KẾ HOẠCH HƯỚNG dẫn học KHOA học 4 VNEN

Hoạt động 2: - Nhóm trưởng điều khiển - Giáo viên quan sát hướng dẫn, gợi ý giúp học sinh tìm câu trả lời chính xác.. Hoạt động 3: - Học sinh đọc đoạn hội thoại và sắm vai - Giáo vi

Trang 1

KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC KHOA HỌC 4 BÀI 14: VÌ SAO CHÚNG TA PHẢI TIẾT KIỆM NƯỚC

I MỤC TIÊU:

Sau bài học em:

- Nêu được vai trò của nước đối với sự sống của người và động thực vật

- Nêu được lý do phải tiết kiệm nước và cách thực hiện tiết kiệm nước

- Có ý thức tiết kiệm nước trong cuộc sống hàng ngày

II CHUẨN BỊ:

- Tranh ảnh nội dung bài học

- Phiếu bài tập

- Hình thức sắm vai ( Học sinh )

III TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY:

1 Khởi động: Ban Văn nghệ

2 Giới thiệu bài học: Giáo viên

1 Hoạt động cơ bản: ( Tiết 1 )

a Hoạt động 1:

- Nhóm trưởng điều khiển

- Giáo viên quan sát, giúp đỡ

b Hoạt động 2:

- Giáo viên quan sát hướng dẫn, gợi ý

giúp học sinh tìm câu trả lời chính xác

c Hoạt động 3:

- Học sinh đọc đoạn hội thoại và sắm

vai

- Giáo viên quan sát kiểm tra các

nhóm hướng dẫn

* Dự kiến nêu các câu hỏi cho học sinh

Ví dụ: em sử dụng nước như thế nào là

hợp lý?

d Hoạt động 4:

- Giáo viên kiểm tra các nhóm

- Tạo hứng thú cho học sinh khai thác tiết học

( Nước cần cho tất cả các hoạt động sống của người và động vật )

- Học sinh khai thác nội dung các bức tranh tìm ra vai trò của nước đối với đời sống con người và động vật, thực vật

a) 1 nước dùng để uống- 2 dùng tưới cây - 3 dùng để gia súc uống, tắm

b) Nước dùng cho con người uống, ta9m1 giặt, vui chơi, giải trí,

c) Nước dùng để tưới cho cây,là nơi để cây lúa sinh sống và phát triển, trong công nghiệp tạo ra điện từ các nhà máy thủy điện

d) khi không có nước con người và động thực vật sẽ chết

- Học sinh biết nguyên nhân thiếu nước và cách sử dụng hợp lý

b) Vì con người sử dụng bừa bãi vô ý thức c) Cần sử dụng nước đúng mục đích, và sử dụng vừa phải không lãng phí

- Học sinh biết ảnh hưởng đến mọi người khi lãng phí nước

Trang 2

* Giáo viên chốt ý: Khi ta xài nước

một cách phung phí những người xung

quanh chịu ảnh hưởng rất nhiều Cần sử

dụng tiết kiệm đó cũng là cách chia sẻ

cho những người xung quanh Thể hiện

tình làng nghĩa xóm ( liên hệ thực tế )

e Hoạt động 5:

- Giáo viên quan sát kiểm tra, giúp đỡ

* Liên hệ giáo dục kỹ năng khi ở nhà

một mình (Thư viện của lớp)

g Hoạt động 6:

- Giáo viên quan sát giúp đỡ

- Học sinh báo cáo kết quả với thầy

cô

2 Giáo viên nhận xét: chốt kiến thức nội

dung bài nhận xét đánh giá tiết học

3 Hoạt động thực hành: (Tiết 2)

3 Hoạt động ứng dụng:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực

hiện ở nhà

- Học sinh biết rút ra những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước

Nên làm Không nên làm

- Dùng đủ thì khóa vòi

- Dùng nước một cách vừa phải

- Cần báo cho người lớn khi có sự cố các đường ống dẫn nước như vỡ ống nước

- Nhắc nhở mọi người cùng tiết kiệm nước

- Không vun vãi, lãng phí nước

- Không phá hỏng nguồn nước công cộng

- Không bỏ các chất

có hại vào nguồn nước

- Học sinh biết vì sao cần tiết kiệm nước

- Học sinh đóng vai xử lý tình huống

- Thảo luận và cam kết thực hiện tiết kiệm nước

- Cùng người thân thực hiện tiết kiệm nước

Nội dung cần điều chỉnh:

Trang 3

KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC KHOA HỌC 4 BÀI 15: NGUỒN NƯỚC CHÚNG TA SẠCH HAY Ô NHIỄM?

CẦN LÀM GÌ ĐỂ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC?

( 3 TIẾT)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được đặc điểm của nước sạch và nước bị ô nhiễm

- Nêu được tác hại của nước bị ô nhiễm đối với sức khỏe con người

- Nêu được nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và các biện pháp bảo vệ nguồn nước

- Giáo dục Bảo vệ môi trường: Hoạt động 5,6 hoạt động cơ bản

II CHUẨN BỊ:

- Học sinh hoàn thành sơ đồ

* Dự kiến nêu các câu hỏi cho học sinh

Ví dụ: em sử dụng nước như thế nào là

hợp lý?

* Giáo viên chốt ý: ( liên hệ thực tế )

e Hoạt động 5: (Tiết 2)

Giáo viên lồng ghép bảo vệ môi trường

xung quanh chúng ta

- Học sinh thí nghiệm và kết luận nước sạch

và nước bị ô nhiễm

- Học sinh nắm đặc điểm nước sạch, nước bị

ô nhiễm b) Vì con người sử dụng bừa bãi vô ý thức c) Cần sử dụng nước đúng mục đích, và sử dụng vừa phải không lãng phí

- Học sinh biết tác hại khi ô nhiễm nguồn nước

- Học sinh biết nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước

Trang 4

* Liên hệ giáo dục kỹ năng khi ở nhà

một mình (Thư viện của lớp)

cô

h Hoạt động 7:

hiện ở nhà

- Học sinh biết những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước

- Học sinh biết nguyên nhân, những việc nên làm để bảo vệ nguồn nước

- Thảo luận vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nước

- Học sinh điều tra nguồn nước xung quanh mình

- Báo cáo kết quả điều tra

- Cùng người thân thực hiện không làm ô nhiễm nguồn nước

Trang 5

KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC KHOA HỌC 4 BÀI 16: MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC

( 1 TIẾT)

I MỤC TIÊU:

- Thực hành và nêu tác dụng của một số cách làm sạch nước

- Hiểu được sự cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống

II CHUẨN BỊ:

- Học sinh hoàn thành bảng phiếu bài

tập

cô

2 Hoạt động thực hành:

hiện ở nhà

- Thực hành làm sạch nước Lưu ý: Sử dụng loramin B 0,05mg ( 1 mét khối nước = 200 viên )

- Học sinh báo cáo thí nghiệm

- Học sinh biết những ưu điểm và hạn chế các cách làm sạch nước

- Học sinh biết các cách làm sạch nước

- Học sinh biết quy trình sản xuất nước sạch

- Học sinh biết những việc làm sạch nước

- Cùng người thân thực làm sạch nước trước khi sử dụng

Thay nước gia ven bằng thuốc cloramin B

Trang 6

KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC KHOA HỌC 4 BÀI 17: KHÔNG KHÍ CÓ Ở ĐÂU VÀ CÓ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?

( 2 TIẾT)

I MỤC TIÊU:

- Chứng minh sự tồn tại của không khí

- Mô tả một số tính chất của không khí

- Giải thích việc ứng dụng một số tính chất của không khí trong đời sống

- Giáo dục Bảo vệ môi trường: Hoạt động ứng dụng

II CHUẨN BỊ:

- Dụng cụ thí nghiệm

- Học sinh hoàn thành sơ đồ

cô

- Học sinh thí nghiệm và kết luận không khí

có mặt ở mọi nơi

- Học sinh nắm tính chất của không khí

- Học sinh biết không khí không có hình dạng nhất định

- Học sinh biết không khí có thể bị nén lại hoặc giản ra

- Học sinh nắm được các tính chất của không khí

- Học sinh biết vận dụng các tính chất của không khí trong đời sống

Trang 7

hiện ở nhà

- Giáo dục bảo vệ môi trường

- Học sinh thực hành làm bài tập

- Cùng người thân thực hiện làm sạch không khí có ở quanh chúng ta

Trang 8

KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC KHOA HỌC 4 BÀI 18: KHÔNG KHÍ GỒM NHỮNG THÀNH PHẦN NÀO?

CHÚNG CÓ VAI TRÒ GÌ ĐỐI VỚI SỰ CHÁY VÀ SỰ SỐNG?

( 3 TIẾT)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được tên các thành phần chính của không khí

- Trình bày vai trò của ô xy đối với sự sống và sự cháy

- Nêu được ứng dụng thực tế liên quan đến vai trò của không khí đối với sự cháy và

sự sống

II CHUẨN BỊ:

- Dụng cụ làm thí nghiệm

- Học sinh thí nghiệm

d Hoạt động 4: (Tiết 2)

- Học sinh làm thí nghiệm vai trò của không khí với sự cháy

- Học sinh nắm được các thành phần của không khí

- Học sinh nắm để sự cháy diễn ra liên tục thì cần làm gì?

- Học sinh biết vai trò không khí với con người

- Học sinh vai trò không khí với thực vật, động vật

- Học sinh biết các thành phần của không khí Vai trò của nó trong cuộc sống

- Vận dụng thực tế

Trang 9

hiện ở nhà

- Học sinh làm bài tập ứng dụng

- Cùng người thân thực hiện vận dụng trong đời sống thực tế

Trang 10

KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC KHOA HỌC 4 BÀI : ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

( 2 TIẾT)

I MỤC TIÊU:

- Củng cố kiến thức cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn

- Hệ thống kiến thức tính chất của nước và không khí

- Củng cố kiến thức về thành phần của không khí, việc sử dụng nước, không khí

II CHUẨN BỊ:

( Tiết 1 )

- Học sinh hoàn thành bảng bài tập

d Hoạt động 4: (Tiết 2)

- Làm bài tập điền khuyết

- Học sinh làm bài tập trắc nghiệm

- Học sinh nắm đặc điểm của nước

- Học sinh ôn lại vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên

- Học sinh trưng bày việc sử dụng nước trong đời sống

Trang 11

KẾ HOẠCH HƯỚNG DẪN HỌC KHOA HỌC 4

BÀI 19: GIÓ, BÃO ( 2TIẾT)

I MỤC TIÊU:

- Nêu được nguyên nhân gây ra gió

- Phân biệt được gió và bão

- Tác hại của gió bão và cách làm giảm thiệt hại do bão gây ra

II CHUẨN BỊ:

- Dụng cụ trò chơi, thí nghiệm

- Học sinh thí nghiệm

e Hoạt động 5: ( Tiết 2 )

2 Hoạt động thực hành:

hiện ở nhà

- Học sinh chơi trò chơi tạo ra gió

- Học sinh biết quy luật chuyển động của gió

- Học sinh nắm được quy luật chuyển động của không khí ban ngày và ban đêm

- Học sinh nắm các cấp độ của gió ( bão) và tác động của nó với xung quanh

- Giáo viên liên hệ giáo dục BVMT

- Học sinh biết cách phòng tránh khi có gió bão

- Học sinh biết vận dụng sức gió tạo ra mục đích riêng của bản thân

- Vận dụng thực tế của bản thân khi có tình huống gió bão

Trang 12

- Học sinh làm bài tập ứng dụng

- Cùng người thân thực hiện vận dụng trong đời sống thực tế

Định dạng
Số trang	14
Dung lượng	131 KB