Phân tích các yếu tố tác động đến động lực làm việc của cán bộ, giáo viên trường cao đẳng phương đông – quảng nam

Phân tích các yếu tố tác động đến động lực làm việc của cán bộ, giáo viên trường Cao đẳng Phương Đông – Quảng Nam Văn Quý Mạnh Trường Đại học Kinh tế Luận văn ThS.. - Tìm hiểu và phân

Phân tích các yếu tố tác động đến động lực làm việc của cán bộ, giáo viên trường Cao đẳng

Phương Đông – Quảng Nam

Văn Quý Mạnh

Trường Đại học Kinh tế Luận văn ThS Quản trị kinh doanh; Mã số: 60 34 05 Người hướng dẫn: TS Nguyễn Ngọc Thắng

Năm bảo vệ: 2014

Abstract - Tổng hợp học thuyết về nhu cầu, động cơ, động lực và các giải pháp tạo động

lực làm việc

- Tìm hiểu và phân tích thực trạng công tác tạo động lực làm việc cho cán bộ, giáo viên tại trường Cao đẳng Phương Đông - Quảng Nam

- Phân tích, đánh giá những thành công và hạn chế trong công tác tạo động lực làm việc cho cán bộ, giáo viên trường Cao đẳng Phương Đông – Quảng Nam

- Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao vấn đề tạo động lực làm việc cho cán bộ, giáo viên trường Cao đẳng Phương Đông - Quảng Nam

Keywords Kinh doanh quản lý; Quản lý nhân sự; Quản trị kinh doanh; Quảng Nam

Content

- Chương 1: Những vấn đề lý luận chung về tạo động lực làm việc

- Chương 2: Thực trạng công tác tạo động lực làm việc tại trường Cao đẳng Phương Đông - Quảng Nam

- Chương 3: Một số giải pháp thúc đẩy động lực làm việc cho cán bộ, giáo viên trường Cao đẳng Phương Đông – Quảng Nam

References

Tiếng Việt

1 Nguyễn Vân Điềm, Nguyễn Ngọc Quân (2004), Giáo trình Quản trị nhân lực, Nxb Lao động

xã hội

2 Lê Thế Giới (2007), Quản trị học, Nxb tài chính

3 Robert Heller (2006), Cẩm nang quản lý hiệu quả - động viên nhân viên, Nxb Tổng hợp TP

HCM

4 Paul Hersey, Ken Blanc Hard (2001), Quản trị hành vi tổ chức (Management of

Organizational Behavior), Nxb Thống kê, TP HCM

5 Nguyễn Khắc Hoàn (2010), “Các yếu tố ảnh hưởng đến động lực làm việc của nhân viên

Nghiên cứu trường hợp tại ngân hàng thương mại cổ phần Á Châu – Chi nhánh Huế”, Tạp chí

khoa học, Đại học kinh tế - Đại học Huế, số 60, Tr 71-78

6 Vương Minh Kiệt (2005), Giữ chân nhân viên bằng cách nào, Nxb Lao động xã hội

7 Jeffey K Liker (2012), Phương thức Toyota, Nxb Lao động xã hội

8 Nguyễn Văn Long (2010), “Phát huy nguồn nhân lực bằng động lực thúc đẩy”, Tạp chí khoa

học và công nghệ, Đại Học Đà Nẵng, số 4(39), Tr 137-143

9 George T Milkovich, Jonh W Boudreau (2002), Quản trị nguồn nhân lực, Nxb Thống kê, Hà

Nội

10 Nguyễn Hữu Thân (2004), Quản trị nhân sự, Nxb Thống kê, Hà Nội

11 Hoàng Trọng, Chu Nguyễn Mộng Ngọc (2005), Phân tích dữ liệu nghiên cứu và xử lý SPSS, Nxb Thống kê, Hà Nội

12 Bùi Anh Tuấn (2003), Giáo trình hành vi tổ chức, Nxb Thống kê, Hà Nội

13 Nguyễn Quốc Tuấn (2006), Quản trị nguồn nhân lực, Nxb Thống kê, Hà Nội

14 Nguyễn Quốc Tuấn, Đoàn Gia Dũng, Đào Hữu Hòa, Nguyễn Thị Loan, Nguyễn Thị Bích

Thu, Nguyễn Phúc Nguyên (2006), Quản trị nguồn nhân lực, Nxb Thống kê, TP HCM

Tiếng Anh

15 Abdulsalam, D., Mawoli, M A (2012), “Motivation and job performance of academic staff

of State Universities in Nigeria: The case of Ibrahim Badamasi Babangida University, Lapai,

Niger State”, International Journal of Business and Manegement, 7(14), pp 142-149

16 Adelabu (2005), Teacher motivation and incentives in Nigeria, Nigeria

17 Al-Aamri, A (2010), Employee motivating in private organization, Master of Business

Administration, Open University of Malaysia, Malaysia

18 Alam, M., Farid, S (2011), “Factors affecting teachers motivation”, International Journal of

Business and Social Science, 2(1), pp 298-304

19 Amstrong, M (2006), A handbook of personnel management practice, Kogan Page Limited,

London and Philadelphia

20 Bishay, A (1996), “Teacher motivation and job satisfaction: a study employing the

experience sampling method”, Journal of Undergraguate Sciences, 3, pp 147-54

21 Bogler, R., Somech, A (2004), “Influence of teacher empowerment on teachers’ organizational

commitment, professional commitment and organizational citizenship behavior in schools”, Teaching

and Teacher Education, 20(3), pp 277-289

22 Darby, A (2008), “Teachers’ emotions in the reconstruction of professional

self-understanding”, Teaching and Teacher Education, 24(5), pp 1160-1172

23 Douglas, G M (1995), Motivation: The Organization of Action, Second Edition

24 Hackman, J R., Oldham, G R (1976) “Motivation through the design of work: Test of a

theory”, Organizational Behavior and Human Performane, 16, pp 250-279

25 Hong, T T., Waheed, A (2011), “Herberg’s motivation hygiene theory and job satisfaction

in the Malaysian Retail Sector: The mediating effect of love of money”, Asian Acedemy of

Management Journal, Sunway University, Malaysia,16(1), pp 73-94

26 Latham, G P., & Locke, E A (1979), “Goal setting: A motivational technique that Works”,

Organizational Dynamics, 8(2), pp 68-80

27 Nguyen Ngoc Thang (2009) “Human resource training, organisational strategy and firm

performance in emerging economies: The case of Vietnam”, PhD thesis Degree of Doctor in

Applied Economics, Ghent University

28 Ynayatullah, A., Jehangir, P (2011), “Teacher’s job performance: The role of motivation”,

Abasyn Journal of Social Siences, 5(2), pp 78-99

29 Zhang, I (2009), Taking on the Chinese Challenge: Motivating Chinese employees at

Swedish companies in China, Stockholm School of Economics