VÀI nét về VIỆC GIẢNG dạy đồ án tại TRƯỜNG đại học KIẾN TRÚC xây DỰNG st PETERSBURG LIÊN BANG NGA

Tổng ng kho Kiến trú ó 97 giảng viên đ ng trong công tác... a/ Thang điểm và các bước thực hiện đồ án: Trướ tiên ần nói về th ng điểm.. Tuy nhiên với những sinh viên v máy hư quen, hư

VÀI N T VỀ VIỆC GIẢNG DẠY ĐỒ ÁN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC - X Y DỰNG St PETERSBURG

LIÊN BANG NGA

T N THẤT DUY KH I

Bộ Môn ý luận & SKT – Khoa Kiến tr c

ối với sinh viên kiến trú , ồ án ó thể nói l m n họ qu n trọng nhất, l bướ r n luyện đầu tiên trong quá trình họ hỏi v h nh nghề ủ kiến trú sư Do đó việ giảng dạy

ho sinh viên thự h nh m n đồ án lu n l vấn đề qu n trọng đượ á thầy qu n tâm

h ng đầu, ũng như trăn trở về á h thứ l m s o để sinh viên tiếp thu v thự h nh đượ hiệu quả

Trong quá trình họ t p ủ mình tại trường ại họ Kiến trú - Xây dựng St Petersburg Liên B ng Ng , t i đã ó dịp đượ tiếp thu hương trình đ o tạo m n ồ án ủ nướ bạn, do đó ũng xin đượ trình b y v i n t về ng tá giảng dạy m n n y m ng t nh hất th m khảo

1 Hệ khoa – Bộ môn đào tạo

Trướ tiên ó l phải nói sơ qu về á kho đ o tạo ủ trường ại họ Kiến trú – Xây dựng St Petersburg Trường ó nhiều kho như kho Kiến trú , kho Xây dựng, kho Cầu đường, kho Kinh tế xây dựng, kho K thu t sinh thái v kinh tế đ thị,… ở đây xin

kh ng kể r hết m hỉ t p trung nói về kho Kiến trú Kho Kiến trú ủ trường gồm ó

á b m n:

- Thiết kế kiến trúc

- Lị h sử v l thuyết kiến trú

- Di sản kiến trú v quy hoạ h (sinh viên n gọi l b m n Phụ hế di sản)

- Quy hoạch

- Thiết kế ảnh qu n kiến trú

- Kết ấu kiến trú xây dựng

- H i họ

Tổng ng kho Kiến trú ó 97 giảng viên đ ng trong công tác Mỗi năm trong kho

ó khoảng 5 - 6 lớp kiến trú l n quy hoạ h, mỗi lớp sĩ số hư đến 30 sinh viên Khóa sinh viên Việt N m húng t i đ số đều theo họ ở h i b m n chính l Thiết kế kiến trú v Quy hoạ h (s u n y ó bạn huyển v o b m n Thiết kế ảnh qu n – Architecture Landscape Design – ũng l m t dạng quy hoạ h) Cá b m n n lại đ số d nh ho sinh viên Ng v

t sinh viên nướ ngo i hơn, nhất l đối với b m n Phụ hế di sản (phụ hế á ng trình kiến trú ổ tại St Petersburg)

2 Chương trình đào tạo

H i năm đầu l h i năm ơ sở d nh ho tất ả á sinh viên kho Kiến trú Khi á bạn

b t đầu v o năm 3 mới ó sự phân ng nh v đăng k v o á lớp thu á b m n khá

qu n ( ó hương trình đ o tạo tiếp theo khá nh u, đ i ngũ giáo viên v hệ ho điểm khá

nh u) Tuy mỗi lớp ó giới hạn hỉ tiêu nhưng việ đăng k n y trướ hết đượ thự hiện tự

do theo nguyện vọng ủ mỗi á nhân, v tất nhiên sinh viên n o đạt kết quả tốt trong 2 năm

ơ sở s đượ x t trướ v v o d nh sá h lớp theo nguyện vọng Riêng t i do đã đăng k v o

b m n Thiết kế kiến trú nên hỉ xin trình b y tiếp s u đây về hương trình đ o tạo thiết kế kiến trú m mình đã theo họ

Trong hương trình đ o tạo kiến trú sư, mỗi họ k sinh viên thường thự hiện 2 -

3 đồ án Trong 2 năm ơ sở sinh viên thự hiện á đồ án nhỏ như di n họ v á ng trình quy m nhỏ thì ó 3 đồ án/họ k Trong á năm tiếp theo sinh viên đi v o l m những đồ án lớn như nh máy, sân v n đ ng, hung ư o tầng v.v thì hỉ n lại 2 đồ án/họ k để á bạn ó thời gi n nghiên ứu k từng bướ về quy m v triển kh i đồ án ủ mình

a/ Thang điểm và các bước thực hiện đồ án:

Trướ tiên ần nói về th ng điểm Nếu như á bạn họ ở b m n Quy hoạ h khi hấm

b i áp dụng th ng điểm 10 thì b m n Thiết kế kiến trú v n giữ hấm theo th ng điểm 5 –

th ng điểm truyền thống ủ Ng ể d hiểu ó thể đối hiếu như s u: ―5.‖ (h y gọi l 5

― ứng‖) tương đương 10; ―5- (5 trừ)‖ = 9; ―4+‖ = 8; ―4‖ = 7; ―3+‖ = 6; ―3‖ = 5; ―3-‖ = 4 iều n y ũng ó nghĩ , đồ án n o bị dưới 3 (kể ả ―3 trừ‖) đều l kh ng đạt, phải l m lại Quy trình thự hiện v hấm b i đồ án trong hương trình gồm ó á bướ :

- Bướ 1 – Klauzura – Ý tưởng sơ b : tương tự như Họ ảo nhưng kh ng b t bu sinh viên hỉ v trong 1 ng y, sinh viên ó thời gi n v tưởng ở nh t nh từ buổi thứ 1 (giảng đề) ho đến buổi thứ 2 n p tưởng ( ó thể v trên mọi loại giấy) Cuối buổi 2 hấm

th ng điểm A,B (+/-)

- Bướ 2 – Forizkiz – Tiền phá thảo: ụ thể hó tưởng, đi v o hi ph ng nhỏ từng phân khu hứ năng, hỉnh n n lại k h thướ khối B t đầu thự hiện trên bảng 1m x 1m Chấm th ng điểm A,B

- Bướ 3 – Izkiz – Phá thảo: đây l bướ qu n trọng trướ khi sinh viên đi v o gi i đoạn lên b i n p h nh thứ Ở bướ n y đ i hỏi tưởng đã r r ng, đầy đủ á th nh phần bản v v lên m u nghiêm hỉnh trên bảng 1m x 1m S u buổi n y sinh viên ó thể tiếp tụ

tr u huốt tưởng nhưng kh ng th y đổi nhiều về hình khối ây ũng l bướ hấm đệm trướ khi hấm h nh thứ để sinh viên ó thể đánh giá trướ b i ủ mình Chấm th ng điểm 5

- Bướ 4 – Podacha – N p b i h nh thứ : Sinh viên ó khoảng 3 - 5 ng y gọi l

Ng y kiến trú để t p trung di n họ Trong những ng y n y sinh viên đượ nghỉ kh ng phải

họ m n n o khá Sinh viên s u khi ho n th nh b i từ ở nh m ng lên trường đồng loạt đặt bảng lên khung s t ủ từng lớp ( ũng trên bảng 1m x 1m) Tất ả á thầy trong b m n Kiến trú đi đến mỗi lớp hấm ng y tại hỗ, huyển tiếp từ lớp đầu đến lớp uối Lớp n o hấm xong sinh viên ó thể t b i m ng về Th ng điểm 5, kh ng phụ thu v o kết quả

ủ á lần hấm trướ

Sinh viên lên b i theo quy trình trên ó thể từng bướ hiện thự hó tưởng ủ mình,

v thầy ũng ó thể theo d i đượ quá trình phát triển tưởng ủ sinh viên

b/ Về quá trình thực hiện các bài đồ án:

Trong hương trình đ o tạo m n ồ án trướ hết xin nói về á đồ án á năm ơ sở

B i đồ án đầu tiên gây đượ sự hứng thú ng y ho sinh viên l b i v hữ ―V ‖ ở đây đúng

nghĩ l thự hiện m t tá phẩm k -

m thu t (phân biệt với ―kẻ hữ‖), nghĩ l sinh viên phải tự họn những

m u tự trong bảng hữ ái tiếng Ng hoặ tiếng Anh, tự quyết định k h thướ ho từng hữ rồi s p xếp húng lại th nh m t tá phẩm nghệ thu t bố

ụ v typogr phy ối với đề b i n y

hỉ ần quy định số lượng hữ ái tối thiểu, m t số gợi về k h thướ , bố

ụ , họn hữ l m điểm nhấn, n lại

á h liên kết á kiểu hữ, m u s (thường đượ thể hiện bằng m u go t)

v n i dung trình b y ho n to n do á bạn sinh viên quyết định S u b i n y sinh viên

kh ng hỉ hiểu về á quy lu t đường n t ủ từng font hữ (kể ả á font hữ k thu t l n

m thu t), quy lu t liên kết á đường ong, m n họ đượ á h bố ụ , nghệ thu t s p xếp, ũng như luyện đượ t y nghề thể hiện m u b t để ho r đời m t tá phẩm typogr phy thự thụ

Qu á b i ơ sở, khả năng v m u nướ ủ sinh viên đượ phát triển đáng kể Phong

á h di n họ m u nướ ủ sinh viên tại á trường đại họ Kiến trú tại Liên b ng Ng thường hu ng lối di n họ huyển đều sáng tối với mảng trong, kh ng phân lớp, kh ng sử dụng bút M rker ồng thời do ở m n Hình họ họ hình ũng ó b i t p đổ bóng bằng m u nướ nên sinh viên vừ n m vững á quy t đổ bóng trên mặt đứng, vừ di n họ khá tốt hình khối ng trình

Từ năm 3 trở đi, sinh viên ó thể t p l m quen v máy ho á b i đồ án theo huyên

ng nh mình đã họn (Thiết kế kiến trú hoặ Quy hoạ h) Tuy nhiên với những sinh viên v máy hư quen, hư di n tả đượ hết đồ thiết kế hoặ di n họ kh ng tốt thường bị trừ điểm nặng v yêu ầu tiếp tụ di n họ m u nướ ồng thời, sinh viên hỉ đượ v máy ở bướ lên b i n p uối ng (Pod h ), n tất ả những bướ đầu, từ tưởng sơ b ho đến Izkiz (phác thảo) sinh viên b t bu phải di n họ t y, kim + m u nướ Ở tất ả á đồ án huyên ng nh, bướ Izkiz yêu ầu sinh viên phải l m m hình Trong m t b i đồ án, á hình phối ảnh ó thể kh ng đầy đủ, nhưng m hình thì b t bu phải ó

Trong á b i đồ án mỗi họ k thường t i rất hứng thú với b i đồ án n o liên qu n tới

Ví dụ về bài vẽ chữ - bài tập đầu tiên của sv năm

cơ sở Tác phẩm của sinh viên

kh ng nhiều bằng sinh viên quy hoạ h) H i b i quy hoạ h t i thấy tâm đ nhất l m t b i

đồ án quy hoạ h l ng v m t b i quy hoạ h khu phố (m t ụm nh ở hung ư), bởi á b i

đồ án n y đi theo m t trình tự khá hợp l v giúp sinh viên ó ái nhìn sát với thự tế Sinh viên á đề khá nh u s đượ họn đị điểm khá nh u để triển kh i quy hoạ h ối với b i quy hoạ h l ng l m t l ng ụ thể ở ngoại th nh phố với quy m 2000 dân, đối với b i khu phố l m t khu phố đượ họn ụ thể trong n i th nh St Petersburg, v khu phố n y nằm trong khu vự á ng trình ổ điển ần bảo tồn ủ Cố đ nướ Ng iều n y ó nghĩ l

ng y từ bướ triển kh i quy hoạ h đầu tiên, sinh viên đã phải tư duy về vấn đề bảo tồn ng trình ổ, đồng nghĩ với việ xem x t sự h i h , liên kết khi đư ụm ng trình mới v o giữ á ụm ng trình ũ lân n

Tất ả á b i quy hoạ h, ũng như thiết kế kiến trú , đều yêu ầu sinh viên phải l m

m hình ặ biệt đối với b i quy hoạ h l ng, sinh viên phải l m m hình h ng loạt á nh dạng liên kế v biệt thự đặt theo từng dãy tạo th nh ụm dân ư Số lượng m hình tuy nhiều nhưng giúp sinh viên hình dung rất d từ kh ng gi n hung trên ả khu đất đến kh ng gi n riêng ở từng gó phố

S u khi đã thự hiện xong phần quy hoạ h, sinh viên tiếp tụ thự hiện bướ 2 ủ

đồ án bằng á h thiết kế m t công trình trong chính ngôi làng/khu phố mình đã quy hoạ h Sinh viên ó thể thiết

kế trường phổ th ng trong

l ng, hoặ m t nh hung ư quy mô 8 - 12 tầng trong khu phố Như v y xem như sinh viên đã huyển từ tư duy b o quát s ng tư duy hi tiết, từ cái nhìn quy mô vùng sang cái nhìn local cho từng đơn vị

ở V đồng thời khi đi sâu v o

ng trình ụ thể như v y, sinh viên n ó thể tiếp tụ phát hiện r điểm hư hợp l trong

đồ án quy hoạ h ủ mình khi phải giải quyết b i toán gi o th ng, kh ng gi n hi tiết ụ thể hơn

c/ Về bài tốt nghiệp:

V o uối năm 5 sinh viên ó khoảng nử năm để t p trung l m b i tốt nghiệp ến gi i đoạn n y, s u khi trải qu nhiều k thi, sĩ số mỗi lớp hỉ n lại trên dưới 20 sinh viên Cũng như á trường khá , thời gi n thự hiện đồ án tốt nghiệp ủ sinh viên hi l m 2 gi i đoạn:

gi i đoạn 1 họn đề t i, tìm hiểu đề v viết thuyết minh đề t i; gi i đoạn 2 thự hiện đề t i

một bài đồ án nhà ở của sv trường ĐH Kiến trúc-Xây dựng

Xanh Petecbua

ũng theo trình tự 4 bướ như lú thự hiện đồ án th ng thường, tuy nhiên thời gi n giữ á bướ đượ d i hơn Th ng thường h ng năm b m n Thiết kế kiến trú gi o ho sinh viên

d nh sá h á đề t i ó thể họn, gồm á thể loại ng trình khá nh u t y theo năm: khá h sạn, hung ư o tầng, o ố văn ph ng, bảo t ng, bệnh viện v.v…, sinh viên hỉ họn đề

t i trong d nh sá h đượ đư r Trên ơ sở á thể loại đề t i đã họn, sinh viên s đượ phân nhóm v đượ hỉ định giáo viên hướng d n (đối với những sinh viên ó kết quả họ

t p tốt ó thể nêu nguyện vọng đượ họn giáo viên hướng d n) Cá nhóm sinh viên đượ

bố tr lị h sử b i, lị h lên tiến đ lệ h nh u, đảm bảo sinh viên á nhóm đều đượ á giảng viên sử đầy đủ Cũng ần nói thêm sinh viên ngo i giáo viên hướng d n h nh ũng đượ hướng d n thêm bởi á thầy b m n khá như kết ấu, ơ sở hạ tầng ảnh qu n, quy hoạ h,…đi đến từng lớp hướng d n theo từng lượt Cá nhóm sinh viên khá nh u ũng đượ xếp lị h bảo vệ, đánh giá khá nh u

Thời gi n sinh viên bảo vệ đồ án tốt nghiệp thường đượ hi l m 3 - 4 đợt t y theo số nhóm Tất ả á sinh viên khi bảo vệ đều phải in b i trên giấy 1mx1m, hoặ 1mx1,2m, tổng

ng b i tốt nghiệp ủ sinh viên thường ó 8 - 10 bảng đặt trên khung s t trướ h i đồng hấm tốt nghiệp Phần trình b y bằng powerpoint hỉ mới dừng ở mứ đ ho sinh viên t y họn iểm đánh giá đượ h i đồng hấm k n s u buổi bảo vệ v th ng báo với sinh viên

v o buổi hiều hoặ buổi h m s u

3 Tạm kết

Như v y, qu m t quá trình đ o tạo từ ơ sở ho đến gi i đoạn uối thự hiện đồ án tốt nghiệp, sinh viên đã ho n th nh hương trình họ v trở th nh m t kiến trú sư với á k năng ơ bản Tất nhiên quá trình h nh nghề s u khi r trường ủ m t tân kiến trú sư s n nhiều điều để nói, nhưng trướ m t bứ tr nh tổng qu n về hương trình đ o tạo m n đồ án tại trường ại họ Kiến trú – Xây dựng St Petersburg như v y ó l đã khá đầy đủ V từ

đó, nhiều thế hệ kiến trú sư người Ng l n người nướ ngo i đã r trường, tiếp tụ xây dựng ố đ phương B ủ nướ Ng ho đến ng y n y, v vươn r thế giới /