SKKN Công tác Đội với sinh hoạt Sao Nhi đồng ở trường tiểu học Bình Thanh Đông.

Tôi đãnghiên cứu tìm “Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động cho sao Nhi đồng” thôngqua các hoạt động sinh hoạt Sao góp phần cùng với nhà trường giáo dục học sinhđặc biệt là các em nhi

1- Giáo án một buổi sinh hoạt sao nhi đồng 22

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM CÔNG TÁC ĐỘI VỚI SINH HOẠT SAO NHI ĐỒNG

Ở TRƯỜNG TH BÌNH THANH ĐÔNG – HUYỆN BÌNH SƠN

Người thực hiện: Lê Thị Hải – GVTPT Đội Trường TH Bình Thanh Đông

I TÓM TẮT:

Như chúng ta đã biết, Đội là lực lượng dự bị của Đoàn, vừa thể hiện tínhphát triển của tổ chức Đội và đội viên, vừa giúp đội viên phấn đấu trở thành đoànviên Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, góp phần trực tiếp vào việc đào tạo lớp người kếtục sự nghiệp của Đoàn- Đội, được khẳng định là lực lượng giáo dục trong giáo dục

và tự giáo dục thông qua các tập thể do Đội tổ chức Phương thức và biện phápgiáo dục của Đội mang bản sắc riêng thể hiện là một lực lượng giáo dục của tổchức trẻ em kết hợp với sự hướng dẫn của anh chị phụ trách Vậy để hoạt động Độiđược phát triển và đạt hiệu quả cao ta phải chú ý đến hoạt động Sao nhi đồng

Công tác Nhi đồng trong trường Tiểu học là một việc quan trọng nâng cao sựhiểu biết, tính nhạy bén, tính tập thể của các em nhi đồng Bên cạnh đó sinh hoạtSao còn giúp cho các em thực hiện tốt “Năm điều Bác Hồ dạy”, xứng đáng là conngoan, trò giỏi, bạn tốt, cháu ngoan Bác Hồ

Sao nhi đồng là hình thức tập hợp các em nhi đồng từ 6 đến 8 tuổi để giáodục các em theo 5 điều Bác Hồ dạy, hướng dẫn nhi đồng làm quen với sinh hoạt tậpthể, giúp đỡ các em trở thành con ngoan, trò giỏi, bạn tốt, mong muốn trở thànhĐội viên TNTP Hồ Chí Minh Mỗi Sao nhi đồng gồm từ 5 đến 10 em, có 1 đội viênTNTP làm phụ trách sao, giúp đỡ nhi đồng vui chơi, sinh hoạt Mỗi lớp nhi đồng có

1 chi đội TNTP giúp đỡ và một cán bộ phụ trách là giáo viên (cô giáo chủ nhiệm)

Với mong muốn công tác nhi đồng ở trường Tiểu học Bình Thanh Đông hoạtđộng có hiệu quả, đạt được mục tiêu, nội dung giáo dục nhi đồng được quy định

trong chương trình Dự bị đội viên thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Tôi đãnghiên cứu tìm “Giải pháp nâng cao chất lượng hoạt động cho sao Nhi đồng” thôngqua các hoạt động sinh hoạt Sao góp phần cùng với nhà trường giáo dục học sinhđặc biệt là các em nhi đồng một cách toàn diện.

Công tác nhi đồng ở Trường TH Bình Thanh Đông trong năm học

2013-2014 đạt kết quả tốt phụ thuộc rất nhiều vào phụ trách Sao Có thể nói phụ tráchSao là linh hồn của Sao Thực tế cho thấy phụ trách sao giỏi, nhiệt tình, hiểu tâm línhi đồng, có nghiệp vụ công tác và biết hát, múa, chơi, kể chuyện một cách hấp dẫnthì ở đó chất lượng hoạt động của nhi đồng sẽ rất cao Ngược lại nếu phụ trách Saonăng lực kém hoặc nơi đó không có phụ trách Sao thì hoạt động của nhi đồng rất tẻnhạt

Do phụ trách sao là các em vừa qua lứa tuổi nhi đồng nên dễ cảm thông vàhoà đồng với nhi đồng Mặt khác các phụ trách Sao lại là những đội viên được chiđội TNTP chọn cử làm phụ trách nhi đồng Sự gương mẫu, nhiệt tình và phươngpháp tổ chức hướng dẫn của phụ trách sao có tác dụng giáo dục sâu sắc và nâng caochất lượng hoạt động của Sao nhi đồng

Như vậy muốn duy trì được Sao nhi đồng, muốn các Sao nhi đồng hoạt động

có chất lượng, hiệu quả phải có phương pháp chọn cử và bồi dưỡng đội ngũ phụtrách Sao nhi đồng

Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao nhằm giúp các em hiểu được tâm lí, sởthích của các em nhỏ, gần các em và yêu quý các em hơn Giúp phụ trách Sao biếtcách làm việc, tiến hành một buổi sinh hoạt sao theo các bước cũng như tiến hànhmột trò chơi hay hoạt động múa hát cụ thể đối với các em nhỏ Giúp cho các em trởthành những người đội viên toàn diện như: Biết tôn trọng công việc, biết tổ chứcsinh hoạt tập thể lớp mình, học tập tốt hơn, tư cách đạo đức lịch sự, thanh lịch xứngđáng là người đội viên TNTP Hồ Chí Minh

Công tác bồi dưỡng phụ trách Sao giúp cho tổng phụ trách và đội ngũ giáoviên, BGH nhà trường hiểu được vai trò quan trọng trong việc sinh hoạt sao nhiđồng, qua đó tạo điều kiện thuận lợi cho công tác bồi dưỡng phụ trách Sao thực sự

là một công việc mang tính chất giáo dục tinh thần trong nhà trường

1 Đối tượng nghiên cứu: Công tác chỉ đạo sinh hoạt Sao trong trường tiểuhọc Bình Thanh Đông, huyện Bình Sơn

2 Phạm vi nghiên cứu:

+ Công tác Đội với sinh hoạt Sao nhi đồng từ lớp 1 đến lớp 3

+ Thời gian nghiên cứu và thực nghiệm trong năm học 2013-2014 và học kỳ

I năm học 2014-2015

3 Địa bàn nghiên cứu: Liên đội trường tiểu học Bình Thanh Đông

II- GIỚI THIỆU:

1- Thực trạng của vấn đề nghiên cứu:

1.1- Tình hình của Trường TH Bình Thanh Đông:

Trường Tiểu học Bình Thanh Đông đạt Trường chuẩn Quốc gia mức độ 1 vào năm 2005

* Về cơ sở vật chất: Có một điểm trường:

- Cán bộ quản lý 02 Nữ 01

1.2- Về công tác Đội và phong trào thiếu nhi ở trường TH Bình Thanh Đông:

Liên Đội Trường TH Bình Thanh Đông gồm có 3 chi đội và 3 lớp nhi đồng:

Tổng số đội viên: 70 đội viênTổng số nhi đồng: 72 em

Tổng số Sao nhi đồng: 10Ban chỉ huy Liên đội: 11Ban phụ trách nhi đồng: 10

a- Thuận lợi:

+ Luôn được sự quan tâm của Ban giám hiệu trường, Hội cha mẹ học sinh,Đoàn thanh niên kịp thời chỉ đạo sâu sắc trong quá trình triển khai thực hiện nhiệmvụ

+ Tổng phụ trách là một giáo viên trẻ, năng động, nhiệt tình nên tính linhhoạt và khoa học trong nhiều hoạt động được nâng cao rõ rệt, có năng lực giỏi,được công nhận là Tổng phụ trách giỏi

+ Đội viên chăm ngoan, nhiều tập thể đang nỗ lực để đạt nhiều thành tíchcao trong hoạt động phong trào Đội

+ Sự năng nỗ và nhiệt tình của Ban chỉ huy Liên – Chi đội Phụ trách saonăng nổ, là những Đội viên ưu tú, chăm học, hăng say với công việc

b Những khó khăn trong việc tổ chức các hoạt động Đội:

Phong trào vẫn còn một số khó khăn sau:

- Việc tổ chức các buổi sinh hoạt Đội- Sao vẫn chưa đều đặn theo quy định.Các phụ trách Sao do bận nhiều trong các cuộc thi học sinh giỏi nên thời gian đếnsinh hoạt cùng các Sao Nhi đồng rất hạn chế

Mặc dù nhà trường đã trang bị cơ sở vật chất cho các sinh hoạt, phong tràoĐội- Sao- Phong trào thiếu nhi nhưng thực tế vẫn thiếu nhiều thứ như: đồng phục

cho các buổi biểu diễn nghi thức Đội không đủ cho các lớp, vẫn chưa có máy tínhphục vụ công tác của Giáo viên tổng phụ trách…

Bên cạnh đó do một số Giáo viên chủ nhiệm đã lớn tuổi và có gia đình nên

về lĩnh vực Đội – Sao – phong trào thiếu nhi có phần ít nhạy bén và năng động

Thời gian học tập của các em quá nhiều vì học 2 buổi/ngày

Một số ít phụ huynh thiếu quan tâm đến việc học tập của con em

Số lượng học sinh toàn trường quá ít, gây không ít khó khăn trong các hoạt động của nhà trường

Kinh phí hoạt động còn hạn chế, không đủ để chi phục vụ cho các phong tràodạy và học

c Những hoạt động:

Trong những năm học qua, Liên đội Trường TH Bình Thanh Đông luôn đạtLiên đội xuất sắc cấp huyện Phong trào Đội và công tác nhi đồng có nhiều chuyểnbiến tích cực Việc đầu tư, xây dựng đội ngũ phụ trách Sao luôn được Liên đội chútrọng Các em Phụ trách Sao thể hiện được vai trò của mình trong việc tổ chức,giúp đỡ các em nhi đồng sinh hoạt theo đúng chủ điểm trong năm học

Tuy vậy, để có cơ sở vững chắc trong công tác Bồi dưỡng và kĩ năng tổ chứcsinh hoạt sao cho các em Phụ trách Sao, tôi đã nghiên cứu những kinh nghiệmtrong việc tổ chức các hoạt động cho công tác nhi đồng thật sự đi vào chiều sâu,giúp các em có những kĩ năng sinh hoạt Sao Đó là những điều mà bản thân TPTĐội chúng tôi luôn suy nghĩ

* Những vấn đề đặt ra của liên đội:

Xuất phát từ những thực trạng trên ở Liên đội Trường Tiểu học Bình ThanhĐông với yêu cầu ngày càng đòi hỏi chất lượng của hoạt động Đội - Sao nhi đồngđáp ứng với sự phát triển của xã hội Vấn đề đặt ra cho Liên đội là phát triển nghiên

cứu để hoàn chỉnh các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng công tác chỉ đạo Saonhi đồng cụ thể là:

- Nâng cao nhận thức cho giáo viên, gia đình, xã hội

- Phối hợp với Ban chỉ huy liên đội bồi dưỡng các phụ trách Sao

- Thường xuyên kiểm tra đánh giá qua các buổi sinh hoạt Sao

- Tập huấn nghiệp vụ cho phụ trách Sao

- Tổ chức thi đua khen thưởng giữa các Sao các lớp nhi đồng

- Huy động cộng đồng tham gia bồi dưỡng

2- Cơ sở lý luận và thực tiễn về Công tác Đội với sinh hoạt Sao nhi đồng:

2.1- Nhi đồng và sao nhi đồng ở trường tiểu học

a Khái niệm về nhi đồng và Sao nhi đồng:

Nhi đồng bao gồm các em từ 6- 8 tuổi, là lớp dự bị của Đội TNTP HCM Ở độ tuổinày các em chưa có ý thức về mặt tổ chức, chưa có đủ năng lực để tự quản một tổchức cho riêng mình Vì vậy quy mô tập hợp nhi đồng để tiến hành các hoạt động

do Đội TNTP HCM tổ chức là Sao nhi đồng

Sao nhi đồng là một nhóm từ 5 em trở lên ở gần nhau cùng vui chơi học tập vớinhau Ở tiểu học, thường thì Sao nhi đồng được thành lập theo nhóm bạn trongcùng một lớp, ngồi gần bàn nhau, sống gần nhà nhau

b Tổ chức Sao nhi đồng trong trường tiểu học:

Ở đâu có nhi đồng và có tổ chức Đội TNTP HCM thì ở đó có Sao nhi đồng Tổchức cơ sở được tổ chức ở trường học và trên địa bàn dân cư thì Sao nhi đồng cũngđược lập ra ở trường học và trên địa bàn dân cư Các Sao nhi đồng trong một lớphay trên địa bàn dân cư được sự đỡ đầu của một chi đội TNTP

Mỗi Sao có một trưởng Sao, do Sao bầu ra để điều khiển công việc của sao(không có cấp phó) Trưởng sao cũng có thể được cử theo hình thức luân phiên.Đội viên được cử trực tiếp giúp đỡ Sao nhi đồng hoạt động được gọi là phụ trách

Sao Ở trường tiểu học, GVCN đồng thời là phụ trách Sao nhi đồng ở lớp mình.Trên địa bàn dân cư, phụ trách nhi đồng do tổ chức Đoàn TNCS cử ( có thể giáoviên, có thể là thanh niên địa phương).

Để phân biệt các Sao, mỗi sao cần có một tên gọi Tên Sao do các em trong Saochọn (có sự gợi ý của phụ trách Sao), thường thì tên sao lấy theo tên các đức tínhtốt: “Sao chăm chỉ”, “Sao dũng cảm”, “Sao thật thà”, “Sao vui vẻ’,

Mỗi tuần sao sinh hoạt một lần trong trường hoặc trên địa bàn dân cư Mỗi thángsinh hoạt vui chung một lần, phụ trách sao hướng dẫn sao nhi đồng sinh hoạt

Bài hát truyền thống của Sao nhi đồng là: “Nhanh bước nhanh nhi đồng” của nhạc

sĩ Phong Nhã

Lời ghi nhớ của nhi đồng là:

Vâng lời Bác Hồ dạy

Khi 8 tuổi và đủ điều kiện Nhi đồng sẽ được đội viên phụ trách Sao giới thiệu

và kết nạp vào Đội TNTP Hồ Chí Minh theo Điều lệ Đội

2.2-Về thực tiễn

- Để góp phần nâng cao chất lượng trong trường tiểu học, hoạt động Đội nóichung và Sao nhi đồng nói riêng là một việc làm cần thiết Muốn có thêm nhiều saonhi đồng hoạt động tốt, làm cho các em tham gia vào các hoạt động sinh hoạt vuichơi có định hướng theo một quy trình sư phạm kết hợp với sinh hoạt ngoài giờ lênlớp của nhà trường, sinh hoạt Sao nhi đồng cần phải có một đội ngũ phụ trách Sao

là các em đội viên giỏi, nhiệt tình, biết làm việc, yêu quý em nhỏ

- Các em nhi đồng còn rất nhỏ nên chưa tự quản lí nhau được, chưa tự tổchức các hoạt động được, vì vậy tập thể các em thường xuyên sinh hoạt là Sao nhiđồng Mỗi lớp nhi đồng có một chi đội TNTP giúp đỡ và một cán bộ phụ trách làGVCN.

- Bên cạnh đó các em chưa mạnh dạn hoà mình vào buổi sinh hoạt, đội ngũ

phụ trách Sao còn rụt rè chưa tự mình mở rộng nội dung sinh hoạt, các em nhi đồngcòn lúng túng gò bó bản thân

- Tổ chức bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng ở cơ sở là một việc làm vừa dễ

mà cũng thật khó Chính vì vậy, công tác bồi dưỡng phụ trách Sao, làm thế nào để

có chất lượng tốt là câu hỏi luôn trăn trở của người tổng phụ trách

3 – Một số giải pháp Công tác Đội với sinh hoạt Sao nhi đồng.

3.1 Lựa chọn và bồi dưỡng phụ trách Sao nhi đồng

* Lựa chọn phụ trách Sao

- Lựa chọn các đội viên phụ trách Sao theo các tiêu chuẩn sau:

+ Nhiệt tình, có hoàn cảnh thuận lợi

+ Có khả năng diễn đạt, có năng khiếu văn nghệ, thể thao, hoạt động tập thể

+ Học lực khá, mạnh dạn, ham học hỏi

- Cách sắp xếp phụ trách Sao ở trường tiểu học:

+ Cách 1: chọn các em đội viên tốt ở lớp 4- 5 phân công các em phụ trách Sao nhiđồng theo 2 hướng:

Phụ trách Sao lớp 5 giúp nhi đồng lớp 1 và 3

Phụ trách Sao lớp 4 giúp nhi đồng lớp 2

+ Cách 2: Chọn toàn bộ đội viên lớp 5 (trừ những em quá yếu) làm phụ trách saotrong học kì 1 Đến học kì 2 chọn toàn bộ đội viên lớp 4 làm phụ trách Sao (trừnhững em quá yếu)

+ Cách 3: Chọn học sinh cấp 2 cùng địa bàn dân cư làm phụ trách Sao nhi đồng,nhưng cách này đòi hỏi thi đua đánh giá liên đội mạnh, chi đội mạnh phải thật sátsao Cán bộ Tổng phụ trách ở 2 trường trung học cơ sơ và tiểu học phải có sự phốikết hợp chặt chẽ, dưới sự chỉ đạo của chi bộ Đảng, nhà trường, Đoàn thanh niênngoài nhà trường.

* Những yêu cầu đối với phụ trách Sao:

- Hiểu tâm lí nhi đồng: Nhi đồng là những em bé hiếu động, tò mò, hay bắtchước, dễ quên, rất thật thà, hồn nhiên, rất thích khen…

- Thích và hiểu biết nhiều trò chơi, hát, múa, kể chuyện và thể hiện một cáchhấp dẫn

- Biết cách lôi cuốn nhi đồng cùng làm, cùng chơi một cách hợp lí

- Biết cách động viên nhi đồng ngoan và hướng dẫn nhi đồng trở thành conngoan trò giỏi bằng lời nói, trong việc làm…

Tóm lại phụ trách Sao là những người hướng dẫn nhi đồng, do đó cần phải có khảnăng, cách làm như một người giáo dục viên Trong quá trình hướng dẫn các emnhi đồng, bản thân phụ trách Sao cũng được tu dưỡng và trưởng thành

* Một số nội dung bồi dưỡng phụ trách Sao:

- Cách tập hợp, điều khiển một buổi sinh hoạt Sao nhi đồng

- Cách tổ chức và hướng dẫn Sao nhi đồng biết các trò chơi phù hợp với lứa tuổinhi đồng

- Phụ trách Sao biết hát, biết múa và biết cách dạy cho nhi đồng hát, múa

- Biết cắt dán, nặng vẽ, cắm hoa…và cách hướng dẫn Sao làm thủ công

- Biết sơ bộ về đặc điểm tâm lí lứa tuổi nhi đồng (ưa hoạt động, không chú ý đượclâu, thật thà, hồn nhiên, thích được khen, thích được thưởng, hay bắt chước, chóngquên, ham hiểu biết…hay khóc hờn, làm nũng, nhút nhát…)

* Một số hình thức bồi dưỡng phụ trách Sao:

- Bồi dưỡng định kì: Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kì để bồi dưỡng phụtrách Sao vào đầu năm học, giữa năm và cuối năm.

- Bồi dưỡng thường xuyên : Tổng phụ trách cần có kế hoạch định kì để bồi dưỡngphụ trách Sao trong kế hoạch của Liên đội ngay từ đầu năm học, qua đó sắp xếplịch bồi dưỡng thường xuyên từng tuần, từng tháng, từng học kì

Ở cấp Liên đội, mỗi tháng nên tổ chức 2 buổi tập huấn cho phụ trách Sao

- Bồi dưỡng theo chuyên đề:

- Bồi dưỡng bằng cách thông qua các hoạt động lớn:

Một số điều cần lưu ý khi phân công phụ trách Sao nhi đồng và bồi dưỡng phụtrách Sao:

- Nhiệm vụ chính của học sinh (trong đó có phụ trách Sao) là học tập

- Bên cạnh nội dung bồi dưỡng phụ trách Sao nêu trên cần có nội dung, kế hoạchbồi dưỡng văn hóa cho các em, đảm bảo cho các em tiếp tục vươn lên trong họctập, gia đình các em yên tâm về con em mình

Để buổi sinh hoạt Sao nhi đồng có hiệu quả Tổng phụ trách tạo nhiều sân chơi

bổ ích cho các em; nội dung tổ chức các sân chơi phải phong phú mềm dẻo có tínhmới lạ, thiết thực, phù hợp với tâm lý lứa tuổi, thu hút đông đảo thiếu nhi tham gia.Trang bị đầy đủ trang thiết bị phục vụ cho hoạt động vui chơi theo chủ điểm hàngtháng

Đội ngũ phụ trách Sao phải nắm được:

+ Yêu cầu của một buổi sinh hoạt sao

+ Tiến trình các bước sinh hoạt sao

+ Phương pháp tiến hành buổi sinh hoạt sao

+ Hiểu ý nghĩa chủ điểm của từng tháng; ý nghĩa các ngày lễ lớn trong tháng.+ Luôn thay đổi hình thức tổ chức buổi sinh hoạt sao

3.2- Nâng cao về hoạt động nhận thức nhi đồng:

Công tác Đội và công tác giáo dục trong nhà trường là hai lĩnh vực có cùng mụctiêu giáo dục Quan tâm đầu tư cho công tác Đội là đầu tư cho công tác giáo dục.Trên các mô hình hoạt động không chỉ là mang ý nghĩa vui chơi mà thông qua đó

để phát triển nhân cách cho các em Qua các buổi sinh hoạt Sao nhi đồng các embiết được, hiểu được để các em phát triển vững vàng hơn Bác Hồ đã nói “ Thiếunhi là hạnh phúc của mỗi gia đình, là người chủ tương lai của nước nhà chăm sócthiếu nhi cũng chính là động viên, cổ vũ toàn dân những người ông, bà, người làmcha làm mẹ đoàn kết hăng hái thi đua lao động” Chính vì vậy ngay từ buổi đầu cắpsách tới trường song song với việc học văn hoá là giáo dục các em trên phươngdiện hoạt động vui chơi thông qua các mô hình sinh hoạt Sao

- Tuyên truyền cho toàn thể cán bộ giáo viên, nhân viên, phụ huynh, học sinhhiểu rõ tầm quan trọng của hoạt động sao nhi đồng

3.3 Kiểm tra đánh giá của các em qua các buổi sinh hoạt Sao.

Đề ra mà không kiểm tra đánh giá coi như không thực hiện Kiểm tra đánh giá làmột khâu hết sức quan trọng Vì vậy để kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm cho cácphụ trách Sao thì Tổng phụ trách phối hợp với Ban phụ trách Nhi đồng tiến hànhlàm như sau:

- Theo dõi sát sao việc thực hiện các buổi sinh hoạt Sao

- Tiến hành dự buổi sinh hoạt để đúc kết kinh nghiệm kịp thời

- Tổ chức các đợt kiểm tra để đánh giá kết quả tiếp thu các em qua các buổisinh hoạt

3.4- Tổ chức thi đua khen thưởng

Công tác thi đua, khen thưởng là đòn thúc đẩy chất lượng qua các buổi sinh hoạtSao Vì một trong những thứ bậc của con người thể hiện bản thân và coi trọng danh

dự Do vậy muốn duy trì tốt phong trào Đội – Sao nhi đồng trong trường học thìTổng phụ trách phải chú ý đến việc thi đua khen thưởng, khen chê phải đúng mức,

chủ yếu là khen những nội dung làm tốt để động viên khích lệ các em, nhắc nhởkhéo léo để không làm mất lòng tin của các em.

- Tổ chức thi “Phụ trách Sao giỏi” cấp trường trong các ngày lễ lớn giữa các khối lớp

- Đề các mức thưởng cho Ban phụ trách nhi đồng, phụ trách sao xuất sắc

- Thưởng cho các Sao sinh hoạt sôi nổi, thực hiện, tham mưu với lãnh đạo nhàtrường cho các em tham gia các danh lam thắng cảnh, tham gia học hỏi các môhình sinh hoạt sao trong và ngoài huyện

* Những giải pháp khắc phục khó khăn của Liên đội:

Đối với phụ trách Sao là đội viên khối 4, 5 thì nhà trường đã bố trí lịch họcbồi dưỡng các môn thi học sinh giỏi không trùng tiết sinh hoạt Sao với các khối 1,

2, 3 mặc dù sự phân bố này chỉ mang tính tương đối vì thực tế là lịch học của các

em khá nhiều Chính vì vậy mà các giáo viên chủ nhiệm lớp cũng là người thườngxuyên tổ chức sinh hoạt cho các em

Trong kế hoạch xây dựng trường, Nhà trường và Liên đội đã chủ động tổchức các hoạt động khác thay cho đi tham quan hay cắm trại như: tổ chức các tròchơi dân gian, các buổi hoạt động ngoại khóa và đạt kết quả rất tốt

III- PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:

1- Khách thể nghiên cứu:

Liên đội trường TH Bình Thanh Đông trong hai năm học 2013-2014 và học

kỳ I năm học 2014-2015

2- Thiết kế nghiên cứu:

Dựa trên thực tế của Liên đội, tôi thiết kế nghiên cứu Sinh hoạt sao nhi đồngtrên hai lĩnh vực:

2.1 Hứng thú của học sinh đối với công tác Đội - Sao

Đề tài đã tiến hành khảo sát để hiểu thêm hứng thú của học sinh đối với cáchoạt động của Đội – Sao ở trường Tiểu học Bình Thanh Đông

Do điều kiện khách quan nên chúng tôi chỉ tiến hành khảo sát 25 học sinh củakhối lớp 5 làm đại diện cho toàn bộ Đội viên trong toàn trường

- Thời gian khảo sát :

- Đối tượng khảo sát :

Kết quả thu được

- Tổng số phiếu phát ra

- Tổng số phiếu thu vào

- Kết quả cụ thể như sau :

Theo các em, công tác Đội – Sao có vai trò như thế nào

đối với học sinh tiểu học ?

83 %

10 %

7 %

0 % Các em có thích tham gia vào các hoạt động Đội – Sao

93%7%

0 % Theo các em, các hoạt động Đội – Sao có phải là một

hoạt động giúp các em học tập và rèn luyện không ?

A Phải

0 0 % Các em có gặp khó khăn gì khi tham gia vào các hoạt

động Đội - Sao không ?

A Có

B Không

C Ý kiến khác

20100

em rất thích tham gia vào các hoạt động Đội – Sao – Phong trào thiếu nhi do nhàtrường tổ chức, tuy nhiên vẫn còn một số em chưa hào hứng với các hoạt động này

2.2- Các bước tiến hành cho buổi sinh hoạt sao:

Bước 1: Tập trung lớp nhi đồng.

Bước 2: Kiểm tra sĩ số: Các trưởng Sao báo cáo sĩ số

Bước 3: Hát bài hát truyền thống “Nhanh bước nhanh nhi đồng”- học sinh đứng

hát

Bước 4: Đọc lời ghi nhớ của Nhi đồng:

“ Vâng lời Bác Hồ dạy

Em xin hứa sẵn sàng

Là con ngoan, trò giỏi Cháu Bác Hồ kính yêu”.

Bước 5: Các trưởng Sao báo cáo kết quả của Sao trong tháng qua.

Bước 6: Nhận xét, đánh giá, tuyên dương, nhắc nhở…