Bên cạnh đó, để chọn những người với khả năng làm việc vừa có vận tốc nhanh , vừa có độ chính xác cao, ngành giáo dục tiếp tục đổi mới phương pháp đưa nhiều bài tập vào bài học với hình
Trang 1“GIÚP HỌC SINH HỌC TỐT MƠN SỐ HỌC 6 QUA VIỆC SỬ
DỤNG TỐT ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM.”
I.Lý do chọn đề tài
Trong thời gian giảng dạy vừa qua tôi đã tiếp xúc với nhiều đối tượng học sinh, trong đó có không ít học sinh yếu môn toán, mà cụ thể là phần số học
6, nguyên nhân chủ yếu là:
-Vì học sinh lần đầu tiếp xúc với những khái niệm mới khĩ hiểu như bội chung nhỏ nhất, ước chung lớn nhất, số nguyên âm,giá trị tuyệt đối của một
số nguyên,
- Trình độ của học sinh trong lớp có sự chênh lệch lớn
- Hoàn cảnh kinh tế gia đình khó khăn nên thiếu điều kiện và thời gian học tập
- Nắm không vững kiến thức tốn ở các lớp tiểu học
- Chưa vận dụng được những kiến thức đã học vào giải bài tập
- Bài giải thiếu những bước cơ bản
- Chưa tập trung suy nghĩ nhiều, chưa chịu khó hình dung những nội dung kiến thức đã học
- Không chịu khó đọc kĩ đề bài trước khi làm , chưa nắm vững lí thuyết
- Tiết học tốn thường khơ khan khơng hấp dẫn học sinh
Vì vậy trong quá trình giảng dạy tôi có biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy qua viêc tự làm bảng trắc nghiệm, hỗ trợ cho những tiết dạy giúp học sinh yếu hoạt động tích cực hơn.Mặt khác xuất phát từ nhận thức của HS THCS là: “Từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng – từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn khách quan”.Và với mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực cho thế kỷ XXI - thế kỷ của khoa học kỹ thuật, của máy móc- Ngành giáo Dục và Đào Tạo đã từng bước đổi mới phương pháp dạy
Trang 2và học Bên cạnh đó, để chọn những người với khả năng làm việc vừa có vận tốc nhanh , vừa có độ chính xác cao, ngành giáo dục tiếp tục đổi mới phương pháp đưa nhiều bài tập vào bài học với hình thức trắc nghiệm khách quan ( gọi tắt là trắc nghiệm) Vậy làm thế nào để sử dụng đồ dùng dạy học cĩ hiệu quả nhất trong các tiết dạy mơn số học 6 cĩ những bài tập trắc nghiệm đây là vấn đề mà tơi từng trăn trở
Chính vì thế tơi đã chọn viết đề tài: “GIÚP HS HỌC TỐT MƠN SỐ HỌC 6 QUA
VIỆC SỬ DỤNG TỐT ĐỒ DÙNG DẠY HỌC TỰ LÀM.”
Qua đề tài nầy tơi mong muốn rằng những vấn đề được đề cập tới sẽ gĩp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giảng dạy mơn số học 6
II.NỘI DUNG :
Ởû những tiết số học 6 nội dung bài học thường cĩ những phần sau:
- Kiến thức mới cần truyền thụ cho HS
- Vận dụng kiến thức vào việc giải các bài tập
- Mở rộng kiến thức giải các bài tập nâng cao
Hơm nay tơi sẽ giới thiệu một đố dùng dạy học tự làm hỗ trợ cho việc truyền thụ kiến thức mới và việc vận dụng kiến thức mới vào việc giải bài tập rất cĩ hiệu quả, giúp học sinh hoạt động tích cực và tiết học sẽ trở nên sinh động hơn đĩ là “Bảng trắc nghiệm.”Sau đây tơi sẽ giới thiệu cách làm và cách sử dụng: “ Bảng Trắc nghiệm.”
1.Cách làm bảng trắc nghiệm:
Trang 3a)Bảng trắc nghiệm làm rất đơn giản
dụng cụ dễ tìm và rẻ tiền đa số là những
vật dụng lấy từ những vật dụng đã bỏ đi,
từ những công việc khác.Bảng gồm
những bộ phận chi tiết như sau:
- Hộp đựng bộ nguồn cung cầp điện
(có thể dùng hộp đựng bánh hoặc đựng
những vật dụng khác đã bỏ đi để đựng
pin sạt.Pin sạt lấy từ đèn pin sạt đã đứt
bóng đèn không sử dụng nữa)dùng làm
đế bảng
- Chui đèn,bóng đèn gồm 5 cái có thể
bạn mua ở tiêm rất rẻ.(khoảng 10
000đ).Mỗi bóng đèn ta cho mỗi màu khác
nhau bằng cách dùng viết màu tô vào bóng
đèn.
- Công tắc đèn gồm 10 cái 5 cái điều
chình như ý theo câu hỏi,5 cái đặt phía
truớc cho hs chọn lựa.( Có thể bạn mua ở
tiệm điện máy,hoăc sử dụng lại các công
tắc đã bỏ từ những công việc khác.)
Phần trong của đế bảng và cách mắc công tắc
Phần đế bảng gồm 10 công tắc
Trang 42 Cách sử dụng bảng:
2.1)Bảng trắc nghiệm có thể sử dụng được cho tất cả
các bài học cụ thể là các bài số học ở lớp 6 sau:
a- Bài 4:Số phần tử của một tập hợp,Tập hợp con.
Bài tập 16 trang 13 SGK:
Mỗi tập hợp sau có bao nhiêu phần tử
Ta chuẩn bị đề bài trên 2 bảng g :
- Sườn bảng làm bằng những thanh nhôm
ngắn được lấy từ những thanh nhôm vụn
làm cửa sổ.
- Bảng được lắp ghép từ những tấm la
phong cao su vụn có chức năng như tấm
bảng mêca
- Có một bảng cố định thướng dùng để ghi
câu trả lời.
- Nhiều bảng nhỏ có thể tháo và lắp vào
bảng ở phần t rên dùng để ghi câu hỏi.
Phần sau của bảng có 5 công tắc điều chỉnh cho 5 công tắc ở phía trước cho các câu hỏi
Phần trước bảng gồm 5 đèn và 5 công tắc Bảng nhỏ ghi câu hỏi và câu trả lời
lắp vào bảng lớn
Trang 5* Bảng 1 gôm hai câu a và b
Câu a)Tập hợp A các số tự nhiên x mà x – 8 = 12
Câu b)Tập hợp B các số tự nhiên x mà x + 7 =7
* Bảng 2 gồm hai câu c và d:
Câu c)Tập hợp C các số tự nhiên x mà x 0 = 0
Câu d)Tập hợp D các số tự nhiên x mà x 0 = 3
Sau đó cũng chọn 2 bảng ghi câu trả lời:
* Bảng 1 gôm hai câu trả lời cho hai câu a và b
a) A có 1 phần tử là 20;b) A có 1 phần tử là: - 20;c) A có 1 phần tử là 4;d) A có 1 phần
tử là -4
a) B có 1 phần tử là -7;b) B có 1 phần tử là: -14;c) B có 1 phần tử là 14;d) B có 1 phần
tử là 0
* Bảng 2 gôm hai câu trả lời cho hai câu C và D
a) C có 1 phần tử ;b) có 2 phần tử ;c) C không có phần tử nào;d)C có vô số phần tử a) D có 2 phần tử ;b)D có 1 phần tử ;c) D không có phần tử nào;d)D có vô số phần tử
Gv cho HS đọc đề bài sau đó chọn câu trả lời đúng nêu là cẩu trả lời đúng HS bấm công tắc đèn sẽ cháy còn những câu sai bấm công tắc đèn sẽ không cháy
Trang 6b-Bài 9;Thứ tự thực hiện các phép tính:
Bài tập ?1 để gây hứng thú trong học tập cho HS ta có thể cho HS giải đoán kêt quả trước bằng bảng trắc nghiệm ,sau đó hướng dẫn cho HS giải ta sẽ thấy bài giải sẽ có hiệu quả hơn.Ta có thể thực hiện như sau
Đặt bảng có ghi đề bài lên bảng trắc nghiệm cho HS đọc đề bài ?1:Chọn kết quả đúng cho các câu sau:
1/ 62 : 4 3 + 2 52 ; 2/ 2.(5.42 – 18)
sau đó đặt bảng có các câu chọn lựa a,b,c,d,e có kết quả cho các em chọn lựa kết quả đúng nếu chọn đúng đáp án đèn sẽ cháy
1/ a) 134 ; b) 77; c) 725 ; d)125
2/ a) -20; b) 20; c) 124; d) 62
, c)Bài 14:Số nguyên tố Hợp số.Bảng số nguyên tố.
Bài tập 122: Chọn câu đúng trong các câu sau:
a) Có hai số tự nhiên liên tiếp đều là số lẻ
b) Mọi số nguyên tố đều là số lẻ
c) Mọi số nguyên tố đều có chữ số tận cùng là một trong các số 1,3,7,9 d) Số 2 là số nguyên tố nhỏ nhất
e) GV đưa đề bài tập nầy lên bảng trắc nghiêm sau đó cho HS chọn đúng sai (chọn a,b,c hoặc d) Nếu chọn câu d thì HS bấm công tắc đèn sẽ cháy vì câu d là câu đúng.Còn nếu bấm vào công tắc của các câu khác thì đèn sẽ không cháy
d) Bài ôn tập chương 1:
Bài tập 162trang 63:Tìm số tự nhiên x biết rằng nếu nhân số đó với 3 rồi trừ đi 8,sau đó chia cho 4 thì đựoc 7
GV cho HS đọc đề bài sau đó đoán kết quả giá trị của x theo bảng trắc nghiệm a,b,c,d trước khi hướng dẫn HS lập biểu thức để giải
- Cho HS chọn kết quả bằng cách bấm nút công tấc đèn để gây sự hứng thú
trong học tập cho HS
- Nếu chọn câu c thì HS bấm công tắc đèn sẽ cháy vì câu c là câu đúng.Còn nếu bấm vào công tắc của các câu khác thì đèn sẽ không cháy
Bảng dùng để lằp câu hỏi kế tiêp vào
Trang 7- a) 108 ; b) 90; c) 120 ; d)100
e)Bài 8(SGK HKII TOÁN 6):Tính chất cơ bản của phép cộng phân số.
Bài tập 57 trang 31:
Trong các câu sau đây hãy chọn câu đúng:
Muốn cộng hai phân số 3
4
và 4
5 ta làm như sau:
a) Cộng tử với tử,cộng mẫu với mẫu
b) Nhân mẫu của phân số 3
4
với 5 ,nhân mẫu của phân số 4
5 với 4 rồi cộng hai
tử lại
c) Nhân cả tử lẫn mẫu của phân số 3
4
với 5 ,nhân cả tử lẫn mẫu của phân số 4
5
với 4 rồi cộng hai tử lại,giữ nguyyen mẫu chung
d) Nhân cả tử lẫn mẫu của phân số 3
4
với 5 ,nhân cả tử lẫn mẫu của phân số 4
5
với 4 rồi cộng tử với tử lại,mẫu với mẫu
- GV cho HS đọc kĩ đề bài sau đó cho HS chọn câu đúng a,b,c,d trên bảng trắc nghiệm
- Nếu chọn câu c thì HS bấm công tắc đèn sẽ cháy vì câu c là câu đúng
2.2/Mở rộng:
a)Bảng trắc nghiệm có thể sử dụng được cho các tiết toán ở mọi khối lớp:
*Môn đại số lớp 7:
- Bài 3:Đơn thức(SGK tập 2),Bài tập 11 trang 32:
Trong các biểu thức sau biểu thức nào là đơn thức?
) ; ) 9 ; ) 15,5; ) 1
Ghi câu hỏi trên bảng sau đó cho HS chọn câu trả lời đúng
HS bấm công tắc ở câu b và câu c đèn sẽ cháy vì đó là câu đúng
- Bài ôn tập chương 4(GGK 7 TẬP 2):Bài 65 trang 51.
Trong các số dưới đây số nào là nghiệm của đa thức:M(x) = x2 -3x +2
a) -2 ; b) -1; c) 1; d) 2
HS bấm công tắc ở câu c đèn sẽ cháy vì đó là câu đúng
*Môn đại số lớp 8:
- Bài 2:Phương trình bậc nhất và cách giải(SGK TẬP 2)
Bài tập 7 trang 10:Hãy chỉ ra các phương trình bậc nhất trong các phương trình sau;
a) 1 + x = 0; b) x + x2 = 0; c) 1 – 2t = 0; d) 3y = 0; e) 0x – 3 = 0 Ghi câu hỏi trên bảng sau đó cho HS chọn câu trả lời đúng
Trang 8HS bấm công tắc ở câu a,c và câu d đèn sẽ cháy vì đó là câu đúng.
HS bấm vào các công tắc khác đèn sẽ không cháy vì là câu sai
- Bài luyên tập bài 2 chương 2 (SGK TẬP 2)
Bài tập 9 trang 40:Cho tam giác ABC.Các khẳng định sau đây khẳng định nào đúng
) 180 ; ) 180 ) 180 ; ) 180
Ghi câu hỏi trên bảng sau đó cho HS chọn câu trả lời đúng
HS bấm công tắc ở câu b và câu c đèn sẽ cháy vì đó là câu đúng
*Môn đại số lớp 9:
-Luyện tập bài 7(SGK TẬP 1):
- Bài tập 57 trang 30: 25x 16x 9 Khi x bằng:
a) 1; b) 3; c) 9; d) 81
Hãy chọn câu trả lời đúng:
Ghi câu hỏi trên bảng sau đó cho HS chọn câu trả lời đúng
HS bấm công tắc ở câu d đèn sẽ cháy vì đó là câu đúng
*Môn hình học lớp 9:
- Bài ôn tập chương I( SGK 9 TẬP 1)
α
Bài 33;34 trang 93 4 5
Chọn kết quả đúng trong các kết quả dưới đây: Trong hình bên góc α bằng
) ;5 ) ;5 )4 )3
a b c d
-GV ghi câu hỏi trên bảng sau đó cho HS chọn câu trả lời đúng
- HS bấm công tắc ở câu c đèn sẽ cháy vì đó là câu đúng
b)Bảng trắc nghiệm còn sử dụng được cho những môn học khác:
* Vài ví dụ :
- Môn Tiếng Anh ta có thể dùng bảng trắc nghiệm cho học sinh chọn các từ điền vào chỗ trống sau:
EX: I’m going to the - because I have some letters to send
A/.library B school C/.post office D garden
Hãy chọn từ đúng điền vào chỗ trống
Trang 9Ghi câu hỏi trên bảng sau đĩ cho HS chọn câu trả lời đúng
HS bấm cơng tắc ở câu c đèn sẽ cháy vì đĩ là câu đúng
- Mơn Ngữ Văn lớp 6 ta cĩ thể dùng bảng trắc nghiệm cho học sinh chọn các câu đúng sau:
* Ý nghĩa trong truyện Thánh Giĩng là gì?
a) Đề cao ý thức và sức mạnh bảo vệ đất nước
b) Đề cao lao động đề cao nghề nơng
c) Thể hiện ước mơ chế ngự thiên tai
d) Thể hiện quan niệm va ước mơ của nhân dân về cuộc sống
GV ghi câu hỏi trên bảng sau đĩ cho HS chọn câu trả lời đúng
HS bấm cơng tắc ở câu a đèn sẽ cháy vì đĩ là câu đúng
- Ngồi ra ta cịn sử dụng bảng trắc nghiệm được cho tất cả các mơn học khác
2.3/ Những thuận lợi và khĩ khăn khi làm và sử dụng bảng trắc nghiệm.
a)Thuân lợi:
- Bảng dễ làm ,chất ltệu và vật dụng làm bảng rẻ tiền và dễ tìm
- Bảng gọn nhẹ ,di chuyển dễ dàng độ chính xác cao ,lạ mắt gây sự chú ý cho học sinh
- Chuẩn bị cùng một lúc nhiều câu hỏi tiết kiệm được thời gian trong tiết dạy
- Bảng trắc nghiệm sử dụng đươc cho tất cả các mơn sử dụng được nhiều năm
b) Khĩ khăn:
- Chưa sử dụng được cho tất cả các bài học
- Mất nhiều thời gian chuản bị câu hỏi trên bảng
III KẾT QUẢ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG:
1/ Khả năng áp dụng.
Khi dạy mơn số học 6 dù là tiết lý thuyết hay tiết luyện tập,ơn tập nếu giáo viên chuẩn bị tốt đồ dùng dạy học thì tiết dạy sẽ cĩ hiệu quả rât cao học sinh hứng thú học tập và tiếp thu bài rất tốt từ đó cho thấy việc vận dụng sáng kiến này là rất cần thiết và phù hợp với đối tượng học sinh của trường
Trang 10- Sử dụng tốt bảng trắc nghiêm trong những tiết dạy nhằm giúp đỡ cho học sinh yếu kém tiếp thu bài tốt hơn và tạo điều kiện cho học sinh phát triển kỹ năng giải tốn tốt hơn trong học tập
2/ Kết quả thực hiện:
Trong thực tế áp dụng sáng kiến cho thấy hiệu quả khá cao từ 87 % học sinh từ trung bình trở lên,Khơng cịn học sinh yếu kém, so với những năm chưa áp dụng thì hiệu quả tăng lên rất nhiều vì vậy việc áp dụng sáng kiến này là rất thiết thực
-Chấm điểm thống kê, xác định kết quả trong quá trình giảng dạy như sau :
IV KIỂM NGHIỆM ĐỀ TÀI QUA THỰC TẾ :
1/ Tinh thần học tập.
- Lớp học sơi nổi sinh động, học sinh tích cực đĩng gĩp ý kiến xây dựng bài,tích cự tranh luận, hứng thú tìm tịi đối với những tiết cĩ sử dụng bảng trắc nhiệm
2/ Tính chủ động học tập sáng tạo.
- Học sinh tích cực tìm hiểu phương pháp giải , phân loại cho từng dạng, chủ động lĩnh hội kiến thức,cĩ kỹ năng giải nhanh các bài tốn và nhận ra đúng các dạng tốn
để giải, đặt ra nhiều vấn đề mới, nhiều bài tốn mới
V BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KẾT LUẬN :
- Trên đây là vài vấn đề mà chúng ta cần quan tâm khi tiến hành dạy và soạn bài học và bài tập theo hình thức trắc nghiệm cĩ áp dụng đồ dùng dạy học Để viết chuyên đề này, tôi đã dựa vào tinh thần văn bản của Bộ Giáo Dục và nội dung chương trình được tập huấn tại sở Giáo Dục và Đào Tạo Trà Vinh mà tổ trưởng đã triển khai trong buổi họp chuyên mơn Tuy nhiên đây là vấn đề mới, do đó sẽ cĩ nhiều sai sót Rất mong quý thầy cô nhiệt tình góp ý để chúng ta hiểu rõ hơn về cách sử dụng đồ dùng dạy học thế nào để tiết dạy cĩ hiệu quả hơn ,học sinh tiếp thu tốt hơn
- Qua thực nghiệm bản thân nhận thấy trong tiết học cĩ sử dụng bảng
trắc nghiệm các em học sinh có hứng thú học tập và tiến bộ hơn nhất là các
Trang 11em học sinh yếu Là giáo viên giảng dạy bộ môn Toán bản thân cố gắng tích cực phát huy Song chắc chắn vẫn còn nhiều khuyết điểm Tôi xin chân thành đón nhận ý kiến xây dựng của ban lãnh đạo và quý đồng nghiệp để tôi được học hỏi rèn luyện bản thân ngày càng tiến bộ hơn trong sự nghiệp giáo dục /
Cầu Quan , ngày 20 tháng 12 năm 2013
Người viết sáng kiến
Nguyễn Thị Nhung
Trang 12TÀI LIỆU THAM KHẢO.
1/ Sách giáo khoa toán 6 tập 1.
Biên soạn : Tôn Thân – Phạm Gia Đức
NXB Giáo Dục 2002
2/Bài tập Toán 6 tập 1.
Biên soạn : Tôn Thân – Vũ Hữu Bình
NXB Giáo Dục 2002
3/ Sách giáo viên Toán 6 tập 1
Biên soạn : Tôn Thân
NXB Giáo Dục 2002
4/ Toán nâng cao Số học 6
Biên soạn : Vũ Hữu Bình - Tôn Thân
NXB Giáo Dục 1999
5/ Học và thực hành theo chuẩn kiến thức,kĩ năng Toán tập 1.
Biên soạn : Đặng Nhơn – Tôn Nữ Bích Vân
NXB GIÁO DỤC VIỆT NAM
6/ Một số tài liệu khác.
MỤC LỤC
I- Lí do chọn đề tài……… ….Trang 1 II- Nội dung đề tài……….Trang 2
- 2.1.Bảng trắc nghiệm sử dụng cho tẩt cả các môn học……… Trang 3
- 2.2 Mở rộng……… Trang 4
- 2.3.Những thuận lợi và khó khăn……… Trang 8 III.Kết quả và khả năng áp dụng……… … Trang 8
IVKiểm nghiệm đề tài qua thực tế ……….Trang 9
V.Bài học kinh nghiệm và kết luận ……… … Trang 9
Tài liệu tham khảo ……… Trang 11 Mục lục ………Trang11
