- Hàng ngày giáo viên bộ môn giảng dạy phải thực hiện ký sổ đầu bài sau buổi dạy, giáo viên chủ nhiệm phải tổng hợp xếp loại giờ dạy vào ngay cuối tuần cấp TrHCS, đối với cấp Tiểu học gi
Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG THCS PHAN HUY CHÚ
Số: 01/QCCM-PHC Phi Thông, ngày 20 tháng 9 năm 2010
“Hướng dẫn về việc thực hiện
quy chế chuyên môn năm học 2010 – 2011”
Kính gửi: Lãnh đạo các tổ khối trưởng và cán bộ giáo viên toàn trường
Thực hiện công văn 185/QĐ-SGD&ĐT ngày 5 tháng7 năm 2010, công văn 218/PGDĐT- TPRG ngày 30 tháng 7 năm 2010 về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010 - 2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;
Căn cứ nhiệm vụ năm học 2010 – 2011 của Phòng Giáo dục & Đào tạo thành phố Rạch Giá và của trường THCS Phan Huy Chú;
Căn cứ tình hình thực tế của đơn vị, nay Ban giám hiệu trường THCS Phan Huy Chú hướng dẫn về việc thực hiện quy chế chuyên môn năm học 2010 -2011; nội dunhg cụ thể như sau:
I/- Về thực hiện giờ hành chính - giảng dạy :
1/- Giờ hành chính:
Sáng: 7 giờ 30 phút - 11 giờ 0 phút
Chiều: 13 giờ 0 phút - 17 giờ 5 phút
2/- Giờ giảng dạy của giáo viên :
Sáng: 7 giờ 30 phút - 11 giờ 0 phút
Chiều: 13 giờ 0 phút - 17 giờ 5 phút
- Sáng (chiều) thứ hai sinh hoạt dưới cờ tất cả các điểm trường dưới sự điều khiển chỉ đạo của Thầy Tổng phụ trách và các Thầy (cô) được bầu chọn là điểm trưởng.(có Ban giám hiệu cùng giáo viên chủ nhiệm các lớp tham dự)
- Hàng ngày giáo viên bộ môn giảng dạy phải thực hiện ký sổ đầu bài sau buổi dạy, giáo viên chủ nhiệm phải tổng hợp xếp loại giờ dạy vào ngay cuối tuần (cấp TrHCS), đối với cấp (Tiểu học) giáo viên chủ nhiệm các lớp có nhiệm vụ cập nhật tổng hợp giờ tiết dạy của giáo viên bộ môn (Âm nhạc, Mỹ thuật, Thể dục), không được ký dồn định kỳ hàng tuần và trong tháng;
II/- Về thực hiện quy chế chuyên môn:
1/- Giáo viên bỏ tiết, buổi:
- Bỏ từ 1 tiết đến 3 tiết, các tổ khối trưởng và điểm trưởng mời góp ý, kiểm điểm phê bình theo Tổ, trừ điểm thi đua và báo cáo về Ban giám hiệu trong tháng bằng văn bản
Trang 2- Bỏ từ 4 tiết đến 7 tiết (cộng dồn học kỳ) cá nhân làm tự kiểm kỷ luật khiển trách trước Ban giám hiệu, cắt thi đua trong tháng và năm học
- Bỏ từ 10 tiết trở lên (cộng dồn học kỳ - cả năm học) cá nhân làm kiểm điểm xét Kỷ luật cảnh cáo, báo cáo về phòng giáo dục và đào tạo thành phố, kéo dài thời gian nâng lương - tập sự.(đối với giáo viên biên chế) ngưng hợp đồng đối với giáo viên đang hợp đồng trong năm học
2/- Giáo viên bỏ soạn bài - không hoàn thành hồ sơ:
2.1- Chế độ soạn bài :
- Giáo viên bỏ soạn bài từ 5 tiết – 10 tiết, Tổ trưởng chuyên môn mời kiểm điểm GV có viết cam kết, phê bình ghi biên bản của tổ, khối trừ điểm thi đua cá nhân báo cáo trước Tổ chuyên môn và báo về Ban giám hiệu ghi nhận
- Từ 10 tiết trở lên - Phó Hiệu trưởng và Tổ trưởng chuyên môn mời kiểm điểm
GV có cam kết, ghi biên bản của tổ, khối trừ điểm thi đua cá nhân kỷ luật cảnh cáo kéo dài thời nâng lương - tập sự chuyển về Hiệu Trưởng xét giải quyết hình thức kỷ luật, sau khi hội đồng kỷ luật trường tiến hành làm việc có kết luận cuối cùng thông báo trong toàn trường
2.2- Riêng giáo viên bỏ soạn bài từ 1 tuần/20 tiết (cộng dồn) trở lên Phó Hiệu trưởng và Tổ trưởng chuyên môn là người trực tiếp quản lý chuyên môn của giáo viên vi phạm cũng phải liên đới bị phê bình, khiểm trách vì vi phạm quản lý không nghiêm, thiếu kiểm tra đôn đốc (Phó Hiệu trưởng và Tổ trưởng chuyên môn viết tự kiểm vì trong quản lý điều hành thiếu trách nhiệm)
3/- Bỏ họp hội - sinh hoạt - đi trể về sớm :
- Ra vào lớp đúng giờ, đảm bảo thời lượng, không bỏ giờ, bỏ buổi, lên lớp phải có giáo án Ban giám hiệu nhà trường giải quyết cho giáo viên nghỉ phép 02 buổi (có đơn xin phép của giáo viên, phù hợp và đúng quy định Giáo viên nghỉ phải xin phép trước 1 ngày, gởi giáo án về lãnh đạo tổ hoặc Ban giám hiệu nhà trường để thuận tiện trong việc phân công giáo viên dạy thay), trường hợp đặc biệt, nghỉ từ 03 buổi trở lên, giáo viên phải tự xin phép Phòng Giáo dục và Đào tạo (có ý kiến của Ban giám hiệu nhà trường)
- Từng giáo viên cần có biện pháp quản lý chặt chẽ việc phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi theo đúng qui định của ngành
*/ Trường hợp:
- Bỏ họp từ 1- 2 lần trong tháng bao gồm: họp lệ đầu tháng; họp chuyên môn; họp thao giảng; sinh hoạt khối chuyên môn và các cuộc họp khác; các tổ khối trưởng mời về làm việc, phê bình kiểm điểm, có ghi biên bản từ 2 lần nhắc nhở phê bình trở lên, Tổ chuyên môn có trách nhiệm đề xuất Hiệu trưởng xem xét hình thức
kỷ luật theo mức độ vi phạm nặng, nhẹ
- Giáo viên thường xuyên trể giờ dạy hoặc cho về sớm theo qui định từ 15 phút trở lên (2 lần tuần - 4 lần tháng) được xem như nghĩ không phép trong ngày
đó (có sự cập nhật của tổ văn phòng và thư ký hội đồng)
III/- Quy định hồ sơ giáo viên:
Trang 31/- Sổ soạn bài (giáo án):
Có đủ các môn theo qui định, không cắt xén tiết, nhảy bài, bao bìa ghi rõ
họ tên, phân môn cẩn thận, sạch đẹp
Soạn theo 2 hướng:
a Soạn theo từng phân môn riêng biệt
b Soạn theo thời khoá biểu từng ngày (chung 1 sổ)
- Giáo viên không được sử dụng giáo án cũ mà phải soạn mới theo từng năm học (trừ một số trường hợp quy định riêng khác)
- Nghiêm cấm mượn hồ sơ của đơn vị khác về sử dụng, hoặc chuyển đổi hồ
sơ cá nhân cho cá nhân đơn vị khác mượn sử dụng khi lên lớp là vi phạm qui chế
- Giáo viên phải tự soạn giáo án để tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh của mình Giáo án được điều chỉnh, bổ sung khi cần thiết cho phù hợp với đặc điểm học sinh, phải có duyệt định kỳ của Tổ chuyên môn hàng tháng và Ban giám hiệu;
- Giáo viên không được photo, không nhờ bất kỳ người khác soạn thay hoặc sao chép lại trong sách giáo viên, sách hướng dẫn giảng dạy, bài soạn mẫu mà phải biết chọn lọc những nội dung cần thiết trong Sách hướng dẫn giảng dạy, SGV chỉ là
cơ sở mang tính chất tham khảo, gợi ý cho GV chủ ý trong soạn giảng, GV phải chọn lọc và soạn theo tình hình thực tế Học sinh môn, lớp mình phụ trách, vì không lớp nào giống lớp nào dù cùng 1 bài, 1 lớp và cùng khối lớp
- Giáo án là công cụ dạy học quan trọng thể hiện năng lực sư phạm, kiến thức, tài năng biết tổ chức các hoạt động dạy học của người giáo viên Riêng các tài liệu như Bài soạn, Thiết kế, kế hoạch bài dạy của các Nhà xuất bản khác nhau đều xem là để tham khảo thêm, không làm căn cứ duy nhất sao chép vào bài soạn của giáo viên Các tổ khối trưởng chuyên môn cần họp cùng tập thể GV theo mẫu thống nhất của Ban giám hiệu 1 khuôn mẫu chung giáo án trong đơn vị; thực hiện thống nhất tránh nhiều cách soạn khác nhau, yêu cầu GV thể hiện ngắn gọn, đầy đủ trọng tâm, mục tiêu, kiến thức cần đạt cho tiết học theo thực tế từng lớp dạy (cấp THCS
và cấp tiểu học), nhưng phải đảm bảo chuẩn khung kiến thức của Bộ GD& ĐT quy định
- Giáo án cần soạn cẩn thận, soạn trên máy hoặc ghi chép tránh cẩu thả sơ sài, thể hiện “Vỡ sạch chữ đẹp” trước học sinh và đồng nghiệp, cần thống nhất quy định trong Tổ bao bìa, tránh tuỳ tiện theo cảm tính cá nhân, hoặc cầu kỳ, loè loẹt, gây phản cảm cho cán bộ có trách nhiệm xem, duyệt kiểm tra hồ sơ, khi ký duyệt cần ghi rõ họ tên cụ thể
2/- Sổ gọi tên ghi điểm :
*/ Cấp tiểu học:
- Thực hiện sổ theo mẫu qui định do nhà trường cung cấp theo quy định của ngành, phải đảm bảo số lần kiểm tra trong tháng của từng bộ môn, phải cập nhật các loại điểm kiểm tra hàng tháng và đánh giá học sinh bằng minh chứng đối với giáo viên bộ môn, các hình thức kiểm tra phải đúng quy chế;
Trang 4- Áp dụng theo QĐ số 32/2009 của Bộ GD&ĐT ký ngày 27/10/2009 “Việc đánh giá xếp loại học sinh tiểu học”
- Trường hợp giáo viên không vào điểm đúng tiến độ lãnh đạo các tổ khối trưởng, điểm trưởng mời nhắc nhở (có biên bản và thời gian khắc phục), nếu không hoàn thành lãnh đạo tổ cùng điểm trưởng lập biên bản đề nghị Ban giám hiệu xử lý tuỳ theo mức độ nặng nhẹ
*/ Cấp THCS:
- Thực hiện sổ theo mẫu qui định do nhà trường cung cấp theo quy định của ngành, việc vào điểm Sổ gọi tên và ghi điểm phải chính xác, đúng tiến độ Bài kiểm tra 15 phút – 45 phút sau khi chấm, nếu đạt 65% thì vào điểm, nếu chưa đạt thì cho kiểm tra lại (giáo viên tự sắp xếp thời gian chéo buổi cho học sinh kiểm tra lại và báo cáo Ban giám hiệu nhà trường) Lấy điểm xong phải trả bài cho học sinh (Sau
01 tuần), yêu cầu học sinh phải giữ lại bài kiểm tra Mỗi thầy giáo, cô giáo thực hiện đúng chức trách người giáo viên, đảm bảo đủ hồ sơ sổ sách theo qui định Tất
cả các điểm kiểm tra thường xuyên, định kỳ giáo viên phải tự nhập điểm vào các loại hồ sơ theo quy định và phần mềm quản lí điểm, riêng đối với GVCN phải hoàn thành xếp loại 2 mặt giáo dục và các nội dung khác có trong phần mềm.Đối với giáo viên bộ môn phải đảm bảo các loại điểm kiểm tra theo đúng quy định kiểm tra
do Phòng Giáo dục và lãnh đạo ngành quy định;
- Áp dung theo QĐ số 40 (bổ sung QĐ 51) của Bộ GD&ĐT ký ngày 15/9/2008 “Việc đánh giá xếp loại học sinh TrHCS”
- Trường hợp giáo viên không vào điểm đúng tiến độ lãnh đạo các tổ khối trưởng, điểm trưởng mời nhắc nhở (có biên bản và thời gian khắc phục), nếu không hoàn thành lãnh đạo tổ cùng điểm trưởng lập biên bản đề nghị Ban giám hiệu xử lý tuỳ theo mức độ nặng nhẹ
3/- Sổ chủ nhiệm lớp: (Mẫu quy định chung)
- Hoàn thành hồ sơ theo hướng dẫn và phải đảm bảo thông liên lạc giữa nhà trường và phụ huynh học sinh;…
4/- Sổ dự giờ thăm lớp:(Mẫu thống nhất theo tổ)
- Tất cả giáo viên khi dự giờ chéo, dự thao giảng đều phải lập phiếu và ghi chép cẩn thận vào sổ (có đủ chữ ký giáo viên dạy và giáo viên dự)
- Đảm bảo tối thiếu mỗi cán bộ giáo viên phải dự 9 tiết/học kỳ và 18 tiết/năm 5/- Sổ công tác cá nhân (sổ họp):
+ Sử dụng ghi chép khi sinh hoạt họp hội, công việc liên quan đến công tác hàng ngày và phải đảm bảo về mặc nội dung và tính mỹ thuật;
6/- Lịch báo giảng: (Theo mẫu của nhà trường quy định)
- Thực hiện đúng phân phối chương trình, đảm bảo đúng số tiết, ngày quy định và phải đảm bảo đầy đủ nội dung, không lên lịch bù, dồn các ngày, tuần, tháng;…
Trang 57/- Đồ dùng dạy học:
Thiết bị dạy học :
- Sử dụng các thiết bị được cung cấp (hoặc tự làm) có hiệu quả, khuyến khích trang bị các phương tiện công nghệ tin học;
- Nhà trường tạo điều kiện cho giáo viên làm thêm đồ dùng dạy học ở các môn và các tiết dạy cần thiết, phấn đấu trong năm học mỗi giáo viên tự làm thêm từ 5-7 đồ dùng dạy học có hiệu quả, thẩm mỹ, phục vụ lâu dài cho bổ sung tiết học, hoặc những phân môn, tiết học còn thiếu ĐDDH, có lưu trữ lâu dài tại thư viện để
sử dung nhiều năm;
- Khuyến khích giáo viên tự học tin học, thiết kế giáo án điện tử thử nghiệm vào giảng dạy và thao giảng ở tổ và toàn trường, có bộ sưu tập riêng trong tư liệu dạy học Đồng thời hướng dẫn học sinh sưu tập và tự làm đồ dùng học tập Mỗi giáo viên cần có phân môn giáo án điện tử mẫu, vận dụng 1 phần mền dạy học, hoặc có đề tài sáng kiến kinh nghiệm dạy học riêng cho từng cá nhân có góp ý của
tổ chuyên môn và vận dụng phổ biến trong tổ và trường áp dụng
- Vở bài tập thực hành phải được xem là phương tiện dạy và học nhưng có chọn lọc và không được bắt buộc học sinh phải sử dụng tại lớp, trong tiết học, mang tính chọn lọc làm thêm ngoài giờ học, tại nhà chỉ riêng vở bài tập môn TV-TNXH 3 (cấp tiểu học) cho phép sử dụng theo tình hình lớp vì nội dung phù hợp kiến thức sách giáo khoa;
8/- Giảng dạy và bồi dưỡng
a/- Giảng dạy :
- Thực hiện yêu cầu “Thầy dạy thật”: Nội dung kiến thức chính xác, phương pháp tự nhiên sinh động, Thầy trò đối xử với tình cảm đúng mực với sự tôn trọng, yêu thương, kiểm tra, đánh giá nhận xét chính xác trình độ, khả năng học tập của học sinh “Trò học thật”: học bài, làm bài đúng với khả năng, không sao chép bài mẫu, không coi bài của bạn; kết quả học tập đúng với năng lực; trong quan hệ bạn
bè, thầy cô có tính thật thà Kiên quyết trong năm học ngăn chặn việc học sinh ngồi nhầm lớp (sai lớp) và tuyệt đối không cho học sinh chưa đạt chuẩn lên lớp;
- Các loại tài liệu, sách giáo khoa, đồ dùng dạy học, do nhà trường và thư viện cung cấp giáo viên có trách nhiệm bảo quản đúng qui định, thực hiện chế độ báo cáo kiểm kê, thu hồi, bồi thường theo đúng qui định;
b/- Bồi dưỡng: các hình thức bồi dưỡng:
- Dự giờ để học tập rút kinh nghiệm về đổi mới phương pháp giảng dạy giữa đồng nghiệp trong đơn vị và ngoài đơn vị trên tinh thần giúp nhau cùng tiến bộ, tránh thiếu trách nhiệm, qua loa, dễ người, dễ ta hoặc gay gắt, định kiến, gây mất đoàn kết, ảnh hưởng uy tín danh dự cá nhân và của nhà trường.Việc dự giờ thật sự
có hiệu quả khi giáo viên có thái độ cầu thị, có tấm lòng giúp đỡ để cùng nhau học tập Tránh thái độ áp đặt, chủ quan, định kiến, soi mói và đặc biệt là sự đối phó, chuẩn bị, đóng kịch có tác dụng phản giáo dục, không phản ánh đúng thực chất, chất lượng của giờ dạy và chất lượng tiếp thu kiến thức học sinh
Trang 6- Từng cá nhân giáo viên phấn đấu thực hiện tham gia dự giờ chéo đồng nghiệp theo lịch kế hoạch tổ khối đảm bào dự đủ: 9 tiết/học kỳ, đảm bảo 18 tiết/năm
để rút kinh nghiệm có sổ dự giờ theo mẫu và nộp phiếu dự giờ về cho tổ trưởng cập nhật lưu trử hồ sơ chuyên môn định kỳ cuối tháng
- Khối trưởng đảm bảo dự 100 % tổ viên có nhận xét đánh giá, xếp loại, góp
ý cụ thể ưu, khuyết điểm và tổng hợp báo cáo định kỳ về cho Phó hiệu trưởng vào cuối tháng tình hình tổ mình phụ trách;
- Ban giám hiệu phấn đấu dự giờ thăm lớp 100% cán bộ giáo viên, kiểm tra toàn diện từ 2/3 số giáo viên trường đến 100 % giáo viên/năm học làm cơ sở nhận xét, xếp loại cuối năm học và kịp thời biểu dương, uốn nắn hạn chế trong phương pháp giáo dục để rút kinh nghiệm khắc phục, hạn chế không có giáo viên yếu chuyên môn trong thời gian năm học;
- Phấn đấu mỗi tổ chuyên môn có từ 2- 4 báo cáo chuyên đề được phổ biến trong năm học mang tính khoa học, cập nhật, thiết thực phục vụ nâng cao chuyên môn, nhận thức giáo viên trong đổi mới giảng dạy
- Phấn đấu 40 % cán bộ giáo viên tham gia viết sáng kiến kinh nghiệm và phổ biến trong tổ và nhà trường học tập trao đổi, vận dụng có hiệu quả, 30% giáo viên tham gia hội thi “Giáo viên dạy Giỏi” trong năm học
- Tham dự đầy đủ các lớp tập huấn của Sở, Phòng và tổ chức tập huấn, báo cáo triển khai đầy đủ sau khi về đơn vị để tập thể giáo viên trong nhà trường quán triệt và tổ chức thực hiện đầy đủ theo quy định;
- Vận động Giáo viên phải có phương pháp tự học, tự nghiên cứu là cách tự bồi dưỡng tốt nhất để tự mình nâng cao trình độ qua sách báo, tài liệu, tạp chí, băng hình, do thư viện phòng, trường và cá nhân tự sưu tầm;
Lưu ý: Trong thời gian giảng dạy, dự thao giảng, chuyên đề hay dự giờ rút
kinh nghiệm từ đồng nghiệp tuyệt đối phải đảm bảo đủ điều kiện và thể hiện sự tôn trọng: không nói chuyên riêng hay sử dụng phương tiện thông tin liên lạc gây ảnh hưởng và mất thiện cảm cho đồng nghiệp
9/- Thời lượng giảng dạy :
a/- Thời lượng :
*/- Cấp THCS:
Năm học thực hiện giảng dạy theo 37 tuần:
- Học kỳ 1: Có 20 tuần bắt đầu từ ngày 16/8/2010 đến ngày 01/01/2011, trong
đó có 19 tuần thực học, còn lại 01 tuần dành cho nghỉ cuối học kỳ;
- Học kỳ 2: Có 21 tuần bắt đầu từ ngày 03/01/2011 đến ngày 28/05/2011, trong đó có 18 tuần thực học, nghỉ tết âm lịch 02 tuần, còn lại 01 tuần dành cho dạy
bù và các hoạt động giáo dục khác;
- Mỗi tiết học trung bình là 45 phút (trừ trường hợp dự giờ, thao giảng nhưng không vượt quá 5 phút);
*/- Cấp Tiểu học:
Trang 7Năm học thực hiện giảng dạy theo 37 tuần:
- Học kỳ 1: Có 20 tuần bắt đầu từ ngày 16/8/2010 đến ngày 01/01/2011, trong
đó có 18 tuần thực học, sau kiểm tra giữa học kỳ 1 nghỉ 01 tuần từ 01/11/2010 đến hết ngày 7/11/2010, còn lại 01 tuần dành cho các hoạt động giáo dục khác;
- Học kỳ 2: Có 21 tuần bắt đầu từ ngày 03/01/2011 đến ngày 29/05/2011, trong đó có 17 tuần thực học, nghỉ tết âm lịch 02 tuần, sau kiểm tra giữa học kỳ 2 nghỉ 01 tuần từ ngày 28/03/2011 đến hết ngày 03/04/2011, còn lại 01 tuần dành cho các hoạt động giáo dục khác;
- Đối với các lớp dạy học 5 buổi/tuần thì mỗi buổi học không quá 4 giờ (240 phút)
- Đối với các lớp dạy học 2 buổi /ngày hoặc nhiều hơn 5 buổi /tuần mỗi ngày học không quá 7 tiết (320 phút)
- Mỗi tiết học trung bình từ 35 phút đến không quá 43 phút, mỗi buổi học có
25 phút nghỉ ra chơi
b/- Sinh hoat chuyên môn và giáo dục tập thể:
b.1- Sinh hoạt chuyên môn:
- Sinh hoạt chuyên môn, hội họp (họp tổ, họp hội đồng, họp chuyên môn hoặc họp đột xuất do tổ hoặc nhà trường triệu tập), lao động toàn trường của nhà trường,
kể cả ngày học tập chính trị đều được tính như ngày đi dạy
- Nếu có việc làm, lời nói không đúng làm ảnh uy tín tập thể, danh dự giáo viên của trường, tuỳ mức độ nhà trường có thể đưa ra xem xét kỷ luật hoặc đề nghị Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Rạch Giá xem xét giải quyết
- Cố tình sửa điểm trái quy chế hoặc tự ý cắt xén, đổi giờ dạy, tự ý bỏ lớp: Xem xét kỷ luật theo Thông tư của Bộ nội vụ số 10/2004/2003 hướng dẫn thực hiện một số điều của Nghị định số 116/2003/NĐ-CP ngày 10/10/2003 của Chính phủ về tuyển dụng, sử dụng và quản lý cán bộ, công chức trong các đơn vị sự nghiệp của Nhà nước
b.2- Giáo dục tập thể:
1 tiết sinh hoạt toàn trường (chào cờ đầu tuần)
Lễ chào cờ trang nghiêm, toàn trường hát Quốc ca,
Phần sinh hoạt: tổ chức nhiều hình thức vui tươi, sinh động mang tính giáo dục về chủ đề năm học: Sống có trách nhiệm với bản thân, nhà trường, gia đình và
xã hội, có sơ kết tuần, giao ban lớp trực trong tuần mới;
Sinh hoạt Đội cần được phối hợp chặt chẽ với nhà trường để giáo dục học sinh lý tưởng của Bác Hồ và ước mơ trở thành người tài năng xây dựng nước Việt Nam giàu mạnh;
1 tiết sinh hoạt lớp cuối tuần :
- Do giáo viên chủ nhiệm chủ trì và tổ chức cho học sinh thực hiện để giới thiệu những việc làm tốt, người tốt trong tuần qua các hình thức vui, sôi nổi, hấp
Trang 8dẫn để học sinh phát triển khả năng giao tiếp, bộc lộ những suy nghĩ, ý tưởng của mình Tránh tạo không khí căng thẳng, thưởng phạt năng nề, tạo lo sợ cho học sinh
* 1 tiết sinh hoạt lớp vào cuối tuần có thể lồng ghép với các hoạt động của sao nhi đồng hoặc Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Kết hợp chặt giữa giáo viên chủ nhiệm lớp với Tổng phụ trách đội trong tiết này;
- Các lớp có thể sinh hoạt lớp ngoài sân gắn tiết sinh hoạt lớp vào tiết sinh hoạt đội, vui chơi tránh căng thẳng nhưng cần tính số lượng lớp ra sân so với diện tích sân cho phép
- Có thể định kỳ trong học kỳ, trong năm học tổ chức hoạt động ngoại khoá, hội trại, tổ chức cho học sinh những trò chơi dân gian, tìm hiểu về giá trị cách mạng của địa phương để giáo dục hình thành nhân cách sống cho học sinh;…
10/ Đối cán bộ giáo viên tổ văn phòng:
- Phải đảm bảo ngày giờ công, giải quyết tốt các công việc diễn ra trong ngày, đối với các tổ viên nếu trường hợp vượt qua thẩm quyền trong khi giải quyết công việc thì ghi nhận ý kiến vào sổ theo dõi trực nhật hằng ngày và báo cho tổ trưởng hoặc Ban giám hiệu giải quyết;
- Vắng họp phải xin phép tổ trưởng hoăc Ban giám hiệu bằng văn bản, những trường hợp bỏ họp từ 1-2 lần trong tháng bao gồm: họp lệ đầu tháng; họp chuyên môn; sinh hoạt tổ và các cuộc họp khác; các tổ - khối trưởng mời về làm việc, phê bình kiểm điểm, có ghi biên bản từ 2 lần nhắc nhở phê bình trở lên, Tổ trưởng có trách nhiệm đề xuất Hiệu trưởng xem xét hình thức kỷ luật theo mức độ vi phạm nặng, nhẹ;…
IV/- Tổ chức thực hiện:
- Đề nghị lãnh đạo các tổ khối trưởng (cấp trung học cơ sở và cấp tiểu học) sinh hoạt hướng dẫn thực hiện quy chế chuyên môn này đến toàn thể cán bộ giáo viên tổ viên mình phụ trách;
- Cán bộ giáo viên có nhiệm vụ tham gia sinh chuyên môn và có trách nhiệm chấp hành thực hiện nghiêm túc nội dung hướng dẫn nói trên
- Trong khi thực hiện có gặp khó khăn cá nhân phải trình bày ý kiến cụ thể với tổ khối, Ban giám hiệu, chỉ đạo phần công việc đó để giải quyết;
Trên đây là hướng dẫn về việc thực hiện Quy chế chuyên môn năm học 2010
- 2011 của Ban giám hiệu trường THCS Phan Huy Chú
BỘ PHẬN CHUYÊN MÔN
P.HIỆU TRƯỞNG
LÂM HỒNG