giáo án ngữ văn 6 chuẩn tích hợp các kỹ năng sống

- Sử dụng từ mượntrong nói và viết * Thái độ: Sử dụng từ mượn khi cần thiết,không lạm dụng Vấn đápkết hợpthuyếttrình, thảoluận nhóm Tích hợp vớivăn bài “Thánh Gióng “ với tập làmvăn “ tì

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Tài liệu

PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS

PHẦN I MÔN NGỮ VĂN 6

Cả năm: 37 tuần (140 tiết) Học kì I: 19 tuần (72 tiết) Học kì II: 18 tuần (68 tiết)

HỌC KÌ I

Tuần 1

Tiết 1 đến tiết 4

Con Rồng cháu Tiên;

Hướng dẫn đọc thêm: Bánh chưng bánh giầy;

Từ và cấu tạo từ tiếng Việt;

Giao tiếp, văn bản và phương thức biểu đạt.

Tuần 2

Trang 2

Hướng dẫn đọc thêm: Sự tích hồ Gươm;

Chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự;

Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự.

Tuần 5

Viết bài Tập làm văn số 1;

Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ; Lời văn, đoạn văn tự sự.

Chữa lỗi dùng từ (tiếp);

Kiểm tra Văn.

Ngôi kể và lời kể trong văn tự sự;

Hướng dẫn đọc thêm: Ông lão đánh cá và con cá vàng; Thứ tự kể trong văn tự sự

Tuần 10

Trang 3

Viết bài Tập làm văn số 2;

Ếch ngồi đáy giếng;

Thầy bói xem voi.

Tuần 11

Danh từ (tiếp);

Trả bài kiểm tra Văn;

Luyện nói kể chuyện;

Kể chuyện tưởng tượng;

Ôn tập truyện dân gian;

Trả bài kiểm tra Tiếng Việt.

Tuần 15

Chỉ từ;

Luyện tập kể chuyện tưởng tượng;

Hướng dẫn đọc thêm: Con hổ có nghĩa;

Trang 4

Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng;

Ôn tập Tiếng Việt.

Chương trình Ngữ văn địa phương;

Trả bài kiểm tra học kì I.

Tìm hiểu chung về văn miêu tả;

Sông nước Cà Mau;

So sánh

Tuần 22

Quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả;

Bức tranh của em gái tôi

Tuần 23

Bức tranh của em gái tôi (tiếp theo);

Luyện nói về quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.

Trang 5

Kiểm tra Văn;

Trả bài Tập làm văn tả cảnh viết ở nhà;

Cây tre Việt Nam;

Câu trần thuật đơn;

Hướng dẫn đọc thêm: Lòng yêu nước;

Câu trần thuật đơn có từ là.

Tuần 31

Tiết 113 đến 116

Lao xao;

Kiểm tra Tiếng Việt;

Trả bài kiểm tra Văn, bài Tập làm văn tả người.

Tuần 32

Ôn tập truyện và kí;

Câu trần thuật đơn không có từ là;

Ôn tập văn miêu tả;

Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ.

Tuần 33

Trang 6

Viết bài Tập làm văn miêu tả sáng tạo;

Cầu Long Biên chứng nhân lịch sử;

Viết đơn.

Tuần 34

Bức thư của thủ lĩnh da đỏ;

Chữa lỗi về chủ ngữ, vị ngữ (tiếp);

Luyện tập cách viết đơn và sửa lỗi.

Tuần 35

Động Phong Nha;

Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than);

Ôn tập về dấu câu (Dấu phẩy);

Trả bài Tập làm văn miêu tả sáng tạo, trả bài kiểm tra Tiếng Việt.

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC

MÔN NGỮ VĂN, CẤP THCS

1 Mục tiêu của việc điều chỉnh nội dung dạy học

Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy và học phù hợp với chuẩn kiến thức kĩnăng và mục tiêu giáo dục, phù hợp với thời lượng dạy học và điều kiện thực tế cácnhà trường

Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng cắt giảm các nội dung quá khó,trùng lặp, chưa thật sự cần thiết đối với học sinh (HS), các câu hỏi, bài tập đòi hỏiphải khai thác quá sâu kiến thức lí thuyết, để giáo viên (GV), HS dành thời giancho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện cho GV đổi mới phương pháp dạy họctheo yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông

2 Thời gian thực hiện

Trang 7

Hướng dẫn này dựa trên sách giáo khoa (SGK) của Nhà Xuất bản Giáo dụcViệt Nam ấn hành năm 2012 và được áp dụng từ năm học 2015 - 2016 Nếu GV

và HS sử dụng SGK của các năm khác thì cần đối chiếu với SGK để điều chỉnh,

áp dụng phù hợp

3 Hướng dẫn thực hiện các nội dung

Ngoài các nội dung đã hướng dẫn cụ thể trong văn bản, trong cột Hướngdẫn thực hiện ở các bảng dưới đây cần lưu ý thêm một số vấn đề sau:

Đối với các bài, các phần không dạy thì GV dùng thời lượng của các bài,các phần này dành cho các bài, các phần khác hoặc sử dụng để luyện tập, củng cố,hướng dẫn thực hành cho HS Không ra bài tập và không kiểm tra, đánh giá kếtquả học tập của HS vào những nội dung được hướng dẫn là ”không dạy” hoặc

”đọc thêm” Tuy nhiên, GV, HS vẫn có thể tham khảo các nội dung đó để có thêm

sự hiểu biết cho bản thân

Trên cơ sở khung phân phối chương trình của môn học, các sở GDĐT,phòng GDĐT chỉ đạo các trường và GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiếtđảm bảo cân đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nộidung dạy học dưới đây

Toàn bộ văn bản này được nhà trường in sao gửi cho tất cả GV bộ môn

Trang 8

Lớp 6

điều chỉnh

Hướng dẫn điều chỉnh

học

Con Rồng cháu Tiên Tr.5 SGK

tập 1 Cả bài ĐọcthêmCây bút thần Tr.80 SGK

tập 1 Cả bài ĐọcthêmÔng lão đánh cá và con cá

vàng

Tr.91 SGKtập 1

lịch sử Tr.123SGK tập 2 Cả bài ĐọcthêmĐộng Phong Nha Tr.144

SGK tập 2 Cả bài Đọcthêm

Việt Danh từ Tr.86 SGKtập 1 Phần danh từ riêng,

danh từ chung

Chọndanh từriêng,danh từchung đểdạy

Chọn nộidungnhậndiện,bước đầuphân tích

Trang 9

1 ĐẦY ĐỦ CHI TIẾT

2 SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ

CHUẨN

BỊ CỦA HỌC SINH

ĐIỀU CHỈNH

Trang 10

- Bóng dáng lịch sửthời kỳ dựng nước củadân tộc ta trong một tácphẩm văn học dân gianthời kỳ dựng nước

* Kĩ năng: - Đọc diễn

cảm văn bản truyềnthuyết

- Nhận ra những sựviệc chính của truyện

- Nhận ra một số chitiết tưởng tượng kì ảotiêu biểu trong truyện

* Thái độ: Tự hào về

nguồn gốcvà truyền thống đoàn kết dân tộc,liên hệ với lời dặn của Bác về tinh thần đoàn kết

Vấn đápkết hợpthuyếttrình, thảoluậnnhóm

- Tíchhợp vớiTiếng Việt “

Từ và cấutạo của từTiếng Việt”

với Tập làmvăn “ Giaotiếp, văn

phươngthức biểuđạt”

- Tranh : + Lạc LongQuân và Âu

Cơ gặp nhau

+ Lạc LongQuân và Âu

Cơ chia con

Đọc kĩvăn bản

và sọanbài theocâu hỏigợi ý

Hướng dẫn đọc thêm

- Cốt lõi lịch sử thời kìdựng nước của dân tộc

ta trong một tác phẩmthuộc nhóm truyềnthuyết thời kì HùngVương

- Cách giải thích củangười Việt cổ về mộtphong tục và quanniệm đề cao lao động,

đề cao nghề nông- mộtnét đẹp văn hóa củangười Việt

- Tích hợp :Tiếng Việtbài “Từ vàcấu tạo của

từ TiếngViệt” ,vớiTập làm vănbài : “Giaotiếp văn bản

và phươngthức biểuđạt”

-Tranh : +Cảnh gia

Đọc kĩvăn bản

Trang 11

* Kĩ năng: : - Đọc

-hiểu một văn bảnthuộc thể loại truyềnthuyết

- Nhận ra những sựviệc chính trongtruyện

* Thái độ: Xây dựng

lòng tự hào về trí tuệ vàvốn văn hóa của dân tộc

đình LangLiêu làmbánh

+ Cảnh vua chọn bánh của Lang Liêu để tế Trời , Đất, Tiên Vương

- Đơn vị cấu tạo từtiếng Việt

* Kĩ năng: - Nhận

diện, phân biệt được :

từ và tiếng: từ đơn và

từ phức: từ ghép và từláy

- Phân tích cấu tạo củatừ

- Ra quyết định : lựachọn cách sử dụng từtiếng việt, trong thựctiễn giao tiếp của bảnthân

- Giao tiếp : Trình bàysuy nghĩ, ý tưởng , thảoluận và chia sẻ nhữngcảm nhận cá nhân vềcách sử dụng từ trongtiếng việt

* Thái độ: Thấy được

sự phong phú của tiếngViệt

Tích hợp vớibài “ConRồng, cháuTiên”, “Bánhchưng, bánhgiầy” vớiTập làm văn

“Giao tiếp,văn bản vàphương thứcbiểu đạt”

Sọan bàitheo câuhỏi gợi ý

Tích hợp vớiphần văn bài

“Con Rồng,cháu Tiên” ,

“Bánhchưng, bánh

Trang 12

phương thức biểu đạt kiểu văn bản.

- Sự chi phối của mục đích giao tiếp trong việc lựa chọn phương thức biểu đạt để tạo lậpvăn bản

- Các kiểu văn bản

TS, MT, BC, LL,TM,HC-CV

* Kĩ năng: - Bước đầu

nhận biết về việc lựa chọn phương thức biểu đạt phù hợp với mục đích giao tiếp

- Nhận ra kiểu văn bản ở một văn bản cho trước căn cứ vào phương thức biểu đạt

- Nhận ra tác dụng của việc lựa chọn phương thức biểu đạt ởmột đoạn văn cụ thể

* Thái độ: Sử dụng

đúng kiểu loại nâng cao hiệu quả giao tiếp

giầy” vớiphần TiếngViệt bài

“Từ và cấutạo của từTiếng Việt”

Phân tích cáctình huống

Gióng

* Kiến thức:- Nhân

vật, sự việc, cốt truyệntrong tác thuộc thể loạitruyền thuyết về đề tàigiữ nước

- Những sự kiện và ditích phản ánh lịch sửđấu tranh giữ nước củaông cha ta được kểtrong một tác phẩmtruyền thuyết

* Kĩ năng: Đọc

-hiểu văn bản truyềnthuyết theo đặc trưngthể loại

-Thực hiện thao tácphân tích một vài chi

Vấn đáp kết hợp thuyết trình, thảoluận nhóm

- Tích hợp với Tiếng Việt bài “Từmượn” với TLV “Tìm hiểu chung

về văn tự sự”

- Tranh ảnh Thánh Gióng dùng tre đánh giặc Cảnh

TG cưỡi ngựa sắt bay

về trời

Đọc kĩ văn bản

và sọan bài theo câu hỏi gợi ý Sưu tầm tranh vẽ Thánh Gióng

Trang 13

tiết nghệ thuật kì ảotrong văn bản.

- Nắm bắt tác phẩmthông qua hệ thống các

sự việc được kể theotrình tự thời gian

* Thái độ: Yêu nước,

- Nguyên tắc mượn từtrong tiếng Việt

- Vai trò của từ mượntrong hoạt động giaotiếp và tạo lập văn bản

* Kĩ năng: - Nhận biết

được các từ mượntrong văn bản

- Xác định đúng nguồngốc của các từ mượn

- Viết đúng những từmượn

- Sử dụng từ điển dểhiểu nghĩa từ mượn

- Sử dụng từ mượntrong nói và viết

* Thái độ: Sử dụng từ

mượn khi cần thiết,không lạm dụng

Vấn đápkết hợpthuyếttrình, thảoluận nhóm

Tích hợp vớivăn bài “Thánh Gióng

“ với tập làmvăn “ tìmhiểu chung

về văn tự sự

Soạn bàitheo câuhỏi gợi ý

sự việc, người kể

* Thái độ: Viết đúng

thể loại văn tự sự ,hiểu

rõ mục đích của kiểu văn bản này

Tích hợp vớivăn bài “ThánhGióng” vớiTiếng Việt

“Từ mượn”

Soạn bàitheo câuhỏi gợi ý

Trang 14

Tinh

vật, sự kiên trong truyền thuyết " Sơn Tinh, Thủy Tinh "

- Cách giải thích hiện tượng lũ lụt xảy ra ở đồng bằng Bắc Bộ và khát vọng của người Việt cổ trọng việc chế ngự thiên tai lũ lụt, bảo

vệ cuộc sống của mình trong một truyền thuyết

- Những nét chính về nghệ thuật của truyện:

sử dụng nhiều chi tiết

- Xác định ý nghĩa của truyện

- Kể lại dược truyện

* Thái độ: Giáo dục

HS tình cảm yêu quý thiên nhiên đất nước

kết hợpthuyếttrình, thảoluận nhóm

bản ,tài liệuliên quan

Tích hợp vớiTập LàmVăn “Sự việc

và nhân vậttrong văn tựsự” , vớiTiếng Việtbài “Nghĩacủa từ”

văn bản

* Kĩ năng: - Giải thích

nghĩa của từ

- Dùng từ đúng nghĩa trong nói và viết

- Tra từ điển để hiểu nghĩa của từ

* Thái độ: Hiểu được

nghĩa viết văn hay,không dùng sai từ ngữ

Chuẩn bịmột số từngữ ,bàigiảng

Soạn bài,đọc lạicác phầnchú thích

ở các vănbản đãhọc

Trang 15

- Ý nghĩa và mối quan

hệ của sự việc và nhân vật trong văn bản tự sự

* Kĩ năng: - Chỉ ra

được sự việc, nhân vật trong một văn bản tự sự

- Xác định sự việc, nhân vật cuả một đề bài

cụ thể

HS ý thức học tập, rèn luyện và yêu thích mônhọc

kết hợpthuyếttrình, thảoluận nhóm

quan tới bàihọc

đọc lạicác vănbản tự sự

Hồ Gươm "

- Truyền thuyết có địa danh

- Cốt lõi lịch sử trong một tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết về người anh hùng Lê Lợi

và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn

* Kĩ năng: - Đọc- hiểu

văn bản thuyền thuyết

- Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu sắc của một số chi tiết tưởng tượng trong truyện

- Kể lại được truyện

* Thái độ: Khát vọng

hòa bình ghi nhớ công

ơn người đi trước

- Tích hợpvới tập làmvăn bài

“Chủ đề vàdàn bài củabài văn tựsự”, vớitiếng Việtbài “Nghĩacủa từ” .Tàiliệu liênquan

-Tranh: Cảnhvua Lê trảgươm choRùa Vàng

Đọc kỹvăn bản

Vấn đápkết hợpthuyếttrình, thảo

Tài liệu liênquan Sọan bàitheo câu

hỏi gợi ý

Trang 16

- Những biểu hiện của mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề trong một văn bản tự sự.

- Bố cục cuả bài văn tự sự

* Kĩ năng: Tìm chủ đề

, lập dàn bài và viết phần mở bài cho bài văn tự sự

* Thái độ: Giáo dục ý

thức học tập nghiêm túc của HS Giáo dục tình cảm yêu mến thể loại văn tự sự

- Tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý khi làm bài văn tự sự

- Những căn cứ để lập

ý và lập dàn ý

* Kĩ năng: - Tìm hiểu

đề : đọc kĩ đề , nhận ra những yêu cầu của đề

và cách làm một bài văn tự sự

- Bước đầu biết dùng lời văn của mình để viết baì văn tự sự

* Thái độ: Xây dựng

dàn bài trước khi viết bài

Tích hợp vớicác văn bản

đã học, vớiTiếng Việtbài “Nghĩacủa từ” Tàiliệu liênquan

Tập làm

văn số 1

* Kiến thức: Kiểm tra

kiến thức của học sinh

về cách kể chuyện

* Kĩ năng: Rèn luyện

học sinh tính độc lập, suy nghĩ và sáng tạo

Đề kiểmtra,yêu cầu,đáp án ,biểuđiểm

Ôn lạicách làmbài văn tựsự

Trang 17

HS ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt

Chuẩn bịmột số từngữ ,bàigiảng

- Đoạn văn tự sự : gồm một số câu , được xác định giữa hai dấu chấmxuống dòng

biết cách dùng lời văn, triển khai ý, vận dụng vào đọc- hiểu văn bản

Tài liệu liênquan

sự dân gian của truyện

Tài liệu liên quan tới bài học

- Tranh : cảnh TS chém chằn tinh và TS chém đại

Soạn bài,đọc kỹphần chúthích

Trang 18

biết cách đọc- hiểu văn

các nhân vât và các chi

tiết đặc sắc của truyện

* Thái độ: Yêu hòa

bình, sống có đạo đức,

có niềm tin, ước mơ

bàng cứu công chúa

- Cảnh vua bắt tội mẹ con Lý Thông và ban thưởng cho TS

- Cảnh TSdùng đàn đểđánh giặc

- Tích hợp với văn bài

“Thạch Sanh” với Tập làm văn

“Trả bài viết

số 1”

- Tìm hiểu từngữ nguyên nhân mắc lỗi, tài liệu liên quan

công giữ nước, giúp

vua và giúp nhân dân

biết cách kể lại câu

Sổ chấmchữa, kết quảbài làm củahọc sinh

Bài chữa

Trang 19

chuyện mình đã học.

- Bước đầu biết trìnhbày những cảm nhận,suy nghĩ của mình vềcác nhân vật và các chitiết đặc sắc trongtruyện

- Kể lại một câuchuyện đã học bằng lờivăn của mình

- Nhận thấy được lỗi sai và biết cách sửa chữa

Em bé thông minh.

- Cấu tạo xâu chuỗinhiều mẩu chuyện vềnhững thử thách mànhân vật đã vượt quatrong truyện cổ tíchsinh hoạt

- Tiếng cười vui vẻ,hồn nhiên nhưng khôngkém phần sâu sắc trongmột truyện cổ tích vàkhát vọng về sự côngbằng của nhân dân laođộng

biết cách đọc- hiểu vănbản truyện cổ tích theođặc trưng thể loại

- Trình bày suy nghĩ,tình cảm về một nhânvật thông minh

- Kể lại một câu chuyện cổ tích

* Thái độ: Yêu các em

Tài liệu liên quan tới bài học

- Tranh, ảnh

Soạn bài, đọc kỹ phần chú thích

Trang 20

- Cách chữa các lỗi do dùng từ không đúng nghĩa

* Kĩ năng: - Cách

chữa - Lỗi do dùng từ không đúng nghĩa

- Dùng từ chính xác , tránh lỗi về nghĩa của từ

học sinh dùng từ đúng nghĩa

Tài liệu liênquan

* Thái độ: Rèn luyện

học sinh tính độc lập, suy nghĩ và sáng tạo

Ôn lạicác vănbản đãhọc

8

Luyện nói

kể chuyện

* Kiến thức: - Tạo cơ

hội cho học sinh?

- Luyện nói, làm quenvới phát biểu bằngmiệng

- Biết lập dàn bài kể chuyện và phát biểu miệng một cách chân thật

sách giáokhoa, sáchgiáo viên, đềbài

Sách giáokhoa, vởbài tập,bài tậplàm vănchuẩn bịsẵn ở nhà

Bài soạn,sách giáo

Sách giáokhoa, vở

Hướng dẫn đọc

Trang 21

dung, ý nghĩa truyện cổ

tích “Cây Bút Thần”

và một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc của truyện, kể lại được truyện

* Kĩ năng: - Rèn kỹ

năng kể, đọc, tìm hiểu truyện

* Thái độ: - Giáo dục

học sinh đức tính chămchỉ học tập, kiên trì vượt khó, không tham lam, biết đấu tranh chống lại cái ác, cái xấu

thuyết trình, thảoluận nhóm

khoa, sáchgiáo viên bài tập thêm

* Thái độ: - Phân biệt

danh từ với các từ loại khác

- Quy nạp,phân tích ngữ liệu, làm bài tập Bài soạn,

* Thái độ:- Giáo dục

- Vấn đáp kết hợp thuyết trình

Soạn bài, tìmtài liệu liênquan

Soạn bài,tìm hiểucác ví dụ

Trang 22

- Sự lặp lại tăng tiếncủa các tình tiết, sự đốilập của các nhân vật, sựxuất hiện của các yếu

tố tưởng tượng hoangđường

* Kĩ năng: - Đọc hiểu

vănbản truyện cổ tíchthần kì

- Phân tích các sự kiệntrong truyện

HS ý thức không thamlam, bội bạc, đồng thờitrân trọng, ca ngợi lòngbiết ơn đối với nhữngtấm lòng nhân hậu

- Vấn đápkết hợpthuyếttrình

Chuẩn bị tàiliệu liênquan

- Tranh :cảnh ông lãothả cá vànglại biẻn

- Cảnh bànhất phẩmphu nhân bắtlão ra biểngăp con cávàng

- Cảnh bà lãongồi bênchiếc mánglợn sứt mẻ

- Vận dụng hai cách kểvào bài viết của mình

* Thái độ: Ý thức tập

luyện các kể chuyện vàtình cảm yêu quý mônhọc TLV

Ôn lạicách làmbài văn tựsự

Trang 23

- Vận dụng cách sắp

xếp bố cục, lựa chọn

lời văn, cách viết đoạn

văn trong bài viết

* Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ năng kể

điểm của nhân vật, sự

kiện, cốt truyện trong

một tác phẩm ngụ

ngôn

- Ý nghĩa giáo huấn

sâu sắc của truyện ngụ

Chuẩn bị tàiliệu liênquan: Tranh,ảnh

Thầy bói

xem voi * Kiến thức: - Đặcđiểm của nhân vật, sự

kiện, cốt truyện trong

Động não

-Thảo

Chuẩn bị tàiliệu liênquan: Tranh,

Soạn bài,đọc kỹphần chú

Trang 24

một tác phẩm ngụngôn.

- Ý nghĩa giáo huấnsâu sắc của truyện ngụngôn

- Cách kể chuyện ý vị,

tự nhiên, độc đáo

* Kĩ năng: - Đọc-hiểu

văn bản truyện ngụngôn

- Liên hệ các sự việctrong truyện vớinhững tình huống,hoàn cảnh thực tế

- Kể diễn cảm truyện

Thầy bói xem voi

* Thái độ: Tự giác,

tích cực trong các hoạtđộng học tập, tinh thầnhợp tác trong hoạt độngcủa nhóm, học sinh yêuthích văn bản tự sự

luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút

Cách viết danh từ riêng

sự phong phú, giàu đẹpcủa tiếng Việt

Soạn giảng,tham khảotài liệu, bảngphụ

Xem kỹbài trước

và cổ tích

- Đáp ứng các yêu cầu của đề theo các mức độnhận biết, thông hiểu, vận dụng và đánh giá qua bài viết tự luận

* Kĩ năng: Rèn kĩ năng

về cách dùng từ, viết đoạn văn vào bài làm

Bài chữa

Trang 25

+ Biết kể theo dànbài mà không đọc theobài viết cũ.

* Kĩ năng: Rèn học

sinh kỹ năng nói trước đám đông

học sinh lòng nhân ái

và tình yêu quê hương

Thuyếttrình

Soạn giảng,tham khảobài mẫu

Làm dànbài của 4

đề chosẵn

* Kĩ năng: Nhận ra

cụm danh từ, đặt cụm danh từ

sự phong phú, giàu đẹpcủa tiếng Việt

Soạn giảng,tham khảotài liệu bảngphụ

- Nét đặc sắc của truyện: Cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết thành một bài học về sự đoàn kết

* Kĩ năng: - Đọc –

hiểu văn bản truyệnngụ ngôn theo đặctrưng thể loại

- Phân tích, hiểu ngụ ýcủa truyện

Soạn bài

ở nhà

Trang 26

* Thái độ: - Tự nhận

thức giá trị, tinh thần trách nhiệm, sự đoàn kết tương thân tương áitrong cuộc sống

- Ứng xử có trách nhiệm và có tinh thần đoàn kết tương thân tương ái

* Kĩ năng: Vận dụng

kiến thức đã học đểlàm tốt bài kiểm tra

* Thái độ: Nghiêm túc,

độc lập

Đề bài, đáp

án, biểuđiểm

Giấy, bút,các nộidungchuẩn bị

Trả bài

viết số 2

* Kiến thức: Ôn tập,

củng cố cách làm bàivăn kể chuyện đờithường

* Kĩ năng: Biết tự

đánh giá bài tập làmvăn của mình theo cácyêu cầu đã nêu trongSGK

Tự sửa các lỗi trong bàivăn của mình và rútkinh nghiệm

* Thái độ: Tự giá, tích

cực sửa chữa bài làm theo yêu cầu

- Chủ đề, dàn bài, ngôi

kể, lời kể trong kể chuyện đời thường

diện được đề văn kể

Trang 27

chuyện đời thường.

- Biết tìm ý, lập dàn ý cho đề văn kể chuyện đời thường

* Thái độ: Ý thức tập

luyện các kể chuyện vàtình cảm yêu quý môn học TLV

- Vận dụng cách sắp xếp bố cục, lựa chọn lời văn, cách viết đoạn văn trong bài viết

* Kĩ năng: - Rèn

luyện kĩ năng kể chuyện, dùng từ, đặt câu

Đề bài, đáp

án, biểuđiểm

niệm truyện cười

- Đặc điểm, thể loại củatruyện cười với nhânvật, sự kiện, cốt truyện

trong tác phẩm Treo

biển, Lơn cưới-áo mới.

- Cách kể hài hước vềngười hành động khôngsuy xét, không có chủkiến trước những ýkiến của người khác-

trong tác phẩm Treo

biển.

- Ý nghĩa, chế giễu,phê phán những người

có tính hay khoe

Soạn bài

ở nhà dẫn đọc Hướng

thêm:

Lợn cưới áo mới

Trang 28

khoang, hợm hĩnh chỉlàm trò cười cho thiên

hạ- Lơn cưới-áo mới.

- Những chi tiết miêu

tả điệu bộ, hành động,ngôn ngữ của nhân vật

- Nhận ra các chi tiếtgây cười

* Thái độ: Tự giác,

tích cực trong các hoạt động học tập, tinh thần hợp tác trong hoạt độngcủa nhóm, học sinh yêuthích văn bản tự sự

+ Khả năng kết hợpcủa số từ và lượng từ

+ Chức vụ ngữ pháp của số từ và lượng từ

* Thái độ: Tự tin, tích

cực xây dựng bài

- Vai trò của tưởng

Bảng phụ,soạn bài,chuẩn bị tàiliệu liên

Soạn vàchuẩn bịbài ở nhà

Trang 29

CT, NN, TC

- Nội dung,ý nghĩa và

nét đặc sắc về nghệ thuật của các truyện dân gian đã học

* Kĩ năng: - So sánh

sự giống nhau và khác nhau giữa các truyện dân gian

Bảng phụ,soạn bài,chuẩn bị tàiliệu liênquan

Bài chữa

1

5 Chỉ từ * Kiến thức: Kháiniệm chỉ từ

- Nghĩa khái quát củachỉ từ

- Đặc điểm ngữ pháp

Vấn đáp Soạn giảng,

tham khảotài liệu bảngphụ

ở nhà

Trang 30

của chỉ từ :+ Khả năng kết hợpcủa chỉ từ

+ Chức vụ ngữ pháp của chỉ từ

diện được chỉ

- Sử dụng được chỉ từ trong khi nói và viết

* Kĩ năng: - Tự xây

dựng được dàn bài kểchuyện tưởng tượng

- Kể chuyện tưởng tượng

* Thái độ: Nghiêm túc

trong giờ học

Vấn đáp

* Kĩ năng: - Đọc –

hiểu văn bản truyệntrung đại

- Phân tích để hiểu ýnghĩa cảu hình tượng ‘

Tích hợpvới TLV“

luyện tập

kể chuyệntưởngtượng”

Trang 31

niệm động từ + Ý nghĩa khái quátcủa động từ

+ Đặc điểm ngữ phápcủa động từ ( khả năngkết hợp của động từ,chức vụ ngữ pháp củađộng từ)

- Các loại động từ

động từ trong câu

- Phân biệt động từtình thái và động từ chỉhành động, trạng thái

- Sử dụng động từ để đặt câu

- Ý nghĩa của phụ ngữtrước và phụ ngữ sautrong cụm động từ

- Những sự việc chính trong truyện

- Ý nghĩa của truyện

- Cách viết truyện gần gũi với viết kí (ghi chép sự việc), với sử (ghi chép sự thật) ở thời trung đại

* Kĩ năng: - Đọc hiểu

văn bản truyện trung

- Đàm thoại

- Gợi mở

- Phân tích, giảng bình

- Thảo luận nhóm

Nghiên cứutài liệu, soạngiáo án, cácdụng cụ dạyhọc liên quan

Chuẩn bịbài ở nhà:

đọc vănbản, soạnbài theocác câuhỏi phầnđọc hiểuvăn bản

Trang 32

đại Mẹ hiền dạy con.

mẹ là người thầy đầu

tiên của cuộc đời mổi

Tích hợpphần Văn ởtruyện “Mẹhiền dạycon” vớiphần Tậplàm văn “ Kểchuyệntưởng tượng”

Soạn vàchuẩn bịbài ở nhà.Tìmnhiều ví

dụ về tínhtừ

Trang 33

học sinh ý thức giữ gìn

sự trong sáng của Tiếng Việt

Thuyếttrình, vấnđáp , đàmthoại

Chấm và trảbài, vàođiểm cụ thể,chính xác

Chuẩn bịđọc lạibài để rút

ra bài họccho bảnthân

và đặt sinh mạng củađám con đỏ lúc ốm đaulên trên tất cả

- Giảngbình, phântích, thảoluận nhóm

Bài soạn,sách giáokhoa, sáchgiáo viên

Sách giáokhoa, vởbài tập

- Quy nạp,phân tích ngữ liệu, thảo luận nhóm

Bài soạn,bảng phụ

Bài học,

vở bài tập

Trang 34

- Làm bàitập độclập.

Đề bài, đáp

án, biểuđiểm

* Thái độ: - Tự tin, khả

năng giao tiếp

- Thảoluậnnhóm,hoạt động

cá nhân

Bài soạn,sách giáokhoa, sáchgiáo viên,tranh, cáccâu chuyện

Chuẩn bịtheo yêucầu trongSGK

* Kĩ năng: Sửa những

lỗi chính tả mang tính địa phương

* Thái độ: Có ý thức

viết đúng chính tả trong khi viết và phát

âm đúng âm chuẩn khi nói

- Thảoluậnnhóm,hoạt động

cá nhân

Giáo án, tàiliệu soạngiảng

Có đủdụng cụhọc tập,làm sẵnbài tập ởnhà

* Kĩ năng: - Rèn kỹ

năng làm bài, kỹ năngdiễn đạt, trình bày, chữviết…

- Khắc phục những nhược điểm và hạn chế của học sinh

* Thái độ: - Học sinh

Nhận xét

và đánhgiá bàilàm củahọc sinh

Đáp án, biểuđiểm, dàn ýchi tiết, sổchấm chữabài

Xem lại

đề bài

Trang 35

biết nhận ra đợc ưu điểm, nhược điểm về nội dung và hình thức trình bày trong bài viết của mình.

- Dế Mèn : một hình ảnh đẹp của tuổi trẻ sôinổi nhưng tính tình bồng bột kiêu ngạo

- Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích

* Kĩ năng: -

Văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả

- Phân tích các nhân vật trong đoạn trích

- Vận dụng được các biện pháp nghệ thuật sosánh, nhân hóa khi viết miêu tả

* Thái độ: HS ý thức

được bài học về cách ứng xử, lối sống, đạo đức

Thảo luận,thuyếttrình, vấnđáp

Soạn bài

Tìm đọc tàiliệu liênquan

- Các loại phó từ

Thuyếttrình, vấnđáp, đàmthoại

Soạn và lấynhiều ví dụ,tìm tài liệuliên quan

Tích hợpphần Văn ởbài “Sôngnước CàMau” Bảngnhóm

Trang 36

phó từ trong văn bản

- Phân biệt các loại phótừ

- Sử dụng phó từ để đặtcâu

* Thái độ: Ý thức giữ

gìn sự trong sáng của Tiếng Việt

* Thái độ: Nghiêm túc

trong giờ học

Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại

Soạn bài,dựkiến ôn tập,củng cố vànâng caokiến thức đãhọc về vănmiêu tả ở cấp

I

- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích

* Kĩ năng: - Nắm bắt

nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu

tố miêu tả kết hợp thuyết minh

- Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn bản

- Vấn đáp,đàm thoại,thuyếttrình

Soạn bài

Tìm đọc tàiliệu liênquan Sưutầm tranhảnh của tácgiả Soạngiáo án điệntử

Soạn vàchuẩn bịbài ở nhà.Soạn bàitheo câuhỏi SGK

Trang 37

con người lao động ở

mọi miền của tổ quốc ,

tình yêu đối với thiên

Soạn và lấynhiều ví dụ,tìm tài liệuliên quanTích hợpphần Văn ởbài “Sôngnước CàMau”

quan hệ trực tiếp của

quan sát, tưởng tượng,

Soạn bài,dựkiến ôn tập,củng cố vànâng caokiến thức đãhọc về vănmiêu tả ở cấpI

Soạn và chuẩn bị bài ở nhà

Trang 38

nhận xét trong đọc và viết văn miêu tả.

* Thái độ: - Ý thức học

tập, rèn luyện thể loại văn miêu tả

lí nhân vật trong tác phẩm

-Thấy được sự chiến thắng của tình cảm trong sáng , nhân hậu đối với lòng ghen ghét,

đố kị

* Kĩ năng: -Đọc diễn

cảm , giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật

-Đọc- hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại

có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm lí nhân vật

-Kể tóm tắt câu chuyệntrong một đoạn văn ngắn

HS ý thức và cách ứng

xử đúng đắn, biết thắngđược sự ghen tị trước tài năng hay thành công của người khác

Thuyết trình, đàm thoại, vấn đáp

Soạn bài

Tìm đọc tàiliệu liênquan Sưutầm tranhảnh của tácgiả

Soạn bàitheo câuhỏi SGK

-Thực hành kĩ năng quan sát, tưởng tượng,

so sánh và nhận xét trong văn miêu tả

Thuyếttrình, đàmthoại, vấnđáp

Soạn bài,dựkiến ôn tập,củng cố vànâng caokiến thức đãhọc về vănmiêu tả ở cấpI

Trang 39

-Đưa các hình ảnh có phép tu từ so sánh vào bài nói.

-Nói trước tập thể lớp thật rõ ràng, mạch lạc, biểu cảm , nói đúng nộidung, tác phong tự nhiên

- Một số phép tu từ được sử dụng trong vănbản nhằm miêu tả thiênnhiên và con người

* Kĩ năng: - Đọc diễn

cảm: giọng đọc phải phù hợp với sự thay đổitrong cảnh sắc thiên nhiên

- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng conngười và thiên nhiên trong đoạn trích

* Thái độ: Tình cảm

yêu quí thiên nhiên, con người lao động, yêu quê hương đất nước

Thảo luận,thuyết trình, vấn đáp

Soạn bài

Tìm đọc tàiliệu liênquan Sưutầm tranhảnh của tácgiả

Soạn bàitheo câuhỏi SGK

So Sánh

(TT ) * Kiến thức: - Các kiểu so sánh cơ bản và

tác dụng của so sánh trong nói và viết

Soạn và chuẩn bị bài ở nhà

Trang 40

* Kĩ năng: - Phát hiện

sự giống nhau giữa các

sự vật để tạo ra được những so sánh đúng, sosánh sai

- Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh theo hai kiểu cơ bản

* Thái độ: - Thích thú

khi học phép so sánh

Tích hợpphần Văn ởbài “Sôngnước CàMau” Bảngnhóm

từ địa phương- một bộphận quan trọng làmnên sự phong phú giàuđẹp của tiếng Việt

* Kĩ năng: Rèn kĩ

năng viết đúng chính tả

* Thái độ: Biết yêu

quý tiếng nói cha ông nơi mình sinh ra

* Kiến thức: - Yêu cầu

của bài văn tả cảnh

- Bố cục, thứ tự miêu

tả, cách xây dựng đoạn văn và lời văn trong bàivăn tả cảnh

* Kĩ năng: - Quan sát

cảnh vật

- Trình bày những điểu

đã quan sát về cảnh vậttheo một trình tự hợp lí

* Thái độ: Giáo dục ý

thức rèn luyện, ý thức môn học

Soạn và lấynhiều ví dụ,tìm tài liệuliên quanTích hợpphần Văn ởbài “Sôngnước CàMau” Bảngnhóm

Soạn bài

Tìm đọc tàiliệu liênquan Sưu

Soạn vàchuẩn bịbài ở nhà.Soạn bài

Định dạng
Số trang	138
Dung lượng	908,5 KB