài

3’

2’

- Các phát minh ấy thể hiện

những ước mơ gì của con

người?

+ GV phân vai 7 HS đọc diễn

cảm màn kịch theo các vai- HS

thứ 8 trong vai người dẫn

chuyện, đọc tên nhân vật

quan sát tranh, và cho biết

: Những trái cây mà Tin –tin và

Mi-tin thấy trong khu vườn kì

- quả dưa lê

-Phát biểu

+ Vở kịch thể hiện ước mơcủa các bạn nhỏ về một cuộcsống đầy đủ và hạnh phúc

+ HS nhắc lại nội dung bàihọc

+ Về nhà chuẩn bị bài sau