Đợc sự quan tâm giúp đỡ chỉ đạo trực tiếp của Phòng GD&ĐT HngNguyên nên trờng đã hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học và đạt đợc các kết quả nhsau: - Chi bộ đạt danh hiệu "Trong sạch vững mạn
Trang 1Phần I Báo cáo tổng kết năm học 2008 - 2009.
Năm học 2008 - 2009 là năm thứ 7 thực hiện chơng trình giáo dục phổthông mới Là năm thứ 4 thực hiện luật giáo dục sửa đổi, là năm thứ 3 thực hiện
cuộc vận động " Hai không" với 4 nội dung Là năm thứ 2 thực hiện cuộc vận
động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” Là năm đầu tiên phát động thực hiện cuộc vận động “Trờng học thân thiện, học sinh tích cực”.
Năm học 2008 - 2009 là năm thứ 7 ngành giáo dục huyện nhà tiếp tục thực
hiện đề án của UBND Huyện về "Nâng cao chất lợng giáo dục đào tạo phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc giai đoạn 2003 - 2010" Là năm thứ
2 thực hiện QĐ 86/UBND Tỉnh trong việc đánh giá xếp loại giáo viên
Dới ánh sáng của các nội dung trên bên cạnh những thuận lợi và khó khăn.Song với sự nổ lực phấn đấu của CBGV, CNV và học sinh, đợc sự quan tâm củacấp uỷ Đảng, chính quyền, các tổ chức ban ngành trên địa bàn và toàn thể huynh,nhân dân Đợc sự quan tâm giúp đỡ chỉ đạo trực tiếp của Phòng GD&ĐT HngNguyên nên trờng đã hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học và đạt đợc các kết quả nhsau:
- Chi bộ đạt danh hiệu "Trong sạch vững mạnh”
- Trờng đạt danh hiệu " Tập thể lao động tiên tiến"
- Công đoàn đạt danh hiệu "Công đoàn vững mạnh”
- Liên đội đạt danh hiệu " Liên đội tiên tiến xuất sắc"
Sau đây là một số kết quả về việc thực hiện nhiệm vụ năm học 2008 - 2009
I thực hiện kế hoạch phát triển.
Chỉ tiêu đợc giao là: 282 em Số học sinh cuối năm là : 271 em
Trong đó : K1: 53 em : Thực hiện: 50 em (giảm 3 em)
K2: 64 em : Thực hiện: 58 em (giảm 4 em)K3: 49 em: Thực hiện: 51 em (tăng 2 em)K4: 59 em : Thực hiện: 58 em (giảm 1 em) K5: 57 em: Thực hiện : 54 em (giảm 3 em)
Cộng : 282 em : Thực hiện : 271 em (giảm 11 em )
Nguyên nhân: Học sinh giảm do thuyên chuyển theo bố mẹ công tác tại nhàmáy đờng Anh Sơn và theo bố mẹ sinh sống, công tác ở các nơi khác
II chất lợng giáo dục.
1 Kết quả xếp loại cuối năm về học lực (Trong 271 em thì có 6 em học
So với năm học 2007 - 2008 loại khá, giỏi tăng 10,76%
Học sinh lu ban giảm 7 em chỉ còn : 3/265 em ở lại lớp
Trang 22 Kết quả xếp loại cuối năm về hạnh kiểm.
Có 262/265 em xếp loại đạt, tỷ lệ: 98,86% Loại cha đạt 3/265 em, tỷ lệ1,13% So với năm học 2007 - 2008 số em xếp loại không đạt giảm 1,72%; Số emxếp loại đạt tăng 1,71%
Nguyên nhân : Chất lợng thực tế có chiều hớng phát triển, tỷ lệ học sinh
khá giỏi tăng, học sinh yếu kém giảm là do thực hiện tốt cuộc vận động “Hai không - với 4 nội dung”
III Chất lợng đội ngũ
1 Kết quả xếp loại theo QĐ 86/UBND tỉnh
- CBQL: + XL tốt: 2/2 Đồng chí
- GV, CNV: + Tốt:
+ Khá: 10 Đ/c +TB: 10 Đ/c
2 Kết quả giáo viên giỏi:
- Năng lực nổi trội về chuyên môn của cá nhân trong tập thể CBGV còn ít,
số giáo viên có năng lực trung bình chiếm tỷ lệ gần 70 - 80% Đây là một hạn chếlớn tác động trực tiếp đến việc nâng cao chất lợng giáo dục
IV đánh giá công tác tổ chức quản lý.
1 Kết quả và nguyên nhân đạt đợc.
- Thực hiện nghiêm túc các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến chỉ
đạo và thực hiện nhiệm vụ năm học Thực hiện tốt quy chế dân chủ trong trờnghọc, thực hịên công khai minh bạch trong quản lý tài chính, tài sản, Phát huy tốttinh thần đấu tranh tự phê bình và phê bình của cá nhân đảng viên, CBGV, tập thểchi bộ và các tổ chức trong nhà trờng
- Đối với tập thể CBGV, CNV có tinh thần đoàn kết giúp đỡ nhau trongcông tác và đời sống Chính vì vậy góp phần không nhỏ vào việc uốn nắn cũng nhtạo động lực để mỗi CBGV, CNV hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao
Trang 3- Các tổ chức trong nhà trờng thực hiện đúng chức năng, nhiệm vụ công táccủa tổ chức mình Góp phần cùng nhà trờng hoàn thành nhiệm vụ năm học 2008 -
2009
2 Những hạn chế tồn tại.
- Một số CBGV, CNV cha có kế hoạch, biện pháp một cách cụ thể để thựchịên nhiệm vụ đợc giao Trong quá trình thực hiện còn hời hợt, qua loa, xongchuyện
Công tác kiểm tra đánh giá, xếp loại, sơ tổng kết tuần, tháng, học kỳ và nămhọc cha đợc duy trì thờng xuyên Số liệu cập nhật cha đầy đủ có lúc có nơi cònthiếu tính thuyết phục, do vậy cha thực sự phát huy hiệu quả trong công tác quản
VI Nhận định chung về kết quả và hạn chế
a) Kết quả đạt đợc
- Thực hiện tốt nhiệm vụ năm học của cấp học mà Bộ, Sở, Phòng quy địnhsát với thực trạng nhà trờng địa phơng
- Thực hiện tốt cuộc vận động " Hai không- với 4 nội dung” qua việc tổ
chức dạy thật, học thật, đánh giá thực chất đợc CBGV đặc biệt quan tâm Đợc dluận phụ huynh, các cấp, các ngành và các tầng lớp nhân dân trên địa bàn đồngtình hởng ứng
- Có nhiều tiêu chí đạt loại tốt: BDĐN, PCGD, quản lý trờng học, KSCL,SKKN, XHH giáo dục, công tác đội, giáo dục thể chất, CSVC trờng học, Thựchiện tốt quy chế dân chủ cơ sở, thực hiện dân chủ hoá, công khai minh bạch trongquản lý tài chính, tài sản
- Hoạt động của chi bộ nhiều năm liên tục đạt danh hiệu : "Chi bộ trong sạch vững mạnh tiểu biểu" đợc Đảng bộ suy tôn và tặng giấy khen
b) Tồn tại hạn chế
-Thực hiện PCGD đúng độ tuổi ở vùng sông nớc đạt kết quả còn thấp
Nguyên nhân do bố mẹ đi làm đa con đi kèm (bỏ học) hoặc cho con nhập trờng
muộn so với tuổi quy định, chất lợng học tập của các đối tợng này còn thấp do cha
đợc quan tâm đúng mức.Trên đây là những nội dung hết sức cơ bản mà nhà trờngtập trung đánh giá trong việc tổng kết năm học 2008 -2009
Trang 4- Căn cứ hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 – 2010 của cấp học
- Căn cứ đề án “Một số biện pháp góp phần nâng cao chất lợng giáo dục và
đào tạo giai đoạn 2007 – 2010 và những năm tiếp theo” Ban hành kèm theo QĐ
số 06/2008/QĐ của UBND huyện ngày 25/6/2008
- Căn cứ tình hình thực tế của đại phơng và nhà trờng
- Căn cứ chủ đề năm học: Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất l“ ợng giáo dục”
-B đặc điểm tình hình.
Xã Hng Lam có diện tích đất tự nhiên là 1.656 ha Địa bàn dân c rải ráckhông tập trung Toàn xã có 10 xóm với tổng số dân là : 4.015 ngời trong đó có 4xóm ( 5,6,7,9) ở vùng ngoài đê hàng năm chịu ảnh hởng và thiệt hại do thiên tailụt lội gây ra
Là một xã thuần nông có mức thu nhập bình quân đầu ngời thấp 4,5 - 5triệu đồng/ ngời/ năm Tuy có truyền thồng hiếu học lâu đời nhng do vị trí địa lý
và mức sống của ngời dân thấp chính vì thế nó tác động ảnh hởng đến việc PCGD
đúng độ tuổi và nâng cao chất lợng giáo dục
Nhà trờng có tổng diện tích là : 7.056 m2 Năm học 2009 - 2010 nhà trờng
có 260 em học sinh đợc biên chế vào 10 lớp học Số CBGV, CNV của trờng gồm :
22 Đ/c (Trong đó có 2 nam còn lại là nữ, 3 nhân viên hợp đồng Bình quân tuổi
đời là 39 tuổi Về trình độ chuyên môn có 10 đ/c ĐH, 4 đ/c CĐ, số còn lại 8 đ/c
có trình độ trung cấp) Tỷ lệ trên chuẩn đạt cao 63,63% nhng năng lực thực tế cha
tơng xứng Chính vì vậy có phần cản trở và ảnh hởng đến việc nâng cao chất lợnggiáo dục
Tập thể nhà trờng liên tục xây dựng đợc tập thể đoàn kết, thống nhất Liêntục nhiều năm liền đạt trờng tiên tiến, liên đội tiên tiến xuất sắc Trờng đạt danhhiệu đơn vị văn hoá và chuẩn quốc gia giai đoạn I Đó là cơ sở vững chắc tạo niềmtin để CBGV phấn đấu thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học 2009 - 2010
C Nội dung kế hoạch
I Nhiệm vụ chung
Năm học 2009 – 2010 là năm thứ 3 thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" ; năm thứ 4 tiếp tục thực hiện cuộc vận
động Hai không - với 4 nội dung“ ”; năm thứ 2 thực hiện phong trào thi đua " Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" do Bộ GD&ĐT phát động Thực
hiện chủ đề năm học: Đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất l“ ợng giáo dục”.
Trang 5Trên cơ sở nhiệm vụ chung của toàn ngành và của cấp học Nhà trờng xác
định những nhiệm vụ trọng tâm cần tập trung chỉ đạo trong năm học 2009- 2010
là :
+ Tập trung vào đổi mới công tác quản lý và nâng cao chất lợng giáo dụctiểu học đúng độ tuổi Đổi mới t duy và hoạt động quản lý giáo dục theo hớngchuẩn hoá, tự chủ Đổi mới và nâng cao chất lợng dạy học - giáo dục toàn diệnnhằm nâng cao chất lợng học sinh giỏi các cấp và xoá dần học sinh yếu kém
Đồng thời nâng cao chất lợng môn học tự chọn Anh văn cho học sinh từ lớp 3 đếnlớp 5
+ Thực hiện mạnh mẽ công tác XHH nhằm động viên phụ huynh, học sinh
và nhân dân cũng nh các cấp các ngành trên địa bàn quan tâm, tạo điều kiện chonhà trờng trong việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ năm học
+ Đổi mới PPDH theo hớng linh hoạt, sát đối tợng học sinh Trên cơ sởphân loại theo nhóm đối tợng học sinh để tìm biện pháp giảng dạy cho từng emtrên từng nhóm đối tợng đó và đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ năng của chơngtrình
+ Xây dựng và nâng cao chất lợng của trờng đạt chuẩn quốc gia mức độ Itừng bớc phấn đấu để xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia mức độ II vào năm 2012
Sau đây là các nhiệm vụ cụ thể
II Nhiệm vụ cụ thể
1 Thực hiện biên chế năm học
a) Kế hoạch thời gian năm học : Thực hiện theo QĐ 3334/QĐ-UBND.VX
ngày 15/7/2009 và QĐ số 635/QĐ- Sở GD&ĐT ngày 29/7/2009
+ Ngày tựu trờng : 14/8/2009
+ Ngày bắt đầu học chơng trình mới : 19/8/2009
+ Ngày khai giảng : 05/9/2009
+ Học kỳ I : (Kéo dài từ 19/8/2009 đến 02/1/2010) Có 20 tuần
Trong đó :
- Học theo chơng trình : 18 tuần
- Nghỉ giữa kỳ I: 01 tuần ( Sau tuần học thứ 10)
- Còn lại dành cho các hoạt động khác
+ Học kỳ II : ( Từ 04/1/2010 đến 22/5/2010) có 21 tuần
Trong đó :
- Thời gian thực học theo chơng trình : 17 tuần
- Nghỉ tết âm lịch và nghỉ cuối kỳ 1 : 8 ngày (từ 11 đến 18/2/2010)
- Nghỉ giữa kỳ II : 1 tuần ( Sau tuần học thứ 28)
- Còn lại dành cho các hoạt động khác
- Hoàn thành chơng trình giảng dạy và học tập : 22/5/2010
- Kết thúc nămhọc : 27/5/2010
* Trờng hợp đặc biệt : Do thiên tai hoặc thời tiết quá rét thực hiện theo chỉ
đạo trực tiếp của Phòng, Sở GD&ĐT cho học sinh nghỉ học và bù vào tuần tiếptheo
Trang 62 Phổ cập giáo dục đúng độ tuổi.
a) Chỉ tiêu kế hoạch biên chế lớp, học sinh (Theo QĐ số 372/QĐ-SGD&ĐT ngày 04/5/09)
TT Khối
lớp
Chỉ tiêu đợc giao Thực hiện
Học hoà nhập
Ghi chú
Lớp Học sinh Học sinh Trong đó
Mới tuyển Lu ban
- Trẻ 6 tuổi vào lớp 1( sinh năm 2003): 37/37 Tỷ lệ : 100%
- Trẻ 11 tuổi hoàn thành chơng trình Tiểu học: 39/44 Tỷ lệ : 88,6%
- Trẻ 12 tuổi hoàn thành chơng trình Tiểu học: 48/50 Tỷ lệ : 96%
- Trẻ 13 tuổi hoàn thành chơng trình Tiểu học: 62/62 Tỷ lệ : 100%
- Trẻ 14 tuổi hoàn thành chơng trình tiểu học: 52/52 Tỷ lệ : 100%
* Tỷ lệ học sinh lên lớp ở Tiểu học: 188/196 Tỷ lệ : 95,9%
* Tỷ lệ học sinh hoàn thành chơng trình tiểu học: 58/58; Tỷ lệ : 100%
* Tỷ lệ học sinh HTCTTH đúng độ tuổi: 39/44 Tỷ lệ : 88,6%
b) Biện pháp
- Đối chiếu số liệu hồ sơ của các cháu sinh năm 2003( đủ 6 tuổi) qua t pháp
xã, cộng tác viên dân sô, trạm xá và thực hiện của trờng mầm non để khảo sát đầuvào học sinh lớp 1, phân loại nhóm đối tợng học sinh và huy động hết số trẻ 6 tuổivào học lớp 1 năm học 2009 - 2010
- Tổ chức phân loại theo từng nhóm đối tợng học sinh trên từng lớp học
Đồng thời nắm chắc khả năng học của từng em trên từng nhóm đối tợng đó để xây
Trang 7dựng biện pháp giảng dạy thích hợp nhằm giúp đỡ các em học tập tốt từ đó đểnâng cao chất lợng giáo dục cho từng học sinh, lớp học và toàn trờng
- Phối hợp với gia đình địa phơng để vận động, giúp đỡ học sinh có hoàncảnh khó khăn về học tập nhằm chống lu ban, bỏ học Giáo viên chủ nhiệm là ng-
ời chịu trách nhiệm chính trong việc huy động duy trì sĩ số nâng cao chất lợnggiảng dạy để thực hiện tốt việc PCGD đúng độ tuổi
- Cải tiến quy trình điều tra nhập dữ liệu và kiểm tra hàng năm nhằm giảmbớt thời gian đầu t cho hồ sơ PCGD tiến tới phối hợp với trờng THCS sử dụngchung phần mềm quản lý PCGD trên địa bàn xã Đồng thời bảo quản, bổ sung cậpnhật thờng xuyên để có bộ hồ sơ PCGD đủ về số lợng, đảm bảo chất lợng Chuyênmôn phân công CBGV làm công tác điều tra chọn một số GV có chữ viết đẹp vàtinh thần trách nhiệm cao để ghi hồ sơ PCGD
- Thực hiện cập nhật xử lý số liệu trên phần mềm quản lý công tác PCGD
đúng độ tuổi đảm bảo tính chính xác, trung thực Tổng hợp báo cáo và nhập dữliệu về PGD theo đúng kế hoạch thời gian quy định Việc thống kê trẻ khuyết tậtphải có hồ sơ và chứng nhận của cơ quan y tế, chính quyền địa phơng
- Quy định về thời gian kiểm tra báo cáo:
+ Điều tra trẻ 0 tuổi vào đầu tháng 8/2008
+ Nhập số liệu vào phần mềm của xã vào đầu tháng 9/2008
+ Tự kiểm tra của trờng, địa phơng : 20 đến 30/9/2008
+ Báo cáo Phòng GD: từ 01/10/08
3 Thực hiện chơng trình dạy học giáo dục tiểu học và các biện pháp đảm
bảo chất lợng giáo dục Từng bớc nâng cao hiệu quả theo mục tiêu đào tạo của cấp học.
- Chỉ tiêu lên lớp, hoàn thành CTTH ( sau khi đã học ôn tập, bồi dỡng hè 2009)
+ Lên lớp : ( Khối 1 đến khối 4) : 188/196 em Tỷ lệ 95,9%
+ Hoàn thành CTTH : ( Khối 5) : 58/58 em Tỷ lệ 100%
- Chất lợng mũi nhọn
+ Học sinh giỏi: 26/254 em ; Tỷ lệ : 10,2 %
+ Học sinh tiên tiến : 104/254 em; Tỷ lệ : 40,9%
+ Học sinh giỏi huyện lớp 5 : 6 /58 em Tỷ lệ : 10,3%
b) Biện pháp
b1) Dạy học 2 buổi/ ngày
Trang 8- Chơng trình dạy học 2 buổi / ngày thực hiện theo cơ chế tự chủ của nhà ờng nhằm nâng cao tính linh hoạt, hiệu quả và tự chịu trách nhiệm của CBQL nhàtrờng trên cơ sở chuẩn kiến thức kỹ năng ban hành theo QĐ 16/ 2006/QĐ-BGD&ĐT ngày 05/05/06 Công văn số 896/2006/BGD&ĐT ngày 13/2/2006 về h-ớng dẫn điều chính nội dung dạy học theo chơng trình và SGK mới
tr Thời gian dạy học đối với lớp 2 buổi/ ngày là 35 tiết/tuần (sáng 4 tiết, chiều 3 tiết) Thời gian còn lại của buổi chiều giáo viên tổ chức cho học sinh tự
học, hoàn thành bài tập tại lớp, phụ đạo thêm cho học sinh cha đạt chuẩn hoặc tổchức các hoạt động giáo dục khác
- Học sinh hoàn thành nội dung bài học, bài tập tại lớp Giáo viên khônggiao bài tập về nhà cho học sinh Tài liệu dùng cho giáo viên và học sinh trong cáctiết học tăng thêm lựa chọn các loại tài liệu bổ trợ có tác dụng giúp học sinh thựchành các kỹ năng nh: Vở bài tập các môn, vở luyện viết, vở thực hành Tiếng Việt,Toán
- Nội dung dạy học 2 buổi/ ngày phải đảm bảo tính toàn diện, cân đối, vừasức trong chơng trình dạy học cả ngày Cần dành thời gian hợp lý trong buổi thứ 2
để phụ đạo học sinh cha đạt chuẩn, bồi dỡng học sinh giỏi, học sinh có năng khiếutrên các môn, các lĩnh vực
- Bổ sung, sử dụng và khai thác tối đa hiệu quả của CSVC hiện có nh phòng
Âm nhạc, Mỹ thuật, th viện, thực hành, bãi tập để giáo dục toàn diện trong dạyhọc 2 buổi / ngày
b 2 ) áp dụng CNTT trong dạy học và quản lý
- áp dụng, sử dụng phần mềm quản lý chất lợng và quản lý phổ cập GDTH,
phần mềm quản lý Pmis, hồ sơ trờng CBQL và giáo viên cần tích cực cập nhậtkiến thức về vi tính để từng bớc áp dụng CNTT trong dạy học và quản lý
- Không cho học sinh sử dụng máy tính cầm tay để tính toán trong học tập
và trong giờ kiểm tra
4 Đổi mới đánh giá các cuộc thi, đánh giá và quản lý chất lợng giáo dục.
a) Chỉ tiêu.
a1) Chỉ tiêu kiểm tra định kỳ 4 đợt/ năm (Toán, Tiếng Việt)
Trên cơ sở kết quả đạt đợc 4 đợt/ năm của năm học 2008 - 2009 Chỉ tiêu
đạt ra phấn đấu kiểm tra định kỳ 4 đợt/năm của năm học 2009 - 2010 (BQ từ K1
đến K5) là :
TT Chỉ tiêu phấn đấu
Các môn học Toán Tiếng Việt Các môn khác
Trang 9Cộng 254 100 254 100 254 100
a 2) Chỉ tiêu học sinh giỏi huyện ( Lớp 5)
- Chỉ tiêu phấn đấu : 6/58 em đạt Tỷ lệ : 10,3%
- Kiểm tra định kỳ lần 1,3 trờng ra đề và kiểm tra theo đơn vị lớp
- Kiểm tra định kỳ lần 2,4 phòng ra đề kiểm tra 2 môn Tiếng Việt, Toán
theo hình thức tự luận (Học sinh lớp 1, 2 theo lớp Học sinh L3,4,5 khối trong từng phòng theo thứ tự A,B,C) các môn khác nhà trờng ra đề và tổ chức kiểm tra theo
lịch chung của trờng
- Phòng tổ chức kiểm định chất lợng mũi nhọn các môn học ở các khối lớp
đối với nhà trờng Kết hợp kiểm tra định kỳ lần 2, lần 4 và các lần kiểm tra kiểm
định Làm cơ sở đánh giá chất lợng hiệu quả giảng dạy đối với nhà trờng và giáoviên
b2) Tổ chức chọn tuyển, bồi dỡng và thi học sinh giỏi cấp huyện lớp 5 GVCN lớp 5 ngay từ đầu năm học tổ chức phân nhóm đối tợng có kế hoạch bồi d-ỡng học sinh giỏi từng môn theo năng lực của từng học sinh trong nhóm đối tợnghọc sinh giỏi qua bài học, qua kèm cặp riêng, qua tổ chức bồi dỡng mỗi tuần 1buổi do GVCN đảm nhiệm Ngoài việc thởng cho học sinh đạt theo quy chế nội
-bộ trong năm học Nếu GV1 nào có học sinh đạt học sinh giỏi cấp huyện sẽ thởng250.000đ/1 lợt em Đồng thời là một tiêu chí quan trọng để xếp loại giáo viên vàsuy tôn danh hiệu thi đua năm học
- Điều kiện dự thi : Đối với học sinh dự thi môn Toán, Tiếng Việt phải đạtdanh hiệu học sinh giỏi, học sinh tiên tiến năm học trớc và có kết quả học lực giỏicác môn đánh giá bằng điểm ở học kỳ I năm dự thi Môn đăng ký dự thi phải có
điểm HLM từ 9,0 trở lên
5 Đổi mới đánh giâ xếp loại giáo viên, xây dựng và bồi dỡng đội ngũ
a) Chỉ tiêu
* Danh hiệu thi đua :
+ Chiến sĩ thi đua cơ sở : 3/22 đồng chí ; Tỷ lệ : 13,63% + Giáo viên giỏi cấp trờng: 7/16 đồng chí Tỷ lệ : 43,75%+ Giáo viên giỏi cấp huyện: 2/16 đồng chí Tỷ lệ : 12,5%+ Lao động tiên tiến, tiên tiến xuất sắc: 15/22 đồng chí ; Tỷ lệ : 68,18% + Hoàn thành nhiệm vụ : 4/22 đồng chí ; Tỷ lệ : 18,2%
* Chỉ tiêu xếp loại CBGV, CNV theo QĐ 14/ BGD&ĐT và QĐ 86/QĐ - UBND- VX
Loại tốt : 2 đồng chí
Loại Khá : 10 đồng chí
Trang 10Loại TB : 10 đồng chí
b) Biện pháp:
b1) Phân công giáo viên dạy 2 buổi/ngày:
+ GV1 (GVCN) dạy các môn Toán, Tiếng Việt và một số bộ môn khác để
đảm bảo mặt bằng lao động
+ GV2 (GV dạy buổi 2) dạy luyện đọc, Luyện viết trong bộ môn Tiếng Việt
và các môn còn lại
- Thực hiện mặt bằng lao động đối với dạy học 2 buổi/ngày : Bình quân mỗi
CBGV (có liên quan đến công tác giảng dạy ) là 6 buổi/tuần Nếu vợt mặt bằng
lao động thì đợc tính trả theo quy chế nội bộ của nhà trờng trong năm học 2009
-2010
b2) Dạy học các môn tự chọn và áp dụng CNTT trong dạy học trong dạyhọc và quản lý
* Môn ngoại ngữ:
- Nhà trờng tổ chức dạy môn Anh văn cho học sinh từ lớp 3 đến lớp 5 Trên
cơ sở nhu cầu và nguyện vọng xuất phát từ phụ huynh và học sinh (có sự thống nhất cao của hội nghị phụ huynh đầu năm học) Nhà trờng tổ chức hợp đồng giảng dạy với giáo viên đợc đào tạo chuẩn (có đầy đủ hồ sơ theo quy định) thời
gian tổ chức hợp đồng theo thời gian của năm học Lơng trả theo quy chế nội bộnăm học 2009 – 2010
- Tài liệu dạy học : Sử dụng tài liệu Les Leam English của nhà xuất bản
giáo dục ( bắt đầu từ lớp 3) Quyển 1, Quyển 2, Quyển 3 Giáo viên phải có sổ
soạn bài, sổ theo dõi đánh giá xếp loại học sinh Cho, cộng điểm, đánh giá, xếploại theo sổ điểm cá nhân và vào sổ điểm lớp, học bạ học sinh theo quy định của
Bộ GD&ĐT
b3) Chỉ đạo dạy học, đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ năng
- Giao quyền chủ động lựa chọn nội dung, phơng pháp và hình thức tổ chứcdạy học cho giáo viên trên cơ sở đảm bảo phát huy tính tích cực chủ động học tậpcủa học sinh, đại đa số học sinh có thể tiếp thu đợc bài theo chuẩn kiến thức, kỹnăng ngay tại lớp
- Dạy học dựa theo chuẩn và thực tế trình độ của học sinh để khai thác SGK, không máy móc thực hiện quy trình bài dạy nh gợi ý SGK , sách thiết kế bàigiảng nếu thấy không có hiệu quả đối với phần đông học sinh của lớp mình
- Xây dựng và nhân rộng các điển hình giáo viên dạy học hiệu quả theochuẩn chơng trình thông qua đánh giá xếp loại, qua công tác dự giờ, thực tập thaogiảng để từ đó rút kinh nghiệm và hỗ trợ cho những GV dạy học cha đạt hiệu quả
để vơn lên CBQL và TTCM dự giờ đủ và vợt số tiết quy định để từ đó giúp đỡ,uốn nắn, đánh giá xếp loại, suy tôn các danh hiệu cuối năm đảm bảo chính xác
- Việc xác lập chỉ tiêu chất lợng học lực của học sinh do nhà trờng giao chỉtiêu đến từng lớp cho GV1 và GV2 Để từ đó GV1, GV2 tự xây dựng biện pháp tổchức thực hiện Cuối năm Nếu đạt chỉ tiêu đợc giao thì đợc xếp HTNV, còn vợttuỳ vào từng mức độ thì đợc xếp HTTNV hoặc HTXSNV
Trang 11- Việc phát hiện và bồi dỡng học sinh giỏi do GVCN tự chịu trách nhiệmthông qua kết quả phân loại học lực theo nhóm đối tợng học sinh Mỗi tuần tổ
chức dạy bồi dỡng 1 buổi vào chiều thứ 7 (kinh phí theo sự thoả thuận của phụ huynh có con học bồi dỡng với GVCN) nhà trờng hỗ trợ về mặt quản lý, phục vụ,
điện nớc sinh hoạt
- Thực hiện nghiêm túc các quy chế chế độ soạn bài đánh giá học sinh lugiữ hồ sơ nhà trờng Các loại hồ sơ nhà trờng phải có dấu quản lý của sở giáo dục
b4) Đổi mới phơng pháp dạy học
- Đổi mới phơng pháp dạy học trên định hớng chủ đạo là : "Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh " trong học tập Chấm dứt tình trạng
giảng giải, đọc chép Không áp dụng máy moc các tài liệu hớng dẫn giảng dạy.Giáo viên tự thiết kế bài dạy theo tinh thần đổi mới PPDH phù hợp với đối tợng và
điều kiện của từng trờng, từng lớp Không máy móc về quy trình, hình thức tổchức dạy học nếu thấy không hiệu quả
- Bài soạn theo hớng đổi mới PPDH: Soạn ngắn gọn, khi soạn phải thể hiện
rõ đợc nội dung và phơng pháp lên lớp, dẫn dắt học sinh theo hớng nêu vấn đề,trong một nội dung kiến thức giáo viên có thể chuẩn bị nhiều tình huống để khidạy học linh hoạt vận dụng không bị động Khi dẫn dắt học sinh xây dựng nộidung bài học giáo viên là ngời tổ chức hớng dẫn học sinh chủ động huy động vốnhiểu biết, vốn tri thứ, vốn sống đã có sẵn để giải quyết nội dung kiến thức mới,lĩnh hội và cũng cố tri thức mới từ đó rèn luyện t duy độc lập sáng tạo cho họcsinh Trên cơ sở đổi mới PPDH phục vụ tốt cho việc phân loại theo nhóm đối tợnghọc sinh Có biện pháp hỗ trợ kèm cặp kịp thời trong từng giờ học, buổi học chotừng em ở từng nhóm đối tợng học sinh đó
b5) Việc bố trí chơng trình từng môn do nhà trờng tự lên theo phân phối
quy định của các cấp quản lý giáo dục triển khai qua hớng dẫn thực hiện nhiệm vụ
năm học Bố trí hợp lý số tiết theo quy định học 2 buổi/ ngày(Sáng 4 tiết, chiều 3 tiết) Chất lợng giáo dục giao khoán cho từng lớp 2 môn Toán và Tiếng Việt, GV1
phải chịu trách nhiệm Khi chuyên môn phân công giáo viên dạy tăng buổi trênlớp đó thì GV1 và GV2 thảo luận với nhau để đảm nhiệm hài hoà việc giảng dạysao cho GV1 có điều kiện để nâng cao chất lợng môn Tiếng Việt, Toán và đạo đức
trên lớp mình phụ trách (Chất lợng 1 số bộ môn khác trên lớp, cùng dạy với giáo viên buổi 1 khi có sự thỏa thuận giữa GV1 và GV2 thì GV2 phải chịu trách nhiệm chính để GV1 chăm lo môn Tiếng Việt và Toán)
b6) Việc bố trí GV1 và GV2 do lãnh đạo nhà trờng (BGH + TTCM) phân
công dựa theo đánh giá xếp loại GV và năng lực thực tế của từng giáo viên Đồngthời có xem xét tinh thần thái độ chấp hành công tác, nhiệm vụ do nhà trờng phâncông
- Thực hiện lịch phân công hội thảo đổi mới PPDH theo cụm trờng do bậchọc quy định Cụ thể : Trong các trờng ở cụm I gồm: Lĩnh, Long, Xá, Xuân, Lam.Mỗi học kỳ tổ chức hội thảo 1 lần Nội dung hội thảo tổ chức soạn giảng các bài
Trang 12khó trong chơng trình, phơng pháp phụ đạo học sinh yếu kém Địa điểm hội thảocấp cụm đợc tổ chức luân phiên nhau Hồ sơ hội thảo các cấp lu ở nhà trờng vàphòng
- Thực hiện đánh giá, xếp loại giáo viên một cách nghiêm túc Lấy kết quảxếp loại thi đua cuối năm làm cơ sở suy tôn danh hiệu thi đua và điều chuyểnCBGV theo quy chế nội bộ
6 Tăng cờng cơ sở vật chất - kỹ thuật phục vụ nâng cao chất lợng giáo dục
a) Chỉ tiêu:
- Mua bàn ghế học sinh: 20 bộ trị giá 12 đến 13,5 triệu đồng
- Tu sữa CSVC trờng lớp, công trình vệ sinh, thay thế toàn bộ bóng sử dụng
điện, lắp thêm quạt mới ở các phòng còn thiếu : 13 đến 15 triệu đồng
- Mua 1 máy vi tính xách tay trị giá 12 đến 15 triệu đồng
- Mua từ 5 đến 10 đầu sách, mỗi loại từ 5 đến 10 cuốn để xây dựng tủ sáchhọc và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh và bổ sung SGK cũ để đảm bảocho tủ sách dùng chung hoạt động hiệu quả
- Mua TBDH
b) Biện pháp:
- Để thực hiện đúng chỉ tiêu xây dựng CSVC trên phải kêu gọi đóng góp tựnguyện của cá nhân của tổ chức ban ngành và phụ huynh , học sinh trong nhà tr-ờng, trên địa bàn Đồng thời trích từ 15 đến 20% tiền dạy học tăng buổi vào việc
tu sữa nâng cấp CSVC
- Cũng cố hoàn thiện CSVC trờng đã đạt chuẩn Đặc biệt chú ý hoàn thiện
và sử dụng có hiệu quả các công trình nh khu vệ sinh, th viện, thiết bị, phòng Âmnhạc, Mỹ thuật Ngoài ra mua bàn ghế cho phòng học Mỹ thuật, Âm nhạc
- Bằng cơ chế theo phơng châm XHH xây dựng CSVC và giao quyền sửdụng, bảo quản CSVC, thiết bị trên từng lớp học, trờng học Đồng thời có kếhoạch mua sắm trang thiết bị nghe, nhìn, trang trí nội thất lớp học đảm bảo các
điều kiện ngày càng tốt hơn cho học sinh trong từng lớp học
- Trích ngân sách để mua tủ, các đầu sách “Học và làm theo tấm gơng đạo
đức Hồ Chí Minh” Phân công lịch trực cho mợn đọc và có sự theo dõi việc cho
m-ợn đọc, nghiên cứu các loại tài liệu phục vụ cho việc tu dỡng rèn luyện, công táccủa cá nhân và tập thể
- Kêu gọi học sinh quyên góp SGK cũ đồng thời có kế hoạch giúp đỡ chohọc sinh có hoàn cảnh mợn SGK cũ để có điều kiện học tập
- Rà soát ĐDDH của từng khối lớp để thông qua tổ chuyên môn lập kế
hoạch tự làm một số đồ dùng dạy học (đơn giản, dễ làm) còn thiếu và đề nghị nhà
trờng mua bổ sung những ĐDDH thiết kế và sản xuất bằng công nghệ cha có hoặc
h hỏng theo yêu cầu phục vụ tốt nhất cho đổi mới PPDH
- Cải tạo khuôn viên , bồn hoa, trồng cây cảnh, có kế hoạch bố trí vệ sinh
lao động hợp lý từng buổi học, hàng ngày trong tuần nhằm tạo môi tr ờng "xanh sạch - đẹp" Thực hiện phong trào thi đua : " Trờng học thân thiện, học sinh tích
Trang 13-cực" Trờng căn cứ đánh giá xếp loại của công tác TDVS - LĐ để cuối năm đánh
giá xếp loại thi đua lớp và CBGV - CNV của trờng
- Kiểm tra, rà soát các tiêu chuẩn, tiêu chí đã đạt chuẩn quốc gia mức I.Những tiêu chí, tiêu chuẩn cha đạt hoặc cha hoàn thành để lập kế hoạch phấn đấu
tổ chức thực hiện cuối năm kiểm tra lại phải hoàn thành theo kế hoạch
7 Công tác nghiên cứu khoa học, đúc rút và áp dụng SKKN
- Xây dựng biểu điểm SKKN, quy trình chấm, đánh giá, xếp loại SKKN
- Xây dựng chuẩn đánh giá về đúc rút viết SKKN, đa tiêu chuẩn này là mộttrong những tiêu chí đánh giá xếp loại CBGV hàng năm
- Có chế độ thởng theo quy chế nội bộ cho những SKKN đạt bậc 2 và bậc
8 Thực hiện cuộc vận động " Hai không – với 4 nội dung" và đổi mới công tác quản lý
a) Chỉ tiêu
- Hồ sơ nhà trờng và hồ sơ cá nhân CBQL : Xếp loại tốt
100% CBGV CNV ký cam kết thực hiện cuộc vận động : "Hai không với 4 nội dung”
CBGV dạy học (Hiệu trởng dạy 2 tiết/tuần, PHT dạy 1 buổi/tuần)
- 2 Đ/c CBQL phấn đấu đạt CSTĐ cấp cơ sở
b) Biện pháp
b 1 ) Thực hiện cuộc vận động " Hai không"
Trên cơ sở cuộc vận động " Hai không" để nâng cao ý thức trách nhiệm
trong giảng dạy Nhà trờng tập trung vào thực hiện biện pháp nâng cao chất lợngtrên cơ sở phân loại theo nhóm đối tợng học sinh để có biện pháp giúp đỡ cho từng
Trang 14học sinh trong việc giảng dạy, bồi dỡng, phụ đạo nhằm đạt kết quả thực chất cũng
nh việc nâng cao chất lợng giáo dục trên tất cả các nhóm đối tợng
- Thực hiện tốt các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức
Hồ Chí Minh” nâng cao đạo đức nhà giáo Đấu tranh ngăn chặn các hiện tợng ảnh
hởng tới giá trị nhà giáo, ngành giáo dục nh bạo hành, xúc phạm thân thể nhânphẩm học sinh, uống rợi bia bê tha, đánh bạc, thiếu trách nhiệm trong công tácgiáo dục học sinh
- Mỗi CBGV đăng ký việc làm theo trong việc thực hiện cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh” Đây là một tiêu chí đa vào
đánh giá xếp loại thi đua cuối năm
- Mỗi CBGV cam kết không vi phạm đạo đức nhà giáo Luôn luôn cầu thị
sự tiến bộ, học hỏi đồng chí, đồng nghiệp Phấn đấu trở thành nhà giáo tiêu biểucủa trờng, của ngành trong năm học 2009 – 2010 và những năm tiếp theo
- Xử lý nghiêm đối với CBGV vi phạm trong kiểm tra, đánh giá thi cử và
đánh giá sai kết quả học tập và rèn luyện của học sinh
- Luôn lắng nghe ý kiến phản ánh từ nhiều kênh thông tin (của học sinh của phụ huynh, của quần chúng của địa phơng ) để uốn nắn, tổ chức thực hiện có
hiệu quả các cuộc vận động
b 2 ) Đối với công tác quản lý
+ Thực hiện đổi mới mạnh mẽ quản lý nhà trờng theo định hớng : Quản lýtheo chuẩn và gắn với hiệu quả giáo dục, dạy học của mỗi giáo viên, mỗi cơ sởgiáo dục
- Quản lý hoạt động dạy học, đánh giá xếp loại học sinh theo chuẩn đợc quy
định tại các QĐ số 30/2005/QĐ - BGD&ĐT và số 16/2006/QĐ - BGD&ĐT vàcông văn 896/2006/BGD&ĐT - GDTH
- Quản lý đánh giá xếp loại giáo viên theo QĐ 86/2007/UBND tỉnh vàchuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học ban hành theo QĐ 14/2007/QĐ BGD&ĐT
Thực hiện đánh giá chất lợng trờng tiểu học theo QĐ 04/2008/QĐ
-BGD&ĐT quy định tiêu chuẩn chất lợng trờng tiểu học (Kiểm định chất lợng nhà trờng theo nghĩa rộng)
- Quản lý hồ sơ sổ sách nhà trờng, giáo viên chuẩn theo chuẩn quy địnhchung về mẫu hồ sơ bao gồm :
Trang 15+ Phần mềm QLCL học sinh
- Xây dựng các quy chế thực hiện cho nội bộ nhà trờng: Quy chế nội bộ,quy chế phối hợp giữa chuyên môn và công đoàn, quy chế dân chủ, quy chế vềcông tác tài chính đảm bảo dân chủ không vi phạm các văn bản cấp trên quản
- Tranh thủ sự lãnh đạo, chỉ đạo của cấp uỷ Đảng, chính quyền, phối hợp tốtvới ban ngành đoàn thể địa phơng để thực hiện tốt công tác XHH giáo dục trên tấtcả các mặt hoạt động của nhà trờng
- Tăng cờng công tác kiểm tra đánh giá nhằm kịp thời phát hiện những saisót trong việc thực hiện nhiệm vụ năm học trên cơ sở để uốn nắn, bổ sung nhằmgiúp đỡ cá nhân và tập thể trong trờng hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học 2009 -
2010
9 Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực.
a) Mục tiêu và biện pháp
- Tiếp tục phát động thực hiện cuộc vận động " Trờng học thân thiện, học sinh tích cực" của Bộ GD&ĐT.
- Xây dựng kế hoạch triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" cụ thể với thực trạng của nhà trờng và địa phơng (có kế hoạch riêng - tại phụ lục 6)
- Tổ chức đánh giá sơ kết một năm phong trào thhi đua “Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh thân thiện” theo CV số 394/Sở GD&ĐT-VP ngày
10/3/2009.và CV số 887/SGD&ĐT –VP ngày 21/5/2009
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong và ngoài nhà trờng đểxây dựng môi trờng giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả Phù hợp với điều kiệncủa địa phơng và đáp ứng nhu cầu của xã hội
- Phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập vàcác hoạt động xã hội một cách phù hợp có hiệu quả
- Tham mu với cấp uỷ Đảng, chính quyền để phát động thực hiện phong
trào thi đua " Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực"
- Phối hợp với các tổ chức ban ngành của địa phơng: Ban văn hoá, đoànTNCS HCM, hội khuyến học, hội cựu giáo chức, bí th xóm trởng các xóm đội trên
địa bàn để ký kết các văn bản liên tịch triển khai thực hiện phong trào thi đua
- Triển khai thực hiện tốt 5 nội dung của kế hoạch phong trào thi đua " Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực" số 1553/KH - SGD&ĐT ngày
23/8/2008 và số 110/KH - PGD&ĐT ngày 09/9/2008 một cách nghiêm túc
Trang 16- Tổ chức kiểm tra, đánh giá, sơ tổng kết cuối từng học kỳ và năm học đểkhen thởng, uốn nắn, rút kinh nghiệm và nhân rộng việc thực hiện phong trào thi
đua " Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực".
10 Các hoạt động khác
* Mục tiêu và biện pháp
- Kiện toàn các tổ chức : Hội đồng trờng theo QĐ 51/BGD&ĐT ; ban chỉ
đạo PCGD; ban đại diện hội phụ huynh học sinh ; hội đồng thi đua khen thởng, kỷluật ; hội đồng khoa học trờng; chi hội khuyến học Căn cứ vào điều lệ nhà tr-ờng, các văn bản của ngành và UBND các cấp để tổ chức thực hiện
- Thực hiện nghiêm túc có chất lợng chơng trình giáo dục ngoài giờ lên lớp
theo hớng dẫn của Sở, chơng trình giáo dục " An toàn giao thông" ; chơng trình
giáo dục chăm sóc răng, miệng, mắt Tích hợp nội dung giáo dục môi trờng, giáodục kỹ năng sống cho học sinh qua các môn học, các hoạt động giáo dục ngoàigiờ lên lớp ; đảm bảo vệ sinh học đờng, phòng chống dịch bệnh, phòng chống đạidịch cúm A(H1N1)
- Phối hợp tốt với hội phụ huynh và đội thiếu niên phát động tháng hành
động để giúp đỡ, động viên kịp thời các học sinh có hoàn cảnh khó khăn, khôngmáy mắn vợt lên trong học tập Có chính sách hỗ trợ, miễn giảm các khoản đónggóp cho học sinh có hoàn cảnh đặt biệt khó khăn, học sinh vùng sông nớc để các
em có điều kiện đến trờng học tập, khuyến khích học sinh nghèo vơn lên học giỏi
- Tổ chức hội phụ huynh đầu năm, giữa năm và cuối năm để phối hợp nhằmnâng cao chất lợng giáo dục toàn diện đối với học sinh Đồng thời thực hiện côngkhai quyết toán các khoản đóng góp có liên quan thu từ học sinh theo tinh thần tựnguyện cũng nh đóng góp theo quy định của UBND các cấp
+ Trờng đạt " Trờng tiên tiến"
+ Công đoàn đạt "Công đoàn vững mạnh xuất sắc"
+ Chi bộ đạt : " Chi bộ trong sạch vững mạnh tiêu biểu" của đảng bộ
+ Liên đội đạt: "Liên đội xuất sắc"
Góp phần cùng địa phơng và ngành thực hiện nhiệm vụ chính trị đợc giaotrên quê hơng trong phát triển kinh tế xã hội, an ninh quốc phòng, văn hoá giáo
dục nhằm giữ vững danh hiệu Đảng bộ Hng Lam đạt " Đảng bộ trong sạch vững mạnh " cấp huyện
T/M UBND xã Hng Lam, ngày 15 tháng 9 năm 2009