Ubnd tỉnh Hải DơngSở Giáo dục và Đào tạo MỘT SỐ í KIẾN TRAO ĐỔI VỀ KINH NGHIỆM THỰC HIỆN NGHIỆM THU BÀN GIAO CHẤT LƯỢNG HỌC SINH TIỂU HỌC Thực hiện nhiệm vụ năm học 2010- 2011 về "Tiếp t
Trang 1Ubnd tỉnh Hải Dơng
Sở Giáo dục và Đào tạo
MỘT SỐ í KIẾN TRAO ĐỔI VỀ KINH NGHIỆM THỰC HIỆN NGHIỆM THU BÀN GIAO CHẤT LƯỢNG
HỌC SINH TIỂU HỌC
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2010- 2011 về "Tiếp tục đổi mới quản lớ nõng cao chất lượng giỏo dục", Sở Giỏo dục và Đào tạo Hải Dương đó thực hiện nghiờm tỳc sự chỉ đạo của Bộ Giỏo dục và Đào tạo về nghiệm thu bàn giao chất lượng học sinh từ lớp dưới lờn lớp trờn; từ lớp 5 cấp Tiểu học lờn lớp 6 Trung học cơ sở Đõy là quan điểm chỉ đạo rất đỳng đắn và phự hợp của Bộ Giỏo dục
và Đào tạo, bởi đú là một trong những giải phỏp hiệu quả nhằm nõng cao chất lượng giỏo dục, nõng cao ý thức trỏch nhiệm của giỏo viờn trong giảng dạy đồng thời đảm bảo tớnh cộng đồng trỏch nhiệm trong quản lớ và giỏo dục học sinh ở mỗi nhà trường Thực hiện nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh từ lớp 5 lờn lớp 6 THCS là việc làm cần thiết nhằm bước đầu giỳp cỏc trường trung học cơ
sở và giỏo viờn cú cơ sở đỏnh giỏ, phõn loại chất lượng học sinh từ đú chủ động trong việc phõn cụng, sắp xếp đội ngũ giỏo viờn, xõy dựng kế hoạch dạy học cụ thể, phự hợp và hiệu quả Mặt khỏc, đõy cũng là dịp để cỏc trường tiểu học cú được một cỏch đánh giá khỏch quan khả năng và thành quả học tập của học sinh qua một giai đoạn học tập; đồng thời làm cơ sở để xem xét việc giảng dạy của giáo viên và công tác quản lí, chỉ đạo của nhà trờng Thông qua đó, các nhà trờng rỳt kinh nghiệm trong giảng dạy, quản lí chỉ đạo và cũng là cơ hội để cỏc trường xem xột chất lượng dạy và học của đơn vị trong mặt bằng chung toàn huyện, toàn tỉnh Bờn cạnh đú, về một khớa cạnh nào đú, cú thể xem đõy là một hỡnh thức tham gia đỏnh giỏ ngoài đối với chất lượng dạy học của cỏc trường tiểu học Gúp phần xem xột được một phần cơ bản giữa "đầu ra" của cỏc trường tiểu học
và "đầu vào" của cỏc trường THCS
Để việc nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh đạt hiệu quả, Sở GD&ĐT Hải Dương đó chỉ đạo cỏc đơn vị thực hiện tốt một số nhiệm vụ cơ bản sau:
1 Cụng tỏc chuẩn bị:
- Trước hết cần tuyờn truyền, nõng cao nhận thức trong đội ngũ cỏn bộ giỏo viờn, cha mẹ học sinh về mục đớch, ý nghĩa của việc thực hiện phối hợp nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh giữa lớp dưới với lớp trờn và cấp dưới (Tiểu học) với cấp trờn (THCS) thụng qua Kiểm tra Định kỳ cuối năm học
- Chỉ đạo cỏc nhà trường dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, phự hợp với từng đối tượng học sinh; nõng cao chất lượng dạy học nhất là chất lượng dạy học buổi 2 Phải đảm bảo mọi học sinh "được học" và "học được", tạo điều kiện
để phỏt triển tốt nhất khả năng học tập của mỗi cỏ nhõn học sinh
- Tập huấn cho cỏn bộ quản lớ và tổ trưởng chuyờn mụn của cỏc trường ngay từ đầu năm học về quy trỡnh tổ chức nghiệm thu, những yờu cầu về kiến
Trang 2thức, kỹ năng cơ bản tối thiểu đối với học sinh trung bình và yêu cầu mở rộng, phát triển dành cho học sinh giỏi, cấu trúc đề kiểm tra… để các trường chủ động trong việc xây dựng nội dung, kế hoạch dạy học cho phù hợp với từng đối tượng học sinh
- Sở đã chỉ đạo tổ chức chuyên đề cấp tỉnh về " Đổi mới phương pháp dạy học lớp 4,5 hướng tới việc giúp học sinh biết cách tự hoc, tự ghi bài và chuẩn bị bài mới ở nhà" có sự phối hợp giữa giáo viên tiểu học và giáo viên THCS trong quá trình xây dựng chuyên đề từ lí thuyết đến dạy minh họa Chuyên đề thực sự
đã mang lại hiệu quả thiết thực, góp phần nâng cao chất lượng cho học sinh lớp
5, giúp các em sau khi hoàn thành CTTH, tiếp cận ngay với phương pháp học tập các môn học lớp 6 ở trường THCS Bên cạnh đó, Sở chỉ đạo các Phòng GD&ĐT yêu cầu các trường THCS xem xét lựa chọn giáo viên dạy lớp 6 đảm bảo chất lượng và hiệu quả đồng thời yêu cầu giáo viên dạy lớp 6 phải dự giờ lớp 5 để điều chỉnh cách dạy của mình ở giai đoạn đầu của lớp 6 cho phù hợp
2 Tổ chức thực hiện:
+ Từ khối 1 đến khối 4, Hiệu trưởng nhà trường thành lập Hội đồng KTĐK và thực hiện phân công giáo viên khối lớp trên phối hợp với giáo viên khối lớp dưới tổ chức coi, chấm KTĐK theo đúng quy định của Bộ và phối hợp nghiệm thu, bàn giao chất lượng
+ Đối với khối lớp 5, giao cho các Phòng GD&ĐT chỉ đạo các trường THCS xuống kết hợp nghiệm thu, bàn giao chất lượng Căn cứ vào số lượng học sinh lớp 5, Hiệu trưởng các trường Trung học Cơ sở lựa chọn số lượng giáo viên dạy toán và ngữ văn tham gia làm Giám thị, Giám khảo Đảm bảo mỗi phòng Kiểm tra, mỗi cặp chấm có 01 giám thị là giáo viên tiểu học và 01 giám thị là giáo viên THCS
+ Sau khi có kết quả, Hiệu trưởng trường tiểu học xét duyệt cho học sinh lớp 5 HTCTTH và thực hiện lập biên bản bàn giao chất lượng với Hiệu trưởng trường THCS
3 Yêu cầu chung đối với việc nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh:
- Sở chỉ đạo các trường tổ chức nghiệm thu, bàn giao chất lượng học sinh kết hợp cùng với Kiểm tra định kỳ cuối năm học với tinh thần nhẹ nhàng không gây áp lực căng thẳng cho học sinh song vẫn đảm bảo tính nghiêm túc, khách quan, đúng thực chất
Trên đây là một số kinh nghiệm sau 2 năm Sở Giáo dục và Đào tạo Hải Dương đã chỉ đạo tổ chức thực hiện nghiệm thu, bàn giao chất lượng thông qua đợt kiểm tra định kỳ cuối năm học xin được trao đổi cùng độc giả và đồng nghiệp, rất mong nhận được những ý kiến tham gia đóng góp quý báu!
Xin trân trọng cảm ơn!
Người viết
Vũ Văn Hợp - TPGiáo dục Tiểu học