ĐÀO TẠO K SƯ NGÀNH K THUẬT CƠ SỞ HẠ TẦNG ĐÁP ỨNG NHU CẦU XÃ HỘI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM V ANH TUẤN Bộ môn Nước và Môi Trường, Khoa Kỹ Thuật Đô Thị 1... giúp ho giảng viên
Trang 1ĐÀO TẠO K SƯ NGÀNH K THUẬT CƠ SỞ HẠ TẦNG ĐÁP ỨNG
NHU CẦU XÃ HỘI CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP.HCM
V ANH TUẤN
Bộ môn Nước và Môi Trường, Khoa Kỹ Thuật Đô Thị
1 Ngành Kỹ thuật cơ sở hạ tầng – Trường Đại Học Kiến Tr c Tp.HCM
Trong những năm gần đây, ng tá đ o tạo k sư ng nh k thu t ơ sở hạ tầng ủ kho K thu t thị đã từng bướ hứng minh đượ sự định hướng đúng đ n ủ Nh trường với nhu ầu xã h i Thự ti n ho thấy sự kết hợp ủ 3 huyên ng nh Nướ - Môi Trường, Gi o Th ng - S n Nền, Năng Lượng - Th ng tin th nh m t ng nh lớn K thu t ơ
sở hạ tầng đ thị với số lượng sinh viên tốt nghiệp trong 08 năm qu với khoảng 70 K sư / năm đã góp phần xây dựng hạ tầng đ thị tại Tp.HCM v á tỉnh ph N m ng y m t hiện đại hơn
Hình 1: Lễ trao bằng tốt nghiệp khóa KD08 , năm 2013
Hiện n y, số lượng sinh viên đã tốt nghiệp đ ng ng tá tại á Sở - Ban Ngành,
Qu n, Huyện về quản l nh nướ , C ng ty huyên ng nh như Cấp nướ , Thoát nướ , Gi o
th ng, Chiếu sáng đ thị, Tư vấn thiết kế tại Tp.HCM v á tỉnh ph N m đã minh hứng
ho hiệu quả v hất lượng đ o tạo ủ Kho v Nh trường Cụ thể đối với phân ng nh Nướ - M i trường ng nh K thu t ơ sở hạ tầng đ thị Cá ựu sinh viên hiện l k sư huyên ng nh đ ng ng tá tại hầu hết á đơn vị huyên ng nh ấp thoát nướ tại Tp.HCM như: C ng ty Cấp nướ Chợ Lớn, C ng ty Cấp nướ Bến Th nh, C ng ty Cấp nướ Thủ ứ , C ng ty Cấp nướ Trung An, C ng ty Cấp nướ Phú H Tân, C ng ty Cấp nướ Tân H , C ng ty Cấp nướ Nh B , C ng ty Cấp nướ Gi ịnh, X Nghiệp Cấp nướ Cần Giờ, C ng ty Nướ ngầm S i G n, C ng ty Kinh do nh Nướ sạ h S i G n – Nhà máy Nướ BOO Thủ ứ 3, C ng ty CII…đều đượ đánh giá o về huyên m n v thái đ ,
k năng l m việ , nhiều ựu sinh viện hiện đ ng n m á v i trong qu n trọng về huyên
m n, quản l ủ á đơn vị nói trên
Trang 22 Các hoạt động giảng dạy tích cực và chủ động, sáng tạo của khoa Kỹ thuật đô thị trong quá trình chuyển đổi từ hệ niên chế sang hệ tín chỉ
Từ lú l B m n K thu t thị - kho Quy hoạ h ho đến kho K thu t thị hiện
n y, đượ sự hỗ trợ ủ Nh trường, ng tá đ o tạo trong Kho lu n g n liền giữ đ o tạo
l thuyết g n liền với thự ti n H ng năm, Kho đều tổ hứ á đợt tìm hiểu huyên ng nh
ho to n b giảng viên v sinh viên á năm uối đi thự tế bởi huyến du khảo định k
― ồng h nh ng KD‖, trải d i từ á tỉnh Thừ Thiên Huế - Nẵng, Bình Dương, Lâm ồng, Kiên Gi ng giúp ho giảng viên v sinh viên đượ thự tế á ng trình huyên
ng nh như: hệ thống xử l nướ v vệ sinh m i trường, hệ thống thu gom rá thải v xử l nướ thải, ây x nh v ng viên nghĩ tr ng, hệ thống th ng tin v hiếu sáng đ thi, hệ thống gi o th ng v ng trình ầu, đường trên o ây ũng l dịp để á giảng viên trong kho hi sẻ kinh nghiệm l m việ , k năng xử l tình huống ũng như định hướng ho từng sinh viên dự trên khả năng ủ mỗi em, ũng như á hạn hế ần kh phụ , đặ biệt vấn
đề ngoại ngữ v k năng huyên m n, k năng mềm trong xử l ng tá huyên ng nh
Hình 2: “ Đồng hành cùng KD10” thực tế hạ tầng Tp Rạch Giá, năm 2014
Quá trình huyển đổi từ hệ đ o tạo từ niên hế s ng hệ t n hỉ ũng l m t ơ h i v thá h thứ lớn trong kho K thu t thị ối với ng nh ơ sở hạ tầng l m t ng nh mới v
b o gồm 3 phân ng nh như đã trình b y ở trên, dịp huyển đổi hương trình s ng hệ t n hỉ
đã giúp ho phát huy những m n họ ó thế mạnh v ải thiện á hạn hế trong á m n
họ niên hế Việ biên soạn á m n họ mới trong hương trình t n hỉ giúp ho á giảng viên trự tiếp giảng dạy đượ sáng tạo n i dung á m n họ do mình phụ trá h dự trên thế mạnh ủ B m n v người giảng viên, từ đó giảng viên đượ hủ đ ng đư v o hương trình á m n họ đáp ứng thự ti n, ũng như á n i dung thự h nh v o n i dung á
m n họ n y Hơn nữ , với thế mạnh tổng hợp liên ng nh ủ 03 b m n trong Kho gồm: Nướ - M i trường, Năng lượng Th ng tin, Gi o th ng S n nền, dịp huyển đổi từ hệ niên
hế s ng t n hỉ n y ũng l dịp á giảng viên ủ 03 b m n tương tá , tr o đổi với nh u
để xây dựng hương trình đ o tạo hung ủ ng nh Cơ sở Hạ tầng thị ối với lĩnh vự
Trang 3nướ v m i trường, t nh liên ng nh n y giúp sinh viên n m vững á kiến thứ về điện, thông tin ho ng tá thiết kế, xây dựng á nh máy xử l nướ , á hệ thống điện v điều khiển S d ho hệ thống ấp thoát nướ ũng như n m vững á nguyên l về quy hoạ h
gi o th ng, s n nền để thiết kế, xây dựng hệ thống ấp thoát nướ đi liền với hạ tầng giao
th ng m t á h b i bản v tối ưu nhất
Với hương trình đ o tạo t n hỉ mới đượ Kho biên soạn, á m n họ đều d nh m t thời lượng lớn ho phần thự h nh bên ạnh số giờ d nh ho l thuyết iều n y đã giúp ho
á giảng viên hủ đ ng suy nghĩ, sáng tạo á b i t p thự h nh, á b i t p tình huống thự
tế để giúp sinh viên m hiểu á vấn đề huyên m n ủ mình Vấn đề đánh giá điểm giữ
k ũng giúp ho sinh viên t p trung hơn trong á họ phần v giúp quá trình truyền đạt ủ người dạy đến người họ hệ thống hơn Giảng viên trong Kho lu n t n dụng những giờ thự h nh để hướng d n ho á em á v dụ thự tế như quá trình thiết kế, thi ng, v n
h nh ng trình hạ tầng, phân t h v đánh giá á dự án hạ tầng
Hình 3: Thuyết trình lớp Kd10 về quan trắc mạng cấp thoát nước, năm 2014
Việ áp dụng định mứ về số buổi sinh hoạt họ thu t ủ từng B m n v Kho ũng đem đến ho giảng viên m t bướ tiến vượt b ho việ tr o đổi huyên m n v định hướng nghiên ứu kho họ , p nh t th ng tin huyên ng nh ây th t sự l m t trong những biện pháp hiệu quả nhất ủ Nh trường xuống đến Kho v từng B m n, tuy nhiên thời điểm
b t đầu ó nhiều khó khăn, b ng so với hiện n y đã đi v o hiều sâu, sự khát kh o huẩn
bị, hi sẻ ủ giảng viên với B m n v Kho Với B m n Nướ v M i trường, mỗi buổi sinh hoạt định k l m t dịp á giảng viên đượ hi sẻ á kiến thứ huyên m n, kinh nghiệm thự ti n m giảng viên phụ trá h đã trải nghiệm, nghiên ứu ặ biệt, Nh trường
lu n sát s o trong việ xá định n i dung trình b y ũng như lu n ử án b Ph ng B n hứ năng ng th m gi , ũng như đều đư á tóm t t n i dung trình b y ủ buổi sinh hoạt họ thu t lên Website ủ Nh trường, đây ũng l ng ụ quảng bá tốt huyên ng nh đ o tạo ũng như uy t n ủ Kho v Nh trường r xã h i
Trang 4
Hình 4: Sinh hoạt học thuật BM Nước Môi Trường tại Nhà Máy Nước Thủ Đức, 2014
Về nghiên ứu Kho họ ho Giảng viên, với số giờ nghiên ứu kho họ đượ xá định ho mỗi giảng viên kho K thu t thị Số giờ n y đượ sử dụng ho việ biên soạn giáo trình v t i liệu giảng dạy, hướng d n đồ án ó hi ph nghiên ứu kho họ đề t i ấp trường, ấp B ph hợp ũng l sự thể hiện ủ Nh trường trong việ qu n tâm đến nâng
o hất lượng đ o tạo v sự đóng góp ủ giảng viên
Hình 5: Thực tế thi công cấp nước tại SAWACO, năm 2014
Về việ nghiên ứu kho họ ủ sinh viên kho K thu t thị đượ nh trường v
B n hủ nhiệm Kho qu n tâm sát s o bằng á buổi phát đ ng phong tr o nghiên ứu Kho
họ ho sinh viên KD với sự th m gi trự tiếp ủ o n Kho v ph ng Kho họ C ng nghệ Bên ạnh đó, á giải huyên ng nh từ á tổ hứ bên ngo i đượ nh trường khuyến
kh h, tạo điều kiện để sinh viên th m gi như Hol im, NCKH Th nh o n Tp.HCM, Giải
Lo Th nh, Giải Quy Hoạ h Thị ũng đã thú đẩy á phong tr o nghiên ứu ủ sinh viên v Giảng viên kho K thu t thị, h ng năm sinh viên đều liên tụ gi nh đượ á giải thưởng n y
Trong hương trình đ o tạo t n hỉ, quá trình huẩn bị ho đồ án tốt nghiệp đượ huẩn
bị ng phu v b i bản hơn Cụ thể với m n họ ― ề ương trướ tốt nghiệp‖ với thời lượng
04 tuần, giúp sinh viên v giảng viên l m việ với nh u để định hướng đồ án tốt nghiệp: á yêu ầu từ lự họn khu đất, á định hướng quy hoạ h v giải pháp k thu t ho phần huyên ng nh Bên ạnh đó m n họ thự t p tốt nghiệp ũng đượ tăng thêm thời lượng từ
Trang 504 tuần ủ hệ niên hế s ng 06 tuần ho hệ t n hỉ Giúp ho sinh viên ó á h nhìn to n diện, tương tá với thự tế ó hiều sâu hơn để huẩn bị tốt đồ án tốt nghiệp
3 Một số đề xuất với Nhà trường trong hỗ trợ công tác đào tạo
Hiện tại ơ sở v t hất ho á B m n n thiếu, với đặ th l á b m n k thu t huyên ng nh, Kho v B m n lu n tăng ường sự hợp tá với á ng ty chuyên ngành
để t n dụng đượ ơ sở tr ng thiết bi, ph ng th nghiệm sẵn ó để đáp ứng đượ phần thự
h nh trên m hình, th nghiệm Tuy nhiên về d i hạn, Kho v Nh trường ó thể k á văn bản hợp tá h nh thứ với á Tổng C ng ty, trường bạn, C ng ty tư vấn để ng th m gi
―xã h i hó ‖ v thự hiện đ o tạo về văn bằng 1, văn bằng 2 ng nh k thu t ơ sở hạ tầng tại
á đơn vị huyên ng nh ủ Tp.HCM như Tổng C ng ty Cấp nướ S i G n, C ng ty Thoát nướ đ thị, Trung Tâm hống ng p, Sở gi o th ng ng h nh v á tỉnh ph N m hiện
đ ng ó nhu ầu rất lớn
Nh trường triển kh i đăng k xuất bản tạp h kho họ ủ Nh trường, ũng như tổ
hứ á h i thảo quố tế định k h ng năm để tạo m i trường ho á nh nghiên ứu đượ đăng á b i báo kho họ ủ mình trong Trường, ũng như thu hút á nghiên ứu từ á trường bạn Thú đẩy giảng viên viết b i báo kho họ trong nướ v quố tế ó ơ hế khen thưởng, đ ng viên để tạo m i trường gi o lưu, nghiên ứu kho họ trong v ngo i nướ
Nh trường ó ơ hế khuyến kh h giảng viên xuất bản á giáo trình, sá h huyên khảo qu á Nh xuất bản Xây dựng, Kho họ k thu t dự trên á đề t i nghiên ứu kho họ ấp trường đã thự hiện Tăng ường ng tá hợp tá quố tế với á trường ại
Họ uy t n ũng như Hiệp h i á trường ại họ khối Pháp ngữ ― Fr n ophonie‖ Từng bướ th điểm giảng dạy song ngữ Anh - Việt trong m t số huyên ng nh đ o tạo, tạo điều kiện ho huyên gi bên ngo i th m gi giảng dạy
Kho K thu t thị trong định hướng Nh trường s ó nhiều ơ h i lớn ho sự phát triển mạnh m v bền vững Sự g n kết giữ 3 phân ng nh Nướ M i trường, Năng lượng
Th ng tin, Gi o th ng S n nền tạo nên ng nh K thu t Cơ sở Hạ tầng thị với bản s trường ại họ Kiến trú Tp.HCM l thế mạnh trong đ o tạo so với á trường ại họ khá Với m i trường truyền thống về sáng tạo, thú đẩy nghiên ứu kho họ ủ ại họ Kiến trú Tp.HCM, h h n ng nh đ o tạo K thu t ơ sở hạ tầng n y s đi x hơn v l
m t trong những ng nh đ o tạo ó thế mạnh ủ Nh trường
