bài dự thi dạy học thep chủ đề tích hợp unit 13 activities

Aim : Students read a text to understand the details about what people did in order to explore underwater life.. Objectives: By the end of the lesson students will understand how people

Hai Ba Trung Education and Training department

Doan Ket secondary school

Lesson plan – English 7

Unit 13 – Activities Period 83 - Lesson 5 – B3,4 (page 136,137)

Teacher : Nguyen Thi Phuong Oanh

Nguyen Thi Mai Hang

Grade 7

Unit 13: Activities Lesson 5 – B3,4 (p.136,137)

I Aim : Students read a text to understand the details about what people did

in order to explore underwater life

II Objectives: By the end of the lesson students will understand how people

can stay underwater for a long time, how people can explore the oceans

and practice Could (not) for past ability.

III.

IV Time : 45 minutes

V Teaching aids : text books, worksheets, a projector, a computer

VI Procedure :

Stages /

Teacher’s and students’ activities

Work arrangement

Warm up

5’

Let’s welcome all the teachers coming to our class today

Miming game: Sea animals

To begin our lesson today I’d like you to play “Miming Game”

Let’s see the rules and play the game

- One student comes to the board He/she mimes the word (on teacher’s card) He/she doesn’t speak or spell the word

- The other students in the class try to guess the word

The student says the correct name of the sea animal gets a gift

(These are the words to guess:

shark, dolphin, turtle, octopus, whale ……)

T: Look at the sea animals, where do they live?”

Ss: they live in the sea, underwater

T: Yes, you are right

Key word: Underwater

Do we know much about underwater life?

Can people stay underwater for a long time?

Lead in:

Today you’ll read a text to understand how people can stay underwater for a long time and how people can study the oceans

T-whole class

Pre-reading

(8’)

Let’s come to our lesson today

Monday, March 18 th 2013

Unit 13- Activities Lesson 5 B3,4 (p.136-137)

First, let’s learn some new words

I Pre-teach vocabulary:

1 breathing equipment (n) : (visual) What is this? What’s he

wearing? thiết bị thở

2 scuba -diving (n) : (visual) lặn có bình dưỡng khí

(This is a kind of sport What sport is it? )

3 diving vessel (n) : (visual) tàu ngầm

4 invent (v) : (situation) (Who is he? And what’s

this? Yes, Alexander Graham Bell made the telephone, or we can

say he …….the telephone.) phát minh

invention (n) : (and what’s the noun) sự phát minh,

5 explore (v): (translation) khám phá

Check vocabulary :

Complete the sentences, using the correct form of the words in

the box

explore, invent, breathing equipment, scuba diving, diving vessel

1 Alexander Graham Bell ………… the telephone

2 Jacques Cousteau invented a deep-sea………… in the early

1940s

3 …………is a popular sport

4 In the vessel, he could………… the oceans of the world

5 Now with special……… a diver can stay underwater for a long

time

Key: 1 invented 2 diving vessel

3 scuba diving 4 explore

5 breathing equipment

T-whole class

Pair work

While

reading

(15’)

II Predict inventions :

+ Students work individually and predict which inventions are in

the text

Exercise 1 : Predict Which are the inventions in the text?

Inventions

I Check prediction:

+ Teacher asks the students to listen to the tape and read the text

+ After the first reading, teacher asks students to check their

prediction in pairs

Answer key: 2 breathing equipment

3 special TV camera

4 diving vessel

+ Teacher has students read some difficult words, phrases or

sentences aloud

II True or False?

+Teacher asks students to work in pairs and do the exercise 2 (on

page 137)

+Teacher asks students to pay attention to the underlined words of

the statements

Exercise 2 : True or False? Check , and then correct the false

Individual work

Pairwork

T-whole class Pairwork

1.telephone 2.breathing equipment

3.special TV camera 4.diving vessel 5.television

sentences (text book- 137)

1 Most of the world’s surface is land

2 Before the invention of special breathing equipment, man

couldn’t swim freely underwater

3 Now, scuba diving is a popular sport

4 Jaques Cousteau invented special TV cameras

5 We can learn more about the undersea world thanks to Jacques

Cousteau’s invention

Key:

1 F : Most of the world's surface is water.

2 T.

3 T :

4 F : Jacques Cousteau invented a deep - sea diving vessel.

5 T.

III Exercise 3 : Choose the best answers

1 How long could a pearl diver stay underwater?

a for 2 minutes b for longer than two minutes c for long

2 After the invention of breathing equipment, man could……

a stay underwater for a long time b dive with scuba

c both a and b

3 When did Jacques Cousteau invent a diving vessel?

a in 1910 b 1997 c in the early 1940s

4 After Jacques Cousteau’s invention of a diving vessel, man

could …….underwater life

a explore and study b study c swim freely

5 Now, we can explore the oceans with……… ?

a special TV cameras b cameras c televisions

Key: 1 a for 2 minutes

2 c both a and b

3 b 1997

4 a explore and study

5 a special TV cameras

Pairs compare

Group work

Post

reading:

(16’)

I Retell the text Exercise 4: Retell the text, using

After the invention of ………man could………

After the invention of breathing equipment, man could stay underwater for a long time

Before the invention of ……man couldn’t………

II Students’ video clips about underwater life and latest

inventions prepared by the teacher and the students

One representative of each group comes to the board, talking freely about underwater inventions and underwater life Students from other groups take notes

Exercise 5: Talk about underwater inventions Inventions Verbs Sentences

special TV cameras -take photos underwater

-explore underwater life It’s

wonderful……

Before the invention of ……… , man couldn’t… After the invention of……man can/ could….

latest diving vessel -explore the deepest places underwater undersea robot - study the undersea

volcanoes…

Group work

Homework: (1’)

1 Write the new words and learn them by heart.

2 Do exercise B4 (textbook 137)

Worksheet Grade 7- Unit 13- B3,4 (page 136-137) Exercise 1 : Predict Which inventions are in the text?

I think I read Inventions

Exercise 2 :True or False? Check,and then correct the false sentences (text book-137)

1 Most of the world’s surface is land ………

2 Before the invention of special breathing equipment,

man couldn’t swim freely underwater ……….

3 Now, scuba diving is a popular sport ………

4 After Jacques Cousteau’s invention of a diving vessel, man could …….underwater life.

a

4 Jacques Cousteau invented special TV cameras ……….

5 We can learn more about the undersea world

thanks to Jacques Cousteau’s invention ……….

Exercise 3 : Choose the best answers

1 How long could a pearl diver stay underwater?

a for 2 minutes b for longer than two minutes c for long

2 After the invention of breathing equipment, man could……

a stay underwater for a long time b dive with scuba c both a and b

3 When did Jacques Cousteau invent a diving vessel?

a in 1910 b 1997 c in the early 1940s

explore and study b study c swim freely

5 Now, we can explore the oceans with……… ?

a special TV cameras b cameras c televisions

Exercise 4: Retell the text using After the invention of ………man could………

After the invention of breathing equipment, man could stay underwater for a long time

Before the invention of ……….man couldn’t………

Exercise 5: Talk about underwater inventions

Inventions Verbs Sentences

special TV

cameras -take photos underwater-explore underwater life Before the invention of ……… , man couldn’t….

After the invention of… man can/ could… latest diving -explore the deepest places

1.telephone 2.breathing equipment 3.special TV camera 4.diving vessel 5.television

vessel underwater

dersea robot - study the undersea volcanoes

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HAI BÀ TRƯNG

BẢN MÔ TẢ DỰ ÁN DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

CHUYÊN ĐỀ : READ – ENGLISH 7

TRƯỜNG: THCS ĐOÀN KẾT

TỔ: NGOẠI NGỮ

NGƯỜI THỰC HIỆN: NGUYỄN THỊ MAI HẰNG

NGUYỄN THI PHƯƠNG OANH

ĐIỆN THOẠI : 0948668456 EMAIL: maihangtb@gmail.com

PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1 Tên dự án dạy học

MÔN TIẾNG ANH LỚP 7

TIẾT 83: READ

2 Mục tiêu dạy học

2.1 Kiến thức:

2.1.1 Môn Anh văn:

- HS biết và hiểu về phát minh mới của con người cụ thể là nhà khoa học nổi tiếng người Pháp – Jacques Cousteau ( 1910 – 1977 ) Ông đã phát minh ra những thiết

bị tiên tiến giúp cho con người lặn sâu xuống nước trong một thời gian dài Giúp cho con người khám phá được cuộc sống ở dưới nước với biết bao điều bổ ích và lí thú

- Biết và hiểu về tác dụng của tầu ngầm , bình dưỡng khí, máy thở và công việc của người thợ lặn ngọc trai

- HS biết được nguyên nhân tại sao con người ngày nay lại lặn lâu được ở dưới nước

2.1.2 Môn Âm nhạc

+ Lớp 6: Bài 2 tiết 6 – Nhịp và Phách

- Giúp học sinh nhận biết nhịp của bài hát để học sinh hát đúng nhạc

2.1.3 Môn Địa lý

- Khám phá biển và đại dương

+ Lớp 6: Bài 24 Biển và Đại Dương

2.2 Kỹ năng

Rèn cho hoc sinh :

- Kĩ năng đọc hiểu, nhận biết từ mới

2.3 Thái độ

- Có ý thức học hỏi và khám phá

- Có ý thức bảo vệ biển, yêu thiên nhiên

- Hăng hái hợp tác trong các hoạt động

3 Đối tượng dạy học

- Học sinh trường THCS Đoàn Kết – Quận Hai Bà Trưng – Hà Nội

+ Số lượng: 75 học sinh

+ Số lớp: 3 lớp

+ Khối lớp: Khối 7

4 Ý nghĩa của dự án

4.1 Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn dạy học

- Qua việc dạy học của dự án thì học sinh đã có tư duy, vận dụng được kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết một vấn đề gặp trong cuộc sống

- Phát huy được tính tích cực chủ động và sáng tạo của học sinh trong hoạt động học tập

- Rèn cho học sinh phương pháp tự học

- Từ những kiến thức của dự án và cách vận dụng kiến thức của nhiều môn học khác nhau để giải quyết vấn đề mà học sinh có thể vận dụng đối với các tình huống khác

4.2 Ý nghĩa của dự án đối với thực tiễn đời sống

- Học sinh có được những kiến thức để vận dụng vào cuộc sống hàng ngày Đó là nâng cao khả năng rèn luyện của bản thân và cộng đồng

- Có kỹ năng sống, có ý thức sáng tạo, khám phá thế giới xung quanh

- Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường biển, yêu quê hương biển đảo

- Thấy rõ hơn vai trò của các trang thiết bị máy móc trong cuộc sống của con người

5 Thiết bị dạy học và học liệu

* Ứng dụng công nghệ thông tin

- Sử dụng phần mềm Microsoft Office PowerPoint 2003

- Sử dụng phần mềm Violet bản dùng thử tải từ Internet

- Sử dụng phần mềm Kakafun soạn thảo bài hát

6 Giải pháp giải quyết tình huống:

Vận dụng các kiến thức tích hợp :

- Anh văn

- Âm nhạc

- Địa lí

7 Thuyết minh tiến trình giải quyết tình huống:

Hoạt động của giáo viên

(teacher’s activities)

Hoạt động của hoc sinh ( students’activities) Activity 1: (Hoạt động 1)

Let’s welcome all the teachers

coming to our class today

Miming game: Sea animals

To begin our lesson today I’d like

you to play “Miming Game”

Let’s see the rules and play the

game

(These are the words to guess:

shark, dolphin, turtle, octopus,

whale ……)

T: Look at the sea animals, where

do they live?”

T: Yes, you are right

Key word: Underwater

Do we know much about

underwater life?

Can people stay underwater for a

long time?

Lead in:

Today you’ll read a text to

understand how people can stay

-One student comes to the board He/she mimes the word (on teacher’s card) He/she doesn’t speak or spell the word

-The other students in the class try to guess the word

The student says the correct name

of the sea animal gets a gift

Ss: they live in the sea, underwater

Answer the teacher’s questions

underwater for a long time and how

people can study the oceans

Activity 2: (Hoạt động 2) Pre-reading

Teacher’s activities (Hoạt động

của giáo viên)

Students’activities (Hoạt động của

hs)

Let’s come to our lesson today

Monday, March 18 th 2013

Unit 13- Activities

Lesson 5 B3,4 (p.136-137)

First, let’s learn some new words

I Pre-teach vocabulary:

1 breathing equipment (n) : (visual)

What is this? What’s he wearing?

thiết bị thở

2 scuba -diving (n) : (visual)

lặn có bình dưỡng khí (This is a

kind of sport What sport is it? )

3 diving vessel (n) : (visual)

tàu ngầm

4 invent (v) :

(situation) (Who is he? And what’s

this? Yes, Alexander Graham Bell

made the telephone, or we can say

he …….the telephone.)

phát minh

invention (n) : (and

what’s the noun) sự phát minh,

5 explore (v):

(translation) khám phá

Check vocabulary :

Complete the sentences, using the

correct form of the words in the

box

explore, invent,

breathing equipment,

scuba diving, diving

Answer the teacher’s questions

Goupwork Students work in groups doing the gapfill exercise

vessel

1 Alexander Graham Bell

………… the telephone

2 Jacques Cousteau invented a

deep-sea………… in the early

1940s

3 …………is a popular sport

4 In the vessel, he

could………… the oceans of the

world

5 Now with special……… a diver

can stay underwater for a long time

Key: 1 invented 2 diving vessel

3 scuba diving 4 explore

5 breathing equipment

II Predict inventions :

+ Students work individually and

predict which inventions are in the

text

Exercise 1 : Predict Which are

the inventions in the text?

I think I read Inventions

1.telephone 2.breathing equipment

3.special TV camera 4.diving vessel 5.television

Activity 3- While reading (hoạt động 3- trong khi đọc)

III Check prediction:

+ Teacher asks the students to listen

to the tape and read the text

+ After the first reading, teacher asks

students to check their prediction in

pairs

I guess I read

Answer key: 2 breathing

equipment

3 special TV camera

4 diving vessel

+ Teacher has students read some

difficult words, phrases or sentences

aloud

IV True or False?

+Teacher asks students to work in

pairs and do the exercise 2 (on page

137)

+Teacher asks students to pay

attention to the underlined words of

the statements

Exercise 2 : True or False? Check ,

and then correct the false sentences

(text book- 137)

1 Most of the world’s surface is land

2 Before the invention of special

breathing equipment, man couldn’t

swim freely underwater

3 Now, scuba diving is a popular

sport

4 Jaques Cousteau invented special

TV cameras

-Listen to the tape and read the text

-Check their prediction

Read the words

Work in pairs and do Ex 2 Pay attention to the underlined words of the statements.

5 We can learn more about the

undersea world thanks to Jacques

Cousteau’s invention

Key:

1 F : Most of the world's surface

is water.

2 T.

3 T :

4 F : Jacques Cousteau invented

a deep - sea diving vessel.

5 T.

III Exercise 3 : Choose the best

answers

1 How long could a pearl diver stay

underwater?

a for 2 minutes b for longer than

two minutes c for long

2 After the invention of breathing

equipment, man could……

a stay underwater for a long time

b dive with scuba

c both a and b

3 When did Jacques Cousteau invent

a diving vessel?

a in 1910 b 1997

c in the early 1940s

4 After Jacques Cousteau’s invention

of a diving vessel, man could

…….underwater life

a explore and study b study

c swim freely

5 Now, we can explore the oceans

with……… ?

a special TV cameras b

cameras c televisions

Key: 1 a for 2 minutes

2 c both a and b

3 b 1997

Pairwork