Hiệu trưởng trường THCS Bình Minh đã tổ chức, chỉ đạo bằng nhiều biện pháp tácđộng đến học sinh, giáo viên và điều chỉnh cách quản lí của mình đối với hoạt động độinhằm đưa chất lượng gi
Trang 1PHẦN I: TÓM TẮT
Mục tiêu giáo dục “ là đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức,trí thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc vàchủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân,đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc ” (Điều 2 Luật giáo dục -2009);
Sinh thời Bác Hồ của chúng ta có dạy:
" Ngủ thì ai cũng như lương thiện, Tĩnh ra mới phân biệt kẻ dữ hiền.
Hiền dữ phải đâu là tính sẵn, Phần nhiều do giáo dục mà nên".
Sự nghiệp giáo dục và đào tạo của nước ta hiện nay đòi hỏi phải hướng tới mục tiêuxây dựng con người mới, con người toàn diện có đầy đủ phẩm chất đạo đức và năng lựcgóp phần đưa nước ta tiến nhanh, tiến vững chắc lên chủ nghĩa xã hội, hội nhập kinh tếquốc tế, sánh kịp với các nước trên thế giới
Trong sự nghiệp Giáo dục - Đào tạo, giáo dục đạo đức cho các em là một bộ phận hữu
cơ của quá trình giáo dục toàn diện cho học sinh Câu nói “Tiên học lễ, hậu học văn” đã có
từ ngàn xưa nay vẫn còn nguyên giá trị trong việc giáo dục đạo đức cho học sinh hiện nay.Quá trình giáo dục đạo đức là bộ phận cấu thành trong quá trình giáo dục tổng thể giúp họcsinh hình thành ý thức đạo đức, bồi dưỡng tình cảm, rèn luyện hành vi và thói quen đạođức cho các em
Trong quá trình giáo dục đó, công tác Đội chiếm một vị trí hết sức quan trọng nhằmnâng cao ý thức tự rèn luyện, giáo dục truyền thống, đạo lý uống nước nhớ nguồn, lòng tựhào về quê hương đất nước, về Đảng, về Đoàn , về Bác Hồ kính yêu, nâng cao hiểu biết về
xã hội, kích thích tìm tòi, sáng tạo, trang bị cho mình những kiến thức cơ bản, phát triển ýthức phấn đấu trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt, công dân tốt, cháu ngoan Bác Hồ,đoàn viên thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
Hơn nữa, tổ chức Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh (TNTPHCM) là tổ chứcchính trị xã hội của những công dân nhỏ tuổi, là lực lượng đông nhất trong nhà trường, làmôi trường tốt nhất để thực hiện nhu cầu giáo dục toàn diện học sinh đáp ứng yêu câù, mụctiêu giáo dục của nhà trường trong giai đoạn phát triển mới
Qua thực tế nhiều năm gần đây đã cho thấy, công tác giáo dục đạo đức trong nhàtrường luôn được chú trọng, ngoài việc đảm bảo có cơ sở vật chất đảm bảo tốt, còn có các
Trang 2hoạt động ngoài giờ lên lớp, tạo lòng say mê học tập, chăm học, chăm làm, tự rèn luyện đểvươn lên ở các em góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh.
Trong giai đoạn mới, đất nước ta bước vào thời kỳ Công nghiệp hoá - Hiện đại hoá,Giáo dục được coi là quốc sách hàng đầu, được sự quan tâm đặc biệt của toàn xã hội, tuynhiên tình trạng học sinh suy thoái về đạo đức, lối sống, sự gia tăng tệ nạn xã hội và tộiphạm đáng lo ngại, nhất là thế hệ trẻ (Nhận định của Đảng ta tại Đại hội X) Đặc biệt tạihuyện ta hiện nay, tình trạng học sinh vi phạm đạo đức, vi phạm pháp luật ngày càng tăng;
số học sinh phải xếp loại hạnh kiểm yếu tăng lên Hình thức vi phạm ngày càng nhiều,thậm chí có học sinh phải bị công an xử lý Vì thế, đòi hỏi nhà trường phải là môi trườngđặc biệt để giáo dục đạo đức, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh, góp phầnphòng, chống các tệ nạn xã hội, ngăn ngừa và hạn chế học sinh vi phạm pháp luật trong vàngoài nhà trường
Chính vì những lý do trên, là người trực tiếp phối hợp với đồng chí tổng phụ tráchcông tác Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh tại đơn vị nên tôi nghiên cứu đề tài: "
Hiệu trưởng chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho học sinh trường THCS Bình Minh - Bình Sơn - Quảng Ngãi"
Trang 3PHẦN II: GIỚI THIỆU
1/ Nhiệm vụ nghiên cứu của đề tài là:
* Tìm hiểu cơ sở lý luận về quản lý hoạt động Đội TNTPHCM ở trường phổ thôngliên quan tới vấn đề góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức cho đội viên (Họcsinh trong nhà trường)
* Tìm hiểu thực trạng hoạt động của tổ chức Đội TNTPHCM của trường THCS BìnhMinh
* Đề xuất các biện pháp chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu quả của công tác đội TNTPHCMgóp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh
2/ Vấn đề nghiên cứu:
- Nghiên cứu cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và cơ sở thực tiễn trong việc chỉ đạo hoạtđộng đội TNTPHCM nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinh củangười hiệu trưởng
- Phân tích thực trạng của việc chỉ đạo hoạt động đội TNTPHCM ở trường Trunghọc cơ sở Bình Minh năm học 2014-2015
3/ Cở sở thực tiển:
Hoạt động Đội TNTPHCM là hoạt động không thể thiếu được trong nhà trường phổthông vì đây là tổ chức chính trị xã hội của những công dân nhỏ tuổi, chủ nhân tương laicủa đất nước do Đảng cộng sản Việt Nam và Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, Đoàn thanhniên cộng sản Hồ Chí Minh phụ trách, là đội dự bị của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ ChíMinh (TNCSHCM), phát triển và trưởng thành theo sự nghiệp của Đảng và dân tộc
Vì thế, mục tiêu nghiên cứu của đề tài ở đây là nhằm tìm ra biện pháp thích hợp, xâydựng mô hình hoạt động có hiệu quả cao về công tác Đội tại đơn vị, từ đó vận dụng vàothực tiễn, làm cho công tác Đội thực sự là hoạt động không thể thiếu được đối với thế hệtrẻ hiện nay, góp phần tích cực vào việc xây dựng con người mới nói chung và nâng caochất lượng giáo dục đạo đức cho đội viên hiện nay nói riêng
4/ Thực trạng của đơn vị:
Đặc điểm tình hình nhà trường:
Trang 4o Đặc điểm chung của nhà trường:
Bình Minh là đơn vị thuộc huyện Bình Sơn, Thành phố Quảng Ngãi Nằm ở phía tâycủa Huyện Bình Sơn, trường có hai điểm trường nằm cách nhau 5km, địa bàn xã rộng,nhiều khu dân cư nằm giáp núi, HS đi học phải qua đèo, lội suối Đời sống của đại bộ phậndân cư là sống bằng nghề làm nông, kinh tế còn gặp nhiều khó khăn Là một xã nằm vensông Trà Bồng, nên hàng năm luôn bị lụt lội và thiên tai đe doạ Nhưng với sự cố gắng nổlực của thầy và trò, sự quan tâm giúp đỡ về cơ sở vật chất và các trang thiết bị của chínhquyền địa phương, của PGD&ĐT Bình Sơn, của hội cha mẹ học sinh, trường đã được công
nhận là trường đạt chuẩn quốc gia vào tháng 11/2008 Đây chính là niềm vinh dự và là
động lực để thầy và trò nhà trường phấn đấu hơn nữa trong những năm kế tiếp Làm thếnào để nâng cao hơn nữa chất lượng giáo dục đạo đức học sinh luôn là sự quan tâm hàngđầu của người cán bộ quản lý nói chung và của hiệu trưởng trường THCS Bình Minh nóiriêng
o Vài nét về đội ngũ giáo viên :
Trong đó có 13 vượt chuẩn , 1 đang học vượt chuẩn và 1 đang học cao học
* Nhận xét: Đa số giáo viên của trường rất trẻ, nhiệt tình trong công tác, có chí tiến
thủ và rất nhiệt tình trong công tác đội
- Khối 7: 4 lớp
- Khối 8: 4 lớp
Trang 5- Khối 9: 4 lớp
o Về cơ sở vật chất : Trường đã được công nhận là trường "Đạt chuẩn quốc gia" nên được đầu tư xây dựng
CSVC tương đối khang trang, sạch đẹp gồm 15 phòng học đúng quy cách Trong đó 03phòng học cấp 4; 12 phòng học cấp 3; 01 phòng truyền thống; 02 phòng thực hành, 01phòng nghe nhìn, 01 phòng thư viện, 01 phòng đội và một số phòng chức năng khác
Những thuận lợi và khó khăn
Từ những đặc điểm nêu trên trường đã có những thuận lợi và khó khăn như sau:
o Thuận lợi :
Được sự quan tâm đặc biệt của các cấp chính quyền địa phương, các ban ngành đoànthể Được sự chỉ đạo sâu sát về chuyên môn của Phòng Giáo Dục Huyện Bình Sơn và hộiđồng đội huyện Bình Sơn Được sự nhiệt tình giúp đỡ của Ban thường trực hội cha mẹ họcsinh, của tất cả phụ huynh học sinh quan tâm chăm lo cơ sở vật chất, trường lớp hổ trợ tốtcho công tác giảng dạy và học
Anh chị phụ trách các chi đội (GVCN) là những người nhiệt tình, có kinh nghiệm chủnhiệm qua nhiều năm nên đã phối hợp tốt với đồng chí tổng phụ trách đội trong việc giáodục đạo đức học sinh
Các văn bản pháp luật của ngành được triển khai rộng rãi, kịp thời làm cơ sở pháp lýcho nhà trường tổ chức thực hiện
Đại bộ phận các em học sinh là con nông dân nghèo nên rất ngoan hiền và lo học
Cơ cấu tổ chức trường đảm bảo đủ nhân sự cho các hoạt động, đa số điều nhiệt tình,tích cực trong mọi hoạt động của nhà trường
o Khó khăn :
Đa số học sinh thuộc gia đình nông dân nghèo vì điều kiện kinh tế gia đình quá khổnên thường gởi lại con cho ông bà nuôi, bố mẹ đi làm ăn xa, không ai nhắc nhỏ nên các emthường ham chơi Internet, vi phạm đạo đức như đánh lộn, ăn cắp thậm chí bỏ học
Trường có hai điểm trường cách nhau hơn 5 km, tuy có điều chỉnh sắp xếp nhưng họcsinh vẫn còn phân bố trên địa bàn rộng nên việc quản lý học sinh của nhà trường chưa thật
sự chặt chẽ
5/ Giải pháp thay thế:
Trang 6Hiệu trưởng trường THCS Bình Minh đã tổ chức, chỉ đạo bằng nhiều biện pháp tácđộng đến học sinh, giáo viên và điều chỉnh cách quản lí của mình đối với hoạt động độinhằm đưa chất lượng giáo dục đạo đức học sinh của nhà trường ngày một đi.
6/ Vấn đề nghiên cứu:
Việc tổ chức, chỉ đạo và đổi mới cách quản lí của hiệu trưởng trường THCS BìnhMinh đối với công tác hoạt động đội nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức học sinhcủa nhà trường có mang lại hiệu quả cao không?
Nhóm thực nghiệm 2013-2014
và 2015
- Về ý thức tham gia công tác đội TNTPHCM: tất cả học sinh điều có ý thức tốt và ham muốn tham gia các hoạt động đội, hoạt động ngoại khóa do đội tổ chức
Trang 7- Lấy kết quả học sinh xếp loại hạnh kiểm ở các năm học : 2011-2012, 2012-2013 làm kết quả trước tác động
- Lấy kết quả học sinh xếp loại hạnh kiểm ở các năm học : 2013-2014, 2014-2015 làm kết quả sau tác động
2/ Thiết kế nghiên cứu:
Chọn hai năm học nguyên vẹn: năm học 2011-2012 và 2012-2013 là nhóm đối chứng và hai năm học 2013-2014 và 2014-2015 là nhóm thực nghiệm Lấy kết quả xếp loại hạnh kiểm của lớp đối chứng làm kết quả trước tác động Kết quả xếp loại hạnh kiểm của hai nhóm có sự chênh lệch trước khi tác động
Kiểm tra trước và sau tác động đối với các nhóm tương đương (được mô tả ở bảng 2):
- Bảng 3 : Thiết kế nghiên cứu
Thực nghiệm O1 Hoạt động của tổ chức đội
TNTP Hồ Chí Minh ở liênđội trường THCS Bình Minhdưới sự chỉ đạo trực tiếp của
hiệu trưởng
O3
Đối chứng O2 Hoạt động của tổ chức đội
TNTP Hồ Chí Minh ở liênđội trường THCS Bình Minhdưới sự chỉ đạo trực giántiếp của hiệu trưởng
O4
Ở thiết kế này tôi sử dụng phép kiểm chứng T-Test độc lập
Trang 83 / Quy trình nghiên cứu:
Các giải pháp đã được hiệu trưởng nhà trường thực hiện để tác động đến hoạt động đội của nhà trường nhằm góp phần nâng cao việc giáo dục đạo đức cho họcsinh trong hai năm học vừa qua:
2.1 Đẩy mạnh công tác giáo dục chính trị, tư tưởng:
Là người quản lý trước hết phải thấy được tầm quan trọng của công tác ĐộiTNTPHCM trong nhà trường, phải thực sự quan tâm đến công tác Đội và tạo mọi điều kiệnthuận lợi về vật chất lẫn tinh thần để cho tổ chức Đội hoạt động
Muốn công tác Đội hoạt động tốt, là nười quản lý phải là trung tâm xâu chuỗi cácmối quan hệ, tập hợp các tổ chức đoàn thể để có nhận thức đúng đắn, không coi nhẹ côngtác Đội
Tăng cường công tác giáo dục truyền thống, lòng tự hào dân tộc, của Đảng, Đoàn,Đội, đất nước, con người Việt Nam, của nhà trường, của liên đội, thông qua giáo dụctruyền thống, niềm tin các em được củng cố, nâng cao lòng yêu quê hương đất nước, tôntrọng bản sắc văn hoá dân tộc, tự hào và tin tưởng ở tương lai của đất nước Việt NamXHCN Đó cũng là yêu cầu cấp thiết của nội dung giáo dục trong tình hình mới
Đối với đội viên, cần phải làm cho các em thấy được mối quan hệ của công tác Độivới công tác học tập, giáo dục đạo đức trong nhà trường, học tốt chưa đủ mà phải có đạođức tốt và phải biết tự rèn luyện, vươn lên, tự hào về tổ chức mình
Tăng cường giáo dục lòng nhân ái, nếp sống văn minh, hành vi ứng xử văn hoáthông qua hoạt động Đội, từ đó kết hợp để giáo dục tình yêu quê hương, đất nước, conngười Việt Nam; biết yêu thương, giúp đỡ bạn bè khi gặp khó khăn; biết nói lời hay, làmviệc tốt; biết kính trọng lễ phép với ông bà, cha mẹ, người lớn tuổi, biết yêu thương, giúp
đỡ ban bè, từ đó có định hướng đúng đắn mục đích cuộc sống, yêu quí cuộc sống
2.2 Chú trọng việc xây dựng đội ngũ giáo viên tổng phụ trách đội:
Vì đây là lực lượng tham mưu tích cực cho chi bộ, lãnh đạo trường những biện phápgiáo dục tích cực trong nhà trường Tổ chức đa dạng các hình thức hỗ trợ học tập, rèn
luyện nhân cách cho các em thông qua các hội thi như: “Hội vui học tập”, “Đôi bạn cùng tiến”,“Nhóm học tập”, “Tuần học tốt” Học mà chơi, chơi mà học, dưới mô hình các câu lạc bộ: Toán học, nói Tiếng Anh, Giải toán và Tiếng Anh qua mạng gặp mặt biểu dương
đội viên tốt, nêu gương điển hình, cán bộ đội xuất sắc để các em noi gương và có ý thứcvươn lên Tăng cường hoạt động tham quan các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh như:
Sơn Mỹ, Vạn Tường, Ba gia làm phong phú thêm hình thức, nội dung sinh hoạt Đẩy
Trang 9mạnh các hoạt động sinh hoạt tập thể như: Phút sinh hoạt truyền thống, lửa trại, thi tìmhiểu về Đảng, Bác Hồ kính yêu, về Đoàn về Đội, đất nước, con người Việt Nam, phongtrào nói lời hay làm việc tốt trong đội viên, thi nét đẹp đội viên Hình thức phải phongphú hấp dẫn, tạo không khí thi đau sối nỗi, có tác dụng thu hút cao để các em tham gia
Đối với giáo viên phụ trách họ là những chủ nhân tương lai của đất nước; vì thế phải
có định hướng, để họ có nhận thức một cách đúng đắn về vị trí và tầm quan trọng công tácĐội, đặc biệt là đối với tổ chức Đoàn, việc xây dựng Đội hôm nay là xây dựng Đoàn chotương lai Đội viên gương mẫu hôm nay sẽ là Đoàn viên tích cực ngày mai, với tư tưởngngày nay học tập, ngày mai giúp đời; thực hiện nguyên lý Giáo dục: Học đi đôi với hành,Giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo dục nhà trườnggắn liền với giáo dục gia đình và giáo dục xã hội Đây là phương thức chung để xây dựngcác em trở thành con người mới, con người có đủ đức, đủ tài góp phần thực hiện thắng lợimục tiêu của Đảng: Đưa nước ta tiến nhanh, tiến mạnh, tiến vững chắc trên con đường xãhội chủ nghĩa có nền kinh tế phát triển, quốc phòng vững mạnh, an ninh trật tự xã hội ổnđịnh, thực hiện xã hội công bằng, dân chủ, văn minh và tiến bộ xã hội
2.3 Làm tốt công tác tham mưu lãnh đạo:
Chỉ đạo đ/c tổng phụ trách Đội chủ động tham mưu, đề ra kế hoạch hoạt động phùhợp với đặc điểm tình hình của đơn vị, triển khai chỉ đạo cơ sở tổ chức thực hiện, đồng thờitham gia các hoạt động do cấp trên tổ chức, phải có kế hoạch cụ thể dể duy trì và thực hiệntốt phong trào lớn của Đội: Nói lời hay, làm việc tốt phấn đấu trở thành con ngoan, trò giỏi,đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ
Phối hợp với nhà trường tổ chức hội thảo nhằm tìm ra những giải pháp thích hợpnhất, tốt nhất phù hợp với thực tế địa phương hiện nay nhằm tăng cường công tác giáo dụcđạo đức cho học sinh
Liên đội tổ chức tốt các Đại hội chi đội, Đại hội liên đội, Đại hội cháu ngoan Bác Hồ
để đề ra chỉ tiêu, kế hoạch, chương trình hành động cho phù hợp đồng thời biểu dươngkhen thưởng kịp thời các cá nhân, tập thể để nhân rộng điển hình
2.4.Làm tốt công tác phối hợp trong lãnh đạo, chỉ đạo công tác đội:
Lĩnh hội sự chỉ đạo của Chi bộ Đảng trong nhà trường cũng như sự chỉ đạo của cáccấp uỷ Đảng, phối hợp chặt chẽ và có chương trình kế hoạch hoạt động cụ thể với các đoànthể trong và ngoài nhà trường đặc biệt là tổ chức Đoàn thanh niên, tạo nên môi trường giáodục rộng khắp góp phần nâng cao chất lượng hoat động Đội nói chung và chất lượng giáodục đạo đức cho đội viên nói riêng Tham gia tổ chức các Hội thảo chuyên đề về nâng cao
Trang 10chất lượng giáo dục đạo đức làm cho nhà trường không còn học sinh vi phạm đạo đức phải
bị xử lí
2.5.Phát huy tính dân chủ, nguyên tắc tự quản:
Chỉ đạo tổ chức tốt diễn đàn tuổi thơ để các em có điều kiện nói lên tâm tư nguyện
vọng của mình, tham gia chương trình phát thanh “Tiếng nói học đường” trên sóng Đài
truyền thanh huyện
Trong các hoạt động cần để các em tự quản dưới sự hướng dẫn của GV phụ tráchnhằm tạo cho các em ý thức trách nhiệm, chủ động trong công việc, GV cần cung cấp chocác em kinh nghiệm, phương pháp làm việc Thông qua đó, phát huy quá trình tự giáo dụccho các em; có như vậy mới tạo cho các em niềm tin, tính tự giácvà ý thức trách nhiệm
Muốn vậy, trước hết chúng ta phải luôn gần gũi với các em; làm cho các em luôn tựtin khi thực hiện công việc được giao Giáo dục các em phải luôn nhận thức được rằng: Chỉ
có kiến thức mới giúp các em trở thành con người thực sự có ích góp sức mình xây dựngđất nước; nâng cao ý thức tự rèn luyện xây dựng lối sống trong sáng, lành mạnh để các emtrở thành con người mới có ích cho xã hội, cho đất nước
Chúng ta phải biết lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của các em, thường xuyên chỉ bảo
để các em có kế hoạch làm việc được tốt hơn, tự tin với công việc hơn Tôn trọng và pháthuy vai trò tự quản của các emhình thành ở các em thói quen tự rèn luyện, tự kiểm tra đánhgiá lại mình Tránh hành chính hoá công tác Đội
2.6 Đảm bảo thực hiện phối hợp rộng rãi trong hoạt động đội:
Thông qua hoạt động Đội mà các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà trường có cáinhìn, nhận thức đúng, rõ về vị trí, vai trò của tổ chức Đội TNTP Hồ Chí Minh; từ đó cùngphối hợp trong việc giáo dục đạo đức cho các em Kết hợp tốt ba môi trường giáo dục đólà: nhà trường, gia đình, xã hội; tạo mọi điều kiện thuận lợi nhằm làm tốt công tác chămsóc, giáo dục trẻ em thực hiện tốt Luật bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em và công tác xãhội hoá giáo dục; như Bác đã dạy:
Trẻ em như búp trên cành, Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan.
2.7 Kết hợp tốt công tác giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoài giờ lên lớp:
Chỉ đạo cho đồng chí tổng phụ trách Đội phải lên kế hoạch hoạt động theo chủ đề,chủ điểm tháng để từ đó có kế hoạch cho giáo viên phụ trách chi đội hoạt động Cần phải
có kế hoạch, chương trình cụ thể, thời gian tổ chức sinh hoạt phải được thể hiện trong thờikhoá biểu
Trang 11GV thiết kế nội dung, chuẩn bị các phương tiện cần thiết cho buổi sinh hoạt, phảixác định được mục tiêu của hoạt động trên cả ba mặt: giáo dục nhận thức, giáo dục thái độ,giáo dục kỹ năng.
Trong sinh hoạt GV cần định hướng để các em tự tổ chức sinh hoạt theo nguyên tắc
tự quản Nội dung hoạt động phải luôn gắn với mục tiêu giáo dục của nhà trường; hìnhthức phải đa dạng, phong phú, tạo sự hấp dẫn trọng hoạt động và có tính giáo dục cao.Cuối tháng phải có sơ kết đánh giá rút ra bài học kinh nghiệm và hướng khắc phục nhữngtồn tại, hạn chế
2.8 Phát động các phong trào giáo dục đạo đức thông qua công tác đội:
– Phát động nhiều phong trào thi đua sôi nỗi cho đội viên như:
+ Duy trì tốt và có hiệu quả phong trào nói lời hay, làm việc tốt
+ Đẩy mạnh phong trào đôi bạn cùng tiến, mỗi ngày làm một việc tốt
+ Tổ chức thường xuyên và có hiệu quả việc thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy.+ Phối hợp với GVCN tổ chức tốt tiết hoạt động ngoài giờ lên lớp với chủđiểm “Truyền thống nhà trường”, “ Tôn sư trọng đạo” “Uống nước nhớ nguồn” “Hoà bìnhhữu nghị”
– Phối hợp tổ chức tốt hoạt động ngoại khoá, giáo dục truyền thống cho đội viênthông qua các hoạt động như: Nghe nói chuyện về quê hương, về Đảng, về Bác Hồ kínhyêu, gương Đoàn viên, Đội viên hy sinh vì sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
2.9 Định hướng, chỉ đạo công tác học tập và rèn luyện trong hè của học sinh:
Trong hè cần phải sư kết hợp chặt chẽ giữa gia đình, nhà trường, các tổ chức đoànthể, đặc biệt là tổ chức Đoàn thanh niên hướng dẫn các em sinh hoạt phù hợp với đặc điểmtừng đối tượng; và phải có kế hoạch hoạt động cụ thể
Phân loại sinh hoạt theo từng lứa tuổi, từng khối lớp để các em có được những hoạtđộng lành mạnh, bổ ích
Giáo dục thông qua hoạt động vui chơi, giải trí để kích thích, tạo hứng thú cho họcsinh tránh xa các tệ nạn xã hội
Tham mưu với chính quyền địa phương, các ban ngành đoàn thể ở địa phương hỗtrợ vật chất, tạo điều kiện về sân chơi, bãi tập để các em có nơi sinh hoạt vui chơi
Phối hợp với Đoàn thanh niên ở địa phương tổ chức các hoạt động vui chơi lànhmạnh trong dịp hè đồng thời ôn tập rèn luyện kiến thức thêm trong dịp hè để việc học tậpcủa các em luôn được liên tục
Trang 124/ Đo lường và thu thập dữ liệu:
Biểu đồ so sánh điểm trung bình trước tác động
và sau tác động của nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm
Trang 13PHẦN IV: PHÂN TÍCH DỮ LIỆU VÀ BÀN LUẬN KẾT
QUẢ
Nhờ kết quả của sự tác động mà tỉ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm trung bình ngàycàng giảm, tỉ lệ học sinh xếp loại hạnh kiểm tốt, khá ngày càng tăng và không có học sinh
vi phạm đạo đức hoặc xếp loại hạnh kiểm yếu
Nhờ làm tốt công tác chỉ đạo hoạt động đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh màphong trào hoạt động đội của nhà trường ngày một đi lên, góp phần nâng cao chất lượngđạo đức HS của nhà trường
Đồng chí tổng phụ trách đội phải thực sự đổi mới các hình thức, phương thức, phươngpháp tổ chức, tuyên truyền giáo dục Thanh, Thiếu niên cho phù hợp với tình hình, nhiệm
vụ mới và những đặc điểm về lứa tuổi Như Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ X khẳng định:Thường xuyên giáo dục chính trị, truyền thống, lý tưởng, đạo đức, lối sống, tạo điều kiệnhọc tập, lao động, giải trí, phát triển trí tuệ cho học sinh, đội viên, qua đó góp phần xâydựng và bảo vệ Tổ quốc Thu hút rộng rãi thanh niên, thiếu niên và nhi đồng là các tổ chức
do Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh làm nòng cốt và phụ trách
Nhà trường phải phối hợp với Hội cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội đặc biệt
là cấp uỷ và chính quyền địa phương tạo thành một môi trường giáo dục thống nhất trongquản lý, giáo dục đội viên, có như vậy việc giáo dục đạo đức của đội viên mới được chútrọng và nâng lên
Nâng cao chất lượng hoạt động Đội TNTP và tiến tới xây dựng Đội vững mạnh, đòihỏi cần phải có sự phối hợp nhịp nhàng giữa các đoàn thể, các tổ chức trong nhà trường, làmôi trường giáo dục để các em trở thành con người mới, con người toàn diện, giúp các em
tự học tập, rèn luyện nhân cách xứng đáng là chủ nhân tương lai của đất nước
Tổng phụ trách là người chịu trách nhiệm chính về chuyên môn công tác Đội trongnhà trường, trước hết phải là người có phẩm chất đạo đức tốt, có nhiệt tình và năng khiếu
về hoạt động xã hội Vì thế, hoạt động Đội TNTP trong nhà trường tốt hay xấu, mạnh hayyếu một phần quan trọng phụ thuộc vào phẩm chất và năng lực của người giáo viên TPTĐội TPT Đội là người giúp nhà trường trong việc thiết kế, tổ chức các hoạt động giáo dụchọc sinh nhằm đạt hiệu quả cao, biến những chủ trương của nhà trường, của công tác Độithành hiện thực trong hoạt động của các em Là người tổ chức quản lý, người giáo dục,người bạn thân thiết của thiếu niên, nhi đồng
Người TPT Đội phải là người tổ chức, quản lý, điều hành, là người tham mưu, vậnđộng và phối hợp các lực lượng trong công tác giáo dục thế hệ trẻ trong đó có việc nângcao chất lượng học tập của đội viên Vì thế nhiệm vụ của TPT Đội là vô cùng quan trọng:
Trang 14Là người phối hợp với Lãnh đạo nhà trường tổ chức, giáo dục thiếu niên thực hiện 5 điềuBác Hồ dạy, giúp các em hoàn thành tốt nhiệm vụ của người học sinh phấn đấu trở thànhcon ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, người công dân tốt của nước cộnghoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam.
Đội TNTPHCM đây là một tổ chức chính trị - xã hội của những công dân Việt Namnhỏ tuổi, lấy năm Điều Bác Hồ dạy Thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu rèn luyện và phấnđấu, nhằm phát triển khả năng tự học tập, tự rèn luyện, hoạt động thực hiện Quyền và bổnphận theo Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
Xây dựng tổ chức Đội TNTPHCM vững mạnh thực sự là lực lượng nòng cốt của thiếunhi Việt Nam, là môi trường để các em học tập rèn luyện phấn đấu trở thành con ngoan, trògiỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, công dân tốt, Đoàn viên Thanh niên Cộng sản HồChí Minh Là môi trường để các em phát triển khả năng trong học tập, lao động, sáng tạo,vui chơi giải trí biết đoàn kết với bạn bè thiếu nhi trong khu vực và trên quốc tế vì mụctiêu hoà bình, hạnh phúc, dân chủ và tiến bộ xã hội, xứng chủ nhân tương lai của đất nước
Tóm lại:Để đảm bảo chức năng quản lý tốt công tác Đội TNTPHCM nhằm góp phần
nâng cao chất lượng học tập ở nhà trường phổ thông, là người quản lý trước hết, chúng taphải nắm được chương trình công tác Đội TNTPHCM có tác dụng như thế nào trong việcgiáo dục để các em trở thành người có ích, có đủ đức, đủ tài, góp phần vào công cuộc xâydựng và bảo vệ Tổ quốc Chúng ta phải nắm được nguyên tắc hoạt động Đội, mục tiêuphấn đấu rèn luyện của Đội là gì? Nắm bắt thực tế để điều chỉnh kế hoạch đưa hoạt độngĐội TN trở thành một tổ chức mà khi tham gia hoạt động là không thể thiếu được đối vớicác em, là môi trường để các em tu dưỡng, rèn luyện phấn đấu trở thành con ngoan, trògiỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ, thực hiện thắng lợi mục tiêu đào tạo trong giai đoạnmới
Trang 15PHẦN VI: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
1 Đánh giá chung:
1.1 Tổ chức Đội TNTPHCM là một tổ chức chính trị – xã hội của trẻ em, có mụctiêu, chương trình hoạt động độc lập, nhưng phù hợp với mục tiêu giáo dục đào tạo tổngquát của hệ thống giáo dục Trong nhà trường phổ thông, hoạt động Đội diễn ra song hànhvới các hoạt động giáo dục – giảng dạy, chúng hỗ trợ cho nhau đặc biệt hoạt động Đội cótác dụng nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh trong nhà trường
1.2 Để góp phần vào sự nghiệp giáo dục con người phát triển toàn diện, nhất làcông tác phong trào, đòi hỏi người giáo viên TPT Đội phải năng động và sáng tạo tìm ranhững phương pháp tối ưu và thích hợp nhất, giúp các em lĩnh hội được mọi hoạt động, màđặc biệt là hoạt động vui chơi bổ ích lồng ghép vào việc giáo dục đạo đức lối sống chothiếu nhi, phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh, biến quá trình đào tạo thành quátrình tự đào tạo đẩy mạnh các biện pháp giúp đỡ các em biết tự học, tự tìm tòi sáng tạo
trong học tập, từ đó phát triển trí tuệ học tập tốt để trở thành con ngoan xứng đáng là “Con ngoan, trò giỏi, cháu Bác Hồ kính yêu” và là người có ích, chủ nhân tương lai của đất
nước
1.3 Từ những vấn đề trên, cũng như qua thực tế hoạt động của tổ chức ĐộiTNTPHCM với những nguyên tắc hoạt động tự nguyện, tự giác, tự quản đã tự khẳng địnhđược mình trong mọi hoạt động của nhà trường đặc biệt là những biện pháp tích cực nhằmnâng cao hiểu biết về xã hội, là môi trường tốt để các em học tập, rèn luyện phấn đấu trởthành người tốt, người có ích cho xã hội
Muốn nâng cao chất lượng hoạt động Đội, trước hết cần phải có kế hoạch hợp lý,khoa học, và là người phải thực sự có tâm huyết với phong trào “Tất cả vì đàn em thânyêu”, phải thực sự yêu nghề mến trẻ và phải lấy câu “ Vì danh dự Đội, quyết tâm nâng caochất lượng học tập” làm câu tự rèn luyện phấn đấu của tổ chức Đội thì mới có thể thànhcông được
Ngoài việc tổ chức Đội trong nhà trường mạnh, cũng cần phải có sự phối hợp tốtvới gia đình và xã hội để rèn luyện giáo dục các em
1.4 Để thúc đẩy hiệu quả hoạt động của tổ chức Đội đối với công tác giáo dục đạođức cho học sinh, cần tập trung vào các biện pháp chủ yếu là:
– Làm tốt công tác tư tưởng
– Xây dựng kế hoạch sát thực, khoa học
– Chỉ đạo đúng đắn, kịp thời
– Phối hợp, liên kết chặt với các tổ chức trong và ngoài nhà trường
– Kiểm tra, đánh giá chính xác
– Làm tốt công tác thi đua, khen thưởng
2 Kiến nghị, đề xuất:
Trang 162.1 Đối với trong nhà trường:
Hiệu trưởng là người hỗ trợ đắc lực cho phong trào, phân công giáo viên phụ tráchtheo địa bàn khu dân cư mà TPT Đội đã tham mưu Tạo mọi điều kiện cơ sở vật chất đểĐội hoạt động và thực hiện phong trào
- Tham mưu với nhà trường và các đoàn thể trong nhà trường phân công giáo viênđứng cánh sinh hoạt
- Tiếp tục tham mưu cùng BCH xã Đoàn cũng như các đoàn thể liên quan, thànhlập BCĐ hoạt động hè
- BCH hoạt động hè họp bàn kế hoạch hoạt động, thông qua nội dung và lên lịchsinh hoạt, phân công người phụ trách cụ thể cho từng khu dân cư
- Tổ chức lễ bàn giao học sinh đang học trong và ngoài địa phương
- Qua tổ chức thực hiện, từng mốc thời điểm có sơ-tổng kết, đánh giá, nhận xét,khen thưởng, phê bình kịp thời
- Nói chung qua mọi kế hoạch thực hiện người giáo viên TPT Đội là người có kếhoạch và tham mưu đúng thời điểm để kịp thời tổ chức thực hiện có hiệu quả về công tácnầy
2.2 Đối với xã Đoàn:
Phải tham mưu với cấp uỷ Đảng và chính quyền cùng các ban ngành đoàn thể xungquanh xã, hỗ trợ kinh phí và con người, tạo điều kiện sân chơi cũng như cơ sở vật chất lẫntinh thần phục vụ cho phong trào ở từng khu dân cư
Trang 17PHẦN VII: TÀI LIỆU THAM KHẢO
Kinh nghiệm công tác Đội Tủ sách Người phụ trách NXB Kim Đồng (1982)
Người Hiệu trưởng trường
Cẩm nang những quy định mới
nhất về công tác quản lý giáo
dục danh cho Hiệu trưởng
Quốc Hội, Chính Phủ, các
Bộ, Ngành
NXB Lao động xã hội 2006
Chương trình “Rèn luyện Phụ
trách Đội”
Hội Đồng Đội TW NXB Thanh niên 2005
Chương trình công tác Đội năm
Một số Giáo trình về công tác
quản lý
GV trường CĐSP Quảng Ngãi:
Thầy Đõ Ảnh;
Thầy Đỗ Việt Trung;
Thầy Trần Minh Hiển;
Thầy Phạm Ngọc NhuậnThầy Lê Văn Vĩnh (Nguyên GĐ Sở GD&ĐTQuảng Ngãi)
Trang 18PHẦN VIII: PHỤ LỤC CỦA ĐỀ TÀI
HỘI ĐỒNG ĐỘI HUYỆN BÌNH SƠN CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS BÌNH MINH Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BÁO CÁO SƠ KẾT
CÔNG TÁC ĐỘI VÀ PHONG TRÀO THIẾU NHI NĂM HỌC 2013 -2014
( Từ ngày 10/8/2013- 30/03/2014)
I TÌNH HÌNH CHUNG
Thực hiện Nghị quyết Đại hội Đoàn các cấp, nhiệm kỳ 2012 – 2017, chào mừng kỷ niệm các ngày lễ lớn của đất nước, của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Đội TNTP Hồ Chí Minh, công tác Đội và phong trào thiếu nhi Liên đội trường THCS Bình Minh năm học 2013 – 2014 đạt được những kết quả sau:
II CÔNG TÁC TRỌNG TÂM
1 Tập trung triển khai Nghị quyết Đại hội Đoàn các cấp về "Phụ trách Đội TNTP Hồ Chí Minh, chăm sóc và giáo dục thiếu niên nhi đồng”.
2 Tăng cường chỉ đạo, hướng dẫn cơ sở tạo sự chuyển biến mới về nội dung, phương thức hoạt động Đội và phong trào đội viên Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ phụ trách đội viên, cán
bộ chỉ huy đội, đội viên, tập trung triển khai thực hiện tốt Chương trình Rèn luyện Đội viên sửa đổi.
3 Đẩy mạnh triển khai các phong trào “Nghìn việc tốt”, “Kế hoạch nhỏ” Tiếp tục thực hiện cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” gắn với việc triển khai phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”
4 Tăng cường các hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống, kỹ năng sống, ý thức chấp hành pháp luật và định hướng giá trị cho đội viên
5 Chủ động tham mưu cho BGH, phối hợp với các ban ngành, đoàn thể trong việc khai thác nguồn lực, đầu tư kinh phí xây dựng, sửa chữa và nâng cấp phòng truyền thống đội, thực hiện có hiệu quả công tác chăm sóc, giáo dục, rèn luyện đội viên.
II CHỦ ĐỀ NĂM HỌC:
“ Măng non đất nước
Tiếp bước cha anh