Nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực tại viện kiến trúc quy hoạch đô thị và nông thôn ở việt nam

Nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực tại viện kiến trúc quy hoạch đô thị và nông thôn ở Việt Nam Trần Lê Trung Trường Đại học Kinh tế Luận văn ThS.. + Phân tích thực trạng chất lượng đà

Nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực tại viện kiến trúc quy hoạch đô thị và nông thôn

ở Việt Nam Trần Lê Trung Trường Đại học Kinh tế Luận văn ThS Quản lý kinh tế; Mã số: 60 34 01 Người hướng dẫn: TS Nguyễn Tiến Hùng

Năm bảo vệ: 2014

Abstract + Hệ thống hóa khung lý luận về chất lượng đào tạo nhân lực trong doanh

nghiệp và tổ chức

+ Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo nhân lực tại Viện Kiến trúc Quy hoạch đô thị và

nông thôn giai đoạn 2008-2012

+ Đề xuất 9 khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực tại Viện Kiến trúc

Quy hoạch đô thị và nông thôn giai đoạn 2013-2020

+ Sử dụng triệt để các phương pháp nghiên cứu đã nêu trong lời mở đầu

Keywords Đào tạo nhân lực; Quản lý nhân sự; Quản lý kinh tế

Content

1- Tính cấp thiết của đề tài:

Trong nền kinh tế thi ̣ trường hiê ̣n nay c ùng với xu thế toàn cầu hoá và hô ̣i nhâ ̣p ki nh tế quốc tế, ở Việt nam cũng như các quốc gia khác trên thế giới, đội ngũ nhân lực chất lượng cao càng thể hiện rõ tầm quan trọng của nó Đơn vi ̣, tổ chức, quốc gia nào có đ ội ngũ nhân lực chất lươ ̣ng cao sẽ chiếm ưu thế ca ̣nh tran h trong viê ̣c nhâ ̣n và thực hiê ̣n công viê ̣c , quyết định đến sự thành bại cũng như lợi thế cạnh tranh của đơn vị, tổ chức, quốc gia đó trên thị trường

Việt nam là một trong các nước đông dân nhất trên thế giới (90 triệu người), xếp thứ 14 trên thế giới và thứ 3 khu vực Đông Nam Á Tuy nhiên chất lượng nguồn nhân lực chưa cao Theo Ngân hàng thế giới WB, chất lượng nhân lực Việt nam hiện nay đạt 3,39/10 điểm và xếp thứ 11/12 nước ở châu Á tham gia xếp hạng Chỉ số cạnh tranh nguồn nhân lực Việt nam đạt 3,39/10 điểm và năng lực cạnh tranh của nền kinh tế Việt nam xếp thứ 73/133 nước được xếp

hạng

Về những giải pháp phát triển nhân lực Việt Nam đến năm 2020 đã được thể hiện trong

Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011-2020 và được thông qua tại Đại hội XI của Đảng (tháng 1-2011) Chiến lược phát triển nhân lực Việt Nam thời kỳ 2011-2020 đã được Chính phủ thông qua trong Quyết định số 579/QĐ-TTg, ngày 19-4-2011 Quy hoạch phát triển nhân lực Việt Nam giai đoạn 2011-2020 cũng đã được Thủ tướng Chính phủ ký tại Quyết định 1216/QĐ-TTg, ngày 22-7-2011 Đó là những văn bản pháp lý quan trọng có tính định hướng để phát triển nhân lực Việt Nam đến năm 2020, phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước

Phát triển và nâng cao chất lượng nhân lực là một bước đột phá chiến lược, yếu tố quyết định đẩy mạnh phát triển và ứng dụng khoa học, công nghệ, cơ cấu lại nền kinh tế, chuyển đổi mô hình tăng trưởng, tạo lợi thế cạnh tranh, bảo đảm đưa nền kinh tế của đất nước phát triển nhanh, bền vững, hiệu quả

Viện Kiến trúc, Quy hoạch đô thị và nông thôn là đơn vị sự nghiệp Nhà nước có thu trực thuộc Bộ Xây dựng, thực hiện các chức năng: tổ chức nghiên cứu khoa học, ứng dụng tiến

bộ kỹ thuật công nghệ để phục vụ công tác quản lý nhà nước lĩnh vực kiến trúc, quy hoạch xây dựng; nghiên cứu bảo tồn, bảo tàng và phát triển nền kiến trúc quốc gia; nghiên cứu phát triển lĩnh vực quy hoạch xây dựng; tổ chức đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, hợp tác quốc tế và thông tin về khoa học công nghệ trong lĩnh vực kiến trúc, quy hoạch xây dựng; thực hiện các hoạt động tư vấn, dịch vụ kỹ thuật, sản xuất kinh doanh trong lĩnh vực xây dựng, kiến trúc, quy hoạch xây dựng

Cùng với sự phát triển và lớn mạnh của Viện , đô ̣i ngũ cán bô ̣ công nhân viên được tuyể n dụng ngày càng nhiều nhằm đáp ứng khối lượng công việc ngày càng lớn và đa dạng Cũng như các tổ chức, đơn vi ̣ khác, yếu tố con người là nguồn lực cơ bản và quan trọng nhất quyết định sự tồn tại, phát triển cũng như vị thế của tổ chứ c, đơn vi ̣ đó Trước đây, trong thời kỳ bao cấp , công tác đào tạo và phát triển nhân lực không được chú trọng, dẫn tới chất lượng nhân lực không tương xứng với sự phát triển Thời gian gần đây, Viện đã chú trọng công tác đào tạo và phát triển nhân lực Nhiều chương trình nhằm quy chuẩn hoá quá trình đào ta ̣o phát triển nâng cao chất lươ ̣ng nhân lực đã được triển khai và thu được kết quả đáng kể Tuy nhiên hoạt động đào tạo nhân lực cũng bộc lộ một số hạn chế bất cập, chất lượng đào tạo còn hạn chế Qua thời gian

nghiên cứu tình hình hoạt động của Viện và quá trình học tập, tác giả lựa chọn “Nâng cao chất

lượng đào tạo nhân lực tại Viê ̣n Kiến trúc quy hoạch đô thi ̣ và nông thôn ở Việt Nam ” làm đề

tài luận văn thạc sĩ

2- Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài:

Đề cập tới đào tạo, phát triển nguồn nhân lực, nhiều học giả, nhà quản lý đã có rất nhiều công trình nghiên cứu, cụ thể như sau:

1 Đỗ Mạnh Cường “Hoàn thiện công tác đào tạo, phát triển nguồn nhân lực tại công ty TNHH Nhà nước một thành viên cơ điện Trần Phú” năm 2005

2 Phan Tuấn Nam “Hoàn thiện công tác quản trị nguồn nhân lực của công ty cổ phần bê tông xây dựng Hà nội” năm 2006

3 Nguyễn Trường Sơn “Hoàn thiện công tác tuyển dụng, đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực tại công ty CP may Sơn Hà” năm 2008

4 Phạm Văn Dũng “Hoàn thiện công tác tuyển dụng, đào tạo nguồn nhân lực của công ty TNHH Phù Đổng” năm 2010

5 R Hill, J Stewart - Journal of European Industrial Training, 2000 - emeraldinsight.com Bài viết dựa trên nghiên cứu phát triển nguồn nhân lực (HRD) trong ba tổ chức nhỏ ở phía tây bắc nước Anh, đưa ra đánh giá và so sánh các mô hình triển nguồn nhân lực của ba trường hợp

Qua quá trình nghiên cứu, tham khảo ý kiến nhà quản lý, tiếp cận các chuyên gia của Viện, tham khảo các website, tìm hiểu tài liệu, tư liệu, tác giả nhận thấy từ năm 2008 đến nay tuy

có rất nhiều chương trình nghiên cứu về chất lượng đào tạo phát triển nguồn nhân lực song vẫn chưa có công trình nào nghiên cứu mô ̣t cách đ ầy đủ, tổng thể về vấn đề này tại Viện Vì vậy đề

tài “Nâng cao chất lươ ̣ng đào tạo nhân lực tại Viê ̣n Kiến trúc quy hoạch đô thi ̣ và nông thôn ở Việt Nam ” là mới và có ý nghĩa thực tiễn tham khảo trong công tác quản lý của Viện

3- Mục đích nghiên cứu: Vận dụng lý luận về đào tạo nhân lực để phân tích thực trạng

đào tạo nhân lực, chất lượng đào tạo nhân lực tại Viện Kiến trúc quy hoạch Đô thị và Nông thôn

Từ đó đề xuất khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực ta ̣i Viện giai đoạn

2013-2020

4- Các câu hỏi nghiên cứu:

+ Nhân tố nào ảnh hưởng đến đào tạo nhân lực?

+ Thực trạng hoạt động đào tạo nhân lực tại Viê ̣n Kiến trúc quy hoa ̣ch Đô thị và Nông thôn như thế nào? những hạn chế, bất cập và nguyên nhân?

+ Thực trạng chất lượng đào tạo nhân lực tại Viê ̣n Kiến trúc quy hoa ̣ch Đô thị và Nông thôn như thế nào? những hạn chế, bất cập và nguyên nhân?

+ Làm thế nào để nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực tại Viê ̣n Kiến trúc quy hoa ̣ch Đô

thị và Nông thôn giai đoạn 2013-2020?

5- Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: Nhân lực và công tác đào tạo, chất lượng đào t ạo nhân lực ở Viện Kiến trú c quy hoa ̣ch đô thi ̣ và nông thôn hiện nay

6- Phương pháp nghiên cứu:

+ Phương pháp tổng quát: Duy vật biện chứng, duy vật lịch sử Xuyên suốt luận văn, xuất phát từ cơ sở lý luận về chất lượng đào tạo nhân lực, tác giả đối chiếu thực trạng chất lượng đào tạo nhân lực tại Viện Kiến trúc quy hoạch đô thị và nông thôn để rút ra mặt tích cực, hạn chế, bất cập Từ đó phân tích nguyên nhân, hạn chế, bất cập, phân tích định hướng phát triển của Viện và đưa ra các đề xuất, khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực tại Viện trong thời gian tới

+ Phương pháp cụ thể: so sánh,đối chiếu, logic, thống kê, điều tra phỏng vấn

+ Phương pháp phân tích, tổng hợp, tiếp cận hệ thống

+ Phương pháp chuyên gia

7- Dự kiến đóng góp của luận văn:

+ Hệ thống hoá lý luận về chất lượng đào tạo nhân lực nâng cao chất lượng đào tạo + Thực trạng hoạt động đào tạo nhân lực và chất lượng đào tạo nhân lực tại Viện Kiến trúc quy hoạch đô thị và nông thôn

+ Đánh giá mặt tích cực, hạn chế bất cập Nguyên nhân bất cập hạn chế trong chất lượng đào tạo nhân lực

+ Phân tích định hướng của Viện kiến trúc quy hoạch đô thị và nông thôn trong thời gian tới: những thuận lợi, khó khăn, thách thức

+ Đề xuất, khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực tại Viện Kiến trú c quy hoa ̣ch đô thi ̣ và nông thôn

8- Kết cấu luâ ̣n văn:

Ngoài phần mở đầu, kết luận các chương, danh mục tài liệu tham khảo, danh mục chữ viết tắt, danh mục bảng biểu, sơ đồ và mục lục, kết cấu luận văn gồm 3 chương:

- Chương 1: Cơ sở lý luận về nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực

- Chương 2: Phân tích thực trạng chất lượng đào tạo nhân lực tại Viê ̣n Kiến trúc quy hoạch đô thi ̣ và nông thôn giai đoạn 2008 - 2012

- Chương 3: Phương hướng mục tiêu phát triển của Viện và khuyến nghị nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhân lực tại Viê ̣n Kiến trúc quy hoa ̣ch đô thi ̣ v à nông thôn trong giai đoạn 2013-2020

References

1 Trần Xuân Cầu (2010), “Giáo trình kinh tế nguồn nhân lực”, Nhà xuất bản Đại học

kinh tế Quốc dân

2 Hoàng Văn Hải (2010), “Quản trị chiến lược”, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà

nội

3 John S.Oakland(1994), "Quản lý chất lượng đồng bộ", Nhà xuất bản thống kê Hà

nội

4 Vũ Văn Phúc - Nguyễn Duy Hùng (2012), “Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế”, Nhà xuất bản chính trị quốc gia

5 Trần Thị Thu - Vũ Hoàng Ngân (2011), "Quản lý nhân lực trong tổ chức công", Nhà

xuất bản Đại học kinh tế Quốc dân

6 Thủ tướng chính phủ (2011), Quyết định số 579/QĐ/TTg ngày 19/04/2011: “Phê duyệt chiến lược phát triển nhân lực Việt nam thời kỳ 2011-2020”

7 Thủ tướng chính phủ (2011), Quyết định số 1216/QĐ/TTg ngày 19/04/2011: “Phê duyệt quy hoạch phát triển nhân lực Việt nam thời kỳ 2011-2020”

8 Nguyễn Ngọc Vinh (2009), "Phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao - Yếu tố quyết định trong công nghiệp hóa - hiện đại hóa đất nước”, Trường Đại học kinh tế Thành phố

Hồ Chí Minh đăng trên tạp chí "Phát triển và Hội nhập"

Các Website:

9 www.gso.gov.vn

10 www.tuoitre.com.vn

11 www.moet.gov.vn

12 www.nhantainhanluc.com

13 www.laodong.com.vn