Tổ chức dạy học theo hướng tích cực hóa người học môn vật liệu học tại trường đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh

NgoƠiăraăvi căd yăh cămônăV tăli uăh că1 hi n t iăTr ngăĐHăS ăPh măK ăThu tăTP.H ăChíăMinhăch aătíchăcựcăhóaăng iăh cănh ăđ cătínhăc aăch ngătrìnhăđƠoăt oăti păc năCDIOămƠănhƠăTr ngăđang

M CăL C

PH NăM ăĐ U i

1.ăLíădoăch năđ ătƠi 1

2.ăM cătiêuăđ ătƠi 2

3.ăNhi măv ănghiênăc uăc aăđ ătƠi 2

4.ăGi ăthuy tănghiênăc u 3

5.ăĐ iăt ngăvƠăkháchăth ănghiênăc u 3

6.ăPh ngăphápănghiênăc u 3

7.ăGi iăh năph măviănghiênăc uăc aăđ ătƠi 4

8.ăụănghĩaăđóngăgópăc aăđ ătƠi 4

CH NGă 1 : C ă S ă Lụă LU Nă C Aă VI Că T ă CH Că D Yă H Că THEOă H NGă TệCHă C Că HịAă NG Iă H C MỌNă V Tă LI Uă H Că 1ă T Iă TR NGăĐ IăH CăS ăPH MăK ăTHU TăTHẨNHăPH ăH ăCHệăMINH 5 1.1.ăL chăs ăv năđ ănghiênăc u: 5

1.1.1.ă ăn căngoài: 5

1.1.2.ă ătrongăn c 6

1.2.ăM tăs ăkháiăni măliênăquan 8

1.2.1.ăT ăch căvƠăt ăch căd yăh c 8

1.2.2 Hình th c t ăch căd yăh că 10

1.2.3.ăPh ngăphápăd yăh c 10

1.2.3.1.ăĐ cătr ngăc ăb năc aăph ngăphápăd yăh c 10

1.2.3.2.ăC uătrúcăc aăph ngăphápăd y 11

1.2.3.3.ăPhơnălo iăh ăth ngăcácăph ngăphápăd yăh c 11

1.2.3.4.ăQuanăđi măd yăh căậ ph ngăphápăd yăh căậ k ăthu tăd yăh c 12

1.2.4.ăăTínhătíchăcực 13

1.2.5.ăVaiătròăc aăgiáoăviênătrongăd yăh cătíchăcực 14

1.2.6.ăăĐ cătr ngăc aăPPDHăătheoăh ngătíchăcực 17

1.3.ăM tăs ăPPDHătheoăh ngătíchăcựcăhóaăng iăh c 20

1.3.1.ăPh ngăphápăth oălu n 20

1.3.1.1.ăKháiăni m: 20

1.3.1.2.ăCóăbaăk ăthu tăph ăbi năc aăph ngăphápăth oălu n 21

1.3.2.ăPh ngăphápăv năđáp 27

1.3.2.1.ăKháiăni m: 27

1.3.2.2.ăCácăhìnhăth căc aăph ngăphápăv năđáp 27

1.3.2.3.ăNhữngăyêuăc uăkhiăv năd ngăph ngăphápăv năđáp 27

1.3.2.4.ă uănh căđi măc aăph ngăphápăv năđáp 28

1.3.3.ăPh ngăphápăgi iăquy tăv năđ 29

1.3.3.1.ăKháiăni m 29

1.3.3.2.ăĐ cătr ngăc ăb năc aăph ngăphápăd yăh căgi iăquy t v năđ 29

1.3.3.3.ăQuyătrìnhăd yăh căbằngăph ngăphápăgi iăquy tăv năđ 30

1.3.4.ăD yăh cătheoădựăán 31

1.3.4.1.ăKháiăni m: 31

1.3.4.2.ăĐ căđi măc aăd yăh cătheoădựăán: 31

1.3.4.3.ăCácăgiaiăđo năc aăd yăh cătheoădựăán: 32

1.3.4.4.ăĐi uăki năđ ăápăd ngăd yăh cătheoădựăán: 33

1.3.4.5.ăPhơnălo iăd yăh cătheoădựăán: 33

1.3.4.6.ă uănh căđi măc aăph ngăphápăd yăh cătheoădựăán: 34

K TăLU NăCH NGă1 34

CH NGă 2: TH Că TR NGă C Aă VI Că GI NGă D Yă MỌNă V Tă LI Uă H Că1ăT IăTR NGăĐ IăH CăS ăPH MăK ăTHU TăTHẨNHăPH ăH ă CHÍ MINH 36

2.1.ăGi iăthi uăt ngăquanătr ngăĐ iăh căS ăph măK ăthu tăTp.HCM 36

2.1.1.ăQuáătrìnhăhìnhăthƠnhăvƠăphátătri n 36

2.1.2.ăCh cănĕngăvƠănhi măv ăc aănhƠ tr ng 37

2.2.ăThựcătr ngăd yăvƠăh cămônăV tăli uăh că1 38

2.2.1.ăV ătríăm cătiêuăc aămônăh c 38

2.2.2.ăN iădungăch ngătrình 38

2.2.3.ăM cătiêu,ăph măvi,ăđ iăt ngăkh oăsát 41

2.2.3.1.ăM cătiêu 41

2.2.3.2.ăPh măviăvƠăđ iăt ngăkh oăsát 41

2.2.4.ăN iădung,ăhìnhăth căvƠăk tăqu ăkh oăsát 41

2.2.4.1.ăĐ iăv iăh căsinh 41

2.2.4.2.ăĐ iăv iăgi ngăviên 47

K TăLU NăCH NG 2 55

CH NGă 3 : T ă CH Că D Yă H Că THEOă H NGă TệCHă C Că HịAă NG IăH CăMỌNăV TăLI UăH Că1ăT IăTR NGăĐ IăH CăS ăPH Mă K ăTHU TăTHẨNHăPH ăH ăCHệăMINH 56

3.1.ăLựaăch năcácăph ngăphápăd yăh cătíchăcựcătrongăquáătrìnhăTCDH 56

3.2.ăNhi măv ăvƠăquyătrìnhăv năd ngăPPDHăchoăvi căt ăch căd yăh cătheoăh ngă tíchăcựcăhóaăng iăh c 56

3.2.1.ăNhi măv 56

3.2.2 Quy trình 60

3.3.ăTCDHătheoăh ngătíchăcựcăhóaăng i h căchoămônăV tăli uăh că1 61

3.3.1 D yăh căthôngăquaăho tăđ ngănhóm 63

3.3.2.ăD yăh căgi iăquy tăv năđ 73

3.4.ăThựcănghi măs ăph m 80

3.4.1.ăM căđíchăthựcănghi m 80

3.4.2.ăĐ iăt ngăvƠăth iăgianăthựcănghi m 80

3.4.3.ăN iădungăthựcănghi m 80

3.4.4.ăPh ngăphápăthựcănghi m 80

3.4.5.ăX ălỦăk tăqu ăthựcănghi m 81

3.4.5.1.ăK tăqu ăt ăphi uăthĕmădòăỦăki năc aăHS 81

3.4.5.2.ăK tăqu ăt ăphi uăđánhăgiáănh năxétăc aăgi ngăviênădựăgi 84

3.4.5.3.ăK tăqu ăv ăm tăđi măs 85

3.4.6.ăKi mănghi măgi ăthuy t 90

K TăLU NăCH NGă3 92

K TăLU Năậ KI NăNGH 93

1.ăK tălu năchungăv ăđ ătƠi 93

2.ăH ngăphátătri năc aăđ ătƠi 94

3.ăKi năngh 94

TẨIăLI UăTHAMăKH O 95

PH ăL C 96

DANHăSỄCHăCỄCăCH ăVI TăT T

DANHăSỄCHăCỄCăBI UăĐ ,ăHỊNHă NHă

Hình 1.1 Vaiătròăc aăgiáoăviênăvƠăh căsinhătrongăd yăh cătíchăcực 15

Hình 2.1 Tr ngăĐ iăh căS ăph măK ăthu tăTP.HCM 36

Hình 2.2 K tăqu ăki mătraăh căkìăIIănĕmăh că2011ăậ 2012 và h căkìăIănĕmăh că 2012 ậ 2013 42

Hình 2.3 N iădungămônăv tăli uăh că1 42

Hình 2.4 Ngu nătƠiăli u,ăsáchăthamăkh oăc aăSV 44

Hình 2.5 Khôngăkhíăl pătrongăgi ăh căV tăli uăh c 44

Hình 2.6 M căđ ăSVăthíchăPPDHăchoămônăV tăli uăh c 45

Hình 2.7 Tháiăđ ăc aăsinhăviênăđ iăv iămônăh c 47

Hình 2.8 K tăqu ăđánhăgiáăv ănĕngălựcăs ăph măc aăgi ngăviênăđangăgi ngăd yă t iăb ămôn 48

Hình 2.9 K tăqu ătraoăđ i,ăh căh iăkinhănghi măv ăPPDHăc aăgi ngăviên 49

Hình 2.10 Nguyênănhơnă nhăh ngăđ năk tăqu ăh căt pămônăV tăli uăh c 50

Hình 2.11 M căđ ănhữngăPPDHăgi ngăviênăđangăs ăd ngătrongăgi ngăd yămônă V tăli uăh c 51

Hình 2.12 K tăqu ănh năđ nhăc aăGVăv ăvi căs ăd ngăPPDH 53

Hình 2.13 ụăki năGVăgópăph nănơngăcaoăhi uăqu ,ăch tăl ngăGDăvƠăĐT 53

Hình 3.1 Quáătrínhăqu nălỦăt iă uăd yăậ h c 60

Hình 3.2 C uătrúcăthi tăk ăbƠiăgi ngălỦăthuy t 61

Hình 3.3 C uătrúcăthi tăk ăbƠiăgi ngăthựcăhƠnh 61

Hình 3.4 K tăqu ăsoăsánhăv ăvi cătựăh că ănhƠăc aăSVăl păĐCăvƠăTN 83

Hình 3.5 Soăsánhăgiữaăl păĐCăvƠăTNăv ăn iădungăki năth căthuăđ căsauăbƠiă h c 83

Hình 3.6 Phơnăph iăt năs ăbƠiăki mătraăs ă1giữaăl păĐCăvƠăTN 87

Hình 3.7 Phơnăph iăt năs ăbƠiăki mătraăs ă2giữaăl păĐCăvƠăTN 89

DANHăSỄCHăCỄCăB NG

B ngă1.1.ă SựăsoăsánhăgiữaăhƠnhăviăcóăhi uăqu ăvƠăkhôngăcóăhi uăqu ăc aăgiáoăviênă

trongăquáătrìnhăd yăh c 16

B ngă1.2 Soăsánhăgiữaăd yăh cătruy năth ngăvƠăd yăh cătíchăcực 20

B ngă1.3 Cáchăthựcăhi năvƠă uănh căđi măc aăcácăcáchăchiaănhóm 24

B ngă1.4 Cácăgiaiăđo năc aăd yăh cătheoădựăán 33

B ngă2.1 Đ iăt ngăvƠăth iăđi măđƠoăt oăc aămônăv tăli uăh că1 38

B ngă2.2 B ngăk tăqu ăđi uătraăv ăm tăđi măs ăhìnhăth căKT trắcănghi m 42

B ngă2.3 N iădungămônăh căV tăli uăh c 43

B ngă2.4 Ngu nătƠiăli u,ăgiáoătrình,ăsáchăthamăkh oăc aăsinhăviên 44

B ngă2.5 Khôngăkhíătrongăl păh c 44

B ngă2.6 PP hi năgi ngăviênăs ăd ngăgi ngăd yămônăV tăli uăh c 45

B ngă2.7 Hìnhăth căh cănƠoăphùăh păchoăgi ngăd yămônăV tăli uăh c 46

B ngă2.8 Nĕngălựcăs ăph măc aăgi ngăviênăđangăgi ngăd yăt iăb ămôn 48

B ngă2.9 CácăcáchăGVăthựcăhi năđ ătraoăđ i,ăh căh iăkinhănghi măv ă ph ngăphápăd yăh c 49

B ngă2.10 Nh năđ nhăc aăgi ngăviênăv ănguyênănhơnă nhăh ngăđ năk tăqu ăh că t pămônăV tăli uăh c 50

B ngă2.11 M căđ ănhữngăph ngăphápăd yăh căGVăđangăs ăd ngătrongăgi ngăd yă mônăV tăli uăh c 51

B ngă2.12 K tăqu ănh năđ nhăc aăGVăv ăvi căs ăd ngăPPDH 52

B ngă2.13 ụăki năc aăGVăgópăph nănơngăcaoăhi uăqu ,ăch tăl ngăGDăvƠăĐT 53

B ngă3.1 B ngăkh oăsátăvaiătròăc aăsinhăviênăl păĐCăvƠăTN 82

B ngă3.2 B ngăt ăl ă%ănh năxétăc aăGVăsauăkhiădựăgi ăl păĐCăvƠăl păTN 84

B ngă3.3 Th ngăkêăđi mătrungăbìnhăbaiăkiểmătraăs ă1c aăăl păĐCăvƠăl păTN 85

B ngă3.4 Phơnăph iăt năs ăc a l păTNăvƠăĐCăbaiăkiểmătraăsôă1 86

B ngă3.5 X pălo iăk tăqu ăbaiăkiểmătraăs ă1l păTNăvƠăĐC 87

B ngă3.6 Th ngăkêăđi mătrungăbìnhăbaiăkiểmătraăs ă2 c aăăl păĐCăvƠăl păTN 88

B ngă3.7 Phơnăph iăt năs ăc aăl păTNăvƠăĐCăbaiăkiểmătraăsôă2 89

1

PH NăM ăĐ U

1 Líădoăch năđ ătƠi

Trongănhữngănĕmăg năđơy,ăđ iăm iăph ngăphápăd yăh călƠăm tătrongănhữngăyêuăc uăc năthi tătrongăngƠnhăgiáoăd cănhằmănơngăcaoăch tăl ngăgiáoăd căvƠăđƠoă

t o.ăĐi uănƠyăđ căth ăhi năquaăcácăvĕnăb năquanătr ngăc aăĐ ngăvƠăNhƠăn c.ă Trongă“Chi năl căphátătri năgiáoăd că2001-2010”ă(đ căphêăduy tăb iăth ă

t ngăchínhăph ,ătheoăQuy tăđ nhăs ă201/2001/QĐ-TTG,ăngƠnhăgiáoăd căcǜngăđ că

yêuăc u:ă“Đổi mới và hiện đại hóa phương pháp giáo dục Chuyển từ việc truyền đạt trí thức thụ động, thầy giảng, trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động tư duy trong quá trình tiếp cận tri thức; dạy cho người học phương pháp tự học; tự thu nhận thông tin một cách hệ thống và có tư duy phân tích, tổng hợp, phát triển được năng lực cá nhân; tăng cường tính chủ động, tính tự chủ của học sinh, sinh viên trong quá trình học tập, hoạt động tự quản trong nhà trường và tham gia các hoạt động xã hội” 1

Ngh ăquy tăs ă14/2005/NQ-CPăc aăchínhăph ăkỦăngƠyă2/11/2005ăv ăđ iăm iă

c ăb năvƠătoƠnădi năđ iăh căVi tăNamăgiaiăđo nă2006-2020ăđƣănêu:ă“… Phải tiến hành đổi mới từ mục tiêu, quy trình, nội dung đến phương pháp dạy và học, phương thức đánh giá kết quả học tập” Về giải pháp, Nghị quyết cũng đã xác định: “triển khai đổi mới phương pháp đào tạo theo ba tiêu chí: Trang bị cách học; phát huy tính chủ động của người học; sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học Khai thác các nguồn tư liệu giáo dục mở và nguồn tư liệu trên Internet Lựa chọn những chương trình, giáo trình tiên tiến của các nước”2

Tr ngăĐ iăh căS ăph măK ăthu tăTPăH ăChíăMinhăápăd ngăch ngătrìnhăđƠoă

t oă150ătínăch ătheoăti păc năCDIOă(hìnhăthƠnhăỦăt ng,ăthi tăk ătri năkhai,ăthựcăhi năvƠăv năhƠnh)ăthayăchoăch ngătrìnhăđƠoăt o 180ăch ,ăápăd ngăt ănĕmăh că2012ăậ 2013.ăTheoăcáchăti păc nănƠy,ăvi căthi tăk ,ăhi uăch nhăcácăch ngătrìnhăđƠoăt o,ăđ ă

1 “Chi năl c phát tri n giáo d c 2001-2010”ă(đ c phê duy t b i th t ng chính ph , theo Quy t

đ nh s 201/2001/QĐ-TTG ậ M c 5.2

2 Ngh quy t s 14/2005/NQ-CP c a chính ph ký ngày 2/11/2005 v đ i m iăc ăb n và toàn di n

đ i h c Vi tăNamăgiaiăđo n 2006-2020 ậ M c 1 và m c 3b

c ngăchiăti tăcácăh căph n,ăvi căd yăvƠăh c,ăki mătraăđánhăgiá,ầăph iăcĕnăc ,ăbámăsátăvƠănắmăchắcăcácăchuẩnăđ uăra

NgoƠiăraăvi căd yăh cămônăV tăli uăh că1 hi n t iăTr ngăĐHăS ăPh măK ăThu tăTP.H ăChíăMinhăch aătíchăcựcăhóaăng iăh cănh ăđ cătínhăc aăch ngătrìnhăđƠoăt oăti păc năCDIOămƠănhƠăTr ngăđangăápăd ng

Đ ăhòaăvƠoăxuăh ngăđ iăm iăph ngăphápăd yăh căđangădi năraăhi nănay,ăvƠăquáătrìnhătìmăhi uăthựcăt ăvi căd yăh cămônăV tăli uăh că(m tătrongănhữngămônăh căquanătr ngăc aăb ămônă“côngăngh ăkimălo i”ănóiăriêngăvƠăkhoaă“C ăkhíămáyănóiăchung”ăc aătr ngăĐHăS ăPh măK ăThu tăTP.HCM).ăV iănhữngălỦădoătrên,ăng iă

nghiênăc uăđƣăch năđ ătài: “T CH C D Y H C THẠO H NG TÍCH C C HÓA NG I H C MÔN V T LI U H C T I Tậ NG Đ I H C S PH M

K THU T THÀNH PH H CHÍ MINH”

2.ăM cătiêuăđ ătƠi

Trênăc ăs ăkh oăsátăthựcătr ngăvƠăthựcănghi măph ngăphápăgi ngăd yămônă

V tăli uăh căt iătr ngăĐ iăh căS ăph măK ăthu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh, t ăđóăápăd ngăPPDH theoăh ngătíchăcựcăhóaăng iăh căđ ănơngăcaoăch tăl ngăd yăh căchoămônăv tăli uăh c,ăgópăph nănơngăcaoăch tăl ngăđƠoăt oăchoăTr ngăĐHăS ă

Ph măK ăThu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh,ăcǜngănh ăngu nănhơn lựcăcóăch tăl ngăchoăđ tăn c

3.ăNhi măv ănghiênăc uăc aăđ ătƠi

V iăm cătiêuănh ătrên,ăđ ătƠiăcóăcácăb cănhi măv ăsau:

- H ăth ngăc ăs ălỦălu năv ăápăd ngăPPDH theoăh ngătíchăcựcăhóaăng iăh c

- Phơnătíchăđ căđi mămônăV tăli uăh că1ăt iăTr ngăĐHăS ăPh m k ăThu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh

- Tìmăhi uăthựcătr ngăv ăd yăh cămônăV tăli uăh c,ăđ ătrênăc ăs ăđóălựaăch năPPDH theoăh ngătíchăcựcăhóaăng iăh căchoămônăh căphùăh păv iăm cătiêuăc aămônăh c

- L păk ăho chăbƠiăd yă02ăbƠiătrongăgiáoătrìnhăv tăli uăh căcóăápăd ngăph ngăphápăd yăh cătheoăh ngătíchăcựcăhóaăng iăh c

- Ti năhƠnhăthựcănghi măph ngăphápăd yăh cătíchăcựcăt iăkhoaăC ăkhíăch ă

t oămáyăậ tr ngăĐ iăh căS ăph măK ăthu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh

- X ălỦăk tăqu ăthựcănghi măt ăđóăđánhăgiáăk tăqu ăc aăvi căápăd ngăPPGD theoăh ngătíchăcựcăhóaăng iăh c choămônăh c

4.ăGi ăthuy tănghiênăc u

Hi nănayăPPDH đ căápăd ngăchoămônăV tăli uăh căt iăTr ngăĐ iăh c S ă

Ph măK ăThu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh ch aămangăl iăhi uăqu :ăch aăphátăhuyă

đ cătínhătíchăcựcăc aăng iăh c,ăch aăt oăđ căh ngăthúăvƠăđ ngăc ăh căt păt tăchoăng iăh cătrongăquáătrìnhăh căt p.ăCh tăl ngăvƠăhi uăqu ăc aăquáătrìnhăd yăh că

ph ăthu căvƠoătínhătựăgiác,ătíchăcựcăc aăng iăh c.ăVìăv y, n uăv năd ngăPPDH tích cựcătrongăd yăh cămônăV tăli uăh căthì s ăphátăhuyăđ cătínhătíchăcực,ătựălựcănh nă

th c,ătựăgiácăc aăh căsinhătrongăh căt p,ăhìnhăthƠnhă ăng iăh cănĕngălựcăđ căl pă

gi iăquy tăv năđ ăgópăph nănơngăcaoăch tăl ngăvƠăhi uăqu ăc aăquáătrìnhăgi ngăd yăchoămônăV tăli uăh c

5.ăĐ iăt ngăvƠăkháchăth nghiênăc u

- Đ iăt ngănghiênăc uălƠăcácăbi năphápăv năd ngăPPDH tíchăcựcăvƠăcáchăt ă

ch căho tăđ ngăd yăh cămônăV tăli uăh căc aăgiáoăviênătr ngăĐ iăh căS ăph mă

K ăthu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh

- Kháchăth ănghiênăc uălƠăquáătrìnhăd yăh cămônăV tăli uăh căt iătr ngăĐ iă

h căS ăph măK ăthu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh

6 Ph ngăphápănghiênăc u

- Phương pháp quan sát: Ti n hành dự gi l p c aăcácăgiáoăviênăđangăg ang

d y môn V t li u h c t iă tr ng Đ iă h că S ă ph mă K ă thu tă ThƠnhă ph ă H ă ChíăMinh

- Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Thu th p tài li u trên sách, báo, t p chí

giáo d c,ăinternetăđ l păc ăs lý lu n và thực ti n c aăđ tài

- Phương pháp chuyên gia: Traoăđ i trực ti p v i các giáo viên gi ng d y môn

V t li u h c và sinhăviênăđ làm rõ thực tr ng công tác gi ng d y c a môn h c này

Đ ng th i xin ý ki n các chuyên gia v các bài gi ngă đƣă đ c biên so n theo

ph ngăphápăd y h c tích cựcăhóaăng i h c

- Phương pháp thực nghiệm: Thựcănghi măcácăbƠiăgi ngăđƣăđ căbiênăso nă

dựaătrênăc ăs ălỦălu năv ăd yăh cătheoăph ngăphápăd y h c tích cựcăhóaăng i h c

- Phương pháp thống kê toán học: Phơnătíchăk tăqu ăthựcănghi m

7.ăGi iăh năph măviănghiênăc uăc aăđ ătƠi

T iătr ngăĐ iăh căS ăph măK ăthu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh,ălĩnhăvựcăv tă

li uăh căđ căchiaăthƠnhănhi uăch ngătrìnhănhằmăđƠoăt oăphùăh păchoăcácăchuyênăngƠnhăkhácănhauănh :ăV tăli uăh căc ăs ,ăV tăli uăh că1,ăV tăli uăh că2;ătrongăđóă

V tăli uăh că1ădƠnhăchoăđƠoăt oăph năl năsinhăviênăkhoaăC ăkhíăCh ăt oămáyăvƠăkhoaă C ă khíă đ ngă lực.ă Doă h nă ch ă v ă m tă th iă giană cǜngă nh ă kh ă nĕng,ă đ ă tƠiănghiênăc uăvi căgi ngăd yămônăV tăli uăh că1ăt iătr ngăĐ iăh căS ăph măK ăthu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh

8.ăụănghĩaăđóngăgópăc aăđ ătƠi

Ễpăd ngăPPDHătheoăh ngătíchăcựcăhóaăng iăh căchoămônăV tăli uăh că1ăt iă

Tr ngăĐ iăh c S ăPh măK ăThu tăThành ph ăH ăChíăMinhăthƠnhăcôngăs :

- Nơngăcaoăđ cătínhăch ăđ ngăh căt păchoăh căviênătrongăquáătrìnhăh cămônă

V tăli uăh c,ăcǜngănh ăhìnhăthƠnhăđ cătínhătíchăcựcăch ăđ ngătrongăcôngăvi căsauănày

- Nơngăcaoăch tăl ngăd yăh căchoămônăV tăli uăh c,ăcǜngănh ăgópăph nănơngăcaoăch tăl ngăgi ngăd yăc aăTr ngăĐ iăh căS ăPh măK ăThu tăThƠnhăph ăH ăChí Minh

- Gópăph nălƠmăthayăđ iăquanăđi mătrongăd yăh căth ăđ ngăđ ăhòaăvƠoăxuăth ă

đ iăm iăph ngăphápăd yăh cătrongăgiaiăđo năhi nănay

- Đóngăgópăđ căm tăph nănh ăt oăsựăchuy năbi năchoăvi căm nhăd ngăđ iă

m iă PPDH trongă ch ngă trìnhă đƠoă t oă c aă Tr ngă Đ iă h că S ă Ph mă K ă Thu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh

- Gópăph năt oăthêmăsựăthu năl iăchoăvi căd yăh căcácămônăcóăliênăquanănh :ă

V tăli uăh căc ăs ;ăv tăli uăh căII;ăCôngăngh ăkimălo i;ăầăt iăTr ngăĐ iăh căS ă

Ph măK ăThu tăThƠnhăph ăH ăChíăMinh

CH NGă1

C ăS ăLụăLU NăC AăVI CăT ăCH CăD YăH C THEO

Đ năth ăk ăXVII,ăJ.A.Komensky,ătrongătácăphẩmăn iăti ngălý luận dạy học l nă

đ uătiênătrongăl chăs ăđƣănêuălênătínhătựăgiác,ătínhătíchăcựcălƠăm tătrongănguyênătắcă

d yăh c.ăSauăđó,ăJ.JăRutxoăch ătr ngălƠmăchoătrẻăemătíchăcựcătựămìnhăgiƠnhăl yătriă

th căbằngăconăđ ngătựăkhámăpháăraănó.ă

Cu iăth ăk ăXIXăvƠăđ uăth ăk ăXX,ănh ăsựăthƠnhăcôngăc aăphongătrƠoănhƠă

tr ngăm iătíchăcựcă(ch ăđ ng),ăv năđ ănƠyăđ cănhi uănhƠăgiáoăd căh căvƠătơmălỦă

h căchúăỦănghiênăc u,ăv năd ng.ăJ.DeweyăđƣăthƠnhăl pă nhà trường tích cực (ch ă

đ ng)ăvƠăđƣăphátătri năcáchăh căt pănhóm c aăh căsinh.ăCh uă nhăh ngăc aătri tă

h căWilliamăJams,ătơmălỦăh cătrẻăemăc aăStanlyăHallăvƠăhoƠnăc nhăchínhătr ălúcăb yă

gi ,ăJ.Deweyăđƣăxơyădựngătri tăh căthựcăd ngămƠăôngăg iălƠăch ănghĩaăcôngăc ă , chínhăt ătri tăh că nƠyă ôngăđƣăxơyădựngă m tă khoaăh căs ph măr tătíchăcựcă(ch ă

đ ng)ăv ăsựălƠmăvi căchungăc aăh căsinh

SauănƠyăKerschensteiner,ăcǜngăgi ngănh ăJ.Deweyăc ăgắngăthựcăhi nănhữngă

nguyênătắcăc aănhà trường tích cực (ch ăđ ng)ăvƠoăvi căc iăcáchăcácătr ngătrungă

h căvƠăti uăh c.ăNgoƠiăph ngăphápăd y h c,ăôngăcònămu năthôngăquaăhìnhăth cătựă

qu năc aăh căsinhămƠălƠmăphátătri năcáătínhăc aăh ăỌngăch ăraărằng,ănhữngăho tă

đ ngăchungăkhôngăch ăkh iăd yătinhăth nătráchănhi măcáănhơnătrongăl ngătơmăm iă

ng i,ămƠăcònălo iăb ăđ căt tăc ăhƠnhăđ ngăgơyăb iănhữngăđ ngăc ăcóătínhăch tăíchă

k ,ăđ ngăth iăhìnhăthƠnhăh căsinhăthóiăquenăt tălƠătinhăth năxƣăh i.ăNgoƠiăra,ăGeorgăKerschensteineră cǜngă ch ă raă n uă s ă d ngă khôngă đúng,ă đôiă khiă hìnhă th că h că t pă

nhómăcóăth ăd năđ năm tăhìnhăth căđ căthùăc aăsựăíchăk ,ăđóălƠăích kỷ cộng đồng

Sauăm tăth iăgianălƠmăvi căchung,ănhómăđƣătr ăthƠnhăm tăcáăth ăvƠăl iăvìăquy năl i,ăvìăganhăđua,ăcáăth ăđóătr ănênăíchăk

ăNga,ăng iătaăquanătơmăđ năv năđ ăphátăhuyătíchăcựcănh năth căc aăh căsinh.ăNhi uănhómătácă gi ăđƣănghiênăc uănhi u conăđ ngăphátăhuyă tínhătíchăcựcă

nh năth căc aăh căsinh

1.1.2 ỏọong n c

Tọong nh ng năm 1960-1993: T ănĕmă1960ăv năđ ăc iăti năPPDHătrongăcácă

tr ngăđƣăđ căđ tăraăvƠătri năkhaiăm tăcáchăcóăh ăth ng.ăTuyănhiênăt ănĕmă1965ăv ăsau,ăkhiăM ăti năhƠnhăchi nătranhăpháăh yă ămi năBắc,ăgiáoăviênăvƠăh căsinhăph iăthamă giaă vƠoă nhi uă côngă vi că ph că v ă chi nă đ uă vƠă s nă xu t,ă nênă vi că c iă ti năPPDHăg pănhi uăkhóăkhĕn,ătr ăng i

Nĕmă1975ăđ tăn căhoƠnătoƠnăgi iăphóng.ăNhƠătr ngăcóăđi uăki năphátătri năquyămôăl n.ăNh ngăs căépăthiăc ăvƠoăđ iăh cătr ăthƠnhăm tăgánhăn ngăchoăgiáoăviênăvƠăh căsinh.ăD yătheoăh ngăvƠoăm căđíchăthiăc ăPh ngăphápăthuy tătrình:ăth yă

đ că- tròăchép,ăv năcóăth ăm nhălƠătruy năth ăđ căm tăl ngăthôngătinăl nătr ngă

m tăth iăgianăngắn,ăr tăthíchăh păchoăvi căluy năthiăđƣătr ăthƠnhăth ngăsoáiătrongăPPDH.ăCácăph ngăphápătíchăcựcăsángăt oă ăkhôngăđ căch pănh n,ătr ănênăxaăl ă

v iănhƠătr ng

T ănĕmă1993,ăH iăNgh ăl năth ăIVăc aăbanăch păhƠnhătrungă ngăĐ ngăC ngă

S năVi tăNamăkhóaăVIIăcóăngh ăquy tăv ăti păt căđ iăm iăsựănghi păgiáoăd căđƠoă

t o Ngh ăquy tăkhẳngăđ nhărằngă:ă“đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học áp dụng những phương pháp dạy học hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề”3

t ban ch păhƠnhătrungă ngăđ ng (khóa VII) v đ nhăh ng chi n

T ăNgh ăquy tăc aăH iăNgh ătrungă ngăIVăđƣăđánhăd uăm tăm căm iătrongă

vi căđ iăm iăph ngăphápăd yăh c.ăT ăđóăxu tăhi năcácăcu căh iăth oătrongăđóăcóă“ă

đ iăm iăph ngăphápăd yăh cătheoăh ngăho tăđ ngăhóaăng iăh c”ă(1995).ăNgoƠiăraă ă cácă vi nă nghiênă c u,ă ă cácă tr ngă đ iă h c,ă caoă đẳng,ă trungă h că chuyênănghi p,ầăđ uăcóăđ ătƠiănghiênăc u

Ngh ăquy tăTW2ă(khóaăVIII)ăvƠăchi năl căphátătri năgiáoăd că2001-2010 (ban kèmăngh ăquy tăs ă201/2011/QĐăậ TTGăngƠyă28ăthángă12ănĕmă2001ăc aăth ăt ngăchính ph )ăcǜngăđƣănêuălênăquy tăđ nhăăh ngăđ iăm iăph ngăphápăd yăh că“ chuyển từ việc truyền thụ tri thức thụ động, thầy giảng, trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động tư duy trong quá trình tiếp cận tri thức ” 4

B ăGiáoăd căvƠăĐƠoăt oăđƣăphátăđ ngăphongătrƠoăthiăđuaă“Xơyădựngătr ngă

h căthơnăthi n,ăng iăh cătíchăcực”ătrongăcácătr ngăph ăthôngăgiaiăđo nă2008-2013

v iăm cătiêuăhuyăđ ngăs căm nhăt ngăh păcácălựcăl ngătrongăvƠăngoƠiănhƠătr ngă

đ ăxơyădựngămôiătr ngăgiáoăd căanătoƠn,ăthơnăthi n,ăhi uăqu ,ăphùăh păv iăđi uă

ki năc aăđ aăph ngăăvƠăđápă ngănhuăc uăc aăxƣăh i.ăĐ ngăth iăkhắcăph cătínhăth ă

đ ng,ăphátăhuyătínhătíchăcực,ăch ăđ ng,ăsángăt oăc aăng iăh cătrongăh căt păvƠăcácă

ho tăđ ngăxƣăh iăm tăcáchăphùăh păvƠăhi uăqu

Chi năl căphátătri năgiáoăd că2009-2020ăđƣăđ ăc păđ năgiáoăd căph ăthôngă

“học sinh phải có ý thức và trách nhiệm cao trong học tập, có lối sống lành mạnh,

có bản lĩnh, trung thực, có năng lực làm việc độc lập và hợp tác, có kỹ năng sống, tích cực tham gia các hoạt động xã hội, ham thích học tập, có năng lục tự học, ”

5ph năđ uăđ nă2020ănhằmăxơyădựngăm tăn năgiáoăd căVi tăNamăhi năđ i,ăcóăkh ănĕngăh iănh păqu căt ,ăh ngăđ năm tăxƣăh iăh căt păthíchă ngăv iăn năkinhăt ăth ă

tr ngătheoăđ nhăh ngăxƣăh iăch ănghĩa

Trongănhữngănĕm g năđơy,ăB ăgiáoăd căvƠăđƠoăt oăcǜngăđƣăyêuăc uăcácăc ăs ăgiáoăd căvƠăđƠoăt oăchuy năđ iăm cătiêu,ăch ngătrìnhăgiáoătrình,ăn iădung,ăph ngăphápăvƠătheoăh ngăl yăng iăh călƠmătrungătơm,ălƠmăchoăng iăh căcóăkh ănĕngătựă

4 Ngh ăquy tăh iăngh ăl năth ăhaiăbanăch păhƠnhătrungă ngăđ ngă(khóaăVIII) v ăđ nhăh ngăchi nă

l căphátătri năgiáoăd căđƠoăt o trongăth iăkǶăcôngănghi păhoá,ăhi năđ iăhoáăvƠănhi măv ăđ nănĕmă 2000; M c IV.3

h cătrongătr ngăvƠăsauăkhiăt tănghi păraătr ngăcóăkh ănĕngăthíchă ngăcaoăv iăngh ănghi p,ăđơyăđ căcoiălƠăchi năl căd yăăh căgiúpăchoăh căsinhănơngăcaoătínhătíchăcực,ăkh ănĕngătựăh c

NgoƠiăra,ă ătr ngăĐ iăh căS ăph măk ăthu t,ăm tăs ălu năvĕnăth căsĩăcǜngăđƣătìmăhi uăPPDHătíchăcựcăv cácămônăh căkhácănh :

- LêăTh ăThƠnhăAnă(2007),ăTổ chức dạy thực hành theo hướng tích cực hóa người học môn kỹ thuật điều khiển tại trường Kỹ nghệ II

- Tr ngă Ph că Tơnă (2009),ă Tổ chức dạy học môn toán lớp 12 theo hướng tích cực hóa học sinh tại trường THPT Vĩnh Cửu tỉnh Đồng Nai

- NgôăHữuăL ă(2010),ăTổ chức dạy học môn Microsoft Access theo hướng tích cực hóa người học tại trường Cao đẳng nghề An giang

- Nguy năTh ăNg căĐi pă(2010),ăDạy học môn cơ kỹ thuật 2 theo hướng tích cực hóa người học tại trường Cao đẳng sư phạm Đồng Nai

Nhìn chung t tăc ăđ uăh ngăt iăvi căthayăđ iăvaiătròăng iăd yăvƠăng iăh cănhằmănơngăcaoăhi uăqu ăc aăquáătrìnhăd yăh c,ăđápă ngăđ căyêuăc uăc aăm cătiêuăvƠăn iădungăgiáoăd cătrongăgiaiăđo năphátătri năm i.ăTrongăđó,ăh căsinhăchuy năt ăvaiătròălƠăng iăthuănh năthôngătinăsangăvaiătròăch ăđ ng,ătíchăcựcăthamăgiaătìmă

ki măki năth c.ăCònăth yăgiáoăchuy năt ăng iătruy năthôngătinăsangăvaiătròăng iă

t ăch c,ăh ngăd n,ăgiúpăđ ăđ ăHSătựămìnhăkhámăpháăki năth căm i

1.2.ăM tăs ăkháiăni măliên quan

1.2.1 T ch c ốà ỏ ch c d Ổ h c

T ăch c(organization): lƠăm tăcôngăc ăđ căs ăd ngăb iăconăng iăđ ăk tă

h păcácăhƠnhăđ ngăl iăt oăraăm tăgiáătr ,ăhayăđúngăh nălƠălƠmănhữngăgìăđóăc năthi tă

đ ăti năhƠnhăm tăho tăđ ngănƠoăđóănhằmăcóăđ căhi uăqu ăt tăănh t

T ăch c:ăm tăsựăsắpăx păt ngăh ăvƠăsựăliênăh ăquaăl iăgiữaăcácăy uăt ătrongă

m tăph căh pănƠoăđó,ăt ăch căđ căhi uălƠăm tătr tătựăxácăđ nhăc ăv ăm tăỦănghĩaă

ch cănĕngăcǜngănh ăv ăỦănghĩaăc uătrúcăvƠăđ iăt ngăsựăv t

D yă(taught):ăTheo Newcomb, McCrackenăvƠăWormbordă(1986)ăthìă"D yălƠă

m tăquáătrìnhăch ăđ oăvƠăh ngăd năquáătrìnhăh căđ ăng iăh căđ tăđ cănhữngăki nă

th c,ăk ănĕngăhayătháiăđ ăm i;ătĕngăc ngălòngănhi tătìnhăc aăh ăvƠăphátătri năh nănữaăcácăk ănĕngăhi năcó"

BrownăvƠăAtkinsăchoărằngă"D yăcóăth ălƠăvƠănhìnăchungălƠăm tănhi măv ăđ yăkhóăkhĕn,ăđòiăh iăkh ănĕngătríătu ,ănhữngătháchăth căv ăm tăxƣăh i,ăbaoăg măt pă

h păcácăk ănĕngăcóăth ăđ căhìnhăthƠnh,ăc ngăc ăvƠ nơngăcao, ă ăng iăd yănhằmăcungăc păcácăc ăh i,ăđi uăki năthu năl iăchoăquáătrìnhăh c"

Bruneră(1966)ăchoărằng:ă"D yălƠăm tăsựăn ălựcăđ ăgiúpăđ ăhayăt oăraăsựăphátătri nă ăng iăh c".ăSựăphátătri nă ăđơyăbaoăg măc ăv ăth ăch tăl nătìnhăth n;ăv ătháiă

đ ăl năhƠnhăvi;ăv ăki năth căl năk ănĕng,

H că(study):ăTheo Brown, Bull và Pendlebury,ă"H călƠăm tăsựăthayăđ iăv ă

ki năth c,ăcáchăhi u,ăk ănĕngăvƠătháiăđ ăthôngăquaăquáătrìnhănh năth căvƠăsuyănghĩă

v ăquáătrìnhănh năth căđó"

CácăchuyênăgiaăGDăph ngăTơyăđ ngăỦăv iăkháiăni mă"H călƠăm tăsựăthayăđ iătrongăhƠnhăviăc aăng iăh cămƠăhƠnhăviănƠyăcóăđ călƠădoăvi cănh năth cănhữngăthôngă tin,ă ki nă th că m iă vƠă v nă d ngă chúngă vƠoă trongă thựcă ti nă cu că s ngă c aămình"

Theoăquanăđi măti păc năthôngătin,ă"H călƠăquáătrìnhătựăbi năđ iămìnhăvƠălƠmăphongăphúăgiáătr ăconăng iămìnhăbằngăcáchăthuănh năvƠăx ălỦăthôngătinăl yăt ămôiă

tr ngăthôngătin"

D yă h că (teaching):ă D yă h că đ că xácă đ nhă nh ă m tă n ă lựcă đ ă giúpă m tă

ng iănƠoăđóăcóăđu c,ăho căthayăđ i,ăm tăk ănĕngă,ăki năth căvƠăcácăỦăt ng.ăNóiă

m tăcáchăkhác,ănhi măv ăc aăng iăgiáoăviênălƠăt oăraăho căgơyă nhăh ngăđ ăcóă

th ăd năt iăm tăsựăthayăđ iăv ăhƠnhăviămongămu n [ăNguy năHữuăChơu,ăNhữngăv nă

đ ăc ăb năv ăch ngătrìnhăvƠăquáătrìnhăd yăh c,ăNXBăgiáoăd c,ă2005,ăTră132]

N iădungăd yăh c:ălƠăm tăb ăph năđ căch năl cătrongăn năvĕnăhóaăc aădơnă

t căvƠănhơnălo iă- đóălƠăh ăth ngănhữngătriăth c,ănhữngăcáchăth căho tăđ ng,ănhữngăkinhănghi măho tăđ ngăsángăt oăvƠănhữngătiêuăchuẩnăv ătháiăđ ăđ iăv iăth ăgi i,ăconă

ng iăphùăh păv ăm tăs ăph mănhằmăhìnhăthƠnhăvƠăphátătri nănhơnăcáchăng iăh c

T ăch căh căt p:ă“t ăch căh căt pălƠăm tăquáătrìnhăthựcăhi nănhữngăbi năphápăcóăc ăs ăkhoaăh cănhằmăđ măb oăhi uăsu tăcaoănh tăc aăquáătrìnhăh căt păv iăđi uă

ki năs ăd ngăh pălỦăth iăgian,ăs călựcăvƠăph ngăti năc aăgiáoăviênăvƠăh căsinh”

Nh ăv y,ăt ăch căd yăh călƠăquáătrìnhăthựcăhi nănhữngăbi năphápăcóăc ăs ăkhoaăh căđ ăt ăch căm iăquanăh ăt ngătácăgiữaăcácăthƠnhăt ăc aăquáătrìnhăd yăh c:ă

m cătiêu,ăch ngătrình ậ n iădung,ăph ngăphápăậ ph ngăti n,ăđánhăgiá,ăho tăđ ngă

c aăgiáoăviên,ăho tăđ ngăc aăh căsinh,ăầălƠmăcho chúngăv năđ ngăvƠăphátătri nănhằmăthựcăhi nănhi măv ăd yăh c

1.2.2 Hình ỏh c ỏ ch c d Ổ h c

Theo TS Nguyễn Văn Cường [6;tr115]: Hìnhăth călƠăch ătoƠnăth ănóiăchungă

nhữngăcáiăgìălƠmăthƠnhăb ăm tăngoƠiăc aăsựăv t,ăcáiăch aăđựngăho căbi uăhi năn iădung Nh ăv yă“hìnhăth c”ădùngăđ ăch ănhữngăhìnhăd ngăbênăngoƠiăc aăsựăv t,ăhi nă

t ngămƠăconăng iăcóăth ănhìnăth yăđ c

Hìnhăth căt ăch căđ căs ăd ngătrongănhi uălĩnhăvựcăkhácănhau:ăHTTCăcôngătácăgiáoăd c,ăcóăth ănóiăHTTCDHălƠăcáchăsắpăx p,ăt ăch c,ăcácăbi năphápăs ăph m.ă

T ăđơy,ăcóăđ nhănghĩa:ăHTTCălƠăcáchăth căt ăch c,ăsắpăx păvƠăti năhƠnhăcácăbu iă

d yăh c

HTTCDHăphongăphúăđaăd ngăphùăh păv iăthựcăti n,ăđ iăt ng,ăđemăl iăni măvui,ăt oăsựăsayămê,ăch ăđ ng,ăsángăt o,ătĕngăkh ănĕngătựăh c,ătĕngătínhătựătin, tĕngă

kh ănĕngătrongăh pătác,ătrongăh căt păvƠălƠmăvi c,ătĕngăc ăh iăđ căđánhăgiá,ăch tă

l ngăhi uăqu ăd yăh căcao

HTTCDHălƠăhìnhăth căl năc aăd yăh c,ăđ căt ăch cătheoănhữngăc uătrúcăxácă

đ nhănhằmăthựcăhi nănhữngănhi măv ăd yăh c,ăđóălƠăhìnhăth căbênăngoƠiăc aăd yă

h c

Nh ăv y,ătrongăm tăHTTCDHăcóăth ăs ăd ngănhi uăph ngăphápăd yăh căc ă

th ,ănhi uăph ngăth căt ăch căh căkhácănhau.ăCóănhi uăquanăđi măphơnălo iăcácăHTTCDHăkhácănhau,ăcóăth ăk ăraăcácăhìnhăth căt ăch cănh :ăhìnhăth călênăl p,ăth oă

lu n,ăthamăquan,ăthựcăt p,ăd yăh cătheoădựăán,ălƠmăvi cătựădoăầ

1.2.3 Ph ơng ịháị d Ổ h c

1.2.3.1 Đặc ỏọ ng cơ bản c a ịh ơng ịháị d Ổ h c

Tínhăm cătiêuălƠăd uăhi uăc ăb năc aăph ngăpháp:ăm cătiêuănƠoăthìăph ngăphápăđó,ăph ngăphápăgiúpăconăng iăthựcăhi năđ căm cătiêuăc aămình:ănh năth că

Ph ngăphápăcóătínhăc uătrúcătrênăconăđ ngăđiăđ năm cătiêu:ăconăng iăph iăthựcăhi năm tălo tăcácăthaoătácăđ căsắpăx pătheoăm tătrìnhătựălogic,ăcóăh ăth ng,ăcóă

M iăm tăph ngăphápăd yăh căc ăth ălƠăm tăc ăc uănhi uăt ng,ăbaoăg măcácă

y uăt ăcóăquanăh ănhơnăqu ăv iănhau:ăn iădungălỦălu năc aăph ngăpháp,ăh ăth ngă

bi nălu năk ăthu tăvƠăcácăth ăthu tăcóătínhăsángăt o

N iă dungă lỦă lu nă c aă ph ngă phápă d yă h că baoă g mă sựă môă t ă toƠnă b ă n iădungăd yăh c,ăt ăc ăs ălỦălu năc aăph ngăphápăđ năh ăth ngăcácăbi năphápăti năhƠnh:ăt ăm căđích,ăch cănĕng,ătínhăch t,ănguyênătắc,ăcáchăth cătri năkhaiăcácăbi năphápăđ nănhữngăg iăỦăcóătínhălinhăho tăkhiăs ăd ngăcácăbi năphápăd yăh cătrongănhữngătìnhăhu ngăph ăbi n Đ ăc păt iănhữngă uăth ăvƠăh năch ăc aăph ngăpháp,ă

ph măviăs ăd ngăcóăhi uăqu ăc aănó,ănhữngăyêuăc uăv ăpháiăng iăd yăvƠăng iăh căkhiăti năhƠnhăph ngăphápănƠy,ăs ăm ngăhi năt iăvƠătri năv ngăc aăph ngăphápătrongăt ngălai,ăầăĐ iăv iăng iăd yăvƠăng iăh c,ăvi căhi uăsơuăsắcăvƠăth uăđáoă

n iădungălỦălu năc aăph ngăphápăs ăgiúpăh ăcóăc ăs ălỦălu năvữngăchắcăd ătri năkhaiăcácăbi năphápăd yăvƠăh cătrongăthựcăti n

Đi uăquy tăđ nhăsựăt năt iătrongătrongăhi năthựcăvƠăhi uăqu ăc aăph ngăphápă

d yăh călƠăh ăth ngăbi năphápăd yăh c.ăBi năphápăd yăh călƠăh ăth ngăcácăcáchăth cătácăđ ngăc ăth ăc aăng iăd yăvƠăng iăh căvƠoăđ iăt ngăn iădungăd yăh c,ăquaăđóăthựcăhi năđ cănhi măv ăd yăh c [6; tr.105]

1.2.3.3 Phân ệo i h ỏh ng các ịh ơng ịháị d Ổ h c

Phơnălo iăh ăth ngăhóaăph ngăphápăd yăh călƠăvi căđ nhăd ngăm tăph ngăphápăvƠăphơnănhómăcácăph ngăphápăhi năcó.ăGiáătr ăc aăvi căphơnălo iăph ngă

phápăd yăh călƠă ăch :ăm tăm tăgiúpăng iăd yăvƠăng iăh căhi uăbi tăv ăph ngăphápă d yă h c,ă m că khácă đ nhă danhă vƠă lựaă ch nă đ că nóă trongă h ă th ngă ph ngăphápăhi năcó.ăNgoƠiăra,ăvi căphơnălo iăph ngăphápăd yăh căcònăph năánhăyêuăc uă

c aăxƣăh iăvƠăxuăth ăphátătri năc aăd yăh c

Ph ngăphápăd yăh căr tăđaăd ngăvìăho tăđ ngăd yăvƠăh căch uăsựăchiăph iăb iănhi uăy uăt ,ăm cătiêu,ăn iădung,ăầH nănữaăb năch t,ăc uătrúcăc aăPPDH cǜngăr tă

ph căt p.ăVìăv y,ăvi căphơnălo iăph ngăphápăcònănhi uătranhălu n,ăcònănhi uăquană

đi măch aăth ngănh t,ătuyănhiênănhìnăchungăm iăcáchăphơnălo iăđ uădựaăvƠoănhữngăquanăđi măsauăđơy:

 Cĕnăc ăvƠoăm căđíchăc aălỦălu năd yăh c

 Cĕnăc ăvƠoăngu năki năth căvƠătínhăđ cătr ngăc aăsựătriăgiácăthôngătin

 Cĕnăc ăvƠoăho tăđ cătr ngăho tăđ ngănh năth căc aăh căsinh

 Cĕnăc ăvƠoăm căđ ătíchăcựcăsángăt oăc aăh căsinh

 Phân lo iătheoăm tătrongăvƠăm tăngoƠi

1.2.3.4 ẬỐan điểm d Ổ h c – ịh ơng ịháị d Ổ h c – Ệ ỏhỐ ỏ d Ổ h c

Theo TS Nguy năVĕnăC ngă[6; tr.109] c uătrúcăc aăPPDHăđ căphơnălo iătheoă

đ ăr ngăc aăkháiăni măbaoăg măbaăbìnhădi n (theo Brend Meier):

- Quană đi mă d yă h c:ă lƠă nhữngă đ nhă h ngă t ngă th ă choă cácă hƠnhă đ ngă

ph ngăpháp,ătrongăđóăcóăsựăk tăgiữaăcácănguyênătắcăd yăh călƠmăn năt ng,ănhữngă

c ăs ălỦăthuy tăc aălỦălu năd yăh căđ iăc ngăhayăchuyênăngƠnh,ănhữngăđi uăki nă

d yăh căvƠăt ăch căcǜngănh ănhữngăđ nhăh ngăv ăvaiătròăc aăGVăvƠăSV trong quá trìnhăd yăh c.ăQĐDHălƠănhữngăđ nhăh ngămangătínhăchi năl cădƠiăh n,ăcóătínhă

c ngălĩnh,ălƠămôăhìnhălỦăthuy tăc aăPPDH Tuyănhiênăcácăquanăđi măd yăh căch aă

đ aăraănhữngămôăhìnhăhƠnhăđ ngăph ngăpháp.ăCóăth ăk ăraăcácăQĐDHănh :ăDHă

gi iăthíchăậ minhăh a,ăDHăk ăth a,ăDHăgi iăquy tăv năđ ,ăDHăkhámăphá,ăDHănghiênă

c u,ăDHătheoătìnhăhu ng,ăầ

- Ph ngăphápăd yăh căc ăth :ăPPDHă ăđơyăđ căhi uăv iănghĩaăhẹpăđóălƠăcácăPPDHăc ăth ,ăcácămôăhìnhăhƠnhăđ ng.ăPPDHăc ăth ălƠănhữngăhìnhăth c,ăcáchăth căhƠnhăđ ngăc aăgiáoăviênăvƠăh căsinhănhằmăthựcăhi nănhữngăm cătiêuăd yăh căxácă

đ nh,ăphùăh păv iăn iădungăvƠănhữngăđi uăki năd yăh căc ăth ăPPDHăc ăth ăquyă

PPDHăc ăth ,ăbaoăg mănhữngăPPăchungăchoănhi uămônăvƠăcácăPPăđ căthùăb ămôn.ăBênăc nhăcácăPPDHătruy năth ngăquenăthu cănh ăthuy tătrình,ăđƠmătho i,ăbi uădi nătrựcă quan,ă lƠmă m u,ă cóă th ă k ă raă m tă s ă ph ngă pháp khác nhau: ph ngă pháp nghiênăc uătr ngăh p,ăph ngăphápăđóngăvai,ăph ngăpháp đi uăph i,ăầ

- K ăthu tăd y h c:ălƠănhữngătácăđ ng,ăcáchăth căhƠnhăđ ngăc aăGVăvƠăSV trongăcácătìnhăhu ngăhƠnhăđ ngănh ănhằmăthựcăhi năvƠăđi uăkhi năquáătrìnhăd yă

h c.ăCácăKTDHăch aăph iălƠăcácăPPDHăđ căl p,ăcácăKTDHăvôăcùngăphongăphúăv ă

s ăl ng,ăcóăth ăt iăhƠngăngƠn.ăBênăc nhăcácăKTDHăthôngăth ng,ăngƠyănayăng iătaăđ căbi tăchúătr ngăcácăKTDHăphátăhuyătínhătíchăcực,ăsángăt oăc aăng iăh cănh :ăKTă“đ ngănƠo”,ăKTă“tiaăch p”,ăKTă“m nhăghép”,ăKTă“khĕnăph ăbƠn”,ă

1.2.4 Tính ỏích c c6

LƠăkháiăni măbi uăth ăsựăn ălựcăc aăch ăth ăkhiăt ngătácăv iăđ iăt ng

TínhătíchăcựcăcǜngălƠăkháiăni măbi uăth ăc ngăđ ăv năđ ngăc aăch ăth ăkhiăthựcăhi năm tănhi măv ,ăgi iăquy tăm tăv năđ ănƠoăđó

Sựăn ălựcăđóădi năraătrênănhi uăm t: Sinh lý; tâm lý; xƣăh i

Vìăv y,ătínhătíchăcựcălƠăm tăthu cătínhăc aănhơnăcáchăcóăquanăh ,ăch uă nhăc aă

r tănhi uănhơnăt ănh : Nhuăc u,ăđ ngăc , h ngăthú

Tómăl i,ătínhătích cựcănóiăchungălƠăm tăphẩmăch tăđóngăvaiătròăquanătr ngăc aăconăng i,ăđ căhìnhăthƠnhăt ăr tănhi uălĩnhăvực, nhi uănhơnăt ,ăcóăquanăh ăv iăr tănhi uăphẩmăch tăkhácăc aănhơnăcáchăvƠăv iămôiătr ng,ăđi uăki nămƠăch ăth ăho tă

đ ngăvƠăt năt i

Theoăquanăni mănh ătrênăthìăchúngătaăth yăđ căb năch tăc aătínhătíchăcực,ăvƠăquaăđóăcóăcáchăth cănhằmăxơyădựngăk ăho chăđ ătácăđ ngăvƠoătínhătínhăcựcăc aăconă

ng i,ăt călƠăph iăt ăch căchoăh ăthamăgiaăvƠoăho tăđ ngănƠoăđóăcóăhi uăqu ,ătrênă

c ăs ăt păh pănhi uălựcăl ng, nhi uăngƠnhăkhoaăh c:ăxƣăh iăh c,tơmălỦăh c,ăgiáoă

d căh c, tri tăh c,ăđi uăkhi năh c,ầvƠoăcôngătácănƠy

dân

Tínhătíchăcựcănh năth c:ălƠătínhătíchăcựcăxétătrongăquáătrìnhăd yăh c,ăch ăy uălƠăho tăđ ngănh năth căc aăh căsinh.ăTr căh tătínhătíchăcựcănh năth căgắnăv iăđ ngă

c ,ăh ngăthúăh căt p.ăĐ ngăc ănƠyăxu tăphátăt ăhaiăh ng:

- T ăbênătrongăng iăh c:ăkhátăv ng,ămongămu năhamătìmătòi,chi mălĩnhătriă

th c

- Tácăđ ngăt ăbênăngoƠi:ătácăđ ngădoăgiáoăviên,ădoăph ngăphápătruy năth ă

c aăgiáoăviênălôiăcu n,ăcu năhútăng iăh c,ăkhi năchoăng iăh căn yăsinhăh ngăthúă

ti păthuăki năth c.ă

Cóăth ăchiaăsựăphátătri nătíchăcựcănh năth călƠmăbaăm căđ :

*ăTínhătíchăcựcătáiăhi n:ăđơyălƠăm căđ ăth păc aătínhătíchăcực,ăch ăy uădựaăvƠoătríănh ăđ ătáiăhi nănhữngăđi uăđƣăđ căti păthu.ăĐ cătr ngăc aăm căđ ănƠyălƠăbắtă

ch c

*ăTínhătíchăcựcăs ăd ng:ăm căđ ănƠyăphátătri năcaoăh n,ăgiaiăđo nănƠyăng iă

h căbắtăđ uăphơnătích,ătìmătòiăvƠăđ aăraănhữngăph ngăánăgi iăquy tăđ căl p

*ăTínhătíchăcựcăsángăt o:ăđơyălƠăm căđ ăphátătri năcaoănh tăc aătínhătíchăcực.ăNóăđ căđ cătr ngăbằngăconăđ ngătìmăraăcáchăgi iăquy tăm i,ăcáchăgi iăquy tăc aăriêngăb năthơn,ăđ căđáo,ăcóăgiáătr ăvƠăcóăhi uăqu

1.2.5 Vai ỏọò c a giáo ốiên ỏọong d Ổ h c ỏích c c

- Trongăd yăh cătíchăcực,ăh căsinhălƠăch ăth ăc aăm iăho t đ ng,ăgiáoăviênăch ăđóngăvaiătròălƠăng iăt ăch căh ngăd n,ăthi tăk ăho tăđ ng,ăgiúpăđ ăh căsinh,ăs năsƠngăti pănh nănhữngăph năh iăcǜngănh ăchiaăs ăthôngătinăvƠăph iăcôngăbằngăkháchăquanătrongăki mătraăđánhăgiá ă

Hình 1.1 Vaiătròăc aăgiáoăviênăvƠăh căsinhătrongăd yăh cătíchăc c

B ngă1.1ăS ăsoăsánhăgi aăhƠnhăviăcóăhi uăqu ăvƠăkhôngăcóăhi uăqu ăc aăgiáoă

viênătrongăquáătrìnhăd yăh c 7

HƠnhăviăcóăhi uăqu HƠnhăviăkhôngăcóăhi uăqu

Ho tăbát,ăth ăhi nănhi tătình Lƣnhăđ m,u ăo i;ăth ăhi năbu năchán Quanătơmăđ năsinhăviênăvƠăcácăho tă

đ ngăc aăl păh c

Th ă hi nă khôngă quană tơmă đ nă sinhăviênăvƠăcácăho tăđ ngăc aăl păh c VuiăvẻăvƠăl căquan Chánăn n,ăbiăquan;ăbu năbƣ

Tựăki măsoátăđ c,ăkhôngăb iăr iă D ăm tăbìnhătĩnh,ăăb iăr i

Thíchăđùa,ăăhƠiăh c Quáănghiêmăch nh,ăhƠiăh cătháiăquá

Th aănh năthi uăsótăvƠăkhuy tăđi m Khôngă nh nă th că đ că ho că khôngă

nh năkhuy tăđi măc aămình Côngă bằng, vôă t ,ă vƠă kháchă quană

trongăđ iăx ăv iăsinhăviênă

Khôngăcôngăbằngăho căkhôngăvôăt ătrongăquanăh ăv iăsinhăviên

sinh viên nh năxétăchĕmăch căho căthi uăthi n

c măv iăsinhăviênă Thơnăthi năvƠănhƣănh nătrongăquană

h ăv iăsinhăviênă

XaălánhăvƠăbi tăl pătrongăquanăh ăv iăsinh viên

Giúpăđ ăsinhăviênăg păkhóăkhĕnăv ă

cáănhơnăcǜngănh ăv ăgiáoăd c

D ngănh ăkhôngăđ ăỦăđ năcácăkhóăkhĕnăvƠănhuăc uăcáănhơnăc aăSV Khen ng iănhữngăc ă gắngăvƠăđ ngă

viên thành công

Khôngă baoă gi ă khenă sinhă viên;ă

th ngă chêă bai,ă bắtă bẻă c ă nhữngăchuy nănh ănh t

Ch pănh nănhữngăc ăgắngăc aăsinhă

viênăm tăcáchăchơnăthƠnh

Nghiăng ăđ ngăc ăc aăsinhăviênă

Đoánă đ că ph nă ngă c aă ng iă

khác trong nhữngă tìnhă hu ngă giaoă

ti pă

Khôngă th yă tr că ph nă ngă c aă

ng iă khácă trongă nhữngă tìnhă hu ngăgiaoăti p

Khuy năkhíchăsinhăviênăđ ăphátăhuyă

t iăđaăkh ănĕng

Khôngăđ ătơmăđ năvi căkhuy năkhíchăsinhăviênăphátăhuyăkh ănĕng

Cácăho tăđ ngătrênăl păđ uăđ căl pă

k ăho chăvƠăt ăch căt tă

Cácă ho tă đ ngă trênă l pă khôngă đ că

l păk ăho chăvƠăt ăch căchuăđáo

Ph ngă phápă qu nă lỦă l pă h că linhă

ho tă trongă khuônă kh ă k ă ho chă

chung

Th ă hi nă quáă c ngă nhắcă trongă qu nălỦăl păh c,ăkhôngăcóăkh ănĕngăthựcă

hi năuy năchuy năk ăho ch

Bi tătr căcácănhuăc uăcáănhơn Khôngăđ ăỦăđ nănhuăc uăcáănhơnăvƠă

sựăkhácăbi tăc aăm iăsinhăviênă

Kh iăd yătrongăSV lòngăhamămu nă

h căt păquaăcácătƠiăli uăb ăíchăvƠălỦă

thúăcǜngănh ăcácăKT gi ngăd y

S ă d ngă cácă tƠiă li uă nhƠmă chánă cǜăríchăvƠăk ăthu tăgi ngăkhôngălôiăcu nă

Gi iăthíchăvƠăch ngăminhăsinhăđ ngă

Khuy năkhíchăcácăsinhăviênătựăgi iă

quy tă cácă v nă đ ă c aă chínhă h ă vƠă

đánh giáăthƠnhătíchăh ăđ tăđ c

Khôngăt oăchoăcácăSV nhữngăc ăh iă

đ ăgi iăquy tăcácăv năđ ăc aăb năthơnăvƠăđánhăgiáăvi călƠmăc aăchínhăh

K ă lu tă khôngă nă Ơo,ă ng iă b ă k ă

lu tă c mă th yă tho iă máiă vƠă th yă

đ căthi năchíă

Khi nătráchădaiădẳng,ăgi uăc t,ăácăỦă

và khôngă cóă tácă d ngă khắcă ph căthi uăsót

S năsƠngăgiúpăđ Thi uă thi nă chíă ho că giúpă đ ă mi nă

c ng Dựă đoán,ă gi iă quy tă cácă khóă khĕnă

ti mătƠngă

Khôngăcóăkh ănĕngădựăđoánăvƠăgi iăquy tă

1.2.6 Đặc ỏọ ng c a PPDH ỏheo h ng ỏích c c8

- D yăvƠăh căthôngăquaăt ch căcácăho tăđ ngăh căt păc aăh căsinh

Đ ănhằmăkíchăthíchătínhătíchăcựcănh năth căc aăh căsinhăthìăgiáoăviênăph iăt ă

ch cănhi uăho tăđ ngăh căt pănhằmăt oăđi uăki năchoăng iăh căthamăgiaăvƠoăquáătrìnhătìmăki măvƠăphátăhi năraăki năth căm i.ăCh ăcóăthamă giaăvƠoăm tăquáătrìnhă

ho tăđ ngănƠoăđóăthìă ăng iăh căm iăn yăsinhăđ căh ngăthú,ăđ ngăc ăh căt p,ăkhiăđóătínhătíchăcựcăc aăng iăh căph nănƠoăcǜngăđ căphátăhuy.ăD yăvƠăh căđ uălƠănhữngăho tăđ ngăquanătr ngătrongăquáătrìnhăd yăh c,ătrongăđóăho tăđ ngăd y đ nhă

h ngăho tăđ ngăh c.ăHo tăđ ngăđ nhăh ngănƠyăph iăbaoăg măc ăvi cătruy năth ătriăth căk tăh păv iăh ngăd năhƠnhăđ ng.ă

- D yăvƠăh căchúătr ngărènăluy năkh ănĕngătựăh c

*ăD yăh cătheoăh ngătíchăcựcăkhôngăch ăxemăvi cărènăluy năkh ănĕngătựă

h căchoăng iăh călƠăm tăbi năphápănơngăcaoăhi uăqu ăd yăh cămƠăcònălƠăm cătiêuă

d yăh c

*ăVìăđơyălƠăm tătrongănhữngăm cătiêuăh ngăđ năc aăd yăh cătíchăcực,ăkh ănĕngătựăh căc aăng iăh căc năph iăđ cărènăluy năvìăh călƠăm tăquáătrìnhădi năraălơuădƠi,ădi năraătrong su tăcu căđ iăc aăm tăconăng i.ăTheoăH ăChíăMinhă“ăh c,ă

h cănữa,ăh cămƣi”,ătrangăb ăchoăăng iăh căcáchăh cănh ăth ănƠoăsaoăchoăcóăhi uă

dân

qu ,ăđ ăt ăđóăng iăh căcóăkh ănĕngătựăh căsu tăđ i.ăV iăkh iăl ngăki năth căvôăcùngă l nă c aă nhơnă lo i,ă conă ng iă khôngă th ă nƠoă nh iă nhétă vƠoă trongă đ uă kh iă

l ngăki năth cănhi uănh ăv y.ăChoănênăvi cătrangăb ăchoăng iăh căph ngăphápătựăh căc năph iăđ căchúătr ngătrongăquáătrìnhăd yăh c

- Tĕngăc ngăh căt păcáăth ,ăph iăh păv iăh căt păh pătác

*ăTrongăm tăl păh c,ătrìnhăđ ăv ăki năth căvƠăc ăt ăduyăc aăh căsinhăkhôngă

đ ngăb ăs ăg pătr ăng iătrongăquáătrìnhăd yăh cătíchăcực,ănh tălƠăti năđ ăhoƠnăthƠnhănhi măv ăh căt p,ătrongătr ngăh păbƠiăgi ngăđ căthi tăk ăthƠnhăchu iăcôngătácă

đ căl p,ăn uăápăd ngăd yăh cătíchăcựcă ătrìnhăđ ăcƠngăcao,ăthìăsựăphơnăhóaăv ăc ngă

đ ăcƠngăl n,ăchoănênăc năchúăỦăđ năvi cătĕngăc ngăho tăđ ngăcáăth ăbằngăcáchă ngă

d ngăph ngăti năcôngăngh ăthôngătinătrongănhƠătr ngăs ăph nănƠoăđápă ngăđ căyêuăc uăcáăth ăhóaăho tăđ ngăh căt pătheoănhuăc uăvƠ kh ănĕngăc aăm iăh căsinh

*ăTuyănhiênăho tăđ ngăc aăcáănhơnăc năph iăph iăh păv iăho tăđ ngăh pătácătrongăquáătrìnhăh căt p,ăvìăQTDH bênăc nhăquáătrìnhăt ngătácăgiữaăth yăậ trò,ăc nă

ph iăphátătri năthêmăm iăquanăh ăt ngătácăgiữaătròăậ trò.ăT oănênăm iăquanăh ăh pătácăgiữaăcácăcáănhơnăgiữaăcácăcáănhơnătrênăconăđ ngăchi mălĩnhăn iădungăh căt p.ăThôngăquanăth oălu n,ătranhălu nătrongăt păth ,Ủăki năc aăm iăcáănhơnăđ căb căl ,ăkhẳngăđ nhăhayăbácăb ,ălúcănƠyăng iăh căđƣătựănơngămìnhălênăm tătrìnhăđ ăm i

*ăThôngăquaăho tăđ ngăh pătácăs ăphátătri nă ăng iăh cătinhăth năh pătác,ăsựă

ph iăh păgiữaăcácăcáănhơnăđ ăhoƠnăthƠnhănhi măv ăchung.ăH pătácătrongăl păh călƠăquáătrìnhărènăluy năgiúpăchoăng iăh căquenăd năv iăsựăphơnăcôngăh pătácătrongăthựcăti năxƣăh i

- K tăh păđánhăgiáăc aăth yăv iătựăđánhăgiáăc aătrò

*ăTrongăquáătrìnhăd yăh c,ăvi căđánhăgiáăk tăqu ăh căt păc aăh căsinhăkhôngănhữngăh ngăt iăm cătiêuălƠăđi uăch nhăvi căh căc aăh căsinhămƠăquaăđóăcònăh ngă

đ năđi uăch nhăho tăđ ngăgi ngăd yăc aăgiáoăviên

*ăGiáoăviên,ăc năt oăđi uăki năđ ăchoăng iăh cătựăđángăgiáănĕngălựcăc aăb năthơnă đ ă cóă h ă đi uă ch nhă cáchă h că choă phùă h p,ă bênă c nhă đó,ă t oă đi uă ki nă choă

ng iăh cătựăđánhăgiáăl nănhau.ăĐánhăgiáăđúngăvƠăđi uăch nhăho tăđ ngăk păth iălƠănĕngălựcăr tăc năthi tăchoăcu căs ngăđòiăh iăc năph iătrangăb ăchoăh căsinh

*ăNgƠyănay,ăv iăsựătr ăgiúpăc aăcácăthi tăb ăk ăthu t,ăvi căđánhăgiáăs ăkhôngăcònălƠăm tăcôngăvi cănĕngănh căđ iăv iăăgiáoăviên,ămƠăl iăchoănhi uăthôngătinăk pă

th iăh năđ ălinhăho tăđi uăch nhăho tăđ ngăd y,ăch ăđ oăho tăđ ngăh c

*ăTrongăd yăh cătíchăcực,ăgiáoăviênăkhôngăcònăgiữăv ătríătrungătơmătrongăquáătrìnhă truy nă th ă ki nă th c,ă mƠă lúcă nƠyă giáoă viênă giữă vaiă tròă lƠă ng iă thi tă k ,ă t ă

ch c,ăh ngăd năho tăđ ngăh căt păh pătácă(nhóm)ăc aăh căsinh giúpăchoăh căsinhătựămìnhăchi mălĩnhăl yăn iădungătriăth c.ăLúcănƠy,ăho tăđ ngăc aăgiáoăviênăcóăvẻătr ănênănhƠnăr iăh nănh ngătrênăthựcăt ,ăgiáoăviênăđƣăđ uăt ăr tănhi uăcôngăs c,ăvƠăth iăgiană vƠoă vi că thi tă k ă giáoă ánă nhi uă h nă soă v iă ki uă ph ngă phápă truy nă th ng.ăGiáoăviênăđóngăvaiătròăg iăm ,ăxúcătác,ătr ngătƠi,ăchoăcácăăho tăđ ngătranhălu năc aă

h căsinh.ăQuáătrìnhănƠyăđòiăh iăng iăgiáoăviênăph iăcóătrìnhăđ ăchuyênămônăsơuă

r ng,ăvƠătrìnhăđ ăs ăph mălƠnhăngh ăm iăcóăth ăt ăch c,ăh ngăd năcácăho tăđ ng tranhălu năc aăh căsinhăđiăđúngăh ng,ăvƠăc ănhữngădi năbi năngoƠiăt măki măsoátă

c aăgiáoăviên

*ăNgƠyănayăd yăhocătíchăcựcăcóăth ăxemălƠăm tătrongănhữngăđ căđi măquană

tr ngănh tăc aăd yăh căhi năđ i,ăcóăth ăphơnăbi tăv iăd yăh cătruy năth ngăquaăsoăsánh sau:

B ng 1.2 Soăsánhăgi aăd yăh cătruy năth ngăvƠăd yăh cătíchăc c [6,tr 79]

1 Cungăc păsựăki n,ănh ăt t,ăđ căthu c 1 Cungăc păki năth căc ăb n,ăcóăch năl c

2 Giáoă viênă lƠă ngu nă ki nă th că duyă

nh t

2 NgoƠiăki năth căđ căh că ăl p,ăcònăcóănhi uăngu năki năth căkhác:ăb năbè,ăcácă

ph ngăti năthôngătinăđ iăchúng

3 H căsinhălƠmăvi căm tămình 3. Tựăh c,ăk tăh păv iăt ănhómăvƠăsựăgiúpă

đ ăc aăth yăgiáo

4 D yăthƠnhăt ngăbƠiăriêng bi t 4 H ăth ngăbƠiăh c

5 Coiătr ngătríănh 5 Coiătr ngăđ ăsơuăc aăki năth c,khôngăch ă

nh ămƠăsuyănghĩ,ăđ tăraănhi uăv năđ ăm i

6 Ghi chép

6 LƠmămôăhình,ăs ăđ ,ăbi uădi năc uătrúcă

c aăbƠiăh căgiúpăh căsinhăd ănh ăvƠăv nă

d ng

7 Ch ăd ngăl iă ăcơuăh i,ăbƠiăt p 7 ThựcăhƠnh,ănêuăỦăki năriêng

8 KhôngăgắnălỦăthuy tăv iăthựcăhƠnh 8 LỦăthuy tăk tăh păv iăthựcăhƠnh

9 Dùngăth iăgianăh căđ ănắmăki năth că

doăgiáoăviênătruy năth

9 C ăvǜăh căsinhătìmătòi,b ăsungăki năth căđƣăcó

10 Ngu năki năth căh năhẹp Ngu năki năth căr ngărƣi

1.3.ăM tăs ăPPDH theoăh ngătíchăc căhóaăng iăh c

PPDH tíchăcựcălƠănhữngăPPDH theoăh ngăphátăhuyătínhăch ăđ ng,ăđ căl păvƠăsángăt o,ăh ngăt iăvi căho tăđ ngăhóa,ătíchăcựcăhóaăho tăđ ngănh năth căc aă

ng iăh c

D yăh cătheoăh ngătíchăcựcăthựcăch tălƠăti păthuăm iătinhătúyăc aă PPGD truy năth ng,ăđ ngăth iătíchăcựcăhóaăvi căgi ngăd yăvƠănh tălƠăvi căh căt păc aăh căsinh,ăsinhăviênălênăm căt iăđa

Gi ngăd yătheoăh ngătíchăcựcălƠăt păh păcácăbi năphápăhữuăhi uănhằmătíchăcựcăhóaăho tăđ ngăh căt păc aăsinhăviênă ătrênăl p,ă ătrongăphòngăthíănghi m,ă ăc ă

s ăthựcăhƠnh.ăTùyă theoăm cătiêuăh căt p,đ iăt ngăđƠoăt oămƠăápăd ngăcácăbi năphápăkhácănhau.ăNh ăv yăkhôngăcóăm tăk ăthu tăc ăđ nhăápăd ngătrongăgi ngăd yătíchăcực.ăNh ăv y,ăk ăthu tălƠăcáiănh ăh năph ngăpháp,ăc ăth ăh năph ngăpháp,ănằmătrongăph ngăpháp.ăVi cătíchăcựcăhóaăng iăh căph iăti năhƠnhăbằngăvi căk tă

h păs ăd ngănhi uăk ăthu tăgi ngăd yătrongăquáătrìnhăd yăh căthìăs ămangăl iăhi uă

qu ăh n

1.3.1 Ph ơng ịháị ỏhảo ệỐ n

1.3.1.1 Khái ni m:

Ph ngăphápăth oălu nălƠăsựăg păg ătrựcătri năgiữaăgiáoăviênăvƠăh căsinh,

ho căgiữaăh căsinhăv iăh căsinhăd iăsựăch ăđ oăc aăgiáoăviênăđđ ănhằmătraoăđ iătựădoănhữngăỦăt ngăv ăm tăthôngătinăchuyên.ăTh oălu nălƠăm tătrongănhữngăph ngăphápă cóă hi uă qu ă caoă trongă vi că kíchă thíchă tínhă tíchă cựcă c aă h că sinh;ă cungă c pă

nhữngăki năth c,ăkinhănghi m,ănhữngăthôngătinătinăvƠăt ăđóărútăraănhữngăk tălu năphùăh p.ă

1.3.1.2 Cự ba Ệ ỏhỐ ỏ ịh biến c a ịh ơng ịháị ỏhảo ệỐ n

a K ỏhỐ ỏ ỏhảo ệỐ n nhựm nh :

Th oălu nătheoănhómănh ălƠăph ngăphápătrongăđóăl păh căđ căchiaăthƠnhănhữngănhómănh đ ăt tăc ăcácăthƠnhăviênătrongăl păđ căđ uăđ călƠmăvi căvƠăth oă

lu năv ăm tăch ăđ ăc ăth ăvƠăđ aăraăỦăki năchungăc aămìnhăv ăch ăđ ăđó

M căđíchăc aăth oălu nănhómănh ălƠătĕngăt iăđaăc ăh iăđ ăcácăthƠnhăviênă

đ călƠmăvi căvƠăth ăhi năkh ănĕngăc aămình,ăphátăhuyătinhăth năhi uăbi t,ăh pătác,ăthiăđua,ăvƠăđoƠnăk tăgiữaăcácăthƠnhăviênătrongăl p

D yăh cătheoănhómănh ălƠăsựăphátătri năc aăph ngăphápăth oălu nătrênăl păvƠăngƠyăcƠngăđ căs ăd ngăph ăbi nătrongăd yăh căhi năđ i

Nh ngăhìnhăth căt ăch căth oălu năătheoănhómănh

- Nhómărìăr m:ăt ă2-3ăng iăcóăth ăng iăcùngăbƠnăđ ătraoăđ i

- Nhómănh ăthôngăth ng:ăt ă3-5ăng i,ăcóăth ăh căviênă ă2ăbƠnăquayăl iăth oă

lu năv iănhauăv ăcácăv năđ ăngắn,ăth iăl ngăítăt ă10-15 phút

- Nhómăkimătựătháp:ăsauăkhiăth oălu nătheoăc păthìăcácăc păcóăth ăk tăh păl iăthành nhóm 4-6ăng iăđ ăth oălu năchung.ăN uăc năthi tăcóăth ăk tăh pănhómănƠyăthƠnhănhómăl năh n

- Nhómăb ăcá:ăl păh căđ căchiaăraăthƠnhă2ăhayănhi uănhóm,ătrongăđóă1ănhómă

h căsinhăng iăgiữaăl păvƠăth oălu năv iănhau,ăcònănhữngăh căsinhăkhácătrongăl pă

ng iăxungăquanhă ăvòngăngoƠiătheoădõiăcu căth oălu năđóăvƠăsauăkhiăk tăthúcăcu că

th oălu năthìăđ aăraănhữngănh năxétăv ăcáchă ngăx ăc aănhữngăh căsinhăth oălu n.ăTrongănhómăth oălu năcóăth ăcóăm tăv ătríăkhôngăcóăng iăng i.ăH căsinhăthamăgiaănhómăquanăsátăcóăth ăng iăvƠoăch ăđóăvƠăđóngăgópăỦăki năvƠoăcu căth oălu n,ăvíăd :ă

đ aăraăm tăcơuăh iăđ iăv iănhónăth oălu năho căphátăbi uăỦăki năkhiăcu căth oălu nă

b ăchữngăl iătrongănhóm.ăCáchăth oălu nănƠyăđ căg iălƠăth oălu năb ăcá,ăvìănhữngă

ng iăvòngăngoƠiăcóăth ăquanăsátănhữngăng iăth oălu n,ăt ngătựănh ăxemănhữngă

conăcáătrongăb ăcáăc nh.ăTrongăquáătrìnhăth oălu nănhữngăng iăquanăsátăvƠănhữngă

ng iăth oălu năs ăthayăđ iăvaiătròăv iănhau

Nh ngăv năđ ăc năl uăỦăkhiăt ăch căth oălu nătheoănhómănh

Để hoạt động và thảo luận theo nhóm nhỏ có hiệu quả, giáo viên cần lưu ý những điểm sau:

- Chiaăn iădungăthƠnhănhữngăv năđ ănh ,ăcóăliênăk tăv iănhau

- Đ măb oăcácănhómăbi tătr căm căđíchăn iădungăc aăth oălu n

- Đ căchuẩnăb ăđ yăđ ăcácăđi uăki năc năthi tă(tƠiăli u,ăgi yăcácăc ,ăbútăcácă

lo iăvƠăcácăph ngăti năh căt păkhác)

- M iănhómăph iăcóănhómătr ngăvƠăcóăth ăkỦ

- Đ măb oăy uăt ăc nhătranhăvƠăthiăđuaăgiữaăcácănhóm

- Đaăd ngăhìnhăth căth ăhi năk tăqu ăc aănhóm:ăvĕnăb n,ăb năt ăli u,ăb năthi tă

k ,ămôăhình,ăbi uăđ ,ătranhăv ,ăhìnhăv ăầ

- Đ măb oăcácăy uăt ăph năh iăt ăcácănhóm

- B tăkǶăcu căth oălu nănƠoăcǜngăcóăk tălu n.ăGiáoăviênăph iăquanăsát,ăghiăchép,ăđánhăgiáăvƠătómătắt,ăb ăsungăầăthựcăhi năvaiătròătr ngătƠiăho căng iăh ngă

T oăc ăh iăthu năl iăchoăcácăh căviênăh căh iăl nănhauăthôngăquaăth oălu năvƠăchiaăsẻăkinhănghi măh căt p

Nơngăcaoătráchănhi măc aăh căsinhătrongăh căt p.ăVìătráchănhi măh c,ăhi u,ătráchă nhi mă truy nă đ tă đ că chuy nă giaoă choă ng iă h c.ă Doă v yă cácă thƠnhă viênătrongănhómăđ uăph iănơngăcaoătráchănhi măvƠăsựăn ălựcăc aămìnhătr cănhóm

T oănhi uăc ăh iăchoăgiáoăviênăcóăthôngătinăph năh iăv ăng iăh c.ăSựăth uăđáoăc aăh căviênăkhiăphátăbi uăỦăki năs ărõărƠngăh năsoăv iăth oălu năchungătrongă

l p

Như vậy, nếu thảo luận nhóm nhỏ sẽ tăng cường tích cực chủ động của người học, phát triển được kỹ năng tư duy và óc phê phán, các kỹ năng giao tiếp và các kỹ năng xã hội quan trọng khác

- Nh căđi m:

Cácănhómăd ăb ăch chăh ngăv iăch ăđ ăbanăđ u.ăĐi uănƠyăd ăx yăraăv iănhữngăch ăđ ăcóăn iădungăphongăphúăvƠăh păd n,ădoăcácăthƠnhăviênămƣiătheoăđu iăỦă

t ngăvƠăng iăch ătrìăkhôngăki măsoátăđ căti nătrìnhăth oălu n

Th oă lu nă theoă nhómă s ă thíchă h pă v iă cácă m că tiêuă vƠă n iă dungă d yă h cămangătínhăphátătri năvƠăsángăt oăcáănhơn,ăt păth ăCònăn iădungăh căt pămangătínhăkhuônăm uăthìăhi uăqu ăc aăph ngăphápănƠyăs ăgi m

Hi uăqu ăh căt păc aănhómăph ăthu căr tănhi uăvƠoătinhăth năthamăgiaăc aăcácăthƠnhăviênătrongănhóm,ăs ăcóătìnhătr ng m tăvƠiăng iăphátăbi uăcònăcácăthƠnhă

vi năkhácăng iăngheăvƠătr ăthƠnhăng iăngoƠiăcu c

N uăthi uăsựăgiámăsátăc aăgiáoăviênăvƠăsựăthiăđuaăc aăcácănhómăthìăho tăđ ngănhómăkémăhi uăqu

B ngăsauăđơyăng iănghiênăc u thựcăhi nătrìnhăbƠyă10ăcáchătheoăcácătiêu chí khác nhau:

B ngă1.3 Cáchăth căhi năvƠă uănh căđi măc aăcácăcáchăchiaănhóm [7, tr 336]

(+) uăđi m () Nh căđi m

1.ă Cácă nhómă g mă nhữngă

ng iă tựă nguy n,ă chungă

m iăquanătơm

+ Đ năgi n,ăd ăthựcăhi n ệtăt năth iăgian

 D ăt oăraăsựătáchăbi tăgiữaăcácănhómătrongăl p,ăvìă

v yăcáchăt oăl pănhómănh ăăth ănƠyăkhôngănênălƠăkh ănĕngăduyănh t

2.ăCácănhómăng uănhiên Bằngăcáchăđ măs ,ăphátăthẻ,ăgắpăthĕm,

+ Cácănhómăluônăluônăm iăs ăđ măb oălƠăt tăc ăcácăHSăđ u cóăth ăh căt păchungănhómăv iăt tăc ăcácăHSăkhác

 Nguyăc ăcóătr cătr căs ătĕngăcao.ăHSăph iăs mălƠmă

Tiêu chí Cáchăth căhi năậ uănh căđi m

quenăv iăvi căđóăđ ăth yărằngăcáchăl pănhómănh ăv yălƠăbìnhăth ng

3 Nhóm ghép hình Xéănh ăm tăb cătranhăho căcácăt ătƠiăli uăc năx ălỦ.ă

HSăđ căphátăcácămẩuăxéănh ,ănhữngăHSăghépăthƠnhă

b cătranhăho căt ătƠiăli uăđóăs ăt oăthƠnhănhóm + Cáchăt oăl pănhómăki uăvuiăch i,ăkhôngăgơyăraăsựă

 Cáchă lƠmă nƠyă m tă điă tínhă đ că đáoă n uă đ că s ă

 NgoƠiăvi căm tănhi uăth iăgianăthìăch ăcóăítănh că

đi m,ătr ăphiănhữngăHSăgi iăh ngăd năsai

7.ăPhơnăchiaătheoănĕngălựcă NhữngăHSăy uăh năs ăx ălỦăcácăbƠiăt păc ăb n,ănhữngă

Tiêu chí Cáchăth căhi năậ uănh căđi m

h căt păkhácănhau HSăđ căbi tăgi iăs ănh năđ căthêmănhữngăbƠiăt păb

sung

+ HSăcóăth ătựăxácăđ nhăm căđíchăc aămình.ăVíăd ăaiă

b ăđi măkémătrongămônătoánăthìăcóăth ăt pătrungăvƠoă

m tăs ăítăbƠiăt p

 CáchălƠmănƠyăd năđ năk tăqu ălƠănhómăh căt păc mă

th yăb ăchiaăthƠnhănhữngăHSăthôngăminhăvƠănhữngăHSăkém

8 Phân chia theo cácăd ngă

h căt p

Đ că ápă d ngă th ngă xuyênă khiă h că t pă theoă tìnhă

hu ng.ă Nhữngă HSă thíchă h că t pă v iă ă hìnhă nh,ă ơmăthanhă ho că bi uă t ngă s ă nh nă đ că nhữngă bƠiă t pă

t ngă ng

+ HSăs ăbi tăcácăemăthu căd ngăh căt pănh ăth ănƠoă?

 HSăch ăh cănhữngăgìămìnhăthíchăvƠăb ăquaănhữngă

n iădungăkhác 9.ă Nhómă v iă cácă bƠiă t pă

khác nhau

Víăd ,ătrongăkhuônăkh ăm tădựăán,ăm tăs ăHSăs ăkh oăsátă m tă xíă nghi p,ă m tă s ă khácă kh oă sátă m tă c ă s ăchĕmăsócăxƣăh iầ

+ T oă đi uă ki nă h că t pă theoă kinhă nghi mă đ iă v iănhữngăgìăđ căbi tăquan tâm

 Th ngăch ăcóăth ăđ căápăd ngătrongăkhuônăkh ă

d c,ăch ăđ ălựaăch năngh ănghi p,

 N uăb ăl măd ngăs ăd năđ năm tăbìnhăđẳngă

b K ỏhỐ ỏ ỏhảo ệỐ n ệ ị:

N uăk ăthu tănhómănh ădoăh căsinhăkh ngăch ăthìăk ăthu tăth oălu năl pănóăthuăhútăsựătraoăđ iătựădoănhữngăỦăt ngăgiữaăc ăl p vƠăgiáoăviên.ăGiáoăviênăch ăcóă

nhữngă hƠnhă đ ngă trungă gian,ă h ng d nă vƠă ch ă đ oă th oă lu nă bằngă nhữngă tìnhă

hu ngăph căt păđ căchuẩnăb ătr c,ănhữngătìnhăti tăthíchăh păđ ăkíchăthíchăsựătìmătịiănghiênăc u

Những đặc điểm của kỹ thuật thảo luận này là:

- C măgiácăth ngănhátăvƠăph ăthu căl nănhauăgiữaăl păvƠăgiáoăviên

- Cĩătínhădơnăch ăcao,ătựădo,ăbìnhăđẳng,ăhữuăngh ăvƠăcĩătinhăth năh pătác,ăcĩătháiăđ ăthúăv ăkhiătìmăki mătriăth c

- Địiăh iăsựăthayăđ iătrongăcáchăbƠiătríăđ ăđ c,ăch ăng iăđ ăm iăh căsinhăđ uăcĩăth ăti păxúcăctrựcădi năv iăgiáoăviênăvƠăv iănhau,ăt oăsựăh ngăkh iătrongăquáătrìnhătraoăđ iăỦăt ng

- Kích thích cao n ălựcăc aăgiáoăviên, khơngăđiătheoăl iămịnăc aăgi ngăd yăbìnhăth ng,ămƠăđ tăt iăch tăl ngăch ăđ oăcao

- H ngăvƠoăsựăphátătri nătínhănĕngătríătu ăc aăh căsinhă

c K ỏhỐ ỏ ỏhảo ệỐ n giải đáị (haỔ h i ỏhảo)

Nếu giáo viên muốn có cuộc thảo luận thấu đáo, có chiều sâu về chủ đề nào đó còn cần tranh cãi và thật khó đối với đa số học sinh, thì kỹ thuật thảo luận giải đáp có vẻ thích hợp nhất Để đạt được mục đích đó, thành phần tham gia trực tiếp cuộc thảo luận được tuyển lựa cẩn thận Những người có nhiệm vụ giải đáp phải hết sức am hiểu chủ đề, họ có thể là giáo viên, các nhà quản trị trường, các thành viên của hội đồng giáo dục Tuy nhiên, một số học sinh lanh lợi, có ngôn ngữ giao tiếp tốt có thể chọn làm người giải đáp nhưng các em cần được định hướng đúng và chuẩn bị trước

Những đặc trưng của thảo luận giải đáp gồm:

Đó là thảo luận trực tiếp, các diễn giả trao đổi và đối đáp trực tiếp với nhau, tiến trình là cuộc trò chuyện, đàm luận, ít bị khống chế thời gian

Sự tương tác và tiếp nối liên tục của những ý tưởng giữa các diễn giả uyên bác

Đó là kỹ thuật dành cho loại nội dung đặc biệt: không phải mọi chủ đề đều thích hợp, chỉ có những chủ đề đang cần tranh luận và tương đối khó mới dùng đến thảo luận giải đáp

1.3.2 Ph ơng ịháị ốấn đáị (haỔ đàm ỏho i)

Theo TS Nguy năVĕnăTu nă[12; tr.111]: Cĕnăc ăvƠoătínhăch tăăho tăđ ngănh nă

th căđ ăphơnăbi tăthìătaăcĩă3ăhìnhăth căc aăph ngăphápăv năđáp

- V năđápătáiăhi n:ăgiáoăviênăđ tăraănhữngăcơuăh iăch ăyêuăc uăh căsinh sinh viênănh ăl iăki năth căđƣăbi tăvƠătr ăl iădựaăvƠoătríănh ăkhơngăc năsuyălu n

- V năđápăgi i thích ậminhăh a:ănhằmăm căđíchălƠmăsángăt ăm tăđ ătƠiănƠoăđĩ,ăgiáoăviênăl năl tănêuăraănhữngăcơuăh iăkèmătheoănhữngăvíăd ăminhăh aălƠmăchoăHS-SVăd ăhi u,ăd ănh ăPh ngăphápănƠyăđ căbi tăcĩăhi uăqu ăkhiăcĩăsựăh ătr ăc aăcácăph ngăti năngheănhìn

- V năđápătìmătịiă(đƠmătho iăậ Oristic):ăgiáoăviênădùngăm tăh ăth ngăcơuăh iă

đ căsắpăx păh pălỦăđ ăh ngăd năh căsinhăt ngăb căphátăhi năraăb năch tăc aăsựă

v t.ăTính quyălu tăc aăhi năt ngăđangătìmăhi u,ăkíchăthíchăsựăhamămu măhi uăhi t,ăgiáoăviênăt ăch căsựătraoăđ iăỦăki n- k ăc ătranhălu n- giữaăth yăv iăc ăl păậ cĩ khi

c ăth yăv iătrịănhằmăgi iăquy tăm tăv năđ ăxácăđ nh

1.3.2.3 Nh ng ỔêỐ cầỐ Ệhi ố n dụng ịh ơng ịháị ốấn đáị

Đ ăt ăch căd yăh căbằngăph ngăphápăv năđápăcĩăhi uăqu ,ăgiáoăviênăc năl uăỦănhữngăđi măsau:

Xu tăphátăt ănhữngătriăth cămƠănhữngăh căsinhăđƣăh căcĩ,ădoăh căt p,ădoăquanăsátă đ că khiă giáoă viênă t ă ch că trênă cácă ph ngă ti nă trựcă quan,ă doă tíchă lǜy kinh nghi m

Giáoăviênăph iăcĕnăc ăvƠoăm căđíchăc aăvi căđ tăcơuăh iănh :ă

- Lôiăcu năh căsinh;

- Thuăth păbằngăch ngăv ănhữngăđi uăđƣăh c;

- Tháchăth cănhữngăỦăth ngăhi năhữu;

- Phátăhi nănhữngăh căsinhăg păkhóăkhĕn;

- Giúpăh căviênănắmăvữngănhữngăv năđ ăchuyên môn;

- Cơuăh iăph iăsátăv iăt ngăđ iăt ngăh căsinh:ăkhá,ăgi i,ăy u,ăkém,ăth ăđ ng,ătíchăcực

- Cơuăh iăph iărõărƠng,ăd ăhi u:ăs ăl ngăvƠăđ ăph căt păc aăcơuăh iăph ăthu căvƠoătínhăch tăc aăv năđ ăvƠăkh ănĕngăc aăh căsinh

- Đ măb oătínhălogicăgiữaăh ăth ngăcơuăh iăvƠăđápăán

- Phơnăb ăcơuăh iăchoăc ăl p,ătránhătínhătr ngăt pătrungăvƠoăm tăs ăh căsinhăkháăgi i

- D nădắtăl păđiăđúngăm cătiêuăv ăk ăho ch,ătránhătheoăđuôiăh căsinhăs ăd nă

đ nătìnhătr ngăkhôngăđi uăkhi năđ căl păh c

- Ph ngăphápănƠyăkhôngăs ăd ngăđ căl pămƠăs ăd ngăxenăkẻăv iăcácăph ngăphápăkhác,ăthuy tăminh,ădi năgi ng,ăho căth oălu n,

- Tránhănêuănhữngăcơuăh iăchungăchungăho căquáăchiăti t

- Quanătr ngănh tălƠăsauăquáătrìnhăh iăgiáoăviênăph iăch ăraăvƠăt ngăk tăl iănhữngăki năth căm iăc n lĩnhăh i

1.3.2.4 Ố nh ợc điểm c a ịh ơng ịháị ốấn đáị

a Ố điểm

- Kíchăthíchătínhătíchăcực,ăch ăđ ng,ăsángăt oăc aăh căsinhătrongăh căt p

- Rènăluy năchoăh căsinhănĕngălựcădi năđ tăbằngăl i

- Gơyăh ngăthúăh căt p,ăkhôngăkhíăbắtăđ uătr ănênăsôiăn iăh n

b Nh ợc điểm

- M tănhi uăth iăgian.ă

- Cóăth ă nhăh ngăđ năk ăho chălênăl p

- D ă bi nă đƠmă tho iă thƠnhă nhữngă cu că tranhă lu nă tayă đôiă giữaă Giáo vên & Sinh viên, Sinh viên & Sinh viên

1.3.3 Ph ơng ịháị giải ỌỐỔếỏ ốấn đề

1.3.3.1 Khái ni m

PPDH gi iăquy tăv năđ ălƠăcáchăth căconăđ ngămƠăgiáoăviênăápăd ngătrongă

vi căd yăh căđ ălƠmăphátătri năkh ănĕngătìmătòi,ăkhámăphá,ăđ căl păc aăh căsinhăbằngăcáchăđ aăraăcácătìnhăhu ngăcóăv năđ

PPDH gi iăquy tăv năđ ălƠăcáchăth căt ăch căc aăgiáoăviênănhằmăt oăraăm tăchu iătìnhăhu ngăcóăv năđ ăvƠăđi uăkhi năcácăho tăđ ngăc aăh căsinhănhằmăđ căl pă

gi iăquy tăcácăv năđ ăh căt p

1.3.3.2 Đặc ỏọ ng cơ bản c a ịh ơng ịháị d Ổ h c giải ỌỐỔếỏ ốấn đề 9

Đ cătr ngăc b nă nh tăc aăd yă h cătheoăv năđ ălƠă“tìnhăhu ngăcóă v năđ ”.ăTrong tìnhăhu ngăcóăv năđ ăluônăluônăch aăđựngăm tăn iădungăc năxácăđ nh,ăm tănhi măv ăc năg iăquy t,ăm tăv ngămắtăc nătháoăg ăvƠădoăv y,ăk tăqu ăc aăvi cănghiênăc uăvƠăgi iăquy tătìnhăhu ngăcóăv năđ ăs ălƠătriăth căm iănh năth căm i,ă

ho căph ngăth căho tăđ ng m iăđ iăv iăch ăth

- Tìnhăhu ngăcóăv năđ ătrongăd yăh călƠ:ă

Khiăh căsinhămu năđ tăđ căm tăm cătiêuăh căt pănƠoăđó,ămƠăh căsinhăkhôngă

bi tălƠmăth ănƠoăđ ăd tăđ c.ăKhiăđóăxu tăhi năm tătìnhăhu ngăcóămơuăthu n,ăbắtă

bu căh căph iăđ ngănƣoăđ ăgi iăquy t

V năđ ăcònăcóăth ălƠămơuăthu năgiữaăcáiăđƣăbi tăvƠăcáiăch aăbi tăđ ăh căviênătìmăhi u

Ho căv năđ ăch aăđựngăm tăđi uăgìăđóăch aăbi t,ăđóăcǜngălƠăđi uăki năđ ăh căsinhăsuyănghĩ

- Tìnhăhu ngăcóăv năđ ăđ căgiáoăviênăt oăraă ănhữngăcáchăkhácănhauănh :ăb tă

ng ,ăkhôngăphùăh p,ăđ tăbi n,ăxungăđ t,ăbácăb ălựaăch n,ăầ

Tóm lại, đặc điểm nổi bật của tình huống có vấn đề là: nhu cầu, hứng thú, câu hỏi hay vấn đề, có khả năng giải quyết được

9 TS Nguy năVĕnăTu n và t p th các tác gi (2007), Giáo trình phương pháp giảng dạy, Đ i h c

S ăPh m K Thu t - TP H Chí Minh

1.3.3.3 ẬỐỔ ỏọình d Ổ h c bằng ịh ơng ịháị giải ỌỐỔếỏ ốấn đề

Đ ăgi iăquy tăv năđ ,ăcóătácăgi ătrìnhăbƠyătheoăcácăb c,ăcóătácăgi ătrìnhăbƠyătheoăcácăgiaiăđo n

Cách giải ỌỐỔếỏ ốấn đề chia ỏheo các b c:

B că1:ăĐ aăraăv năđ : Đ aăraăcácănhi măv ăvƠătìnhăhu ng,ăđ aăraăm căđíchă

c aăho tăđ ng

B că2:ăNghiênăc uăv năđ : Thuăth păhi uăbi tăc aăng iăh c,ănghiênăc uătƠiă

li u

B că3:ăGi iăquy tăv năđ : Đ aăraăl iăgi i,ăđánhăgiáăch năph ngăánăt iă u

B că4:ăV năd ng: V năd ngăk tăqu ăđ ăgi iăquy tătìnhăhu ng,ăv năđ ăt ngă

tự

Cách giải ỌỐỔếỏ ốấn đề chia ỏheo giai đo n:

Giaiăđo nă1:ăT oătìnhăhu ngăcóăv năđ

- Giáoăviênăcóăv năđ ăvƠăd năh căsinhăvƠoătìnhăhu ngăcóăv năđ

- Phátăbi uăv năđ ăm tăcáchăsúcătích

Giaiăđo nă2:ăL păk ăho chăgi iăquy tăv năđ ă

- Phơnătíchăv năđ ăm tăcáchăsơuăsắc,ăk ăl ng,ăt păh păcácăki năth c,ăk ănĕngăvƠăkinhănghi măcóăliênăquanăt iăv năđ ălƠmăc ăs ăchoăvi căgi iăquy tăcácăv năđ

- Nêuă gi ă thuy tă khoaă h că đ ă gi iă quy tă cácă v nă đ ă vƠă l pă k ă ho chă ki mă

ch ngăgi ăthuy t

Giaiăđo nă3:ăKi măch ngăgi ăthi tăvƠăt ngăk t

- Ki măch ngăk tăqu ăbằngăthựcănghi măho căbằngăcáchăápă d ngăvƠoăxữălỦătìnhăhu ngătrongăthựcăti n

- K tălu năv năđ

Ố nh ợc điểm c a ịh ơng ịháị giải ỌỐỔếỏ ốấn đề

Gópăph năb iăd ngălòngătựătinătrongăb că đ ngăph năđ u,ătìmătòiăchi mălĩnhătríăth c.ăTríăth cădoăh căsinhătựătìmăraăch ăkhôngăph iădoăng iăkhácămangăl i;

T oăh ngăthúăchoăh căsinhătrongăvi cătìmăki mătriăth c

Đ ngăc ăh căt păvƠătinhăth nătráchănhi măc aăh căsinhăđ cănơngăcao

- Nh ợc điểm:

Đòiăh iăm căđ ăcáănhơnăhóaăcaoăvƠătrìnhăđ ăgiáoăviênăcǜngăph iăcao

H căsinhăph iăcóătrìnhăđ ăt ngăđ iăkháăthìăph ngăphápănƠyăm iăápăd ngăcóă

hi u qu

Cóăth ăt nănhi uăth iăgian,ă nhăh ngăđ năk ăho chăthựcăhi n

Khôngăph iăm iăbƠiăd yăđ uăcóăth ăápăd ngăđ c

1.3.4 D Ổ h c ỏheo d án (Pọoễecỏ Based Leaọning – PBL)

1.3.4.1 Khái ni m:

Dạy học theo dự án có nguồn gốc từ Châu Âu từ thế kỷ 16 (ở Ytaly, Pháp) Đầu thế kỷ 20 các nhà sư phạm Mỹ xây dựng lý luận cho dạy học theo dự án (Woodward, Richard, J.Dewey, W.Kilpatrick)

NgƠyănayăd yăh cătheoădựăánăđ căs ăd ngăr ngărƣiătrênăth ăgi i,ătrongăt tăc ăcácăc păh c,ămônăh căv iăcácătênăg iăkhácănhau:ăProject Method, project Learning

D yăh cătheoădựăánălƠăm tăhìnhăth căt ăch căd yăh c,ătrongăđóăh căsinhăthựcă

hi năm tănhi măv ăh căt păph căt p,ăgắnăv iăthựcăti n,ăk tăh pălỦăthuy tăv iăthựcăhƠnh,ătựălựcăl păk ăho ch,ăthựcăhi năvƠăđánhăgiáăk tăqu ăHìnhăth călƠmăvi căch ă

y uălƠătheoănhóm,ăk tăqu ădựăánălƠănhữngăhƠnhăđ ngăcóăth ăgi iăthi uăđ c

M tădựăánăcóăth ătrongăph măviăc aăl păh c,ăkéoădƠiă1-2ătu năho căcóăth ăv tăquaăngoƠiăph măviăc aăl păh căvƠăkéoădƠiăsu tăkhóaăh c

1.3.4.2 Đặc điểm c a d Ổ h c ỏheo d án:

Đ nhăh ngăthựcăti n:ăch ăđ ădựăánăcóăgắnăv iăthựcăti n,ăk tăqu ădựăánăcóăỦănghĩaăthựcăti năậ xƣăh i

Đ nhăh ngăh ngăthúăc aăh căsinh:ăCh ăđ ăvƠăn iădungăc aădựăánăphùăh păv iă

h ngăthúăc aăh căsinh

Tínhătựălựcăcaoăc aăng iăh c:ăH căsinhăthamăgiaătíchăcựcăvƠătựălựcăvƠoăcácăgiaiăđo năc aăquáătrìnhăd yăh c

Đ nhăh ngăhƠnhăđ ng:ăK tăh păgiữaălỦăthuy tăvƠăthựcăhƠnh,ăhuyăđ ngănhi uăgiác quan

Đ nhăh ngăs năphẩm:ăĐóălƠănhữngăs năphẩmăhƠnhăđ ngăcóăth ăcôngăb ,ăgi iăthi uăđ c

Cóătínhăph căh p:ăN iădungăđ ăánăcóăsựăk tăh pătriăth căc aănhi uămônăh că

ho călĩnhăvựcăkhácănhau

C ngătácălƠmăvi c:ăcácădựăánăh căt păth ngăđ căthựcăhi nătheoănhóm,ăvi că

h cămangătínhăxƣăh i

1.3.4.3 Các giai đo n c a d Ổ h c ỏheo d án:

B ngă1.4 Cácăgiaiăđo năc aăd yăh cătheoăd ăán [6;168]

1.ăQuy tăđ nhăch ăđ

Giáoăviên,ăh căsinhăđ ăxu tăsángăki nă

ch ăđ

Xácăđ nhăm căđíchăc aădựăán

2.ăXơyădựngăk ăho ch H căsinhăl păk ăho chălƠmăvi c

Côngăb ăs năphẩmădựăán

5.ăĐánhăgiá

GiáoăviênăvƠăh căsinhăđánhăgiáăk tă

qu ăvƠăquáătrình

Rútăraăkinhănghi m

1.3.4.4 ĐiềỐ Ệi n để áị dụng d Ổ h c ỏheo d án:

Ph iăcóăm tădựăán,ăm tăv năđ ămangătínhăt ngăth ăliênăquan.ăN iădungădựăánăliênăquanăđ năki năth căc aănhi uămônăh cătrongăch ngătrình

Dựăánăgắnăv iăthựcăti n

Th iăsựăvƠăh păd năsựăquanătơmăc aăHS

Ph iăcóăcácătƠiăli uăh căt păvƠănghiênăc uăđ yăđ

S năphẩmăc aădựăánăph iăcóăgiáătr ăs ăd ng

1.3.4.5 Phân ệo i d Ổ h c ỏheo d án:

Phân ệo i ỏheo môn h c:

Tr ngătơmăn iădungănằmătrongăm tămônăh căhayăm tăs ămônăh căho cănằmătrongăm tăs ămônăngoƠiăchuyênămôn

Phân ệo i ỏheo s ỏham gia c a ng i h c:

- Cá nhân

- Nhómăh căsinh

- M tăl păh c

- M tăkh iăh c

Phân ệo i ỏheo s ỏham gia c a giảng ốiên:

- D iăsựăh ngăd năc aăm tăgi ngăviên

- D iăsựăh ngăd năc aănhi uăgi ngăviên

Phân ệo i ỏheo ỌỐ ỏh i gian:

- Dựăánănh :ăthựcăhi nătrongăm tăs ăgi ăh că(2-6ăgi )

- Dựăánătrungăbình:ăthựcăhi nătrongăm tăs ăngƠyă(gi iăh nătrongă1ătu n,ăho cătrongăkho ngă40ăgi )

- Dựăánăl n:ăthựcăhi nătrongăkho ngăth iăgianăl n,ăcóăth ăkéoădƠiănhi uătu n

Phân ệo i ỏheo nhi m ốụ:

- Dựăánătìmăhi u:ăkh oăsátăthựcătr ng,ăđ iăt ng

- Dựăánănghiênăc u:ăgi iăquy tăv năđ ,ăgi iăthíchăhi năt ng

- Dựăánăki năt o:ăt oăraăs năph măv tăch t,ăhƠnhăđ ngăthựcăti nănh :ătr ngăbƠy,ă

bi uădi nă

1.3.4.6 Ố nh ợc điểm c a ịh ơng ịháị d Ổ h c ỏheo d án:

a Ố điểm:

- Phát huy tính tíchăcựcăc aăng iăh c

- H căsinhăcóăđi uăki năt ăduyăliênămôn,ăt ngăth ,ătoƠnădi n

- Đ tăđ căm cătiêuăd yăh căchi năl căthenăch tănh ătráchănhi măcao,ăđ că

l păsángăt o,ăh căt păh pătác

- Phátătri năcácăk ănĕngăgiaoăti păchoăh căsinh

b Nh ợc điểm:

- T nănhi uăth iăgian

- H căsinhăkhóătựăxácăđ nhăđ căcácădựăánăd yăh c

- Ph iăcóăn iădungăch ngătrìnhăđƠoăt oăphùăh p

Tómăl i,ăvi căápăd ngăph ngăphápăd yăh căPPDH theoăh ngătíchăcựcăhóaă

ng iăh călƠăm tăyêuăc uăquanătr ngătrongăquáătrìnhăgi ngăd yănhằmăgópăph nănơngăcaoăch tăl ngăđƠoăt oă ăcácăngƠnhăngh

Vi cătìmăhi uăvƠăphơnătíchănhữngăy uăt ăliênăquanăđ năv năđ ătíchăcựcăhóaă

ng iăh cătrongăd yăh căhi năđ iăs ăgiúpăchoăgiáoăviênănh năth cărõăh năvaiătròăc aămìnhătrongăd yăh cătíchăcực.ăGiáoăviênăỦăth căđ călƠălƠmăth ănƠoăđ ătĕngăc ngătínhăch ăđ ng,ătíchăcựcăvƠăsángăt oăc aăng iăh cătrongăh căt p

Đ ălựaăch năđ căPPDH tíchăcựcăhóaăng iăh căthíchăh p,ăng iăgiáoăviênă

ph iăxemăxétăvƠădựaătrênănhi uăy uăt ănh ăm cătiêu,ăn iădung,ăch ngătrình,ăđ iă

t ngăng iăh căvƠănhữngăy uăt ăkhácănh :ămôiătr ngădi năraăl păh c,ănhữngăy uă

t ăv ăph ngăti năd yăh c.ăĐ căbi tălƠăph iăquanătơmăđ năđ iăt ngăng iăh căđ ă