- Biết được phát triển là khuynh hướng chung của SV,HT.. 1.3 Thái độ: Biết kế thừa truyền thống tốt tốt đẹp của dân tộc.. Phủ định là xoá bỏ sự tồn tại của một SV,HT nào đó... GV diễn gi
Trang 1Ngày dạy: 19/10/2010 BÀI 6
Tuần: 9 KHUYNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA
Tiết: 9 SỰ VẬT VÀ HIỆN TƯỢNG
1 Mục tiêu bài học:
1.1 Kiến thức:
- Nêu được khái niệm phủ định, phủ định niện chứng và phủ định siêu hình
- Biết được phát triển là khuynh hướng chung của SV,HT
1.2 Kỹ năng:
- Liệt kê được sự khác nhau giữa PĐBC và PĐSH
- Mô tả được hình “Xoắn ốc” của sự phát triển
1.3 Thái độ: Biết kế thừa truyền thống tốt tốt đẹp của dân tộc.
2 Trọng tâm: Phủ định biện chứng.
3 Chuẩn bị:
3.1 Giáo viên:
3.2 Học sinh:Sgk, vở ghi chép
4 Tiến trình lên lớp:
4.1 Ổn định lớp:
10A: 10B1: 10B2: 10B3: 10B4: 10B5: 10B6: 10B7: 10B8: 10B9:
4.2 Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: So sánh sự giống và khác nhau giữa chất và lượng
GIỐNG
NHAU - Là những thuộc tính vốn có của SV,HT
- Bao giờ cũng có MQH với lượng
- Là những thuộc tinh vốn
có của SV,HT
- Bao giờ cũng có MQH với chất
KHÁC
NHAU
- Thuộc tính cơ bản, dùng để phân biệt nó với SV,HT khác
- Biến đổi sau
- Biến đổi nhanh chóng khi lượng đạt tới điểm giới hạn(Điểm nút)
- Thuộc tính chỉ trình độ phát triển, quy mô, tốc độ vận động, số lượng của SV,HT
- Biến đổi trước
- Biến đổi từ từ theo hướng tăng dần, hoặc giảm dần
4.3 Giảng bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
Hoạt động 1:
Gíao viên cho ví dụ:
VD: Gieo hạt thóc=>cây lúa.
Ấp trứng vịt=> Vịt con
Axit+Bazơ=>Muối+Nước
Đập quả trứng vịt=>Lòng trắng, đỏ
Nghiền hạt thóc=>Bột gạo
1.PĐBC và PĐSH:
Phủ định là gì?
Phủ định là xoá bỏ sự tồn tại của một SV,HT nào đó
Trang 2+Động đất=> Sụp nhà
GV: Thế nào là phủ định?
HS: Trả lời
GV diễn giải
Trở lại VD trên
GV: PĐ nào ra đời chấm dứt sự phát
triển của SV; PĐ nào ra đời kế thừa cái
cũ đảm bảo cho sự phát triển?
HS: Trả lời
GV yêu cầu HS tìm VD về những việc
làm của con người có hại cho môi
trường tự nhiên là PĐSH
VD SKG
Hoạt động 2:
GV: Nêu ví dụ
VD: Nền văn hoá XHCN của chúng ta
kế thừa những giá trị tốt đẹp của dân
tộc ta từ trước đây: văn học nghệ thuật,
lễ hội, truyền thống đạo đức
Trong quá trình vận động và phát triển
vô tận của các SV,HT, cái mới xuất
hiện phủ định cái cũ, nhưng rồi nó bị
cái mới hơn phủ định Triết học gọi đó
là sự phủ định của phủ định
VD: XH PK Phủ định XHCHNL rồi
XH TBCN phủ định XHPK
Hoạt động 3:
Gọi HS nêu ví dụ của Ăngghen trong
SGK
GV phân tích ví dụ đó
Chính vì thế mà cái mới của ngày hôm
nay chưa chắc là cái mới của ngày mai
a Phủ định siêu hình:
Là sự phủ định được diễn ra do sự can thiệp, sự tác động từ bên ngoài, cản trở hoặc xoá bỏ sự tồn tại và phát triển tự nhiên của sự vật
b Phủ định biện chứng:
Là sự phủ định được diễn ra do sự phát triển của bản thân SV,HT, có kế thừa những yếu tố tích cực của sự vật
và hiện tựong cũ để phát triển SV,HT mới
PĐBC có 2đặc điểm cơ bản sau: + Khách quan
+ Kế thừa
2 Khuynh hướng phát triển của SV,HT:
Khuynh hướng phát triển của SV,HT
là vận động đi lên theo hình xắn ốc, cái mới ra đời kế thừa và thay thế cái
cũ nhưng ở trình độ ngày càng cao hơn, hoàn thiện hơn
4.4 Cũng cố và luyện tập:
Câu hỏi: Phân biệt PĐBC và PĐSH?
Em hãy nhận xét một vài hiện tượng biểu hiện sự PĐBC trong việc thờ cúng, lễ hội, ma chay, cưới xin ở nước ta hiện nay
Trong cuộc sống hằng ngày, ta cần phải phê bình và tự phê bình như thế nào mới phù hợp với quan điểm PĐBC
Trả lời: Phê bình: Là xem xét, phân tích, đánh giá ưu khuyết điểm về tư
tưởng đạo đức, hành vi…của người khác
Tự phê bình: Là tự nêu ra phân tích đánh gía ưu, khuyết điểm về tư tưởng, đạo đức, hành vi… của bản thân
Trang 3Phê bình và tự phê bình là nhằm phát huy cái tốt, hạn chế cái xấu, cần tránh thái độ che giấu khuyết điểm hoặc vùi dập.
Tránh ma chay linh đình(Kế thừa không chọn lọc)
Lễ hội phát huy truyền thống văn hoá(PĐBC)
Thờ cúng ông bà tổ tiên(Kế thừa phong tục tập quán)
4.5 Dặn dò
Đối với bài học ở tiết này:
Làm BT 1,2,3 SGK/37
Đối với bài học tiếp theo
Học từ bài 1=>bài 6 tuần sau kiểm tra 1tiết
5 Rút kinh nghiệm:
Nội dung:
Phương pháp:
Đồ dùng dạy học: