Cẩm nang ôn luyện thi trung học phổ thông quốc gia 2016 học mãi

Để giúp các bạn học sinh có cái nhìn toàn diện về cấu trúc, nội dung đề thi đồng thời định hướng cho mình một lộ trình học và ôn tap hiéu qua, Hocmai.va tran trọng gửi tới các bạn “Cam n

CAM NANG

ON LUYEN THPT QUOC GIA

2016

LOI NOI DAU

OFF ban hoc sinh than mén!

Bắt đầu từ năm 2015, Bộ GD-ĐT quyết định gộp hai kỳ thi Tốt nghiệp THPT va ky thi

Tuyến sinh đại học làm một với tên gọi: Kỳ £hỉ THPT quốc gia Sự thay đôi này kéo theo những thay đôi về cẫu trúc cũng như nội dung câu hỏi trong đề thi của từng môn học Để giúp các bạn học sinh có cái nhìn toàn diện về cấu trúc, nội dung đề thi đồng thời định hướng cho mình một lộ trình học và ôn tap hiéu qua, Hocmai.va tran trọng gửi tới các bạn

“Cam nang ôn luyện THPT quốc gia 2016” với bộ 6 môn học: Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh, Vật lí, Hóa học và Sinh học

Với 3 đề mục chính: Phán tích ma trận đề thi (bao gồm dé thi dai hoc 2014, đề thi minh

họa và đề thi THPT quốc gia của Bộ GD-ĐT năm 2015), Nhận định xu thể ra đề thi và

Định hướng ôn tập, đây sẽ là một cuốn tài liệu hữu ích cho các bạn trong quá trình học và

ôn tập Tài liệu này cũng là cơ sở quan trọng trong việc xây dựng các chương trình luyện thi tai Hocmai.vn nam hoc 2015-2016

Trong quá trình biên soạn, tài liệu sẽ không tránh khỏi những thiêu sót, rât mong nhận được góp ý của các bạn Thư đóng góp và trao đổi ý kiến xin gửi về địa chỉ: info@hocmai.vn

Chúc các bạn học sinh có đủ sức khỏe, đủ quyết tâm và tự tin để đạt kết quả cao trong kỳ

thi THPT sắp tới

Ban Chuyên môn Hocmaiï.vn

C)0936-sg_s8-12 | http://hocmai.vn/ | info@hocmai.vn

VE HOCMALVN

Được thành lập vào tháng 3 năm 2007, Hocmai.vn hiện là Công ty số một về giáo dục trực tuyến

tại Việt Nam Flocmai.vn đã kết hợp thành công việc tổ chức học tập trong điểu kiện tốt nhất tai Trung tâm Bồi dưỡng Văn hoa Hocmai.vn voi việc học tập thuận tiện, mọi lúc, mọi nơi thông qua

mạng Internet, được phụ huynh và học sinh tin tưởng, dư luận xã hội đánh giá cao Cho đến nay,

Hocmai.vn đã có trên 2 triệu học sinh tham gia học trực tuyến và khoảng 10.000 lượt học sinh tham

gia lớp bôi dưỡng kiến thức văn hóa; trong đó có hàng ngàn học sinh đã đồ đại học với số điểm cao

và nhiễu học sinh đỗ thủ khoa các trường đại học, trung học phổ thông, trung học cơ sở uy tín trên

Cả nước

Với hàng trăm khóa học liên tục cập nhật, được thiết kế từ cơ bản đến nâng cao, chuyên sâu; từ giảng giải cặn kế từng kiến thức theo sách giáo khoa tới tổng hợp kiến thức và ôn, luyện tới mức nhuần nhuyễn các dạng bài từ đơn giản đến phức tạp; Hoemai.vn cung cấp cho từng em hoc sinh

lựa chọn phù hợp nhất với trình độ và mục tiêu học tập của mình

Ban có vấn và đội ngũ giáo viên tại Hocmai.vn là hàng trăm Thây, Cô giáo giỏi, nhiều năm kinh nghiệm giảng dạy và luyện thi đến từ các trường THIPT, đại học lớn tại Hà Nội và Thành phố Hồ

Chí Minh kết hợp với kinh nghiệm gân mười năm làm dịch vụ, tiếp thu ý kiến từ hàng triệu học sinh,

hàng nghìn giáo viên trên cả nước qua các năm là cơ só cho việc đảm bảo chất lượng các khoá học

tai Hocmai.vn

MUC LUC

MÔN TOÁN esse esse eesssesssesssessuesseessstessessessnesssesseesseeeseeesetesasene 5

A MA TRẬN ĐÈ THỊ MÔN TOÁN . ¿5c + **kkErkrkrrrrred 6

B NHẬN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THI MÔN TOÁN . 12

C ĐỊNH HƯỚNG ÔN LUYỆỆN MÔN TOÁN . 5c5cccccsce¿ 15

J10)8 20 À1.) 8N 20

A MA TRẬN ĐÈ THỊ MÔN NGỮ VÁN . c¿ c5 ccccccccccceccee 21

B NHẬN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THỊ MÔN NGỮ VĂN 28

C ĐỊNH HƯỚNG ÔN LUYỆN MÔN NGỮ VĂN -c«- 29

MÔN TIẾNG ANH 2222 22112112112 01002011112 re 33

A MA TRẬN ĐÈ THỊ MÔN TIẾNG ANH - -cccccsrssered 34

B NHAN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THỊ MÔN TIÊNG ANH 39

C ĐỊNH HƯỚNG ÔN LUYỆN MÔN TIÊNG ANH -. 40

A MA TRAN DE THI MON VẬTT LÍ - 2-5-5 2£ x+sexerreered 43

B NHẬN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THỊ MÔN VẬTT LÍ - 47

C ĐỊNH HƯỚNG ÔN LUYÊỆN MÔN VẬTT LÍ . - 2s s+sese¿ 50

MÔN HOÁ HỌC | HH HE E111 111511111 11x E1xEEeerkrrrkria 57

A MA TRẬN ĐÈ THỊ MÔN HOÁ HỌC 55+ 5ce+esezre¿ 58

B NHAN ĐỊNH XU THẺ RA ĐẺ THỊ MÔN HOÁ HỌC 62

C DINH HUONG ON LUYEN MÔN HOÁ HỌC 63

A MA TRẬN ĐÈ THỊ MÔN SINH HỌC - + 5scccscs¿ 66

B NHAN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THỊ MÔN SINH HỌC 73

C ĐỊNH HƯỚNG ÔN LUYỆỆN MÔN SINH HỌC -. 74

C)0936-sg_s8-12 | http://hocmai.vn/ | info@hocmai.vn

Cam nang ôn luyện môn Toán Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

MÔN TOÁN

ts Cam nang ôn luyện môn Toán

A MA TRẬN ĐÈ THỊ MÔN TOÁN

I Ma trận đề thi

Từ cấu trúc đẻ thi đại học môn Toán năm 2014 (khối A), đề thi minh hoạ (MH) và đề thi THPT quốc gia chính thức

2015, Hocmai.vn phan tích và đưa ra ma trận đề thi như sau:

Cam nang ôn luyện môn Toán

114 Cảm nang ôn luyện môn Toán Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

II Phân tích chỉ tiết

1 Chuyên đề Hàm số

Thông thường, đề thi có 2 ý thuộc phần Hàm số và chiếm 2 điểm:

- Ý 1: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đô thị hàm số Theo thỗng kê, chủ yêu đề bài yêu cầu khảo sát các hàm cơ bản như: hàm đa thức bác 3, hàm trùng phương và hàm bậc

nhất trên bậc nhất Nhìn chung, đây là câu hỏi ở mức độ dễ, có thé lam theo mẫu định

sẵn là hoc sinh có thê lấy 1 điểm

- Ý 2: Trong những năm gần đây câu bài toán phụ trong phần hàm số ngày càng giảm

về mức độ khó như:

Đề minh họa năm 2015:

Viết phương trình tiếp tuyến của đô thị (C) biết tiếp điểm có hoành độ x=l

Đề thi THPT quốc gia năm 2015

aA esr ° 7 A ` oF ° ? a ° Py A Les, +1 ^

Câu 2 Tìm giá trị lớn nhát và giả trị nhỏ nhát của hàm số Í(X) =x +— trên đoạn [1;3j

X Bài toán phụ trong đề 2015 là I câu hỏi về phan tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của hàm

số trên 1 đoạn Đây là một trong những câu hỏi dễ, dạng này thường xuất hiện trong các

đề thi tốt nghiệp môn Toán các năm trước Khác với đề thì đã từng ra, thông thường bài

toán liên quan đến hàm số được gộp chung (câu 1) và xoay quanh các vấn đề về hàm số

đã được khảo sát, ở đề 2015, phần này được tách ra thành 1 câu riêng (câu 2) và nội

dung câu hỏi không liên quan gì đến hàm số được khảo sát ở câu 1

2 Chuyên đề Lượng giác

Đây cũng là l câu ở mức độ dễ, học sinh chỉ cần thành thạo các phép biến đổi lượng giác cơ bản là có thế làm được Khác với các năm về trước, đề thi gần đây không cho dạng câu hỏi về giải phương trình lượng giác mà thay vào đó là dạng câu hỏi tính giá trị biểu thức lượng giác Ví đụ như sau:

11 Cảm nang ôn luyện môn Toán Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

Đề thi THPT quốc gia 2015:

Tỉnh giá trị của biểu thức P =(1—3cos2œ)(2+3cos2œ) biết sin œ =>

3 Chuyén dé Tich phan

Câu tích phân có xu hướng giảm dần về độ khó

Các câu hỏi tích phân được cho dạng tích phân từng phân đều ớ mức độ dễ, cơ bản

4 Chuyên dé Hình siải tích không gian

Giống với đề thi tốt nghiệp và tuyển sinh đại học của các năm trước, câu Hình giải

tích không gian luôn ở mức độ dễ không đánh đỗ và thường xoay quanh các van dé quen thuộc về viết phương trình mặt phẳng, phương trình đường thăng, tim toa do điểm Do đó, chỉ cần học sinh biết vận dụng kiến thức cơ bản là có thể làm được

Đề thi THPT quốc gia năm 2015:

Trong không gian với hệ trục Oxyz, cho các điểm A (1;-2;1), B(2;1;3) và mặt phẳng (P) x—y+2z-3=0 Viết phương trình đường thẳng AB và tìm tọa độ giao điểm của đường thăng AB với mặt phẳng (P)

5 Chuyên đề Tổ hợp — INhị thức — Xác suất

Câu hỏi ở chuyên đề này có mức độ trung bình, học sinh cần làm cần thận suy xét

kĩ các trường hợp, khả năng để tránh mắt điểm đáng tiếc

Đề khối A-2014:

Từ một hộp chứa 16 thẻ được đánh số từ 1 đến 16, chọn 4 thẻ Tính xác suất để 4 thẻ

duoc chon déu danh so chan

PT cam nang ôn luyện môn Toán Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

Đề thi THPT quốc gia năm 2015:

Trong đợt phòng chống dịch MERS-CoV Sở y tế thành phô đã chọn ngẫu nhiên 3 đội phòng chống dịch cơ động trong số 5 đội của Trung tâm y tế dự phòng TPHCM và 20 đội của Trung tâm y tế cơ sở để kiểm tra công tác chuẩn bị Tỉnh xác suất để có ít nhất

2 đội của cac Trung tam y tế cơ sở được chọn

Cho số phức z thỏa mãn điêu kiện 2z + 3(1 - 1)Z = 1-— 9¡ Tìm modun của z

Đề thi THPT quốc gia năm 2015

Cho số phức z thỏa mãn (1—1)z—L+ 51 =0 Tìm phân thực và phần ảo của z

7 Chuyên đề Hình học không gian

Những câu hỏi thuộc chuyên đề này đều là những vấn đề quen thuộc: tinh thé tích,

góc, khoảng cách giữa 2 đường thăng chéo nhau và có độ khó ở mức độ trung bình, trung bình khá

Đề thi THPT quốc gia năm 2015:

Trong mặt phẳng hệ tọa độ Oxy, cho tam giác ABC vuông tại A Gọi H là hình chiếu của A trên cạnh BC, D là điểm đổi xứng của B qua H; K là hình chiễu của vuông góc C trên đường thẳng AD Giả sử H (-5;-5), K (9;-3) và trung điểm của cạnh AC thuộc đường thăng : x - y + 10 = 0 Tìm tọa độ điểm A

PEE Cảm nang ôn luyện môn Toán Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

=>Mẫu chốt ở đây là chỉ ra được AHEAK từ đó => A và K đối xứng với nhau qua HM

9 Chuyên đề Phương trình — Hệ phương trình — Bắt phương trình

Đây vẫn được coi là một trong những câu khó trong đề thi THPT quốc gia Với đề các năm gần đây, Bộ giáo dục và đào tạo thường tập trung cho vào phần Hệ phương trình có sử dụng các phương pháp liên hợp — hàm số - đánh giá để giải Ví dụ:

2y? —3x + 6y +1=2,x —2y —./4x -5y-3

Dé minh hoa: Gidi bat phuong trinh: Vx? +x+¥x-2>, B(x? —2x -2]

Với năm 2015, có 2 câu thuộc phân chuyền đê này:

Một câu thuộc phần kiến thức PT - BPT mũ và logarit là câu hỏi thuộc mức độ dễ, chỉ cần nắm chắc kiến thức SGK và các công thức cơ bản về logarit là giải quyết được

Giải phương trình logarif: log.(x”+x+2)= 3

Câu còn lại thuộc phần kiến thức PT - HPT - BPT đại số là câu khó trong đề thi THPT

quốc gia Song được đánh giá có mức độ nhẹ hơn so với đề thi các năm trước Việc sử dụng kết hợp 2 phương pháp iiên hợp và hàm số đề giải vẫn là xu hướng chung về phương pháp làm bài mà học sinh quen thuộc

Giải phương trình: — (x +1)(Vx +2 -2)

10 Chuyên dé Bat dang thicc — GILN - GINN

Đây luôn là câu khó nhất trong đề, thuộc cấp độ tư duy vận dụng cao và là câu lấy điểm 10 song mức độ của đề thi năm 2015 được đánh giá là không đánh đồ như đề mẫu,

đề khối A/A1, B năm 2014 và phù hợp với việc phân loại học sinh

12141 Cam nang ôn luyện môn Toán Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

B NHAN ĐỊNH XU THÊ RA ĐÈ THỊ MÔN TOÁN

(Dựa trên cơ sở phân tích đề thỉ năm 2014 và 2015)

I Về cầu trúc đề thi

- Xu hướng phân ban trong đề thi không còn, đề thi sẽ bao gồm 10 câu bám sát câu trúc

đề thi THPT quốc gia và được sắp xếp theo mức độ khó tăng dần

- Việc phân bố mức độ khó của các câu hỏi vẫn sẽ bám theo tỉ lệ: khoảng 60% dễ, 10%

trung bình, 30% khó

+ 60% câu hỏi ở mức độ dễ thuộc các chuyên đề: Hàm số, Lượng giác, Mũ — Logartt,

Tích phân, Số phức, Toạ độ trong không gian

+ 10% câu hỏi ở mức độ trung bình thuộc các chuyên đề: Hình học không gian, Tổ hợp

— Nhị thức —Xác suất

+ 30% câu hỏi ở mức độ khó và cực khó thuộc chuyên đề GTLN — GTNN - BĐT, chuyên đề Hình học phăng và chuyên dé Phương trình - Hệ phương trình — Bất phương trình

H Về nội dung thi

1 Hàm số

- Ý 1: Khảo sát sự biến thiên vả vẽ đồ thị hàm số 1 trong 3 loại hàm: hàm bậc 3, trùng

phương và bậc nhất trên bậc nhất (không rơi vào các dạng đồ thị đặc biệt của 3 loại

này)

- Ý 2: Các bài toán liên quan đến đồ thị hàm số có xu thế cho vào 1 trong các dang sau:

+ Tìm Max -Min của I hàm số (la 1 ham số bất kỳ: có thể chứa căn thức, hàm mũ hoặc

hàm lnx)

+ Tiếp tuyến: loại câu hỏi thường liên quan tới viết phương trình tiếp tiếp tại điểm, qua

1 điểm, biết hệ số góc của tiếp tuyến

+ Cực trị: tìm m dé ham số đạt cực trị, cực tiểu, cực đại tại điểm xx

+ Tương giao: tìm điều kiện m để hàm số cắt đường thăng d tại 1 điểm, 2 điểm

+ Tính đơn điệu: tìm các khoảng đơn điệu, điều kiện cho m để hàm số đơn điệu trên khoảng, đoạn, độ dài

1114 Cảm nang ôn luyện môn Toán Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

2 Số phức

Dạng câu hỏi và mức độ khó có thể vẫn giữ nguyên như các năm trước: tìm số phức liên hợp, mô đun, phần thực, phần ảo Tìm số phức thỏa mãn điều kiện

3 Phương trình - Bất phương trình Mũ và Logarit

Dạng câu hỏi về Phương trình — Bất phương trình mũ, logarit cơ bản

4 Tích phân

- Sử dụng phương pháp tích phân từng phần kết hợp tích phân các hàm đa thức (hoặc lượng giác)

- Sử dụng phương pháp đổi biến kết hợp tích phân các hàm đa thức (hoặc lượng giác)

- Dạng câu hỏi về ứng dụng của tích phân tính diện tích mặt phẳng, thể tích khối tròn xoay

5 Hinh hoc toa d6 Oxyz

- Viết phương trìnhmặt phẳng, đường thẳng, mặt câu

- Tìm tọa độ điểm thuộc đường thắng (mặt phẳng, mặt cầu) thỏa mãn điều kiện cho trước

- Tính khoảng cách, góc, diện tích, thê tích

6 Lượng giác

- Xu thế theo dạng câu hỏi: tính giá trị của biêu thức lượng giác thỏa mãn điều kiện

- Giải phương trình lượng giác đơn giản ở mức độ dễ

Các dạng câu hỏi về tính thể tích của khối chóp (khối lăng trụ) và tính khoảng cách

(góc) giữa 2 đường thăng chéo nhau đều ở mức độ trung bình như các năm trước

9 Hình học phẳng Oxy

211 Cảm nang ôn luyện môn Toán Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

Mức độ đề thi được tăng lên so với đề 2015 Việc kết hợp các bài toán hình ở

THCS với các phép tọa độ trong mặt phẳng Oxy vẫn là xu hướng ra đề chung cho năm tiếp theo

10 Phương trình —- Hệ phương trình — Bất phương trình đại số

- Xu hướng đề thi sẽ phân bố đều cho cả 3 mảng Phương trình, Bất phương trình, Hệ phương trình Chứ không tập trung vào Hệ phương trình như các đề thi năm trước

- Đề thi sẽ vẫn xoáy quanh cách phương pháp hàm số, liên hợp, đánh gia

- Ứng dụng của hệ bất phương trình trong các bài toán thực tiễn

Ví dụ: Đề thi dự bị 2015

Trong một cuộc thi pha chế, mỗi đội chơi được sử dung toi da 242 huong liéu, 9 lit nước và 210g đường để pha chế nước cam và nước táo Để pha chế 1 lít nước cam cân 30g đường, 1 lít nước và l gam hương liệu; pha chế 1 lít nước táo cân 10g đường, 1 lit nước và 4g hương liệu Môi lít nước cam nhận 60 điểm thưởng, môi lít nước tảo nhận được 80 điểm thưởng Hỏi can pha chế bao nhiêu lít nước trái cay mỗi loại đề đạt được

số điểm thưởng cao nhất?

11 Giá trị lớn nhất, nhỏ nhất - Bắt đẳng thức

Luôn là câu được đánh giá cao và là câu khó nhất trong đề thi Xu hướng vẫn là các bài toán về tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của biểu thức (3 biến) Chủ yếu sử dụng các kĩ thuật biến đôi đề đưa về đánh giá hàm 1 biến biến từ đó khảo sát hàm 1 biến để tìm ra

đáp án

PED) Cảm nang ôn luyện môn Toán Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

C ĐỊNH HƯỚNG ÔN LUYỆỆN MÔN TOÁN

I Định hướng ôn luyện theo chuyên đề bám sát mục tiêu điểm số

- Mục tiêu 6-7 điểm:

+ Nên tập trung vào các chuyên đề dễ lẫy điểm — đó là những chuyên đề chỉ cần nam vững được kiến thức cơ bản cũng như biết vận dụng các kiến thức đó vào các dạng bai tập cho thành thạo là có thể yên tâm dành trọn điểm Sau khi đã nắm chắc các chuyên đề

dễ lẫy điểm, Bạn có thể tiếp cận thêm 1-2 chuyên đề khó lẫy điểm như Chuyên đề

Phương trình - Hệ phương trình — Bất phương trình hay Hình giải tích phăng Có thể Bạn không làm được hết song hãy cố gắng lấy 0,25 đến 0,5 điểm làm điểm dự phòng khi các câu để có sai sót

+ Các chuyên đề dễ lấy điểm: Hàm số, Lượng giác, Tích phân, Hình học toạ độ không

gian, SỐ phức, TỔ hợp — Nhị thức Newton - Xác suất, Phương trình — Bát phương trình

mu va logarit

- Muc tiéu trén 7 diém:

+ Nên tập trung vào các chuyên đề kho lay diém nhung không được chủ quan bỏ qua các chuyên đề dễ lấy điểm Các chuyên đê khó lấy điểm là những chuyên đề yêu cầu

ngoài việc nắm vững các kiến thức cơ bản thì cần phải biết vận dụng linh hoạt nhiều kiến thức liên quan đê giải toán

+ Các chuyên đề khó lẫy điểm: Phương trình —- Hệ phương trình — Bắt phương trình đại

số, Hình học giải tích phăng, Bắt đẳng thức — Giá trị lớn nhất, nhỏ nhất

ats Câm nang ôn luyện môn Toán

II Noi dung can ôn luyện theo từng chuyên dé

Tính đơn điệu

+ Khái niệm tính đơn điệu, các bước xét tính đơn điệu của một hàm sô Định lý dâu tam thức bậc hai

+ Dạng toán tìm điều kiện để hàm số luôn đồng biến, nghịch biến trên khoảng xác định (khoảng thỏa mãn điều kiện cho trước)

+ Cách xét dâu của y” qua cô lập tham số m

+ Cách xét dẫu y° dựa vào định lý dâu tam thức bậc hai

+ Môi liên hệ giữa sô giao điểm 2 đồ thị và số nghiệm phương trình hoành độ giao điểm

+ Dùng đồ thị biện luận sô giao điểm

+ Dạng toán về điều kiện tương giao và số điểm tương giao thỏa mãn điều kiện

+ Phương pháp giải toán khi nhầm được nghiệm phương trình hoành độ giao điểm

+ Phương pháp giải toán khi cô lập ĐỀ ƯỢC tham SỐ

Tiếp tuyến

+ Điêu kiện cần và đủ dé 2 duong tiép XÚC

+ Phương trình tiếp tuyến: tai | điểm, qua 1 điểm hay khi biết trước hệ số góc

+ Bài toán liên quan đến tiếp tuyến thoả mãn điều kiện

+ Tìm z (phần thực, phan é ảo, liên hợp, mô đun ) thoả mãn điêu kiện cho trước

+ Tính căn bậc 2 của sô phức z

+ Tìm tập hợp biêu diễn sô phức z thoả mãn điêu kiện cho trước

| http://hocmai.vn | info@hocmai.vn

mi Câm nang ôn luyện môn Toán

Tích phần |

+ Nguyén ham co ban

+ Phương pháp đổi biến

+ Tích phân từng phần: Các dạng đặt u, v

+ Tích phân hàm lượng giác: tích phân 1 số hàm cơ bản (chỉ chứa 1 ham lượng giác, chứa tích sin, cos, sin va cos, tan va cos, hàm thuần nhất với sỉn, cos .)

+ Tích phân chứa dấu giá trị tuyệt đối

+ Ứng dụng tích phân: các công thức tính diện tích phăng, thê tích khối tròn xoay, cách chia miễn tính

điện tích hình phăng

Hình tọa độ không gian

+ Các kiên thức cơ bản về vecto: Tích vô hướng, tích có hướng, tích hỗn tạp, góc + Phương trình đường thang, phuong trinh mat phang, mat cau

+ Khoảng cach tr 1 diém dén 1 mat phang, tir | diém dén 1 đường thăng, khoảng cách, góc giữa 2 đường thăng chéo nhau

+ Khoảng cách giữa hai mặt phăng

* Các bài toán về đường thăng, mặt phẳng + Đường thắng cắt cả 2 đường thang (d,), (d›) thoả mãn điều kiện cho trước

+ Đường thắng qua 1 điểm và vuông góc với cả 2 đường thắng (d,), (dz) cho trước

+ Duong thang qua 1 diém, vudng goc voi | duong thăng và cắt 1 đường thắng

+ Hình chiếu vuông góc của 1 điêm lên mặt phăng

+ Hình chiếu vuông góc của đường thắng lên mặt phắng

+ Góc giữa hai đường thăng

+ Các công thức lượng giác cơ bản hay dùng

+ Phương trình lượng giác cơ bản: thuần nhất, bậc 1, 2, 3

+ Phương trình tích, đăng cấp, đối xứng

+ Tính giá trị biểu thức lượng giác thỏa mãn điều kiện cho trước

mwn Câm nang ôn luyện môn Toán

+ Các công thức, t6 hợp chỉnh hợp hoán vị, công thức nhị thức Newton cùng cách thức vận dụng

+ Dạng tìm hệ số của số hạng trong khai triển nhị thức

+ Tìm số hạng lớn nhất, nhỏ nhất trong khai triển nhị thức

- Sử dụng trực tiếp các công thức tính thê tích

- Chia thành nhiều khối đa diện nhỏ để tính thế tích

+ Các công thức vê véc tơ, khoảng cách, góc

+ Kiến thức cơ bản về phương trình đường thẳng + Các tính chất về tam giác, tứ giác, tiếp tuyến của đường tròn

+ Các bài toán về đường thắng và tam giác

+ Các bài toán về đường thăng và tứ giác + Bài toán về đường thăng với đường tròn + Các bài toán tông hợp

Cy Cẩm nang ôn luyện môn Toán

trình, hệ mũ — ¡ † Phương pháp giải các PT — BPT mũ, logarIt cơ bản

phương logarit + Phương pháp biến đổi tương đương

phương trình + Phương pháp biên đôi tương đương

+ Phương pháp nhân lượng liên hợp

Phương + Phương pháp đặt ân phụ (đặt ân phụ hoàn toàn, đặt â ân không hoàn toàn, đặt ân phụ đưa về hệ)

trình, bất ¡ + Phương pháp đưa về › phương trình, bất phương trình tích

phương + Phương pháp hàm số

trình vô tỉ ; + Phương pháp đánh giá

+ Các bài toán trọng điểm, kết hợp nhiều phương pháp

+ Phương pháp đặt ân phụ

phương + Phương pháp thế I cụm biểu thức, thế hằng số

trình + Phương pháp biến thiên hàm số

+ Phương pháp miên giá trị hàm SỐ

+ Phương pháp biến thiên hàm số

+ Phương pháp lượng giác, đồ thị

| 20 | Cam nang ôn luyện môn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

MON NGU VAN

714 Cảm nang ôn luyện môn Ngữ văn

A MA TRAN DE THI MON NGU VAN

1 Ma tran dé thi

Dé phù hợp với mục tiêu kiểm tra, đánh giá mới, bắt đầu từ năm 2014, đề thi môn Ngữ văn có nhiều sự thay đôi về cầu trúc

cũng như nội dung kiến thức Dưới đây là bảng phân tích và so sánh đề thi đại học 2014 (khối C), đề minh hoạ và đề thi chính thức THPT quốc gia 2015 của Bộ GD-ĐT:

Câu 1 (2 điểm) 1.A.1 Chi ra hồi ức về sự ' IL.B.I Xác định các ; LC.I Xác định

Đọc — hiểu vô tâm của người cháu và : phương thức biểu ¡ vai trò của các từ

Gồm 3 câu hỏi nỗi cơ cực của người bà đạt sử dụng trong : lay ldo đảo, thập

cháu bay tỏ qua những câu thơ về

Cam nang ôn luyện môn Ngữ văn

IILC.I Trình bày

suy nghĩ, quan điệm của mình vê hai ý kiến đó thông qua việc phân tích, cảm

IIED.2 Trình bày suy nghĩ của bản thân về hình tượng sông Hương nói riêng và hình tượng các dòng sông quê hương nói chung

Gồm 2 đoạn ngữ [LA.I Ghi lại câu văn

khái quát chủ đề (đoạn ngữ liệu số 1)

IL.B.1 Giải thích vì sao tac gia lai cho rang khi “thay chan

PE Cam nang ôn luyện môn Ngữ văn

cẩu thời đại —

Nguyễn Hiến Lê;

Trích: Ngôi buon

nho me ta xua —

I.A.2 Chỉ ra các thao tác lập luận (Đoạn ngữ liệu

số ])

I.A.3 Chỉ ra các phương thức biểu đạt trong đoạn

ngữ liệu số 2

LA.4 Chỉ ra các biện pháp tu từ trong đoạn ngữ

những con số” thì

“bỏ nó đi ma coi cảnh hồ Ba Bể ở Bắc Cạn hay cảnh núi non Thụy Sĩ, cảnh trời biên ở Ha- :

Nguyễn Duy liệu số 2

Câu 2 (3 điểm) ` LA.! Xác định đúng vấn

NghịluậnXH | đềnghị luận, trình bày kết kiến

Câu 3 (4 điểm) II.A.I Trình bày vài nét ¡ HIILB.1 Phân tích vẻ ¡ HLC.1 Chỉ ra điểm ¡ II.D.1.Sáng tạo

Nghị luận VH về tác giả, tác phẩm, trình ¡ đẹp riêng của hai tương đồng (Có nhiều cách diễn đạt độc (Ngữ văn 12: | bày kết cấu đủ 3 phần ' đoạn thơ IILC.2 Chỉ ra điểm ' đáo và sáng tạo ; văn viết giàu

(C)0936-58-58-12 | http://hocmai.vn | info@hocmai.vn

©4714 Cảm nang ôn luyện môn Ngữ văn

đoạn thơ trong

Tây Tiến- Quang

Dũng và Việt Bắc

cảm thụ văn học tôt; có quan điêm và thái độ riêng sâu sắc nhưng không trái với chuân mực đạo đức và pháp luật)

LA.4 Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn văn

LA.5 Theo tác giả, nguồn

ĐÈ THỊ THPT QUỐC GIA 2015

LB.I Tác giả thể, hiện thái độ gì khi

bàn về hiêm họa vô cảm trong xã hội hiện nay

đối với

lính

cảm gì những người

WP Cam nang ôn luyện môn Ngữ văn

gôc sâu xa của nạn bạo lực xuất hiện gần đây là gì

[.CD.1 Trình bày suy nghĩ về những người “chỉ lo túi

tiền rỗng đi nhưng lại không biết lo tâm hồn mình

đang vơi cạn, khô héo dân”

Câu 2 (3 điểm)

Nghị luận XH

ILA.I Xác định đúng và giới thiệu van dé nghị luận

(Đảm bảo kết cẫu bài viết đầy đủ 3 phần: Mở bài - Thân bài — Kết bài)

H.B.lL Giải thích : khái niệm: kĩ năng sông, kiên thức

=> giải thích ý kiến ILCD.1 Bàn luận về mức độ đúng đắn, hợp lí của ý

kiên

- H.CDĐ.2 Trình bày suy nghĩ của bản than về vẫn đề _ tích luy kiến thức và trau dồi kĩ năng sống

ILD.3 Bài học nhận thức và hành động

(Đảm bảo kết cấu đầy đủ 3

phan: Mo bai — Than bai —

xứ đoạn trích

IH.C.I Cảm nhận

về nhân vật người đàn bà hàng chải trong đoạn trích

II.D.I Bình luận về cách nhìn cuộc sống và con người của nhà văn Nguyễn Minh Châu trong tác phẩm

IH.D.2 Trình suy nghĩ một cách sau sac, mdi me, thuyét phục

ra Cẩm nang ôn luyện môn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

II Phân tích chỉ tiết

Với mục tiêu kiểm tra, đánh giá năng lực của học sinh một cách toàn diện, đề thi Ngữ văn đã có những thay đôi về cả cầu trúc lẫn nội dung

1 VỀ mặt cầu trúc

Từ năm 2014, đề thi gồm 3 câu bắt buộc (không còn phân tự chọn Nâng cao/Cơ bản):

- Câu 1: Đọc — hiểu văn bản

- Câu 2: Nghị luận xã hội

- Câu 3: Nghị luận văn học

Trong đó năm 2015: gộp hai kì thi Tốt nghiệp THPT và Đại học làm một kỳ thi có tên: kỳ

thi THPT quốc gia Đề thi có 2 phần:

- Phần Đọc — hiểu (3 điểm): với 2 đoạn ngữ liệu (1 thơ, I văn xuôi)

- Phần Làm văn (7 điểm): gồm 2 câu:

+ Câu 1: Nghị luận xã hội (3 điểm)

+ Câu 2: Nghị luận văn học (4 điểm)

2 Về mặt nội dụng

Kiến thức trong các câu hỏi tập trung chủ yếu vào lớp I2: 40% kiến thức Văn học 12,

60% là kiến thức Tiếng Việt, Làm văn được tông hợp từ các khối lớp 6 đến lớp 12 Cụ thê:

+ Đây là câu hỏi học sinh có khả năng dành được điểm tối đa (3/3) Với 8 ý hỏi nhỏ, tỉ lệ câu hỏi thường sẽ là: 5/8 Nhớ, hiểu - 3/8 Vận dụng

a Cẩm nang ôn luyện môn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

- Phần Nghị luận xã hội:

+ Đề nghị luận xã hội những năm gần đây thường đề cập đến những vấn đề đạo lí trong

đời sống Đây chính là dạng kết hợp giữa kiểu bài Nghị luận về một tư tưởng, đạo lí và kiểu bài Nghị luận về một hiện tượng đời sống Với câu hỏi này, yêu cầu học sinh cần có

phương pháp, kĩ năng làm các dạng bài Nghị luận xã hội, bên cạnh đó là những hiểu biết

xã hội, khả năng sử dụng dẫn chứng và ngôn ngữ để lập luận

+ Đây là câu hỏi mang tính chất “mở”, học sinh tự do trình bày suy nghĩ của mình đựa trên yêu cầu nhất định về kết cấu, về các chuẩn mực ngôn ngữ Đề cũng khuyến khích những ý tưởng mới lạ miễn sao học sinh trình bày khoa học, lập luận chặt chẽ và bài viết giàu sức thuyết phục

- Phần Nghị luận văn học:

+ Trong cả 3 đề thi phân tích ở trên, câu hỏi nghị luận văn học đều rơi vào tác phẩm thuộc

chương trình Ngữ văn 12 Dạng câu hởi thường gặp thuộc câu hỏi về cảm nhận văn học,

so sánh văn học hoặc bình luận văn học

+ Riêng đỗi với phần Nghị luận xã hội và Nghị luận văn học, đây là phần Làm văn nên

nếu bài làm của học sinh đáp ứng các yêu câu về kết cấu, bài viết đúng chủ đề, có ý đúng

sẽ dat duoc mot so diém nhat định

a Cẩm nang ôn luyện môn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

B NHẬN ĐỊNH XU THẺ RA ĐÈ THỊ MÔN NGỮ VĂN

Căn cứ vào việc phân tích đề thi môn Ngữ văn từ năm 2014 đến nay, có thể thấy rõ đề thi đang được dịch chuyển theo hướng mở, giảm tình trạng học tủ, học vẹt, khuyến khích

sự sáng tạo ở học sinh và phù hợp với định hướng đôi mới căn bản và toàn diện của Bộ

giáo dục và đào tạo Trên cơ sở đó, HocmaI1.vn có một vài nhận định về xu thế ra đề thi trong năm 2016 như sau:

- Về cầu trúc: cầu trúc đề thi có thê sẽ giữ nguyên cấu trúc đề THPT quốc gia 2015 nhưng

sẽ có dịch chuyên và cập nhật về mặt nội dung đề thi

e - Nghị luận xã hội: cập nhật các vẫn đề xã hội mang tính thời sự; dạng đề: kết hợp

nghị luận về một tư tưởng, đạo lí và nghị luận về một hiện tượng đời song

e Nghị luận văn học: tập trung chủ yếu vào các tác phẩm lớp 12; dạng đề có thê ra là: so sánh văn học, cảm nhận văn học, bình luận văn học

| 29 | Cẩm nang ôn luyện môn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

C ĐỊNH HƯỚNG ON LUYEN MON NGU VAN

Can cứ vào mục đích ôn thi môn Ngữ văn đề xét tốt nghiệp hoặc xét tuyển ĐH, CĐ, Bạn cần xác định được mục tiêu về điểm số sau đó mới lên kế hoạch học tập phù hợp Dưới đây là một vài định hướng ôn tập dành cho Bạn, bám sát theo từng câu hỏi trong đề th1

I Phần Đọc — hiểu (3 điểm)

Mức độ câu hỏi dừng lại ở cấp độ : Hiểu — Vận dụng

Thông thường, phân ngữ liệu đưa ra có thể ở những dạng câu hỏi sau

- Nếu là một văn bản văn học, các câu hỏi thường gặp là:

+ Nêu chủ đề/nội dung chính/đặt tiêu đề

+ Giải thích một số từ/hình ảnh có trong đoạn ngữ liệu

+ Nêu/phân tích một hoặc một vài đặc sắc về nghệ thuật (phép tu từ, liên kết .)

+ Tư tưởng, tình cảm, thái độ của tác giả từ đó thể hiện quan điểm của bản thân

+ Phân tích/liên hệ vấn đề trong ngữ liệu tới vấn đề của cuộc sống

TT

- Nếu là một văn bản thuộc các lĩnh vực khác, các câu hỏi thường gặp là:

+ Nêu chủ đề/nội đung/đặt tiêu đề

+ Chỉ ra phong cách nghệ thuật của đoạn ngữ liệu/đặc điểm của phong cách nghệ thuật đó

+ Giải thích một số khái niệm trong đoạn ngữ liệu

+ Phân tích/liên hệ vấn đề trong ngữ liệu tới van đề của cuộc sống

+

Chủ ý: Phân đọc — hiểu sẽ không có giới hạn về phạm vỉ ngữ liệu

Có thê ngữ liệu sẽ được lay là một đoạn văn bản trong chương trình Ngữ văn 11, chương trình đọc thêm, trong sách bài tập Ngữ văn hoặc cũng có thê là một văn bản khoa học, một bài báo Do đó, Bạn cần nắm chắc phương pháp làm dạng đề này; học và thực hành nhuần nhuyễn các kiến thức tiếng Việt về từ, câu, văn bản, chịu khó tìm hiểu các thông tin thời sự đê có thê nâng cao hiệu biệt các vân đê trong xã hội

zi Cẩm nang ôn luyện môn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

II Phần Nghị luận xã hội

Tiếp tục là những vẫn đề mang tính thời sự (chủ yếu là trong nước), những vấn đề liên quan đến lỗi sống của giới trẻ, những vẫn đề về đạo đức

Cầu hỏi sẽ chạm mức vận dụng cao

Dạng đề có thể ra:

- Một/hai ý kiến/nhận định trích từ một văn bản nào đó

- Một/hai ý kiến/nhận định của một/hai nhân vật nào đó

- Cho một đoạn văn bản (bài báo/văn bản khoa học ) từ đó trình bày suy nghĩ về vấn đề

được đề cập đến trong đoạn văn bản đó

- Một hiện tượng đời sống `

Yêu cầu: HS có vốn hiểu biết về các vấn đề xã hội, thê hiện được quan điểm, suy nghĩ của

mình về vẫn đề đó Biết van dung các thao tác lập luận khi làm bài văn nghị luận xã hội

Đề làm tốt câu hỏi này, Bạn cần năm vững kết cấu bài làm cho từng dạng nghị luận xã

hội, thường xuyên theo dõi các tin tức thời sự, đọc các bài bình luận để có cái nhìn đa

chiều, toàn điện về một vẫn đẻ

II Phần Nghị luận văn học

Không chỉ dừng lại ở việc phân tích, cảm nhận đơn thuần những ngữ liệu trong SGK,

mà đòi hỏi học sinh có sự so sánh, liên hệ nhất định Tuy vào mức độ cảm nhận và đánh giá của từng học sinh, bải viết sẽ được đánh giá ở mức điểm nào

Bạn can nam chắc phương pháp làm các dạng bài Nghị luận văn học: cảm nhận văn học, so sánh văn học, bình luận văn học

IV Hệ thống kiến thức trọng tâm của văn bản trong chương trình

Cẩm nang ôn luyện môn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

- Cảnh thiên nhiên và hình ảnh người tù, người chiến sĩ yêu nước qua

Chiểu tối; chất cô điền và hiện đại của bài thơ

- Tâm hồn rạo rực của người thanh niên cộng sản đây nhiệt huyết qua Từ

_- Tây Tiến: hình ảnh người lính, bức tranh thiên nhiên miền Tây Bắc

_- Việt Bắc: tính dân tộc trong thơ Tố Hữu, ân nghĩa thủy chung của Cách

mạng, của con người Việt Nam; truyền thống anh hùng, bất khuất của dân

tộc

-_- Đất Nước: quan niệm mới mẻ về đất nước, chất dân gian trong bài thơ Văn học - Đàn ghita của Lorca: hình tượng Lorca, hình tượng cây đàn; những cách

sau 1945 tân về nghệ thuật của Thanh Thảo

- Sóng: vẻ đẹp tâm hồn của nhân vật sóng — em; quan niệm mới mẻ về tình yêu

za Cẩm nang ôn luyện môn Ngữ văn Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 đành cho học sinh

Lân

- Chiếc thuyễn ngoài xa: tư tưởng nhân đạo của Nguyễn Minh Châu, mối

quan hệ giữa nghệ thuật và cuộc sống

- Những đứa con trong gia đình: nhân vật Việt và Chiến; truyền thống yêu

nước của gia đình; chất sử thi trong tác phẩm

- Rung xa nu: tính sử thi; nhân vat Tnu

- Người lái đò sông Đà: hình tượng người lái đò, hình tượng sông Da,

phong cách của Nguyễn Tuân sau CM tháng Tám

- Ai đã đặt tên cho dòng sông?: vẻ đẹp sông Hương và cải tôi trữ tình của Hoàng Phủ Ngọc Tường

vr

Luu y:

- Đối với Ban đặt mục tiêu lẫy điểm môn Ngữ văn đề xét Tốt nghiệp: cần ôn chắc kiến

thức Tiếng Việt để có cơ hội dành 2/3 điểm trong câu đọc — hiểu, xác định đúng yêu cầu

đề, làm đúng hướng và đảm bảo kết cầu bài văn nghị luận xã hội để có thê dành tối thiểu

1,5/3 điểm; nắm chắc các kiến thức trong từng văn bản văn học, làm đúng yêu cầu đề để

có thê đạt 2/4 điểm Như vậy, Bạn có thể đạt tầm 5,5/10 điểm, đủ để đỗ tốt nghiệp môn

Ngữ văn Với câu Nghị luận văn học, Bạn nên tập trung nhiều cho phần Ngữ văn 12

- Đối với Bạn dùng điểm môn Ngữ văn để xét tuyển Đại học, ngoài các yêu cầu ở trên, Bạn cần đọc nhiều, luyện nhiều hơn Đặc biệt cần đọc nhiều các kiến thức về lí luận văn học để có một bài làm lập luận chặt chẽ, lí luận sắc bén và giau sức thuyết phục

_ 33) Cẩm nang ôn luyện môn Tiếng Anh

MÔN TIENG ANH

arya Cam nang ôn luyện môn Tiếng Anh

A MA TRAN DE THI MON TIENG ANH

I Ma tran dé thi

Từ cấu trúc đẻ thi đại học môn Tiếng Anh 2014 (khối D), đề minh hoạ (MH) và dé thi THPT quốc gia 2015 của Bộ GD-ĐT,

Hocmai.vn phân tích và đưa ra ma trận đê thi như sau:

Dễ TB Khó Nhớ Hiểu dụng Yen Vận dụng cao

35 | Cam nang 6n luyện môn Tiêng Anh

Ø1AaOtIẾP giao tiep

Doc phân tíchdọc phê” :

ara Cam nang 6n luyện môn Tiêng Anh

ya Cam nang 6n luyén mén Tiéng Anh Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 dành cho học sinh

II Phân tích chỉ tiết

1 Đề thi ĐH khối D năm 2014

- Đề thi Đại học môn Tiếng Anh năm 2014 bao gồm 80 câu trắc nghiệm và không có nhiều thay đôi so với các đề thi của 5 năm trước đó Tức là, đề thi vẫn bao gồm 6 dạng bài trắc nghiệm: Ngữ âm, Ngữ pháp tông hợp, Tìm từ đồng nghĩa/trái nghĩa, Tìm câu đồng

nghĩa, Phát hiện lỗi sai, Đọc hiểu, Điền từ

- Độ khó của các câu hỏi dao động ở mức: 20% dễ, 50% trung bình, 30% khó

+ Câu hỏi ở mức độ dễ và trung bình thường tập trung ở các Chuyên đề: Ngữ âm (phát

âm, trọng âm), Ngữ pháp (Thì của động từ, Từ loại, Các loại mênh đề, Sự hòa hợp Chủ ngữ - Động từ), Chức năng giao tiếp và dạng bài Câu đồng nghĩa

+ Câu hỏi ở mức độ khó thường tập trung ở các Chuyên đề ngữ pháp và từ vựng nâng cao (Đảo ngữ, Phrasal verbs, Idioms, Từ đồng nghĩa) và kĩ năng Đọc-hiễu

2 Dé thi minh họa 2015 và đề thi THPT quốc gia 2015

a Những điểm mới của đề thi minh họa và đề thi THPT quốc gia 2015 so với đề thi

Đại học năm 2014

- VỀ hình thức: So với đề thi tuyên sinh DH-CD nam 2014, dé thi mau va dé thi THPT

quốc gia 2015 có điểm khác là bỗ sung thêm phân tự luận và theo đó đề thi bao gồm hai phần: Trắc nghiệm và Tự luận Cụ thể hơn, đề thi bao gồm 6 dạng bài trắc nghiệm (Ngữ

âm, Ngữ pháp tông hợp, Tìm từ đồng nghĩa/trái nghĩa, Phát hiện lỗi sai, Đọc hiểu, Điền từ) và 2 dang bài tự luận (Viết lại câu và Viết đoạn văn)

- Về nội dung: Điềm mới của đề thi năm nay là số lượng câu hỏi trắc nghiệm dễ và trung

bình tăng lên, số câu hỏi khó giảm đi (chỉ còn tập trung ở bài Đọc-hiểu, Điền từ và Tìm từ

đồng nghĩa) và sự phân hóa thể hiện rõ trong Phần thi Tự luận (bài Viết lại câu và Viết đoạn văn) Đây là phần thi đòi hỏi tính vận dung cao các kiến thức Ngữ pháp - từ vựng và các kĩ năng làm bài

b Phân tích đề minh họa 2015 và đề thi THPT quốc gia 2015

* Về cầu trúc đề thi

Đề thi minh họa và đề thi THPT quốc gia môn Tiếng Anh 2015 bao gồm hai phần:

zn Cam nang 6n luyén mén Tiéng Anh Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 dành cho học sinh

- Phân trắc nghiệm (64 câu): bao gồm 6 dạng bài trắc nghiệm (Ngữ âm, Ngữ pháp tổng

hợp, Tìm từ đồng nghĩa/trái nghĩa, Phát hiện lỗi sai, Đọc hiểu, Điền từ) đòi hỏi các kĩ

năng như Kĩ năng viết, Kĩ năng đọc, Cách sử dụng từ/cụm từ, Chức năng giao tiếp `

- Phân tự luận (2 bàj): bao gồm 1 bài Viết lại câu và 1 bài viết đoạn văn Phần thi này

yêu câu học sinh phải có các kĩ năng tông hợp về ngữ pháp-từ vựng và kĩ năng viết cơ bản (thành lập câu, sử dụng vốn từ vựng, tư duy mạch lạc)

* Về đô khó của đề thi

Đề thi mình họa 2015: có tính phân hóa cao bởi có thêm phần thi tự luận với tỉ lệ độ khó

các câu hỏi dao động ở mức: 20% dễ, 40% trung bình và 40% khó

Đề thi THPT quốc gia 2015: có mức độ khó cao hơn đề thi tốt nghiệp THPT năm 2014

và thấp hơn đề thi minh họa 2015 Tỉ lệ độ khó các câu hỏi dao động ở mức: 30% dễ,

40% trung bình và 303% khó

- Các câu hỏi ở mức độ để và trung bình thường rơi vào kiến thức của các chuyên đề: Ngữ

âm (phát âm, trọng âm), Ngữ pháp (Thì của động từ, Từ loại, Các loại mênh đề, Sự hòa hợp Chủ ngữ - Động từ), Chức năng giao tiếp Ngoài ra, đề thi yêu cầu học sinh có khả

năng vận dụng các cấu trúc ngữ pháp cơ bản (Mệnh đè, Câu) để làm bài Viết lại câu và

Viết đoạn văn trong phần thi Tự luận

- Các câu hỏi ở mức độ khó rơi vào các dạng bài về Trọng âm, Đảo ngữ, Phrasal verbs, Từ đồng nghĩa, và kĩ năng tông hợp - suy diễn của bài Đọc - hiểu Đồng thời, phần thi tự luận yêu cầu học sinh vận dụng nhuần nhuyễn kĩ năng Viết câu và viết đoạn văn để đạt được

điêm cao

zy Cam nang 6n luyén mén Tiéng Anh Hocmai.vn — website học trực tuyến số 1 dành cho học sinh

B NHẬN DINH XU THE RA DE THI MON TIENG ANH

Dựa trên cơ sở phân tích đề thi Đại học năm 2014 và đề thi năm 2015, Hocmai.vn đưa ra

những nhận định về xu thế ra đề thi môn Tiếng Anh năm 2016 như sau:

- Về cấu trúc: Đề thi vẫn sẽ bao gồm phan thi Trắc nghiệm (6 dạng bài trắc nghiệm quen

thuộc) và phân thi Tự luận (Viết lại câu & Viết đoạn văn)

- Về tỉ lệ các câu hỏi theo độ khó

+ Nhóm câu hỏi ở mức độ dễ và trung bình chiếm khoảng 70-75% và thuộc các phần Ngữ pháp - từ vựng cơ bản được dạy trong chương trình THCS và THPT Do môn Tiếng Anh

là 1 trong 3 môn bắt buộc của học sinh tham dự kì thi THPT quốc gia nên điều này sẽ đảm bảo học sinh có thể dễ dàng đạt mức điểm Trung Bình Đồng thời, do là môn học có đặc thù được dạy theo mô hình hình tròn đồng tâm mở rộng - nghĩa là kiến thức các năm học sau sẽ nâng cao hơn những năm học trước nên đề thi Tiếng Anh không có một giới hạn thật chính xác là nằm hoàn toàn chương trình lớp mấy nên các bạn học sinh cần lưu ý khi

ôn luyện

+ Nhóm câu hỏi ở mức độ Khó chiếm khoảng 25-30% và nằm tập trung ở dạng bài Đọc- hiểu, Điền từ vào đoạn văn và toàn bộ phân thi Tự luận nhằm mục đích phân loại rõ rằng thí sinh Những câu hỏi này sẽ kiểm tra và phát huy khả năng vận dụng kiến thức tông hợp

và toàn diện của học sinh Đặc biệt, sự phân hóa sẽ được thể hiện rõ nhất trong Phần câu

hỏi tự luận vì đây là phân thi không những đòi hỏi khả năng vận dụng kiến thức nhuần

nhuyễn mà còn đòi hỏi học sinh có khả năng tư duy logic, mạch lạc