Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm môn tin hoc lớp 6, 7 với sự hỗ trợ của phần mềm emptest

- Biênăso năthôngătinăph năh iăchoăt ngăcơuăh i.ă - Nghiênăc uăph năm măđ ăth căhi năki mătra-đánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăh căsinhătr căti pătrênămáyătính.ăTi năhƠnhăth cănghi măs ăph m

TÓM T T

Ph ơng pháp trắc nghi m khách quan là m t trong những d ng trắc nghi m viết, kỹ thuật trắc nghi m này đ ợc dùng phổ biến để đo l ng năng lực c a ng i học trong ho t đ ng nhận th c Hình th c cho thi trắc nghi m đư mang l i r t nhiều thuận lợi cho c giáo viên và học sinh nh : kiểm tra kiến th c ng i học m t cách chính xác, đánh giá trình đ thu nhận kiến th c c a học sinh m t cách khách quan,

ng i học có cơ h i tìm tòi, khám phá và nâng cao kiến th c từ những kiến th c nền

do giáo viên cung c p, giúp cho học sinh có kh năng t duy, tái hi n kiến th c qua cách hiểu rõ bài học, giáo viên th ng xuyên cập nhật thông tin mới về môn học, đi sâu, đi sát vào thực ti n giúp quý th y cô d dàng trong vi c tổ ch c thi, rút ngắn

th i gian kiểm tra

Với sự tiến b nhanh chóng c a công ngh thông tin và truyền thông, kiểm tra

và tự kiểm tra – đánh giá thông qua ph ơng ti n máy tính, trực tuyến hoặc không trực tuyến là cơ h i để t t c học sinh có cơ h i tiếp cận bình đẳng với dịch vụ này Ngoài

ra, kiểm tra bằng hình th c trắc nghi m khách quan đư phổ biến từ lâu nhiều n ớc

và hi n đang ngày càng đ ợc áp dụng r ng rưi Vi t Nam Tự kiểm tra – đánh giá trên máy tính bằng hình th c trắc nghi m khách quan còn là cách để học sinh ch

đ ng tr ớc các kỳ kiểm tra – đánh giá chung

Để đáp ng nhu c u trên, ng i nghiên c u đã thực hi n luận văn tốt nghi p

với tên đề tài: ắXây d ng ngân hàng câu h i tr c nghi m môn Tin h c l p 6,7

v i s h tr c a ph n m m Emptest”

Trong điều ki n h n chế về th i gian, mục tiêu nghiên c u c a đề tài đ ợc

giới h n trong ph m vi: ắXây d ng ngân hàng câu h i tr c nghi m môn Tin

h c l p 6,7 v i s h tr c a ph n m m Emptest t i Tr ng THCS Nguy n H u Th ”, Quận 7, TP Hồ Chí Minh

Trong đề tài, tác gi đã trình bày tính c p thiết c a đề tài cũng nh những nhi m vụ và ph ơng pháp nghiên c u mà tác gi thực hi n để làm sáng tỏ đề tài

Về n i dung nghiên c u, tác gi đã trình bày các cơ s khoa học, cơ s lý

ận cũng nh những cơ s thực ti n cho vi c thực hi n đề tài; Tìm hiểu đ ợc thực

tr ng kiểm tra đánh giá t i tr ng THCS Nguy n Hữu Thọ”, Quận 7, TP Hồ Chí Minh

Trên cơ s đó, tác gi đã tiến hành xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghi m đánh giá kết qu học tập môn Tin học lớp 6,7

- ng dụng ph n mềm Emptest để cho học sinh thi trên máy tính

- Xác định những n i dung liên quan đến đề tài sẽ tiếp tục đ ợc thực hi n và phát triển sau này

ABSTRACT

The objective multiple choice is one of the most importance part in writing multiple choice and it is used to check how much one person can evaluate or their consciousness about the phenomenon Multiple choice formalism brought many benefits for both lecturers and students First of all, it can check the knowledge of students exactly and helps teachers estimate the level of admitting knowledge of students For example, lecturers give basic information to students and ask them to

do the assignments or presentations to enhance their knowledge Secondly, teachers may need to read newspapers, books or research new topics about the units and also try to help students thinking about one problem by themselves and encourage them to work in groups As a result, this activity can help teachers easily in operating an examination or cutting time of checking the result and exam

Information technology and public relation have changed rapidly There are some ways to inspection or self-checking such as online, non-online and computers Furthermore, all students have equal right to access this service For instance, teachers can create surveys or sample multiple choice questions and post it on the school’s website and ask students to do to know where position they stand for In addition, the multiple choice formula is common in foreign countries and Vietnam have used it in education in recent years Self checking is one of the easiest ways that students can use to evaluate what they have done for their studying before both midterm and final exam

To satisfy the demand which has dealt with multiple choice questions in the exam, some examiners have researched for graduation assessment with the topic’s name

is “building the bank of multiple choice questions for 6 and 7 grade with the supporting of Emptest software”

In limited period, the domain of topic’s action is limed so the name of the topic has changed: “building the bank of multiple choice questions for 6 and 7 grade with the supporting of Emptest software in Nguyen Huu Tho secondary school”

In the subject, the author presents the urgency of the subject as well as the tasks and methods of research that the author conducted to shed light on the subject Content of the study, the authors have presented the scientific basis, the rationale

as well as the factual basis for the implementation of the subject; Find out the real situation assessment in secondary schools Nguyen Huu Tho "District 7, Ho Chi Minh City

On this basis, the authors conducted a bank building multiple-choice questions assess learning outcomes 6.7 grade information subjects

Thread has achieved the following results:

- Contribute to clarify the concept, the compilation and build process

bank objective test questions

- Compiled 160 multiple-choice questions for class information subjects 6.7 Analysis results, received 120 questions to ensure standards of multiple-choice questions;

- Application software for students Emptest to test the computer

- Identify the content related to the subject will continue to be implemented and developed later

M C L C

Trang t a

Xác nhận c a cán b h ớng dẫn

Xác nhận c a Th tr ng đơn vị

1 Lý do chọn đề tài 1

2 Mục tiêu và nhi m vụ nghiên c u 2

3 Đối t ợng và khách thể nghiên c u 3

4 Gi thuyết nghiên c u 3

5 Ph m vi nghiên c u 3

6 Ph ơng pháp nghiên c u 4

7 Ý nghĩa khoa học và thực ti n 5

8 C u trúc luận văn 5

9 Kế ho ch nghiên c u 6

B PH N N I DUNG Ch ng 1 C S LÝ LUẬN V XỂY D NG NGỂN HÀNG CỂU H I TR C NGHI M MỌN TIN H C L P 6,7 V I S H TR C A PH N M M EMPTEST 1 1 Lịch sử v n đề nghiên c u 7

1.1.1 Trên thế giới 7

1.1.2 Vi t Nam 9

1.2 Lí luận về xây dựng b câu hỏi trắc nghi m khách quan 12

1.2.1 M t số khái ni m cơ b n về kiểm tra, đánh giá 12

1.2.1.1 Đo l ng (Measureement) 12

1.2.1.3 L ợng giá (Assessment) 14

1.2.1.4 Kết qu học tập (Achievement test/assessment) 14

1.2.1.5 Đánh giá kết qu học tập 14

1.2.1.6 Thi, kiểm tra/kiểm tra đánh giá 14

1.2.1.7 Đề thi, đề kiểm tra 14

1.2.2 Mục đích c a vi c KT, ĐG KQHT 15

1.2.3 Ch c năng c a vi c KT, ĐG KQHT 16

1.2.4 Các tiêu chuẩn c a bài kiểm tra 16

1.2.4.1 Có giá trị 16

1.2.4.2 Đáng tin cậy 17

1.2.4.3 D sử dụng 17

1.2.5 Các nguyên tắc đánh giá 18

1.2.5.1 Đánh giá ph i khách quan 18

1.2.5.2 Đánh giá ph i dựa vào mục tiêu d y học 18

1.2.5.3 Đánh giá ph i toàn di n 18

1.2.5.4 Đánh giá ph i th ng xuyên và có kế ho ch 18

1.2.5.5 Đánh giá ph i nhằm c i tiến ph ơng pháp gi ng d y, hoàn chỉnh ch ơng trình 18

1.2.6 Mối quan h giữa kiểm tra đánh giá và ch t l ợng d y học 18

1.2.7 Các ph ơng pháp kiểm tra đánh giá KQHT 20

1.2.7.1 Ph ơng pháp quan sát 21

1.2.7.2 Ph ơng pháp v n đáp 21

1.2.7.3 Ph ơng pháp kiểm tra viết (tự luận) 22

1.2.7.4 Ph ơng pháp trắc nghi m khách quan 23

1.2.8 Kỹ thuật xây dựng công cụ đánh giá KQHT qua bài TNKQ 25

1.2.8.1 Lo i đúng sai (Yes/no question) 25

1.2.8.2 Lo i ghép đôi (Matching question) 26

1.2.8.3 Lo i điền khuyết (Completion question) 28

1.2.8.4 Lo i nhiều lựa chọn (Multi choice question) 29

1.2.9 Phân tích và đánh giá bài thi TNKQ 30

1.2.9.1 Mục đích phân tích các câu hỏi và bài test 30

1.2.9.2 M t số yêu c u thống kê đối với đề kiểm tra 31

1.2.9.2.1 Đ khó 31

1.2.9.2.3 Tiêu chuẩn để chọn câu hỏi hay 31

1.2.9.2.4 Đ tin cậy 32

1.2.9.2.5 Trừ điểm đoán mò 33

1.2.9.2.6 Đ giá trị 34

1.2.10 Đo l ng thành qu học tập 34

1.2.11 Quy trình xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghi m 35

1.2.11.1 Phân tích n i dung môn học 37

1.2.11.2 Mục tiêu kiểm tra đánh giá 37

1.2.11.3 Lập dàn bài trắc nghi m 40

1.2.11.4 Biên so n các câu trắc nghi m 42

1.2.11.5 L y ý kiến 43

1.2.11.6 Tổ ch c thử nghi m, phân tích câu trắc nghi m 43

1.2.11.7 Lập ngân hàng câu hỏi cho môn học 44

1.2.12 M t số yếu tố tác đ ng đến quá trình xây dựng ngân hàng câu hỏi 44

1.2.13 Sử dụng ph n mềm Emptest thiết kế các đề kiểm tra, đề thi 45

Kết luận ch ơng 1 50

Ch ng 2 C S TH C TI N C A VI C XỂY D NG NGỂN HÀNG CỂU H I TR C NGHI M MỌN TIN H C L P 6,7 2.1 Giới thi u môn Tin học bậc THCS 51

2.1.1 Vai trò, vị trí c a môn Tin học 51

2.1.2 Đặc điểm c a môn Tin học tr ng THCS 52

2.1.3 Mục tiêu môn Tin học tr ng THCS 52

2.1.4 Yêu c u đổi mới kiểm tra, đánh giá 53

2.2 Giới thi u môn Tin học lớp 6,7 54

2.2.1 Phân phối ch ơng trình môn Tin học lớp 6 54

2.2.2 Phân phối ch ơng trình môn Tin học lớp 7 56

2.3 Thông tin chung về Tr ng THCS Nguy n Hữu Thọ, Quận7 58

2.4 Thực tr ng vi c thi cử hi n nay các tr ng THCS 63

2.5 Thực tr ng vi c thi cử t i cơ s 65

2.6 Thực tr ng tổ ch c kiểm tra, đánh giá môn Tin học lớp 6,7 t i cơ s 65

Kết luận ch ơng 2 69

Ch ng 3: XÂY D NG B CỂU H I TR C NGHI M KHỄCH QUAN CHO MÔN

TIN H C L P 6,7 T I C S

Tin học lớp 6,7 70

3.2 Giới thi u môn Tin học lớp 6,7 71

3.2.1 Vị trí môn học 71

3.2.2 Ch ơng trình môn Tin học lớp 6,7 71

3.2.2.1 Ch ơng trình môn Tin học lớp 6 71

3.2.2.2 Ch ơng trình môn Tin học lớp 7 72

3.2.3 Phân phối các bài kiểm tra môn Tin học lớp 6,7 theo ch ơng trình 72

3.3 Thực hi n qui trình xây dựng b câu hỏi trắc nghi m khách quan cho môn Tin học lớp 6,7 73

3.3.1 Phân tích n i dung môn Tin học lớp 6,7 73

3.3.2 Xác định mục tiêu kiểm tra đánh giá Tin học lớp 6,7 73

3.3.2.1 Mục tiêu môn Tin học lớp 6 73

3.3.2.2 Mục tiêu môn Tin học lớp 7 77

3.3.3 Lập dàn bài trắc nghi m 78

3.3.4 Biên so n các câu trắc nghi m 81

3.3.5 L y ý kiến, thử và sửa chữa các câu trắc nghi m khách quan 82

3.3.5.1 L y ý kiến 82

3.3.5.2 Tổ ch c thử và sửa chữa các câu trắc nghi m khách quan 87

3.3.6 Tổ ch c thi trên máy tính 102

3.3.7 Hoàn thành b câu hỏi TNKQ cho môn Tin học lớp 6,7 105

Kết luận ch ơng 3 106

C PH N K ẾT LUẬN 1 Kết luận 107

2 Tự đánh giá những đóng góp c a đề tài 108

3 H ớng phát triển c a đề tài 109

4 Kiến nghị 109

TÀI LI U THAM KH O 111

PH L C 113

PH NăM ăĐ U 1.LỦădoăch năđ ătƠi:

Trongănh ngănĕmăg năđơy,ăvi căđ iăm iăcôngătácăgiáoăd cădi năraăr tăsôiăđ ngătrênăth ăgi iăvƠă ăn căta.ăS ănghi păcôngănghi păhóaăhi năđ iăhóaăđ tăn căđòiă

h iăngƠnhăGiáoăd căph iăđ iăm iăđ ngăb ăc ăm căđích,ăn iădung,ăph ngăpháp,ă

ph ngăti năd yăh căvƠăvi căki mătraăđánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăh căsinh

Ki mătraăđánhăgiáălƠăm tăho tăđ ngăth ngăxuyên,ăcóăm tăvaiătròăh tăs căquană

tr ngătrongăquáătrìnhăd yăh c.ăNóălƠăm tăkhơuăkhôngăth ătáchăr iăc aăquáătrìnhăd yă

h c.ăKi mătraăđánhăgiáăt tăs ăph năánhăđ căđ yăđ ăvi căd yăc aăth yăvƠăvi căh că

c aătrò

Nh ngălƠmăth ănƠoăđ ăki mătraăđánhăgiáăđ căt t?ăĐơyălƠăm tătrongănh ngăv nă

đ ăthuăhútăđ căs ăquanătơmăc aănhi uănhƠăkhoaăh căvƠăcóăth ănóiărằngăđơyălƠăm tă

v năđ ămangătínhăth iăs

Cácăph ngăphápăki mătraăđánhăgiáăk tăqu ăh căt păr tăđaăd ng,ăm iăph ngăphápăcóănh ngă uăvƠănh căđi mănh tăđ nh,ăkhôngăcóăm tăph ngăphápănƠoălƠăhoƠnămỹăđ iăv iăm cătiêuăgiáoăd c.ăTh căti năchoăth y,ăd yăh căkhôngănênăch ăápă

d ngăm tăhìnhăth căthi,ăki mătraăchoăm tămônăh c,ămƠăc năthi tăph iăti năhƠnhăk tă

h păcácăhìnhăth căthiăki mătraăm tăcáchăh pălíăm iăcóăth ăđ tăđ căyêuăc uăc aă

vi căđánhăgiáăk tăqu ăd yăh c

Ph ngă phápă tr că nghi mă kháchă quană lƠă m tă trongă nh ngă d ngă tr că nghi mă

vi t,ăkỹăthu t tr cănghi mănƠyăđ cădùngăph ăbi năđ ăđoăl ngănĕngăl căc aăng iă

h cătrongăho tăđ ngănh năth c.ăPh ngăphápătr cănghi măkháchăquanăđƣăđ că ngăă

d ngăr ngărƣiătrongălĩnhăv cănh ăyăh c,ătơmălỦ,ăgiáoăd căầă ănhi uăn c

Trongălĩnhăv căgiáoăd c,ătr cănghi măkháchăquanăđƣăđ căs ăd ngăr tăph ăbi nă

t iănhi uăn cătrênăth ăgi iătrongăcácăkỳăthiăđ ăđánhăgiáănĕngăl cănh năth căc aă

ng iă h c,ă t iă n că taă tr că nghi mă kháchă quană đ că s ă d ngă trongă cácă kỳă thiătuy năsinhăcaoăđẳng,ăđ iăh căvƠăkỳăthiăk tăthúcăh căph năt iănhi uătr ng

LƠăm tăgiáoăviênăc aăTr ngăTHCSăNguy năH uăTh Qu nă7,ăđƣăcóăth iăgiană

thamăgiaăgi ngăd yămônăTinăh că6,7ăchoătr ng.Nh năth căđ căt măquanătr ngă

c aăhìnhăth căki mătraăđánhăgiáăbằngătr cănghi m.ăSo năcơuăh iătr cănghi măchoămônăh cănhằmănơngăcaoăhi uăqu ăki mătraăđánhăgiáăquáătrìnhăh căt păc aăh căsinh,ă

đ ngăth iăđ iăm iăph ngăphápăt ăch căki mătraăvƠăthiăc ă

V iăs ăti năb ănhanhăchóngăc aăcôngăngh ăthôngătinăvƠătruy năthông,ăki mătraăậ đánhăgiáăthôngăquaăph ngăti nămáyătính,ătr cătuy năhoặcăkhôngătr cătuy nălƠăc ă

h iăđ ăt tăc ăh căsinhăcóăc ăh iăti păc năbìnhăđẳngăv iăd chăv ănƠy.NgoƠiăra,ăki mătraăbằngăhìnhăth cătr cănghi măkháchăquanăđƣăph ăbi năt ălơuă ănhi uăn căvƠă

hi năđangăngƠyăcƠngăđ căápăd ngăr ngărƣiă ăVi tăNam.ăKi mătraă- đánh giá trên máyătínhăbằngăhìnhăth cătr cănghi măkháchăquanăđ ăgiáoăviênăđánhăgiáănhanhăvi că

ti păthuăki năth cămônăh căc aăh căsinh

ĐóălƠălỦădoăđ ătácăgi ăth căhi năđ ătƠi:ăắXỂYăD NGăNGỂNăHĨNGăCỂUăH Iă

TR CăNGHI MăMỌNăTINăH CăL Pă6,7ăV IăS ăH ăTR ăC AăPH N

M MăEMPTESTăT IăTR NGăTHCSăNGUY NăH UăTH ”

Xơyăd ngăm tăb ăđ ătr cănghi măchoăm tămônăh cănóăđòiăh iăng iănghiênăc uăcóă trìnhă đ ă chuyênă mônă v ngă vƠng,ă cóă ki nă th că v ă so nă cơuă h iă tr că nghi m;ă

đ ngăth iăđòiăh iăng iănghiênăc uăph iăcóăthơmăniênătrong côngătácăgi ngăd y,ăđặcăbi tălƠăph ngăphápăso năcơuăh iătr cănghi m.ăDoăth iăgianăth căhi năđ ătƠiăcóă

h n,ăkh ănĕngăki năth căv ălĩnhăv cănghiênăc uăcònăh năch ăNênătrongăph măviăchuyênăđ ănƠyăch căch năcònănhi uăthi uăsót.ăKínhămongăquíăTh y,ăCôăđóngăgóp

đ ăb ăcơuăh iătr cănghi mănƠyăđ aăvƠoăs ăd ngăđ tăhi uăqu ăh n

2.ăM cătiêuă- nhi măv ănghiênăc u:

2.1 Mục tiêu của đề tài:

Xơyăd ngăb ăcơuăh iătr cănghi măkháchăquanăv iăs ăh ătr ăc aăph nă

m măEmpăTestăchoăb ămônăTinăh căl pă6,7ăt iăTr ngăTHCSăNguy năH uă

Th ,ăQu nă7,ăTP.HCM

2.2 Nhiệm vụ nghiên cứu:

Đ ătƠiăắXỂYăD NGăNGỂNăHĨNGăCỂUăH IăTR CăNGHI MăMỌNăTINă

H Că L Pă 6,7ă V Iă S ă H ă TR ă C Aă PH Nă M Mă EMPTESTă T Iă

TR NGăTHCSăNGUY NăH UăTH ”

Th căhi năcácănhi măv ăsau:

- Nghiênăc uăc ăs ălỦălu năv ăki mătraă- đánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăh căsinh.ă

- Nghiênăc uăn iădungăch ngătrình,ăn iădungăki năth căTinăh căl pă6,7.ă

- Xơyăd ngăngơnăhƠngăcơuăh iătr cănghi măkháchăquanănhi uăl aăch năchoăTinăh că

l pă6,ă7

- Biênăso năthôngătinăph năh iăchoăt ngăcơuăh i.ă

- Nghiênăc uăph năm măđ ăth căhi năki mătra-đánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăh căsinhătr căti pătrênămáyătính.ăTi năhƠnhăth cănghi măs ăph măt iăm tăs ătr ngătrungăh căc ăs ăt iăQu nă7ănhằmăđi uăch nhăngơnăhƠngăcơuăh iă(v ăn iădungăkhoaă

h c,ăkỹăthu tăbiênăso n, đ ăkhóăc aăt ngăcơuăh i,ăm căđ ăbaoăquátăm cătiêuăc aăngơnăhƠngăcơuăh iầ),ăxácăđ nhătínhăkh ăthiăc aăhìnhăth căki mătraăậ đánhăgiáănƠy,ă

m căđ ăphùăh păc aăngơnăhƠngăcơuăh iăđ iăv iăth căti năvƠăv iăh căsinhătrungăh că

c ăs ă

3 Đ iăt ngăvƠăkháchăth ănghiênăc u

3.1 Đối tượng nghiên cứu:

B ăcơuăh iătr cănghi măkháchăquanămônăTinăh căl pă6,7ăvƠăápăd ngăthiătrênămáyă

tínhăt iăTr ngăTHCSăNguy năH uăTh Qu nă7ăTp.ăH ăChíăMinh.ă

3.2 Khách thể nghiên cứu:

- H căsinhăl pă6,ă7ăh cămônăTinăh c;

- M cătiêu,ăch ngătrình,ăn iădungămônăTinăh căl pă6,7ăt iăTr ngăTHCSă

Nguy năH uăTh ,ăQu nă7

4.ăGi ăthuy tănghiênăc u:

- N uăngơnăhƠngăcơuăh iăđ căxơyăd ngăthƠnhăcôngăvƠăđápă ngăđ yăđ ăcácăm cătiêuăc aăch ngătrìnhăTinăh căl pă6,7ăthìăs ăt oăc ăs ăđ ăki mătraă- đánhăgiáăk tă

qu ăh căt păc aăh căsinhătrongăcácăkỳăki mătra,ăthiăc ăhi uăqu ăvƠăchínhăxác.ă

- Đ aăngơnăhƠngăcơuăh iălênămáyătínhăs ăgiúpăchoăgiáoăviênăvƠăh căsinhăđ ăt nănhi uăth iăgianătrongăvi căki mătraă- đánhăgiáăk tăqu ăh căt pănhanhăvƠăchuẩnăxácă

h n

5 Ph măviănghiênăc u:

Xơyăd ngăm tăb ăđ ătr cănghi măchoăm tămônăh căthu călĩnhăv cănghiênăc uăkhoaăh căl n.Nóăđòiăh iăng iănghiênăc uăcóătrìnhăđ ăchuyênămônăv ngăvƠng;ăCóă

ki năth căv ăso năcơuăh iătr cănghi m;ăđ ngăth iăđòiăh iăng iănghiênăc uăcóă

trìnhăđ ăngo iăng ăchoăphépătruyătìmătriăth căm iăph căv ăc ăv ăph ngăphápăcũngă

nh ătrìnhăđ ăchuyênămôn,ăđặcăbi tălƠăph ngăphápăso năcơuăh iătr cănghi m.ăDoă

th iăgianăth căhi năđ ătƠiăcóăh n,ăkh ănĕngăki năth căv ălĩnhăv cănghiênăc uăcònă

h năch ăNênătrongăph măviănghiênăc u,ăđ ătƠiăch ăgi iăquy tăcácăv năđ ăsau:

1/ Thi tăk ăbƠiăthiătr cănghi măkháchăquanăchoăhaiăkh iăl pă6ăvƠă7:ăăăăăăă

Banăđ uăxơyăd ng đ c bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan cho hai khối lớp gồm

160 câu trắc nghiệm lựa chọn ;

2/ Ti năhƠnhăth ănghi măvƠăđánhăgiá: B ăcơuăh iă160ăcơuătr cănghi m,ă

trích mỗi đề là 40 câu hỏi trắc nghiệm đem thử nghiệm và tiến hành cho thi trên máy vi tính ;

3/ Th ngăkê, đánhăgiá,ăb ăsungăhoƠnăch nhăcơuăh i trongăđ ăthiăđƣăđ căth ă nghi măđ ăhoƠnăthi nă120 câu trắc nghiệm lựa chọn

6.ăPh ngăphápănghiênăc u:

6.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu

Nghiênăc uăcácăvĕnăb năphápălỦ;

CácătƠiăli uălƠăc ăs ălỦălu năv ăxơyăd ngăngơnăhƠngăcơuăh iătr cănghi mămônăTinăh c; CácătƠiăli uăliênăquan

6.2 Phương pháp nghiên cứu thực nghiệm

Th ănghi măcácăcơuăh iătr cănghi mămônăTinăh cătrongăđi uăki năth căt ăđ ăxácă

đ nhătínhăkh ăthiăc aăngơnăhƠngăcơuăh iăkhiăápăd ngăvƠoăth căti năđánhăgiá;ăphơnătíchăcácăcơuăh iătr cănghi măđ ătrênăc ăs ăđóăti năhƠnhăđi uăch nhăchoăphùăh păv iă

yêuăc uăxơyăd ngăcơuăh iătr cănghi m

6.3 Phương pháp thống kê, phân tích dữ liệu

S ăd ngăph năm măExcel,ăSPSSăđ ăx ălỦăs ăli uăth ngăkê;

Th ngăkê,ăt ngăh păcácăs ăli uăc aăquáătrìnhăth ănghi măđ ătrênăc ăs ăđóăphơnătíchăcácăcơuătr c nghi m,ăcácăb ngăki măđánhăgiáăquyătrìnhăđ ngăth iăđ aăraăk tălu năhoặcăđi uăch nhăn iădungănghiênăc u

6.4 Lấy ý kiến chuyên gia

Traoăđ i,ăphátăphi uăl yăỦăki năv ăb ăcơuăh iăc aănh ngăchuyênăgia,ăgiáoăviênăd yămônăTinăh căl pă6,7

7.ăụănghƿaăkhoaăh căvƠ th căti năc aăLu năvĕn:

-V ămặtăkhoaăh c:ăLu năvĕnănghiênăc uăt ngăthu tăđ ăb ăsungănh ngăhi uăbi tăkhoaăh căv ăki mătraă- đánhăgiá.ă

-V ăth căti n :

+ăLƠătƠiăli uăthamăkh oăchoăgiáoăviên;ă

+ăGiúpăh căsinhălƠmăquenăv iăhìnhăth căki mătraătr cănghi măkháchăquanănhi uă

l aăch n;ă

+ăGiúpăh căsinhăđ căti păc năv iăhìnhăth căki mătraătrênămáyătính;ă

+ăLƠăc ăs ăđ ăt ngăb căti năhƠnhăvi căxơyăd ngăngơnăhƠngăcơuăh iăki đánhăgiáătr cătuy năchoăch ngătrìnhăTinăh căph ăthôngăc ăs

mătraă-8.ăC uătrúcălu năvĕn:

PH NăA:ăM ăĐ Uă

LỦădoăch năđ ătƠi,ăM cătiêu- nhi măv ănghiênăc u,ăĐ iăt ngăvƠăkháchăth ănghiênă

c u,ăGi ăthuy tănghiênăc u,ăPh măviănghiênăc u,ăPh ngăphápănghiênăc u,ăT ngă

h păỦăki n,ăụănghĩaăkhoaăh căvƠăth căti năc aăchuyênăđ

PH NăB:ăN IăDUNG

TR CăNGHI MăMỌNăTINăH CăL Pă6,7ăV IăS ăH ăTR ăC AăPH NăM Mă

EMPTEST

CH NGă2:C ăS ăTH CăTI NăC AăVI CăXỂYăD NGăNGỂNăHÀNGăăăăăăăăăăăCỂUăH IăTR CăNGHI MăMỌNăTINăH CăL Pă6,7

CHOăMỌNăTINăH CăL Pă6,7ăT IăC ăS

PH NăC:ăK TăLU Nă&ăKI NăNGH

TĨIăLI UăTHAMăKH Oă

PH ăL C

9 K ăho chăd ăki n:

chú

1 6/2012 ĐĕngăkỦăđ ătƠiănghiênăc u

2 7/2012 Tìmăhi u,ăthuăth pătƠiăli u,ăl păđ ăc ngănghiênăc uăăăăă

(chuyênăđ ă1)

3 8/2012 Xácănh năđ ătƠiănghiênăc u,ăxácăđ nhăh ngănghiênăc u

4 9/2012 Vi tăđ ăc ngănghiênăc uă(chuyênăđ ă2)

5 10/2012 B oăv ăđ ăc ngănghiênăc u

6 11,12/2012 Xơyăd ngăb ăđ ăthi

Kh oăsátăth cătr ng Xơyăd ngăb ăcơuăh iătr cănghi m

7 1,2/2013 T ăch căth ănghi m

8 3,4/2013 X ălỦăk tăqu ăth ănghi m

Vi tăph năk tălu n,ăđ ăngh

9 5,6/2013 HoƠnăch nhăth ăt c.ăB oăv ălu năvĕn

K tăthúcănghiênăc u

PH N N IăDUNG

CH NGă1ă:ăC ăS ăLụăLU NăV ăXỂYăD NGăNGỂNăHĨNGăCỂUăH Iă

TR CăNGHI MăMỌNăTINăH CăL Pă6,7ăV IăS ăH ăTR ăC Aă

PH NăM MăEMPTEST 1.1.ăL chăs ăv năđ ănghiênăc u

1.1.1 Trênăth ăgi i

Trênăth ăgi iăđƣăcóănhi uăcôngătrìnhănghiênăc uăv ălỦăthuy tăđoăl ngă- đánhăgiáătrongăgiáoăd c,ăđặcăbi tăphátătri năm nhă ăHoaăKỳăvƠăAnh.Cácă năphẩmăliênăquanăđ nănóăđƣăđ căphátăhƠnhăr ngărƣiăvƠăcóăhi uăđínhătáiăb năhƠngănĕmăvƠăđ cănhi uăn cătrênăth ăgi iăđónănh năđ ăs ăd ngăvƠăthamăkh o.ăSauăđơyălƠăs ăraăđ iăvƠăphátătri năc aălíălu năđoăl ngăvƠăđánhăgiáătrongăgiáoăd c

Sauă1929ănhƠăgiáoăd căng iăMỹăTylorătrongăth căti năc iăcáchăph ngăphápă

tr cănghi mănhƠătr ngăđƣănh năth yărằng,ătr cănghi măkhôngăth ăch ăcoiăsáchăv ălƠătr ngătơmămƠăph iăl yăm cătiêuăgiáoăd cănh tăđ nhăđ ăch ăđ o.ăTr cătiên,ăGVănênăd aăvƠoăch ngătrìnhăh căt ăđóăcĕnăc ăvƠoăn iădung,ăph ngăphápăvƠănh ngă

n iădungăc tălõiămƠăng iăh căc năn măb tăs ăđ căth ăhi năquaăcácăm cătiêuăc aă

ch ngătrìnhăh c:ăm cătiêuăki năth c,ăm cătiêuăv ăkĩănĕngăvƠăm cătiêuăgiáoăd c.ă

Tr cănghi măđ căso năraănh ăv yăkhôngănh ngăcóăth ăki mătraăkh ănĕngăghiănh ă

c aăh căsinh,ăcònăcóăth ăki mătraăkĩănĕng,ăkĩăx oăvƠănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăc aă

h căsinh.ăChínhăvìăv yă Tylorăđƣăs ăd ngătr cănghi măvƠoălĩnhăv căgiáoăd căđ ăđánhăgiáăKQHT

ăMỹ,ăbƠiăthiătr cănghi măđ căch măbằngămáyăIBMănĕmă1935,ăvi căthƠnhă

l păNationalăCouncilăonăMeasurementăinăEducationă(NCME)ăvƠoăth păniênă50ăvƠăraăđ iăEducationalăTestingăServicesă(ETS)ănĕmă1947,ăm tăngƠnhăcôngănghi pătr cănghi măđƣăhìnhăthƠnh.ăT ăđóăđ nănayă ăMỹă cătínhăm iănĕmăconăs ătr cănghi mătiêuăchuẩnăhóaăc ăữătỷăvƠătr cănghi mădoăGVăso nălênăđ năconăs ă5ătỷ

VƠoă1936,ăRichardsonăđƣăđ aăraălỦăthuy tăkh oăthíăhi năđ i.ăỌngăcũngăđƣăch ăraăm iăliênăh ăgi aălíăthuy tăkh oăthíăhi năđ iă(ModernăTestăTheory)ăv iălíăthuy tă

kh oăthíăc ăđi nă(Classical Test Theory)

Nĕmă1947,ăE.F.Lindquist,ăTylorăvƠăm tăs ăng iăkhácăđƣăxơyăd ngăc ăc uă

ph căv ătr cănghi mătrongăđánhăgiáăgiáoăd căvƠătr cănghi măgiáoăd căth iăgianănƠyăphátătri năt ngăđ iăr ngărƣi.ăNĕmă1949,ăTylerăđƣăvi tăm tăcu năsáchăr tăn iă

ti ng,ătrìnhăbƠyăchiăti tăv ăvi căthi tăk ăch ngătrìnhăh căvƠălíălu năđánhăgiáăc aăông

Nĕmă1956,ăB.S.BloomăvƠăđ ngăs ăđƣăti năhƠnhăphơnălo iăm cătiêuăgiáoăd cătrongălĩnhăv cănh năth c,ănóăcóătácăd ngăquanătr ngătrongălíălu năđánhăgiáăgiáoă

d căvƠăhoƠnăthi năvi căh căt p

T ătr cănĕmă1960,ăđaăs ăđánhăgiáăđ uănhằmăvƠoăvi căđánhăgiáăvi căh căt pă

c aăh căsinh T ăgi aănĕmă1960ătr ăl iăđơy,ăph măviăđánhăgiáăđƣăm ăr ngăđ năđánhăgiáăn iădungăvƠăph ngăpháp.ăCùngăv iăs ăphátătri năc aăs ănghi păđánhăgiáăgiáoăd c,ălíălu năvƠăph ngăphápăđánhăgiáăđƣăvƠăđangăđ căcoiătr ng

Cácăquanăni măv ăđánhăgiáănóiătrênăđƣă nhăh ngănhi uăđ năcácăcôngătrìnhănghiênăc uăv ăđoăl ngătrongăgiáoăd c.ăĐaăs ăcácăcôngătrìnhănƠyăđ uăkhẳngăđ nhăcácătr cănghi mătiêuăchuẩnălƠăm tăcôngăc ăđoăl ngăr tăt tătrongăvi căđánhăgiáăkh ănĕngăc aăng iăh căđ iăchi uăv iăthƠnhătíchăc aănhómăchuẩnăvƠăr tăthôngăd ngătrongăvi căthiăc ,ătuy năsinhănh ngănóăch aăph iălƠăcôngăc ăđoăl ngălỦăt ngăchoă

vi căđánhăgiáănóiăchung,ăđặcăbi tălƠăđoăl ngăk tăqu ăh căt păvƠăgi ngăd y.ăTrongăquáătrìnhăh căt păh căsinhăph iăh căcácămônăh căvƠăcáiămƠăh ăđ tăđ călƠăs ăthôngă

hi uăki năth că ămônăh căđó,ădoăv yăc năquanătơmănhi uăh năđ nătr cănghi mătheoătiêu chí - tr cănghi măđoăl ngăm căđ ămƠăng iăh căđ tăt iăm cătiêuămônăh c RobertăGlaserălƠăng iăđ uătiênălênăti ngăkêuăg iăm iăng iăph iăcóăcáchăti păc nă

m iătrongăvi căđoăl ngăk tăqu ăh căt păngoƠiătr cănghi mătheoătiêuăchuẩnăv năđƣă

r tăquenăthu căt ăx a.ăCôngătrìnhăđ uătiênănghiênăc uăv ătr cănghi mătheoătiêuăchíă

do W.J Pophamăch ăbiên.ăỌngăđiăsơuăvƠoănghiênăc u,ăphơnătíchănh ngă uăđi mă

c aătr cănghi mătheoătiêuăchí,ăcácănguyênăt căth ăt căvƠăkĩăthu tăxơyăd ngălo iătr cănghi mă nƠy.ă Cu nă ắApplyingă Norm-Referenced and Criterion-Referenced

Measurementă ină Education”ă Allynă vƠă Bacon,ă Ină xu tă b nă nĕmă 1977ă c aă tácă gi ăVictorăR.Martuza,ătr ngăđ iăh căDelawareăđƣăđ ăc păđ nă18ăn iădungăchínhăc aă

vi că ápă d ngă tr că nghi mă theoă tiêuă chuẩnă vƠă theoă tiêuă chíă trongă vi că đoă l ngătrongăgiáoăd c

Đƣăcóăm tăs ătranhălu năv ălo iătr cănghi mănƠoăchi mă uăth ăkhiăs ăd ngăđ ăđánhăgiáăk tăqu ăh căt p,ănh ngăchoăđ nănayăt tăc ăcácăchuyênăgiaăv ăđoăl ngătrongăgiáoăd căđ uănh tătríălƠăc ătr cănghi mătheoătiêuăchuẩnăvƠătr cănghi mătheoătiêuăchíăđ uăr tăc năđ ăđánhăgiáăKQHT;ăchúngălƠăcácăc ăs ăđ ăđ aăraăcácăquy tă

đ nhăđúngăđ n.ăĐi uăquanătr ngă ăđơyălƠăc năph iăquanătơmăđ năm căđíchăs ăd ngă

k tăqu ătr cănghi m.ăĐƣăcóăkháănhi uăcôngătrìnhăkhoaăh cănghiênăc uăv ăđoăl ngăvƠăđánhăgiáăk tăqu ăh cătơpănh ăcôngătrìnhăc aăJamesăH.ăMcmillan,ăxu tăb năl nă2ănĕm 2001ăc aăVi năđ iăh căQu căgiaăVirginia,ăc aăgiáoăs ăPatrickăGriffinăthu cătrungătơmănghiênăc uăvƠăđánhăgiáăc aătr ngăđ iăh căMelbourne,ăGiáoăs ădanhăd ă

c aătr ngăđ iăh căHamburgă- ôngăNevilleăPostlethwaităvƠăcácătácăgi ăkhác Cácăcôngătrìnhănghiênăc uătrênălƠmăc ăs ălíălu năchoăvi căti năhƠnhăxơyăd ngăvƠăs ăd ngăcácăbƠiăki mătraăĐGKQHTă ăt ngălĩnhăv căhayămônăh căc ăth ăTuyănhiênăvi căl aăch n,ăxơyăd ngăvƠăs ăd ngăb ăcơuăh iătr cănghi mănh ăth ănƠoăđ ă

đ măb oăhi uăqu ăcaoătrongăvi căđoăl ng,ăđánhăgiáăk tăqu ăh căt pă ăt ngămônă

h căvƠătùyăt ngăm căđíchăđánhăgiá ăĐơyălƠănh ngăv năđ ăv năcònăđangătrongăquáătrìnhăti păt cănghiênăc uăvƠăth ănghi m

1.1.2 ăVi tăNam

ă Vi tă Nam,ă khoaă h că v ă đoă l ngă vƠă đánhă giáă trongă giáoă d că tr că đơyătrongătìnhătr ngăkháăl căh uăvƠăch măphátătri n,ăđ nănayăngƠnhăkhoaăh cănƠyăv năcònăkháăm iăvƠănonătrẻă ănhi uătr ngăđ iăh c.ăTr cănĕmă1975ă ăMi năNamăcóăvƠiăng iăđ căđƠoăt oăv ăkhoaăh cănƠyăt ăcácăn căph ngătơy,ătrongăđóăcóăgiáoă

s ăD ngăThi uăT ng.ăỌngăđƣăđ aătestăvƠoăngƠnhăgiáoăd căđ ăth căhi nănh ngăkhôngăthƠnhăcông.ăSauăđóătácăgi ăch ăápăd ngăngơnăhƠngăcơuăh iăvƠoăvi căthiăki mătraăđánhăgiáăvƠăđặcăbi tăápăd ngăvƠoăvi căthiătuy năsinhăĐ iăh c.ăTr ngăĐ iăh căápăd ngămôăhìnhăthiătr cănghi măđ uătiênă ăn cătaălƠătr ngăĐ iăh căĐƠăL t

Nĕmă1974ăcácăbƠiătr cănghi măchuẩnăhóaăđ căápăd ngăchoăt tăc ăcácămônăthiătúătƠiăt iămi năNam

ăMi năB c,ăkhoaăh cănƠyăítăđ căl uăỦ.ăSauănh ngănĕmă1975,ăcóăm tăs ă

ng iă nghiênă c uă v ă khoaă h că đoă l ngă trongă tơmă líă trongă đóă cóă tácă gi Tr nă

Tr ngăTh y.ăT ănh ngănĕmă1990ătr ăl iăđơy,ătheoăxuăh ngăm iăB ăGDă&ăĐTăđƣă

gi iăthi uăph ngăphápătr cănghi mătrongăcácătr ngăđ iăh căvƠăt ăđóăđƣăcóăcácăcôngătrìnhănghiênăc uăth ănghi măv ăv năđ ănƠy

Đ nă 1993,ă B ă GDă &ă ĐTă m iă m tă s ă chuyênă giaă n că ngoƠiă ph ă bi nă v ăkhoaăh cănƠyăđ ngăth iăcũngăc ăm tăs ăcánăb ăraăn căngoƠiăh căt p.ăT ăđóăm tă

s ătr ngăđ iăh căcóăt ăch căcácănhómănghiênăc uăápăd ngăđoăl ngătrongăgiáoă

d căđ ăthi tăk ăcôngăc ăđánhăgiá,ăso năth oăcácăph năm măh ătr ,ămuaămáyăquétăquang h că chuyênă d ngă (OMR)ă đ ă ch mă thi.ă M tă đi mă m că đángă ghiă nh nă lƠă

tr ngăĐHăĐƠăL tătuy năsinhăĐHăbằngăph ngăphápăTNKQăthángă6/1996ăthƠnhăcôngăr căr

Tácăgi ăNguy năPh ngăHoƠngăđƣăchoăraăđ iăcu năsáchăv iătiêuăđ :ăPh ngăphápă tr că nghi mă trongă ki mă traă vƠ đánhă giáă thƠnhă qu ă h că t p.ă Sáchă g mă 15ă

ch ngăvi tăv ăđ iăc ngăv ăđoăl ng,ăđánhăgiá,ăcácăph ngăphápăđo,ăcáchăso nă

m tăbƠiătr cănghi măkháchăquan ătƠiăli uănƠyăr tăb ăíchăđ iăv iăcácăGVătrongăvi căđánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăh căsinh

M tăcu năsách khácădoăB ăGiáoăd căvƠăĐƠoăt oănóiăv :ăTr cănghi măvƠăđoă

l ngăc ăb nătrongăgiáoăd căc aătácăgi ăNghiêmăXuơnăNùngăbiênăd ch,ăđ căxu tă

b nănĕmă1995.ăSáchănóiăv ă4ăm ngăn iădungăl n:ă1.Tr cănghi mădùngătrongăl pă

h c,ă2.Líăthuy tăv ăđoăl ng,ă3.CácăbƠiătr c nghi mătiêuăchuẩnăhóaăvƠă4 ngăd ngă

c aătr cănghi m.ăTrongăn iădungăl năth ă3ăvi tăkháărõăv ătr cănghi măđánhăgiáăKQHT

NgƠyă 02ă thángă 03ă nĕmă 1995,ă Trungă tơmă Đ mă b oă ch tă l ngă đƠoă t oă vƠăNghiênăc uăphátătri năgiáoăd căc aăĐ iăh căQu căgiaăHƠăN iăđ căthƠnhăl pătheoăQuy tăđ nhăs ă57/TCCB.ăĐơyălƠăđ năv ănghiênăc uăđ uătiênă ăVi tăNamăchuyênăsơuăv ăđ măb oăch tăl ngăgiáoăd c,ăđoăl ngăvƠăđánhăgiá.ăTrungătơmăđƣăvƠăđangă

th căhi nănhi uăđ ătƠiănghiênăc uăkhoaăh c,ăcácăd ăánătrongăn căvƠăqu căt ăv ă

cácălĩnhăv c:ăkh oăthí,ăđoăl ngăvƠăđánhăgiá,ăph ngăphápăgi ngăd yăvƠăh căt pătíchăc c,ăx ălỦăphơnătíchăs ăli u ăTrungătơmăđ măb oălƠăđ năv ăđ uătiênătrongăc ă

n căt ăch căđƠoăăt oăăTh căăsĩăăĐoăăl ngăăvƠăăĐánhăăăgiáăătrongăăGiáoăăd că(Measurement and Evaluation ină Education),ătheoăquy tăđ nhăs :ă 307/SĐHăc aăGiámăđ căĐ iăh căQu căgiaăHƠăN i.ăTrongăkhóaăh căđóăđƣăcungăc păki năth căvƠă

s ăhi uăbi tăchuyênăsơuăv ăkhoaăh căđoăl ng,ăđánhăgiáă(ĐLĐG):ăcácămôăhìnhălỦăthuy tăđoăl ng,ăđánhăgiáătrongăgiáoăd c,ăcácăph ngăphápăvƠăcôngăc ăđoăl ngăđánhăgiáăphùăh păchoăt ngălĩnhăv căchuyênămôn;ăki năth căv ăx ălỦ,ăphơnăătíchăăcácăthôngătin,ăs ăli uăĐLĐGătrongăt ngălĩnhăv căchuyênămônăthôngăquaăvi căs ă

d ngăcácăph năm măchuyênăd ngăđ ăphơnătíchăcácăk tăqu ăĐLĐGầ

Nĕmă2002,ăB ăGD &ăĐTăm iăt ăch căkìăthiătuy năđ iăh că3ăchungăvƠăcu iăthángă9/2003ăB ăđƣăchoăphépăthƠnhăl păắC căKh oăthíăvƠăKi măđ nhăch tăl ng”ă

đ ăc iăti năvi căthiăc ăvƠăđánhăgiáăch tăl ngăcácătr ngăđ iăh căđ ngăth iăquy tă

đ nhădùngăph ngăphápăTNKQăđ ălƠmăđ ăthiătuy năsinhăđ iăh căt ămùaăthiă2005ă

tr ăđi.ăĐơyălƠăc ăh iăphátătri năc aăkhoaăh căv ăĐLă&ăĐGătrongăgiáoăd că ăn cătaă

k ăt ăth iăgianăđó

Nĕmă2003,ăKhoaăS ăph măĐ iăh căQu căgiaăHƠăN iăđƣăxu tăb năcu năGiáoă

d căh căĐ iăh c.ăĐơyălƠăcu nătƠiăli uădùngăđ ăb iăd ngăcácăl păGiáoăd căh căĐ iă

h căvƠăNghi păv ăs ăph măđ iăh c.ăTƠiăli uăg mă2ăph n:ăPh nă1:ăNh ngăv năđ ăchungăv ăgiáoăd căđ iăh c;ăPh nă2:ăNh ngăv năđ ăv ătơmălíă- s ăph măđ iăh c.ăTrongăph nă1,ăch ngă4,ătácăgi ăLơmăQuangăThi păđƣăcóăbƠiăvi tăv ăĐoăl ng và đánhăgiáăthƠnhăqu ăh căt p.ăTácăgi ăđƣăđ ăc păđ năcácăn iădungăsau:ăĐánhăgiáăvƠăđánhă giáă giáoă d c;ă Cácă ph ngă phápă tr că nghi m;ă Ch tă l ngă c aă cácă cơuă tr cănghi măvƠăc aăđ ăthiătr cănghi m;ăĐánhăgiáăthƠnhăqu ăh căt pă ătr ngăđ iăh c;ăvƠă

vi căápăd ngăkhoaăh căđoăl ngătrongăgiáoăd cătrênăth ăgi iăvƠă ăVi tăNam.ăĐơyă

s ălƠăch ngăh uăíchăchoăh căsinh,ăh căviênăcaoăh căvƠănghiênăc uăsinhăngƠnhăĐLă

- ĐGătrongăgiáoăd căthamăkh o

Nĕmă2004,ătácăgi ăNguy năCôngăKhanhăđƣăvi tăcu năĐánhăgiáăvƠăđoăl ngătrong khoaăh căxƣăh iădoăNXBăChínhătr ăQu căGiaăxu tăb n.ăN iădungăăcu năsáchătrìnhă bƠyă ph ngă phápă lu n,ă quyă trình,ă cácă nguyênă t că vƠă thi tă k ă côngă c ă đoă

l ng;ăcácăph ngăphápăphơnătíchăitem,ăch năm u,ăđánhăgiáăđ ătinăc y,ăđ ăhi uă

l c;ăthi tăk ăcôngăc ăđoăcũngănh ăcácăb căc ăb năth căhƠnhăcácăkĩănĕngăthuăth p,ă

x ălí,ăthíchănghiăhóaăd ăli uăđó.ăNgoƠiăra,ătrongăph năph ăl căcònăđ aăraăcácămôăhìnhăx ălíăs ăli uăvƠăb ngăh iăđ ăchoăng iăđ căthamăkh o.ăCu năsáchănƠyăđƣăvƠăđangălƠătƠiăli uăb ăíchăchoănghiênăc uăsinhăcó đ căcácăkĩănĕngăth căhƠnhănghiênă

c uăkhiămu năthi tăk ăphépăđoăv ăđánhăgiáăth cătr ng,ăkĩănĕngăthíchănghiăvƠăchuẩnăhóaăm tătr cănghi m

Cu iănĕmă2004,ăNgơnăhƠngăTh ăgi iăđƣăchoăxu tăb nă3ăt păbáoăcáoănghiênă

c uăs ă29787-VNăv iăđ ătƠiăNghiênăc uăđánhăgiáăk tăqu ăh căt pămônăđ căhi uă

Ti ngăVi tăvƠămônăToánăc aăh căsinhăl pă5ătrênătoƠnăqu c.ăQuy nă1ăchoănh ngăthôngătinăchung.ăQuy nă2ăt pătrungăphơnătíchăm tăcáchăchiăti tăk tăqu ănghiênăc uăvƠăđ aăraăcácăgi iăphápăvƠăki năngh ăQuy nă3ăv iăn iădungăt pătrungăđiăsơuăvƠoăcácăph ngăphápăth căhi nănghiênăc u,ăph nănƠyăcungăc păcácăchiăti tăkĩăthu tătrongăquyătrìnhăthi tăk ăm uăkh oăsát,ăxơyăd ngăvƠăđánhăgiáăkháchăquanăđ ătr cănghi m

Thángă5/2005,ăPGS.TSăLêăĐ căNg căđƣăvi tăti păcu năsáchăắĐoăl ngăvƠăđánhăgiáăthƠnhăqu ăh căt p”.ăTrongăđóătácăgi ăcóănh năm nhăcácăph ngăphápăđoă

l ng,ăcácălo iăcơuăh iătr cănghi m,ăc uătrúcăđ ăthi

1.2 Líălu năv ăxơyăd ngăb ăcơuăh iătr cănghi măkháchăquan

1.2.1 M tăs ăkháiăni măc ăb n v ăki mătra,ăđánhăgiá

1.2.1.1 Đoăl ngă(Measurement)

Đoăl ngălƠăquáătrìnhăthuăth păthôngătinăm tăcáchăđ nhăl ngă(s ăđo)ăv ăcácă

đ iăl ngăđặcătr ngăc aăquáătrìnhăđƠoăt oă(nh năth c,ăt ăduy,ăkỹănĕngăvƠăphẩmă

ch tănhơnăvĕn)ătrongăquáătrìnhăgiáoăd c.ăNóiăm tăcáchăc ăth ăh năđoăl ngălƠăho tă

đ ngăthôngăquaăvi căthiăki mătraăđ ăxácăđ nhăm căđ ăng iăh căn măđ căki nă

th căm tămônăh căhoặcăm căđ ăhi uăbi tăv ăm tăv năđ ănƠoăđó.ăK tăqu ăđoăl ngă

th ăhi năd iăd ngăm tăđ iăl ngăđ nhăl ng.ăTrongăđánhăgiá,ăđoăl ngălƠăsoăsánhă

m tăs ăv t,ăm tăhi năt ngăv iăm tăchuẩnăm cănƠoăđó.Khiăs ăd ngăkháiăni mănƠyălƠă mu nă khẳngă đ nhă tínhă đ nhă l ng,ă tínhă chínhă xác,ă tínhă đ nă nh tă c aă k tă qu ăđánhăgiá

1.2.1 2.Đánhăgiáă(Evaluation)

Trongălĩnhăv căgiáoăd c,ăcóăr tănhi uăkháiăni măv ăđánhăgiá,ătùyăthu căvƠoăcácăc păđ ăđánhăgiá,ăvƠoăđ iăt ng,ăvƠoăm căđíchăđánhăgiáămƠăm iăđ nhănghĩaăđ uă

nh năm nhăv ălĩnhăv căc năđánhăgiá

Đánhă giáă lƠă nh ngă đi uă traă h ă th ngă v ă giáă tr ă hoặcă gi iă h nă c aă m tă đ iă

t ng.ăĐ nhănghĩaănƠyăchúătr ngăvƠoăm căđíchăc aăs ăđánhăgiá.ăTheoăđóăđánhăgiáă

c năđ căti năhƠnhătheoăcácălỦădoăliênăquanăđ nălĩnhăv căc năđánhăgiáăvƠăthôngătinăthuăđ căph iăh ătr ăchoăvi căquy tăđ nhăho tăđ ngăhoặcăquáătrìnhăho tăđ ng

Đ nhănghĩaăv ăđánhăgiáăd iăđơyăcácătácăgi ăđƣăđ aăraăkháiăni măđánhăgiáătrênăc ăs ăđ iăt ngăđánhăgiá,ăđ ngăth iănh năm nhăkhíaăc nhăc năđánhăgiá:ăTheoăR.F.MargerăắĐánhăgiáălƠăvi cămiêuăt ătìnhăhìnhăc aăh căsinhăvƠăGVăđ ăd ăđoánăcôngăvi căph iăti păt căvƠăgiúpăh căsinhăti năb ”.ăBênăc nhăvi căcácătácăgi ăđ aăraăcácăkháiăni măđánhăgiáăd aătrênăc ăs ăm căđích,ăđ iăt ngăđánhăgiáăthìăm tăs ătácă

gi ăkhácăl iăđ aăraăkháiăni măv ăđánhăgiáăd aătrênăs ăphùăh păgi aăm cătiêuăđ ăraăvƠăvi căth căhi năm cătiêuănh ăsau:ăĐánhăgiáălƠăs ăxácăđ nhătrìnhăđ ălĩnhăh iătriă

th c,ăkỹănĕng,ăkỹăx oăc aăh căsinhătrongăs ăphùăh păv iăcácăyêuăc uăc aăch ngătrìnhăh c

Tácăgi ăR.TylorăchoărằngăđánhăgiáălƠăquáătrìnhăxácăđ nhăm căđ ăth căhi năcácă

m cătiêuătrongăquáătrìnhăd yăh c.ăTácăgi ăN.E.Gronlundăđ aăraăkháiăni măắĐánhăgiáălƠăm tăti nătrìnhăcóăh ăth ngăc aăvi căthuăth păphơnătíchăvƠăgi iăthíchăthôngătinănhằmăquy tăđ nhăm căđ ămƠăh căsinhăđ tăđ căm cătiêuăgi ngăd y”.ăNh ngăkháiă

ni măv ăđánhăgiáăd aătrênăs ăphùăh păgi aăm cătiêuăđ ăraăv iăvi căth căhi năđ că

s ăd ngănhi uăh năc

V năđ ăđoăl ngăvƠăđánhăgiáătrongăgiáoăd căthìăng iătaăquanătơmăđ năvi căthôngăquaăquáătrìnhăđánhăgiáăđ ăxemăxétăcácăm cătiêuăgiáoăd căđ ăraăđ tăđ cănh ă

th ănƠo.ăB iăv yăđánhăgiáălƠăm tăkháiăni măđ ăch ăvi căthuăth păthôngătinăm tăcáchă

h ăth ng,ăx ălỦ,ăphơnătíchăd ăli uălƠmăc ăs ăđ ăđ aăraăcácăquy tăđ nhănhằmănơngăcaoăch tăl ngăgiáoăd c.ăĐánhăgiáălƠăquáătrìnhăthuăth păvƠăx ălíăk păth iăcóăh ă

th ngăthôngătinăv ăhi nătr ng,ăkh ănĕngăhayănguyênănhơnăc aăch tăl ngăvƠăhi uă

qu ă giáoă d că cĕnă c ă vƠoă m că tiêuă gi ngă d y,ă m că tiêuă đƠoă t oă lƠmă c ă s ă choă

nh ngăch ătr ng,ăbi năphápăvƠăhƠnhăđ ngăgiáoăd căti pătheoănhằmăphátăhuyăk tă

qu ,ăs aăch aănh ngăthi uăsót

1.2.1.3 L ngăgiá (Assessment)

L ngăgiáălƠăđ aăraăthôngătinăcóătínhă căl ngăv ătrìnhăđ ăng iăh c.ăNóiăcáchăkhácăcĕnăc ăvƠoăcácăthôngătinăđ nhătínhăvƠăđ nhăl ngăđ ă căl ngănĕngăl căhoặcăphẩmăch tăc aăs năphẩmăđƠoăt oătrongăquáătrìnhăgiáoăd c.ă

1.2.1.4 K tăqu ăh căt p (Achievement test/assessment)

Trongăkhoaăh căvƠătrongăth căt ăthìăKQHTăđ căhi uătheoăhaiănghĩaăsauăđơy:

Th ănh tăKQHTălƠăm căđ ăng iăh căđ tăđ căsoăv iăcácăm cătiêuăđƣăxácăđ nhă(d aăvƠoăcácătiêuăchí);ăTh ăhaiăKQHTălƠăm căđ ămƠăng iăh căđ tăđ căsoăsánhă

v iănh ngăng iăcùngăh căkhácă(theoăchuẩn)

Dùăhi uătheoăcáchănƠoăthìăKQHTăđ uăth ăhi nă ăm căđ ăđ tăđ căm cătiêuă

c aăvi căd yăh c.ăM c tiêuăc aăvi căd yăh căg măcóăm cătiêuăv :ăki năth c,ăkỹănĕngăvƠătháiăđ ă

1.2.1.5 ăĐánhăgiáăk tăqu ăh căt p

Vi căđánhăgiáăk tăqu ăh căt p,ăkhôngănh ngăc năđ ăc păđ nănhi uăy uăt ,ămƠă

m iăquanăh ăgi aănh ngăy uăt ă yăcũngăr tăph căt p.ăB iăv y,ătrongăquáătrình này,

c năph iăcoiătr ngăvi cănghiênăc uănh ngăkinhănghi măc aăGVăđƣătíchălũyăđ cătrongăvi căđánhăgiáăk tăqu ăh căt p,ămặtăkhácăcònăph iăxu tăphátăt ănh ngălỦălu nă

v ăđánhăgiáăgiáoăd c,ălỦălu năgiáoăd căh cănóiăchungăvƠăcácăchínhăsáchăgiáoăd c,ă

đ ăti năhƠnhănghiênăc uăt ngăh p

M căđíchăc aăđánhăgiáăk tăqu ăh căt pălƠălƠmăchoăcôngătácăđánhăgiáăk tăqu ă

h căt păđ căphátătri năđúngăđ n,ăt ăđóăs ălƠmătĕngăđ ngăc ăh căt păc aăng iăh că

đ ngăth iăkhôngăng ngănơngăcaoăch tăl ngăgiáoăd c

1.2.1.6 Thi,ăki m tra, ki mătraăđánhăgiá

Thi,ăki mătra/ki mătra,ăđánhăgiáălƠăquáătrìnhăng iăh căth căhi năm tăyêuăc uă

d iăd ngăm tăđ ăthi,ăđ ăki mătra,ăquaăđóăth ăhi năđ cănĕngăl căc aămình

1.2.1.7 Đ ăthi,ăđ ăki mătra

Đ ăthi,ăđ ăki mătraălƠăcôngăc ăhoặcăm tăquyătrìnhăth ăhi năd iăd ngăm tăyêuă

c uăph iăth căhi năquaăđóăđánhăgiáăđ cănĕngăl căc aăng iăh c

1.2.2 M căđíchăc aăvi căKT,ăĐGăKQHT

KT,ă ĐGă lƠă m tă y uă t ă quană tr ngă c aă giáoă d c.ă Songă nóă cóă m iă quană h ăkhĕngăăkhítăv iăs ăphátătri năc aăxƣăh i,ănh ngă nhăh ngăc aăxƣăh iănh ăcácăch ă

tr ng,ăch ăđ ,ăchínhăsáchăc aăNhƠăn c,ăs ăb năv ngăc aăgiáătr ,ăs ăthayăđ iăhoặcă

c ăg ngăduyătrìăm tătìnhătr ngănƠoăđóăcũngăcóătácăđ ngăđ nănhuăc uăđánhăgiá.ăKT,ăĐGăcóăm căđíchăchungălƠăđ ăthúcăđẩyăđ ngăc ăh căt păvƠăphátătri năc aăh căsinh

M căđíchăc aăvi căđánhăgiáălƠănhằmăxácăđ nhăxemăh căsinhăđƣăti păthuăđ năđơu,ăGVăđƣătruy năth ăđ căgìăsoăv iăm cătiêuăgiáoăd căđƣăđ ăra.ăMu năv yăm căđíchăc aăđánhăgiáăph iăđ tăđ cănh ngăn iădungăc ăb năsau:

Đối với GV:

Thôngăquaăđánhăgiá,ăGVăthuăđ cănh ngăthôngătinăv ăho tăđ ngănh năth că

c aăh căsinhătrongăquáătrìnhăh c.ăD ăđoánăxemăh căsinhăcóăđ ăđi uăki năđ ăti păthuăki năth căm i?ăT ăđóăđ nhăh ngăc ăth ăchoăvi căb iăd ng,ăđi uăch nh,ăb ăsungăki năth căchoăphùăh păv iăt ngăđ iăt ng

Thông quaăđóăGVăt ăđi uăch nhăn iădung,ăph ngăpháp,ăhìnhăth căt ăch căs ă

ph măchoăphùăh păđ iăv iăt ngăn iădungăbƠiăgi ng,ăt ngăđ iăt ng

Đối với học sinh:

K tăqu ăh căt păđ căcôngăkhaiăhóa,ăt oăc ăh iăchoăh căsinhăphátătri năkỹănĕngăt ăđánhăgiá,ăgiúpăh căsinhănh năraăs ăti năb ăc aămìnhăquaăđóăkíchăthíchăvƠăthúcăđẩyăquáătrìnhăt ăh c.ăH căsinhăt ăđi uăch nhăquáătrìnhăti păthuăki năth căc aămình,ănơngăcaoătinhăth nătráchănhi mătrongăh căt p,ătrongătuăd ngăđ oăđ c,ănhằmă

kh căph căkhóăkhĕnătrongăh căt p.ăKQHTăgiúpăchoăh căsinhăthêmăt ătinăvƠoăkh ănĕng,ăs căl căc aăchínhămình

Đối với nhà trường, phụ huynh và các cơ quan giáo dục:

D aătrênăc ăs ăc aăki mătraă - đánhăgiáăcóăth ătheoădõiăđánhăgiáăquáătrìnhă

gi ngăd yăc aăGVăvƠătìnhăhìnhăh căt păc aăh căsinh

Cĕnăc ăvƠoăđóămƠăb ăsungăhoƠnăthi năvƠăphátătri năch ngătrìnhăgi ngăd y Quaăki mătraăvƠăđánhăgiáăgiúpăchoăph ăhuynhăbi tărõăs ăh căt păc aăconăemămìnhăvìăv yămƠăcóăm iăliênăh ăgi aănhƠătr ngăvƠăgiaăđìnhăchặtăch ăh n

Nh ăv y,ăm căđíchăđánhăgiáăcóăbaăch cănĕngărõ r t:ăCh cănĕngăxƣăh i,ăch cănĕngăgi iătrìnhăvƠăch cănĕngăs ăph m.ăDoăv y,ătháiăđ ăc aăGVătrongăđánhăgiáăcóăỦănghĩaăr tăquanătr ngătrongăvi căhìnhăthƠnhăvƠăphátătri năđ ngăc ăh căt păc aăh căsinh

1.2.3 Ch cănĕngăc aăvi căKT,ăĐGăKQHT

G măcóă3ăch cănĕngăsau:ăSoăsánh,ăph năh i,ăd ăđoán

- Ch cănĕngăsoăsánh:ăGi aăm căđíchăyêuăc uă(MĐYC)ăđ ăraăv iăk tăqu ăth că

hi năđ c.ăN uăkhôngăcóăki mătraăvƠăđánhăgiáăthìăkhôngăcóăd ăki n,ăs ăli uăxácă

th căđ ăsoăsánhăk tăqu ănh năđ căv iăMĐYC

- Ch cănĕngăph năh i:ăHìnhăthƠnhăm iăliênăh ăngh chă(trongăvƠăngoƠi).ăNh ăcóăch cănĕngănƠyăng iăGVăd năd năđi uăch nhăquáătrìnhăd yăh căngƠyăm tăt iă u

- Ch cănĕngăd ăđoán:ăCĕnăc ăvƠoăk tăqu ăki mătraăvƠăđánhăgiáăcóăth ăd ăđoánăs ăphátătri năc aăng iăh c

Mu năth căhi năđ cănh ngăch cănĕngătrênăthìăph iătìmănh ngăph ngăti nă

ki mătraăvƠăđánhăgiáăchínhăxác,ăđúngăm căvƠăđángătinăc y

1.2.4 Cácătiêuăchuẩnăc aăbƠiăki mătra

Nh ăchúngătaăđƣăbi tăki mătraălƠăm tătrongănh ngăcôngăc ăki mătraăc aăđánhăgiá.ăMu năđánhăgiáăchínhăxácăc năph iăl aăch năph ngăti năđánhăgiáăthíchăh p.ăTrongătr ngăh c,ăki mătraăđ căxemălƠăph ngăti năth ngădùngăđ ăđánhăgiáăk tă

qu ăh căt păc aăh căsinh.ăKi mătraăc năcóă3ătiêuăchuẩnăc ăb năsau:

1.2.4 1.ăCóăgiáătr : LƠăkháiăni măchoăbi tăm căđ ămƠăm tăbƠiăki m traăđoăđ că

đúngăcáiămƠănóăđ nhăđo.ăM tăbƠiăki mătraăcóăgiáătr ălƠăph iăth căs ăđoăl ngăđúngă

v iăđ iăt ngăc năđo,ăđóăchínhălƠăn iădungăbƠiăki mătra

M tăbƠiăli mătraăcóăgiáătr ăđ căxácăđ nhă3ăđi măsau:ăN iădungăki mătra,ăs ă

nh tătríăn iăt iăc aăbƠiăki mătraăvƠăs ăsoăsánhăcácătiêuăchuẩnăngo iălai

- Tínhăch tăh uăhi uăv ăn iădungăki mătra:ăChoăbi tăbƠiăki mătraăcóăphùăh pă

v iăsáchăgiáoăkhoa,ăgiáoătrìnhăhayăbƠiăgi ngăc aăGVăhayăkhông?ăNóiăkhácăđiăbƠiă

ki mătraăph iăbaoăg măcácăph năquanătr ngăc aăgiáoăkhoa, giáo trình

- Tínhăch tăh uăhi uăv ăs ănh tătríăn iăt iăc aăbƠiăki mătra:ăNóiălênăm iăquană

h ănh tăquánăc aăcácăcơuăh iătrongătoƠnăbƠiăki mătra.ăCơuăh iăcóăgiáătr ăph iăphơnă

bi tăđ căh căsinhăcóăđi măcaoăvƠăh căsinhăcóăđi măth p

- Tínhăh uăhi uătrongăs ăsoăsánhăcácătiêuăchuẩnăngo iălai:ăChoăth yăk tăqu ă

ki mă traă cóă s ă phùă h pă v iă cácă k tă qu ă đánhă giáă khácă cóă đ iă t ngă t ngă t ăăăăăăăVíăd :ăKi mătraăth ngăxuyênăh căsinhăAăđ tăkhá,ăn uăki mătraăh căkỳăđ tăgi iăthìăcóăth ăk tălu năbƠiăki mătraăđóăth aămƣnătínhăh uăhi uătrongăs ăsoăsánhăcácătiêuăchuẩnăngo iălaiăhoặcăsoăsánhăk tăqu ăki mătraăc aănhi uămônăh că ăm tăh căsinh

1.2.4 2.Đángătinăc y: LƠăkháiăni măchoăbi tăbƠiăki mătraăđoăb tăc ăcáiăgìămƠănóăđoă

v iăs ătinăc yăcóăcĕnăc ,ă năđ nhăđ năm cănƠo.ăBƠiăki mătraăđángătinăc yănóiălênătínhăch tăv ngătrƣiăc aăđi măs ăĐ ătinăc yăc aăbƠiăki mătraătùyăthu căvƠoă3ăy uăt :

- V aăs căv iătrìnhăđ ăh căsinh,ăbƠiăki mătraăkhôngăquáăkhóăhayăquáăd

- Cácă nhăh ngăngo iălaiăkhiăh căsinhălƠmăbƠiănh ăquayăcópăbƠi,ăb ănhi uăkhiălƠmăbƠiầ

- S ăkháchăquanăc aăng iăch m,ăđ ăkh căph căy uăt ănƠyăGVăc năcóăthangă

đi măr tăchiăti t

1.2.4 3.ăD ăs ăd ng: Baoăg mă3ăkhíaăc nh:ăT ăch căki mătra,ăd ăch măvƠăítăt nă

kém

T ăch căki mătra:ăBƠiăki mătraăph iăso năkỹătránhănh ngătr ăng iăkhiăh căsinhălƠmăbƠi,ăbƠiăki mătraăcóăh ngăd nărõărƠng,ăghiăth iăgianălƠmăbƠi,ăcácăđi măs ăvƠătƠiăli uăđ căs ăd ngă(n uăcó)

BƠiăki mătraăph iăth căhi năsaoăchoăvi căch măbƠiăđ căd ădƠng,ăthangăđi măchínhăxácăđ ănơngăcaoăm cătinăc yăc aăbƠiăki mătra

Ph iăti tăki măth iăgianăvƠăph ngăti năvìătiêuăchuẩnănƠyălƠmă nhăh ngăđ nătínhăch tătinăc yăvƠăcóăgiáătr

K tălu n:ăM tăbƠiăki mătraăcóăth ăcóăđ ătinăc yăcaoănh ngăcóăđ ăgiáătr ăth p,ă

đi uăđóăcóănghĩaălƠăăn uăbƠiăki mătraăcóăđ ătinăc yăth păthìăkhôngăth ăcóăđ ăgiáătr ăcao.ăCóăgiáătr ăthìăđángătinăc y,ăđángătinăc yăthìăch aăch căcóăgiáătr

1.2.5 Cácănguyênăt căđánhăgiá

1.2.5.1.Đánhăgiáăph iăkháchăquan

Trongăm iătr ngăh păGVăcũngăkhôngăđ căcóăácăc măhayăthi năc măchenăvƠoătrongăquáătrìnhăđánhăgiáămƠăđánhăgiáăph iăkháchăquan,ăd aăvƠoăk tăqu ămƠă

ng iăGVăthuăđ căc aăh căsinh

1.2.5.2 Đánhăgiáăph iăd aăvƠoăm cătiêuăd yăh c

D yăh cănhằmăm căđíchăgìăthìăkhiăđánhăgiáăGVăph iăd aăvƠoăm căđíchăđ ăraăbanăđ uăđó

1.2.5.3 Đánhăgiáăph iătoƠnădi n

Đánhăgiáăkhôngănh ngăch ăchúătr ngăvƠoăki năth căc aăh căsinhămƠăc năc ă

v ăm iămặtăt ăt ăt ngăchínhătr ,ătácăphong,ătháiăđ ăđ năki năth căkhoaăh c,ăkỹă

thu t

1.2.5.4.Đánhăgiáăph iăth ngăxuyênăvƠăcóăk ăho ch

Ki năth c,ăkỹănĕng,ăkỹăx oăcũngănh ăm iăho tăđ ngăc aăconăng iăđ uăcóăquáătrìnhăv năđ ngăvƠăphátătri năkhôngăng ng,ăchoănênăk tăqu ăđánhăgiáăch ăcóăgiáă

tr ăth căs ăngayătrongăth iăđi măđánhăgiá.ăDoăđóăđánhăgiáăchínhăxác,ăph iăth că

hi năth ngăxuyênăvƠăcóăk ăho chătrongăquáătrìnhăd yăh c

1.2.5.5 Đánhă giáă ph iă nhằm c iă ti nă ph ngă phápă gi ngă d y,ă hoƠnă ch nhă

ch ngătrìnhăh c

Quaăcácăkỳăki mătraăcũngănh ăthi,ăGVăcũngănh ăcácăc ăquanăgiáoăd cătìmă

hi uănh ngătácănhơnăđ aăđ năk tăqu , v chăraănh ngă uăđi măđ ăphátăhuy,ăphátă

hi nă nh ngă nh că đi mă đ ă s aă ch a,ă c iă ti nă ph ngă phápă gi ngă d y,ă s aă đ iă

ch ngătrìnhăh căchoăthíchăh păv iăm cătiêuăđƠoăt o

1.2.6 M iăquanăh ăgi aăki mătraăđánhăgiáăvƠăch tăl ngăd yăh c

Ch tăl ngăd yăh călƠăm tăb ăph năh păthƠnhăquanătr ngăc aăch tăl ngăGDăvƠăđ căquanăni mănh ălƠăk tăqu ăgi ng d yăvƠăh căt păxétăc ăv ămặtăđ nhăl ngă

l năđ nhătínhăsoăv iăcácăm cătiêuăc aămôn,ăcũngănh ăs ăgópăph năvƠoăquáătrìnhă

hìnhăthƠnhăvƠăphátătri nănhơnăcáchăc aăh căsinh.ăCh tăl ngăđƠoăt oăđ căt oănênă

b iăr tănhi uăthƠnhăt ănh ăho tăđ ngăh căt păc aăh căsinh;ăho tăđ ngăgi ngăd yă

c aăgiáo viênăvƠăcôngătácăqu nălỦ.ăTrongăcôngătácăqu nălỦăbaoăg măcácăy uăt ănh ă

h nănh ăt ăch căqu nălỦăho tăđ ngăd yăvƠăh c;ătrangăthi tăb ăvƠăđ ădùngăph căv ăcôngătácăgi ngăd yăvƠăh căt p;ăKi mătraăđánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăh c sinh

Nh ăchúngătaăđƣăbi t,ăcácăbƠiăKTĐGăc năđ căl păk ăho chăngayăt ăđ uăm iă

h căph n, mônăh c, nóiăcáchăkhácăchúngălƠăm tăb ăph năn iăt iăc aăquáătrìnhăgiáoă

d c,ăm căđíchăgiáoăd căc aăchúngălƠăgiúpăchoăh căsinh h căt p.ăChúngăt oănênăs ăđóngă gópă thôngă quaă vi că giúpă xácă đ nhă m că tiêuă gi ngă d yă nh ă vi că cungă c păthôngă tină ph nă h iă v ă KQHT,ă bằngă vi că gi ngă d yă tr că ti pă thôngă quaă vi că ônăluy năvƠăth oălu năcơuăh i

Chúngătaăth yărõăm iăquanăh ăgi aăKTĐGăvƠăch tăl ngăd yăh călƠăcácăbƠiăKTĐGă nh ă m tă ph ngă ti nă cungă c pă thôngă tină ph nă h i.ă Trongă quáă trìnhă d yă

h c,ăh căsinh c năđ călƠmăcácăbƠiăKTĐGăđ ăcácăemăvƠăGVăki mănghi măm tăcáchătíchăc cărằngăvi căh căt păth căs ăđangădi năraăcóăhi uăqu ăK tăqu ăcácăbƠiăKTĐGăs ăch ăraărằngăm tăh căsinh cóăsẵnăsƠngăđiăti pătrongăquáătrìnhăh căt păhayă

c năph iăh căthêmăn aătr căkhiăti năxaăh n.ăS ăphơnătíchăcơuăh iăcóăth ăcungăc păthôngătinăph năh iăđặcăbi tăh uăích.ăQuaăs ăphơnătíchăs ăth yăn uăcơuăh iănƠoăđóăgơyăraănhi uăkhóăkhĕnăchoăh căsinh,ănhi uăemăkhôngătr ăl iăđúng.ăGVăkhiăgi ngăbƠiăph năki năth căliênăquanăđ năcơuăh iănƠyăc nănhi uăth iăgianăh năđ ălƠmărõăcácălĩnhăv cămƠăcơuăh iăđóăđ ăc p

ThôngăquaăcácăbƠiăKTĐG,ăGVănênăxemăxétăvƠăth oălu năcácăcơuăh iăvìăcácă

m căđíchăgi ngăd y.ăM tătrongănh ngăcáchăhi uăqu ănh tăt oăđi uăki năthu năl iăchoăvi căh căt pălƠăth o lu năcácăcơuăh iăkhóăc aăbƠiăKT.ăGVăcóăth ăgi iăthíchăcáchăl pălu nămìnhăđƣădùngăhoặcăg iăcácăh căsinh đ căđi măcaoăth oălu năvìăcácăemăr tăh ngăthúăth oălu năchúng.ăĐ ngăth iăcóăh căsinh s ămongămu năth thách

s ăđúngăđ năc aăcácăđápăán.ăKhiăh căsinh cóăcácăv năđ ăđặcăbi tăquanătơmăthìăvi că

h căt păc aăcácăemăs ăhi uăqu

Vi cănghiênăc uăcácăbƠiăKTĐGăt tăc aăcácăl păh cătr căđóăcũngăgiúpăh căsinh h căt păt tăh n.ăKhiăh c sinhăxemăxétăchúngăvƠăphátăhi nănh ngăgìăđƣăđ că

trôngăđ iătr căđơy,ăh ăs ăthuăđ căthôngătinăvƠănh ngăkĩănĕngăgiúpăh ăthƠnhăcôngătrongăt ngălai.ăĐôiăkhiăcóănh ngăGVăph năđ iăvi căKTĐGăth ngăxuyênăvƠăvi că

th oălu năcácăk tăqu ăKTăđóănh ăắtôiăkhôngăcóăth iăgianăđ ălƠmăvi căđó,ătôiăs ă

khôngăcóăkh ănĕngăhoƠnăthƠnhăh tăn iădungămƠătôiăph iăd y”.ăăNg iăGVănóiănh ă

v yă khôngă th ă khôngă hi uă đ yă đ ă hi uă qu ă c aă vi că s ă d ngă cácă ph ngă phápă

gi ngăd yăkhácănhau.ăK tăqu ănghiênăc uăth căt ăđƣăchoăth yănhi uăkhiăh căsinhă

h căđ căr tănhi uăt ăvi căthayăđ iăcácăph ngăphápăgi ngăd y,ăb tăd yălíăthuy tăthayăvƠoăđóătĕngăth iăgianăt pătíchăc c,ăbằngăcácăbƠiăKTĐGăvƠăbằngăvi căth oălu năcácăcơuăh iătrongăbƠiăKTĐGăđó.ăCh ăch yătheoăn iădungăthôngăquaăvi căgi ngăbƠiă

m tăcáchăhìnhăth căs ăkhôngăcóăgìăđ măb o vi căh căt păđ tăch tăl ngăhi uăqu ăTrongăcácăh căph năgi ngăd y,ăGVăth ngăKT-ĐGăh căsinhăđ ăbi tăkh ănĕngăn mă

v ngăki năth căvƠăti năb ănh ăth ănƠoătrongăh căt p.ăCácăbƠiăKTăso năkĩ,ăđúngă

ph ngăphápăcóăth ălƠăngu năkíchăthíchăh căsinhăchĕmăloăh căt p đ ăđ tăđ năm cătiêuăđƣăđ nh.ăQuaăk tăqu ătr cănghi m,ăGVăcònăbi tăph năki năth cănƠoăh căsinhăcòn h ng,ăph nănƠoăgi ngăd yăch aăđ tăyêuăc uăđ ăthayăđ iăph ngăphápăgi ngă

d y.ăPh năki năth cănƠoăđ căGVăchúătr ngănhi uănh tătrongăkhiăthiăs ăgiúpăh căsinh mƠăđ ngănghi păbi tăđ căcácăm cătiêuăgiáoăd cămƠăGVăchúătr ng.ăNgoƠiăraă

k tăqu ăĐGăcònăgiúpăGVăcóăc ăs ăđ ăch ngăt ăv iăcácămôn khác,ătr ngăkhácăv ătrìnhăđ ăvƠăkh ănĕngăc aăh căsinhămình

Tómăl i,ăquaăKTĐG,ăGVăm tăl năn aăxácăđ nhăl iăm cătiêuăgi ngăd yăđ tă

hi uăqu ănh ăth ănƠoăthôngăquaăthôngătinăph năh iăt ăh căsinh,ăquaăvi căth oălu năcácăcơuăh iătrongăbƠiăKTăt ăđóăgópăph nănơngăcaoăch tăl ngăgi ngăd yăc aăGV,ă

đ ngăth iănóăcóăvaiătròătrongăvi căt oăđ ngăc ,ătháiăđ ătíchăc căc aăh căsinhăhoƠnăthi năquáătrìnhăd yăh c

m iăchoăphùăh păv iăm cătiêuăc aăgiáoăd căvƠăđƠoăt o.ăSauăđơyălƠăcácăph ngăphápăKTĐGăth ngădùngătrongăquáătrìnhăđƠoăt o

- Ph ngăphápănƠyămangătínhăb ăđ ngăcao,ăph iăch ăđ iăv năđ ăđ cănghiênă

c uăxu tăhi năthìăm iăquanăsátăđ c

- Trongă m tăs ătr ngăh păph ngăphápă nƠyă khôngă mangăl iăhi uăqu ădoăkhôngăđ măb oăđ ătrungăth c,ătínhăkháchăquanăvìăquanăsátăthôngăquaăhi năt ngăbênăngoƠiăđ ăđónănh năb năch tăbênătrongăc aăv năđ ămƠăkhôngăph iăt tăc ăhi nă

t ngăđ uăph năánhăđúngăb năch t

- Ph ngăphápănƠyăt nănhi uăth iăgianăvƠăcôngăs c

B iăv yăkhiăthi tăk ăph ngăphápăquanăsátăđi uăquanătr ngălƠălƠmănh ăth ănƠoăđ ăđoăđ căđúngăcáiăc năđo

1.2.7 2.ăPh ngăphápăv năđáp

Ph ngăphápănƠyădoăGVătr căti păh iătrongăphi uăthiăvƠăcóăth ăđặtăthêmăcơuă

h iăkhiăc n,ădoăv yăcóăth ăđánh giáăđúngăm c,ăth căch tăki năth căc aăh căsinh.ă

Ph ngăphápăv năđápăđ căs ăd ngătrongăki mătraăt ngăph năcũngănh ătrongăki mătraăcu iăh căkỳ,ăcu iăkhoáăh c

u điểm:

- Cóăđi măngayănênăk tăqu ăcóăth ăđ căcôngăb ăs m

- Doăh iăvƠătr ăl iătr căti pănênăGV thuăđ cătínăhi uăng cănhanhăchóngăt ăcácăđ iăt ngăh căsinhălƠmăc ăs ăđ ăhi uăch nhăho tăđ ngăd yăh c

- Gópăph năthúcăđẩyăh căsinhătrongăh căt păth ngăxuyênăcóăh ăth ngăvƠăcóă

đi uăki nărènăluy năkỹănĕngădi năđ tăbằngăngônăng ănóiăđ iăv iăv năđ ăh căt p

Nh ợc điểm:

- M căđ ăkhóăd ătrongăcácăphi uăki mătraăkhóăcóăth ăt ngăđ ng

- Khiăl păđôngăh căsinhăđòiăh iăph iăb ătríănhi uăth iăgianăh iăthi,ădoăv yă

bu căthíăsinhăph iăch ăđ iălơuănênăd ăgơyătơmălỦănặngăn ,ăcĕngăthẳng,ăcònăGVădoă

ph iăh iăthiănhi uănênăm tăm iălƠmă nhăh ngăđ nătínhăkháchăquanăc aăvi căch mă

đi m

- N uăcóănhi uăGVăh iăthiăthìăvi căchoăđi măcũngăkhóăth ngănh tăvìăth căt ăcóănhi uăcáchăh iăvƠăm căđ ăyêuăc uăcóăth ăkhácănhau

1.2.7 3.ăPh ngăphápăki mătraăvi tă(T ălu n)

Cácăđ ăthiădoăcácăGVătr căti păd yăvƠăraăđ ăth ngăsátăv iăn iădung.ăPh ngăphápăthiăvi tănƠyăcũngăđ căs ăd ngăr ngărƣiătrongăt tăc ăcácăkỳăthi

u điểm:

- Ki mătraăđ cănh ngăv năđ ăl n,ăt ngăh păc aănhi uăch ng,ănhi uăph n

- Ki mătraăđ căchi uăsơuăc aăki năth cănênăd ăbi tăkh ănĕngăt ăduy,ăkh ănĕngăl pălu n,ăkh ănĕngătrìnhăbƠyăngônăng ,ăkh ănĕngăgi iăquy tăv năđ ăc aăh căsinh

- Ki mătraăc ăl pătrongăth iăgianănh tăđ nhă(ti tăh c,ă1-2ăgi ),ădoăđóăđ ăgơyăcĕngăthẳngăchoăh căsinhăthiăvƠăGVăcoiăthi

- T oăđi uăki năchoăh căsinhăt ădoătrìnhăbƠyăc uătrúcăbƠiălƠm,ăcóăd păđ ăth ă

hi năt ăt ng,ătìnhăc mătháiăđ ăliênăquanăđ năki năth căki mătra

- T oăkh ănĕngăsuyălu nătrongăvi căs păx păd ăki n,ăsoăsánhăcácăỦăki n,ăcácăquanăđi măhayăgi iăthích,ăthi tăl păcácăm iăt ngăquanăkhiăcóăm tăs ăd ăli uăvƠă

kh ănĕngăphêăphán,ăđ aăraănh ngăỦăki năm iăđ ăgi iăquy tăcácăv năđ ăc năthi t

Nh ợc điểm:

- M iă đ ă thiă th ngă g mă 2-3ă cơuă h iă nênă khóă cóă th ă baoă ph ă c ă n iădungch ngătrìnhăh c.ăDoăđóăkhôngănh ngălƠmăchoăđ ăgiáătr ăn iădungăth pămƠăcòn làm cho h căsinhăd ăn yăsinhănhi uăki uăgianăl năkhiălƠmăbƠiănh :ăs ăd ngătƠiă

li u,ănhìnăbƠiăc aăb n,ăh căt ,ăh căl chầ

- GVă khôngă cóă đi uă ki nă đ ă ki mă traă l ngă ki nă th că c aă h că sinhă trongă

- M tănhi uăth iăgianăchoăch măbƠi,ănênăch măcóăk tăqu

Hi nănay,ădoăđ căđaăd ngăhoáăcácălo iăhìnhăđƠoăt oănênăđƣăthuăđ căkháăđôngăng iăthamăgiaă ăcácălo iăhìnhătr ng,ăl păthu căcácăngƠnhăđƠoăt o,ăh năn aă

s ă GVă thìă cóă gi iă h n,ă vìă v yă vi că s ă d ngă ph ngă phápă thiă v nă đáp,ă thiă tr cănghi măt ălu nă(TNTL)ăs ăgặpătr ăng iăđặcăbi tălƠăkhóăth căhi năđ căđ ngălo t

1.2.7 4.ăPh ngăphápătr cănghi măkháchăquan

NgoƠiăcácăph ngăphápăthiătruy năth ngătrênăđơy,ăhi nănayăB ăGiáoăd căđƠoă

t oăcóănghiênăc uăvƠăth ănghi măph ngăphápăthi,ăki mătraăhi năđ iălƠăph ngăphápăTNKQ.ăG iălƠăắkháchăquan”ăvìăh ăth ngăchoăđi mălo iătr cănghi mănƠyălƠăkháchăquanăch ăkhôngăcóătínhăch ăquanănh ăTNTL,ăk tăqu ăch măđi măcácăcơuăTNKQăs ănh ănhau,ădùăaiăch măcơuătr cănghi măđóănh ă ăắđápăán”ăchoăđi măđƣă

so nătr c,ănh tălƠăkhiăch măbằngămáy.ăTuyănhiênăcũngăkhôngăcóăth ănóiăph ngăphápănƠyălƠătuy tăđ iăkháchăquan,ăvìăvi căso năth oăcácăcơuăh iăvƠăđ nhăđi măchoăcơuăh iăhoƠnătoƠnăph ăthu căvƠoătrìnhăđ ănh năth căc aăng iăso n

u điểm:

- Đ ăthiăcóănhi uăcơuăh iăbaoăph ăđ căn iădungăch ngătrình,ădoăđóă h căsinhăkhôngăth ăxemănhẹăch ngănƠo,ăm cănƠoăđ ăt ăb ăb tătrongăquáătrìnhăh căt p

- Doăcóănhi uăcơuăh i,ănênăđ ăthiăcu iăh căph năth ngăcóăph măviăr ngăđ ă

ki mătraăki năth căc aăh căsinhănênăbu căh ăph iăh căkỹ,ăn măđ căki năth căm iăcóăth ălƠmăbƠiăt tăđ c

- Thiătr cănghi măđòiăh iăh căsinhăph iăt ăgiác,ăch ăđ ng,ătíchăc căh căt p,ătránhăh căt ăđ ăđ i phóăv iăthiăc

- GVăb tăcĕngăthẳngăkhiăph iăd năd păcoiăthi,ăh iăthi,ăch măthiăvƠoăcu iăkỳăvƠăđ măb oăđ căth iăgianăquyăđ nh

- S ăl ngăcơuăh iănhi u,ăđ căd ătr ătrongăắngơnăhƠngăđ ăthi”ănênăcóăth ă

ti năhƠnhătheoăt ngăh căph nă ănhi uăn i

- Khi làm bƠiăthiăTN,ăs ăcơuăh iănhi uăđòiăh iăh căsinhăph iătranhăth ăth iăgiană

đ căvƠăsuyănghĩ,ădoăđóăcóătácăd ngărènăluy nătácăphongănhanhănhẹn

- Đi măthiăc aăbƠiăTNăph năl nădoăkh ănĕngăh căsinhăquy tăđ nh,ăh năch ătác

đ ngăc aăbênăngoƠi

- R tăcóă uăth ăkhiăch măbƠiăv iăs ăl ngăl n,ăch mănhanh,ăchínhăxác,ăkháchăquanăhoặcăkhiăc năsoăsánhătrìnhăđ ăcácăl păh căsinhăkhácănhau

Nh ợc điểm:

- Vi căso năth oăcơuăh iăTNKQăr tăcôngăphuăvƠăt năr tănhi uăth iăgian

- Doăđ ăthiăcóăsẵnăcácăph ngăánătr ăl iănênăkhóăđánhăgiá đ căquáătrìnhăsuyănghĩăđiăđ năk tăqu ăcu iăc aăh căsinh,ăcóăth ăkhuy năkhíchăh căsinhăđoánămò

- N uăs ăl ngăđ ăthiăkhôngăđ ăl năthìăkhôngăth ăb oăm tăđ căvƠăh căsinhăs ă

d aăvƠoăcácăcơuăd nătrongăđ ăthiăcũăđ ăchuẩnăb ăcácăph ngăánătr ăl i

- K tăqu ăc aăbƠiăki mătraăkhôngăđánhăgiáăđ cătínhănĕngăđ ngăvƠăkh ănĕngăsángăt oăc aăh căsinh

Nh ngăh năch ătrênăc aăTNKQăcóăth ăkh căph căđ c,ăn uăchúngătaăso nă

th oăh ăth ngăcơuăh iăTNKQăđ ăl năđ ăd ătr ăvƠăth ngăxuyênăthayăđ i,ăb ăsungă

đ ăđ ăthiăluônăluônăphongăphú,ăđápă ngăđ căyêuăc uăc aăvi căKTĐGăk tăqu ăh că

t păc aăh căsinh

Quaăvi căphơnătíchă ătrên,ăchúngătaăth yăkhôngăcóăph ngăphápăKTĐGănƠoălƠăv nănĕngăc ,ăm iăph ngăphápăđ uăcóă uăđi măvƠăh năch ănh tăđ nh.ăDoăv yătrongăquáătrìnhăd yăh c,ătùy theoăđi uăki năc ăth ,ăs ăl ngăh căsinh,ăn iădungăvƠă

l ngăki năth cătruy năt i,ăm cătiêuăđƠoăt oămƠăl aăch năvƠăs ăd ngăm tăcáchăh pălỦăcácăph ngăphápăKTĐGăchoăphùăh p,ănhằmănơngăcaoăhi uăqu ăc aăKTĐG

Tóm l c các ph ng pháp ki m tra đánhăgiá 1.2.8 Kỹăthu tăxơyăd ng côngăc ĐGăKQHTăqua bài TNKQ

Cóănhi uălo iăcơuăh iătr cănghi măkhácănhauătrongăm tăbƠiăki mătraăđánhăgiáă

k tăqu ăh căt p.ăM iălo iăđ uăcóănh ngăkĩăthu tăxơyăd ngăriêngăc aănó.ăB iăv yăđ ătìmăhi uăn iădungănƠy,ăchúngătaăđiăsơuăvƠoăphơnătíchăkĩăthu tăxơyăd ngăt ngălo iăcơuăh iătr cănghi măkháchăquanăđó

Các loại câu hỏi trắc nghiệm khách quan

1.2.8 1.ăLo iăđúngăsai (Yes/no question)

M tăcơuăh iătr cănghi mălo iăđúngăsaiăth ngătrìnhăbƠyăd iăd ngăl iăphátă

bi u,ănh năđ nhăvƠăh căsinh ph iăch năm tătrongăhaiăph ngăánătr ăl iălƠăắđúng”ăhayăắsai”,ăph iăhayătrái,ăchínhăxácăhayăkhôngăchínhăxác,ăcóăhayăkhông Tuyănhiênă

ph ngăánăđúngăhayăsaiălƠăd ngăthôngăth ngănh tăvƠănóăs ăd ngăph ăbi nănh t

* Cách sử dụng loại câu hỏi đúng-sai

- Đ ăđ nhăl ngăđ ăchínhăxácăc aăv năđ ,ăkháiăni m,ănguyênăt c

- Đ nhăl ngăk tăqu ăh căt păđ năgi n

- Xácăđ nhăkh ănĕngăc aăh căsinhăkhiăphơnăbi tăv năđ ăth căv iăquanăđi mănhìnănh n

- Dùngăđ ăxácăđ nhănguyênănhơn,ăk tăqu

* u và nh ợc điểm của câu hỏi trắc nghiệm đúng sai

u điểm:

- Trongăth iăgianăng năđ nhăl ngăđ căm tăkh iăl ngăl năki năth c

- D ăso năth o

Nh ợc điểm:

- V ăkh ănĕngăđ nhăl ngăk tăqu ăh căt păc aăh căsinh

- H căsinhăd ăđoánămòăcơuătr ăl i

1 D ngăcơuăh iănƠyăcóăphùăh păm căđíchăs ăd ngăkhông? ¯ ¯

2 M iăcơuăh iăcóăđ căxemăxétărõărƠngălƠăđúngăhayăsaiăkhông? ¯ ¯

3 Đƣătránhădùngăcácăt ăth ngăxuyên,ăluônăluônăch a? ¯ ¯

5 Tránhădùngăcácăcơuăph ăđ nhă(nh tălƠăph ăđ nhăkép)ăch aă? ¯ ¯

6 Cóădùngăt ăchínhăxácăđ ăcơuăh iăđ năgi năvƠărõărƠngăkhông? ¯ ¯

7 Cácăcơuăh iăv ăquanăđi măcóăquyăv ăm tăngu năkhông? ¯ ¯

8 CơuăđúngăvƠăcơuăsaiăcóăđ ădƠiăbằngănhauăkhông? ¯ ¯

9 S ăl ngăcácăcơuăđúngăvƠăsaiăcóăg năbằngăkhông? ¯ ¯

10 Cóătránhădùngăt ăd ănh năraăkhiătr ăl iă(víăd :ăĐ,ăS,ăĐ,ăS)? ¯ ¯

11 N uăđƣăđ căch nhăs a,ăcácăcơuăh iăcóăcònăphùăh păv iăk tă

12 Cácăcơuăh iăcóăđ căxemăxétăl iăm tăl năkhông? ¯ ¯

Bảng liệt kê các yêu cầu khi biên soạn các câu hỏi dạng đúng sai

1.2.8 2.ăLo iăghépăđôiă(Matchingăquestion)

Cơuăh iălo iănƠyăđ cădùngăr tăthôngăd ng.ăTrongălo iăcơuăh iănƠy,ăthôngătină

đ aăraăđ căx păthƠnhăhaiăc t,ăthôngătinăhoƠnătoƠnăd aăvƠoăki năth căđƣăđ căh c.ă

H căsinhăs ăghépăt ngăthôngătină ăc tănƠyăv iăthôngătinăt ngă ngăc aăc tăkia.ăS ă

ph năt ă ăm iăc tăcóăth ăbằngănhauăhayăkhácănhau.ăHoặcăm iăph năt ătrongăc tătr ă

l iăcóăth ăđ cădùngăm tăhayănhi uăl năđ ăghépăv iăm iăthôngătină ăc tăkia

u điểm:

- Cácăcơuăh iălo iănƠyăd ăvi t,ăd ădùng,ăr tăthíchăh păkhiăki mătraăcácăm cătiêuă ăm căđ ăth p

- H căsinhăth ngăthíchălo iăcơuăh iăghépăđôi

- Khiăso năkỹălo iăcơuăh iăghépăđôiăđòiăh iăh căsinhăph iăchuẩnăb ăt tătr căkhiălƠmăbƠiătr cănghi m.Vìăy uăt ăđoánămòăgi măđiănhi uănh tălƠăkhiăph iăghépă

nh ngăc tăcóănhi uăph năt ăv iănhau,ănh tălƠăkhiăs ăthôngătinăc năl aăch nănhi uă

h năs ăthôngătinăcơuăh i.ăLo iăcơuăh iănƠyăth ngădùngăđ ăđoăm căđ ănh năth căkhácă nhau.ă N uă so nă th oă t t,ă lo iă tr că nghi mă nƠyă đ că dùngă nh ă lo iă cơuă cóănhi uăcơuătr ăl iăsẵnăđ ătr cănghi măcácăki năth căcaoăh n

- N uăl ngăthôngătinăđ aăraătrongăcơuăh iănƠyăquáădƠi,ăh căsinhăs ăm tănhi uă

th iăgianăchoăm iăl năđ căđ ăl aăch năthôngătinătr ăl iăđúng

1 D ngăcơuăh iănƠyăcóăphùăh păm căđíchăs ăd ngăkhông? - -

3 Cóăb ngăli tăkêăcơuătr ăl iădƠiăh năhoặcăng năh năcơuăgi ăthi tă

4 Cóătómăt tăvƠăkháiăquátăcơuătr ăl iăvƠăx pă ăbên ph iăkhông? - -

5 Cácăcơuătr ăl iăcóăđ căs păx pătheoăb ngăch ăcáiăhayătheoăchu iă

6 ăph năch ăd năcóăch ăraăph năc ăb năc aăbƠiăghépăn iăkhông? - -

7 ăph năch ăd năcóăch ăraărằngăv iăm iăcơuătr ăl iăcóăth ăđ c

8 Cóă s pă x pă t tă c ă c ă cácă cơuă ghépă n iă trongă cùngă m tă trangă - -

9 N uă đƣă đ că ch nhă s a,ă cácă cơuă h iă cònă thíchă h pă v iă k tă qu ă

Bảng liệt kê các yêu cầu khi biên soạn các câu hỏi dạng ghép đôi

1.2.8.3 Lo iăđi năkhuy tă(Completion question )

Lo iăcơuăh iănƠy,ăđòiăh iăng iălƠmăbƠiăch ătr ăl iăbằngăm tăt ăhayăm tăc mă

t ăchoăcơuăh iătr căti păhayăm tănh năđ nhăch aăđ yăđ ăLo iătr cănghi măđi năkhuy tăhayătr cănghi mătr ăl iăng n,ăth căraăch ălƠăm t,ăvìăn uăđ cătrìnhăbƠyăd iă

d ngăm tăcơuăphátăbi uăch aăđ yăđ ăthìăg iălƠăcơuăđi năkhuy t.ăNóiăchungăđơyălƠăcơuăTNKQăcóăcơuătr ăl iăm ăĐi uănƠyăchoăth y,ăn uăchoătr căm tăs ăph ngăánă

tr ăl iătr căđ ăl aăch năđi năvƠoăch ătr ngăthìănóăgi ngănh ăcơuăh iătr cănghi mănhi uăl aăch n

u điểm:

- T oăđi uăki năchoăthíăsinhănh ăra,ănghĩăraăcơuătr ăl i,ănênăphátăhuyăđ cătínhăsángăt o,ăđ ngăth iăgi măđángăk ăs ăđoánămòătrongăkhiătr ăl iăcơuăh iălo iă

đi năkhuy t

- Soăv iălo iăcơuăh iăMCQăvƠăcơuăh iăghépăđôiăthìălo iănƠyăd ăso năh n

- Cóă th ă l yă m uă cácă lo iă đƣă h că m tă cáchă tiêuă bi uă h nă soă v iă lo iă tr cănghi mălu năđ ăLo iă nƠyă thíchăh păchoă nh ngăv năđ ătínhătoán,ă nh năbi tăhayăđánhăgiáăm căđ ăhi uăbi tăcácănguyên lỦ,ăgi iăthíchăcácăd ăki n,ădi năđ tăcácăỦă

ki năvƠătháiăđ

- Giúpăh căsinhăluy nătríănh ăkhiăh c

Nh ợc điểm:

- Doăgi iăh năc aăcơuătr ăl iăđúngăr ngărƣi,ănênăm tănhi uăth iăgianăkhiăch mă

đi măsoăv iăcácălo iătr cănghi măkhác

- Khiăcóănhi uăch ătr ngătrongăm tăcơuăh iălƠmăchoăng iălƠmăbƠiăb ăr iătrí

- N uăkhôngăcẩnăth năGVăcóăth ăhi uăsaiăhoặcăđánhăgiáăth păgiáătr ăcácăcơuă

h iăsángăt oăc aăng iălƠmăbƠi

Lo iăcơuănƠyădùngăđ ăđánhăgiáăm căđ ănh năth căkhácănhau.ăThôngăth ngă

lo iăcơuănƠyăth ngăđ cădùng đánhăgiáăki năth că ăhaiăd ng:

+ăD ngă1:ăKi năth cănh ăl iăhoặcănh năbi t

+ăD ngă2:ăKi năth căápăd ng

TT Cácăn iădungăc năxemăxét Có Không

1 D ngăcơuăh iănƠyăthíchăh păđ ăn măb tăđ căk tăqu ăh căt p

2 Cácăcơuăh iăcóăth ăđ cătr l iăbằngăs ,ăbi uăt ng,ăt ăhayăc mă

4 Cácăcơuăh iăđóăđ căxácăđ nhăđ ăch ăcóăm tăcơuătr ăl iăchínhă - -

5 Ch ătr ngăc aăcơuătr ăl iăcóăbằngăđ ădƠiăc aăcơuătr ăl iăkhông? - -

6 Ch ătr ngăc aăcơuătr ăl iă ăcu iăm iăcơuăph iăkhông? - -

7 Cácăcơuăh iăcóălo iăb ăcácăd uăhi uăd ănh năbi tăkhông? - -

8 Cácăcơuătr ăl iălƠăconăs ăcóăđ măb oăđ ăchínhăxácăkhông? - -

9 N uăph iăđi năm tăs ăđoăvƠoăch ătr ngăph iănóiărõăđ năv ăc năđo - -

10 Cácăcơuăh iăđóăcóăt oăthƠnhă1ăc uătrúcăđ ăh năch ăt iăthi uăl iă

11 N uăđƣăđ căch nhăs a,ăcácăcơuăh iăcònăthíchăh păv iăk tăqu

Bảng liệt kê các yêu cầu khi biên soạn các câu hỏi trả lời ngắn

1.2.8.4 L o i nhi u l a ch n (Multi choice questions - MCQ)

Lo i câu này dùng đ đánh giá m c đ nh n th c khác nhau Thông

th ng lo iăcơuănày th ng đ c dùng đánh giá ki năth că ăhai d ng:

+ D ng 1: Ki năth c nh ăl iăhoặcănh n bi t

+ D ng 2: Ki năth c áp d ng

1 Đơyăcóăph iălƠălo iăcơuătr cănghi măthíchăh pănh tăđ ăs ăd ngăkhông? - -

2 Cóăph iăm iăph năchínhăc aăcơuătr cănghi măđ uătrìnhăbƠyăm tăv năđ ă

3 Cóăph iănh ngăph năchínhăc aăcơuăTNăđ uăcóănh ngăy uăt ăthíchăh p? - -

4 Cóăph iănh ngăph năchínhăc aăcơuătr cănghi măđ uăb tăđ uăbằngăm tăcơuă

5 N uăs ăd ng,ănh ngăt ămangănghĩaăph ăđ nhăcóăđ cănh năm nhăđặcăbi tă

6 Cácă ph ngă ánă tr ă l iă cóă c nă ph iă phùă h pă v ă mặtă ng ă phápă v iă ph nă

7 Cácăph ngăánătr ăl iăcóăc năph iăng năg n,ăxúcătíchăvƠăkhôngăcó

8 Cácăph ngăánătr ăl iăcóăgi ngănhauăv ăđ ădƠiăvƠăd ngătrìnhăbƠy? - -

9 Cóăph iăch ăcóăm tăph ngăánăđúngăhoặcăm tăph ngăánărõărƠngănh t? - -

10 Cácăph ngăánănhi uăc năh pălỦăđ ăgi măy uăt ăđoánămòăkhông? - -

11 Cơuătr cănghi măkhôngăcóăcácăg iăỦăv ămặtăngônăt ăt iăcơuătr ăl i

12 Cácăph ngăánătr ăl iăbằngăch ăcóăs păx pătheoăth ăt ăb ngăch ăcái? - -

13 Cácăph ngăánătr ăl iăbằngăs ăcóăc năs păx pătheoăth ăt ăcácăconăs ? - -

14 Cóăc nătránhăcácăđápăánă"khôngăcóăph ngăánănƠoăđúng"ăhoặcă"t tăc ăcácă

ph ngăánătrênăđ uăđúng"ă(s ăd ngăh năch ăvƠăphùăh p)? - -

15 N uăđ căs aăl i,ănh ngăcơuătr cănghi măs ăv năphùăh păv iănh ngăk tă

16 Cóăph iăcácăcơuătr cănghi măđ căđ ădƠnhătrongăm tăth iăgianătr c khi

Bảng liệt kê các câu hỏi dạng trắc nghiệm nhiều lựa chọn

1.2.9 PhơnătíchăvƠăđánhăgiá bài thi TNKQ

Sauăkhiăch măđi măm tăbƠiătr cănghi m,ăchúngătaăc năđánhăgiáăhi uăqu ăc aă

t ngăcơuăh iătrongăbƠiătr cănghi măthôngăqua vi căphơnătíchăcácăph ngăánătr ăl iă

c aăcácăthíăsinhătrongăt ngăcơuăh iătr cănghi m

1.2.9.1 M căđíchăphơnătíchăcơuăh iăvƠăbƠiătest:

Vi căphơnătíchănƠyănhằmăhaiăm căđích:

- K tăqu ăbƠiăthiăcóăth ăgiúpăGVăđánhăgiáăm căđ ăthƠnhăcôngăc aăvi căgi ngă

d yăvƠăh căt p,ăt ăđóăk păth iăđi uăch nhăn iădungăd yăh căvƠăph ngăphápăđánhăgiáăk tăqu ăh căt păchoăphùăh p

- Thôngăquaăvi căphơnătíchăcơuăh iăxemăh căsinhătr ăl iăm iăcơuăh iănh ăth ănƠo,ăt ăđóăcóăth ăb ăsungăhayăch nhăs aăl iăcácăcơuăh iăđóăhayăkhôngăvƠăn u c nă

ph iăs aăthìăs aănh ăth ănƠoăđ ăbƠiăTNKQăcóăth ăĐGKQHTăc aăh căsinhăm tăcáchă

t tăh n

1.2.9 2.ăM tăs ăyêuăc uăth ngăkêăđ iăv iăđ ăki mătra

1.2.9 2.1.ăĐ ăkhóăc aăcơuătr cănghi m:

LƠăm tăch ăs ănóiălênăch tăl ngăc aăm iăcơuăh iătrênăl p

Nóăđ cătínhăbằngăph ngăphápăth ngăkêătheoăcôngăth c:

Nhi uăchuyênăgiaăchoărằngăđ ăkhóăc aăcơuăh iătr cănghi măđ căquyăđ nhătrongăkho ngăsauă1:

1.2.9 2.2.ăĐ ăphơnăbi tăc aăcơuăh i:ăLƠăđ ăđoăkh ănĕngăc aăcơuăh iăphơnăbi tărõă

k tăqu ălƠmăbƠiăc aăm tănhómăh căsinhăcóănĕngăl căkhácănhau

Côngăth cătínhăđ ăphơnăbi t:

Ch ăs ăDăc aăm tăcơuătr cănghi m2

:

Dă≥ă40%:ălƠăr tăt t

30ă≤ăDă≤ă39%:ăKháăt t

20ă≤ăD≤29%:ăCh pănh năđ c

Dă≤19%ăkém,ăc nălo iăb ăhayăs aăch aăl iăchoăt tăh n

1.2.9 2.3.Tiêuăchuẩnăđ ăch năcơuăh iăhay

SauăkhiăphơnătíchăvƠătínhătoánăcácăch ăs ăc aăcácăcơuăh iătho ămƣnăcácăcơuă

h iăsauăđơyăthìăđ căx p vƠoădanhăm căcơuăh iăhay:

1LơmăQuangăThi pă(1994),ăNh ngăc ăs ăc aăkỹăthu tătr cănghi m, NXBăV ăĐ iăh căHƠăN i,ătr.59

2 D ngăThi uăT ngă(2005),ăTr cănghi măvƠăđoăl ngăthƠnhăqu ăh căt p,ăNXBăKH, tr.159

P = R

n

Trong đó: R: s h c sinh làm câu đúng

n: S h c sinh tham d

Trong đó: C: S h c sinh trong nhóm cao tr l i đúng câu TN

T: S h c sinh trong nhóm th p tr l i đúng câu TN n: S h c sinh d thi TN c a nhóm cao hoặc nhóm th p

D = C −T

n