Tiêu chuẩn sinh viên khi tốt nghiệp

Quan điểm nhà nước Việt NamVăn kiện đại hội Đảng Cộng Sản Việt Nam lần thứ IX, X nhấn mạnh việc xây dựng mô hình nhân cách con người Việt Nam trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hó

Tiêu chuẩn sinh viên tốt nghiệp

Bạn có biết :

Khi tốt nghiệp bạn sẽ phải làm

được cái gì không?

Quan điểm nhà nước Việt Nam

Văn kiện đại hội Đảng Cộng Sản Việt Nam lần thứ

IX, X nhấn mạnh việc xây dựng mô hình nhân cách con người Việt Nam trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa, tóm gọn tập trung vào 5 yếu tố cơ

bản:

• Con người nhân văn xã hội

• Con người công nghệ

• Con người năng động thích nghi cao

• Con người có đủ sức khỏe, thể lực

• Con người sáng tạo

3 Triết lý đào tạo

1 Đào tạo trở thành như người lái tàu hỏa

2 Đào tạo trở thành như thuyền trưởng

tàu biển

3 Đào tạo trở thành như cầu thủ bóng đá

Mục tiêu đào tạo Cử nhân ngành

Quản trị _ Luật

• Về kiến thức: có năng lực chuyên môn cao theo tiêu

chuẩn quốc tế , có phẩm chất chính trị tốt, đạo đức nghề nghiệp, có sức khỏe , đáp ứng được nhu cầu xã hội, đáp ứng và thích nghi với môi trường kinh doanh trong nước

và quốc tế luôn biến động trong điều kiện cạnh tranh

cao, sử dụng thành thạo Tiếng anh và Tin học ứng dụng.

• Về kỹ năng : Có các kỹ năng chuyên sâu không chỉ về

lĩnh vực quản trị kinh doanh mà còn có cả kỹ năng nhìn nhận, tư duy về các vấn đề pháp lý Cử nhân Quản trị _ Luật cũng được giáo dục về thái độ, đạo đức nghề

nghiệp , ý thức tuân thủ đúng pháp luật trong lĩnh vực

quản trị kinh doanh

Mục tiêu đào tạo Cử nhân ngành

Quản trị _ Luật

• Về khả năng công tác:

– với khối kiến thức sâu về quản trị kinh doanh và kiến thức nền

tảng về pháp luật, có thể làm việc trong các lĩnh vực: dịch vụ công cộng, thương mại/kinh doanh quốc tế, quản trị doanh

nghiệp, tài chính, tư vấn quản trị, tư vấn tài chính, tư vấn luật kinh doanh.

– Có nhiều thuận lợi khi làm việc tại các ngân hàng thương mại;

các định chế tài chính quốc tế; các hiệp hội ngành nghề; các công ty tư vấn về luật

4 trụ cột của học tập

(mục đích học tập theo Unesco)

• Học để biết (learn to know)

• Học để làm (learn to do)

• Học để chung sống (learn to live

together)

• Học để khẳng định bản thân (learn

to be)

Theo quan niệm của UNESCO yêu cầu đối với sản phẩm đại học (người tốt nghiệp) trong thời

đại hiện nay là:

1 Có năng lực trí tuệ và có khả năng sáng tạo và thích

nghi

2 Có khả năng hành động (các kỹ năng sống) để có

thể lập nghiệp

3 Có năng lực tự học, tự nghiên cứu để có thể học

thường xuyên, học suốt đời

4 Có năng lực quốc tế (hiểu biết ngoại ngữ, văn hoá

toàn cầu ) để có khả năng hội nhập.

Theo tiêu chuẩn của Hiệp hội các trường đại học quốc tế thì sinh viên tốt nghiệp phải là những

người:

1 Có sự sáng tạo và thích ứng cao trong mọi hoàn cảnh

chứ không chỉ học để bảo đảm tính chuẩn mực,

khuôn mẫu

2 Có khả năng thích ứng với công việc mới chứ không

chỉ trung thành với một chỗ làm duy nhất

3 Biết vận dụng những tư tưởng mới chứ không chỉ biết

tuân thủ những điều đã được định sẵn

4 Biết đặt ra những câu hỏi đúng chứ không chỉ biết áp

dụng những lời giải đúng

Theo tiêu chuản của Hiệp hội các trường đại học quốc tế thì sinh viên tốt nghiệp phải là những

người:

5 Có kỹ năng làm việc theo nhóm, bình đẳng trong công việc chứ không tuân thủ theo sự phân bậc quyền uy

6 Có hoài bão để trở thành những nhà khoa học lớn, các nhà doanh nghiệp giỏi, các nhà lãnh đạo xuất sắc chứ không chỉ trở thành những người làm công ăn lương

7 Có năng lực tìm kiếm và sử dụng thông tin chứ không chỉ áp dụng những kiến thức đã biết

8 Biết kết luận, phân tích, đánh giá chứ không chỉ biết thuần túy chấp nhận

Theo tiêu chuẩn của Hiệp hội các trường đại học quốc tế thì sinh viên tốt nghiệp phải là

những người:

9 Biết nhìn nhận quá khứ và hướng tới tương lai

10 Biết tư duy chứ không chỉ là người học thuộc

11 Biết dự báo, thích ứng chứ không chỉ phản

ứng thụ động

12 Chấp nhận sự đa dạng chứ không chỉ tuân thủ điều độc nhất

13 Biết phát triển chứ không chỉ chuyển giao

Hàm lượng

Tri thức

Thời gian

Quá trình hấp thu tri thức

( DVK, 2010)

K1

K2

K3

Giai đoạn không biết gì cả !

Giai đoạn hiểu biết quá ít !!!

Giai đoạn hình như cái gì cũng biết, cũng hiểu !

Giai đoạn hình như mình chỉ hiểu một chút về cái gì đó ! Giai đoạn hình như mình

chưa hiểu gì nhiều ???

Học tập như thế nào ?

• Chúng ta gi l i trong trí nh kho ng

• Chúng ta gi l i trong trí nh kho ng

• Chúng ta gi l i trong trí nh t i 80% v à

12

Mô hình phát triển sinh viên

( DVK, 2010)

làm được (khả năng)

Hiểu (Tiềm năng)

Làm giỏi (kỹ năng)

-Đi học -Đọc sách -Hỏi

-Nhìn -Nghe

-Tư duy -Trao đổi, -Thảo luận -Phản biện

-Thực hành (Thời cơ) (Điều kiện)

-Rèn luyện -Rút kinh nghiệm -Luôn học tập

Giá trị nâng cao

- Học suốt đời

- Marketing bản thân

Xung quanh

Con đường thành công

• Con người thành công trong cuộc đời không thể chỉ

dựa vào trình độ của chính mình, nội lực của riêng mình mà còn phải biết dựa vào (phối hợp, hợp tác, cộng tác) trình độ của những người quanh mình, sức mạnh của vô số người ủng hộ mình.

• Người Do Thái tổng kết, năng lực chuyên môn chỉ

giúp phát huy được năng lực của một con người, tận dụng được một cơ hội Còn năng lực giao tiếp xã hội

thì giúp phát huy được sức mạnh của vô số người, tận dụng được vô số cơ hội Đó là đúc kết vô cùng hay.

• Có một qui tắc gọi là 25/75 trong học tập Quy tắc này

tổng kết là: kiến thức cần cho một con người để làm

việc trong đời được nhà trường cung cấp là 25%, còn lại 75% cá nhân tự học, tự trải nghiệm, tự khôn lên.

– Dù học thật giỏi tại trường công lập mà thỏa mãn dừng lại thì sẽ

mau bị lạc hậu và khó phát triển, cần phải biết tự đào tạo, chịu học suốt đời, biết tận dụng thời cơ, dũng cảm đề xuất ý tưởng và tổ

chức hiện thực hóa ý tưởng.

• Nhà khoa học người Do Thái, Daniel Shechtman của

Israel đã đoạt giải Nobel về Hóa học năm 2011 chứng minh được một điều ngược lại với sách vở và niềm tin của các đồng nghiệp

– Với với Shechtman, bài học lớn nhất mà ông rút ra từ sự kiện này

là “nhà khoa học có tâm luôn khiêm tốn lắng nghe và không bao giờ tin chắc 100% vào những gì anh ta đọc được trong sách giáo

khoa”.

• Ngu dốt không đáng hổ

thẹn bằng thiếu ý chí học hỏi – Benjamin Franklin

• Người nào đó không dám

làm gì hết, đừng hy vọng

gì cả vào tương lai- Schillet

Quan điểm giảng dạy DVK

Tôi không cố nhồi nhét thật nhiều kiến thức cho các bạn, vì những kiến thức đó sẽ lạc hậu khi môi trường thay đổi Chỉ có sự học tập liên tục của các bạn mới đáp ứng được sự thay đổi, mới đem lại giá trị và sự thành công cho bản thân các bạn và sự thịnh vượng của quốc gia

Học tập là công việc thường xuyên

và suốt đời