giáo án đạo đức lớp 5 fukll hay cả năm

Tự liên hệ b Cách tiến hành - Yêu cầu HS làm việc cá nhân - GV gọi HS trả lời - GV nhận xét, khen ngợi những em đã biết thể hiện lòng biết ơn các tổ tiên bằng việc làm cụ thể và nhắc nhở

Trang 1

Tiết 5 Đạo đức

Tiết 1: Em là học sinh lớp 5 ( Tiết 1 )

I.Mục tiêu

1 KT: Vị thế của học sinh lớp 5 so với các lớp trớc.

2 KN:bớc đầu có kĩ năng nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu.

3 TĐ: Vui và tự hào khi là học sinh lớp 5 Có ý thức học tập, rèn luyện để

xứng đáng là học sinh lớp 5

II.Đồ dùng

- Giấy trắng và bút màu

III.Các hoạt động dạy học

-Giáo viên giới thiệu chơng trình.

*Quan sát tranh và thảo luận

* Mục tiêu:

- Học sinh thấy đợc vị thế mới của học sinh lớp 5, thấy vui và tự hào là học sinh lớp 5

* Cách tiến hành

- Bớc 1 +Yêu cầu học sinh quan sát tranh ảnh (Tr 3 – 4 ) và thảo luận câu hỏi sau :H: Tranh vẽ gì ?

H: Em nghĩ gì khi xem các tranh ảnh trên ?

H: Học sinh lớp 5 có gì khác so với học sinh các khối khác?

H: Theo em chúng ta phải làm gì để xứng

đáng là học sinh lớp 5?

- Bớc 2: Học sinh thảo luận cả lớp

Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo

-Bớc1: Gv nêu yêu cầu bài tập1

- bớc 2:Yêu cầu hs thảo luận bài tập theo nhóm đôi

-Bớc3: Một vài nhóm hs trình bày trớc lớp

+ Yêu cầu hs nhận xét

- Bớc 4: Gv kết luận các điểm a, b,c trong bài tập1 là những nhiệm vụ của hs lớp 5

Hát tập thể:Em yêu trờng em

- Học sinh theo dõi

- Quan sát tranh và chú ý lắng nghe

- Trình bày

- Nhận xét

Trang 2

*Cách tiến hành

- Yêu cầu hs tự liên hệ ,suy nghĩ đối chiếu

- Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm đôi

- Yêu cầu hs liên hệ trớc lớp

-Nhận xét

- KL:Các em cần cố gắng phát huy những điểm mà mình đã thực hiện tốt.

*Chơi trò chơi -Phóng viên

*Mục tiêu : Củng cố lại nội dung bài học

*Cách tiến hànhB1:Hs thay phiên nhau đóng vai phóng viên để phỏng vấn các hs có nội dung liên quan đến chủ đề bài học

B2 Nhận xét, kết luận

B3:Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ

- Hệ thống nội dung bài học

- Dặn hs :Lập kế hoạch phấn đấu của bản thân trong năm học này

-Su tầm các bài thơ , bài hát ,bài báo nói

- Đọc

- Chú ý lắng nghe

-Tiết 7 :nhớ ơn tổ tiên( -Tiết 1)

I Mục tiêu

Học xong bài này HS biết:

- Con ngời ai cũng có tổ tiên và mỗi ngời đều phải nhớ ơn tổ tiên

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Tại sao em lại làm nh vậy

- Việc đó mang lại kết quả gì?

- 3 HS kể

- Cả lớp theo dõi nhận xét

Trang 3

Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ

b) Cách tiến hành

- GV kể chuyện Thăm mộ

- Yêu cầu HS kể :

- H: Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng biết

H: Qua câu chuyên trên, các em

có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu với tổ tiên, ông bà? vì

sao?

KL: Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ Mỗi ngời điều phải biết

ơn tổ tiên và biết thể hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể

Làm bài tập 1, trong SGK

a) Mục tiêu: Giúp HS biết

đ-ợc nhuững việc làm để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

- Gọi HS trả lời

a Cố gắng học tập, rèn luyện để trở thành ngời có ích cho gia đình, quê hơng, đất nớc

b Không coi trọng các kỉ vật của gia đình dòng họ

c Giữ gìn nền nếp tốt của gia

mộ thắp hơng trên mộ ông

- Bố muốn nhắc việt phải biết ơn

tổ tiên và biểu hiện điều đó bằng những việc làm cụ thể đó là học hành thật giỏi để nên ngời

- Việt muốn lau dọn bàn thờ để

tỏ lòng biết ơn tổ tiên

- Em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ gìn, tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, hát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ, của dân tộc

Trang 4

TG Nội

dung

*Hoạt động

3:

3 Củng cố

dặn dò

d Thăm mộ tổ tiên ông bà

đ Dù ở xa nhng mỗi dịp giỗ, tết

đều không quên viết th về thăm hỏi gia đình, họ hàng

GVKL: Chúng ta cần thể hiện

lòng biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng nh các việc: a, c, d,

đ

Tự liên hệ b) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV gọi HS trả lời

- GV nhận xét, khen ngợi những

em đã biết thể hiện lòng biết ơn các tổ tiên bằng việc làm cụ thể và nhắc nhở HS khác học tập theo bạn

Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK

- Nhận xét giờ học

- Về nhà su tầm các tranh ảnh bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vơng

và các câu tục ngữ thơ ca về chủ

đề biết ơn tổ tiên

- Tìm hiểu về các truyền thống tốt

đẹp của gia đình dòng họ mình

- HS trao đổi với bạn bên cạnh về việc đã làm và cha làm đợc về sự thể hiện lòng biết ơn tổ tiên

- HS trình bày trớc lớp

- HS cả lớp nhận xét VD: cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên ông bà

Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô

Giữ gìn các di sản của gia đình dòng họ

Góp tiền cho các đền chùa gìn giữ nền nếp gia đình

Ước mơ trỏơ thành ngời có ích cho gia đình, đất nớc

- HS đọc ghi nhớ

………

-

Tiết 5 đạo đức

Tiết 8: Nhớ ơn tổ tiên(tiết2)

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

1 Kiến thức: Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng

biết ơn tổ tiên

2 Kĩ năng: Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.

3 Thái độ: Biết tự hào về truyền thống gia đình, dòng họ.

II Chuẩn bị: Tranh ảnh, PHT

III Các hoạt động dạy học

Trang 5

H: Giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày tháng năm nào?

H: Đền thờ Hùng Vơng ở đâu?

H: Các vua Hùng đẫ có công gì

với nớc ta?

Nhân dân ta tiến hành giỗ tổ Hùng Vơng vào ngày 10-3(âm lịch)hằng năm thể hiện điều gì?

GV nhận xét kết luận: chúng ta phải nhớ ngày giỗ tổ vì các vua Hùng đã có công dựng nớc

Nhân dân ta có câu:

“Dù ai buôn bán ngợc xuôiNhớ ngày giỗ tổ mồng mời tháng ba

Dù ai buôn bán gần xaNhớ ngày giỗ tổ tháng ba thì về”

Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống gia đình dòng họ

-GV cho học sinh giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia

đình giòng họ mình

Em có tự hào về truyền thống đó không? Vì sao?

Em cần làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó?

Hoạt động 3: HS đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề biết ơn tổ tiên

Em hãy đọc một câu ca dao, tục ngữ , bài thơ nói về tổ tiên?

-Đã có công dựng nớc

HS trả lờiHọc sinh khác nhận xét bổ sung

Học sinh lên trình bày

Học sinh lần lợt thi nhau đọc

- Chuẩn bị bài sau

Tiết 9: Tình bạn (Tiết 1)

I Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:

- Bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là những khi khó khăn, hoạn nạn

Trang 6

- C xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.

II Đồ dùng

- PHT

- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK

- GV nhận xét Nêu tên bài và hát bài lớp chúng mình

Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn

- HS hoạt động cả lớp+ 2 HS đọc câu chuyện trong SGK

H: Câu chuyện gồm có những nhân vật nào?

H: Khi đi vào rừng, hai ngời bạn đã gặp chuyện gì?

H: Chuyện gì đã xảy ra sau đó?

H: Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân của nhân vật đó là một ngời bạn nh thế nào?

H: Khi con gấu bỏ đi, ngời bạn

bị bỏ rơi lại đã nói gì với ngời bạn kia?

H: Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình cảm giữa 2 ng-

+ Khi đi vào rừng, hai ngời bạn đã gặp một con gấu.+ Khi thấy gấu, một ngời bạn đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc bạn còn lại dới mặt đất

+ Nhân vật đó là một ngời bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết, một ng-

ời bạn không biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn

+ Khi con gấu bỏ đi, ngời bạn bị bỏ rơi đã nói với ng-

ời bạn kia là: Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ.+ Hai ngời bạn sẽ không bao giờ chơi với nhau nữa ngời bạn kia xấu hổ và nhận

ra lỗi của mình,

+ Khi đã là bạn bè, chúng

ta cần phải yêu thơng đùm bọc lẫn nhau Chúng ta phải giúp đỡ lẫn nhau vợt qua khó khăn, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập, thơng yêu nhau giúp bạn vợt qua khó khăn hoạn nạn

Trang 7

- GV nhận xét và kết luận về cách ứng sử trong mỗi tình huống

Tình huống a: Chúc mừng bạn

Tình huống (b): An ủi động viên, giúp đỡ bạn

tình huống (c): Bênh vực bạn hoặc nhờ ngời lớn bênh vực bạn

tình huống (d): Khuyên ngăn bạn không nên sa vào những việc làm không tốt

Tình huống (đ): Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết

điểm và sửa chữa khuyết điểm

tình huống (e): Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc ngời lớn khuyên ngăn bạn

: Củng cố

+ Mục tiêu: Giúp HS hiểu đợc

các biểu hiện của tình bạn đẹp

- HS liên hệ những tình bạn đẹp trong lớp, trờng mà em biết

đổi bài với bạn bên cạnh

- HS nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp

- HS trả lời

- 2 HS đọc ghi nhớ

Học sinh lắng nghe

Trang 8

Dặn dò: về su tầm truyện thơ,

ca dao, tục ngữ về chủ đề tình bạn

- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh

-Tiết 5 Đạo đức

Tiết 12 : Kính già yêu trẻ ( Tiết 1)

I Mục tiêu: Học song bài này HS biết:

- Vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhuờng nhịn

em nhỏ

- Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng ngời già, thơng yêu nhuờng nhịn em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

II Đồ dùng

- PHT

TG Nội dung Hoạt động của giáo

viên

Hoạt động của học sinh

4’

32’

1’

31’

1,Kiểm tra

bài cũ

2 Bài mới

a, Giới thiệu

bài.

b,Nội dung

Hoạt động 1:

Tìm hiểu nội

dung truyện

sau đêm ma

-GV cho học sinh nêu lại nội dung tiết học trớc

- Nêu yêu cầu tiết học

1 GV đọc truyện: Sau đêm ma

2 HS kể lại truyện

3 Thảo luận H: Các bạn đã làm gì khi gặp

bà cụ và em bé?

H: Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn?

H; Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn?

H; Em học đợc điều gì từ các bạn nhỏ trong truyện?

- Học sinh nêu theo yêu cầu của giáo viên

- HS nghe

- HS kể lại

+ Các bạn trong truyện đã

đứng tránh sang một bên đờng

để nhờng đờng cho bà cụ và

em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hơng nhắc bà đi lên cỏ để khỏi ngã

+ Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ ngời già và

em nhỏ

+ Các bạn đã làm một việc tốt các bạn đã thực hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta đó

là kính già yêu trẻ các bạn đã quan tâm giúp đỡ ngời già + Em học đợc

Trang 9

- Yêu cầu HS làm bài tập 1

- Gọi HS trình bày ý kiến, các

HS khác nhận xét

- GV KL: Các hành vi a, b, c, là những hành vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ

Hành vi d, cha thể hiện sự quan tâm yêu thơng chăm sóc em nhỏ

* GV yêu cầu HS tìm hiểu các phong tục tập quấn thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của

địa phơng của dân tộc ta

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- Phải quan tâm giúp đỡ ngời già em nhỏ

- Kính già yêu trẻ là biểu hiện tình cảm tốt đẹp giữa con ngời với con ngời là biểu hiện của ngời văn minh lịch sự

Tiết 13 :Kính già yêu trẻ ( Tiết 2)

I Mục tiêu: Học song bài này HS biết:

- Vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với ngời già, yêu thơng, nhuờng nhịn em nhỏ

- Nêu đợc những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng

ng-ời già, thơng yêu nhuờng nhịn em nhỏ

- Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng ngời già, nhờng nhịn em nhỏ

- Học sinh thảo luận để giải quyết tình huống

Trang 10

3 Lan đang chơi nhảy dây cùng bạn thì có một cụ già đến hỏi thăm đờng Nếu là Lan em sẽ làm gì?

- Gọi HS lên sắm vai

- GV nhận xétKL: khi gặp ngời già, các em cần nói năng, chào hỏi lễ phép

Khi gặp các em nhỏ chúng ta phải nhờng nhịn giúp đỡ

- HS trả lời

- GV nhận xét

- GV tổng kết bài: Ngời già và

em nhỏ luôn là những ngời đợc quan tâm chăm sóc và giúp đỡ ở mọi lúc mọi nơi Kính già yêu trẻ là một truyền thống tốt đẹp

-Em đến gần dỗ em bé nín, hỏi em vì sao khóc Đa em

bé đếm đồn công an để nhờ tìm mẹ giúp em bé

- Em khuyên can hai em nhỏ và hớng dẫn hai em cùng chơi

- Em dừng chơi và chỉ ờng cho cụ

đ Học sinh sắm vai theo các tình huống

- Học sinh làm việc nhóm

- Đại diện các nhóm trả lời

- Các nhóm nhận xét

- Học sinh kể về phong tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm tốt đẹp kính già yêu trẻ của dân tộc ta KL: Một số phong tục tập quán đẹp:

+ Ngời già luôn đợc chào hỏi

+ Con cháu luôn quan tâm chăm sóc, tặng quà cho bố

mẹ ông bà

+ Tổ chức lễ thợng thọ cho

ông bà cha mẹ+ Trẻ em đợc mừng tuổi đ-

ợc tặng quà vào dịp lễ tết

Trang 11

-Tiết 14: Tôn trọng phụ nữ( -Tiết 1)

I Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

- Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

- Tôn trọng, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và ngời phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày

II Tài liệu và phơng tiện

- Thẻ các màu để sử dụng cho hoạt động 4, tiết 1

Quan sát chuẩn bị giới thiệu nội dung từng bức tranh trong SGK

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ xung

- GV KL: Đó là những ngời phụ nữ mà chúng ta vừa nêu có nhiều đóng góp trong xã hội

ảnh "Mẹ địu con làm nơng" đều

là những phụ nữ đã có đóng góp rất lớn trong sự nghiệp bảo vệ

tổ quốc, xây dựng đất nớc, khoa học, quân sự thể thao và trong gia đình

- HS kể: Ngời phụ nữ nổi tiếng

nh phó chủ tịch nớc Trơng Mĩ Hoa,

Trong thể thao: Nguyễn Thuý Hiền

-Vì họ là những ngời gánh vác rất nhiều công việc gia đình, chăm sóc con cái, lại còn tham gia công tác xã hội

Trang 12

GV KL

+ Cách tiến hành:

1 GV nêu yêu cầu của bài tập 2 HD học sinh cách thức bày tỏ thái độ thông qua việc giơ thẻ màu

2 GV lần lợt nêu từng ý kiến, HS bày tỏ theo qui ớc:

tán thành giơ thẻ đỏ, không tán thành giơ thẻ xanh

GVKL:

- Tàn thành ý kiến (a), ( d)

- Không tán thành với các ý kiến (b); (c); (đ) Vì các ý kiến này thể hiện sự thiếu tôn trọng phụ nữ

* Hoạt động 4: Giới thiệu

về một ngời phụ nữ mà em kính trọng, yêu mến (có thể

là bà, mẹ, cô giáo, phụ nữ

nổi tiếng trong XH)

- GV nhận xét

Dặn dò: Về nhà su tầm các bài thơ bài hát ca ngợi ngời phụ nữ nói chung và ngời phụ nữ VN nói riêng

- HS làm việc cá nhânCác biểu hiện tôn trọng phụ nữ là: (a), (b)

- Các việc làm biểu hiện không tôn trọng phụ nữ là: (c) ; (d)

Tiết 5 : đạo đức

Tiết 15 : Tôn trọng phụ nữ (Tiết 2)

I Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

- Nêu đợc vai trò của phụ nữ trong gia đình và xã hội

- Nêu đợc những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự tôn trọng phụ nữ

Trang 13

- Tôn trong, quan tâm, không phân biệt đối xử với chị em gái, bạn gái và ngời phụ nữ khác trong cuộc sống hằng ngày.

II Đồ dùng:

- Tranh ảnh, bài thơ, bài hát, truyện nói về ngời phụ nữ VN

- Gv nêu yêu cầu tiết học

+ Mục tiêu: Xử lí tình huống + Cách tiến hành:

- Đa 2 tình huống trong SGK bài tập 3 lên bảng

- Yêu cầu các nhóm thảo luận, nêu cách xử lí mỗi tình huống

và giải thích vì sao lại chọn cách giải quyết đó

H: Cách xử lí của các nhóm đã

thể hiện đợc sự tôn trọng và quyền bình đẳng của phụ nữ ch-a?

GV nhận xét

+ Mục tiêu: HS biết những ngày

và tổ chức dành riêng cho phụ nữ; đó là biểu hiện của sự tôn trọng phụ nữ và bình đẳng giới trong xã hội

+ Cách tiến hành

- GV giao nhiệm vụ cho các nhóm đọc bài 4 và thảo luận

- Hai học sinh nêu

- HS đọc 2 tình huống

- HS thảo luận theo nhómTình huống 1: Chọn trởng nhóm phụ trách sao cần xem khả năng tổ chức công việc

và khả năng hợp tác với các bạn khác trong công việc Nếu Tiến có khả năng thì có thể chọn bạn ấy.Không phân biệt bạn ấy là con trai

Vì trong XH con trai hay gái

đều bình đẳng nh nhau

Tình huống 2: Em sẽ gặp riêng bạn Tuấn và phân tích cho bạn hiểu phụ nữ hay nam giới đề có quyền bình đẳng

nh nhau

Việc làm của bạn là thể hiện

sự không tôn trọng phụ nữ mỗi ngời đề có quyền bày tỏ

ý kiến của mình Bạn Tuấn nên lắng nghe ý kiến của các bạn nữ

- HS trả lời

- Các nhóm đọc phiếu bài tập sau đó thảo luận và đa ra ý kiến của nhóm mình

Trang 14

Câu lạc bộ doanh nhân

Hội phụ nữ

Hội sinh viên

+ Mục tiêu: HS củng cố bài

học

+ Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS hát, múa,

đọc thơ hoặc kể chuyện về một ngời phụ nữ mà em yêu mến, kính trọng dới hình thức thi đua giữa các nhóm

- HS lần lợt thi kể hoặc hát hoặc đọc thơ về những ngời phụ nữ

- Học sinh đọc theo yêu cầu của giáo viên

Rút kinh

nghiệm

Tiết 16 :Hợp tác với những ngời xung quanh ( Tiết 1)

I Mục tiêu

Trang 15

- Nêu đợc một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui chơi.

- Biết đợc hợp tác với mọi ngời trong công việc chung sẽ nâng cao đợc hiệu quả công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa ngời với ngời

- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trờng

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi ngời trong công việc của lớp, của trờng, của gia đình và của cộng đồng

II Đồ dùng dạy học

- Thẻ màu

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

- GV nhận xét

- GV nêu yêu cầu tiết học

- GV: Trong vui chơi, học tập

cũng nh làm việc chúng ta chỉ biết đoàn kết chan hoà thôi cha

đủ mà chúng ta còn phải biết hợp tác với những ngời xung quanh nữa Vậy hợp tác với những ngời xung quanh nh thế nào bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu điều đó

(ghi bảng)

H: Khi đợc phân công trực nhật lớp nhóm em thờng làm những việc gì?

H: các em cùng nhau làm việc thì kết quả thế nào?

Vậy công việc các em hoàn thành đó là nhiệm vụ đợc giao

- Tặng quà, chúc mừng ngày 8-3, nhờng chỗ cho các bạn nữ, bà già, các chị khi lên xe

- HS hát

- HS ghi đầu bài vào vở

- Một bạn giặt khăn lau bảng, bạn thì quét lớp, quét sân

- Hoàn thành nhanh và tốt

Trang 16

H: Với cách làm nh vậy kết quả trồng cây của mỗi tổ sẽ nh thế nào?

b) Cách tiến hành:

- GV nêu từng ý kiến của BT2

HS giơ thẻ đỏ (ý đúng) thẻ xanh (sai)

- Giải thích lí do vì sao em cho

là đúng?

GV KL từng nội dung Câu a, d: Tán thành Câu b,c: Không tán thànhGV: Biết hợp tác với những ng-

ời xung quanh có lợi gì?

- HS thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày.+ Tổ 1 làm việc cá nhân.+ Tổ 2 làm việc tập trung Kết quả tổ 1 cha hoàn thành công việc, tổ 2 hoàn thành tốt theo đúng yêu cầu của cô giáo

- Chia lớp làm 4 nhóm thảo luận

- HS đọc yêu cầu bài tập

- Đại diện nhóm trình bày Câu a, d, đ là đúng

- HS giơ thẻ màu bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành trong từng

ý kiến

- HS giải thích: câu a đúng vì không biết hợp tác với những ngời xung quanh

Trang 17

Tiết 17 : Hợp tác với những ngời xung quanh (Tiết

2 )

I Mục tiêu

- Nêu đợc một số biểu hiện về hợp tác với bạn bè trong học tập, làm việc và vui

chơi

- Biết đợc hợp tác với mọi ngời trong công viẹc chung sẽ nâng cao đợc hiệu quả

công việc, tăng niềm vui và tình cảm gắn bó giữa ngời với ngời

- Có kĩ năng hợp tác với bạn bè trong các hoạt động của lớp, của trờng

- Có thái độ mong muốn, sẵn sàng hợp tác với bạn bè, thầy cô giáo và mọi ngời

trong công việc của lớp, của trờng,của gia đình và của cộng đồng

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập cá nhân cho HĐ 3

III Các hoạt động dạy- học

b) cách tiến hành:

- Yêu cầu thảo luận theo cặp

- Gọi HS trình bày

- GV KL: Việc làm của các bạn Tâm, Nga, Hoan,trong tình huống

đỡ lẫn nhau+ Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang những đồ dùng cá

nhân nào để tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi

b) Cách tiến hành:

Học sinh trả lời, nêu ghi nhớ tiết học trớc

- HS thảo luận tìm câu trả lời

đúng

- HS trả lời-HS khác nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4

- Đại diện nhóm trình bày kết quả

-Lớp nhận xét bổ sung

Trang 18

GV nhận xét đánh giá.

- GV nhận xét tiết học

- Dặn chuẩn bị tiết sau

- HS làm bài rồi trao đổi với bạn bên

- HS trình bày

-Nhận xét bạn, bổ sung khi bạn cha trả lời đúng

- Củng cố các kiến thức cho học sinh về lòng kính trọng ngời già, phụ nữ, yêu trẻ

em, biết hợp tác với ngời xung quanh

II Tài liệu và ph ơng tiện.

Các hoạt động của hs

- GV đa bảng phụ ghi sẵn BT1

- Đại diện nhóm lên bảng làm bài, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Trang 19

* Hoạt động 3: BT 3: hãy bày

tỏ ý kiến bằng cách giơ thẻ

Gv nêu từng ý - HS giơ thẻ, giải thích

GV chốt các việc làm thể hiện sự hợp tác:

a Luôn quan tâm chia sẻ với bạn bè

b Tích cực tham gia các hoạt

nghiệm

-Tiết 5 Đạo đức

Tiết 19: Em yêu quê hơng (Tiết 1)

I Mục tiêu

*Học xong bài này HS biết:

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hơng

Trang 20

- Yêu mến, tự hào về quê hơng mình, mong muốn đợc góp phần xây dựng quê huơng.

II Tài liệu và ph ơng tiện

- Giấy, bút màu

TG Nội dung Hoạt động dạy của

gv

Hoạt động học của

hs 3’

+ Mục tiêu: HS biết đợc một biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hơng

+ Cách tiến hành

1 Đọc truyện Cây đa làng em

2 Thảo luận-Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa?

- Hà đã gắn bó với cây đa nh thế nào?

-Bạn Hà đã góp tiền để làm gì?

- Những việc làm của bạn Hà thể hiện điều gì với quê h-

ơng?

-Qua câu chuyện của bạn

Hà , em thấy đối với quê

h-ơng chúng ta phải làm gì?

+ Mục tiêu: HS nêu đợc những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hơng

Học sinh làm theo yêu cầu của giáo viên

- GV đọc 2 lần

- Vì cây đa là biểu tợng của quê hơng cây đa đem lại nhiều lợi ích cho mọi ngời

- Mỗi lần về quê Hà đề cùng các bạn đến chơi dới gốc cây

đa

- Để chữa cho cây sau trận lụt

- Bạn rất yêu quý quê hơng

- Đối với quê hơng , chúng ta phải gắn bó yêu quý và bảo vệ quê hơng

- HS nêu yêu cầu nội dung bài tập 1

- Đại diện nhóm trình bày

- HS trả lời theo ý của mình

Trang 21

- GVKL và khen một số HS

đã biết thể hiện tình yêu quê hơng của mình bằng những việc làm cụ thể

+Mục tiêu: Những việc làm

mà em mong muốn thực hiện cho quê hơng

Tiết 20: Em yêu quê hơng (Tiết 2)

I Mục tiêu

- Biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hơng

- Yêu mến, tự hào về quê hơng mình, mong muốn đợc góp phần xây dựng quê huơng

II Tài liệu và ph ơng tiện

- Thẻ màu dùng cho HĐ 2

- Các bài thơ, hát nói về quê hơng

hs 3’

Gọi học sinh đọc ghi nhớ

+ Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm đối với quê hơng

Học sinh nêu

- HS giới thiệu tranh

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	474 KB