giáo dục đạo đức cách mạng của sinh viên Trường Cao đẳng Cần Thơ trong giai đoạn hiện nay

Một bộ phận sinh viên sống thiếu niềm tin, lí tưởng phai nhạt, chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân, sa vào tệ nạn xã hội, tiếp thu thiếu chọn lọc lối sống bên ngoài…Để phát huy tính tí

MỞ ĐẦU

1 Tính cấp thiết của đề tài

Sinh viên là lực lượng hùng hậu và ngày càng có vai trò quan trọng đối với sự phát triển của xã hội Nhiệm vụ cơ bản của sinh viên là học tập, rèn luyện để phụng sự Tổ quốc, phụng sự nhân dân, góp phần thực hiện mục

tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh

Phần lớn sinh viên là những thanh niên – những con người đại diện cho thế hệ tiên tiến mới, lực lượng xung kích trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc Mục đích của việc học không chỉ nâng cao trình độ hiểu biết của mình mà sinh viên còn phải rèn luyện tu dưỡng đạo đức cách mạng Từ điểm xuất phát này họ trưởng thành và bước vào đời Đạo đức cách mạng đang được Đảng, Nhà nước, nhà trường, xã hội và gia đình quan tâm, được thừa hưởng nền văn hóa lâu đời, truyền thống cách mạng dân tộc Nhiều sinh viên ý thức được sự may mắn, cơ hội và trách nhiệm, hăng hái học tập phấn đấu trở thành những người lao động có trí tuệ, để có cuộc sống tốt hơn, góp phần xây dựng đất nước tốt đẹp hơn

Tuy nhiên, thực trạng đạo đức sinh viên hiện nay đang nổi lên một số vấn đề lo ngại Một bộ phận sinh viên sống thiếu niềm tin, lí tưởng phai nhạt, chạy theo lối sống thực dụng, cá nhân, sa vào tệ nạn xã hội, tiếp thu thiếu chọn lọc lối sống bên ngoài…Để phát huy tính tích cực và điều chỉnh những lệch lạc trong suy nghĩ, hành động của sinh viên, hơn lúc nào hết, toàn Đảng, toàn hệ thống chính trị, toàn xã hội ngoài việc chăm lo giáo dục tri thức, chuyên môn, phải hết sức quan tâm giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên Tất cả điều đó đặt ra yêu cầu bức thiết đòi hỏi chúng ta phải nhận thức đúng đắn vai trò của giáo dục và giáo dục đạo đức cho sinh viên

-Tính cấp thiết của đề tài thực chất là nói rõ vì sao mình chọn đề tài này

-Viết cần bám sát tên đề tài là giáo dục đạo đức cách mang cho sinh viên

Trường cao Đẳng Cần Thơ là một trong những trường với vao trò vị trí quan trọng cung cấp nguồn nhân lực cho thành phố Cần Thơ và các tỉnh

ĐB SCL với số lượng sinh viên rất đông, đến từ nhiều tỉnh thành khác nhau, bên cạch nhiều sinh viên với lập trường tư tưởng chính trị đúng đắn có đạo đức của người sinh viên thì cũng có một bộ phận sinh viên lập trường tư tưởng chính trị chưa vững vàng, xa rời lý tưởng, có lối sống thực dụng, thích hưởng thụ, ngại học tập, rèn luyện, dẫn đến vi phạm nội quy, quy chế, tệ nạn

xã hội, vi phạm kỉ luật, pháp luật… Ảnh hưởng không nhỏ đến mục tiêu cũng như hiệu quả giáo dục toàn diện của nhà trường

Là một giảng viên giảng dạy các bộ môn lý luận: Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác Lênin và Giáo dục chính trị Với những lý do trên việc

nghiên cứu vấn đề: “Giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường Cao đẳng Cần Thơ trong giai đoạn hiện nay” là rất cấp thiết.

2 Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài

Vấn đề đạo đức cách mạng và giáo dục đạo đức cách mạng đã thu hút

sự quan tâm nghiên cứu của nhiều nhà khoa học Cho đến nay đã có khá nhiều công trình được công bố, trong đó có những công trình liên quan đến

đề tài, tiêu biểu như:

Về đạo đức cách mạng:

Giáo sư Vũ Khiêu (1974) chủ biên cuốn Đạo đức mới Trong tác

phẩm này, vấn đề đạo đức mới được làm sáng tỏ trên những nét cơ bản

Giáo sư Nguyễn Trọng Chuẩn – Phó Giáo sư Nguyễn Văn Phúc

(2003) đồng chủ biên cuốn Mấy vấn đề về đạo đức trong điều kiện kinh tế thị trường hiện nay, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội Các tác giả đã bàn về

những nội hàm của đạo đức, giáo dục đạo đức trong nền kinh tế thị trường, những giải pháp khắc phục sự tha hóa, xuống cấp trên một số mặt của đạo đức trong xã hội hiện tại

Cùng hướng nghiên cứu, tác giả Trịnh Huy Duy (2009) trong công

trình Xây dựng đạo đức mới trong nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội đã khẳng định trong nền kinh tế

thị trường có sự thay đổi về một số hệ giá trị, sự hội nhập với các nền kinh tế bên ngoài, vì vậy, vấn đề xây dựng đạo đức mới cần được quan tâm một cách đúng mực, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của đất nước trong tình hình hiện nay

- "Hồ Chí Minh về đạo đức cách mạng", Nxb Sự thật, Hà Nội, 1976

- "Chủ động và tích cực xây dựng đạo đức mới", Nxb Sự thật, Hà Nội,

1983

- "Tư tưởng đạo đức cách mạng - truyền thống, dân tộc, nhân loại", Vũ

Khiêu (chủ biên), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1993

Về giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trong điều kiện hiện nay có các công trình:

- Phạm Đình Nghiệp, Giáo dục tư tưởng cách mạng cho thế hệ trẻ Việt Nam trong tình hình mới, Nxb Thanh niên, Hà Nội, 1999 Võ Minh Tuấn, Giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên, Tạp chí Xây dựng Đảng

điện tử, tháng 5-2004 Đã nêu những nội dung giáo dục đạo đức và các hình thức giáo dục đạo đức cho thế hệ mới Các vấn đề đều phải chú trọng và được quan tâm đúng, kịp thời

Luận án tiến sỹ Triết học của tác giả Trần Sỹ Phán (1999), “Giáo dục đạo đức đối với sự hình thành phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam trong giai đoạn hiện nay” Tác giả đã đi sâu phân tích đặc điểm nhân cách

sinh viên, trong đó khẳng định “nhân cách sinh viên là nhân cách chưa hoàn chỉnh, đang trong giai đoạn định hình”, vì vậy, sự biến đổi đạo đức diễn ra ở tầng lớp xã hội đặc thù này là một tất yếu Trên cơ sở đó tác giả tập trung phân tích vai trò của giáo dục - nhất là giáo dục đạo đức - đối với sự hình

thành và phát triển nhân cách sinh viên Việt Nam trong xu thế hội nhập quốc tế

Tác giả Lương Thị Bích Ngọc đã tiến hành nghiên cứu đề tài cho luận

văn thạc sỹ của mình “Giáo dục đạo đức cho sinh viên trường Đại học Kĩ thuật Công nghiệp Thái Nguyên hiện nay theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh” Tác giả đã làm rõ tầm quan trọng của việc giáo dục đạo đức cho SV,

phân tích nguyên nhân, thực trạng của việc giáo dục đạo đức, từ đó đề ra những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho SV trường Đại học Kĩ thuật Công nghiệp Thái Nguyên

Luận văn thạc sỹ chuyên ngành Triết học của tác giả Bùi Thị Thanh

Huyền với đề tài “Sự biến đổi đạo đức của sinh viên Việt Nam hiện nay Tác

giả đã nghiên cứu vai trò của SV trong đời sống xã hội, đặc điểm cơ bản đạo đức và phân tích thực trạng sự biến đổi đạo đức SV Việt Nam hiện nay cũng như những nhân tố tác động đến sự biến đổi đó từ đó đề ra những giải pháp

cơ bản nhằm thúc đẩy những biến đổi tích cực và hạn chế những biến đổi tiêu cực

Ngoài ra, một số bài viết đã đề cập đến khía cạnh này hay khía cạnh

khác của vấn đề, cụ thể như: "Giá trị tinh thần truyền thống Việt Nam" do

Trần Văn Giàu chủ biên, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội, 1980 Bài viết xoay quanh các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc mà nổi lên hàng đầu đó là tinh thần yêu nước, đặt lợi ích của Tổ quốc, của nhân dân lên trên lợi ích cá nhân, luôn chăm lo xây dựng và bảo vệ đất nước, có ý thức giữ gìn và phát triển bản sắc dân tộc, luôn tự hào về dân tộc…

“Thực trạng và giải pháp giáo dục đạo đức, tư tưởng chính trị, lối sống cho thanh niên học sinh, sinh viên trong chiến lược phát triển toàn diện con người Việt Nam trong thời kỳ CNH, HĐH đất nước” của tác giả

Trần Kiều (2001) Tác giả đã nghiên cứu về thực trạng đạo đức, tư tưởng

chính trị, lối sống của thanh niên học sinh sinh viên trong thời kỳ Công nghiệp hóa, hiện đại hóa, tìm ra nguyên nhân của thực trạng từ đó đề ra giải pháp để giáo dục đạo đức, tư tưởng chính trị, lối sống cho thanh niên học sinh, SV

"Đặc điểm lối sống sinh viên hiện nay và những phương hướng, biện pháp giáo dục lối sống cho sinh viên", Đề tài nghiên cứu khoa học, mã số

B94-38-32 do Mạc Văn Trang chủ biên (Viện nghiên cứu phát triển giáo dục

- Bộ Giáo dục và Đào tạo), 1995

Đặc biệt, các công trình nghiên cứu chuyên sâu và bài viết của tác giả Đặng Cảnh Khanh về đối tượng thanh niên đã cho cái nhìn khá đầy đủ về vai trò, đặc điểm phát triển đạo đức, cũng như những thay đổi trong sự phát triển đạo đức, lối sống và định hướng giá trị của họ trong điều kiện mới Như các

công trình nghiên cứu Xã hội học Thanh niên (2006); Cần đẩy mạnh hơn nữa những nghiên cứu khoa học về thanh niên, (Tạp chí Cộng sản số

6/2011)

GS TSKH Huỳnh Khái Vinh với bài viết “Một số vấn đề về lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội” Trong công trình này, tác giả đã làm rõ

những vấn đề lí luận về lối sống, đạo đức, chuẩn giá trị xã hội và sự vận động của nó dưới tác động của các nhân tố chính trị, kinh tế và xã hội

Ngoài ra còn có rất nhiều bài viết đăng trên các tạp chí Triết học xoay quanh các vấn đề về tư tưởng chính trị, đạo đức của sinh viên như:

Tạp chí Triết học, số 4-1992; "Tìm hiểu định hướng giá trị của thanh niên Việt Nam trong điều kiện kinh tế thị trường" do Thái Duy Tuyên chủ

biên, Hà Nội, 1994

Tác giả Nguyễn Văn Phúc (2000), “Tình cảm đạo đức và giáo dục tình cảm đạo đức trong điều kiện hiện nay”, Tạp chí Triết học Bài viết này

cho chúng ta một cách nhìn khái quát về vai trò của tình cảm đạo đức trong

đời sống con người, trên cơ sở đó khẳng định sự cần thiết phải giáo dục tình cảm đạo đức cho mọi đối tượng xã hội

Tạp chí Triết học, số 5, 1998; "Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh và vấn

đề giáo dục, rèn luyện đạo đức trong nền kinh tế thị trường" của Hoàng

Trung

"Một số biểu hiện của sự biến đổi giá trị đạo đức trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam hiện nay và giải pháp khắc phục" của Nguyễn Đình

Tường, Tạp chí Triết học, số 6, 2002…

Các chuyên khảo, đề tài, bài viết đã nghiên cứu đạo đức cách mạng và giáo dục đạo đức cách mạng dưới nhiều góc độ khác nhau, đề xuất nhiều giải pháp tiến hành giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên, sinh viên Tuy nhiên chưa có đề tài nào đi sâu nghiên cứu một cách trực tiếp, toàn diện có hệ thống toàn diện về giáo dục đạo đức cách mạng của sinh viên Trường Cao đẳng Cần Thơ trong giai đoạn hiện nay Vì vậy, đề tài nghiên cứu của tác giả không trùng lặp với các công trình khác đã công bố

3 Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1 Mục đích nghiên cứu

Trên cơ sở nghiên cứu cơ sở lý luận, khảo sát thực trạng, mục đích nghiên cứu của luận văn nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường cao đẳng Cần Thơ trong giai đoạn hiện nay

3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu

- Luận giải làm sáng tỏ cơ sở lý luận của vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường cao đẳng Cần Thơ trong giai đoạn hiện nay

- Khảo sát thực trạng của việc giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường cao đẳng Cần Thơ trong thời gian qua

- Trên cơ sở lý luận và thực tiễn của vấn đề nghiên cứu, luận văn đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả về giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường cao đẳng Cần Thơ trong giai đoạn hiện nay

4 Đối tương và phạm vi nghiên cứu

4.1 Đối tượng nghiên cứu

Luận văn tiếp cận từ góc độ chính trị - đạo đức, nghiên cứu lý luận đạo đức và giáo dục đạo đức cách mạng, đánh giá thực trạng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường Cao đẳng Cần Thơ

4.2 Phạm vi nghiên cứu

Thực trạng đạo đức và giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường cao đẳng Cần Thơ từ năm 2012 đến nay

5 Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu

5.1 Cơ sở lý luận

Luận văn dựa trên quan điểm của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng

Hồ Chí Minh, quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về giáo dục và giáo dục đạo đức cách mạng, lối sống cho sinh viên; đồng thời dựa trên các Nghị quyết, các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục và Đào tạo của Ủ ban nhân dân Thành phố Cần Thơ, Trường cao đẳng Cần Thơ về công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên

- Luận văn kế thừa các kết quả nghiên cứu của những công trình khoa học có liên quan đã công bố, nghiệm thu, đồng thời còn sử dụng những tài liệu của các Đảng bộ, Đoàn thanh niên, Hội sinh viên trường cao đẳng Cần Thơ có liên quan đến đề tài

5.2 Phương pháp nghiên cứu

Luận văn sử dụng phương pháp nghiên cứu: phương pháp thống kê; phương pháp so sánh; phương pháp phân tích; phương pháp tổng hợp; phương pháp lịch sử - lôgich; phương pháp điều tra xã hội học

6 Giả thuyết khoa học

Công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường Cao đẳng Cần Thơ còn có những hạn chế, nếu thực hiện được các giải pháp hợp lý thì

sẽ nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức cho sinh viên của các trường trên địa bàn thành phố

7 Đóng góp về lý luận và thực tiễn của luận văn

- Luận văn góp phần làm sáng tỏ cơ sở lý luận của vấn đề giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trong giai đoạn hiện nay

- Luận văn đã khảo sát thực trạng và đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả về giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường Cao đẳng Cần Thơ

- Luận văn có thể làm tài liệu tham khảo trong công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên nói chung và sinh viên của trường Cao đẳng Cần Thơ nói riêng

8 Kết cấu của luận văn

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm 3 chương:

Chương 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO SINH VIÊN

Chương 2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ

Chương 3 QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

NỘI DUNG Chương 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG

CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ

1.1 Các khái niệm cơ bản

1.1.1 Khái niệm đạo đức

1.1.2 Khái niệm đạo đức cách mạng

1.2 Một số vấn đề lý luận về giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên hiện nay

1.2.1 Vai trò của giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên hiện nay 1.2.2 Hình thức, phương pháp giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên các trường Cao đẳng

1.3 Những nhân tố ảnh hưởng đến đạo đức cách mạng của sinh viên

1.3.1 Những nhân tố khách quan tác động đến đạo đức cách mạng của

sinh viên

1.3.1 Những nhân tố chủ quan tác động đến đạo đức cách mạng của sinh viên

Kết luận chương 1

Chương 2 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO

SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CẦN THƠ

2.1 Khái quát về Trường Cao đẳng Cần Thơ

- Về Trường Cao đẳng Cần Thơ

- Về sinh viên trường Cao đẳng Cần Thơ

2.2 Thực trạng đạo đức cách mạng của sinh viên trường Cao đẳng Cần Thơ hiện nay

- Mặt tích cực Nguyên nhân

- Hạn chế Nguyên nhân

2.3 Thực trạng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường Cao đẳng Cần Thơ

2.3.1 Thực trạng nhận thức về công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên mạng cho sinh viên

- Mặt tích cực

- Hạn chế

2.3.2 Phương thức giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên

- Hình thức, phương pháp

- Những kết quả đạt được và nguyên nhân

- Hạn chế và nguyên nhân của hạn chế Những vấn đề đặt ra

Kết luận chương 2

Chương 3 QUAN ĐIỂM VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG

CẦN THƠ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

3.1 Quan điểm về giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trường Cao đẳng Cần Thơ trong giai đoạn hiện nay

3.1.1 Quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam về giáo dục đạo đức cách mạng

3.1.2 Kết hợp giữa giáo dục với tự giáo dục trong giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên

3.1.3 Kết hợp giữa lý luận với thực tiễn trong giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên

3.2 Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục đạo đức

cách mạng cho sinh viên trường Cao đẳng Cần Thơ trong đoạn hiện nay

3.2.1 Nâng cao nhận thức về giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên trong đoạn hiện nay

3.2.2 Tăng cường sự lãnh đạo, chỉ đạo của các cấp ủy Đảng, phát huy vai trò của Nhà trường, Đoàn thanh niên, Hội sinh viên giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên

3.2.3 Phát huy vai trò giảng dạy các môn lý luận chính trị và các môn học khác trong giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên

3.2.4 Đa dạng hóa các hình thức giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên

3.2.5 Tăng cường các điều kiện về cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu giáo dục đạo đức cách mạng cho sinh viên