Báo cáo kiểm định chất lượng trường THCS năm học 2014 2015

Chính vì vậy, từ năm học 2013-2014 và những năm học tiếp theo, cùng với việc đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ giáo viên, t

BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ TỰ ĐÁNH GIÁ Tiêu chuẩn 1: Tổ chức và quản lý nhà trường.

Tiêu chuẩn 2: Cán bộ, quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh.

Tiêu chuẩn 3: Cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học.

Tiêu chuẩn 4: Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

Tiêu chuẩn 5 : Hoạt động giáo dục và kết quả giáo dục.

PHẦN I CƠ SỞ DỮ LIỆU

+ Tên trường (theo quyết định thành lập):

Trường THCS Phùng Hưng - Khoái Châu - Hưng Yên

+ Tên trước đây:

Trường Phổ thông cấp 2 Phùng Hưng - Châu Giang - Hải Hưng+ Cơ quan chủ quản: Phòng GD&ĐT Khoái Châu

Tỉnh/thành phố Hưng Yên Tên hiệu trưởng Nguyễn Văn Tân

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

3 Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên.

a Số liệu tại thời điểm tự đánh giá.

Tổng số Nữ Dân

tộc

Trình độ đào tạo

Đạt chuẩn

Trên chuẩn

Chưa đạt chuẩn

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

dạy giỏi cấp

huyện và cấp

tương đương

Tổng số giáo viên

4 Học sinh.

Năm học 2009-2010

Năm học 2010-2011

Năm học 2011-2012

Năm học 2012-2013

Năm học 2013-2014

PHẦN II: TỰ ĐÁNH GIÁ

I ĐẶT VẤN ĐỀ

1 Đặc điểm tình hình

Được tái lập từ 1989 sau khi tách ra từ trường PTCS Phùng Hưng đến nay

đã tròn hai mươi lăm năm Hai mươi lăm năm chưa phải là dài, nhưng cũng đủ để các thế hệ thày trò của nhà trường tự khẳng định được vị trí của mình trong nền giáo dục của xã, của huyện nhà

Từ những dãy nhà cấp bốn tạm bợ ,cơ sở vật chất nghèo nàn, nhưng nhờ sự quan tâm của các cấp lãnh đạo ngành giáo dục và đặc biệt là sự cố gắng nỗ lực của Đảng ủy, HĐND, UBND và các ban ngành đoàn thể của địa phương đến nay nhà trường đã có 16 phòng học cao tầng, 05 phòng học bộ môn, nhiều phòng chức năng khác, khuôn viên gọn gàng, sạch đẹp trên phần diện tích 10.000m2 Đội ngũ giáo viên của nhà trường cũng không ngừng lớn mạnh về số lượng và chất lượng Không quản ngại đời sống còn gặp nhiều khó khăn, các thế hệ thầy cô của nhà trường đã rất nỗ lực cố gắng trong việc nâng cao trình độ, năng lực của bản thân đến nay 100% giáo viên của nhà trường đã đạt chuẩn và trên chuẩn, nhiều thầy cô giáo đã đạt CSTĐ, giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp huyện nhiều năm Chi bộ nhà trường đạt danh hiệu chi Bộ trong sạch vững mạnh của Đảng bộ xã Phùng Hưng Công đoàn nhà trường liên tục đạt danh hiệu Công Đoàn vững mạnh xuất sắc được Công Đoàn Giáo dục Khoái Châu tặng giấy khen; Liên đội được công nhận là đơn

vị dẫn đầu của huyện trong phong trào hoạt động đội khối các trường THCS, được Trung Ương Đoàn, Tỉnh Đoàn tặng Bằng khen, giấy khen Những thành tích của các tổ chức đoàn thể trong đơn vị đã góp phần xây dựng tập thể trở thành trường tiên tiến, tiên tiến xuất sắc nhiều năm và là trường đạt chuẩn quốc gia được UBND tỉnh, Sở GD&ĐT Hưng Yên, UBND huyện Khoái Châu công nhận và khen thưởng

Cũng từ mái trường thân yêu này các thế hệ học sinh của trường THCS Phùng Hưng đã khôn lớn trưởng thành nhờ công lao dạy dỗ của các thày cô giáo Trong những năm học gần đây nhà trường đã có nhiều học sinh giỏi cấp huyện, cấp tỉnh về văn hóa cũng như thể thao: Cụ thể năm học 2011-2012 đội tuyển HSG của xếp số 3/25 trương, năm học 2012-2013 đội tuyển HSG của trường xếp số 2/25 trường, năm học 2013-2014 đội tuyển HSG của trường xếp số 1/25 trường Song với chất lượng mũi nhọn thì chất lượng đại trà của nhà trường cũng được duy trì khá tốt, hàng năm tỷ lệ học sinh lớp 9 đỗ tốt nghiệp đều đạt 99% đến 100%, tỷ lệ

đỗ vào THPT đạt 70% trở lên, HSG toàn diện đạt từ 10% đến 17%, học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt là 58% đến 63%.

Hàng năm vào những ngày lễ lớn như 8/3 công đoàn phối hợp với nhà trường tổ chức mít tinh kỉ niệm, để ôn lại truyền thống hào hùng của phụ nữ Việt Nam đồng thời giao lưu, tọa đàm về vai trò của người phụ nữ trong xã hội hiện đại Ngày 20/11 hàng năm nhà trường kết hợp với lãnh đạo địa phương tổ chức tốt buổi mít tinh kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam cho các thế hệ nhà giáo Đây là một hoạt động đầy ý nghĩa để động viên kịp thời các thầy cô đương nhiệm cũng là tri ân với các bậc nhà giáo lão thành trong địa bàn xã

Ngoài ra hoạt động đoàn đội của nhà trường cũng diễn ra vô cùng sôi nổi trong dịp 22/12, 26/3,…qua các buổi mít tinh các em có dịp tìm hiểu về anh bộ đội

cụ Hồ, lịch sử ngày thành lập đoàn, ý nghĩa ngày giải phóng miền nam đồng thời được giao lưu văn nghệ, chơi các trò chơi dân gian bổ ích và lí thú

Nhà trường đã xác định tự đánh giá chất lượng giáo dục trong Kiểm định chất lượng giáo dục sẽ tạo bước chuyển biến lớn về chất lượng giáo dục của nhà trường Nếu nhà trường tự đánh giá chất lượng giáo dục theo các tiêu chuẩn được quy định tại Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT

về việc Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên, nhà trường sẽ xác định được hiện trạng, những điểm mạnh, điểm yếu, xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục theo từng tiêu chí Từ đó, nhà trường cam kết, từng bước phấn đấu thực hiện các biện pháp cải tiến để nâng cao chất lượng giáo dục

Chính vì vậy, từ năm học 2013-2014 và những năm học tiếp theo, cùng với việc đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá, bồi dưỡng năng lực cho đội ngũ giáo viên, tăng cường cơ sở vật chất phục vụ dạy và học, nhà trường đặc biệt quan tâm đến công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục theo Thông

tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu

kỳ kiểm định chất lượng giáo dục cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên

2 Mục đích, lý do tự đánh giá, quy trình tự đánh giá, phương pháp và công cụ đánh giá.

Mục đích, lý do tự đánh giá:

Tự kiểm tra đánh giá chất lượng giáo dục, nhà trường nhằm mục đích tự xem xét thấy được điểm yếu, điểm mạnh của từng tiêu chí quy định trong các tiêu

chuẩn đánh giá chất lượng để xây dựng kế hoạch cải tiến chất lượng và các biện pháp thực hiện tiếp theo, đáp ứng các tiêu chuẩn chất lượng giáo dục do Bộ Giáo dục ban hành, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục hướng tới đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục Nhà trường.

Quy trình đánh giá:

Ban lãnh đạo nhà trường đã phổ biến Thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT về việc Ban hành Quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục và quy trình, chu kỳ kiểm định chất lượng giáo dục

cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên và các văn bản liên quan khác đến cán bộ giáo viên, phụ huynh, học sinh toàn trường Qua đó cán bộ giáo viên, phụ huynh và học sinh nhà trường đã có nhận thức đúng đắn về mục đích của việc tự đánh giá Trên cơ sở thông suốt về mặt nhận thức, nhà trường đã triển khai

việc tự đánh giá chất lượng trong toàn trường

Cụ thể: Nhà trường đã thực hiện công tác tự đánh giá theo quy trình gồm các bước sau:

1- Thành lập Hội đồng tự đánh giá

2- Xác định mục đích phạm vi tự đánh giá

3- Xây dựng kế hoạch tự đánh giá

4- Thu thập, xử lí và phân tích các thông tin, minh chứng

5- Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí

6- Viết báo cáo tự đánh giá

7- Công bố báo cáo tự đánh giá

Phương pháp đánh giá:

Đối chiếu các thông tin, minh chứng về các mặt hoạt động trong Nhà trường với tiêu chuẩn của Bộ GD&ĐT, rút ra điểm mạnh, điểm yếu và biện pháp khắc phục

Công cụ đánh giá:

Hội đồng tự đánh giá đã sử dụng Tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS (theo thông tư số 42/2012/TT-BGDĐT ngày 23/11/2012 của Bộ trưởng BGD&ĐT về việc quy định về tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THCS) làm công cụ đánh giá

3 Kết quả của quá trình tự đánh giá:

Trong quá trình triển khai tự đánh giá, đối chiếu tiêu chuẩn do Bộ GD&ĐT ban hành, nhà trường rút ra những ưu điểm sau: Trường đã có nề nếp, kỷ cương tốt, luôn là một trong những trường thuộc tốp đầu của huyện Công tác chỉ đạo,

quản lý làm việc khoa học, có hiệu quả Hoạt động tập thể có nề nếp Phong trào thi đua trong giáo viên, học sinh diễn ra sôi nổi Công tác mũi nhọn bồi dưỡng học sinh giỏi đạt được nhiều thành tích cao Chất lượng học sinh đại trà đã có nhiều cố gắng Nhà trường đã có nhiều giáo viên dạy giỏi cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh

Số lượng giáo viên đạt trên chuẩn cao, chất lượng đồng đều, đảm bảo được yêu cầu của giáo dục trong thời kỳ mới Hệ thống hồ sơ, sổ sách, tài liệu của nhà trường được lưu trữ tương đối đầy đủ Hàng năm đều hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học, thực hiện tốt các cuộc vận động và các phong trào thi đua, hoàn thành các chỉ tiêu

đề ra với chất lượng cao Nhà trường đã liên tục nhiều năm liền đạt danh hiệu Tập thể lao động tiên tiến

Song nhà trường cũng phải cố gắng nhiều hơn nữa trong việc đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng dạy học để kết quả ngày càng tốt hơn Trên cơ sở hiểu rõ như vậy, nhà trường đề ra các biện pháp cụ thể để khắc phục hạn chế, đổi mới phương pháp giảng dạy, phấn đấu tiếp tục giữ vững trường TT, TTXS, giữ vững những thành tích nhà trường đã đạt được, đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp giáo dục, góp phần thực hiện công cuộc công nghiệp hóa hiện đại hóa quê hương đất nước

Kết quả sau quá trình tự đánh giá, nhà trường đã có tổng số 28 tiêu chí đạt yêu cầu, 8 tiêu chí không đạt yêu cầu

II TỰ ĐÁNH GIÁ

TIÊU CHUẨN 1: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG

* Mở đầu:

Công tác tổ chức và quản lý của nhà trường được thực hiện theo đúng Điều

lệ trường trung học và các quy định khác do Bộ GD&ĐT ban hành Nhà trường có đầy đủ cơ cấu tổ chức, các hội đồng thi đua, khen thưởng, tổ chuyên môn, tổ văn phòng Các tổ chức này đều được thành lập với đầy đủ các thành phần, hoàn thành nhiệm vụ được giao

Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy học các môn học và các hoạt động giáo dục khác trong thời gian chính khoá, hoạt động dạy bồi dưỡng học sinh giỏi… Nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm, học lực của học sinh theo quy định của Bộ GD&ĐT Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho giáo viên, đảm bảo an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội và thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành Nhà trường thực hiện tốt công tác khen thưởng, kỷ luật đối với CB, GV,

NV và học sinh

Tiêu chí 1 Cơ cấu tổ chức bộ máy của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học (sau đây gọi là Điều lệ trường trung học) và các quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

a) Có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các hội đồng (hội đồng trường đối với trường công lập, hội đồng quản trị đối với trường tư thục, hội đồng thi đua và khen thưởng, hội đồng kỷ luật, các hội đồng tư vấn khác).

b) Có tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh và các tổ chức xã hội khác.

c) Có các tổ chuyên môn và tổ văn phòng (tổ Giáo vụ và Quản lý học sinh, tổ Quản trị Đời sống và các bộ phận khác đối với trường chuyên biệt).

1 Mô tả hiện trạng:

- Trường THCS Phùng Hưng được tái lập từ năm 1989 Là trường công lập với quy mô tuyển sinh tất cả các em học sinh trong và ngoài xã đã hoàn thành chương trình tiểu học để vào lớp 6, theo điều lệ trường trung học nhà trường đã kiện toàn được bộ máy lãnh đạo gồm có hiệu trưởng, phó hiệu trưởng và các Hội đồng khác như Hội đồng trường, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng tư vấn

Đại hội liên đội bầu ra

Chi bộ Đảng và các đoàn thể hoạt động thường xuyên, nhiều năm liền đạt các danh hiệu: Chi bộ trong sạch vững mạnh, có thành tích được Đảng cấp trên tặng giấy khen; Công đoàn được tặng giấy khen của Công đoàn cấp trên; Đoàn TNCSHCM, Đội TNTPHCM đạt vững mạnh xuất sắc và được tặng nhiều Bằng khen

và Giấy khen của các cấp

3 Điểm yếu:

Việc lưu trữ quyết định ở một số đoàn thể chưa thật đầy đủ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Giữ vững và phát huy những thành tích đã đạt được

- Làm tốt công tác lưu trữ hồ sơ, quyết định

a) Lớp học được tổ chức theo quy định.

b) Số học sinh trong một lớp theo quy định.

c) Địa điểm của trường theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

- Trường THCS Phùng Hưng trong 5 năm gần đây thường có từ 15 đến 16 lớp học, trung bình mỗi lớp khoảng 37 đến 45 học sinh Mỗi lớp học đều được tổ chức theo đúng quy định: mỗi lớp có 1 lớp trưởng và từ 2 đến 3 lớp phó; mỗi lớp học được chia thành 3 đến 4 tổ học sinh, mỗi tổ đều có tổ trưởng

- Nhà trường đã xây dựng được các lớp học có tổ chức chặt chẽ, mỗi lớp có

đội ngũ cán bộ lớp hoạt động hiệu quả giúp phong trào thi đua của lớp đạt kết quả cao

- Nhà trường thực hiện đúng số học sinh bình quân trong một lớp theo quy định

- Trường được đặt trên một khu riêng biệt Địa điểm và môi trường rất thuận lợi cho các hoạt động giáo dục

3 Điểm yếu:

- Việc lưu trữ các biên bản bầu cán bộ lớp hàng năm của giáo viên chủ nhiệm không được đầy đủ

- Trường chưa có đầy đủ tường bao quanh, sân tập thể dục ở vị trí thấp

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Giáo viên chủ nhiệm cần làm tốt công tác lưu trữ biên bản bầu cán bộ lớp hàng năm

- Tích cực tham mưu để xây tường bao quanh

[H1.1.03.02]; [H1.1.03.04].

- Chi bộ Đảng, Công đoàn, Đoàn thanh niên, Đội TNTP đã tiến hành rà soát

đánh giá cải tiến việc thực hiện các kế hoạch, các hoạt động Trong mỗi năm học, nhà trường thường tổ chức họp Ban thi đua nhằm bình xét thi đua, khen thưởng cho cán bộ, giáo viên và học sinh

và Giấy khen của các cấp

Cán bộ tổng phụ trách là những đồng chí Đảng viên giáo viên có tinh thần trách nhiệm cao, có năng lực hoạt động đoàn thể tốt, có nhiều biện pháp phát động, thực hiện các phong trào thi đua đạt hiệu quả

3 Điểm yếu:

Công tác tham mưu của các đoàn thể cho hiệu trưởng đôi khi chưa được thường xuyên Khi sinh hoạt đoàn thể công tác phê và tự phê còn hạn chế

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

- Giữ vững và phát huy những thành tích đã đạt được.

- Có kế hoạch tham mưu thường xuyên, kịp thời cho hiệu trưởng để hiệu trưởng chỉ đạo tốt

- Chi bộ đảng và các đoàn thể luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao

a) Có cơ cấu tổ chức theo quy định.

b) Có kế hoạch hoạt động của tổ theo tuần, tháng, học kỳ, năm học và sinh hoạt tổ theo quy định.

c) Thực hiện các nhiệm vụ của tổ theo quy định.

1 Mô tả hiên trạng:

- Nhà trường thành lập được 2 tổ chuyên môn và tổ văn phòng, theo đúng quy định

[H1.1.01.11]; [H1.1.04.01].

- Các tổ chuyên môn, tổ văn phòng đều xây dựng được kế hoạch hoạt động

theo tuần, tháng, học kỳ, năm học cũng như sinh hoạt tổ theo quy định

[H1.1.04.03]; [H1.1.01.13].

- Tổ chuyên môn và tổ văn phòng đều thực hiện đúng nhiệm vụ được quy định theo điều lệ cũng như phân công của hiệu trưởng Mỗi học kỳ nhà trường luôn kiểm tra, rà soát và đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ của tổ chuyên môn, tổ văn phòng

- Hình thức sinh hoạt của tổ văn phòng và tổ chuyên môn chưa phong phú

- Nghị quyết của tổ văn phòng chưa đầy đủ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Đổi mới hình thức sinh hoạt tổ văn phòng, tổ chuyên môn

- Tổ văn phòng cần lưu trữ nghị quyết đầy đủ

Tiêu chí 5: Xây dựng chiến lược phát triển nhà trường.

a) Chiến lược được xác định rõ ràng bằng văn bản, được cấp quản lý trực tiếp phê duyệt, được công bố công khai dưới hình thức niêm yết tại nhà trường hoặc đăng tải trên các phương tiện thông tin đại chúng của địa phương, trên website của

Sở Giáo dục và Đào tạo, Phòng Giáo dục và Đào tạo hoặc website của nhà trường (nếu có).

b) Chiến lược phù hợp mục tiêu giáo dục của cấp học được quy định tại Luật Giáo dục, với các nguồn lực của nhà trường và định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

c) Rà soát, bổ sung, điều chỉnh chiến lược của nhà trường phù hợp với định hướng phát triển kinh tế - xã hội của địa phương theo từng giai đoạn.

Chiến lược phát triển của nhà trường chưa được rà soát, điều chỉnh thường xuyên

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng giáo dục:

Nhà trường có kế hoạch rà soát, điều chỉnh chiến lược thường xuyên để phù hợp với định hướng phát triển kinh tế xã hội của địa phương

Tiêu chí 6: Chấp hành chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, của địa phương và sự lãnh đạo, chỉ đạo của cơ quan quản lý giáo dục các cấp; đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

a) Thực hiện các chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn, nghiệp vụ của

cơ quan quản lý giáo dục.

b) Thực hiện chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất theo quy định.

c) Đảm bảo Quy chế thực hiện dân chủ trong hoạt động của nhà trường.

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường thực hiện đúng chỉ thị, nghị quyết của cấp ủy Đảng, chấp hành

sự quản lý hành chính của chính quyền địa phương, sự chỉ đạo về chuyên môn,

nghiệp vụ của cơ quan quản lý giáo dục

- Nhà trường luôn có kế hoạch triển khai thực hiện tốt các nghị quyết chỉ thị về

chuyên môn của Chi bộ, của ngành và chính quyền địa phương cũng như quy định chuyên môn

- Thực hiện chế độ báo cáo định kì, báo cáo đột xuất theo đúng quy định

- Trường luôn đảm bảo quy chế dân chủ ở cơ sở

3 Điểm yếu:

- Công tác tuyên truyền đường lối chính trị của Đảng chưa thật thường xuyên

-Việc lưu trữ các chỉ thị của Đảng chưa thật đầy đủ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng chính trị cho cán bộ, giáo viên nhân viên trong trường một cách thường xuyên và hiệu quả hơn Công tác thanh tra nhân dân cần được thể hiện đầy đủ trên hồ sơ

- Lưu giữ tốt hơn về các Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng

Tiêu chí 7: Quản lý hành chính, thực hiện các phong trào thi đua.

a) Có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy định của Điều lệ trường trung học.

b) Lưu trữ đầy đủ, khoa học hồ sơ, văn bản theo quy định của Luật lưu trữ.

c) Thực hiện các cuộc vận động, tổ chức và duy trì phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của Nhà nước.

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường có đủ hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục của nhà trường theo quy

định của điều lệ trường trung học

- Nhà trường đã triển khai và thực hiện tốt các cuộc vận động: "Học tập và làm

theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"; Cuộc vận động "Hai không" Tổ chức duy

trì các phong trào thi đua theo hướng dẫn của ngành và quy định của nhà nước, đặc

biệt là phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực"

[H1.1.03.01]; [H1.1.03.06]; [H1.1.01.13];

2 Điểm mạnh:

- Trường có đầy đủ các loại hồ sơ phục vụ hoạt động giáo dục

- Hồ sơ của trường đã được lưu trữ tương đối đầy đủ

- Đã triển khai và thực hiện các phong trào thi đua, các cuộc vận động do ngành và cấp trên phát động

3 Điểm yếu:

- Một số các cuộc vận động và phong trào thi đua kết quả chưa cao, chưa được cấp trên khen thưởng

- Một số loại hồ sơ chưa thật khoa học

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Nhà trường sẽ chỉ đạo các tổ chức đoàn làm tốt, có hiệu quả cao với các phong

- Tiến hành làm hồ sơ chi tiết, khoa học và sạch đẹp hơn

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: CHƯA ĐẠT

Tiêu chí 8: Quản lý các hoạt động giáo dục, quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh.

a) Thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo Điều lệ trường trung học.

b) Quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo và các cấp có thẩm quyền.

c) Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên theo quy định của Luật Cán bộ, công chức, Luật viên chức, Luật Lao động, Điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật.

- Hiệu trưởng có kế hoạch chỉ đạo, triển khai cũng như quản lý, kiểm tra, đánh

giá hoạt động dạy thêm, học thêm theo đúng quy định

[H1.1.08.03].

- Thực hiện tuyển dụng, đề bạt, bổ nhiệm, quản lý cán bộ, giáo viên và nhân

viên theo quy định của luật cán bộ, công chức, luật viên chức, luật lao động, điều lệ trường trung học và các quy định khác của pháp luật

[H1.1.01.01]; [H1.1.08.05].

2 Điểm mạnh:

- Nhà trường luôn thực hiện tốt nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh theo điều lệ trường trung học

- Nhà trường có đủ các văn bản hướng dẫn về dạy thêm, học thêm và thực hiện đầy đủ theo qui định Hiệu trưởng luôn có biện pháp chỉ đạo thường xuyên và

kiểm tra việc dạy thêm, học thêm

- Nhà trường luôn thực hiện tốt theo quy định về:

+ Đề bạt, bổ nhiệm cán bộ, nhân viên

+ Quản lý cán bộ, giáo viên và nhân viên

3 Điểm yếu:

- Kết quả một số hoạt động ngoài giờ lên lớp chưa được thể hiện trên hồ sơ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tăng cường lưu trữ hồ sơ của hoạt động ngoài giờ lên lớp cho tốt hơn

Tiêu chí 9: Quản lý tài chính, tài sản của nhà trường.

a) Có hệ thống các văn bản quy định về quản lý tài chính, tài sản và lưu trữ

hồ sơ, chứng từ theo quy định.

b) Lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống kê, báo cáo tài chính, tài sản theo quy định của Nhà nước.

c) Công khai tài chính, thực hiện công tác tự kiểm tra tài chính theo quy định, xây dựng được quy chế chi tiêu nội bộ.

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường có đủ hệ thống các văn bản hiện hành quy định về quản lí tài

chính, tài sản liên quan đến hoạt động tài chính Có đủ hồ sơ sổ sách, chứng từ và được lưu giữ nhiều năm theo đúng quy định Có sổ sách ghi chép đầy đủ tài sản, thiết bị giáo dục Thực hiện công tác tự kiểm tra, có báo cáo đánh giá về công tác tài chính, tài sản, lưu trữ hồ sơ, chứng từ hàng năm nghiêm túc

[H1.1.09.01]; [H1.1.06.03], [H1.1.07.02], [H1.1.09.02].

- Hằng năm nhà trường có lập dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán, thống

kê, báo cáo đầy đủ, theo đúng chế độ tài chính kế toán của nhà nước Công tác thu

chi thường xuyên công khai, minh bạch Có quy chế chi tiêu nội bộ được thông qua hội nghị cán bộ công chức, thực hiện thu đủ, thu đúng theo quy định và báo

cáo khi họp hội đồng Nhà trường tự kiểm tra và báo cáo trong hội đồng

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

Chỉ đạo thanh tra nhân dân khi kiểm tra phải thể hiện kết quả chi tiết cho từng mục trên hồ sơ

a) Có phương án đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng tránh các hiểm họa thiên tai, phòng chống dịch bệnh, ngộ độc thực phẩm, phòng tránh các tệ nạn xã hội của nhà trường.

b) Đảm bảo an toàn cho học sinh và cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường.

c) Không có hiện tượng kỳ thị, vi phạm về giới, bạo lực trong nhà trường

1 Mô tả hiện trạng:

- Nhà trường có phương án cụ thể để đảm bảo an ninh trật tự, phòng chống

tai nạn thương tích, cháy nổ, phòng chống các hiểm họa, thiên tai Đã thành lập đội

cờ đỏ do Đội thiếu niên phụ trách, Đội thanh niên tình nguyện do chi Đoàn phụ trách nhằm mục đích đảm bảo trật tự trong trường cũng như giải tỏa giao thông cổng trường Trường có nhân viên bảo vệ chịu trách nhiệm về an toàn cơ sở vật chất cho học sinh, giáo viên, cán bộ công nhân viên nhà trường Phối hợp chặt chẽ với công an xã; Công an huyện để đảm bảo công tác trật tự an ninh tại trường Công tác báo cáo, đánh giá được thực hiện thường xuyên, chính xác

[H1.1.10.01 ]; [H1.1.03.06]; [H1.1.06.01]; [H1.1.10.03].

- Công tác an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội được nhà trường quan tâm

và có nhiều biện pháp đảm bảo an toàn tính mạng cho học sinh, giáo viên, nhân viên Đồng thời có đánh giá cụ thể cho hoạt động này một cách nghiêm túc

[H1.1.10.01]; [H1.1.10.02]; [H1.1.10.03].

- Nhà trường luôn có những biện pháp kịp thời để đảm bảo không có hiện

tượng kì thị, vi phạm về giới, bạo lực học đường, có đánh giá nhanh chóng, xác đáng về công tác này

[H1.1.03.06].

2 Điểm mạnh:

- Nhà trường đã có nhiều biện pháp sát hợp, kịp thời để đảm bảo an ninh trật tự,

an toàn cho cán bộ giáo viên, phòng chống bạo lực học đường, phòng chống dịch bệnh…

- Nhà trường luôn có sự phối hợp kịp thời với các cơ quan, ban ngành trong công tác đảm bảo an ninh trật tự và an toàn cho học sinh và cán bộ giáo viên

- Nhiều năm liền nhà trường không có các hiện tượng kì thị, vi phạm về giới, bạo lực học đường…

3 Điểm yếu:

- Do kinh tế một số gia đình còn khó khăn nên sự quan tâm đầu tư đến học tập bị hạn chế, nhận thức của một số phụ huynh trong việc giáo dục con em còn chưa đúng dẫn đến một số học sinh còn mải chơi, đua đòi với thanh niên tự do, có hiện tượng lấy trộm vặt và thích bỏ học

- Ở cổng trường có quán Internet nên còn một số học sinh còn hay chơi điện tử

- Hoạt động của đội thanh niên tình nguyện, cờ đỏ chưa thật hiệu quả

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Phối kết hợp với công an xã tăng cường quản lý hoạt động của các quán Internet cũng như phối hợp chặt chẽ với gia đình trong việc quản lí học sinh.

- Tăng cường chỉ đạo đội thanh niên tình nguyện và đội cờ đỏ hoạt động hiệu quả hơn Tăng cường công tác bảo vệ tài sản của tập thể, cá nhân với đồng chí bảo vệ

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: CHƯA ĐẠT

Kết luận về tiêu chuẩn 1:

Công tác tổ chức và quản lý của nhà trường được thực hiện theo đúng Điều lệ trường trung học và các quy định khác do Bộ GD&ĐT ban hành Nhà trường có đầy đủ cơ cấu tổ chức, các hội đồng thi đua, khen thưởng, tổ chuyên môn, tổ văn phòng Các tổ chức này đều được thành lập với đầy đủ các thành phần, hoàn thành nhiệm vụ được giao

Hiệu trưởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch dạy, học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác trong thời gian chính khoá, hoạt động dạy bồi dưỡng cho học sinh tất cả các khối, đặc biệt là các đội tuyển HSG khối 8, 9

Nhà trường đánh giá xếp loại hạnh kiểm, học lực của học sinh theo quy định của Bộ GD&ĐT Số học sinh xếp loại hạnh kiểm khá, tốt của trường chiếm tỷ lệ cao trên 78% Việc xếp loại học lực của học sinh được đảm bảo công bằng khách quan, công khai và đúng quy định của Bộ GD&ĐT

Nhà trường có kế hoạch bồi dưỡng, chuẩn hoá, nâng cao trình độ cho giáo viên 100% giáo viên trong trường đạt chuẩn, trong đó 73% giáo viên đạt trên chuẩn

Trường luôn đảm bảo tốt công tác an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội và thực hiện quản lý hành chính theo các quy định hiện hành

Nhà trường thực hiện tốt công tác khen thưởng, kỷ luật đối với CB, GV, NV

và học sinh

Bên cạnh đó vẫn còn một số điểm tồn tại như: Hội đồng tư vấn đã được thành lập nhưng hoạt động chưa hiệu quả Tình hình tài chính còn hạn hẹp nên việc đầu tư cho khen thưởng cho CB, GV, NV và học sinh còn hạn chế Việc lưu trữ một số loại hồ sơ còn chưa được đầy đủ và kịp thời

Số tiêu chí đạt: 7/10 Số tiêu chí chưa đạt: 3/10 ( chỉ số chưa đạt 4/30).

TIÊU CHUẨN 2: CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN,

NHÂN VIÊN VÀ HỌC SINH

Trong những năm qua, nội bộ trong nhà trường luôn đoàn kết Tập thể CBGVNV trong trường nêu cao tinh thần tương thân tương ái, giúp đỡ, hỗ trợ, chia

sẻ lẫn nhau những khó khăn trong công tác cũng như trong cuộc sống Điều đó thúc đẩy hoạt động giáo dục của nhà trường ngày càng vững mạnh Sau đây là phần mô

[H2.2.01.01].

- Hằng năm đồng chí hiệu trưởng và phó hiệu trưởng trường THCS Phùng Hưng được đánh giá đều đạt loại tốt theo quy định chuẩn hiệu trưởng trường trung học cơ sở

[H2.2.01.02]; [H1.1.06.01].

- Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng trường THCS Phùng Hưng được bồi dưỡng, tập huấn về chính trị và quản lý giáo dục theo quy định Hiệu trưởng và phó hiệu trưởng được dự các lớp bồi dưỡng về chính trị, tập huấn về chuyên môn, nghiệp vụ

quản lý giáo dục Đồng chí hiệu trưởng có chứng chỉ quản lý giáo dục, có bằng trung

cấp lý luận chính trị Đồng chí phó hiệu trưởng có chứng chỉ quản lý giáo dục

[H2.2.01.01].

2 Điểm mạnh:

Trường THCS Phùng Hưng có đội ngũ Cán bộ quản lí có trình độ chuyên môn trên chuẩn, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao, có năng lực và kinh nghiệm quản lý, thực hiện tốt nhiệm vụ quyền hạn của mình Cán bộ quản lí đã chỉ đạo trường hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ trong các năm học: Trường luôn đạt danh hiệu “Tập thể lao động tiên tiến”, được Sở giáo dục, UBND huyện tặng giấy khen

3 Điểm yếu:

- Còn hạn chế về trình độ Ngoại ngữ, Tin học Có những lúc làm việc còn

vị nể

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tích cực học hỏi, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ Ngoại ngữ, Tin học

a) Số lượng và cơ cấu giáo viên đảm bảo để dạy các môn học bắt buộc theo quy định.

b) Giáo viên làm công tác Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, tổng phụ trách Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đảm bảo quy định.

c) Đạt trình độ chuẩn và trên chuẩn theo quy định:

- Miền núi, vùng sâu, vùng xa và hải đảo: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 25% đối với trường trung học cơ sở, trường phổ thông

có nhiều cấp học, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp huyện và trường phổ thông dân tộc bán trú (sau đây gọi chung là trường trung học cơ sở), 10% đối với trường trung học phổ thông, trường phổ thông dân tộc nội trú cấp tỉnh và trường phổ thông trực thuộc bộ, ngành (sau đây gọi chung là trường trung học phổ thông) và 30% đối với trường chuyên.

- Các vùng khác: 100% giáo viên đạt trình độ chuẩn, trong đó trên chuẩn ít nhất 40% đối với trường trung học cơ sở, 15% đối với trường trung học phổ thông

và 40% đối với trường chuyên.

1 Mô tả hiện trạng:

- Hiện nay, trường THCS Phùng Hưng có đủ số lượng và cơ cấu giáo viên để

dạy các môn học bắt buộc

[H1.1.04.01]; [H2.2.02.01].

- Nhà trường đã phân công GV có tinh thần trách nhiệm, có nghiệp vụ phụ

trách Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh và giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh Bí thư chi đoàn và tổng phụ trách đội, giáo viên làm công tác tư vấn cho học sinh đáp ứng được yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường trung học

[H2.2.02.02]; [H1.1.01.08]; [H1.1.03.02].

- Trường THCS Phùng Hưng có 100 % GV đạt trình độ chuẩn theo quy định

điều lệ trường THCS Có 73% giáo viên đạt trình độ trên chuẩn Hàng năm 100%

cán bộ giáo viên đều tham gia các lớp bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ và lí

luận chính trị theo chương trình tập huấn, bồi dưỡng của các cấp

[H2.2.02.03].

2 Điểm mạnh:

- Đội ngũ GV có kinh nghiệm, trẻ, có trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững

vàng Có ý thức tích cực học tập nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ, nhiệt tình, có tinh thần đoàn kết, trách nhiệm cao, luôn tâm huyết với nghề

- Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh trường THCS Phùng Hưng luôn được chi bộ nhà trường quan tâm, giúp đỡ Kế hoạch hoạt động

của Đoàn, Đội cụ thể, khoa học nên khi triển khai các hoạt động đó đạt hiệu quả cao Cán bộ được phân công phụ trách có tinh thần trách nhiệm với công việc và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.

3 Điểm yếu:

Giáo viên phụ trách công tác Đoàn - Đội là những người làm công tác kiêm nhiệm nên một số hoạt động chưa được thể hiện đầy đủ trên hồ sơ

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tăng cường công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cán bộ Đoàn, Đội, các hoạt động cần phải thể hiện đầy đủ trên hồ sơ

b) Có ít nhất 15% giáo viên dạy giỏi cấp huyện (quận, thị xã, thành phố trực thuộc tỉnh) trở lên đối với trường trung học cơ sở và 10% giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh (thành phố trực thuộc Trung ương) trở lên đối với trường trung học phổ thông.

c) Giáo viên được đảm bảo các quyền theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học và của pháp luật.

- Nhà trường luôn đảm bảo các quyền của giáo viên theo quy định của Điều

lệ trường trung học và của Pháp luật

[H1.1.03.05].

2 Điểm mạnh:

- Trường THCS Phùng Hưng có đội ngũ giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt,

năng lực chuyên môn vững vàng, đủ số lượng và đủ các loại hình cho hầu hết các môn học Kết quả xếp loại giáo viên cuối năm: Trên 80% đạt khá trở lên

- Hầu hết giáo viên nhà trường đều được công nhận là GV dạy giỏi cấp trường, cấp huyện

- Nhà trường đảm bảo các quyền của giáo viên, quan tâm tạo điều kiện cho giáo viên giảng dạy và học tập, bố trí và sử dụng phù hợp năng lực của từng giáo viên

3 Điểm yếu:

- Một số giáo viên có trình độ tay nghề chưa thật ổn định

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Tích cực bồi dưỡng đội ngũ giáo viên thường xuyên.

- Tham mưu với các cấp lãnh đạo bổ sung thêm giáo viên đào tạo đúng chuyên môn

a) Số lượng nhân viên đảm bảo quy định.

b) Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức làm công tác thư viện, thiết bị dạy học có trình độ trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên khác được bồi dưỡng về nghiệp vụ theo vị trí công việc.

c) Nhân viên thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao và được đảm bảo các chế độ, chính sách theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

- Trường THCS Phùng Hưng có nhân viên làm công tác y tế trường học, văn thư, kế toán, thủ quỹ, thiết bị đồ dùng theo thông tư số 35/2006/TTLT – BGDĐT – BNV ngày 23/8/2006 về định mức biên chế viên chức ở cơ sở giáo dục phổ thông công lập và các quy định hiện hành khác

[H1.1.01.11]; [H2.2.04.01] ; [H2.2.02.01].

- Nhân viên kế toán, văn thư, y tế, viên chức thiết bị dạy học có trình độ

trung cấp trở lên theo đúng chuyên môn; các nhân viên được bồi dưỡng về nghiệp

vụ theo vị trí công việc

- Số lượng nhân viên của nhà trường khá đầy đủ theo quy định

- Các nhân viên nhà trường đều có trình độ đạt chuẩn trở lên

- Nhìn chung các nhân viên của nhà trường đều có năng lực chuyên môn khá tốt và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, trường đã đảm bảo các chế độ chính sách theo quy định cho các nhân viên

3 Điểm yếu:

- Nhà trường chưa có nhân viên thư viện chuyên trách mà còn kiêm nhiệm

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Đề nghị với UBND Huyện cho thêm chỉ tiêu nhân viên thư viện chuyên

5.2 Tự đánh giá tiêu chí: CHƯA ĐẠT

Tiêu chí 5: Học sinh của nhà trường đáp ứng yêu cầu theo quy định của Điều lệ trường tiểu học (nếu trường có cấp tiểu học), Điều lệ trường trung học

và của pháp luật.

a) Đảm bảo quy định về tuổi học sinh.

b) Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định về các hành vi học sinh không được làm.

c) Được đảm bảo các quyền theo quy định.

1 Mô tả hiện trạng:

- Trường THCS Phùng Hưng hiện có 603 học sinh Tất cả học sinh đều đảm

bảo về tuổi theo quy định của Điều lệ trường trung học

[H1.1.02.03]; [H1.1.07.02].

- Học sinh của trường thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh và quy định

về các hành vi học sinh không được làm theo điều 38, 41 Điều lệ trường trung học

và các quy định khác

[H1.1.04.02]; [H2.2.05.01]; [H1.1.03.06]; [H2.2.05.02].

- Căn cứ quyết định tại điều 39, điều lệ trường trung học và các quy định khác

của pháp luật, trường THCS Phùng Hưng đảm bảo tốt các quyền của học sinh theo đúng quy định Trường đã phối kết hợp với các ban ngành đoàn thể, Ban đại diện cha

mẹ học sinh thực hiện 3 đủ cho học sinh, tạo điều kiện cho các em có hoàn cảnh khó

khăn được đến trường

[H2.2.05.03].

2 Điểm mạnh:

- Hằng năm, trường đã tuyển được những học sinh hoàn thành chương trình

tiểu học của các trường tiểu học A, B (theo chỉ tiêu của từng năm học)

- Đa số học sinh chăm ngoan, tích cực học tập Thực hiện đầy đủ nhiệm vụ của học sinh Trường không có học sinh vi phạm pháp luật và mắc các tai tệ nạn xã hội

- Học sinh trong nhà trường thực hiện tốt các điều 38, 39, 41, 43 của Điều lệ trường trung học Nhà trường luôn đảm bảo các quyền lợi cho học sinh theo đúng quy định mà học sinh được hưởng

3 Điểm yếu:

Một số học sinh thực hiện nội quy, quy định của nhà trường chưa thật nghiêm túc

Kỹ năng sống vẫn cần phải trau dồi hơn Kết quả học tập ở một số học sinh chưa cao Một số học sinh gia đình chưa thật quan tâm nên còn mải chơi điện tử, giao du với thanh niên tự do

4 Kế hoạch cải tiến chất lượng:

- Nhà trường cần nâng cao chất lượng các hoạt động ngoài giờ lên lớp, chú ý giáo dục kĩ năng sống cho học sinh Hướng dẫn học sinh đổi mới phương pháp học tập để nâng cao kết quả học tập

- Phối hợp thật thường xuyên với các bậc phụ huynh, các tổ chức đoàn thể của địa phương để giáo dục các em học sinh còn mải chơi

GV, NV kịp thời, đúng lúc nên mọi GV, NV phấn khởi, yên tâm công tác và hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Nội bộ nhà trường luôn đoàn kết Nhà trường luôn có mối quan hệ tốt với toàn thể phụ huynh HS, với các ban ngành, đoàn thể nên học sinh trong trường cơ bản thực hiện tốt các quy định của trường và các em được đảm bảo học tập trong một môi trường xanh - sạch - đẹp, an toàn và thân thiện Công tác xã hội hóa giáo dục của nhà trường ngày càng có kết quả Đó là những yếu tố quan trọng để nhà trường luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ.

Điểm yếu

Một số đồng chí giáo viên việc ứng dụng công nghệ thông vào giảng dạy và

tự bồi dưỡng còn hạn chế

Số tiêu chí đạt: 4/5 Số tiêu chí chưa đạt: 1/5 ( chỉ số chưa đạt 1/15)

TIÊU CHUẨN 3: CƠ SỞ VẬT CHẤT VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC

Mở đầu: Với sự tham mưu hiệu quả của Ban giám hiệu, sự quan tâm của

Đảng ủy, HĐND, UBND, Phòng GD&ĐT Khoái Châu, nhà trường có khuôn viên riêng biệt, khang trang, có đầy đủ biển trường, cổng trường và xây dựng được môi trường xanh - sạch - đẹp - an toàn Nhà trường có đủ hệ thống phòng học, phòng

bộ môn, khu hành chính quản trị phục vụ cho dạy và học rộng rãi, cơ bản đều kiên

cố cao tầng ngoài một số phòng của bộ phận văn phòng Các phòng học và làm việc đều đảm bảo trang thiết bị Thư viện nhà trường đáp ứng được nhu cầu nghiên cứu, học tập của CB, GV, NV và học sinh Nhà trường có đầy đủ thiết bị