Triển khai dạy học môn thiết kế trang phục II theo hướng hoạt động tại trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật vinatex tp hồ chí minh

VìămônăThi tăk ătrangăph căIIălƠăm tătrongănh ngă mônăchính,ăquanătr ngătrongăđƠoăt oăchuyênăngƠnhăThi tăk ăth iătrang.ăN iădungăchínhăcủaăluậnăvĕnăgồmăcácăphầnănh ăsau: Phầnămởăđầu Phần

TÓM T T LUẬN VĂN

HiệnănayăngƠnhăthi tăk ăth iătrangăcóărấtănhiềuătr ngăđ iăh c,ăcaoăđẳngăăđƠoă

t o,ăth iăgianăđƠoăt oătừă3-5ănĕm,ătuyănhiênătheoăcácăcôngătyătrựcăti păsửăd ngălaoă

đ ngăngƠnhăthi tăk ăth iătrangăđềuăchoărằngăkhiănhậnăsinhăviênăm iăraătr ngăđaăsốăcôngătyăph iăbồiăd ỡngăhoặcăđƠoăt oăl i do:ăSinhăviênăcóăchuyênămônănghềăch aăcao,ăkh ănĕngăti păcậnăcôngăviệcăthựcăt ăcònăy u.ăH năn aăviệcăd yăchoăcácăsinhăviênăkỹănĕngămềmănh ălƠmăviệcănhóm,ăkh ănĕngăkhaiăthácăthôngătinătừăcácănguồn,ă

kh ănĕngăt ăduyăsángăt oăđ călậpăch aăđ căchúătr ngătrongăgi ngăd y.ăChínhăvìă

nguyênănhơnătrênă khi nă tácăgi ăti năhƠnhănghiênăcứuăđềătƠi:ă“Triển khai ếạy họẾ môn thiết kế trang phụẾ II theo định hướng hoạt động tại trường Cao đẳng Kinh Tế

- Kỹ Thuật Vinatex TP.HCM” VìămônăThi tăk ătrangăph căIIălƠăm tătrongănh ngă

mônăchính,ăquanătr ngătrongăđƠoăt oăchuyênăngƠnhăThi tăk ăth iătrang.ăN iădungăchínhăcủaăluậnăvĕnăgồmăcácăphầnănh ăsau:

Phầnămởăđầu

Phầnăn iădung:ăgồmă3ăch ng

Ch ngă1:ăC ăsởălỦăluậnăvềăd yăh căđ nhăh ngăho tăđ ng

Ch ngă2:ăThựcătr ngăvềăviệcăd yăh cămônăthi tăk ătrangăph căIIăt iătr ngăCaoăđẳngăKinhăT ă- KỹăThuậtăVinatexăTP.HCM

Ch ngă3:ăTriểnăkhaiăd yăh cătheoăđ nhăh ngăho tăđ ngămônăthi tăk ătrangă

ph căIIăt iătr ngăCaoăđẳngăKinhăT ă- KỹăThuậtăVinatexăTP.HCM

Phầnăk tăluậnăvƠăki năngh

ABSTRACT

Nowadays, there are so many university or college courses that shall provide

an undergraduate degree in 3 or 5 years in the fashion design However, according

to the companies using directly the fashion design workers, most of new graduate students have to be trained or retrained because the lack of specialized training and the weakness in the ability to access to real work Besides, some soft skills that the students need such as team work, the ability to extract information from other sources, the independent creative thinking ability have not been focused in teaching That is the reason why the author has studied this subject: “The implement of Teaching Costumes Design II based on orientation and activity at the College of Economics and Technology Vinatex HCMC”, as the costume design II is one of

the main subjects, specialized training in the fashion design The main content of the thesis consists of the following sections

Introduction

Content: including 3 chapters

Chapter 1: Theoretical basis for teaching-oriented activities

Chapter 2: The reality of teaching costume design II at the College of Economics and Technology Vinatex HCMC

Chapter 3: Implement of teaching based on the orientation activity of

costume design II at the College of Economics and Technology Vinatex HCMC

Conclusions and Recommendations

MỤC LỤC

LỦăl chăkhoaăh c i

L iăcamăđoan ii

L iăc mă n iii

Tómătắtăluậnăvĕn iv

M căl c vi

Danh m c vi tătắt ix

Danh m căcácăhình,ăbiểuăđồ x

Danh m căcácăb ngăbiểu xi

PH NăA M ăĐ U 1

1.ăLỦădoăch năđềătƠi 1

2.ăM cătiêuănghiênăcứu 2

3 Nhiệmăv ănghiênăcứu 2

4 Đốiăt ngăvƠăkháchăthểănghiênăcứu 3

5.ăGi ăthuy tănghiênăcứu 3

6.ăPh măviănghiênăcứu 3

7 Ph ngăphápănghiênăcứu 3

PH NăB N IăDUNG 5

Ch ngă1:C ăS ăLụăLU N V ăD YăH CăĐHHĐ 5

1.1 S ăl căl chăsửănghiênăcứuăvấnăđềăDHĐHHĐătrênăth ăgi iăvƠăViệtăNam 5

1.1.1.ăTrênăth ăgi i 5

1.1.2.ă ăViệtăNam 6

1.2.ăM tăsốăăkháiăniệmăliênăquanăđ năđềătƠi 8

1.2.1.ăHo tăđ ngăvƠăhƠnhăđ ng 8

1.2.1.1.ăHo tăđ ng 8

1.2.1.2.ăHƠnhăđ ng 8

1.2.2.ăNĕngălựcăvƠănĕngălựcăthựcăhiện 8

1.2.2.1.ăNĕngălực 8

1.2.2.2.ăNĕngălựcăthựcăhiện 9

1.2.2.3.ăD yăh căđ nhăh ngăphátătriểnănĕngălực 9

1.2.3.ăĐ nhăh ng 11

1.2.4.ăPh ngăphápăd yăh c 11

1.2.4.1.ăPh ngăpháp 11

1.2.4.2.ăD yăh c 11

1.2.4.3.ăPh ngăphápăd yăh c 11

1.2.4.4.ăLựaăch năph ngăphápăd yăh c 12

1.2.5.ăPh ngăphápăd yăh căkỹăthuật 12

1.2.5.1.ăKỹăthuật 12

1.2.5.2.ăPh ngăphápăd yăh căkỹăthuật 12

1.3.ăQuanăđiểmăd yăh căđ nhăh ngăho tăđ ng 13

1.3.1.ăKháiăniệm 13

1.3.2.ăB năchất 14

1.3.3.ăĐặcăđiểm 15

1.3.4.ăQuyătrìnhăDHăĐHHĐ 20

1.3.5.ăM tăsốăPPăDHăĐHHĐ 23

1.3.5.1.ăPPăd yăthựcăhƠnhă6ăb c 23

1.3.5.2.ăPPăd yăh cătheoădựăán 24

1.3.6.ăNh ngănguyênătắcătriểnăkhaiăDHăĐHHĐ 26

1.4.ăCácăy uătốă nhăh ởngăđ năDHăĐHHĐ 27

1.4.1.ăTácăđ ngăcủaătơmălỦăh c 27

1.4.2 Tácăđ ngăcủaătri tăh c 29

1.4.3.ăTácăđ ngăcủaăc ăsởăvậtăchất 29

K tăluậnăch ngă1 31

Ch ngă 2:ă TH Că TR NGă V ă VI Că D Yă H Că MỌNă THI Tă K ă TRANGă PH Că IIă T Iă TR NGă CAOă Đ NGă KINHă T ă - K ă THU Tă VINATEXă TP.HCM 32

2.1.ăGi iăthiệuătổngăquanăvềătr ngăCĐăkinhăt ă- kỹăthuậtăVinatexăTP.HCM 32

2.1.1.ăGi iăthiệuăs ăl căvềătr ng 32

2.1.2.ăCácăngƠnhăđƠoăt oăchínhăquyăt iătr ng 33

2.1.3.ăĐ iăngũăgi ngăviênăậ c ăsởăvậtăchất 33

2.1.4.ăGi iăthiệuăs ăl căvềăkhoaăThi tăK ăTh iăTrang 36

2.1.5.ăGi iăthiệuăngƠnhăThi tăK ăTh iăTrang 37

2.2.ăThựcătr ngăPPGDămônăthi tăk ătrangăph căIIăt iătr ng 37

2.2.1.ăGi iăthiệuăch ngătrìnhăđƠoăt oăngƠnhăThi tăK ăTh iăTrang 37

2.2.2.ăGi iăthiệuăđềăc ngăchiăti tămônăthi tăk ătrangăph căII 39

2.2.3.ăKh oăsátăthựcătr ngăph ngăphápăd yăh cămônăTKTPăIIăt iătr ng 43

2.2.4.ăYêuăcầuăcủaăth ătr ngălaoăđ ngăđốiăv iăSVăngƠnhăTKTT 51

K tăluậnăch ngă2 60

Ch ngă3:ă TRI NăKHAIă DH THEO ĐHHĐă MỌNă THI Tă K ăTRANGăPH CăIIă

T IăTR NGăCAOăĐ NGăKINHăT ă- K ăTHU TăVINATEXăTP.HCM 62

3.1 C ă sởă đềă xuấtă đổiă m iă PPGD, đềă xuấtă c iă ti nă ppgdă mônă TKTPă IIă theoă ĐHHĐăt iătr ng 62

3.2 Phơnătíchăch ngătrìnhăđƠoăt oămônăthi tăk ătrangăph căII 64

3.2.1.ăM cătiêuăcủaămônăh c 64

3.2.2.ăCh ngătrìnhămônăh c 65

3.2.3.ăĐiềuăkiệnăcầnăthi tăchoăviệcăứngăd ngăPPGDătheoăĐHHĐ 65

3.3 Triểnăkhaiăd yăh cătheoăĐHHĐ mônăTKTPăII 68

3.4 Thựcănghiệm s ăph m 71

3.4.1.ăM căđích,ăđốiăt ng,ăth iăgianăvƠăđ aăđiểmăthựcănghiệm 71

3.4.2.ăXơyădựngăb ăcôngăc ăvƠăch nămẫuăthựcănghiệm 71

3.4.3.ăN iădungăvƠăcáchăthựcănghiệm 72

3.4.4.ăThuăthậpăvƠăxửălỦăsố liệu 82

3.4.5.ăXửălỦăsốăliệuăvƠăđánhăgiáăk tăqu ăthựcănghiệmăbằngăđiểmăsố 90

K tăluậnăch ngă3 101

PH NăC:ăK TăLU NăVÀăKI NăNGH 103

1.ăK tăluận 103

2.ăKi năngh 104

3.ăH ngăphátătriểnăcủaăđềătƠi 105

TƠiăliệuăthamăkh o 107

DANH MỤC CÁC HÌNH, BIỂU ĐỒ

Hìnhă1.1 CácăthƠnhăphần cấuătrúcăcủaănĕngălực 9

Hìnhă1.3 VaiătròăcủaăGVăvƠăHSătheoăquanăđiểmăDHăĐHHĐ 16 Hìnhă1.4 Đặcăđiểmăcủaăd yăh căđ nhăh ngăho tăđ ng 16 Hìnhă1.5 Quyătrìnhăd yăh căđ nhăh ngăho tăđ ng 20 Hìnhă1.6 Cấuătrúcămôăhìnhăph ngăphápăd yăthựcăhƠnhă6ăb c 23 Hìnhă3.1 Quyătrìnhăd yăh căđ nhăh ngăho tăđ ng 77 Biểuăđồă2.1 Tỷălệă%ănhậnăxétăcủaăgi ngăviênăvềătháiăđ … 44 Biểuăđồă2.2 Tỷălệă%ăcácăy uătốă nhăh ởngănhiềuă… 45 Biểuăđồă2.3 Tỷălệă%ăxuăh ngăđổiăm iăPPGDăởănhƠătr ng… 45 Biểuăđồă2.4 Tỷălệă%ăcácăy uătốăđểăch năPPGD… 47 Biểuăđồă2.5 Mứcăđ ăsửăd ngăph ngătiệnăd yăh că… 48

Biểuăđồă2.7 Tỷălệă%ălƣnhăđ oănhậnăxétăvềămứcăđ ăđápăứngă… 52 Biểuăđồă2.8 Tỷălệă%ălƣnhăđ oănhậnăxétăvềăkh ănĕngă… 52 Biểuăđồă2.9 Tỷălệă%ăxácănhậnăcủaălƣnhăđ oăcôngătyă… 53 Biểuăđồă2.10 Tỷălệă%ăỦăki năcủaălƣnhăđ oăvềăviệcălồngăghépă… 53 Biểuăđồă2.11 Tỷălệă%ăđánhăgiáăcủaălƣnhăđ oăvềăkỹănĕngălƠmăviệc… 54 Biểuăđồă2.12 Tỷălệă%ăcựuăSVăvềănh ngăkhóăkhĕnăkhiăđiălƠmă… 56 Biểuăđồă2.13 Tỷălệă%ăsựăcầnăthi tăcủaămônăTKTPăIIăkhiăđiălƠm… 56 Biểuăđồă2.14 Tỷălệă%ăcácăkỹănĕngăcầnătrangăb ălƠmăviệcă… 57 Biểuăđồă2.15 Tỷălệă%ăcácăkỹănĕngăđ cătrangăb ăkhiăh că… 58 Biểuăđồă2.16 Tỷălệă%ăvềămứcăđ ăhƠiălòngăcủaăSVă… 59 Biểuăđồă3.1 Tỷălệă%ăviệcăvậnăd ngăPPGDătheoămôăhìnhă6ăb c… 84 Biểuăđồă3.2 Tỷălệă%ăđánhăgiáăcủaăGVăvềăhiệuăqu ăh cătậpă… 84 Biểuăđồă3.3 Tỷălệă%ăSVăxácănhậnănh ngănh căđiểmăPPGDă… 88 Biểuăđồă3.4 Tỷălệă%ămứcăđ ăủngăh ăviệcăGVăsửăd ngăPPGD… 89 Biểuăđồă3.5 Biểuăđồăbiểuădiễnăđ ngătầnăsốăbƠiăkiểmătraăsốă1ă… 91 Biểuăđồă3.6 Tỷălệă%ăk tăqu ăx pălo iăh cătậpăbƠiăkiểmătraăsốă1… 92 Biểuăđồă3.7 Biểuăđồăbiểuădiễnăđ ngătầnăsốăbƠiăkiểmătraăsốă2ă… 94 Biểuăđồă3.8 Tỷălệă%ăk tăqu ăx pălo iăh cătậpăbƠiăkiểmătraăsốă2 95 Biểuăđồă3.9 Biểuăđồăbiểuădiễnăđ ngătầnăsốăbƠiăkiểmătraăsốă3ă 97 Biểuăđồă3.10 Tỷălệă%ăk tăqu ăx pălo iăh cătập bƠiăkiểmătraăsốă3 98

DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU

B ngă1.1 N iăd ngăDHătheoăquanăđiểmăphátătriểnănĕngălực 10

B ngă1.2 Quiătrìnhăthựcăhiệnăd yăh cătheoădựăán 25

B ngă2.1 B ngăđánhăgiáăvềăho tăđ ngăh căcủaăsinhăviên … 44

B ngă2.2 Tỷălệă% mứcăđ ăsửăd ngăcácăPPDHăcủaăgi ngăviên 46

B ngă2.3 B ngăkh oăsátăvềăcácăPPGDăh ngăvềăng iăh că… 47

B ngă2.4 B ngăkh oăsátămứcăđ ăhiểuăbi tăvềăquanăđiểmăDH … 49

B ngă2.5 B ngăỦăki năcủaălƣnhăđ oăchoăviệcăđổiăm iă… 54

B ngă3.2 BƠiăh căápăd ngăDHăĐHHDătrongămônăTKTPăII 68

B ngă3.3 TênăbƠiăd yăĐHHĐătrongămônăh căTKTPăII 68

B ngă3.4 Tổngăh păn iădungăvƠăho tăđ ngăgi ngăd y… 69

B ngă3.5 B ngănhậnăđ nhăcủaăGV vềănh ngă uăđiểmă… 83

B ngă3.6 B ngănhậnăđ nh củaăGVăvềăviệcătriểnăkhaiăDHă… 83

B ngă3.7 B ngămứcăđ ăh ởngăứngăcủaăGVăvềăviệcăsửăd ngă 85

B ngă3.8 SVănhậnăđ nhăvềăviệcăgi ngăviênăsửăd ngăcácăPPGDă 85

B ngă3.9 SVă nhậnă đ nhă vềă việcă gi ngă viênă sửă d ngă cácă PPGDă tíchă

cựuăhóaăng iăh cătrongăgi ăgi ngămônăTKTPăII

1 LụăDOăCH NăĐ ăTĨI

Trongăluậtăgiáoăd cănĕmă2005,ăb năđiềuăchỉnhănĕmă2009ăcủaăn căta,ăt iăđiềuă

36bănêuărõ:ă“Phương pháp giáo ếụẾ đại họẾ phải Ếoi trọng việẾ ẽồi ếưỡng năng lựẾ

tự họẾ, tự nghiên Ếứu, tạo điều kiện Ếho người họẾ phát triển tư ếuy sáng tạo, rèn luyện kỹ năng thựẾ hành, tham gia nghiên Ếứu, thựẾ nghiệm, ứng ếụng”

Chi năl căphátătriểnăgiáoăd că2011 - 2020,ăởăm căIV ghiărõ:ă“Đến năm 2020, nền giáo ếụẾ nướẾ ta đượẾ đổi mới Ếăn ẽản và toàn ếiện theo hướng Ếhuẩn hoá, hiện đại hoá, xã hội hoá, ếân Ếhủ hóa và hội nhập quốẾ tế; Ếhất lượng giáo ếụẾ đượẾ nâng Ếao một ẾáẾh toàn ếiện, gồm: giáo ếụẾ đạo đứẾ, kỹ năng sống, năng lựẾ sáng tạo, năng lựẾ thựẾ hành, năng lựẾ ngoại ngữ và tin họẾ; đáp ứng nhu Ếầu nhân lựẾ, nhất là nhân lựẾ Ếhất lượng Ếao phụẾ vụ sự nghiệp Ếông nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nướẾ và xây ếựng nền kinh tế tri thứẾ; đảm ẽảo Ếông ẽằng xã hội trong giáo ếụẾ và Ếơ hội họẾ tập suốt đời Ếho mỗi người ếân, từng ẽướẾ hình thành xã hội họẾ tập”

Đểăthựcăhiệnăchi năl căphátătriểnăgiáoăd căvƠăđƠoăt o thìănền giáoăd căn cătaăcầnăcóăsựăđổiăm iăvƠăm tătrongăđóălƠăđổiăm iăph ngăphápăd y h c (PPDH)

Lơuănay,ăchúngătaăcungăcấpăki năthứcăchoăng iăh căchỉăquanătơmănhiềuăđ năđầuăvƠoămƠăkhôngăquanătơmăđ năđ nhăh ngăđầuăraăậ đ nhăh ngănĕngălực.ăBênă

c nhăđó,ăcáchăd yăchoăng iăh căvẫnă mangă nặngăt ăduyăbanăphátă ki năthứcăm tăchiều,ănặngăvềăki năthứcăchungăchungăthi uăkỹănĕngăthựcăhƠnh.ăNhuăcầuăcầnăm tăt ăduyăm iătrongăgiáoăd cănhằmănơngăcaoăchấtăl ngăđƠoăt oăđápăứngănhuăcầuăxƣăh i.ă

Nh ngăquanătơmăđ nă ti păcậnădựaătrênănĕngălựcăđangătĕngălên.ăM tătrongănh ngă

ph ngăphápăgi ngăd yăti păcậnăđƠoăt oătheoănĕngălựcăthìăhìnhăthứcăd yăh cătheo

đ nhăh ngăho tăđ ngă(DHăĐHHĐ)ălƠăm tăhìnhăthức tr ăc tăđểăănơngăcaoătínhătíchăcựcăhóaăcủaăh căsinh,ăgiúpăh căsinhăcóăđ cănh ngăki năthức,ăkỹănĕngăvƠătháiăđ ăđápăứngătiêuăchuẩnăđầuăraăcủaăngƠnhăđƠoăt o

DoăđặcăthùăcủaăngƠnhăcũngănh ăthựcătr ngă đƠoăt oăhiệnănay,ănhuăcầuăcầnănơngăcaoăchấtăl ng d yăvƠăh cătrongătoƠnătr ng.ăNg iănghiênăcứuăthấyărằngăcầnă

ph iănghiênăcứu,ăđ aăraănh ngămôăhìnhăbƠiăd yăphùăh păv iăm cătiêu,ăn iădungăđƠoă

t oămƠăquanătr ngăh năn aălƠăđápăứngăchoăxƣăh iăđ iăngũălaoăđ ngăcóătayănghề,ănĕngă đ ngă sángă t oă trongă côngă việc,ă kh ă nĕngă thíchă nghiă v iă m iă điềuă kiệnă lƠmăviệc

Từănh ngăphơnătíchătrênăchoăthấyăviệcăđổiă m iăPPDHălƠăh tăsứcăcầnăthi tătrongăđƠoăt oănóiăchungă đặcăbiệtăv iăđƠoăt oăchuyênănghềăthi tăk ăth iătrangănóiă

riêngăvìănhƠăthi tăk ăđòiăh iăph iăcóătƠiănĕngăvƠăócăsángăt oăkhôngăngừng.ăNh ngătácăphẩmăt oăraăph iălƠănh ngătácăphẩmănghệăthuật

Vì vậyă đƠoă t oă nhƠă thi tă k ă th iă trangă songă songă v iă việcă đƠoă t oă chuyênămôn,ălồngăghépătrangăb ăchoăsinhăviênă(SV) ph iăcóăócăsángăt o,ănh yăbénăv iăsựăthayăđổiăxuăh ngăth iătrang,ăvốnăvĕnăhóaăsơuăr ng,ăbi tănghiênăcứuăcácăy uătốăth ă

tr ng,ăcóăthóiăquenătheoădõiăcácăt păchí,ăcácăbuổiăbiểuădiễn,ăcácătrangăwebăth iătrangăđểăcậpănhậtănh ngăxuăh ngăth iătrangăm iătheoăth iăđ i,ăđặcăbiệtătrongăgiaiă

đo năđiăthựcăt ăSV ph iănghiêmătúcăthamăgiaăvƠoăho tăđ ngăs năxuấtăcủaăcôngătyăđểăcóăki năthứcătừăthựcăt ăkhi điălƠmăs ăbắtăk păvƠălƠmătốtăcôngăviệc

Tuyănhiênăt iătr ngăCaoăđẳng (CĐ) Kinhăt ă- KỹăthuậtăVinatex,ămônăThi tă

k ătrangăph că(TKTP) II lƠămônăchínhătrongăngƠnhăh căThi tăk ăth iătrang (TKTT) vƠăv iăph ngăphápăd y h căhiệnănayăthìăkhi raătr ngăng iăh căkhó thíchăứngăngayăđ căv iămôiătr ngălƠmăviệc,ăkhôngăchấpănhậnăđ cănh ngăkhóăkhĕn,ăkhóăbắtăk păv iănh ngănhuăcầuăcủaăxƣăh i Ng iănghiênăcứuăthấyărằngăcầnăph iăc iăti nă

l iăph ngăphápăd yăh cănhằmăthựcăhiệnăđ căm cătiêu,ăn iădungăđƠoăt o,ăgópăphầnănơng caoăđ căchấtăl ngăd yăvƠăh căcủaătr ng

V iănh ngălỦădoănêuătrênăng iănghiênăcứuăxinăch năđềătƠiă“Triển khai dạy học môn thiết kế trang phục II theo định hướng hoạt động tại trường Cao đẳng Kinh Tế - Kỹ Thuật Vinatex TP.HCM.”

Triểnăkhai d yăh cătheo đ nhăh ngăho tăđ ng mônăthi tăk ătrangăph căII t iă

tr ngăCĐăKinhăt ă- KỹăthuậtăVinatexăTP.HCM

3.ăNHI MăV ăNGHIÊNăC U

V iăm cătiêuătrênăng iănghiênăcứuăđ aăraăcácănhiệmăv ăc ăthểănh ăsau:

1- Nghiênăcứuăc ăsở lỦăluận về d y h căđ nhăh ng ho tăđ ng

2- Kh oăsátăthựcătr ngăph ngăphápăd yăh cămônăThi tăk ătrangăph căIIăt iă

tr ngăCĐăKinhăt ă- KỹăthuậtăVinatexăTP.HCM

3- Triểnăkhaiăd yăh cătheoăđ nhăh ngăho tăđ ngămônăthi tăk ătrangăph căIIă

t iătr ngăCĐăKinhăt ă- KỹăthuậtăVinatexăTP.HCM

4 ăĐ IăT NGăVĨăKHÁCHăTH ăNGHIÊNăC U

4 1.ăĐ iăt ngănghiênăc u:

- Quanăđiểm d yăh cătheoăđ nhăh ngăho tăđ ng

4 2.ăKháchăth ănghiênăc uă

- Ph ngă phápă gi ng d yă mônă thi tă k ă trangă ph că IIă t iă tr ngă Caoă đẳngăKinhăT ă- KỹăThuậtăVinatexăTP.HCM

- Gi ngăviên,ăsinhăviên khoaăThi tăk ăth iătrang, c ăsởăvậtăchấtăt i Tr ngăCaoăđẳngăKinhăt ă- KỹăthuậtăVinatexăTP.HCM

Hiệnănayăphầnăl năcácăGVăd yămônăTKTPăIIăsửăd ngăcácăPPăch aătíchăcựcă

ng iăh c.ăN uătriểnăkhaiăd yăh cătheoăđ nhăh ngăho tăđ ngămônăTKTP II nh ă

ng iănghiênăcứcăđềăxuấtăthìănơngăcaoăchấtăl ngăd yăvƠăh c,ănơngăcaoătínhătíchăcực,ătựăgiác,ăsángăt oăvƠătựăh cătrongăh cătập,ătĕngănĕngălựcăxƣăh iăvƠănĕngălựcăcáăthểă ởă ng iă h c,ă giúpă sinhă viênă raă tr ngă đápă ứngă đ că v iă nhuă cầuă củaă doanhănghiệp

7 1.ăPh ngăphápănghiênăc uătƠiăli u

- Cácăvĕnăkiện,ăvĕnăb năphápălỦăliênăquanăđ năđổiăm iăph ngăpháp

- CácătƠiăliệu,ăsáchăthamăkh o cóăn iădungăliên quanăđ năph ngăphápăd yă

h cătheoăh ngătíchăcựcăhóaăng iăh c,ăd yăh cătheoănĕngălựcăthựcăhiện,ăd yăh cătíchăh păđểălƠmăc ăsởălỦăluậnăchoăvấnăđềănghiênăcứu

- Tìmăki măthôngătinăquaăbáoăchí,ăcácătrangăweb…

7 2.ăăPh ngăphápăquanăsát, đi uătra,ăbútăv n

- Kh oăsátăthôngătinătừăgi ngăviên,ăsinhăviênăđƣătốtănghiệpăvƠăđiălƠmăđúngăchuyênăngƠnhăđểăthấyăthựcătr ngăph ngăphápăgi ngăd yămônăthi tăk ătrangăph căIIă

t iătr ngăCaoăđẳngăKinhăt ă- KỹăthuậtăVinatexăTP.HCM

- Kh oăsátăỦăki nălƣnhăđ oăvƠăcácăchuyênăgiaăcủaăcácăcôngătyămayăth iătrangă

t iăđểăthuăthậpăcácăthôngătinăchoăviệcăđóngăgópăchoăviệcăđổi m iăph ngăphápăgi ngă

d yă mônă thi tă k ă trangă ph că IIă t iă tr ngă Caoă đẳngă Kinhă t ă - Kỹă thuậtă VinatexăTP.HCM theoăh ngăđ nhăh ngăho tăđ ng

7.3 ăPh ngăpháp th cănghi m

- D yăthựcănghiệmăph ngăphápăgi ngăd yătheoăh ngăđ nhăh ngăho tăđ ngăđểăkiểmăchứngăl iăgi ăthuy t

7.4 ăăPh ngăphápătoánăth ngăkê,ăphơnătích,ăt ngăh p

- Phơnătích,ătổngăh păxửălỦăd ăliệuăthuăđ cătừănghiênăcứu:ăsửăd ngăphầnămềmăExcel,ăSPSS…

Ch ngă1:

C ăS ăLụăLU N V D YăH C

HO TăĐ NGăTRÊNăTH ăGI IăVĨăVI TăNAM

D yăh căđ nhăh ngăho t đ ngă(DHăĐHHĐ)ălƠăquanăđiểmăd yăh cănhằmălƠmăchoăho tăđ ngătríăócăvƠăho tăđ ngăchơnătayăk tăh păchặtăch ăv iănhau.ăTrongăquáătrìnhăh cătập,ăHSăthựcăhiệnăcácănhiệmăv ăh cătậpăvƠăhoƠnăthƠnhăcácăs năphẩmăho tă

đ ng,ăcóăsựăk tăh pălinhăho tăgi aăho tăđ ngătríătuệăvƠăho tăđ ngătayăchơn.ăĐơyălƠă

m tăquanăđiểmăd yăh cătíchăcựcăhoáăvƠăti păcậnătoƠnăthể.ăVậnăd ngăDHăĐHHĐăcóăỦănghĩaăquanătr ngăchoăviệcăthựcăhiệnănguyênălỦăgiáoăd căk tăh pălỦăthuy tăv iăthựcătiễn,ăt ăduyăvƠăhƠnhăđ ng,ănhƠătr ngăvƠăxƣăh i

1.1.1 Trênăth ăgi i

QuanăđiểmăDHăĐHHĐăcóăm tătruyềnăthốngălơuăđ iăvƠoăcuốiăth ăkỷ XVII vƠăđầuăth ăkỷ XVIIIăgồmănh ngătácăgi ăsau:

- J.A.Komenxki (John Amos Comenius, 1592 ậ 1679)ălƠănhƠăTiệpăKhắcăyêuă

n c,ănhƠăs ăph măl iăl căcủaăth ăkỷă17ăđƣăđ aăraănh ngăbiệnăphápăd yăh căbắtăHSă

ph iă tìmă tòi,ă suyă nghĩă đểă nắmă nh ngă b nă chấtă củaă sựă vậtă vƠă hiệnă t ng.ă TheoăKomenxki:ă“Giáoăd căcóăm căđíchăđánhăthứcănĕngălựcănh yăc m,ăphánăđoán,ăphátătriển nhơnăcách,ă…ăhƣyătìmăraăph ngăphápăchoăphépăgiáoăviênăd yăítăh n,ăh căsinhă

h cănhiềuăh n”

- Jean ậ Jacques Rousseaus (1712 - 1778) lƠăm tănhƠăgiáoăd căl năcủaăPháp,ăỌngăchoărằngăph iăh ngăh căsinhătíchăcựcătựădƠnhălấyăki năthứcăbằngăcáchătìmăhiểu,ăkhám pháăvƠăsángăt o.ăVƠătheoăỌngăkiểuămẫuăgiáoăd cătoƠnădiện, giáoăd căhoƠnăh o

- Johann Heinrich Pestalozzis (1746 - 1827)ănguyênălỦăgiáoăd căc ăb nălƠăsựăthốngănhấtăcủaăkhốiăóc,ătráiătimăvƠăbƠnătay

- Adolph Diesterweg (1790 - 1866), Friedrich Wilhelm Froebel (1782 - 1852)ănguyênălỦăgiáoăd cătựăb năthơn

- K.D.Usinxki (Konstantin Dmitrievich Ushinski, 1824 ậ 1871),ănhƠăs ăph mădơnăchủăng iăNga,ăng iăsángălậpăkhoaăh căgiáoăd căNga.ăUsinkiănhấnăm nhătầmăquanătr ngăcủaăviệcăGVăđiềuăkhiển,ădẫnădắtăh căsinhătự chi mălĩnhăki năthức…

- Hugo Gaudig (1860 - 1923)ănguyênălỦăh cătậpătựădoăt ăduy

- Paul Oestreich (1878 - 1959)ăd yăh cătíchăh păv iăquáătrìnhăs năxuấtăcủaăxƣă

- Ce1lestin Freinet (1896 - 1966)/ Maria Montessori (1870 - 1952)ă nhấnă

m nhă nhăh ởngăcủaăh cătậpăthôngăquaăho tăđ ngăthựcăhƠnh

- LỦăthuy tăDHăĐHHĐ ngƠyănayădựaătrênăhaiăh căthuy tă

 LỦăthuy t ho tăđ ng củaă2ănhƠătơmălỦăh căXôăVi tălƠăLewăWygotskiă(1896 - 1934)ăvƠăAlexejăLeontjewă(1903ă- 1979)

 LỦăthuy t về nền t ngăphátătriểnăt ăduyăcủaăquáătrìnhăh c tập của Jean Piaget (1896 - 1980)ăvƠăHansăAebliă(1923ă- 1990)

- Đầuăth ăkỷăXX,ăn căMỹăđƣădiễnăraăm tăphongătrƠoăc iăcáchăgiáoăd că(GD)ă

r ngăl n.ăT ăt ởngăđ nhăh ngăquanătr ngăcủaăcu căc iăcáchănƠyălƠăchuyểnătừăd yă

h călấyăng iăd yălƠmătrungătơmăsangăquanăđiểmăd yăh călấyăng iăh călƠmătrungătơm,ănhằmăphátăhuyătínhătíchăcựcăcủaăHSătrongăquáătrìnhăd yăh că(DH).ăCácătácăgi ăcủaăquanăđiểmănƠyălƠ:ăSkinner,ăJ.Deway,ăC.Roger…D yăh călấyăHSălƠmătrungătơmăđềăcaoăđ căhứngăthúăcáănhơnăcũngănh ăvaiătròăchủăđ ng,ătựălựcăcủaăHSătrongătoƠnă

b ăquáătrìnhăh căcũngănh ătrongăviệcălựaăch năn iădungăDH,ănhằmăkhắcăph căkiểuăDHăápăđặtăm tăchiềuătừăphíaăng iăd y

- Cuốiănĕmă1960,ăChơuăÂuăbắtăđầuăc iăcáchăGDăm i.ăCácăt ăt ởngăDHălấyăHSălƠmătrungătơm,ăphátăhuyătínhătíchăcựcăcủaăHSăđ căsửăd ngăr ngărƣiăvƠăti păt căphátătriểnătrênăc ăsởănh ngătriăthứcăkhoaăh căGDăhiệnăđ iăv iănh ngămôăhìnhăvƠăthuậtăng ăkhácănhau

1.1.2 ăVi tăNam

Quaătìmăhiểuăm tăsốăcácăđềătƠiănghiênăcứuăsau:

1.ăNguyễnăH ngăHòa, “Áp ếụng phương pháp ếạy họẾ định hướng hoạt động Ếho môn ThựẾ hành ẽệnh viện Chuyên ngành Gây mê hồi sứẾ tại Đại họẾ y ếượẾ TP.HCM”

TrongăđềătƠiănƠy,ătácăgi ăđƣălƠmăsángăt ăc ăsởălỦăluậnăcủaăđềătƠiătheoăhìnhăthứcăDHăĐHHĐăápăd ngătheoămôăhìnhăActionălearning,ătácăgi ăđƣ ti năhƠnhăd yăthựcănghiệmă2ăbƠi,ăsauăkhiăthựcănghiệmătácăgi ăđƣăphơnătíchărấtăkỹăk tăqu ăthuăđ c,ăsauăkhiăphơnătíchătácăgi ăđƣăchứngăt ărằngăápăd ngămôăhìnhăd yăh căm iăthìăk tăqu ă

v tătr iăh năPPăcũ.ăTuyănhiênăđ cătoƠnăb ăn iădungăluậnăvĕnăng iănghiên cứuănhậnăthấyătácăgi ăcóărấtănhiềuăch ăcònănhầmălẫnăvềăcáchăg iăcủaăquanăđiểmăd yăh cătheoăĐHHĐ.ăĐơyălƠăm tăquanăđiểmăhayălƠăm tăhìnhăthứcăd yăh căkhôngăph iălƠăPPăDHăĐHHĐ.ă

2)ăTr ngăHồngăLiên,ă“Triển khai ếạy họẾ định hướng hoạt động trong mô đun “Gia Ếông trên máy tiện CNC” tại Trường Cao đẳng Nghề Việt Nam – Singapore”

ĐềătƠiănƠy,ătácăgi ăđƣ phơnătíchăc ăsởălỦăluậnăvƠăthựcătiễn,ătácăgi ăđƣătriểnăkhaiăDHĐHHĐătrongămôăđunămônăh c.ăTácăgi ăđƣăvậnăd ngăDHĐHHĐăvƠoăviệcăthi tăk ă

gi ngăd yăbƠiăh cătrongăch ngătrìnhămôăđunăGiaăcôngătrênămáyătiệnăCNCăvƠăti năhƠnhăthựcănghiệmăs ăph mătrênă2ăl păCắtăg tăkimălo i.ăSauăkhiăthựcănghiệm,ătácăgi ăđƣăchoăHSălƠmăbƠiăkiểmătra,ăđồngăth iăphátăphi uăthĕmădòănhằmăđánhăgiáătácăđ ngăcủaăviệcătriểnăkhaiăquanăđiểmăDHăđ năk tăqu ăh cătậpăcủaăng iăh c.ăNh ngăk tă

qu ănghiênăcứuăđƣăkhẳngăđ nhătínhăkh ăthiăvƠăgiáătr ăcủaăviệcătriểnăkhaiăDHĐHHĐ,ăgópăphầnănơngăcaoăk tăqu ăh cătập,ăgiúpăHSăphátătriểnănĕngălựcăxƣăh i,ănĕngălựcăchuyênămônăvƠănĕngălựcăph ngăpháp

3)ăTrầnăTh ăNg căLan,ă“Dạy họẾ định hướng hoạt động trong mô đun sửa Ếhữa vận hành máy điện hệ Ếao đẳng nghề tại trường Cao đẳng nghề BạẾ Liêu”

ĐềătƠiănƠy,ătácăgi ăđƣăphơnătíchăc ăsởălỦăluậnăvƠăkh oăsátăthựcătr ngăgi ngăd yămôăđunăsửaăch aăvậnăhƠnhămáyăđiện,ătácăgi ăđƣăvậnăd ngăquanăđiểmăDHăĐHHĐăvƠoă thựcă nghiệmă 4ă bƠi,ă sauă phầnă thựcă nghiệmă tácă gi ă đƣă đánhă giáă k tă qu ă thựcănghiệmăvƠălấyăỦăki nădựăgi ăcủaăgi ngăviên.ăNh ngăk tăqu ănghiênăcứuăđƣăkhẳngă

đ nhătínhăkh ăthiăvƠăgiáătr ăcủaăviệcătriểnăkhaiăDHĐHHĐ, giúpăSVăphátătriểnăcácănĕngălựcăcầnăthi tăđểădễădƠngăhòaănhậpăv iăđ iăsốngălaoăđ ngăs năxuất

Trong tất cả các luận văn của các tác giả trước thì chưa có tác giả nào vận dụng quan điểm DH ĐHHĐ vào giảng dạy môn thiết kế trang phục II, ngoài ra người nghiên cứu nhận thấy các luận văn đều hướng tới việc thay đổi vai trò của người dạy và người học nhằm mục tiêu nâng cao hiệu quả trong giảng dạy đáp ứng được mục tiêu và nội dung giáo dục trong giai đoạn phát triển mới Trong đó người học chuyển từ vai trò là người thu nhận thông tin sang vai trò chủ động, sáng tạo, tự tìm kiếm kiến thức để làm chủ tri thức, còn giảng viên từ vai trò chủ động chuyển sang vai trò là người hướng dẫn, tổ chức, giúp đỡ sinh viên trong quá trình khám phá tri thức

1.2 M TăS ăăKHÁIăNI MăLIÊNăQUANăĐ NăĐ ăTĨI

1.2.1.ăHo tăđ ngăvƠăhƠnhăđ ng

1.2.1.1 Hoạt động

- Theo quan điểm Ếủa Tâm lý họẾ: Ho tăđ ngă(HĐ)ălƠăquáătrìnhătácăđ ngăquaă

l iăgi aăconăng iăv iăth ăgi i xung quanh.ăTrongăđó,ăconăng iălƠăchủăthểălƠmăbi năđổiăth ăgi i,ăt oăraăs năphẩmăcóăchứaăđựngătơmălỦ ậ Ủăthứcăậ tínhăcáchăcủaămình.ăĐồngăth iăth ăgi iătácăđ ngătrởăl iălƠmăchoăconăng iăcóănhậnăthứcăm i,ănĕngălựcă

m i

- Theo từ điển giáo ếụẾ họẾ:ăHo tăđ ng [5] lƠăhìnhăthứcăbiểuăhiệnăquanătr ngă

nhấtă củaă mốiă quană hệă tíchă cực,ă chủă đ ngă củaă conă ng iă đốiă v i thựcă tiễnă xungăquanh

Ho tăđ ng củaăconăng iăluônăluônăxuấtăphátătừănh ngăđ ngăc ănhấtăđ nhădoăcóăsựăthôiăthúcăcủaănhuăcầu,ăhứngăthú,ătìnhăc m,ăỦăthứcătráchănhiệm…C ăđ ngăc ăvƠă

m căđíchăcùngăthúcăđẩyăconăng iătíchăcựcăvƠăkiênătrìăkhắcăph căm iăkhóăkhĕnăđểă

đ tăđ căk tăqu ămongămuốn.ă

1.2.1.2 Hành động

- HƠnhăđ ngălƠăm tăđ năv ăc ăb năcủaăho tăđ ng.ăM iăm tăho tăđ ngăbaoăgồmănhiềuăhƠnhăđ ngăkhácănhau.ăHƠnhăđ ngăluônăluônăđ căthựcăhiệnăđểăđ tăđ că

m că đíchă nhấtă đ nhă (tínhă m că đíchă củaă hƠnhă đ ng)ă vƠă thựcă hiệnă trongă cácă môiă

tr ng,ăđiềuăkiện,ăph ngătiệnălaoăđ ngăc ăthể.ă

1.2.2.ăNăngăl căvƠănăngăl căth căhi n

1.2.2.1 Năng lực

- NĕngălựcălƠăkh ănĕngăthựcăhiệnăcóăhiệuăqu ăvƠăcóătráchănhiệmăcácăhƠnhă

đ ng,ăgi iăquy tăcácănhiệmăv ,ăvấnăđềăthu căcácălĩnhăvựcănghềănghiệp,ăxƣăh iăhayăcáănhơnătrongănh ngătìnhăhuốngăkhácănhauătrênăc ăsởăhiểuăbi t,ăkĩănĕng,ăkĩăx oăvƠăkinhănghiệm,ăcũngănh ăsựăsẵnăsƠngăhƠnhăđ ng

- NĕngălựcălƠăsựătíchăh păcácăkĩănĕngătácăđ ngăm tăcáchătựănhiênălênăcácăn iădungătrongăm tălo iătìnhăhuốngăchoătr căđểăgi iăquy tăvấnăđềămƠătìnhăhuốngănƠyăđặtăra [23]

- Trongăd yăh căđ nhăh ngăho tăđ ng,ăkháiăniệmăphátătriểnănĕngălựcăđ căhiểuăđồngănghĩaăv iăphátătriểnănĕngălựcăhƠnhăđ ng.ăNĕngălựcăhƠnhăđ ngăbaoăgồm:

+ Nĕngălựcătìmătòi,ăkhámăphá

+ Nĕngălựcăxửălíăthôngătin

+ Nĕngălựcăvậnăd ngăvƠăgi iăquy tăvấnăđề

+ Nĕngălựcăh pătác…

- Nĕngălựcăthựcăhiện (kh ănĕngăhƠnhănghề)ălƠ:ăKh ănĕngăcủaăm tăng iălaoă

đ ngăcóăthểăthựcăhiệnănh ngăcôngăviệcăcủaăm tănghềătheoănh ngăchuẩnăđ căquyă

đ nh.ăKh ănĕngăhƠnhănghềăbaoăgồmă3ăthƠnhătốăcóăliênăquanăchặtăch ăv iănhauălƠ:ă

Ki năthức,ăkỹănĕngăvƠătháiăđ

1.2.2.3 Dạy học định hướng phát triển năng lực

Môăhìnhăc uătrúcănăngăl c

ĐểăhìnhăthƠnhăvƠăphátătriểnănĕngălựcăcầnăxácăđ nhăcácăthƠnhăphầnăvƠăcấuătrúcăcủaăchúng.ăCóănhiềuălo iănĕngălựcăkhácănhau.ăViệcămôăt ăcấuătrúcăvƠăcácăthƠnhăphầnănĕngălựcăcũngăkhácănhau.ăCấuătrúcăchungăcủaănĕngălựcăhƠnhăđ ngăđ cămôăt ălƠăsựă

N iădungăvƠăPPDHătheoăquanăđi măphátătri nănăngăl c

N iădungăDH theoăquanăđiểmăphátătriểnănĕngălựcăkhôngăchỉăgi iăh nătrongătriăthứcăvƠăkỹănĕngăchuyênămônămƠ gồmănh ngănhómăn iădungănhằmăphátătriểnăcácă

- Cácăph ngăphápănhậnăthứcăchung:ăthuăthập,ăxửălỦ,ăđánhăgiá,ătrìnhăbƠyăthôngătin

- Cácăph ngăphápăchuyênămôn

- LƠmăviệcătrongănhóm

- T oăđiềuăkiệnăchoăsựăhiểuăbi tăvềă

ph ngădiệnăxƣăh i

- H căcáchăứngăxử,ătinhăthầnătráchănhiệm,ăkh ănĕngă

- Đánhăgiá,ăhìnhăthƠnhăcácăchuẩnămựcăgiáătr ,ăđ oăđứcăvƠăvĕnăhóa,ălòngătựătr ng…

Năngăl că nhơnăcách

Ph ngăphápăDH theoăquanăđiểmăphátătriểnănĕngălựcăkhôngăchỉăchúăỦătíchăcựcăhoáăHSăvềăho tăđ ngătríătuệămƠăcònăchúăỦărènăluyệnănĕngălựcăgi iăquy tăvấnăđềăgắnăv iănh ngătìnhăhuốngăcủaăcu căsốngăvƠănghềănghiệp,ăđồngăth iăgắnăho tăđ ngătríătuệăv iăho tăđ ngăthựcăhƠnh,ăthựcătiễn.ăTĕngăc ngăviệcăh cătậpătrongănhóm,ăđổiă

m iăquanăhệăGV- HSătheoăh ngăc ngătácăcóăỦănghĩaăquanătr ngănhằmăphátătriểnănĕngălựcăxƣăh i.ăBênăc nhăviệcăh cătậpănh ngătriăthứcăvƠăkỹănĕngăriêngălẻăcủaăcácămônăh căchuyênămônăcầnăbổăsungăcácăchủăđềăh cătậpăphứcăh pănhằmăphátătriểnănĕngălựcăgi iăquy tăcácăvấnăđềăphứcăh p

Theoăquanăđiểmăphátătriểnănĕngălực,ăviệcăđánhăgiáăk tăqu ăh cătậpăkhôngălấyăviệcăkiểmătraăkh ănĕngătáiăhiệnăki năthứcăđƣăh călƠmătrungătơmăcủaăviệcăđánhăgiá.ăĐánhăgiáăk tăqu ăh cătậpăcầnăchúătr ngăkh ănĕngăvậnăd ngăsángăt oătriăthứcătrongă

nh ngătìnhăhuốngăứngăd ngăkhácănhau

1.2.3 ăĐ nh h ng

Trongă lĩnhă vựcă giáoă d c,ă đ nhă h ngă giáă tr [5] đ că hiểuă lƠă h ngă dẫn,ăkhuy năkhích,ăhìnhăthƠnhănhậnăthứcăcủaăh căsinhăđốiăv iănh ngăm cătiêuăc ăb năcủaăgiáoăd căẩnăchứaănh ngăgiáătr ăvậtăchấtăvƠătinhăthầnăcầnăđ tăt i.ăĐ nhăh ngăgiáătr ă

đ căhìnhăthƠnhătrongănhơnăcáchăcủaăh căsinhăcóătácăd ngăchiăphốiăm nhăm ăquáătrìnhăh cătập,ărènăluyệnăv iăkìăv ngăchi mălĩnhăbằngăđ căcácăgiáătr ăấyăvƠăkhiăđóănóătrởăthƠnhăđ ngăc ăvƠăm căđíchăc ăb năcủaăho tăđ ngăh cătập

1.2.4 ăPh ngăphápăd yăh c

1.2.4.1 Phương pháp

- Theoătừăđiểnăti ngăViệtăthìă“PP là trình tự Ếần theo trong những ẽướẾ Ếó quan hệ với nhau, khi tiến hành một việẾ Ếó mụẾ đíẾh nhất định Là toàn thể những ẽướẾ đi mà tư ếuy tiến hành theo một trình tự hợp lý, tìm ra Ếhân lý khoa họẾ”

- PP lƠăhệăthốngăcácănguyênătắc,ănh ngăyêuăcầuămƠăconăng iăph iăthựcăhiệnătrongăkhiăv năt iăm căđíchăcủaămình,ăPP cóănghĩaălƠăconăđ ng,ălƠăcáchăthứcăđểă

đ tăđ cănh ngăm cătiêuănhấtăđ nh

1.2.4.2 Dạy học

DH lƠăm tăquáătrìnhăgồmătoƠnăb ăcácăthaoătácăcóătổăchứcăvƠăcó đ nhăh ngăgiúpăng iăh cătừngăb căcóănĕngălựcăt ăduyăvƠănĕngălựcăhƠnhăđ ngăv iăm căđíchăchi mălĩnhăcácăgiáătr ătinhăthần,ăcácăhiểuăbi t,ăcácăkỹănĕng,ăcácăgiáătr ăvĕnăhóaămƠănhơnălo iăđƣăđ tăđ căđểătrênăc ăsởăđóăcóăkh ănĕngăgi iăquy tăđ căcácăbƠiătoánăthựcăt ăđặtăraătrongătoƠnăb ăcu căsốngăcủaăm iăng iăh c

1.2.4 3 Phương pháp dạy học

- Ph ngăphápăd yăh că(PPDH)ălƠăcáchăthứcăho tăđ ngăcùngănhauăcủaăng iă

d yăvƠăng iăh căh ngăt iăviệcăgi iăquy tăcácăm cătiêuăvƠănhiệmăv ăd yăh c:ătrangă

b ătriăthức,ăkỹănĕngăthựcăhƠnh,ăhìnhăthƠnhăcácăphẩmăchấtănhơnăcách,ăphátătriểnăcácă

kh ănĕngăvƠănĕngălực

- PPDH đ căhiểuălƠăcáchăthứcătác đ ngăcủaăgiáoăviênătrongăquáătrìnhăd yă

h c,ănhằmăvƠoăng iăh căvƠăquáătrìnhăh cătậpăđểăgơyă nhăh ởngăthuậnăl iăchoăviệcă

h cătheoăm căđíchăhayănguyênătắcăđƣăđ nh.ă

- PPGD lƠăconăđ ngăchínhăy u,ăcáchăthứcălƠmăviệcăphốiăh păthốngănhấtăcủaăthầyăvƠătrò,ătrongăđóăthầyătruyềnăđ tăn iădungătríăd c,ăthôngăquaăviệcăđiềuăkhiểnăho tă

đ ngăh cătậpăcủaătrò,ăcònătròăthìălĩnhăh iăvƠătựăchỉăđ oăviệcăh cătậpăcủaăb năthơn,ăđểăcuốiăcùngăđ tăt iăm căđíchăd yăh c.ăăăă

1.2.4 4 Lựa chọn phương pháp dạy học

- MuốnăthƠnhăcôngătrongăkhơuătruyềnăđ tăn iădungăgi ngăd y,ăng iăGVăph iăă

bi tălựaăch năvƠăsửăd ngăcóăhiệuăqu ăcácăPPăvƠăhìnhăthứcăDHăđểălƠmătĕngăsựăhamăthích,ătíchăcựcăhóaăh căsinh,ăsựăthamădựăcủaăHSăvƠăsựăgi ngăd yăcóăhiệuăqu ăcủaăGVătrongăl p.ăCácăPPDHărấtăđaăd ngăvềăsốăl ngăvƠăm căđíchăsửăd ng,ămuốnălựaă

ch năPPDHăng iăGVăph iăbi tăgiáătr ăcủaătừngăPP,ănắmăv ngăn iădungăvƠăcáchăsửă

d ngăPPăđó,ăvƠăho tăđ ngăcủaăPPănh ăth ănƠo?ăKhiănƠoădùngăthìăcóăk tăqu ăcao?ăVậnăd ngăPPDHătruyềnăthốngăcóăc iăti năvƠăPPDHătheoălốiăm iănhằmătíchăcựcăhóaă

ng iăh căvƠoăcácăhoƠnăc nh,ătìnhăhuốngăh cătậpăkhácănhau

- M iăPPDHădùătốtănhấtăcũngăcóămặtăy u,ămặtăm nh,ăkhiăthựcăhiệnănênăphốiă

h pănhiềuăPPăvìăkhôngăcóăPPănƠoălƠăv nănĕngăhoặcăm tăPPănƠoăđ căquyền.ăNgoƠiăra,ălaoăđ ngăs ăph mălƠălaoăđ ngăđòiăh iătínhăsángăt oăcao,ăng iăGVăcóăkh ănĕngăphơnătíchănhanhăchóngăcácătìnhăhuốngăs ăph m,ăsửăd ngăđúngănh ngătriăthứcăvƠăkỹănĕngăs ăph m,ăkinhănghiệmăcủaăb năthơnăvƠăcủaăGVăkhác.ăTrongăbốiăc nhăhiệnănayăđangăcóăchủătr ngăđổiăm iăPPDHătheoăh ngătíchăcựcăhóaăng iăh c

- V iăm cătiêuăDH,ăn iădungăDH,ănhuăcầuăhứngăthú,ăthóiăquenăh cătậpăcủaăHS,ănĕngălực,ăsởătr ng,ăkinhănghiệmăs ăph măcủaăGV,ăđiềuăkiệnăh cătậpăvƠăgi ngă

d yăthìăviệcălựaăch năPPălƠăh tăsứcăquanătr ng,ăph iăk tăh pănhiềuăPP,ăsửăd ngăđúngălúc,ăđúngăch ăthìăm iăđ tăk tăqu ănh ămongămuốn

1.2.5 ăPh ngăphápăd yăh căk ăthu t

1.2.5.1 Kỹ thuật:

Kỹ thuậtă lƠă côngă c laoă đ ng s n xuất,ă nóă lƠă hệ thống thi t b máyă móc,ă

ph ngătiện s n xuấtăđ c t o ra dựaătrênăcácăquyăluật tự nhiênăđể ph c v choăquáătrìnhăs n xuấtăvƠăcácănhuăcầuăkhácăcủaăconăng i.ăĐôiăkhiăkỹ thuậtăcònăđ c coi

nh ălƠănh ng kinh nghiệmăvƠăthủ thuật của m t d ng ho tăđ ngănƠoăđó

1.2.5.2 Phương pháp dạy học kỹ thuật:

PPDHKTălƠăcáchăthức ho tăđ ng của thầyăvƠătròănhằm thực hiện nhiệm v

d y h c kỹ thuậtătrongătr ng d y nghề đóălƠăgiáoăd c,ăgiáoăd ỡng kỹ thuật nghề nghiệp,ăhìnhăthƠnhăvƠăphátătriểnăt ăduy,ănĕngălực kỹ thuật

T ăduyăkỹ thuậtălƠăsự ph năánhăkháiăquátăcácănguyênălỦăkỹ thuật,ăcácăquáătrìnhăkỹ thuật, hệ thống kỹ thuật nhằm gi i quy t m t nhiệm v trong thực tiễnăliênăquanăđ n nghề kỹ thuật.ăNóăchỉ xuất hiệnătrongălĩnhăvựcălaoăđ ng kỹ thuật nhằm

gi i quy t nh ngă bƠiă toánă cóă tínhă chất kỹ thuật.ă T ă duyă kỹ thuậtă cóă tínhă chấtă lỦăthuy t thựcăhƠnh,ăcóămốiăliênăhệ rất chặt ch gi aăcácăthƠnhăphầnăkháiăniệmăvƠăhìnhă

t ng trong ho tăđ ng

PPDHKT chủ y u dựaătrênăm t số quanăđiểm d y h c trong d y h c kỹ thuật

nh ăd y h căkhámăphá,ăd y h c gi i quy t vấnăđề, d y h căđ nhăh ng ho tăđ ng

Hệ thống nh ng tri thức kỹ thuậtăđ c truyền th bằngăcácăPPDHălogicănh ăphơnătích,ătổng h p, quy n p, diễn d ch, k thừa,ăphátătriển.ăCònănh ng kỹ nĕng,ăkỹ x o

ho tăđ ng kỹ thuậtăđ c tổ chức d yătheoăcácăkiểuăbƠiăd y kỹ thuậtănh ăkiểu thi t

k vƠăgi i quy tăcácănhiệm v kỹ thuật, kiểuăhìnhăthƠnhăkỹ nĕngăbanăđầu, kiểu ch

t o, kiểu thi t k vƠăch t oăđốiăt ng kỹ thuật, kiểuăthíănghiệm kỹ thuậtăvƠăthực hƠnhăthíănghiệm kỹ thuật

1.3.1 ăKháiăni m

- D yăh căđ nhăh ngăho tăđ ngălƠăm tăkháiăniệmăvềăthi tăk ăquáătrìnhăh cătập.ăNóămởăraătoƠnăb ăkh ănĕngăthi tăk ătrongăkhuônăkhổănh ngăđiềuăkiệnăkh ănĕngăcủaăcáănhơnăvƠăcủaătổăchứcătrongătổăchứcăquáătrìnhăh cătập.ăTrongăDHăĐHHĐăng iă

h călƠăchủăthểăh atăđ ng,ăđứngăởăv ătríătrungătơmăcủaăquáătrìnhăd yăh c

- Điểmănổiăbậtăcủaăd yăh căđ nhăh ngăho tăđ ngălƠăng iăthầyăchuyểnăvaiătròăchủăđ ngăchoăSV vƠăquayăl iăv iăvaiătròălƠăng iătácăđ ng.ăVìăvậyăDHăĐHHĐălƠăuăđiểmăcủaăsựăh cătựăđiềuăkhiển DHăĐHHĐăh ngăt iăsựăphátătriểnătoƠnădiệnă(kỹănĕngăchuyênămôn,ăkỹănĕngăvềăph ngăphápălƠmăviệc,ăkỹănĕngăxƣăh iăvƠăkỹănĕngăcáănhơn) DHăĐHHĐănhắmăt iăđ năv ăcĕnăb năcủaăquáătrìnhăh căđóălƠăquáătrìnhănhận thức,ăđ ngăc ăvƠătơmălỦăho t đ ng DHăĐHHĐălƠăm tăquá trìnhăho tăđ ngătr năvẹn.ăDHăĐHHĐăh ngăvềăthi tăk ăquáătrìnhăh cădựaătrênăsựăquanăsátăcấuătrúcăc ăb năvềă

ho t đ ngănhậnăthứcăcủaăconăng i.ăĐ nhăh ngăho t đ ngăh căcóăm căđíchăđầyăđủ:

 Phơnăătíchăvấnăđề

 Xácăđ nhăm cătiêu

 Cungăcấpăthôngătină

 Lậpăk ăho ch

 Quy tăđ nhă

 Thựcăhiệnăho tăđ ngă

 Kiểmătraăđánhăgiá

KháiăniệmăDHăĐHHĐăđ cădựaătrênă5ăhệăluậnăđ cămôăt ănh ăsau:

1.ăDHăĐHHĐ đƣăđặtăraăvấnăđềăconăng iăcóăchuyênămôn,ăcóăđ oăđức,ăcóăkh ă

nĕngătổăchức …ănh ngăy uătốănƠyăkhôngăph iătồnăt iăđ călậpămƠăchúngăcóăsựătácă

đ ngăt ngăh ăquaăl iălẫnănhau

2.ăDHăĐHHĐ đƣăđ aăraălỦăluậnăc ăb năvềăsựăh cătoƠnădiện,ăđ căbắtăđầuăv iătríă

óc,ătráiătim,ăđôiătayătrongăm tăquanăhệăt ngăh ăă

3.ăDHăĐHHĐ đƣăhìnhăthƠnhăth hệătrẻăhamăh căh i,ăthíchătìmăhiểu,ăchúngănóăcóă

thểăthắcămắc,ăcóăthểăng cănhiên,ăvìărằngăchúngăs ăđ căthựcănghiệmăv iăthựcăt

4.ăDHăĐHHĐ đƣăchứngăminhărằngăthầyăgiáoăkhôngăph iăchỉăd yăh căsinhăki nă

thứcăhoƠn h oămƠăcònăph iăt oăraăl i,ăph iăđốiăchấtăvƠ ph năbiện,ăvìăh căsinhăcóăthểănhậnăraăđ căcáiăđúngătừănh ngăsaiăsót

5.ăDHăĐHHĐ khẳngăđ nhărằngăsựăh cătrongănhƠătr ngăkhôngăthểătáchăr iăcu că

sống

- Theo Hilbert Meyer:DH ĐHHĐălƠă sựăd yă h cătoƠnădiệnăvƠătíchă cựcăhóaă

ng iăh c,ătrongăsựăsắpăđặt,ăchuẩnăb ăgi aăGV vƠăHS.ăS năphẩmăho tăđ ngăs ăchỉă

đ oăsựăphátăth oăquáătrìnhăd yăh c,ăvìărằngăsựălƠmăviệcăbằngăđầuăócăvƠălƠmăviệcăchơnătayăcùngălúcăcủaăHS đ căhìnhăthƠnhătrongăm tăt ngăquanămậtăthi t

- Theo Johann Heirich Pestalozzi: DHăĐHHĐăđ că g iălƠăquană điểmăDHă

toƠnădiệnăvƠătíchăcực,ătrongăđóăGVătổăchứcăquáătrìnhăDHăđểăHSăho tăđ ngătíchăcựcăvƠăt oăraăk tăqu ălƠăm tăs năphẩm.ăS năphẩmălƠăk tăqu ăho tăđ ngăk tăh pătríătuệ,ătráiătimăvƠăbƠnătay

1.3.2 ăB năch t

B năchấtăcủaăDHăĐHHĐălƠăh ngăng iăh căvƠoăho tăđ ngăgi iăquy tănh ngăvấnăđềăkỹăthuậtăhoặcăcácănhiệmăv ătìnhăhuốngănghềănghiệpănhằmăchuẩnăb ăchoăh ăthamăgiaăvƠoăgi iăquy tăcácănhiệmăv ănghềănghiệp.ăCácăb năchấtăc ăthểănh ăsau:

- DHăĐHHĐălƠătổăchứcăHSăho tăđ ngămangătínhăch năvẹn,ămƠătrongăđóăHSă

đ călậpăthi tăk ăk ăho chăquyătrìnhăho tăđ ng,ăthựcăhiệnăho tăđ ngătheoăk ăho chăvƠăkiểmătraăđánhăgiáăk tăqu ăho tăđ ng

- TổăchứcăquáătrìnhăDHămƠătrongăđóăHSăh căthôngăquaăho tăđ ngăđ călậpătheoăquyătrìnhăcáchăthứcăcủaăh

- H căquaăcácăho tăđ ngăc ăthểămƠăk tăqu ăcủaăho tăđ ngăđóăkhôngănhấtăthi tătuyệtăđốiămƠăcóătínhăchấtămở

- Tổăchứcăti năhƠnhăgi ăh căh ngăđ năm cătiêuăhìnhăthƠnhăởăHSăkỹănĕngă

gi iăquy tănhiệmăv ănghềănghiệp

- K tăqu ăcủaăbƠiăd yătheoăquanăđiểmăDHăĐHHĐăt oăraăđ căs năphẩmăvậtăchấtăhoặcăỦăt ởngă(phiăvậtăchất)

1.3.3 ăĐặcăđi m

D y h căđ nhăh ng ho tăđ ng thể hiệnătrênă7ăđiểm m nhănh ăsau:

Hìnhă1.2: Đặcăđiểm d y h căđ nhăh ng ho tăđ ng

M tăcơuăh iăđ că đặtăraă“Ai sẽ làm công việc Dạy học định hướng hoạt động?” Nóăx y ra trong m tă“Ti nătrìnhămở”ătrongăsự tranh luận của h căsinh.ăVìă

vậyănóăkhôngăcóănh ngănguyênătắc nhấtăđ nhănƠoătr căchoăkháiăniệmănƠyămƠăchỉ môăt khuynhăh ngăphátătriển.ăTrongăquáătrìnhăh c,ăkhôngărƠngăbu cătínhăsángăt o củaăcáănhơn.ăĐiềuănƠyăđƣădẫnăđ n cầnăđổi m iăcáchăd y h c truyền thống

Tính toƠnădi n

Tính tíchăc c

Hìnhă1.3: VaiătròăcủaăGVăvƠăHSătheoăquanăđiểmăDHăĐHHĐ

1- DH ĐHHĐ là dạy học mang tính chất toàn diện

- Về con người: Trong DHăĐHHĐ, HS đ c thể hiệnă“toàn diện”.ăSự thể

hiện nƠyădiễn ra từ khốiăócăđ năconătimăvƠăđ n c ho tăđ ng củaăđôiătay.ăNg i h c vận d ng tất c cácăgiácăquanătrongăquáătrìnhăh c m tăcáchătoƠnădiện

Hìnhă1.4: Đặcăđiểmăcủaăd yăh căđ nhăh ngăho tăđ ng

- Về nội dung: DHăĐHHĐ khôngănh ng chỉ sử d ng nền t ng khoa h c của

hệ thốngăchuyênămônămƠăcònălựa ch n vấnăđề c ăb năvƠăcơuăh i chất vấn, hiểuărõătiêuăchuẩnăyêuăcầu của s n phẩm ho tăđ ng.ăĐ ngănhiênătrongăDHăĐHHĐ cũngăcóă

ti năđ gi ng d y, n i dung của từngăgiaiăđo n, nh vậyămƠăh căsinhăđ c bổ sung

kỹ nĕngăđể gi i quy t vấnăđề Nh ng n i dung h c về chuyênăngƠnh,ătiêuăchuẩn h c

tậpăđ căphơnăchiaătheoăđ năv h cătrình,ăđể tránhăkh nĕngăđiăquáăxa,ăquáăr ng

- V ề phương pháp:ăNóăthìărất quan tr ngăvìăng iătaăcóăthể h c tốtăh n,ăkhiă

h đ c nhận bi t v i khốiă óc,ă conă timă vƠă c đôiă tay,ă sauă đóă h ph i lựa ch n

ph ngăphápăthực hiệnănh ălƠ:ălƠmăviệcănhóm,ălƠmăviệc v iăđồng nghiệp, d y h c theo kiểu dự án,ăt ng thuật l ch sử,ăhìnhăthức diễn k chăsơnăkhấu, t o biểuăt ng, đóngăvai,ăch iătròăch i,ăthực nghiệm, thẩm vấn…

Quanăđi măd yăh căđ nhăh ngăho tăđ ng

“Học sinh đóng vai trò chủ

động” trongăquáătrìnhăd yăvƠăh c

“Giáo viên đóng vai trò chỉ đạo”

trongăquáătrìnhăđ nhăh ng cho h c sinh thực hiện m cătiêuăd y h c

2- DH ĐHHĐ tạo ra phương pháp dạy học tích cực hóa người học

Các PPDH củaăquană điểmăDHăĐHHĐăs tíchăcựcăhóaăng iăh c,ăvìărằngăgiáoăviênălƠmămẫuăthìăkh ănĕngăti păthuăcủaăh căsinhăs ăkémăh nălƠăchúngătựăkh oăsát,ăthửănghiệm,ăkhámăphá,ătranhăluận,ăđồngătình,ăbácăb ,ălênăk ăh achă.v.v.ăđểăthựcăhiệnăđ căs năphẩmăho t đ ngăvƠănh ngăkháiăniệmănhậnăthứcăcũngănh ăkh ănĕngăsángăt oăđ căhìnhăthƠnhătừăđó.ăVìă ho t đ ngătựăchủălƠăy uătố,ăđiềuăkiệnăvềătínhăsángăt o.ăTrongăđóănhiềuăkỹănĕngăho tăđ ngăcủaăthầyăgiáoăđ căchuyểnăsangăphơnăcôngăchoăHS củaăh ,ăHS cóăthểăsángăt oătốtăh năthôngăquaăviệcălƠmădoăchúngătựăthựcăhiện

3- DH ĐHHĐ tạo ra sản phẩm hoạt động

Điểmăchínhăcủaă DHă ĐHHĐă lƠăt oăraă s nă phẩmă ho t đ ngătừă nh ngăcôngăviệcăđƣălƠm,ăđƣăch i,ăđƣăh căvv…ăS năphẩmăho t đ ngălƠănh ngăk tăqu vềăvậtăchấtăhoặcătinhăthầnăđ căcôngăbốănh ăm cătiêuăcủaăquáătrìnhăd yăvƠăh c.ă

- V iăs năphẩmăho tăđ ngăHS cóăthểănhậnăthứcăđ căvềăkỹănĕngăvềăchuyênămôn,ăxƣăh i,ăph ngăphápămƠămìnhăđ tăđ c.ăS năphẩmăho t đ ngăph iăphùăh păv iănĕngălựcăcủaăHS, HS cóăthểătựăthựcăhiệnăđ căcũngănh ătựăđánhăgiá vƠăphêăbìnhă

đ c

- S năphẩmăho t đ ngăcóănhiềuăhìnhăthứcăđặcătr ngăkhácănhau:ăCóăkh ănĕngănóăđ cătrìnhădiễnătừăHS d iăsựăchỉăđ oăcủaăGV víăd ănh :ăxơyădựngăbiểuăt ng,ăđóngăvai, ch iătròăch i,ăbíchăch ng,ăơmănh c,ănh yăđầmă.v.v.ăhoặcălƠăt oăraăs năphẩmăc ăthểănh :ăBáoăt ng,ănghệăthuậtăcắtăgiấy,ămôăhình,ă sáchăh c,ăt păchíăl pă

h c,ăcu căthửănghiệmă.v.v.ă

- H căsinhăđ căphépăthayăđổiăhìnhăthứcăhoặcăph ngăphápăthựcăhiện:ălƠmă

nh ăđiăhoặcălƠmăl nălên,ăđ năgi năhoặcăphứcăt păhóaănh ngăỦăt ởngăvƠădựătínhăvíăd ă

ho ch đ nhăk ăho ch thựcăhiệnăvƠăcuốiăcùngălƠăs năphẩmăho tăđ ng

4- DH ĐHHĐ hướng người học tự đạt được sự hứng thú học tập

- DHăĐHHĐăchúătr ngăđ năsởăthíchăcáănhơnăcủaăh căsinh,ălƠăđiểmătr ngătơmăcủaăviệcăDHăĐHHĐăđểălƠmăviệc.ăNóăkhôngănh ngăduyătrìămƠăcònăt oăc ăh iăchoăHS

phátătriển,ăthôngăquaăho t đ ngăthựcăhiệnăđềătƠiăthìăvấnăđềăm iăl iăphátăsinh,ăđểăti pă

t căphátătriểnănh ngăsởăthích,ăquanătơmăcủaăcáănhơn

- Sựăh ngăphấnăkhôngăph iăluônăluônăcóămƠăphầnăl nănóăđ căt oăraărồiămấtăđiătrongăquá trìnhăh cătậpăvƠănóăgắnăchặtăv iăđ ngăc ăh cătậpăti pătheo.ăĐôiăkhiăHS

lƠ “ng iădẫnădắt” trongăviệc t oăraănh ngăsởăthíchăcáănhơn,ăthôngăth ngăđóălƠă

nh ngăh ngăphấnăngẫuănhiênăvƠătồnăt iăgắnăngủi

- SởăthíchăcủaăHS khôngăph iăchỉălƠălĩnhăvựcăcủaăđềătƠiămƠăluônăhƠmăchứaătrongănóănhiềuălĩnhăvực.ăVíăd ănh ăm tăn iădungătrìnhăbƠyăbaoăgi ăcũngăbaoăgồmălĩnhăvựcăconăng iăvƠăxƣăh i.ăDHăĐHHĐăt oăraăkhôngăkhíătựădo,ătho iămái.ăVìăvậyă

HS ởătrongămốiăquanăhệăcủaăđềătƠiăm iăvƠănhiệmăv ăm iăđặtăraăthìănh ngăsởăthíchăcủaăchúngăs ăđ cătáiăt o.ăNh ngăsởăthíchăđ căt oăraăch aăchắcăđƣăđúngăchoănênăcầnăcóăcu căh iăth oăđểăcôngănhậnăvƠăphêăphánănh ngăsởăthíchăchủăquanăđó.ăN iăđơyăh căsinhăcóăthểătựăkiểmăđiểmănh ngăgìăđúngăđắn,ănh ngăgìăsaiăsótăđểăbổăsungăvƠăsửaăch a

5- DH ĐHHĐ là kế hoạch trọn vẹn xuyên suốt từ lúc bắt đầu kế hoạch thực hiện đến hình thành sản phẩm hoạt động

DHăĐHHĐăphơnăl aiăHS ngayătừălúcăbanăđầuăcủaăk ăh ach,ăthôngăquaăviệcăđánhăgiá HS quáătrìnhăh cătập.ăĐóălƠăy uătốănĕngălựcăthựcăhiệnăvƠăth iăgian,ăbởiăvìă

ng iăthầyăkhôngăcầnăd yăl iănh ngăki năthức,ăkỹănĕngătrongănhiệmăv ăk ăh achă

gi ngăd yăđƣăquaănh ngătrongăth oăluận “mở” v iăHS thìăGV ph iăgi ngăgi iăn iădung,ălựaăch năm cătiêu,ăn iădungăvƠăph ngăphápănƠoăcóăỦănghĩaăquy tăđ nhătrongăviệcăt oăraăs năphẩmăho tăđ ng,ăđiềuănƠyăcủngăcốăvƠăb oăvệăuyătínăcủaăthầyăgiáo

6- DH ĐHHĐ thực hiện từ phương pháp dạy học “mở”

- Sựătácăđ ngăquaăl iăgi aăGV vƠăHS

7- Trong DH ĐHHĐ, người học được kích thích do hoạt động trí óc kết hợp với hoạt động chân tay trong một mối quan hệ tương hỗ mang lại

Trong DHăĐHHĐăđ căthựcănghiệm,ălƠmăviệcăv iăkhốiăócăvƠăđôiătayătrongămốiăquanăhệăbìnhăđẳngămangăl i

- Làm việc với đôi tay lƠăchúngătaăthểăhiệnăv iăsựăh tr ăcủaătríăócăthôngăquaă

K tălu n: Học tập bằng trí óc và chân tay của học sinh đặt đồng thời trong quá trình học tập và chúng là động lực tương tác qua lại lẫn nhau trong quá trình nhận thức

TheoăquanăniệmătruyềnăthốngăthìălƠmăviệcăbằngătríăócăthìăđòiăh iăcaoăh n,ăquanătr ngăh n,ăphứcăt păh nălƠălƠmăviệcăbằngătayăchơn.ăĐóălƠăm tănhậnăđ nhăsaiălầmăkhôngăv ngăchắcătrongănhậnăthứcăcủaăchúngăta.ăVìăquáătrìnhăh căđòiăh iăph iă

đ căthựcăthiătừălƠmăviệcăchơnătayăđ nălƠmăviệcătríăóc

Ho tăđ ngăthựcăhƠnhălƠăkhôngăthểăthi uăđ cătrongăsựănhậnăthức,ănóăđ căxemănh ăm tătiềnăđềăđểăđiăđ nănhậnăthức.ăN uălƠănh ăvậyăthìăviệcăd yăh căph iătoƠnădiện,ăkhôngăchỉătrongăgiaiăđo năđầu,ătrongăl păh căcấpăthấp,ătrongăđƠoăt oăthựcăhƠnhănghề…

Dựaătrênăsựăcơnănhắcătácăđ ngătừălƠmăviệcăbằngătayăchơnăđ nălƠmăviệcăđầuăóc,ăthôngăquaăsựăd yăvƠăh cătoƠnădiệnăđểăđ măb oăk tăqu ăcủaăviệcăgi ngăd y.ăĐiềuănƠyăthìăchắcăchắnărấtăkhóăkhĕn,ătheoăk tăluậnănêu trênăthìăchất l ngătổngăquanăbaoăgồmăsựănghiênăcứuăh cătheoăphơnătích,ăh cătheoăkinhănghiệm.ăNóăho tăđ ngăkhôngăchỉălƠăm tăcơuăđểăchứngăt ăm tăgi ăthuy tămƠălƠălƠmăm tăch ngătrìnhăđểăchứngăminhăgi ăthuy t.ăViệcăthựcăhiệnălƠmăcácăch ngătrìnhănƠyălƠăsựăđ nhăh ngăm iăvềălỦăthuy tăcũngănh ăthựcăhƠnh.ăViệcăgi ngăd yărấtăcầnăcóătầmănhìnăxaăđểăhìnhăthƠnhăhìnhă nhăconăng iăvƠăxƣăh i

1.3.4 Quyătrình DHăĐHHĐ

Hìnhă1.5: Quyătrìnhăd y h căđ nhăh ng ho tăđ ng

 Giaiăđo năth ănh t:ăGVăđ aăraăthông tin nhi măv ăbƠiăd yăậ Trìnhă bƠyăyêuăcầuăv ăk tăqu ăh căt pă s năphẩm

ăgiaiăđo nănƠy,ăGVăđ aăraănhiệmăv ăbƠiăd yăđểăSV Ủăthứcăđ căs năphẩmă

ho tăđ ngăcầnăthựcăhiệnătrongăbƠiăd yăvƠăyêuăcầuăcầnăđ tăđ c.ăHìnhăthứcătrìnhăbƠyărấtăphongăphúăvƠăđaăd ng,ătùy thu căvƠoăđiềuăkiệnăvƠăkh ănĕngăcủaăGV

Ng iăh cănênănhậnăđ căthôngătinăphứcăh p.ăĐểăgi iăquy tăcôngăviệcănƠy,ă

ng iăh căph iătìmăki măthôngătinăliênăquan.ăTùyătheoăkh ănĕngămƠăng iăh căcóăthểălƠmăđ călậpăhoặcăcóăsựăg iăỦ,ăh ngădẫnăcủaăthầy.ăTấtăc ăph iăxoayăquayăm căđíchăvƠăn iădungăcủaănhiệmăv

S năphẩmăho tăđ ngăcƠngăphứcăt păthìăđ ăkhóăđốiăv iăSV cƠngăl n.ăThôngă

th ng,ăcácăbƠiăh căđ căbắtăđầuăv iăcácănhiệmăv ăđ năgi n.ăTrongăgiaiăđo nănƠyăGVăkhôngăchỉăgiaoănhiệmăv ă mƠăcònăthốngă nhất quánătriệtăv iăSV vềăk ăho ch,ăphơnănhómăvƠăcungăcấpăcácăthôngătinăvềătƠiăliệuăliênăquanăđểăSV chủăđ ngălĩnhăh iătrongăquáătrìnhăthựcăhiện

THỌNGăTIN

(GVăgi iăthiệu)

L PăK ăHO CH XÁCăĐ NHăQUY TRỊNH THỌNGăS ăK ăTHU T

(GVăh ngădẫn,ăSVăthựcăhiện)

TH CăHI N

(SVăthựcăhiện)

KI MăTRA ĐÁNHăGIÁ

( (SVătựăđánhăgiá,GVănhậnăxét)

 Giaiă đo nă th ă hai:ă L pă k ă ho ch,ă xácă đ nhă quyă trình,ă thôngă s ă k ă thu tă

Trongă giaiă đo nă nƠy,ă GVă tổă chứcă choă HSă thuă thậpă thôngă tin qua THHT,

nh ngăgìăquanăsátăđ c,ăthơuăl măđ c,ărồiăđốiăchi uăv iăđiềuăkiệnăhiệnăt i.ăTừăđóăxácăđ nhăcáiăgìăm iăch aăbi tăcầnăph iăh c,ăcáiăgìăđƣăbi tăcầnăvậnăd ngăcáiănƠoăkhóăcầnăph iăh i Nh ăvậyătaăthấyăTHHTăđóngăvaiătròăh tăsứcăquanătr ng,ăchoănên xơyădựngăTHHTăkhôngăph iăđ năgi n

Trênăc ăsởăphơnătíchăTHHTăGVătổăchứcăchoăHSălậpăk ăho chăhƠnhăđ ngăđểă

gi iăquy tăvấnăđềăđƣăxuấtăhiệnătrongăTHHT

S năphẩmăthuăđ căcủaăgiaiăđo nănƠyălƠăb năk ăho chăthựcăhiện,ămƠăb năthơnănóăđƣăđ căGVăchuẩnăb ătr căkhi vƠoăgi ăgi ng.ăThôngăth ngănóăbaoăgồmădanhăsáchăcácăkỹănĕngăcầnăhìnhăthƠnh,ăquiătrìnhăthựcăhiệnătừngăkỹănĕng,ăđ nhăh ngăth iăgianălƠmăviệcăchoătừngăkỹănĕngăvƠăl ngăki năthứcălỦăthuy tăm iăchenăvƠoăkhiăthựcăhiệnăcácăquiătrìnhăđó.ăRiêngăGVăcầnăl uăỦăth i điểmăchenăphầnălỦăthuy tăvƠoăgiaiă

đo năcủaăquáătrìnhăho tăđ ngăsaoăchoăkhiăSV cầnăGVăđápăứngăđúngăth iăđiểmăm iăcóăhiệuăqu Sauăkhiăđƣăcóăphácăth oăk ăho ch,ăng iăh cătraoăđổiăcùngăv iăthầy,ăkiểmătraătrìnhătựăthựcăhiệnăvƠăquy tăđ nhăcáchăthựcăhiện.ăB c nƠyăcóăthểăthựcăhiệnăriêngăhoặcăcùngănhóm,ăl p

V iă quană niệmă hìnhă thƠnhă kỹă nĕngă nghềă nghiệpă lƠă chính,ă nênă phầnă hìnhăthƠnhăkỹănĕngăphơnătíchăTHHTăvƠălậpăk ăho chăkhôngădƠnhăquáănhiềuăth iăgianăđểăthựcăhiện,ăGVăchỉăcầnătrìnhăbƠyăquaăn iădungăvƠăđ aăraăs năphẩmăđƣăchuẩnăb ăViệcănƠyăđ căthựcăhiệnănhiềuălầnăs ădầnăhìnhăthƠnhăchoăSV thóiăquenăphơnătíchăTHHTăvƠălậpăk ăho chăchoăb năthơnăsauănƠy,ăcũngănh ăSV bi tăt iăsaoăGVăph iăcóănh ngă

s năphẩmăđó.ă

 Giaiăđo năth ăba:ăT ăch căth căhi nătheoăk ăho ch,ăquiătrình đƣăl p

Ng iăh cătựăthựcăhiệnăcácăcôngăviệcătheoătrìnhătựănh ătrênăk ăho ch.ăCốăgắngătổăchứcăđểărènăluyệnănĕngălựcălƠmăviệcănhóm,ăt oăkho ngătựădoăchoăng iăh că

nh ngăvẫnăbámăsátăk ăho ch,ăm cătiêu Thôngăth ngăcácăb căcôngăviệcăđanăxenă

v iănhauănênăph iăxơyădựngăm tăk ăh achăthựcăhiệnătheoăth iăgianăđểăsắpăx păchuẩnă

b ă Sựă chuẩnă b ă nƠyă sựă bắtă đầuă choă giaiă đ ană thựcă hiện,ă giaiă đ ană nƠyă hầuă nh ă

th ngăkéoădƠiăvƠăth ngăcóănhiềuăsaiăsót

- Sinh viênăs ăsuyănghĩătoƠnăb ăcácăy uătố,ăcácăb căcôngăviệcăliênăquanăđ năviệcăthựcăhiệnăs năphẩmăh atăđ ngăvƠătổăchứcăcôngăviệcăcủaăchúng

- Giáoăviênăph iăthựcăsựăchúăỦăcácăkỹănĕngăchuyênămôn,ăph ngăphápăcủaă

SV đểă k pă th iă điềuă chỉnhă k ă h ach.ă Đồngă th iă ph iă h ngă dẫnă cáchă h c,ănhậnăthứcăcáănhơnăcủaăSV thôngăqua:

- Giáoăviênăt oăsơnăch iăchoăSV,ăn iăđơyăchúngăcóăthểăthựcănghiệmănh ngă

ph ngăpháp,ăỦăt ởngăsángăt oăcủaăcáănhơn,ătừăđóălựaăch năph ngăphápănƠoă

đ tăm cătiêuăh cătậpătốtănhất

 Giaiăđo năth ăt :ăT ăch căđánhăgiá

B căcuốiăcùngăcủaăd yăh căđ nhăh ngăho tăđ ngăGVătổăchức đánhăgiáăquáătrìnhăgi iăquy tăvấnăđề

Ng iăh cătựăđánhăgiá,ăsoăsánhăgi aăk ăho chăvƠăk tăqu ăđ tăđ cătheoăcáănhơn,ă nhómă hoặcă l p.ă Tựă đánhă giáă cáchă thựcă hiệnă cũngă nh ă vềă chuyênă mônă kỹăthuật,ămứcăđ ăđ tăm cătiêu Ng iăh căđánhăgiáăk tăqu ăcuốiăcùngăcủaăcôngăviệc,ătựătrìnhăbƠyăl iăho tăđ ngăcủaămìnhăcũngănh ăsuyănghĩăvềăkhắcăph căthi uăsótăvƠăhoƠnăthiệnătrongăt ngălai.ăSauăđóăviệcăđánhăgiáăs ădoăthầyăthựcăhiệnătheoănh ngătiêuăchíăcôngăkhai,ăđƣăthôngăbáoăchoăng iăh căbi tătừătr c N iădungăđánhăgiáăbaoăgồm:

- Vềăkỹănĕng:ăMứcăđ ăhìnhăthƠnhăcácăkỹănĕngăcủaăbƠiăh c.ăThôngăquaăquáătrìnhătheoădõiăSV luyệnătậpăGVăđƣănắmăbắtă thaoătácă của từngăSV,ăs năphẩmăthuă

đ căcủaăcácăemăsoăv iăs năphẩmămẫu

- Vềăki năthức:ăMứcăđ ălĩnhăh iăcácăki năthứcălỦăthuy tăm iăcũngănh ămứcă

đ ăvậnăd ngăki năthứcăđƣăh căvƠoăquáătrìnhăluyệnătập

- Vềătháiăđ :ăGVăđƣăquanăsátătháiăđ ăh cătậpăcủaăSV từăgiaiăđo năđầuăđ năgiaiă

đo năcuốiăraăsao,ădiễnăbi nătơmălỦăcóăđúngănh ădựăđoánăcủaăGVăkhông.ăTháiăđ ăh cătậpăbiểuăhiệnăquaătinhăthầnăh cătậpăhĕngăsay,ătíchăcựcăhayăth ăđ ng,ămiễnăc ỡng tòămòăkhoaăh c,ămuốnăh iănhiềuăđiềuăhayăchỉădừngăl iăởăthắcămắcătrongăđầu

NgoƠiăraăGVăcóăthểăđánhăgiáăthêmăvềăti năđ ăth iăgian,ăvềăđ ăkhóăcủaăvấnăđềătrênătinhăthầnăđ ngăviênăHSăh cătốtăh năsauănƠy

Được xây dựng trên nền tảng của lý thuyết hoạt động kết hợp đặc điểm của tâm lý người học, DH ĐHHĐ không đơn thuần chỉ là rèn luyện

kỹ năng cho người học mà thông qua hành động làm ra sản phẩm SV tư

duy, vận dụng, kết hợp, tương tác để đi vào giải quyết vấn đề cụ thể, thực

t ế gắn với nghề trong tương lai Điểm nổi bật khác của quan điểm dạy học

m ới này ở việc giúp người học xây dựng cho mình mục tiêu học tập, thúc đẩy sự hứng thú, gây động cơ để SV thực hiện và kết quả quá trình việc đánh giá dựa trên tiêu chí giúp cho người học có thể tự nhìn lại

1.3.5 M tăs ăph ngăphápăDHăĐHHĐ

1.3.5 1 Phương pháp dạy học thực hành 6 bước

PPăd yăthựcăhƠnhă(TH) 6ăb căđ căxơyădựngătrênăc ăsởăcủaă“lỦăthuy tăho tă

đ ng”,ăk tăh păv iăchứcănĕngăh ngădẫnăvƠăthôngătinătƠiăliệuăđểăkíchăthíchăHSăđ călậpăgi iăquy tănhiệmăv ăh cătập,ăhìnhăthƠnhănhơnăcách[19]

D iăđơyălƠămôăhìnhăcủaăph ngăpháp:ăMôăhìnhăquyătrìnhăPPă6ăb c

Hình 1.6 [28]: C ấu trúẾ mô hình phương pháp ếạy thựẾ hành 6 ẽước

NgoƠiăm căđíchăhìnhăthƠnhăkỹănĕngănghềănghiệp,ătổăchứcăd yăTHătheoămôăhìnhăPPănƠyăcònăphátătriểnăởăHSănĕngălựcăh pătác,ătựăthuănhậnăthôngătinăvƠăkỹănĕngălậpăk ăho chălaoăđ ng.ăPPTHă6ăb călƠăm tăPPăđaăh p.ăTrongăđó,ăHSătựăthuănhậnă

thôngătin,ănhiệmăv ăh cătậpăvƠăti năhƠnhălậpăk ăho ch,ăquyătrình,ăthực hiệnăchúngătheoăcácăphi uăh cătập.ăM căđíchăcủaăPP:ă

- Chủăđ ng,ătíchăcựcăhóaăng iăh c

- Nơngăcaoănĕngălựcăho tăđ ngănh :ăthuănhậnăthôngătin,ătổăchứcăthựcăhiện,ăkiểmătraăcôngăviệc

- Kh iădậyăvƠăvậnăd ngănh ngăkinhănghiệmăcủaăh căsinh

- H căsinhăthuănhậnăthôngătinăm tăcáchăđ călập

- H căsinhăh pătácătheoănhómăđểătựălậpăk ăho chălƠmăviệc,ătựătổăchứcăTH

NgoƠiăra,ăGVăcũngăph iătíchăcựcăv iăvaiătrò:ăT oăđiềuăkiệnăchoăHSăho tăđ ngă

đ călập,ăphátăhuyătínhăsángăt o,ănĕngăđ ngăvƠăt oăđ ngăc ăh cătậpătốt,ăquanăsátăHSăvƠăcốăvấnăkhiăcóănhuăcầu,ăGVăkhông lƠătrungătơmăcủaăquáătrìnhăd yăh c

1.3.5.2 Phương pháp dạy học theo dự án

 Khái niệm

DHătheoădựăánălƠăm tăhìnhăthứcăđiểnăhìnhăcủaăDHăĐHHĐ,ătrongăđóăHSătựălựcăthựcăhiệnătrongănhómăm tănhiệmăv ăh cătậpăphứcăh p,ăgắnăv iăcácăvấnăđềăthựcătiễn,ăk tăh pălỦăthuy tăvƠăthựcăhƠnh,ăcóăt oăraăcácăs năphẩmăcóăthểăcôngăbố.ăTrongă

d yăh cătheoădựăánăcóăthểăvậnăd ngănhiềuălỦăthuy tăvƠăquanăđiểmăd yăh căhiệnăđ iă

nh ă lỦă thuy tă ki nă t o,ă d yă h că đ nhă h ngă HS,ă DHă h pă tác,ă DHă tíchă h p,ă DHăkhámăphá,ăsángăt o,ăDHătheoătìnhăhuốngăvƠăDHăĐHHĐ

LƠăquanăđiểmămƠătrongăđóăcácăho tăđ ngăh cătậpăđ căthi tăk ăm tăcáchăcẩnăthận,ăthi tăthựcămangătínhălơuădƠi,ăliênăquanăđ nănhiềuălĩnhăvựcăki năthức,ălấyăHSălƠmătrungătơmăvƠăgắnăliềnăki năthứcănhƠătr ngăv iănh ngăvấnăđềăthựcătiễnăcủaăth ă

gi iăthựcăt i.ăXuấtăphátătừănh ngăn iădung,ăng iăd yăđ aăraăm tăchủăđềăv iănh ngă

g iăỦăhấpădẫn,ăkíchăthíchăng iăh căthamăgiaăthựcăhiện.ăDự án 24 là một ẽài tập tình huống mà người họẾ phải giải quyết ẽằng ẾáẾ kiến thứẾ theo nội ếung ẽài họẾ.ă

D yăh cătheoădựăánălƠăđặtăng iăh căvƠoătìnhăhuốngăcóăvấnăđề,ăg iăỦ,ăkíchăthíchăh ă

gi iăquy tăvấnăđềăv iăsựătựălựcăcao.ăKhiăng iăh cătựălựaăch năn iădung,ăchủăđềăvƠă

tựăđặtăraăvấnăđềăcầnătìmăhiểu,ănghiênăcứu,ătìmăki m,ătổngăh păxửălỦăthôngătinăđểăgi iăquy tăvấnăđềămƠăchínhăh ăđặtăra.ă

Dự án (DA) là một ếự định, một kế hoạẾh Ếần đượẾ thựẾ hiện trong điều kiện thời gian, phương tiện tài Ếhính, nhân lựẾ, vật lựẾ xáẾ định nhằm đạt đượẾ mụẾ đíẾh đã đề ra Dự án Ếó tính phứẾ hợp, tổng thể, đượẾ thựẾ hiện trong hình thứẾ tổ ẾhứẾ ếự án riêng ẽiệt

 Đặc điểm của dạy học theo dự án:

- Đ nhăh ngăthựcătiễn:ăChủăđềăcủaăDAăgắnăv iăthựcătiễn,ăk tăqu ăDAăcóăỦănghĩaăthựcătiễnăxƣăh i

- Đ nhăh ngăhứngăthúăcủaăHS:ăChủăđềăvƠăn iădungăcủaăDAăphùăh păv iăhứngăthúăcủaăHS

- Tínhătựălựcăcaoăcủaăng iăh c:ăHSăthamăgiaătíchăcựcăvƠătựălựcăvƠoăcácăgiaiă

 ui trình thực hiện việc dạy học theo dự án:

B ngă1.2: Quiătrìnhăthựcăhiệnăd yăh cătheoădựăán

Đ iăv iăgiáoăviên Đ iăv iăh căsinh

2 Lậpăk ăh achă -ă H ngă dẫnă HSă lậpă k ă ho chă vƠă

trìnhăbƠyăk ăho ch.ă

- Lậpăk ăh ach

-ă Trìnhă bƠyă k ă ho chăcho GV

3 Thuăthậpă

thôngătin -ăH ngădẫnăHSăthuăthậpăthôngătin

-ăThuăthậpăthôngătin,ăd ăliệu

6 Đánhăgiá -k tăqu ăđ tăđ c ăH ngădẫnăHSăđánhăgiá,ănhìnăl iă -đ tăđ c ăĐánhăgiáănh ngăvấnăđềă

 u nhược điểm:

 uăđi m:

- GắnălỦăthuy tăv iăthựcătiễn

- Kíchăthíchăđ ngăc ,ăhứngăthú,ăphátăhuyătínhătựălực,ătínhătráchănhiệm,ăsángă

- Đòiăh iăph ngătiệnăvậtăchấtăphùăh păvƠăth iăgianăđểăHSănghiênăcứu,ătìmăhiểu

- Đòiăh iăc ăsở vật chất,ăph ngătiện ph iăphùăh p

- GVăph iăcóătrìnhăđ ăchuyênămônănghiệpăv ăs ăph m,ătíchăcực,ăyêuănghề

Từ việc phân tích các PP của quan điểm DH ĐHHĐ người nghiên

c ứu vận dụng PP thực hành 6 bước để triển khai dạy học theo ĐHHĐ môn thiết kế trang phục II tại trường Cao đẳng kinh tế - kỹ thuật Vinatex TP.HCM

1.3.6 ăNh ngănguyênăt cătri năkhaiăDHăĐHHĐ

D yăh cătheoăquanăđiểmăDHăĐHHĐăph iăt oăraămôiătr ngăh cătậpăthíchăh pănhằmăphátăhuyătínhătíchăcực,ătựălựcăvƠăsángăt oăcủaăSVănhằmăxóaăb ăsựătáchăr iă

gi aălaoăđ ngăchơnătayăvƠătríăócătrongănhƠătr ng,ăchúătr ngăhìnhăthƠnhăcácăd ngănĕngălựcăchoăSV.ăDoăđó,ăkhiăvậnăd ngăquanăđiểmăDHăĐHHĐăvƠoăd yăh căcầnătuơnăthủătheoăcácănguyênătắcăsauăđơy:

 Tínhăkhoaăh c:

Trongăm iăbƠiăh căSVăph iăk tăh pălỦăthuy tăvƠăthựcăhƠnh,ătrongăquáătrìnhăđóăh ăs ăphátătriểnăhoƠnăthiệnăh năvềăm iămặt.ăDoăđóăkhiătổăchứcăh cătậpăchoăSVăđòiă h iă GVă ph iă chuẩnă b ă tấtă c ă nh ngă gìă mƠă ng iă h că cóă thểă dùngă đ nă tránhă

tr ngăh păSVăcóăthểăb ăđ ngătrongăquáătrìnhăho tăđ ngălƠmăứcăch ăsựăt ăduy,ăsángă

t oăcủaăSV.ăSựăchuẩnăb ,ăsắpăx păcủaăGVăkhoaăh căđóălƠăbƠiăh căthựcăt ănhấtămƠăcácăSVăh căngayăt i l păvềăcáchăthựcăhiệnăcácăb căcũngănh ăthaoătácăthựcăhƠnh

 Phátătri nătoƠnădi năHS:ă

M iăm tăbƠiăh călƠăm tănhiệmăv ăcầnăph iăthựcăhiện.ăVƠăđểăthựcăhiệnăraăm tă

s năphẩmăSVăph iăvậnăd ngănh ngăgìăđƣăh căđồngăth iăti păthuălĩnhăh iăcáiăm iăquaăquáătrìnhăho tăđ ngăhìnhăthƠnhănh ngănĕngălựcăvềăchuyênămôn,ăph ngăpháp,ăxƣă

h iăvƠăcáăthể.ăV iăbốnănĕngălựcănƠyăđƣăthểăhiệnăsựătíchăcực,ăsángăt o,ănĕngălựcăgi iăquy tăvấnăđềătr căm tătìnhăhuốngămƠăcôngăviệcăđặtăraăđểăng iăh căthấyăđ cătoƠnădiệnătựătinătrongănghềănghiệp

 K tăh păgi aălỦăthuy tăvƠăth căhƠnh

NguyênătắcănƠyăthểăhiệnărấtărõăquyăluậtănhậnăthứcăvƠănguyênălỦăgiáoăd c.ă

Ch ngătrìnhămônăh căTKTPăIIăđ căk tăh păgi aălỦăthuy tăvƠăthựcăhƠnh.ăM tăquáătrìnhăho tăđ ngăxuấtăphátătừănh ngăm căđích,ăthôngăquaănh ng lỦăthuy tăliênăquan,ăđểăvậnăd ngăvƠăđiăđ năs năphẩmăk tăthúc.ăVìăth ăviệcăk tăh păgi aălỦăthuy tăvƠăthựcăhƠnhăđ căthểăhiệnătrongătriểnăkhaiăDHăĐHHĐăchoămônăh cănƠy.ăCôngăviệcăchơnătayăvƠătríăóc,ăt ăduyăvƠăhƠnhăđ ngăđ căk tăh păv iănhauătrongămốiăquanăhệ cơnăbằng.ăS năphẩmăho tă đ ngăph iăđ că hìnhăthƠnhătrênăc ă sởăki năthứcămƠă SVăđƣă

đ căcungăcấpătừănh ngămônăh cătr căđóăk tăh păv iăcácăkỹănĕng

1.4.1 Tácăđ ngăc aătơmălỦăh c:

Ho tăđ ngălƠăsựăt ngătácătíchăcựcăcủaăchủăthểăv iăđốiăt ng,ănhằmăbi năđổiăđốiăt ngătheoăm cătiêuămƠăchủăthểătựcăgiácăđặtăra,ăđểăth aămƣnănhuăcầuăcủaăb năthơn

Ho tăđ ngăsinhăraătừănhuăcầu,ănh ngăl iăđ căđiềuăchỉnhăbởiăm cătiêuămƠăchủăthểănhậnăthứcăđ c.ăNhuăcầu,ăv iăt ăcáchălƠăđ ngăc ,ălƠănhơnătốăkhởiăphátăsựă

ho tăđ ngănh ngăb năthơnăsựăho tăđ ngăl iăch uăsựăchiăphốiăcủaăm cătiêuăho tăđ ng mƠăchủăthể nhậnăthứcăđ c.ăM cătiêuălƠămôăhìnhălỦăt ởngăcủaăk tăqu ămongămuốn,ăcủaăsựăbi năđổiăđốiăt ng

TơmălỦăng iăcóăthểăđ cănghiênăcứuăởăbaăcấpăđ ăkhácănhau:

+ăCấpăđ ăthaoătác,ăcửăđ ngăứngăv iăcácăđiềuăkiệnăph ngătiện,ăcôngăc +ăCấpăbậcăhƠnhăđ ngăt ngăứngăv iăcácăm căđíchăc ăthểă(m cătiêu)

+ăCấpăbậcăho tăđ ngăt ngăứngăv iăm căđíchăchung,ăg iălƠăđ ngăc

Bấtăkỳăho tăđ ngănƠoăcũngănhấtăthi tăph iăđồngăth iăcóătínhăchủăthểăvƠătínhăđốiăt ng,ăn uăkhôngăthìăkhôngăcóăho tăđ ng

Ho tăđ ngănƠoăcũngăcóăđ ngăc ăthúcăđẩyăậ đóăchínhălƠăcáiăđíchăcuốiăcùngămƠăconăng iămuốnăv năt i.ăVƠăho tăđ ngăđ căh păbởiăcácăhƠnhăđ ngănhằmăđ tăt iă

m căđích.ăN uăcoiăđ ngăc ălƠăm căđíchăcuốiăcùngăthìăm căđíchămƠăhƠnhăđ ngănhằmă

t iălƠăm căđíchăb ăphận.ăVƠăcuốiăcùng,ăhƠnhăđ ngădoăcácăthaoătácăh păthƠnh,ăcácăthaoătácăph ăthu căvƠoăcácăph ngătiện,ăđiềuăkiệnăc ăthểăđểăđ tăm căđích

TheoălỦăthuy tăho tăđ ngătrongătơmălỦăh cănghềănghiệp

M tă ho tă đ ngă baoă gồmă nhiềuă hƠnhă đ ngă vƠă baoă gi ă cũngă nhằmă vƠoă đốiă

t ngăđểăchi mălĩnhănóăvƠătrởăthƠnhăđ ngăc ăho tăđ ngăcủaăchủăthể.ăTrongăkhiăhƠnhă

đ ngăđ căthựcăhiệnăbằngăhƠngălo tăcácăthaoătácăđểăgi iăquy tănh ngănhiệmăv ănhấtă

đ nh,ănhằmăđ tăm căđíchăcủaăhƠnhăđ ng;ăvƠăthaoătácăgắnăliềnăv iăviệcăsửăd ngăcácăcôngăc ,ăph ngătiệnătrongănh ngăđiềuăkiệnăc ăthể

TrongăbấtăcứăhƠnhăđ ngăcóăỦăthứcănƠo,ăcácăy uătốătơmălỦăđềuăgi ănh ngăchứcănĕng:ăđ nhăh ng,ăthúcăđẩy,ăđiềuăkhiển,ăthựcăhiện,ăkiểmătra,ăđiềuăchỉnhăhƠnhăđ ng

Vậnăd ngălỦăthuy tăho tăđ ngăvƠoăho tăđ ngăd yăh cătứcălƠăph iăcoiăh căsinhălƠăchủăthểăcủaăm tăho tăđ ngăh cătậpă(h călỦăthuy t,ăh căthựcăhƠnh,ăthựcătậpăs năxuất,ăh căcácăho tăđ ngăvĕnăhóa,ăxƣăh i…),ăgiáoăviênăcầnăph i xơyădựngănênăn iădungă ho tă đ ngă đápă ứngă yêuă cầuă củaă m că tiêuă đƠoă t oă thểă hiệnă thƠnhă hệă thốngă

nh ngănhiệmăv ăc ăthểăvƠătổăchứcăho tăđ ngăcủaăh căsinhăthựcăsựăcóăk tăqu

Th ăkỷă XX,ăcácă nhƠătơmălỦăh că tậpătrungă triểnăkhaiăcácălỦăthuy tăh cătậpăbằngăhệăthốngăthựcănghiệm.ăDoăch a thốngănhấtăv iănhauăvềămặtăthuậtăng ănh ngănhìnăchungăcácănhƠănghiênăcứuăcũngătậpătrungăvƠoăbaănhómăchính:ăthuy tăhƠnhăviă(Behaviorism),ă thuy tă nhậnă thứcă (Cognitvism).ă Thuy tă ki nă t oă (Constructivism).ăTrongăđó,ăthuy tăki năt oăcóă nhăh ởngănhiềuănhấtăđ n quanăđiểmăDHăĐHHĐ

T ăt ởngănềnăt ngăc ăb năcủaăthuy tăki năt oălƠăđặtăvaiătròăcủaăchủăthểănhậnăthứcălênăv ătríăhƠngăđầuăcủaăquáătrìnhănhậnăthức.ăKhiăh cătập,ăm iăng iăhìnhăthƠnhă

th ăgi iăquanăriêngăcủaămình.ăTấtăc ănh ngăgìămƠăm iăng iătr iănghiệmăthìăs ăđ căsắpăx păchúngăvƠoătrongă“ăbứcătranhătoƠnăc nhăvềăth ăgi i”ăcủaăng iăđó,ătứcălƠătựă

ki năt oăriêngăchoămìnhăm tăbứcătranhăth ăgi i

- Cácăđặcăđiểmăc ăb năcủaăthuy tăki năt o:

+ăTriăthứcăđ călĩnhăh iătrongăh cătậpălƠăm tăquáătrìnhăvƠăs năphẩmăki nă

t oătheoătừngăcáănhơnăthôngăquaăt ngătácăgi aăng iăh căvƠăn iădungăh cătập +ăN iădungăd yăh căph iăđ căđ nhăh ngătheoănh ngălĩnhăvựcăgầnăv iăcu căsốngăvƠănghềănghiệp

+ăH cătậpăph iăthểăhiệnătíchăcựcăvìăchỉătừănh ngăkinhănghiệmăvƠăki năthứcă

m iăcủaăb n thơnăm iăthayăđổiăvƠăcáănhơnăhóaăki năthứcăvƠăkỹănĕngăđƣăcó

+ăH cătậpănhómălƠmăchoăng iăh cătựăđiềuăchỉnhăviệcăh căcủaămình

+ăH căbằngăcáchăthửăsaiăcóăỦănghĩaănơngăcaoăhiểuăbi tăcủaăm iăng i

+ăCácălĩnhăvựcăh cătậpăcầnăđ nhăh ngăvƠoăhứngăthúăv iănóăhoặcănóămangătínhătháchăthứcăsựăh căh i

+ăThuy tăki năt oăkhôngăchỉăgi iăh năởănh ngăkhíaăc nhăvềănhậnăthứcămƠăcònămởăr ngăh năvềămặtătìnhăc măvƠăgiaoăti p

+ăM căđíchăh cătậpălƠăxơyădựngăki năthứcăchoăb năthơnănênăkhiăđánhăgiáăk tă

qu ăh cătậpăcầnăkiểmătra nh ngăti năb ătrongăquáătrìnhăh cătậpăvƠănh ngătìnhăhuốngă

h cătậpăphứcăt p

- Thuy tăki năt oănhấnăm nhăvaiătròăchủăđ ngăcủaăng iăh cătrongăquáătrìnhă

d yăh c.ăNg iăh căchủăđ ngărènăluyệnăkỹănĕng,ăphátătriểnăt ăduyăvƠăki năt oăki năthứcăm iăchoăriêngămình

1.4.2 Tácăđ ngăc aătri tăh c:

ChủănghĩaăduyăvậtăbiệnăchứngăcoiănhậnăthứcălƠăquáătrìnhăgắnăliềnăv iăthựcătiễn.ă“Từătrựcăquanăsinhăđ ngăđ năt ăduyătrừuăt ng,ătừăt ăduyătrừuăt ngăđ năthựcătiễnăậ đóălƠăconăđ ngăbiệnăchứngăcủaăsựănhận thứcăchơnălỦ”ăậ Lênin

Nguyênătắcăthốngănhấtăgi aălỦăluậnăvƠăthựcătiễnăthểăhiệnăchínhălƠăho tăđ ngăthựcătiễnăph iăcóălỦăluậnădẫnăđ ng;ăcònăho tăđ ngălỦăluậnăph iăgắnăliềnăv iăthựcătiễn,ăph iălấyăthựcătiễnălƠmăc ăsở,ălƠmăđ ngălực,ălƠmăm căđíchăvƠălƠăn iăkiểmăđ nhăđúngăsaiăcủaălỦăluận

KhiălỦăluậnăvƠăthựcătiễnăkhôngăthốngănhấtăv iănhauădẫnăđ nă2ăxuăh ngăkhácănhau.ăN uălỦăluậnătáchăr iăthựcătiễnăthìăđóălƠălỦăluậnăxuôngă,ăkhôngăcóăc ăsở;ălỦăluậnăkhôngăphùăh păthựcătiễnăthìălỦăluậnăđóăs ăs măb ăbácăb ăNh ngăn uăthựcătiễnătáchă

r iălỦăluậnăthìălƠăthựcătiễnămùăquángăvìăkhôngăcóăđ nhăh ng;ăm iăho tăđ ngătrởălênămòămẫm,ămấtăth iăgianămƠăkhôngăcóăhiệuăqu ăLỦăluậnăhìnhăthƠnhăkhôngăchỉălƠăsựătổngăk tăcủaăthựcătiễnămƠăcònălƠăm căđíchăchoăho tăđ ngăthựcătiễnăti pătheo

1.4.3 Tácăđ ngăc aăc ăs ăv tăch t:

1.4.3.1 Xưởng học tập:

Cóădiệnătíchăđủăr ngăđểăvừaăthựcăhiệnăđ căviệcăd yăn iădungălỦăthuy t,ăvừaă

k tăh păđ căviệcărènăluyệnăkỹănĕngănghề.ăCóănghĩaărằng,ăkhôngăcóăsựăphơnăchiaăranhăgi iăgi aăkhuăvựcăh călỦăthuy tăvƠăthựcăhƠnh,ăđ măb oăchoăho tăđ ngăd yăvƠă

h călƠăkhiăd yălỦăthuy tăvẫnălồngăghépăđ căn iădungăd yăthựcăhƠnhăvƠăng căl i,ăkhiăd yăthựcăhƠnhăvẫnăd yăđ căn iădungălỦăthuy t.ăĐ măb oăviệcădiăchuyểnăcácămáyămóc,ăthi tăb ădễădƠng

1.4.3.2 Phương tiện dạy học:

Ph iăb oăđ măđầyăđủănh ămáyăchi u,ămáyăviătính,ăđènăchi u,ăinternet…thuậnătiệnăchoăm iăhìnhăthứcătổăchứcăd yăh c,ăđồngăth iăgiúpăchoăviệcăquanăsát,ăphơnătíchăcácăchiăti t,ăb ăphậnăbênătrongăcủaămáyămócădễădƠng

1.4 3.3 Máy móc thiết bị:

Đầyăđủ,ăhiệnăđ iăvƠăphùăh păchoătừngămônăh c, đ măb oăviệcăh cătậpătrongănhƠătr ngăluônăđiătr că m tăb căsoăv iăthựcătiễnăviệcăs năxuấtă củaăcácădoanhănghiệpănhằmăgiúpăchoăng iăh căki măđ căviệcălƠmădễădƠng,ăkhôngăb ăl căhậuă

tr căkhiăhòaănhậpăvƠoălaoăđ ngănghềăthựcătiễn

K TăLU NăCH NGă1

Trongăch ngă1,ătácăgi ăđƣălƠmărõăđ căcácăvấnăđềăsau:

Thứ nhất, ng iănghiênăcứuăđƣăkháiăquátăquáătrìnhănghiênăcứu,ănêuăraănh ngă

kháiăniệmăliênăquanăđ năđềătƠi,ăphơnălo iăvƠănh ngănĕngălực,ăhƠnhăđ ngănƠoăs ăh ă

tr ,ăgiúpăsinhăviênăcóăki năthức lơuăh năđểăSVăcóăthểăứngăd ngăđ căkhiăcácăemăđiălƠm

Thứ hai, ng iănghiênăcứuăđƣătrìnhăbƠyăvƠălƠmăsángăt ăkháiăniệm, b năchất,

đặcăđiểm, quyătrìnhăDHăĐHHĐ vƠănh ngănguyênătắcătriểnăkhaiăDHăĐHHĐ đặcăbiệtătácă gi ă đƣă phơnă tíchă rấtă rõă từngă b că củaă quyă trìnhă DHă theoă quană điểmă ĐHHĐ.ăTrongăcácăph ngăphápăDHătheoăquanăđiểmăDHăĐHHĐ,ătácăgi ăđƣătrìnhăbƠyăhaiăPP: PPăd yăthựcăhƠnh sáu b c,ăPPăd yăh cătheoădựăán.ăM iăPPăđềuăcóănh ngă uănh căđiểmăkhácănhau.ăQuaăphơnătíchăcácăPPătácăgi ădựaăvƠoăc ăsởălỦăluậnăđóăđƣălựaăch nă

PP d yăthựcăhƠnhăsáuăb căđểăthựcănghiệmăphùăh păv iăn iădung,ăm cătiêuăbƠiăh c

Thứ ba, tácăgi ăphơnătíchăcácăy uătốă nhăh ởngăkhiăápăd ngăquanăđiểmăDHă

ĐHHĐătrênăph ngădiệnătơmălỦăh căvƠătri tăh c,ăđặcăbiệtălƠăc ăsởăvậtăchất,ăc ăsởăvậtăchấtăbaoăgồmăc ăphòngăh c,ămáyămóc,ăph ngătiệnăthi tăb ,ăPPăđiăkèmătheoăph ngătiện,ăthi tăb ăsửăd ng.ăThayăđổiăPPăthìăph ngătiệnăcũngăthayăđổiătheoăthìăhiệuăqu ă

d yăh căm iăđ tăhiệuăqu ăcao

Tómăl i dùăápăd ngăph ngăphápănƠoăthìăph i trang b choăng i h c m t

l ng tri thứcăc ăb năđồng th iăliênăk tăvƠăđ nhăh ng t iăcácănĕngălực M t vấnăđề đặt ra ở đơyălƠăph ngăphápăd yăvƠăh cănƠoălƠămangăl i hiệu qu hìnhăthƠnhăđ c ở sinh viênăcácănĕngălực DHăĐHHĐălƠăquanăđiểmămƠăthể hiệnăđặcăđiểm củaălỦăthuy t

ho tăđ ng rất c thể, m i ho tăđ ng c thể xuấtăphátătừ đ ngăc ărồiăđ c chia nh thƠnhănh ngăhƠnhăđ ngăvƠăthaoătácăbằng m căđíchăvƠăph ngătiệnărõărƠng.ăM i ho t

đ ng diễnăraăđòiăh iăng i h c ph i vậnăđ ngăt ăduy,ăsángăt o,ătìmătòiăraăh ng gi i quy t vấnă đề Mặt khác,ă thôngă quaă ho tă đ ngă ng i h că rènă luyện kỹ nĕng,ă bi t cáchăvận d ng tri thứcăvƠoăho tăđ ng thực tiễn.ăNgoƠiăra,ăDHăĐHHĐăgơyăhứngăthúă

h c tập cho h c sinh bằng nh ng ho tăđ ng tự thực hiệnăvƠăđiều chỉnh, việcănhìnă

nhận trở lênăkháchăquanăvƠăt oăđ ng lực h c tậpăchoăng i h c trong suốtăquáătrìnhă

h c tập.ăGiáoăviênăkhôngăph iălƠătrungătơmăcủaăquáătrìnhăd y h cănh ngăt oăđiều

kiện cho h c sinh ho tăđ ng,ăphátăhuyătínhăsángăt o,ănĕngăđ ngăvƠăt oăchoăcácăemă

đ ngăc ăh c tập tốt,ăgiúpăđỡ vƠăcố vấn h c sinh khiăcácăemăcóănhuăcầu

Từ nh ng k t luậnătrênălƠăc ăsở để ng iănghiênăcứu ti năhƠnhăkh oăsátăthực

tr ng gi ng d yămônăTKTPăIIăvƠătrênăc ăsở lỦăluậnăđƣăphơnătíchăvề cácăPPDHăcủa quanăđiểmăDHăDHHĐătừ đóăứng d ngăPPDHăphùăh p v i n iădungăvƠăm cătiêuăcủa mônăh căđể ti năhƠnhăthực nghiệm

Ch ngă2:

TH CăTR NGăV ăVI CăD YăH CăMỌNă

ĐẲNG KINHăT ă- K ăTHU TăVINATEXăTP.HCM

Đểăkh oăsátăthựcătr ngăvềăviệcăd yăh cămônăthi tăk ătrangăph căIIăt iătr ngăCaoăđẳngăKinhăt ă- Kỹăthuậtăvinatex TP.HCM,ăng iănghiênăcứuăđƣăti năhƠnhăkh oăsátăbằngăcáchăxinăỦăki năcủaă12ăgi ngăviênăhiệnăđangăd yămônăthi tăk ătrangăph căIIă

t iătr ng,ăxinăỦăki năcủaă40ălƣnhăđ oăcácăcôngătyămayăth iătrangăthu căTP.HCMăvƠă60ăcựuăSVăhiệnăđangălƠmăviệcăt iăcácăcôngătyămayăth iătrangăthu căTP.HCM.ăTrongăquáătrìnhăkh oăsátăng iănghiênăcứuăđƣăsửăd ngăphốiăh pănhiềuăPPăkhácănhauănh ă

kh oăsátăbằngăb ngăh i,ăquanăsát,ăph ngăvấn…đểăthuăđ căsốăliệuăm tăcáchăkháchăquană nhất.ă Tr că khiă trìnhă bƠyă k tă qu ă kh oă sátă xină đ că gi iă thiệuă s ă l că vềă

tr ngăCaoăđẳngăKinhăt ă- KỹăthuậtăvinatexăTP.HCMăvƠăch ngătrìnhăcủaămônăh căTKTPăIIănh ăsau:

THU TăVINATEXăTP.HCM

2.1.1 Gi iăthi uăs ăl căv ătr ngăCĐăKinhăt ă- K ăthu tăVinatex TP.HCM

Tr ngăCaoăĐẳngăKinhăT ă- KỹăThuậtăVinatexăThƠnhăPhốăHồăChíăMinhătiềnăthơnălƠătr ngăCôngăNhơnăKỹăThuậtăMayăThủăĐức,ăđ căthƠnhălậpătheoăquy tăđ nhăsố:ă688/CNN-TCQLăngƠyă14ăthángă10ănĕmă1978ăcủaăB ătr ởngăB ăCôngăNghiệpăNhẹ

NgƠyă17ăthángă2ănĕm 1998ăđ căB ătr ởngăB ăCôngăNghiệpăkỦăquy tăđ nhăsố:ă11/1998/QĐ-BCNănơngăcấpăvƠăđổiătênăthƠnhăTr ngăTrungăH căKỹăThuậtăMayăvƠăTh iăTrangăII

Tr cănh ngă yêuăcầuăm iăđặtăraăcủaănhuăcầuănhơnălựcăph căv ăsựănghiệpăCôngănghiệpăhóaăậ Hiệnăđ iăhóaăđấtăn c,ăngƠyă01ăthángă9ănĕmă2006ăB ătr ởngăB ăGiáoăD că&ăĐƠoăT oăđƣăkỦăquy tăđ nhăsốă4821/QĐ-BGDĐTăthƠnhălậpăTr ngăCaoăĐẳngă Côngă Nghiệpă ậ Dệtă Mayă Th iă Trangă ThƠnhă Phốă Hồă Chíă Minhă trênă c ă sởă

Tr ngă Trungă H că Kỹă Thuậtă Mayă VƠă Th iă Trangă II.ă NgƠyă 13/05/2009ă Tr ngăchínhăthứcăđổiătênăthƠnhăTr ngăCaoăĐẳngăKinhăT ă- KỹăThuậtăVinatexăThƠnhăPhốăHồăChíăMinh