Câu hỏi và đáp án phỏng vấn tình huống khối Mầm Non

Khi cô yêu cầu trẻ tìm nhóm đối tượng có số lượng 8 ở xung quanh lớp, trẻ không lấy được vì đồ dùng đó để trên cao, cô sẽ xử lý tình huống đó như thế nào?. Khi cho trẻ lăn khối cầu mà kh

CÂU HỎI VÀ ĐÁP ÁN PHỎNG VẤN TÌNH HUỐNG KHỐI MẦM NON Câu 1 Khi cô gõ 06 tiếng, yêu cầu trẻ nghe và nêu kết quả đếm, nhưng có trẻ trả lời

không chính xác kết quả, cô xử lý tình huống đó như thế nào?

- Cô cho cả lớp nhắc lại kết quả đếm

- Nhận xét bạn đã đúng chưa

- Cô gõ lại và yêu cầu cháu trả lời không chính xác nghe cô gõ và đếm lại

Câu 2 Khi trẻ đếm số lượng một nhóm đối tượng 07, có trẻ đếm bỏ cách, cô xử lý

tình huống đó như thế nào?

- Nhận xét kết quả cả lớp

- Nhắc lại cách đếm

- Lại gần trẻ chưa làm đúng yêu cầu của cô đếm lại

- Động viên khen trẻ khi trẻ đã làm đúng

Câu 3 Khi cô yêu cầu trẻ tìm nhóm đối tượng có số lượng 8 ở xung quanh lớp, trẻ

không lấy đủ, cô sẽ xử lý tình huống đó như thế nào?

- Nhận xét kết quả

- Cho trẻ đếm lại

- Khuyết khích động viên trẻ để trẻ lấy đúng theo yêu cầu của cô

Câu 4 Khi cô yêu cầu trẻ tìm nhóm đối tượng có số lượng 8 ở xung quanh lớp, trẻ

không lấy được vì đồ dùng đó để trên cao, cô sẽ xử lý tình huống đó như thế nào?

- Cô lại gần giúp trẻ lấy đồ dùng để xuống vị trí vừa với tầm tay của trẻ

- Cô chỉ vào từng đồ dùng đó yêu cầu trẻ đếm

- Khen trẻ khi trẻ làm đúng

Câu 5 Khi cô yêu cầu đặt thẻ chữ số tương ứng với số lượng là 8, nhưng trẻ đặt nhầm

thẻ chữ số 7, cô xử lý tình huống này như thế nào?

- Kiểm tra kết quả của trẻ

- Cho trẻ đối chiếu với kết quả của cô trên bảng

- Lại gần trẻ động viên đặt lại thẻ số cho đúng

- Nếu trẻ thường nhầm về nhận biết các chữ số cô cần quan tâm rèn kỹ năng chotrẻ nhiều hơn

Câu 6 Khi cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi tìm đúng số nhà, có 1 trẻ có số thẻ chấm

tròn không tương ứng với số nhà, cô xử lý tình huống đó như thế nào?

- Cô nhận xét kết quả chơi của cả lớp

- Lại gần cháu về chưa đúng nhà theo yêu cầu luật chơi , hướng dẫn trẻ đếm sốchấm tròn trong thẻ để trẻ nhận ra trẻ nhầm

- Tổ chức chơi lại để trẻ có cơ hội sửa sai

Câu 7 Khi cô yêu cầu trẻ đăt thẻ số 6 vào nhóm có 6 đối tượng nhưng trẻ đặt ngược

thành chữ số 9, cô xử lý tình huống này như thế nào?

- Kiểm tra kết quả trên trẻ

- Cho trẻ đối chiếu với kết quả của cô trên bảng

- Lại gần trẻ hướng dẫn để trẻ làm lại cho đúng

- Động viên khen khi trẻ đã làm đúng

Câu 8 Khi cô yêu cầu trẻ xếp các đối tượng thành hàng ngang ra bảng, nhưng trẻ chỉ

xếp được đến số 8 thì hết chỗ, cô xử lý tình huống này như thế nào?

- Nếu bảng nhỏ không đủ cho trẻ xếp thì cô nhắc trẻ xếp thẳng xuống nền nhà

- Nếu trẻ xếp cách quãng cô hướng dẫn trẻ xếp các đối tượng trên bảng gần hơn

- Khen trẻ khi trẻ làm đúng

Câu 9 Khi yêu cầu trẻ xếp các đối tượng thành hàng ngang ra bảng, nhưng có 1 trẻ

xếp theo hàng dọc, cô xử lý tình huống này như thế nào?

- Cô nhắc lại yêu cầu của cô

- Lại gần hỏi trẻ đã đúng yêu cầu của cô chưa, yêu cầu trẻ xếp lại

- Khen trẻ khi trẻ đã làm đúng , nhắc trẻ lần sau chú ý khi cô hướng dẫn

Câu 10 Trong phần trò chơi củng cố, thời gian đã hết nhưng trẻ vẫn muốn chơi, cô xử

lý tình huống này như thế nào?

- Khen cả lớp đã tích cực tham gia chơi hào hứng

- Cô nhắc trẻ đã hết thời gian chơi để chuyển sang một hoạt động khác, giờ chơisau cô sẽ cho các con chơi tiếp

Câu 11 Trong phần trò chơi củng cố, thời gian vẫn còn nhưng trẻ không muốn chơi

nữa, cô xử lý tình huống này như thế nào?

- Cô cần điều chỉnh lại số lần chơi ít đi so với dự kiến ban đầu

- Dùng thủ thuật gây sự tập chung chú ý của trẻ vào cho chơi

- Dừng hoạt động nếu thời gian đã gần hết để nhận xét động viên trẻ

Câu 12 Trong giờ toán có một trẻ thiếu đồ dùng học tập, cô xử lý tình huống này như

thế nào?

- Cô lại gần và xin lỗi trẻ nếu đó là lỗi do cô chuẩn bị không đủ

- Nhờ cô phụ lấy thêm đồ dùng cho cháu

- Hướng dẫn để trẻ tham gia kịp cùng các bạn

Câu 13 Khi cô yêu cầu trẻ lấy thẻ số 9, trẻ lại lấy thẻ số 8, cô xử lý tình huống này

như thế nào?

- Hỏi cả lớp xem bạn đã lấy đúng yêu cầu của cô chưa

- Động viên để trẻ tìm và lấy đúng số 9

- Khen trẻ khi trẻ dã làm đúng yêu cầu của cô

Câu 14 Khi cô yêu cầu trẻ tô nhóm có 9 đối tượng bằng màu xanh, nhóm 10 đối

tượng màu vàng mà chỉ có 1 chiếc bút màu xanh, 2 trẻ tranh nhau, cô xử lý tìnhhuống này như thế nào?

- Cô lại gần nhắc trẻ không nên tranh giành với bạn

- Động viên trẻ nhường bạn , hướng dẫn trẻ có thể đổi nhau một bạn dùng trướcmột bạn dùng sau

- Lấy thêm 1 cái bút màu xanh

Câu 15 Khi cho trẻ làm bài tập vẽ thêm số bạn cho đủ 10 bạn, hết thời gian nhưng có

cháu chưa làm xong, cô xử lý tình huống này như thế nào?

- Nhận xét khen các bạn đâ hoàn thành bài vẽ theo yêu cầu của cô

- Lại gần nhẹ nhàng nói vói trẻ không sao chiều nay con sẽ làm nốt bài của mình

- Nhắc trẻ lần sau cần nhanh hơn, nếu trẻ yếu về kỹ năng cô cần quan tâm rènthêm cho trẻ

Câu 16 Khi chia trẻ thành 2 nhóm chơi với số lượng yêu cầu phải bằng nhau để chơi

trò chơi mà thừa ra 1 trẻ, cô xử lý tình huống này như thế nào?

- Cô cùng trẻ kiểm tra đếm số trẻ trong nhóm

- Cho trẻ nhận xét nhóm của bạn đã đúng với yêu cầu không

- Tổ chức chơi một lần nữa để trẻ có cơ hội sửa sai

- Khen khi trẻ đã làm đúng

Câu 17 Khi cô yêu cầu trẻ lấy nhóm số lượng 5, trẻ không lấy đúng theo yêu cầu của

cô, cô xử lý tình huống này như thế nào?

- Yêu cầu trẻ đếm lại nhóm dối tượng vừa lấy

- Cho trẻ nhắc lại yêu cầu của cô

- Hướng dẫn trẻ làm lại

- Khen trẻ khi trẻ đã lấy đúng

Câu 18 Khi cô yêu cầu trẻ lấy nhóm đồ dùng có số lượng 9, trẻ không cầm được 1

lần, cô xử lý tình huống này như thế nào?

- Cô lại gần gợi ý : Lấy một cái hộp hoặc rổ trong góc chơi để đựng

- Cô giúp trẻ lấy

Câu 19 Khi cô phân nhóm số lượng theo giới tính mà trong đó có bạn nhầm khi chọn

nhóm, cô xử lý tình huống này như thế nào?

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả

- Cho trẻ nhận xét xem nhóm nào phân nhóm đã đúng với yêu cầu của cô

- Nhăc lại yêu cầu của cô

-Tổ chức chơi một lần nữa , nhưng yêu cầu nhanh hơn

- Nhận xét khen trẻ kịp thời khi trẻ thực hiện đúng

20

1 Khi cho trẻ lăn khối cầu mà khối cầu của trẻ lăn vào gầm giá đồ chơi không lấy được, nếu là giáo viên dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào?

- Cô lấy khối cầu khác trong số đồ dùng chuẩn bị dư để đưa trẻ

2 Khi cô yêu cầu trẻ lấy thêm đồ dùng để cho đủ số lượng 7 mà trẻ lấy sai số lượng, nếu là giáo viên dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào?

- Yêu cầu trẻ đếm lại thứ tự nhóm đối tượng mới tạo thành Kiểm tra kết quả so với yêu cầu của cô

- Cất bớt hay lấy thêm cho đủ số lượng cô yêu cầu

3 Khi trẻ nhầm lẫn khối vuông và khối chữ nhật vì cả 2 khối đều có 6 mặt, nếu là giáoviên dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào?

- Phân tích kỹ: Khối vuông có 6 mặt đều là hình vuông, khối chữ nhật có 6 mặt nhưng

- Cho trẻ thực hành nhiều vào các hoạt động trong ngày

5 Khi cho trẻ ôn lại kiến thức cũ trước khi vào nội dung chính mà đa số trẻ chưa nắm được kiến thức cũ, nếu là cô giáo dạy lớp đó, anh (chị) sẽ xử lý như thế nào?

-

CÂU HỔI VÀ ĐÁP ÁN PHỎNG VẤN TÌNH HUỐNG

- Anh (Chị) hãy trình bày quyền của giáo viên được quy định tại điều 37 - Điều

lệ trường mầm non năm 2008? (40 điểm)

- Anh (Chị) hãy nêu những hành vi giáo viên không được làm, được quy định tạiđiều 40 điều lệ trường mầm non 2008? (40 điểm)

Đề 9:

- Anh (Chị) hãy nêu nội dung hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em

ở điều 24, điều lệ trường mầm non 2008? (40 điểm)

Đề 17:

- Anh (Chị) hãy nêu các tiêu chí trong kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dụctrẻ được quy định tại điều 7 của chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non? (40điểm)

Đề 18:

- Anh (Chị) hãy nêu các tiêu chí trong kỹ năng giao tiếp, ứng xử với trẻ, đồngnghiệp, phụ huynh và cộng đồng được quy định tại điều 7 của chuẩn nghềnghiệp giáo viên mầm non? (40 điểm)

CÂU HỎI KIẾN THỨC CHUYÊN NGÀNH GDMN

Câu 1 Nêu nội dung tổ chức hoạt động ngoài trời?(30 điểm)

- Câu 2 Mục tiêu giáo dục trẻ nhà trẻ gồm mấy lĩnh vực ? Là những lĩnh vựcphát triển nào? (30 điểm)

- Câu 3 Mục tiêu giáo dục trẻ mẫu giáo gồm mấy lĩnh vực? Là những lĩnh vựcphát triển nào? (30điểm)

tuổi mẫu giáo? (30 điểm)

- Câu 7 Nêu cấu trúc tổ chức một giờ hoạt động học? (30 điểm)

- Câu 8 Nêu các bước cơ bản tiến hành 1 giờ hoạt động học tạo hình theo mẫu

- Câu 9 Nêu các bước cơ bản tiến hành 1 giờ hoạt động học cho trẻ làm quenvới khái niệm toán ( tiết lập số mới tiết 1)

- Câu 10 Chuẩn nghề nghiệp giáo viên gồm những lĩnh vực nào?(30 điểm)

Câu 11 Khi cho trẻ hoạt động ngoài trời, bạn cần chuẩn bị những vấn đề gì?

- Câu 12 Tổ chức môi trường an toàn cho trẻ là gì? (30 điểm)

CÂU 19 Nêu cấu trúc tổ chức một giờ hoạt động học? (30 điểm

CÂU HỎI TÌNH HUỐNG

-CÂU 1 Trong khi tổ chức hoạt động cho trẻ tại lớp, có cháu không thực hiệntheo yêu cầu của cô, xử lý tình huống này như thế nào? (30 điểm)

- CÂU 2 Trong lớp có một cháu rất bướng bỉnh, hay tranh giành đồ chơi thíchgiữ đồ chơi để chơi một mình, cô xử lý thế nào? (30 điểm)

CÂU 3 Một số phụ huynh trong lớp đề nghị cô giáo dạy trẻ trước chương trìnhlớp 1: dạy trẻ đọc và viết, nếu bạn là giáo viên lớp đó bạn sẽ xử lý tình huốngnày như thế nào? (30 điểm)

- CÂU 13 Ở lớp có một trẻ rất hay đánh bạn, nếu là giáo viên ở lớp đó bạn sẽ xửtrí như thế nào? (30 điểm)

- CÂU 14 Trong lớp có một trẻ đến giờ ăn không chịu rửa tay, nếu là giáo viênlớp đó bạn sẽ xử trí như thế nào? (30 điểm)

- CÂU 15 Khi có một trẻ bị bỏng nước sôi, nếu là giáo viên lớp đó bạn sẽ xử trínhư thế nào? (30 điểm)

- CÂU 16 Đến giờ ăn có một trẻ bị đánh đổ hết bát cơm có thức ăn mặn, nếu làgiáo viên lớp đó bạn sẽ xử trí như thế nào? (30 điểm)

ĐÁP ÁN CÂU HỎI PHỎNG VẤN TÌNH HUỐNG

- Trau dồi đạo đức, giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo; G¬ương mẫu, thương yêu trẻ em, đối xử công bằng và tôn trọng nhân cách của trẻ em; Bảo vệ các quyền và lợi ích chính đáng của trẻ em; Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp

- Tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạy trẻ em cho cha mẹ trẻ Chủ độngphối hợp với gia đình trẻ để thực hiện mục tiêu giáo dục trẻ em

- Rèn luyện sức khỏe; Học tập văn hoá; Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ để nâng cao chất lượng nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em

- Thực hiện các nghĩa vụ công dân, các quy định của pháp luật và của ngành, các quy định của nhà trường, quyết định của Hiệu trưởng.

2 Trong khi tổ chức hoạt động cho trẻ tại lớp, có cháu không thực hiện theo yêu cầu của cô xử lý tình huống này như thế nào? (30 điểm)

- Nếu do trẻ mệt, giáo viên có thể cho trẻ vào góc riêng nghỉ ngơi

- Nếu do trẻ không tập trung chú ý, giáo viên có thể sử dụng trò chơi, bài hát, câu hỏiphù hợp với nội dung bài dạy để thu hút trẻ hướng trẻ vào hoạt động chung

- Nếu do nội dung hoạt động không hấp dẫn trẻ, giáo viên có thể cho trẻ hoạt độngkhác nếu không ảnh hưởng đến các bạn

3 Anh (chị) nêu nội dung tổ chức hoạt động ngoài trời?(30 điểm)

- Mỗi trẻ có một gối và có chăn đắp cho trẻ đủ ấm vào mùa đông

2 Trong lớp có một cháu rất bướng bỉnh, hay tranh giành đồ chơi thích giữ đồ chơi để chơi một mình, cô xử lý thế nào? (30 điểm)

- Tìm hiểu nguyên nhân

- Cô phân tích cho trẻ hiểu đồ chơi ở lớp là đồ chơi chung, tất cả các bạn đều đượcchơi và khi chơi thì các bạn nên chơi cùng nhau và nhường nhịn nhau

- Cô thường xuyên quan sát, gần gũi động viên trẻ, dành thời gian chơi với trẻ và đưatrẻ vào chơi cùng với các bạn.

3 Theo anh ( chị ) mục tiêu giáo dục trẻ nhà trẻ gồm mấy lĩnh vực ? Là những lĩnh vực phát triển nào?

Gồm 4 lĩnh vực phát triển:

1 Giáo dục phát triển thể chất

2 Giáo dục phát triển nhận thức

3 Giáo dục phát triển ngôn ngữ

4 Giáo dục phát triển tình cảm, kĩ năng xã hội và thẩm mĩ

Đề 3:

1 Quyền của giáo viên được quy định tại điều 37 - Điều lệ trường mầm non năm 2008: (40 điểm)

Điều 37 Quyền của giáo viên và nhân viên

- Được đảm bảo các điều kiện để thực hiện nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em

- Được đào tạo nâng cao trình độ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, được hưởng lương, phụ cấp và các chế độ khác theo quy định của pháp luật khi được cử đi học để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ

- Được hưởng mọi quyền lợi về vật chất, tinh thần và được chăm sóc, bảo vệ sức khoẻtheo chế độ, chính sách quy định đối với nhà giáo

- Được bảo vệ nhân phẩm, danh dự

- Được thực hiện các quyền khác theo quy định của pháp luật

2 Một số phụ huynh trong lớp đề nghị cô giáo dạy trẻ trước chương trình lớp 1: dạy trẻ đọc và viết, nếu bạn là giáo viên lớp đó bạn sẽ xử lý tình huống này như thế nào? (30 điểm)

*/ Giáo viên giải thích cho phụ huynh việc dạy trước chương trình lớp 1 cho trẻ không

có lợi vì:

- Dạy trẻ đọc, viết sớm chưa phù hợp với tâm, sinh lý của trẻ vì trẻ mầm non hoạtđộng chủ đạo là hoạt động vui chơi

- Nếu trẻ được học trước, trong quá trình học lớp 1 trẻ sẽ chủ quan, nhàm chán, khôngtập trung.

- Giáo viên mầm non không có chuyên môn dạy chương trình của tiểu học nên kết quả

3 Giáo dục phát triển ngôn ngữ

4 Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội

- Cô trực phải đến trước giờ đón trẻ ít nhất 15 phút

Mở cửa cho thông thoáng

Làm vệ sinh và sắp xếp mọi đồ dùng trong lớp hợp lý để sẵn sàng đón trẻ

Chuẩn bị sẵn nước uống, nước dùng vệ sinh cho trẻ Nước uống lấy vào buổisáng, không dùng nước cũ hôm trước, mùa đông nhất thiết phải có nước ấm để uống

và sử dụng

- Đón trẻ ở cửa lớp học, thái độ niềm nở, ân cần đối với gia đình, nhẹ nhàng âu yếmđối với trẻ và cô cần biết tình hình sức khoẻ của trẻ khi trẻ đến trường

- Trẻ sức khoẻ bình thường mới được nhận vào nhóm.

- Trẻ bị bệnh dịch (sởi, thuỷ đậu, quai bị, ho gà ) sốt cao hoặc có triệu chứng bấtthường cần được trả lại gia đình chăm sóc và kịp thời đưa trẻ đi khám bệnh

- Đồ dùng của trẻ cần được cô kiểm tra khi nhận trẻ để giao lại đủ khi trả trẻ, tránhnhầm lẫn Không cho trẻ mang đến lớp những đồ dễ gây tai nạn (Kim băng, ngòi bút,đinh, hạt…)

Nhắc phụ huynh không đeo đồ trang sức đắt tiền cho trẻ

Sau giờ đón: điểm danh trẻ, báo ăn

2 Trong giờ ăn có một cháu bị hóc xương cá, bạn sẽ xử lý như thế nào? (30 điểm)

- Báo ngay cho cán bộ y tế, cho ban giám hiệu

- Nên đưa trẻ đến bệnh viện

- Không nên chữa mẹo, moi tay vào cổ họng trẻ

3 Anh (chị) hãy liệt kê chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ ở lớp? (30 điểm)

Chế độ sinh hoạt một ngày của trẻ ở lớp gồm:

1 Đón trẻ, thể dục sáng, điểm danh

2 Hoạt động học

3 Chơi, hoạt động ở các góc

4 Chơi, hoạt động ngoài trời

5 Ăn, ngủ, vệ sinh (vệ sinh, ăn trưa; ngủ trưa, ăn phụ)

6 Chơi và hoạt động buổi chiều

7 Trả trẻ

Đề 5:

1 Chế độ trả trẻ được quy định tại nội dung quy chế nuôi dạy trẻ: (40 điểm)

- Trả trẻ theo giờ giấc đã quy định của nhà trường

- Không trả trẻ cho người lạ hoặc trẻ em chưa đủ trách nhiệm và khả năng bảo vệ trẻ

- Trả trẻ sau khi trẻ đã ăn uống và làm vệ sinh cá nhân đầy đủ

- Cần phản ánh rõ cho gia đình tình hình của trẻ khi có những bất thường xảy ra chotrẻ trong ngày ở lớp để gia đình tiếp tục chăm sóc ở nhà Giao tận tay đủ số đồ dùng

đã gửi

- Trường hợp gia đình đến đón quá muộn, nhà trường cần phân công cô giáo ở lại trảtrẻ chu đáo

2 Trong giờ trả trẻ có một trẻ bị thất lạc, bạn sẽ xử trí thế nào? (30 điểm)

- Giáo viên báo ngay cho ban giám hiệu cùng kết hợp với các lực lượng an ninh, cácphương tiện truyền thông cùng phối hợp để tìm trẻ một cách nhanh nhất

- Thông báo cho phụ huynh để cùng kết hợp tìm kiếm

3 Anh (chị) hãy nêu nội dung phối hợp giữa nhà trường, giáo viên với phụ huynh trong việc chăm sóc giáo dục trẻ? (30 điểm)

Gồm 4 nội dung phối hợp giữa nhà trường, giáo viên với phụ huynh trong việcchăm sóc giáo dục trẻ

1 Phối hợp thực hiện chương trình chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ

2 Phối hợp thực hiện chương trình giáo dục trẻ

3 Phối hợp kiểm tra đánh giá công tác chăm sóc – giáo dục trẻ của trường/ lớpmầm non

4 Tham gia xây dựng CSVC

- Không dùng đồ chơi, dụng cụ đựng thức ăn làm bằng nguyên liệu có thể gây độccho trẻ

- Cho trẻ dùng thuốc phải đúng hướng dẫn của y tế về liều lượng, thời gian và cáchcho uống

- Tủ thuốc nhà trẻ phải đặt ở cao, ngoài tầm với của trẻ, các lọ thuốc phải có dán nhãnghi rõ tên thuốc, công dụng, liều lượng và hạn sử dụng Thuốc uống không được đểchung với thuốc dùng ngoài

- Diêm, xà phòng, thuốc sát trùng chỉ được để ở nơi quy định trẻ không lấy được

- Giáo viên, Cán bộ, công nhân viên không được đưa thuốc của mình dùng hoặc cácloại thuốc khác như thuốc bả chuột, dung dịch sát trùng, hóa chất, mỹ phẩm có hại vàilớp.

2 Có một phụ huynh trong lớp gửi thuốc kháng sinh nhờ cô giáo cho trẻ uống, nếu bạn là giáo viên ở lớp đó bạn sẽ xử lý như thế nào? (30 điểm)

- Cô nên giải thích cho phụ huynh biết: Nhà trường không được phép nhận thuốckháng sinh

- Nhà trường chỉ nhận các loại thuốc cảm, thuốc ho thông thường cho cháu uống tạilớp (Tiếp tục uống sau khi đã điều trị khỏi bệnh ở nhà)

- Các loại thuốc thông thường gửi phụ huynh phải ghi rõ tên thuốc, liều lượng, thờigian uống và ký vào sổ nhật ký đón trả Phụ huynh phải hoàn toàn chịu trách nhiệm vềviệc cho con sử dụng các loại thuốc này

3 Anh (chị) nêu hoạt động chủ đạo lứa tuổi nhà trẻ? Hoạt động chủ đạo lứa tuổi mẫu giáo? (30 điểm)

- Hoạt động chủ đạo lứa tuổi nhà trẻ là: Hoạt động với đồ vật

- Hoạt động chủ đạo lứa tuổi mẫu giáo là: Hoạt động vui chơi

Đề 7:

1 Chế độ vệ sinh phòng trẻ được quy định tại quy chế nuôi dạy trẻ: (40 điểm)

- Hàng ngày phải thực hiện vệ sinh:

- Quét và lau nhà 3 lần (trước giờ đón, sau 2 bữa ăn)

- Lau bàn ghế bằng khăn ẩm Thông thoáng phòng trước giờ đón, giờ ngủ của trẻ

- Khăn mặt phải được giặt, sấy khô phơi nắng hàng ngày

- Đồ dùng, dụng cụ trong phòng vệ sinh như chổi, tải (khăn) lau nhà, bàn chải phảidùng riêng

- Có lịch vệ sinh hàng tuần

- Tổng vệ toàn trường 1 tuần 1 lần

+ Khơi thông cống rãnh

+ Vệ sinh hành lang, phòng họp, các phòng làm việc, phòng y tế…

+ Quét, lau mạng nhện, bụi cánh cửa, nóc tủ, quạt điện

+ Giặt chiếu, áo gối, phơi chăn

+ Rửa đồ chơi và phơi nắng

2 Có một trẻ trong giờ hoạt động góc, trẻ chỉ thích chơi mãi ở một nhóm chơi, nếu bạn là giáo viên lớp đó bạn sẽ xử lý như thế nào? (30 điểm)

*/ Giáo viên nên tìm hiểu nguyên nhân:

- Nếu kỹ năng chơi của trẻ nghèo nàn thì giáo viên cung cấp kỹ năng chơi cho trẻbằng cách cô chơi cùng trẻ với đồ dùng đồ chơi có sự chuẩn bị kỹ để trẻ có kỹ năngqua chơi

- Nếu trẻ chỉ thích chơi cùng nhóm bạn hoặc cùng góc chơi thì giáo viên cần bao quáthướng trẻ trong việc phân vai, nhận vai chơi

- Giới thiệu nội dung chơi, đồ chơi mới ở các góc chơi khác để thu hút trẻ

3 Anh (chị) nêu cấu trúc tổ chức một giờ hoạt động học? (30 điểm)

Cấu trúc tổ chức một giờ hoạt động học gồm 3 phần

a) Xúc phạm danh dự, nhân phẩm, xâm phạm thân thể trẻ em và đồng nghiệp;

b) Xuyên tạc nội dung giáo dục;

c) Bỏ giờ; Bỏ buổi dạy; Tuỳ tiện cắt xén chương trình nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục;d) Đối xử không công bằng đối với trẻ em;

e) Ép buộc trẻ học thêm để thu tiền;

f) Bớt xén khẩu phần ăn của trẻ em; Làm việc riêng khi đang tổ chức các hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em

2 Trong giờ hoạt động ngoài trời có một trẻ bị ngã chảy máu, nếu là giáo viên ở lớp đó bạn sẽ xử trí như thế nào? (30 điểm)

- Đưa trẻ vào phòng y tế, phối hợp với đồng chí y tế sơ cứu tại chỗ.

- Nếu nặng đưa trẻ đến bệnh viện gần nhất để xử lí

- Gọi điện báo với phụ huynh về tình trạng của trẻ để phối hợp giải quyết

3 Anh (chị) nêu các bước cơ bản tiến hành 1 giờ hoạt động học tạo hình theo mẫu

- Quan sát, phân tích mẫu

- Giáo viên làm mẫu