Đảng cộng sản việt nam phát huy vai trò thanh niên trong sự nghiệp đổi mới theo tư tưởng hồ chí minh

Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò thanh niên là một hệ thống nhấtquán về nhận thức, tư duy chính trị, quan điểm, lý luận trong nhiều lĩnh vựcnhư nhìn nhận, đánh giá, về vai trò, vị trí, kh

MỞ ĐẦU

1 TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI

Dân tộc Việt nam ta có lịch sử mấy ngàn năm dựng nước và giữ nước.Trong quá trình tồn tại và phát triển dân tộc ta đã phải vượt qua bao thửthách hiểm nghèo, phải liên tục đấu tranh chống lại thiên tai khắc nghiệtcũng như nạn ngoại xâm, âm mưu đồng hóa của nước ngoài Trải qua quátrình lịch sử lâu dài, dân tộc Việt nam đã xây đắp nên nhiều truyền thốngtốt đẹp, biểu hiện một nền văn hiến cao, bền vững

Từ những trang sử hào hùng của dân tộc, Hồ Chí Minh nhận thấy rõnhững đóng góp xuất sắc của tuổi trẻ Việt nam trong lịch sử dựng nước vàgiữ nước của dân tộc Đất nước Việt nam ở thời kỳ nào cũng xuất hiệnnhiều nhân tài và anh hùng trẻ tuổi Sinh thời Người đã đánh giá rất cao vaitrò của thanh niên, luôn quan tâm giáo dục, bồi dưỡng rèn luyện họ và tạođiều kiện để thế hệ trẻ tham gia tích cực, có hiệu quả vào sự nghiệp cáchmạng của đất nước Bởi vậy, trong những di sản tư tưởng vĩ đại của Chủtịch Hồ Chí Minh thì những quan điểm, tư tưởng của Người về vấn đềthanh niên là bộ phận vô cùng quan trọng cho đến nay vẫn còn giữ nguyêngiá trị

Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò thanh niên là một hệ thống nhấtquán về nhận thức, tư duy chính trị, quan điểm, lý luận trong nhiều lĩnh vựcnhư nhìn nhận, đánh giá, về vai trò, vị trí, khả năng cách mạng của thanhniên, giáo dục đào tạo lớp người kế tục sự nghiệp của dân tộc, của Đảng, tổchức thanh niên thành lực lượng xung kích cách mạng, đội hậu bị tin cậycủa Đảng, đi đầu trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt NamXHCN Chủ tịch Hồ Chí Minh cho rằng: “Một năm khởi đầu từ mùa xuân.Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội”, tuổi trẻ làlực lượng quyết định vận mệnh của dân tộc, sự phát triển của đất nước

Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò của thanh niên, Đảng ta

đã khẳng định: “Công tác thanh niên là công việc sống còn của dân tộc, là

một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng” Công tácthanh niên là trách nhiệm của Đảng, Nhà nước, của các đoàn thể nhân dân

và của toàn xã hội, mỗi gia đình

Hiện nay, trong môi trường Việt Nam đang hội nhập với thế giới trênnhiều lĩnh vực để thực hiện công cuộc đổi mới đất nước theo hướng côngnghiệp hóa, hiện đại hóa, Đảng và Nhà nước ta chủ trương phát huy mộtcách toàn diện các nguồn lực để đưa công cuộc đổi mới đất nước đến thànhcông Trong đó, thế hệ trẻ là nhân tố không thể thiếu, đóng vai trò quantrọng trong công cuộc đổi mới với sự năng động, sáng tạo, nhạy bén cùngtính xung kích, tích cực và khả năng thích nghi nhanh

Đặc biệt, năm 2011 lại được Đảng và Nhà nước ta chọn là “NămThanh niên” và tháng 3 năm 2011 được chọn là “Tháng Thanh niên” càngthể hiện sự quan tâm của Đảng và Nhà nước ta đến thế hệ trẻ đồng thờinhấn mạnh vai trò quan trọng của thế hệ trẻ đối với đất nước trong thời kìđổi mới hiện nay

Xác định tầm quan trọng của vấn đề, tôi nhận thấy chọn đề tài “Đảng Cộng sản Việt Nam phát huy vai trò thanh niên trong sự nghiệp đổi mới theo Tư tưởng Hồ Chí Minh (thời kỳ 1995 – 2010)” là cần thiết và phù

hợp để góp phần làm rõ hơn sự vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đềthanh niên của Đảng ta trong công cuộc đổi mới đất nước hiện nay nhằmphát huy tối đa năng lực của thế hệ trẻ phục vụ cho sự nghiệp công nghiệphóa, hiện đại hóa đất nước

2 MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU.

- Khái quát Tư tưởng của Chủ tịch Hồ Chí Minh về vai trò thanh niên

đối với sự nghiệp cách mạng của đất nước trong mọi thời kỳ lịch sử

- Nêu và làm rõ sự vận dụng Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò thanhniên của Đảng Cộng sản Việt Nam trong thời kỳ đổi mới đất nước 1995 –2010

- Nêu và làm nổi bật vai trò xung kích, sáng tạo, năng động, tích cực

của thanh niên Việt Nam trong thời kỳ đổi mới đất nước 1995 – 2010

3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU.

- Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò thanh niên trong cách mạng Việt

Nam

- Những chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước ta để phát huy

vai trò thanh niên trong thời kỳ đổi mới

- Những hoạt động của thanh niên trong thời kỳ đổi mới đất nước

Đề tài cũng đã từng bước thu thập tài liệu, đọc, ghi chép và chắt lọc,tổng hợp các tài liệu liên quan đến đề tài mà tác giả có được

5 ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI.

- Về mặt lý luận: Góp phần làm sâu sắc thêm lý luận về thanh niên, về

vai trò thanh niên trong trong các thời kỳ cách mạng của Tư tưởng Hồ ChíMinh

- Về mặt thực tiễn: Góp phần đưa Tư tưởng Hồ Chí Minh về vai trò

thanh niên được phổ biến sâu rộng hơn đồng thời làm nổi bật những đónggóp to lớn của thanh niên đối với đất nước, đặc biệt là trong thời kỳ đổimới 1995 – 2010

6 KẾT CẤU ĐỀ TÀI.

Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo kết cấukhóa luận của khóa luận được chia làm 2 chương, 6 tiết và 66 trang

NỘI DUNGCHƯƠNG 1

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ THANH NIÊN

VÀ VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN TRONG TIẾN TRÌNH

1.1.1 Tuổi trẻ Hồ Chí Minh và những cống hiến.

Hồ Chí Minh sinh năm 1890 trong một gia đình nhà nho yêu nước,tiến bộ, trên quê hương có truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâmvới nhiều anh hùng, nhiều nhà văn hóa lớn của dân tộc Từ lúc thiếu thời ,

Hồ Chí Minh đã hấp thụ truyền thống yêu nước và lòng nhân ái của dântộc, Người sớm có lòng căm thù giặc, yêu nước thương dân sâu sắc Ngay

từ lúc còn ở quê hương Nam Đàn, Nghệ An đến những năm học ở Huế,những cuộc đấu tranh chống cướp đất, chống sưu cao thuế nặng, chống bắtphu, bắt lính đã nhen nhóm lên ở Người lòng căm thù bọn cướp nước vàbán nước Người đau xót trước cảnh thống khổ của đồng bào và sớm nhận

ra rằng chừng nào chưa đuổi được bọn thực dân ra khỏi bờ cõi, chừng ấydân mình còn đau khổ

21 tuổi, người thanh niên yêu nước Nguyễn Tất Thành đã quyết tâm ra

đi tìm đường cứu nước vì Người sớm nhận thấy sự cấp thiết của việc tìm racon đường cứu nước phù hợp để giải phóng đồng bào, giải phóng dân tộc

Hành trang lên đường của Người là vốn Nho học khá uyên thâm, một chútngoại ngữ và quan trọng nhất đó là lòng yêu nước nồng nàn cùng với quyếttâm lao động, học hỏi và nghị lực của tuổi thanh xuân Với phong cách tưduy độc lập, sáng tạo Nguyễn Tất Thành đã sớm tổng kết thực tiễn, rút ranhững bài học kinh nghiệm từ sự thất bại của các phong trào dân tộc chốngPháp trước đó và Người quyết định đi tìm một con đường mới, một cách đimới để cứu nước Vì vậy, Người không “Đông du” sang Nhật mà chọn conđường sang Pháp và phương Tây để học hỏi, tìm hiểu và tìm đường cứunước.

Tuổi trẻ của Người đã buôn ba hầu khắp thế giới, đi đến đâu Ngườicũng tìm hiểu đời sống nhân dân lao động, thông cảm và thương xót cho họbao nhiêu thì Người lại càng căm thù bọn Đế quốc bóc lột bấy nhiêu.Người đã tham gia rất nhiều hoạt động quốc tế để bảo vệ quyền lợi cho

nhân dân lao động như tham gia “Hội những người lao động hải ngoại,

Luân đôn”, “Hội người An nam yêu nước”, “Hội liên hiệp thuộc địa” .

Một sự kiện mang ý nghĩa bước ngoặt trong hành trình tìm đường cứu

nước của Hồ Chí Minh là đọc được “Sơ thảo lần thứ nhất Luận cương về

vấn đề dân tộc và vấn đề thuộc địa” của V.I Lênin vào tháng 7 năm 1920.

Luận cương của V.I Lênin đã đem đến cho Người sự xúc động mạnh mẽ vì

nó đã đáp ứng nguyện vọng tha thiết nhất của Người là độc lập cho Tổquốc, tự do cho đồng bào Người đã tìm thấy con đường cứu nước đúngđắn là làm Cách mạng Vô sản

Thời kỳ tuổi trẻ Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh là một quãng đờihoạt động sôi nổi và đấu tranh không mệt mỏi vì sự nghiệp giải phóng dântộc và giải phóng giai cấp Ra đi tìm đường cứu nước chỉ với hai bàn taytrắng nhưng với lòng yêu nước nồng nàn, nghị lực tuổi trẻ, lý tưởng caođẹp và quyết tâm lớn, Hồ Chí Minh đã vượt qua bao hiểm nguy, khó khăn,thử thách và kết quả đã tìm được chân lý cách mạng Những cống hiến củaNgười thời tuổi trẻ không những có ý nghĩa to lớn đối với cách mạng Việt

Nam, với cách mạng thế giới mà còn là minh chứng hùng hồn rằng conngười thời tuổi trẻ có thể làm nên những điều vĩ đại nếu họ có lý tưởng, cóhoài bão, có nghị lực và tinh thần quyết tâm cao độ Những cống hiến tolớn của Người đó là:

Một là, Hồ Chí Minh đã vạch trần tội ác chủ nghĩa thực dân và tay

sai

Là người trực tiếp chứng kiến những tội ác của chủ nghĩa thực dân ởViệt Nam và nhiều thuộc địa khác, Nguyễn Ái Quốc sớm nhận ra bản chấtcủa chủ nghĩa thực dân và những hành vi dối trá, bịp bợm nhằm che đậybản chất ăn cướp của chúng Người sớm nhận ra rằng không phải ngườidân bị áp bức nào, dân tộc bị áp bức nào cũng thấy rõ kẻ thù của mình vàdưới con mắt của nhiều người châu Âu nhất là ở Pháp coi việc Pháp xâm

lược các thuộc địa là thực hiện “sứ mạng khai hóa văn minh” các dân tộc

man di mọi rợ, thậm chí một số Đảng viên trong Đảng Cộng sản Pháp lúc

bấy giờ “vẫn còn tưởng rằng, một thuộc địa chẳng qua chỉ là một xứ dưới

đầy cát và trên là mặt trời, vài cây dừa xanh và mấy người khác màu da, thế thôi Và họ hoàn toàn không để ý gì hết” [15 ; 63]

Nguyễn Ái Quốc đã tận dụng tất cả những diễn đàn có được để lột trần

bản chất của cái gọi là “sự khai hóa văn minh” của bọn thực dân ở các thuộc

địa Chỉ tính riêng từ 1920 đến 1925 trong hơn 150 bài báo, tác phẩm vănhọc của Người đã có gần 100 bài tập trung vạch trần bản chất xấu xa, tố cáochủ nghĩa thực dân, đế quốc xác định rõ chúng là kẻ thù chung của giai cấpcông nhân và nhân dân bị áp bức trên thế giới Người đã lên án mạnh mẽ chế

độ cai trị hà khắc, sự bóc lột tàn bạo của thực dân Pháp ở Việt Nam trên các

lĩnh vực chính trị, quân sự, kinh tế, văn hóa, giáo dục Người nêu rõ: “Tất cả

những người Pháp sang Đông Dương đều nghĩ rằng người An Nam là hạng người hèn hạ hơn họ và phải làm nô lệ cho họ Họ coi người An Nam như những súc vật phải điều khiển họ bằng roi vọt” [15 ; 364] Và “Để hút đến giọt máu cuối cùng của đất nước khốn khổ chúng tôi, nghề ăn cướp thực

dân như con bạch tuộc đang xiết chặt bằng nhiều cái vòi hút độc quyền không biết chán: Độc quyền muối, độc quyền rượu, độc quyền thuốc phiện ” [15 ; 377].

Đồng thời với việc tố cáo chủ nghĩa thực dân, Nguyễn Ái Quốc đãphơi bày bộ mặt phản dân hại nước của bọn vua chúa quan lại cường hào

đã vì quyền lợi và danh vọng cá nhân mà chống lại đồng bào, chúng là tay

sai của lũ cướp nước mà theo Người thì: “thiếu những kẻ này thì không thể

có sự đô hộ nào của nước ngoài” [15 ; 257].

Sự tố cáo của chủ nghĩa thực dân và bè lũ tay sai trên các diễn đànquốc tế của Nguyễn Ái Quốc từ 1920 – 1930 là đòn tấn công trực diện vàochủ nghĩa đế quốc, làm chấn động dư luận Pháp và gây ảnh hưởng sâu sắcđến phong trào yêu nước Việt Nam, có tác dụng cực kỳ to lớn đối vớiphong trào giải phóng dân tộc ở các thuộc địa

Hai là, Hồ Chí Minh đã xây dựng khối đoàn kết quốc tế, gắn cách

mạng Việt nam với cách mạng thế giới

Cuộc khảo sát thực tế phong phú tại các nước thuộc địa đã giúp

Nguyễn Ái Quốc nhìn rõ hơn, sát hơn bộ mặt những tên thực dân đi “khai

hóa văn minh” và Người đi đến kết luận: Dù màu da có khác nhau, trên đời

này chỉ có hai giống người: giống người bóc lột và giống người bị bóc lột

Mà cũng chỉ có một mối tình hữu ái là thật mà thôi: tình hữu ái vô sản.Người sớm nhận thấy tầm quan trọng của việc liên minh giữa các dântộc bị áp bức, giữa những người bị áp bức bóc lột trên thế giới trong cuộcđấu tranh chống kẻ thù chung là chủ nghĩa đế quốc Năm 1921, Nguyễn ÁiQuốc cùng với một số người yêu nước của các nước thuộc địa Pháp đang

sinh sống ở Pari lập “Hội liên hiệp thuộc địa”, Ban thường vụ gồm 7 người,

đứng đầu là Nguyễn Ái Quốc Tuyên ngôn của Hội do Nguyễn Ái Quốcsoạn thảo nêu rõ mục đích của Hội là tập hợp mọi người dân thuộc địa cưtrú trên đất Pháp nhằm tố cáo trước dư luận những tội ác của chủ nghĩathực dân, tuyên truyền, giác ngộ nhân dân các thuộc địa đứng lên tự giải

phóng Hội cũng có chủ trương đoàn kết nhân dân các nước thuộc địa trongmặt trận chung chống chủ nghĩa đế quốc và với giai cấp công nhân và nhândân lao động Pháp Đến tháng 12 năm 1925, tại Quảng Châu (Trung Quốc),Nguyễn Ái Quốc và một số nhà hoạt động cách mạng Trung Quốc, Triều

Tiên, Ấn Độ, Mã Lai lập ra “Hội Liên hiệp các dân tộc bị áp bức ở Á

Đông” Mục đích của Hội là đoàn kết các dân tộc bị áp bức ở châu Á trong

một mặt trận chung nhằm thống nhất hành động của phong trào cách mạngcác nước để chống chủ nghĩa đế quốc, giải phóng các dân tộc thoát khỏi ápbức bóc lột

Từ 1920 đến 1930, trong nhiều bài viết đăng trên các báo, tạp chí, cácbài phát biểu tại Đại hội lần thứ V của Quốc tế cộng sản và các hội nghịcủa các tổ chức của Quốc tế Cộng sản, Nguyễn Ái Quốc nhấn mạnh tínhcấp thiết của việc xây dựng mối đoàn kết giữa các dân tộc Người chỉ rõ:

“Chủ nghĩa tư bản là một con đỉa có một cái vòi bám vào giai cấp vô sản ở

chính quốc và và một cái vòi khác bám vào giai cấp vô sản ở các thuộc địa” [15 ; 298] Vì vậy, cách mạng vô sản ở chính quốc và cách mạng

thuộc địa có mối quan hệ khăng khít với nhau, cùng phối hợp đánh vào hậu

cứ của nó

Trong nhiều bài viết, Người chỉ rõ những âm mưu, thủ đoạn của chủnghĩa đế quốc trong việc chia rẽ lực lượng cách mạng thế giới và kêu gọigiai cấp công nhân, nhân dân lao động ở chính quốc đoàn kết với giai cấpcông nhân và nhân dân lao động thuộc địa, kêu gọi các dân tộc thuộc địa vàphụ thuộc đoàn kết sát cánh bên nhau trong cuộc đấu tranh chống kẻ thù

chung “Vì vậy, cho nên thanh niên trên toàn thế giới cần phải đoàn kết

nhau lại, tin tưởng vào khả năng đấu tranh của mình và hòa mình với công nhân và nông dân để đấu tranh tiêu diệt chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa đế quốc đấu tranh để giữ gìn hòa bình thế giới, để thực hiện hợp tác anh em giữa tất cả các dân tộc để xây dựng đời sống hạnh phúc, vui tươi” [15 ;

390] Cùng với sự kêu gọi nhân dân lao động và các dân tộc bị áp bức trên

thế giới đoàn kết lại, Nguyễn Ái Quốc tha thiết đề nghị giai cấp vô sản vànhân dân tiến bộ trên thế giới quan tâm ủng hộ cuộc đấu tranh của nhân dânViệt nam Phát biểu tại Hội nghị lần thứ nhất Quốc tế Nông dân, Người đề

nghị: “Khi các đồng chí được tổ chức lại, các đồng chí cần phải nêu gương

cho chúng tôi, giúp đỡ chúng tôi, giang rộng cánh tay anh em đón chúng tôi để chúng tôi cũng có thể bước vào gia đình vô sản quốc tế” [15 ; 208].

Bằng những minh chứng rõ nét, Nguyễn Ái Quốc đã vạch cho thanhniên thấy rõ bản chất cực kỳ phản động của chủ nghĩa thực dân, chủ nghĩa

đế quốc với những thủ đoạn bóc lột cực lỳ dã man của chúng qua đó màthức tỉnh thanh niên đứng lên làm cách mạng Đóng góp trên đây củaNguyễn Ái Quốc đã được ghi lại đậm nét trong lịch sử phong trào giảiphóng dân tộc, phong trào cộng sản và công nhân quốc tế Nguyễn Ái Quốccũng là người đầu tiên gắn cách mạng Việt Nam với cách mạng thế giới,tạo nên sức mạnh tổng hợp đưa cách mạng Việt Nam đi tới thắng lợi

Cống hiến to lớn của Hồ Chí Minh thời tuổi trẻ có ý nghĩa quan trọngnhất đối với cách mạng Việt Nam đó là Người đã tìm ra con đường cứunước đúng đắn chuẩn bị về tư tưởng, chính trị về tổ chức cho việc thành lậpĐảng Cộng sản Việt Nam

Đến với chủ nghĩa Mác-Lênin, Hồ Chí Minh đã tìm thấy ở đó chiếnlược và sách lược giải phóng các dân tộc bị áp bức, đưa đất nước đi lên chủnghĩa cộng sản Người đã thấy rõ: Chỉ có giải phóng giai cấp vô sản mớigiải phóng được dân tộc, cả hai cuộc giải phóng này chỉ là sự nghiệp củachủ nghĩa cộng sản và của cách mạng thế giới Người tìm thấy con đườngđúng đắn cho sự nghiệp giải phóng dân tộc Việt Nam và các dân tộc bị ápbức khỏi ách nô dịch của chủ nghĩa thực dân đế quốc Muốn cứu nước vàgiải phóng dân tộc không có con đường nào khác con đường cách mạng vôsản Từ đó, Người hướng cách mạng Việt nam đi theo quĩ đạo của cuộccách mạng vô sản, đi theo chủ nghĩa Mác-Lênin Với phong cách tư duyđộc lập, sáng tạo Hồ Chí Minh không vận dụng một cách máy móc, giáo

điều lý luận chủ nghĩa Mác-Lênin hay kinh nghiệm của Cách mạng ThángMười Nga 1917 vào Việt Nam mà Người vận dụng phép biện chứng duyvật của chủ nghĩa Mác-Lênin cùng với sự phân tích sâu sắc tình hình xã hộiViệt nam, tìm ra qui luật vận động của xã hội Việt Nam để xây dựng đườnglối cách mạng đúng đắn, phù hợp với thực tiễn đất nước và xu thế phát triểnkhách quan của xã hội loài người.

Năm 1925, tác phẩm “Bản án chế độ thực dân Pháp” của Nguyễn Ái

Quốc được xuất bản ở Pháp Tác phẩm chính là một bản cáo trạng chủnghĩa thực dân Pháp nói riêng và chủ nghĩa tư bản đế quốc nói chung, lêntiếng công kích bọn vua quan phong kiến và bọn phản động đội lốt Thiênchúa giáo Đây là một văn kiện lý luận quan trọng chuẩn bị về nhận thức,

tư tưởng cho nhân dân các nước thuộc địa và phụ thuộc đứng lên đấu tranhcách mạng, góp phần tuyên truyền chủ nghĩa Mác-Lênin vào các nướcthuộc địa Pháp trong thời kỳ này Đối với nước ta, đây là tác phẩm có tínhchất lý luận cách mạng đầu tiên chỉ cho nhân dân ta thấy kẻ thù nào phảiđánh đổ, lực lượng nào là lực lượng chính của cách mạng, chỉ ra phươnghướng cách mạng đúng đắn, góp phần chuẩn bị về tư tưởng, chính trị đểtiến tới thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam

Tháng 6 năm 1925, tại Quảng Châu (Trung Quốc) Nguyễn Ái Quốc

thành lập “Hội Việt Nam cách mạng thanh niên” trong đó có tổ chức trung

kiên là Cộng sản Đoàn làm nòng cốt để trực tiếp truyền bá chủ nghĩa Lênin vào Việt Nam, chuẩn bị điều kiện cho việc thành lập chính đảng củagiai cấp vô sản Việt Nam Trong thời gian ở Quảng Châu Nguyễn Ái Quốc

Mác-đã viết cuốn “Trung Quốc và thanh niên Trung Quốc” xuất bản ở Liên Xô

năm 1925 Tác phẩm khái quát về địa lý, lịch sử Trung Quốc, tình cảnh cơcực của nhân dân dưới ách thống trị của bọn phong kiến, thực dân, đế quốc

và đặc biệt là nêu lên nhiệm vụ của thanh niên Trung Quốc trong sự nghiệpcách mạng của đất nước Năm 1927, Người xuất bản cuốn “Đường cách

mệnh” Tác phẩm chỉ rõ mục tiêu, nhiệm vụ và những biện pháp cụ thể của

sự nghiệp giải phóng dân tộc và giải phóng giai cấp ở Việt nam

Đặc biệt, từ ngày 3 đến ngày 7 tháng 2 năm 1930, Nguyễn Ái Quốc đãchủ trì hội nghị hợp nhất các tổ chức cộng sản thành một Đảng lấy tên làĐảng Cộng sản Việt Nam Hội nghị đã thông qua “Chính cương vắn tắt,Sách lược vắn tắt, Điều lệ vắn tắt” của Đảng Cộng sản Việt Nam và “Lờikêu gọi” của Nguyễn Ái Quốc thay mặt Quốc tế Cộng sản và Đảng Cộngsản Việt Nam gửi đến quần chúng công, nông, binh, thanh niên, học sinh

và đồng bào bị áp bức, bóc lột trong cả nước nhân dịp thành lập Đảng Tất

cả các văn kiện đó trở thành Cương lĩnh chính trị đầu tiên của Đảng Sự rađời của Đảng Cộng sản Việt Nam với Cương lĩnh chính trị đúng đắn đãđánh dấu một bước ngoặt vĩ đại trong lịch sử cách mạng nước ta, chấm dứt

về thời kỳ khủng hoảng về đường lối cứu nước, mở ra thời kỳ mới, thới kỳgiai cấp công nhân nắm quyền lãnh đạo cách mạng, đưa đất nước tiến lên.Những cống hiến của Hồ Chí Minh thời tuổi trẻ là một trong những cơ

sở quan trọng để Người hiểu rõ và sớm đặt niềm tin tưởng sâu sắc vàothanh niên Việt Nam trong cuộc đấu tranh giành độc lập dân tộc và trong

sự nghiệp xây dựng CNXH và góp phần vào thắng lợi của cách mạng thếgiới

1.2.1 Hồ Chí Minh kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đánh giá cao vai trò của thanh niên trong lịch sử đồng thời tiếp thu những quan điểm của Chủ nghĩa Mác – Lênin về vai trò của thanh niên.

Trải qua mấy ngìn năm dựng nước và giữ nước, dân tộc Việt Nam đãxây đắp nên nhiều truyền thống tốt đẹp Đó là truyền thống yêu nước, tựlực, tự cường; truyền thống coi trọng đạo lý, đoàn kết, tương thân, tương ái,khoan dung độ lượng; truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo, nhạy cảmvới cái mới, biết đối phó linh hoạt, ứng xử mềm dẻo, biết thích nghi và hộinhập để tồn tại và phát triển Tổng kết lịch sử dựng nước và giữ nước của

dân tộc từ Thánh Gióng, Chử Đồng Tử, qua Hai Bà Trưng, Bà Triệu đếnTrần Quốc Toản, Quang Trung Hồ Chí Minh đã nhận thấy rằng ở thời đạinào tuổi trẻ Việt nam cũng luôn luôn làm vẻ vang cho dân tộc, để lại tiếngvang cho muôn đời.

Suốt hơn một ngìn năm Bắc thuộc, tuổi trẻ Việt Nam các thế hệ đã kếtiếp nhau luôn luôn là lực lượng đi đầu trong các cuộc khởi nghĩa chống lạiách thống trị và âm mưu đồng hóa của ngoại bang Tiêu biểu đó là: TrầnQuốc Toản mới hơn 15 tuổi đã tập hợp đội quân gồm hơn 1000 gia nô vàthân thuộc đều còn ở tuổi thanh niên chiến đấu anh dũng gây nhiều tổn thấtcho quân Nguyên Đến cuối thế kỷ XVII, trước tình hình các tập đoànphong kiến cát cứ thống trị chia cắt đất nước và thảm họa xâm lăng củanước ngoài người thanh niên trẻ tuổi Nguyễn Huệ mới ngoài hai mươi tuổi

đã trở thành thủ lĩnh của phong trào Tây Sơn Dưới sự chỉ huy tài tình củaNguyễn Huệ nghĩa quân Tây Sơn đã tiêu diệt được các thế lực phong kiến

ở cả Đàng Trong và Đàng Ngoài, đánh tan 4 vạn quân Xiêm xâm lược ởphía Nam, quét sạch hơn 20 vạn quân Thanh ở phía Bắc, giải phóng ThăngLong, thống nhất đất nước

Trong lĩnh vực văn hóa, lịch sử Việt Nam còn ghi lại nhiều tài năngxuất chúng khi còn rất trẻ Thời Trần, Nguyễn Hiền đỗ Trạng nguyên khimới 13 tuổi, ông được trọng dụng trở thành Thượng thư bộ Công Lê VănHưu đỗ Bảng nhãn khi 18 tuổi, làm quan đến chức Thượng thư bộ Binh,sau vào Viện Quốc sử Nguyễn Trung Ngạn 15 tuổi đỗ Hoàng Giáp, Đặng

La Mai 14 tuổi đỗ Thám hoa, Lương Thế Vinh 23 tuổi đỗ Trạng Nguyên,được người đương thời gọi là Thần đồng Theo thống kê sơ bộ, kể từ thờiNguyễn Trãi thế kỷ XV đến Nguyễn Khuyến đầu thế kỷ XX có 100 người

đỗ đại khoa ở lứa tuổi dưới 30 (xác định được năm sinh và năm thi đỗ) cócông danh và tên tuổi được lưu trong sử sách

Hồ Chí Minh tự hào và rất trân trọng những truyền thống tốt đẹp củadân tộc Truyền thống của dân tộc là cơ sở vững chắc cho Người có niềm

tin mãnh liệt ở con người Việt Nam, vào tuổi trẻ Việt Nam Niềm tin đógiúp Người xác định đúng đắn lực lượng và động lực cách mạng Việt Nam,nhìn thấy khả năng tiềm tàng ở sức lực, trí tuệ, sự dũng cảm, trí thông minh

và sáng tạo của thế hệ trẻ nước ta trong sự nghiệp đánh đổ Đế quốc và taysai, cải biến xã hội cũ, xây dựng xã hội mới tốt đẹp Bài học lịch sử màNgười đã nhận thức được là ở bất cứ thời đại nào, khi tài lực của tuổi trẻđược phát huy thì dân tộc không chỉ làm nên những chiến công hiển hách

mà còn có sự phát triển mạnh mẽ

Bên cạnh truyền thống dân tộc thì những quan điểm của C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin về vai trò của quần chúng nhân dân, của thanh niêntrong tiến trình phát triển của lịch sử loài người cũng là cơ sở lý luận đemđến cho Hồ Chí Minh sự chuyển biến về chất trong nhận thức Đây là yếu

tố cực kỳ quan trọng trong việc hình thành những quan điểm về vai tròthanh niên trong cách mạng Việt Nam của Hồ Chí Minh

Trong học thuyết của mình, C.Mác đã đề cập đến lớp người trẻ tuổi,đánh giá cao vai trò của thế hệ công nhân đang lớn lên Ông cho rằng đó lànguồn bổ sung đặc biệt quan trọng để giai cấp vô sản được hình thành với

tư cách là một giai cấp thực sự khi nó ý thức được địa vị sứ mệnh lịch sử và

tương lai của nó Ông khẳng định: “Nhưng dù sao thì bộ phận giác ngộ

nhất trong giai cấp công nhân cũng nhận thức rất rõ rằng tương lai của giai cấp họ và do đó tương lai của cả loài người hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục thế hệ công nhân đang lớn lên” [2 ; 118].

Ph.Ăngghen thì cho rằng: thanh niên không thể đứng ngoài chính trị,chính hiện thực cuộc sống đã, đang và sẽ cuốn hút tuổi trẻ vào đời sốngchính trị Ông nhấn mạnh rằng, thanh niên không bao giờ thỏa mãn với lýtưởng trước đây, họ muốn được tự do hơn trong hành động, họ khao khátlập chiến công và vì sự đổi mới họ sẵn sàng hiến dâng cả máu và cuộc đờimình Thanh niên có đủ sức lực và tài năng để giải quyết những mâu thuẫnđang nảy sinh trong đời sống của đất nước

C.Mác và Ph.Ăngghen luôn luôn gắn thanh niên với giai cấp côngnhân và đội tiền phong chiến đấu của nó Ph.Ăngghen là người đầu tiênđưa ra các khái niệm như “Đội quân xung kích quyết định của đạo quân vôsản quốc tế” hay “Đội hậu bị của Đảng” để gắn với thanh niên.

Phát triển sáng tạo những luận điểm của C.Mác và Ph.Ăngghen trongđiều kiện lịch sử mới, V.I Lênin đã coi thanh niên là nguồn sinh lực chiếnđấu của cách mạng V.I Lênin cho rằng công việc xây dựng và phát triển

xã hội mới văn minh và hiện đại phải thuộc về thế hệ trẻ Người khẳngđịnh: theo một ý nghĩa nào đó, có thể nói rằng nhiệm vụ thật sự xây dựng

xã hội cộng sản chủ nghĩa chính là của thanh niên V.I Lênin cũng nhấnmạnh rõ lập trường của những người cộng sản chân chính là cần phải giáodục cộng sản cho thế hệ trẻ và kết hợp việc giáo dục ấy với cuộc đấu tranhcách mạng của giai cấp công nhân

Chủ nghĩa Mác-Lênin không chỉ trang bị cho Hồ Chí Minh tri thứcphong phú về lý luận cách mạng mà đồng thời còn trang bị cho Ngườiphương pháp luận khoa học để tiếp cận thanh niên Nhờ có phương phápluận mác-xít và vốn hiểu biết thực tiễn phong phú, Hồ Chí Minh sớm pháthiện thấy tiềm năng to lớn của thế hệ trẻ trong cuộc đấu tranh cách mạng.Như vậy, có thể khẳng định rằng Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đềthanh niên được hình thành trên cơ sở tiếp thu những giá trị truyền thốngtốt đẹp của dân tộc cùng với sự kế thừa những quan điểm của C.Mác,Ph.Ăngghen và V.I Lênin về vai trò của thế hệ trẻ cùng với chính những

nỗ lực, kinh nghiệm thời tuổi trẻ của Người

1.2 Những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về vai trò thanh niên trong tiến trình cách mạng Việt Nam.

Lúc sinh thời Hồ Chí Minh luôn coi thanh niên là lực lượng rường cộtcủa đất nước, tương lai của dân tộc Người có niềm tin lớn lao vào các thế

hệ thanh niên và thấy được khả năng sáng tạo to lớn của họ đối với sựnghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Từ nhận thức đó, Hồ Chí Minh

thường nói và viết về thanh niên rất ngắn gọn, đơn giản nhưng rất sâu sắc,mục đích là làm cho mọi thanh niên đều có thể hiểu và thấy được tráchnhiệm của mình để tham gia vào công cuộc giải phóng dân tộc, dựng xâyđất nước.

1.2.1 Vận mệnh của dân tộc, sự phát triển của đất nước tùy thuộc vào sự giác ngộ cách mạng và trách nhiệm của thanh niên.

Những năm tháng của quãng đời tuổi trẻ, được hòa mình sống, laođộng, đấu tranh với nhân dân nhiều nước trên thế giới, Hồ chí Minh có điềukiện hiểu biết thêm về vai trò của thế hệ trẻ trong sự phát triển của lịch sửnhân loại Hồ Chí Minh cũng đã sớm nhận ra vai trò to lớn của tuổi trẻ ViệtNam trong sự trường tồn và phát triển của dân tộc Đó là lực lượng đôngđảo nhất, hùng hậu nhất, dũng cảm nhất trong các cuộc chống xâm lăng, làlực lượng gánh vác những công việc nặng nề, khó khăn, vất vả nhất tronglao động sản xuất và chống chọi với thiên nhiên khắc nghiệt

Được chứng kiến các phong trào yêu nước của nhân dân ta đầu thế kỷ

XX (phong trào Đông du, phong trào Đông kinh nghĩa thục, phong tràoDuy tân ) với sự tham gia đông đảo nhiệt tình của tầng lớp thanh niên, HồChí Minh cảm nhận sâu sắc lòng yêu nước thiết tha và khát vọng giảiphóng dân tộc của tuổi trẻ Việt Nam Ra đi tìm đường cứu nước Hồ ChíMinh mang trong lòng niềm tin tưởng sâu sắc rằng thế hệ trẻ Việt Nam sẽtiếp nối truyền thống cha anh đánh đuổi thực dân Pháp ra khỏi bờ cõi giànhđược độc lập cho dân tộc

Sau hơn 10 năm buôn ba, Người đã gặp nhiều hạng người, nhiều tầnglớp nhân dân và Người càng nhận thấy rõ vai trò đặc biệt quan trọng củathế hệ trẻ đối với vận mệnh mỗi quốc gia, dân tộc Ngày 15 tháng 3 năm

1924, khi trả lời phỏng vấn một tờ báo của Pháp, Nguyễn Ái Quốc đã

khẳng định: “Nhiều người còn rất trẻ đã có một trình độ mác-xít ít có thể

tưởng tượng là có thể có được vào tuổi đó Chúng tôi hiểu rõ là chúng tôi

có trách nhiệm rất nặng nề và tương lai của các dân tộc thuộc địa tùy thuộc vào sự tuyên truyền và tinh thần hi sinh của chúng tôi”.

Và trên thực tế Người đã đứng ra tổ chức, thành lập nhiều Hội, Liênhiệp mà lực lượng chính chính là những thanh niên trẻ tuổi, nhiệt tình giàulòng yêu nước Đáng chú ý phải kể đến đó là Hội Việt Nam cách mạngthanh niên, thành lập tháng 12 năm 1924 tại Quảng Châu (Trung Quốc).Hội đã qui tụ được rất nhiều thanh niên Việt Nam yêu nước, đầy nhiệt

huyết nhằm giác ngộ chủ nghĩa Mác-Lênin cho họ, làm cho họ hiểu: “Vì

sao phải làm cách mạng?” và “Làm cách mạng như thế nào?” Những

người thanh niên yêu nước sau khi giác ngộ cách mạng được phái về nướchoạt động nhằm tuyên truyền chủ nghĩa Mác-Lênin, giác ngộ quần chúngnhân dân, gây dựng cơ sở cách mạng và lãnh đạo quần chúng đấu tranh

Tháng 6 năm 1925 Hội xuất bản tờ báo “Thanh niên” là cơ quan ngôn luận của Hội Báo “Thanh niên” ra đời nhằm phục vụ cho công nhân và nhân

dân lao động nước ta, tuyên truyền tôn chỉ, mục đích của Hội, giới thiệuchủ nghĩa Mác-Lênin và Cách mạng Tháng Mười Nga Ngoài ra, báo cònnêu lên các vấn đề về đường lối chiến lược và sách lược của cách mạngViệt Nam

Năm 1928, Hội Việt Nam cách mạng thanh niên thực hiện “Vô sảnhóa” tức là đưa hội viên vào các nhà máy, hầm mỏ, đồn điền cùng lao độngvới công nhân để tuyên truyền cho chủ nghĩa Mác-Lênin và giác ngộ cáchmạng cho họ Đồng thời, Hội cũng đi sâu vào các tầng lớp nhân dân laođộng khác để tuyên truyền và vận động cách mạng Hội đã mở các lớp họcbình dân để dạy cho nông dân biết đọc, biết viết và thông qua đó khơi dậy

ở họ lòng yêu nước thương nòi và chí căm thù bọn đế quốc, phong kiến.Hội còn tích cực đấu tranh chống lại ảnh hưởng của các loại tư tưởng tưsản và tiểu tư sản, là những tư tưởng đang cản trở quần chúng đi theo conđường cách mạng đúng đắn của giai cấp vô sản Công lao to lớn của HộiViệt Nam cách mạng thanh niên là đưa giai cấp công nhân Việt Nam nhanh

chóng phát triền thành một lực lượng chính trị độc lập, giác ngộ nhiềungười yêu nước đi theo đường lối cứu nước đúng đắn của Nguyễn Ái Quốc,làm phá sản mọi khuynh hướng tư tưởng của chủ nghĩa cải lương tư sản,đẩy lùi tư tưởng quốc gia dân tộc tư sản của “Việt Nam quốc dân đảng”,đồng thời đưa phong trào cách mạng của công-nông tiến lên thành mộtphong trào có tính chất độc lập rõ rệt Hội đã giáo dục, rèn luyện đượcnhiều chiến sĩ cách mạng chân chính làm nòng cốt cho việc thành lậpĐảng Hội Việt Nam cách mạng thanh niên là tổ chức tiền thân của Đảng,

đã làm tròn nhiệm vụ thức tỉnh dân tộc những năm 20 của thế kỷ XX

Kể từ khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời, thanh niên Việt Nam có lýtưởng cách mạng soi đường đã hăng hái tham gia các phong trào đấu tranh,sẵn sàng chấp nhận mọi sự hi sinh, gian khổ cùng với Đảng, với dân tộclàm nên nhiều chiến thắng oanh liệt như Cách mạng tháng Tám năm 1945,chiến thắng Điện Biên Phủ 1954 và lừng lẫy nhất là đại thắng mùa xuân

1975, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước Nhiều tấm gương hy sinhanh dũng xả thân vì sự nghiệp giải phóng dân tộc của các chiến sĩ cáchmạng trẻ tuổi đã tô thắm thêm trang sử vàng của dân tộc, làm rạng ngờithêm truyền thống của thế hệ trẻ Việt Nam

Hồ Chí Minh không những chỉ ra khả năng cách mạng to lớn của tuổitrẻ trong cuộc cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân mà Người còn chỉ ra ratiềm năng to lớn của tuổi trẻ trong công cuộc kiến thiết, xây dựng thời đại

mới: “Các cháu là thế hệ anh hùng trong thời đại anh hùng Bác mong các

cháu đều xứng đáng là những anh hùng trong sự nghiệp cách mạng tiêu diệt chủ nghĩa đế quốc và xây dựng xã hội mới” [24 ; 505].

Như vậy, có thể thấy vai trò to lớn của thanh niên trong công cuộc đấutranh bảo vệ Tổ quốc cũng như trong sự nghiệp xây dựng đất nước ở thờiđại mới Thanh niên sẽ làm chủ nước nhà nên vận mệnh của dân tộc, sựphát triển của đất nước sẽ tùy thuộc vào sự giác ngộ cách mạng và tráchnhiệm của thanh niên

1.2.2 Thanh niên là một lực lượng đông đảo, là đội quân xung kích trên mọi mặt trận của cách mạng.

Trong bài “Nhiệm vụ của thanh niên ta” đăng trên báo nhân dân ngày

20 tháng 12 năm 1956, Hồ Chí Minh đã khẳng định: “Tính trung bình

thanh niên chiếm độ 1 phần 3 tổng số nhân dân-tức là một lực lượng to lớn Lực lượng lớn thì phải có nhiệm vụ lớn” [21 ; 94] Cùng với việc tìm

thấy con đường cứu nước đúng đắn cho dân tộc, Hồ Chí Minh cũng đã xácđịnh đúng đắn lực lượng cách mạng Việt Nam khi Người cho rằng cáchmạng là việc việc chung của toàn dân chứ không phải việc của một haingười Trong lực lượng cách mạng Người sớm nhận ra vị trí của thanhniên, đó là lực lượng đông đảo, trẻ khỏe, hăng hái, có lý tưởng, giàu đức hisinh, sẵn sàng xả thân trở thành một động lực chủ yếu của cách mạng.Trong quá trình lãnh đạo dân tộc tiến hành cuộc kháng chiến chốngthực dân Pháp, đế quốc Mỹ và công cuộc xây dựng CNXH ở miền Bắc, HồChí Minh thường xuyên theo dõi từng bước trưởng thành và cống hiến củatuổi trẻ Việt Nam Trong các thư gửi thanh niên và trong các dịp gặp gỡtrực tiếp với thanh niên, Người đều nhấn mạnh vai trò to lớn của thanh niên

và động viên kịp thời với những thành tích của thanh niên trong mọi lĩnhvực như chiến đấu, sản xuất, học tập Trong “Lời kêu gọi thanh niên Nam

bộ” ngày 30 tháng 10 năm 1945, Người viết: “Trong cuộc chống xâm lăng

này các bạn đã là bức Vạn lý trường thành vững chắc, các bạn phải thống nhất mặt trận thanh niên, đoàn kết, nêu cao tinh thần tin tưởng ở sức mạnh của dân tộc Những gương hy sinh anh dũng của các bạn đã sáng rọi khắp nước, những chiến công oanh liệt của các bạn đã làm cho toàn thể đồng bào thêm kiên quyết” [17 ; 79] Tháng 4 năm 1951, Hồ Chí Minh viết thư

gửi thanh niên đánh giá và khen ngợi thành tích của thanh niên quân đội,thanh niên công nhân, thanh niên nông dân, thanh niên học sinh, thanh niên

xung phong Người nhắc nhở: “Huy hiệu của thanh niên ta là “tay cầm cờ

đỏ sao vàng tiến lên” Ý nghĩa của nó là thanh niên phải xung phong làm

gương mẫu trong công tác, trong học hỏi, trong tiến bộ, trong đạo đức cách mạng Thanh niên phải thành một lực lượng to lớn và vững chắc trong công cuộc kháng chiến và kiến quốc Đồng thời phải vui vẻ và hoạt bát” [19 ; 197].

Ngày 20 tháng 12 năm 1961 nói chuyện tại Đại hội Đoàn lần thứ IIcủa Hội Liên hiệp thanh niên Việt Nam, Hồ Chí Minh đã nói lên tình cảmcủa mình đối với thanh niên, đồng thời Người nêu lên một cách cụ thể vàhoàn chỉnh quan điểm của Người về vai trò “động lực và xung kích” củathanh niên trong cách mạng:

“Bác rất yêu mến thanh niên Vì thanh niên là người tiếp sức cách

mạng cho thế hệ thanh niên già đồng thời là người phụ trách dìu dắt thế hệ thanh niên tương lai tức là các cháu nhi đồng Vì thanh niên là người xung phong trong công cuộc phát triển kinh tế và văn hóa trong sự nghiệp xây dựng CNXH Vì thanh niên là lực lượng cơ bản trong bộ đội, công an

và dân quân tự vệ đang hăng hái giữ gìn trật tự trị an, bảo vệ Tổ quốc Vì trong mọi công việc, thanh niên thi đua thực hiện khẩu hiệu “Đâu cần thanh niên có, việc gì khó có thanh niên” [23 ; 488].

Hồ Chí Minh cũng luôn nhấn mạnh vai trò xung kích đi đầu của thanhniên trong hành động cách mạng Vai trò xung kích trước tiên phải thể hiện

ở: “Việc gì khó có thanh niên, ở đâu khó có thanh niên” [22 ; 310] Theo

Người sự nghiệp cách mạng càng phát triển thì càng đòi hỏi thanh niên

thực hiện tốt hơn vai trò xung kích của mình, Người nói: “Thời đại này là

thời đại vẻ vang của thanh niên Mà thanh niên phải là đội xung phong trên các mặt trận chính trị, kinh tế, khoa học, kỹ thuật” [23 ; 390].

1.2.3 Thanh niên phải có tổ chức phù hợp, Đoàn Thanh niên là lực lượng hậu bị của Đảng.

Hơn ai hết Chủ tịch Hồ Chí Minh rất hiểu tiềm năng vô cùng to lớncủa thế hệ trẻ Việt Nam nhưng để hiện thực hóa các tiềm năng đó thì là một

công việc không hề đơn giản Người nói: “Thanh niên ta rất hăng hái Ta

biết họp lòng hăng hái đó lại và dìu dắt đúng đắn thì thanh niên sẽ thành một lực lượng rất mạnh mẽ” [20 ; 162] Từ đó, Người chủ trương hạt nhân

để đoàn kết, tập hợp thanh niên đồng thời là người trực tiếp tổ chức, giáodục, động viên thanh niên phải là Đoàn Thanh niên cộng sản Vì vậy, ngaysau khi thành lập Hội Việt Nam cách mạng thanh niên năm 1925, Người đãxúc tiến ngay việc chuẩn bị cho sự ra đời của Đoàn Thanh niên Cộng sản:

“Hội đã chọn tám em Việt kiều ở Xiêm đưa sang Quảng Châu để bồi

dưỡng thành hạt nhận của Đoàn Thanh niên sau này Trong số các em đó

có Lý Tự Trọng về sau là đoàn viên đầu tiên của Đoàn Thanh niên Cộng sản nước ta, cũng là người cộng sản đã oanh liệt đấu tranh đến hơi thở cuối cùng cho Đảng, cho sự nghiệp cách mạng” [25 ; 64].

Để chuẩn bị cơ sở lý luận cho việc thành lập Đoàn Thanh niên trongtác phẩm “Đường cách mệnh”, Người đã dành riêng một chương nói về tổchức thanh niên cộng sản và giới thiệu tôn chỉ mục đích của Đoàn Người

viết: “Đường chính trị thì thanh niên theo Đảng chỉ huy nhưng việc làm thì

thanh niên độc lập” [16 ; 295] Thực hiện tư tưởng của Người chỉ một năm

sau khi Đảng Cộng sản Việt Nam ra đời thì ngày 26 tháng 3 năm 1931Đoàn Thanh niên Cộng sản cũng ra đời Về chức năng, nhiệm vụ của Đoàn,

Hồ Chí Minh chỉ rõ: “Đoàn thanh niên là cánh tay và đội hậu bị của Đảng,

là người phụ trách, dìu dắt các cháu nhi đồng” [25 ; 65]; “Đoàn phải nghiên cứu tìm ra nhiều hình thức và phương pháp thích hợp để đoàn kết

và tổ chức thanh niên một cách rộng rãi và vững chắc, để làm tròn những nhiệm vụ mà Đảng và Chính phủ giao phó”[21 ; 263]

Đoàn TNCS Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị – xã hội của thanh niênViệt Nam do Đảng Cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập,lãnh đạo và rèn luyện Đoàn thanh niên là lực lượng xung kích trong sự

nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc Bác Hồ đã khẳng định “Nước nhà

thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần là do thanh niên” Đoàn là đơn vị dự

bị tin cậy của Đảng, là nguồn lực bổ sung lực lượng cho Đảng, là người kế

tục sự nghiệp cách mạng vẻ vang của Đảng, của Bác Hồ Vì vậy, việc tổchức tham gia xây dựng Đảng của tổ chức Đoàn phải cho là một nhiệm vụcao cả Đây là môi trường để đoàn viên phấn đấu, rèn luyện và trưởngthành trong sự ngiệp đổi mới đất nước, đi lên chủ nghĩa xã hội Đoàn thanhniên vừa là tổ chức gần gũi Đảng lại là lực lượng tích cực, xung phonggương mẫu trong việc thực hiện những chủ trương và chính sách cáchmạng, là người trực tiếp giúp Đảng giáo dục chủ nghĩa cộng sản cho thanhniên, vận động thanh niên đi theo lý tưởng của Đảng đồng thời lôi cuốn, tậphợp thanh niên xung phong vào những nơi khó khăn, gian khổ nhất Đoàncũng là người chịu trách nhiệm chính giúp Đảng trong việc phụ trách dìudắt thiếu niên, nhi đồng lớp măng non của đất nước

Công ơn của Chủ tịch Hồ Chí Minh với thế hệ trẻ Việt Nam không chỉthể hiện ở việc sáng lập, rèn luyện Đoàn thanh niên Cộng sản – đội tiênphong chính trị của tuổi trẻ mà còn ở việc Người luôn quan tâm dìu dắtphong trào thanh niên và các tổ chức của thanh niên ngày càng lớn mạnh

Hồ Chí Minh chủ trương tập hợp đoàn kết thanh niên thông qua phong tràohành động cách mạng là nhằm tạo cho tuổi trẻ cơ hội phát huy mọi tiềmnăng đang ẩn chứa bên trong thành hành động làm nên những điều kỳ diệuđồng thời phong trào cách mạng tự bản thân nó có ý nghĩa giáo dục to lớnđối với thanh niên, do vậy đó là môi trường để thanh niên nhanh chóngtrưởng thành

Tư tưởng trên đây của Hồ Chí Minh đã sớm đi vào cuộc sống vớinhững biểu hiện phong phú của các phong trào Đoàn Trong sự nghiệp đổi

mới hiện nay những phong trào “Thanh niên lập nghiệp”, “Tuổi trẻ giữ

nước” do Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phát động đang được

thanh niên hưởng ứng tạo nên một sinh khí mới trong thanh niên cả nước.Việc tổ chức chỉ đạo tốt các phong trào này sẽ có tác dụng to lớn trong việcphát huy vai trò của thế hệ trẻ Việt Nam đóng góp được nhiều nhất khảnăng, sức lực, trí tuệ của mình cho sự nghiệp cách mạng của dân tộc

1.2.4 Thanh niên phải tự giác rèn luyện, không ngừng học tập, có chí tiến thủ, xung phong, gương mẫu trong mọi công việc.

Bên cạnh sự đề cao vai trò thanh niên trong sự nghiệp cách mạng,

Hồ Chí Minh cũng đã thẳng thắn nhận định rằng: Thanh niên có vinh dựlớn thì cũng có trách nhiệm lớn Để làm tròn trách nhiệm, thanh niên taphải nâng cao tinh thần làm chủ tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân, chớ phôtrương hình thức, chớ kiêu ngạo, tự mãn Phải thấm nhuần đạo đức cáchmạng, tức là học tập, lao động, sinh hoạt theo đúng đạo đức của thanh niên

xã hội chủ nghĩa, cộng sản chủ nghĩa Người luôn nhìn nhận thanh niênnhư là một chủ thể đang phát triển, đang nhập cuộc và đang tiếp tục hoànthiện Do vậy, thanh niên muốn xứng đáng là người chủ tương lai của nướcnhà thì yếu tố tự giác rèn luyện bản thân của thanh niên là hết sức quantrọng Sự rèn luyện, tu dưỡng của thanh niên phải được thể hiện trên mọiphương diện như: rèn luyện đạo đức cách mạng, trau dồi và nâng cao trình

độ văn hóa, nghiệp vụ chuyên môn, rèn luyện ý chí và lòng dũng cảm, rènluyện thân thể

Trên cơ sở nhận thức về vị trí, vai trò của thanh niên trong tiến trìnhcách mạng của dân tộc và vai trò nền tảng của đạo đức đối với người cáchmạng, Hồ Chí Minh xác định giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên

là công việc gốc của Đảng, của tổ chức Đoàn, của gia đình nhà trường vàtoàn xã hội Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục đạo đứccách mạng đối với thanh niên Theo Người, giáo dục đạo đức cách mạngcho thanh niên là quá trình làm cho thanh niên lĩnh hội được những qui tắc,chuẩn mực đạo đức cách mạng của xã hội Đây còn là biện pháp tốt nhấtnhằm giúp thanh niên tránh được những tác động xấu của tàn dư đạo đức

cũ để nhận thức đúng trách nhiệm của mình trước dân tộc

Đạo đức cách mạng của thanh niên là tin tưởng vào sự lãnh đạo củaĐảng ra sức phấn đấu để thực hiện mục tiêu của Đảng Đảng cộng sản ViệtNam là người giáo dục, dìu dắt, rèn luyện và tạo điều kiện cho thanh niên

học tập, phấn đấu, tu dưỡng và thể hiện tài năng của mình, cống hiến cho

sự nghiệp cách mạng Tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng, thanh niên phảikhông ngừng học tập nâng cao hiểu biết chủ nghĩa Mác - Lênin, nắm vữngđường lối, chủ trương của Đảng Học chính trị là học chủ nghĩa Mác -Lênin và đường lối quan điểm của Đảng để hiểu rõ nhiệm vụ cách mạngđồng thời xây dựng cho bản thân mình một phương pháp nhận thức đúngđắn trước những diễn biến phức tạp của cuộc sống, để từ đó vững tin vào lýtưởng cách mạng, tránh mọi sai lầm vấp ngã Nắm vững chủ nghĩa Mác -Lênin, phấn đấu vì lợi ích chung của Đảng, của cách mạng, của giai cấp,của dân tộc, thanh niên không ngần ngại, phấn đấu hy sinh, luôn đặt lợiích chung lên trên lợi ích cá nhân, đứng vững trên lập trường của giai cấpcông nhân để hết lòng, hết sức đấu tranh cho chủ nghĩa xã hội và chủ nghĩacộng sản, cho giai cấp công nhân và cho toàn thể nhân dân lao động Đó làtinh thần không sợ gian khổ, hy sinh, tinh thần "Đâu cần thanh niên có,việc gì khó có thanh niên"; hăng hái, xung phong, gương mẫu trong côngtác Thanh niên phải trở thành một trong những nguồn nội lực to lớn cho

sự phát triển nhanh và bền vững sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc,hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ mà Đảng, nhân dân giao phó

Người nêu rõ những chuẩn mực đạo đức làm định hướng cho sự rèn

luyện của thanh niên đó là: “Trước hết, phải yêu Tổ quốc, yêu nhân dân.

Phải có tinh thần dân tộc vững chắc và tinh thần quốc tế đúng đắn Phải yêu và trọng lao động Phải giữ gìn kỷ luật Phải bảo vệ của công Phải quan tâm đến đời sống của nhân dân Phải thấm nhuần đạo đức cách mạng tức là khiêm tốn, đoàn kết, thực hành chủ nghĩa tập thể, thương yêu, giúp đỡ lẫn nhau ra sức cần kiệm xây dựng nước nhà” [23 ; 106].

Bên cạnh đó, Hồ Chí Minh cũng luôn nhắc nhở thanh niên phải luôngắn chặt quá trình “xây và chống” trong rèn luyện đạo đức cách mạng

Người chỉ rõ: "Thanh niên cần phải chống tâm lý tự tư, tự lợi, chỉ lo lợi ích

riêng và sinh hoạt riêng của mình Chống tâm lý ham sung sướng và tránh

khó nhọc Chống thói xem khinh lao động, nhất là lao động chân tay Chống lười biếng, xa xỉ Chống cách sinh hoạt uỷ mị Chống kiêu ngạo, giả dối, khoe khoang" [20 ; 455] Người cũng luôn căn dặn thanh niên: “Muốn

xứng đáng vai trò người chủ thì phải học tập” [20 ; 398] vì cách mạng đòi

hỏi những con người có văn hóa, có trình độ Để xây dựng CNXH thànhcông thì nhất định phải có lực lượng thanh niên có trình độ, có văn hóa, có

kỹ thuật và quan trọng hơn phải có lập trường chính trị vững vàng trên cơ

sở chủ nghĩa Mác-Lênin Hồ Chí Minh đã khẳng đinh: “Nhiệm vụ chính

của thanh niên học sinh là học” [20 ; 398], bởi học để yêu Tổ quốc, yêu

nhân dân, yêu lao động, yêu khoa học, yêu đạo đức, học để “phụng sự Tổ

quốc, phụng sự nhân dân”, làm cho dân giàu nước mạnh Để trở thành

những công dân hữu ích, có tài, có đức thì ngoài việc học ở trường thanhniên phải tự học, tự giáo dục tu dưỡng đạo đức để hoàn thiện mình Theo

Hồ Chí Minh, nền giáo dục mới của chúng ta nhằm biến quá trình đào tạothành tự đào tạo, tự học tập để nắm vững tri thức khoa học và hiểu biết vềmọi mặt của đời sống chính trị, xã hội Tự học là một nhiệm vụ quan trọng

của mỗi thanh niên “Học hỏi là một việc phải tiếp tục suốt đời Suốt đời

phải gắn liền lý luận với công tác thực tế Không ai có thể tự cho mình đã biết đủ rồi, biết hết rồi Thế giới ngày ngày đổi mới, nhân dân ta ngày càng tiến bộ, cho nên chúng ta phải tiếp tục học và hành để tiến bộ kịp nhân dân” [21 ; 215] Hồ Chí Minh là một tấm gương tự học, tự tu dưỡng đạo

đức Trong suốt những năm hoạt động, qua các nước, các châu lục, Người

đã tự học, tự rèn luyện tu dưỡng để có được vốn tri thức uyên bác và trởthành lãnh tụ thiên tài, một nhà văn hoá lớn của thời đại

Để hoàn thành nhiệm vụ thanh niên cần phải tìm cho mình cách học,không chỉ học trong sách vở mà còn phải học bạn bè, học lẫn nhau, thựchành, thí nghiệm, thảo luận, học trong thực tế, học nhân dân để có đượctri thức vừa chuyên sâu vừa toàn diện Hồ Chí Minh luôn nhấn mạnh mốiquan hệ biện chứng giữa học với hành Người nhìn thấy ở mối quan hệ này

khả năng to lớn đối với việc hình thành và phát triển những con người mớiXHCN Vì vậy, Hồ Chí Minh luôn khuyên thanh niên học với hành phải điđôi với nhau và nhấn mạnh, học không hành thì học vô ích, hành mà khônghọc thì hành không trôi chảy Học đi đôi với hành cho phép cùng một lúchình thành cả tri thức và kỹ năng của mỗi người.

Học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn: “Học lý luận

không phải là để nói mép, nhưng biết lý luận mà không thực hành là lý luận suông Học để áp dụng vào việc làm Làm mà không có lý luận thì không khác gì đi mò trong đêm tối, vừa chậm chạp vừa hay vấp váp Có lý luận thì mới hiểu được mọi việc trong xã hội, trong phong trào để chủ trương cho đúng, làm cho đúng” [19 ; 47] Một trong những nguyên tắc cơ

bản của chủ nghĩa Mác - Lênin là sự thống nhất giữa lý luận với thực tiễn.Thực tiễn mà không có lý luận hướng dẫn là thực tiễn mù quáng Lý luậnkhông liên hệ với thực tiễn là lý luận suông “Lý luận phải đem ra thựchành, thực hành phải nhằm theo lý luận” Theo Hồ Chí Minh, sự thống nhấtgiữa lý luận với thực tiễn không chỉ là một quy luật nhận thức mà còn làquy luật của sự phát triển toàn diện nhân sinh quan con người Bởi vậy,thanh niên không chỉ học để nắm chắc lý luận mà cũng phải biết vận dụngvào thực tế cuộc sống hiện tại cũng như sau này

Hồ Chí Minh không chỉ xác định sự cần thiết của học tập, động cơ vàphương pháp học tập mà còn luôn đòi hỏi thanh nhiên phải có chí tiến thủ,

có ý chí cách mạng kiên cường để không ngừng tiến bộ và vượt qua được

mọi khó khăn, thử thách “Thanh niên cần phải có chí tự động, tự cường,

tự lập Phải có khí khái ham làm việc chứ không ham địa vị Phải có quyết tâm đã làm việc gì thì làm cho đến nơi đến chốn, làm cho kỳ được, phải có lòng ham tiến bộ, ham học hỏi, học luôn, học mãi Như thế mới xứng đáng thanh niên là chủ nhân tương lai của nước nhà” [14]

Tinh thần xung phong, gương mẫu của thanh niên không chỉ thể hiện

ở trong học tập nà còn ở chỗ dám đến những nơi khó khăn, gian khổ nhất

“nơi nào người khác làm ít kết quả, thanh niên phải xung phong đến làm

cho tốt” [23 ; 619], thanh niên phải là “đầu tàu” trong mọi phong trào.

Muốn vậy, thanh niên phải có quyết tâm lớn Hơn nữa, phải có quyết tâmlớn mới có thể đưa sự nghiệp cách mạng đi đến thắng lợi Cuộc đời hoạtđộng cách mạng cảu Hồ Chí Minh chính là tấm gương sáng về tinh thầnquyết tâm cách mạng Từ kinh nghiệm quí báu của cuộc đời hoạt động củamình cùng với thực tiễn cách mạng Người đã khuyên thanh niên:

“Không có việc gì khó

Chỉ sợ lòng không bền

Đào núi và lấp biển

Quyết chí ắt làm nên” [19 ; 95].

Lời khuyên của Người được xem như là chân lý, là phương châm sống

và hành động của thế hệ trẻ qua mọi thời đại

1.2.5 Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết.

Sớm có cách nhìn toàn diện, vượt trước những người đương thời HồChí Minh không chỉ đánh giá cao vai trò của thế hệ trẻ, coi họ là người kếtục sự nghiệp của cha ông mà còn chỉ ra những hạn chế của tuổi trẻ Từ đó,

Hồ Chí Minh chú ý đến việc bồi dưỡng về lý tưởng cách mạng, đạo đức,khoa học kỹ thuật, phương pháp cách mạng, ý thức tổ chức để họ trở thànhcon người toàn diện, có đức có tài trước khi đưa họ ra đấu tranh cách mạng

Trước khi đi xa, trong Di chúc, Hồ Chí Minh dặn lại Đảng ta: “Đoàn

viên thanh niên ta nói chung là tốt, mọi việc đều hăng hái xung phong, không ngại khó khăn, có chí tiến thủ Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành những người kế thừa xây dựng XHCN, vừa “hồng” vừa “chuyên” Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết” [25 ; 510] Nếu không giáo

dục đạo đức cho các thế hệ sau được tốt thì họ có thể không kế tục được sựnghiệp cách mạng thế hệ trước để lại Vì vậy, Hồ Chí Minh nêu ra luận

điểm mang tính chân lý sâu sắc là "Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời

sau là một việc rất quan trọng và rất cần thiết" Người coi đó là một trong

những nhiệm vụ quan trọng, có ý nghĩa chiến lược để bảo đảm thắng lợicủa cách mạng Việt Nam

Theo Hồ Chí Minh, cách nạng là sự nghiệp lâu dài, đầy khó khăn, thửthách của nhiều thế hệ Các thế hệ cha anh đi trước đã đấu tranh và laođộng, mang lại cuộc sống ấm no, tự do, hạnh phúc cho các thế hệ sau Tregià, măng mọc, thế hệ sau kế tục sự nghiệp của thế hệ trước, đưa đất nướcphát triển đi lên theo con đường cách mạng mà toàn Đảng, toàn dân tộc đãlựa chọn Lịch sử là vô hạn, nhưng cuộc đời của mỗi con người là có hạn,mỗi thế hệ chỉ có thể đi hết một chặng đường trên con đường vạn dặm màchúng ta đã lựa chọn Hồ Chí Minh thấy rõ khả năng tối đa mà thế hệ đitrước có thể làm được cũng như cái giới hạn tự nhiên mà thế hệ đó khôngthể vượt qua: “Con người sinh ra ai cũng lớn lên, già đi rồi chết” Từ đó,bàn giao thế hệ không chỉ là trao lại những gì đã có mà quan trọng hơn, khókhăn hơn nhiều là chuẩn bị cho lớp đi sau những gì cần thiết để họ có khảnăng giữ gìn bảo tồn và phát huy những thành quả quí báu mà các thế hệtrước đã tạo ra, đồng thời có khả năng thực hiện thắng lợi mục tiêu, nhiệm

vụ của cách mạng trong những chặng đường lịch sử Như vậy, “Bồi dưỡngthế hệ cách mạng cho đời sau” là một qui luật của cách mạng, của sự vậnđộng lịch sử và quan tâm giáo dục đào tạo thê hệ trẻ là chính là thực hiệntheo qui luật khách quan nhằm đưa sự nghiệp cách mạng của đất nướckhông ngừng phát triển Đây là điều mà Hồ Chí Minh đã sớm ý thức rõ vàluôn chăm lo thực hiện

Hồ Chí Minh cũng khẳng định bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đờisau là công việc hết sức công phu, bền bỉ Người coi giáo dục đào tạo, rèn

luyện thế hệ trẻ là sự nghiệp “trồng người” Người nêu tư tưởng chiến lược: “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lời ích trăm năm thì phải

trồng người” [22 ; 222] Hơn nữa, việc trồng người ngoài nhiệm vụ quan

trọng phục vụ cho lợi ích cách mạng, còn phải đạt được mục tiêu sâu xa

hơn là để mỗi con người tự hoàn thiện mình vươn tới chân - thiện - mỹ Đóchính là nhân tố then chốt quyết định sự thành công của cách mạng, sự tiến

bộ của xã hội và tiền đồ của dân tộc Hồ Chí Minh chủ trương phải coi giáodục là sự nghiệp của toàn dân để đào tạo ra một thế hệ trẻ đủ đức đủ tài chotương lai Trường học, gia đình và đoàn thể thanh niên phải liên hệ chặt chẽtrong việc giáo dục thanh niên, cần phải chú ý đến giáo dục tư tưởng, thái

độ, hoạt động và sinh hoạt hàng ngày của thanh niên để kịp thời khuyếnkhích, uốn nắn, sửa chữa Người cũng chủ trương phải giáo dục thanh niên

một cách toàn diện: “Trong việc giáo dục và học tập phải chú trọng đủ các

mặt: Đạo đức cách mạng, giác ngộ XHCN, văn hóa kỹ thuật, lao động và sản xuất” [23 ; 190] Bên cạnh đó cũng phải coi trọng việc giáo dục truyền

thống dân tộc và truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ

Người nhắc nhở cán bộ và đảng viên lâu năm không nên có thái độ ích

kỷ, gia trưởng đối với thế hệ trẻ mà ngược lại phải đào tạo thanh niên cho

họ hơn mình mới là đúng: “Nếu thế hệ già khôn hơn thế hệ trẻ thì không

tốt Thế hệ già thua thế hệ trẻ mới là tốt” [23 ; 465] Đó là quan điểm đúng

đắn, hợp qui luật, hợp truyền thống dân tộc “tre già măng mọc”, về quan điểm “con hơn cha là nhà có phúc” và sự phát triển đi lên liên tục của xã

hội loài người Hồ Chí Minh cũng yêu cầu các cấp bộ Đảng phải làm tốtcông tác thanh niên, chú ý đến việc phát triển đảng viên trẻ tuổi nhằm tăngsinh lực cho Đảng, bảo đảm sự kế thừa giữa các thế hệ và tạo điều kiện, cơhội cho thanh niên trưởng thành Người đòi hỏi sự cống hiến lớn của tuổitrẻ đồng thời cũng đề nghị Đảng và Chính phủ cần quan tâm đến những lợiích chính đáng của thanh niên Theo Người, sự quan tâm phải thể hiện mộtcách thiết thực từ việc nắm bắt nhu cầu, nguyện vọng, xu hướng của thanhniên đến việc giáo dục đào tạo và bồi dưỡng họ Hồ Chí Minh có quanđiểm rất đúng đắn rằng: Muốn phát huy vai trò của thanh niên trước tiênĐảng và Nhà nước phải đề ra đường lối chủ trương, chính sách đúng đắn.Đường lối lãnh đạo của Đảng, phù hợp với nguyện vọng chính đáng của

nhân dân và tuổi trẻ sẽ có sức thu hút lớn sự ủng hộ của thanh niên thamgia hành động cách mạng một cách tự giác.

Hiện nay, với sự hội nhập kinh tế quốc tế, đất nước ta đang đứng trướcnhiều thuận lợi và khó khăn Do đó đòi hỏi Đảng và Nhân dân ta phải cónhững biện pháp thích hợp để tận dụng những thuận lợi và giải quyết khắcphục những khó khăn đó Kinh tế thị trường đã tác động vào mọi góc độcủa xã hội đặc biệt là thanh niên, họ đang đứng trước rất nhiều những lựachọn khác nhau Đại bộ phận thanh niên đã tiếp thu được những tiến bộkhoa học kỹ thuật, vận dụng vào trong lao động sản xuất tạo ra nhiều củacải vật chất cho xã hội Nhưng bên cạnh đó, đồng tiền cũng là cho thế hệtrẻ có cách nghĩ nông cạn, một số thanh niên đã bị sa ngã, ăn chơi đua đòi

và sa vào các tệ nạn xã hội Mặt khác, các thế lực thù địch thường xuyênchống phá thành quả của cách mạng nước ta, chúng đã lôi kéo, dụ dỗ một

số thanh niên phản lại Đảng và Nhà nước Vì vậy việc thanh niên tham giaxây dựng Đảng là một việc làm cần thiết để đưa những đoàn viên có đủphẩm chất, năng lực, vào hàng ngũ của Đảng cũng như giáo dục, trang bịcho đoàn viên thanh niên lý tưởng sống và niềm tin vào sự lãnh đạo củaĐảng Như vậy, vấn đề mà toàn Đảng, toàn dân và toàn xã hội phải quantâm là làm sao đưa thanh niên – lực lượng trẻ – khoẻ, đầy nhiệt huyết, có tríthức vào tổ chức, vào những phong trào hành động cách mạng cụ thể đểtuổi trẻ có điều kiện cống hiến sức mình trong việc thực hiện thắng lợinhững chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước, để xây dựng một thế hệcách mạng mới vừa “hồng” vừa “chuyên”

CHƯƠNG 2 ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM VẬN DỤNG

TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VAI TRÒ THANH NIÊN

TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI ĐẤT NƯỚC

(THỜI KỲ 1995- 2010).

2.1 Đảng đẩy mạnh sự nghiệp đổi mới và xây dựng nguồn lực thanh niên.

Sự ngiệp đổi mới đất nước chính thức được Đảng và Nhà nước ta đề

ra từ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI của Đảng (tháng 12 năm 1986)với chủ trương xóa bỏ chế độ quan liêu bao cấp, xây dựng nền kinh tếnhiều thành phần theo cơ chế thị trường định hướng XHCN Đến tháng 6năm 1991, Đảng tiến hành Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Đại hội

đã tổng kết 5 năm thực hiện đường lối đổi mới do Đại hội VI đề ra, rút ranhững bài học kinh nghiệm và kết luận rằng sự nghiệp đổi mới đang tiếnhành là đúng đắn, cần phải tiếp tục đẩy mạnh đồng bộ và toàn diện hơn.Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứ VII nêu rõ mục tiêu giáo dục và đàotạo là nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, hìnhthành đội ngũ lao động có tri thức và có tay nghề, có năng lực thực hành, tựchủ, năng động và sáng tạo, có đạo đức cách mạng, có tinh thần yêu nước,yêu CNXH Nhà trường đào tạo thế hệ trẻ theo hướng toàn diện và có nănglực chuyên môn sâu, có ý thức và khả năng tự tạo việc làm trong nền kinh

tế hàng hóa nhiều thành phần Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng lần thứVII, Quốc hội thông qua Hiến pháp mới của nước Cộng hòa XHCN Việtnam, thể hiện sự đổi mới hệ thống chính trị Trong đó, điều 66 khẳng định:

“Thanh niên được gia đình, Nhà nước và xã hội tạo điều kiện học tập, lao

động và giải trí, phát triển thể lực, trí tuệ, bồi dưỡng về đạo đức, truyền thống dân tộc, ý thức công dân và lý tưởng XHCN, đi đầu trong công cuộc lao động, sáng tạo và bảo vệ Tổ quốc”.

Sau thắng lợi của Đại hội Đảng lần thứ VII, từ ngày 15 đến ngày 18tháng 10 năm 1992 Đại hội Đoàn toàn quốc lần thứ VI được triệu tập Đến

dự Đại hội, đồng chí Đỗ Mười, Tổng Bí thư BCH Trung ương Đảng đã căn

dặn: “Ngày nay, thanh niên nước ta đang đứng trước những nhiệm vụ to

lớn và đầy vinh quang là cùng nhân dân cả nước tiến hành công cuộc đổi mới nhằm phấn đấu thực hiện dân giàu, nước mạnh xây dựng xã hội lành mạnh, văn minh, bảo vệ vững chắc độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ đất nước Để có đủ khả năng hoàn thành nhiệm vụ trọng đại đó, tuổi trẻ Việt nam mà nòng cốt là Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phải xây dựng cho mình hoài bão, trí tuệ, đạo đức và ý chí cách mạng” [31] Đại hội cũng

quyết định chọn bài hát “Thanh niên làm theo lời Bác” làm bài ca chính

thức của Đoàn

Tháng 6 năm 1996, Đảng tiến hành Đại hội đại biểu toàn quốc lầnthứ VIII Đại hội đánh giá 5 năm thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng lầnthứ VII và 10 năm đổi mới Xuất phát từ kết quả 10 năm đổi mới, từ những

tiền đề đã được tạo ra, Đảng ta nhận định rằng: “Nước ta đã chuyển sang

thời kỳ phát triển mới, thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa Mục tiêu của công nghiệp hóa hiện đại hóa là xây dựng nước ta thành một nước công nghiệp có cơ sở vật chất, kỹ thuật hiện đại, cơ cấu kinh tế hợp

lý, quan hệ sản xuất tiến bộ phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất, đời sống vật chất và tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh, xây dựng thành công CNXH” [5 ; 18.19].

Đại hội xác định mục tiêu: “Từ nay đến năm 2010, ra sức phấn đấu

đưa nước ta trở thành một nước công nghiệp” Để thực hiện được công

nghiệp hóa, hiện đại hóa theo định hướng XHCN, Đại hội đã nêu 6 quanđiểm cơ bản của quá trình công nghiệp hóa, trong đó có quan điểm: Lấyviệc phát huy nguồn lực con người làm yếu tố cơ bản cho sự phát triểnnhanh và bền vững; động viên toàn dân cần kiệm xây dựng đất nước;

không ngừng tăng tích lũy cho đầu tư phát triển; tăng trưởng kinh tế gắnvới cải thiện đời sống nhân dân; phát triển văn hóa, giáo dục; thực hiện tiến

bộ và công bằng xã hội; bảo vệ môi trường

Đại hội chỉ rõ, bằng các chính sách cụ thể đối với các giai cấp, cáctầng lớp, các dân tộc trong nước, tạo ra những động lực mới thúc đẩyphong trào cách mạng của nhân dân Đối với thanh niên, tăng cường sựlãnh đạo của Đảng đối với Đoàn TNCS Hồ Chí Minh ở mọi cấp, mọingành Coi trọng hơn nữa việc giáo dục rèn luyện thế hệ trẻ về chính trị, tưtưởng, văn hóa, nghề nghiệp, đạo đức, lối sống Quan tâm đào tạo nghề vàgiải quyết việc làm, đáp ứng nhu cầu học tập, lao động sáng tạo, hoạt độngvăn hóa, nghệ thuật, thể thao và giải trí lành mạnh cho thiếu niên Tạo điềukiện cho Đoàn viên thanh niên thực hiện tốt trách nhiệm đối với Đội TNTP

Hồ Chí Minh Tạo môi trường xã hội lành mạnh, ngăn ngừa các tệ nạn xãhôi và văn hóa phẩm độc hại Chăm lo giáo dục, đào luyện thế hệ trẻ làtrách nhiệm của Đảng, Nhà nước, các tổ chức trong hệ thống chính trị, củagia đình, nhà trường và của toàn xã hôi Nghiên cứu ban hành Luật thanhniên

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX của Đảng họp vào thời điểm có

ý nghĩa trọng đại, thế kỷ XX đã kết thúc, thế kỷ XXI mới bắt đầu ToànĐảng, toàn dân ta đã trải qua 5 năm thực hiện Nghị quyết Đại hội lần thứVIII của Đảng, 10 năm thực hiện Chiến lược ổn định và phát triển kinh tế -

xã hội 1991 – 2000 và 15 năm đổi mới Đại hội tiếp tục khẳng định đườnglối đổi mới đất nước là đúng đắn và đề ra chiến lược phát triển kinh tế - xã

hội 10 năm 2001 – 2010: “Đưa đất nước ta ra khỏi tình trạng kém phát

triển, nâng cao rõ rệt đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân, tạo nền tảng để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại Nguồn lực con người, năng lực khoa học và công nghệ, kết cấu hạ tầng, tiềm lực kinh tế, quốc phòng, an ninh được tăng cường; thể chế kinh tế thị trường định hướng XHCN được hình thành về cơ