Đề văn lớp 8 - sưu tầm đề kiểm tra, thi học sinh giỏi văn 8 tham khảo bồi dưỡng (88)

Kiến thức : Vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết 1 bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm.. Kĩ năng: Kĩ năng diễn đạt, trình bày, sử dụng đan xen các yếu tố miêu tả v

Trang 1

PHềNG GD& ĐT HỮU LŨNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH Kè

TRƯỜNG THCS HƯU LIấN Năm học : 2013 - 2014

Thời gian làm bài: 90 Tiờ́t PPCT: 35+36

Người ra đề : Vi Văn Triển

Tụ̉: Khoa học- xó hội

I Mục tiêu cần đạt:

1 Kiến thức :

Vận dụng những kiến thức đã học để thực hành viết 1 bài văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

2 Kĩ năng:

Kĩ năng diễn đạt, trình bày, sử dụng đan xen các yếu tố miêu tả và biểu cảm, tự sự

3 Thỏi độ:

Nghiờm tỳc trong viờ́t văn

II- Hỡnh thức đề kiểm tra

Tự luận

Trang 2

TRƯỜNG THCS HƯU LIÊN Năm học : 2013 – 2014

Mã đề 2.1 MÔN : NGỮ VĂN 8

TIẾT THEO PPCT 35+36 TẬP LÀM VĂN Thời gian : 90 phút

Hãy kể về 1 kỉ niệm đáng nhớ đối với 1 con vật nuôi mà em yêu thích

Hết

PHÒNG GD & ĐT HỮU LŨNG ĐÁP ÁN VẢ BIỂU ĐIỂM BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

Trang 3

TRƯỜNG THCS HỮU LIÊN Năm học : 2013 - 2014

I-Yêu cầu:

- Thể loại: Tự sự kết hợp miêu tả và biểu cảm

- Nội dung: Kể lại một kỉ niệm đáng nhớ đối với con vật nuôi mà em yêu thích

- Xác định: Ngôi kể

- Xác định: Thứ tự kể

II- DÀN BÀI

a Mở bài: Giới thiệu về kỉ niệm đáng nhớ đối với con vật nuôi mà em yêu thích (Giới thiệu khái quát tình cảm của mình)

b Thân bài: Yêu cầu:

- Kể lại 1 kỉ niệm, câu chuyện đã xảy ra (có sự việc và nhân vật)

- Câu chuyện ấy đáng nhớ (Vui, buồn, ngộ nghĩnh, bất ngờ )

- Phải sử dụng miêu tả (tả con vật, hành động)

- Phải sử dụng yếu tố biểu cảm:

+ Tình cảm của em đối với con vật

+ Tình cảm của con vật đối với em

+ Suy nghĩ, thái độ của em với kỉ niệm và với con vật

c Kết bài:

- Cảm nghĩ của em đối với kỉ niệm và con vật mà mình yêu thích

(*) Mỗi học sinh có một kỉ niệm riêng, song khi kể phải biết kết hợp miêu tả và biểu cảm nên giáo viên khi chấm phải linh hoạt

III- Biểu điểm:

- Điểm 9, 10: - Xác định đúng kiểu bài tự sự, có sử dụng đan xen các yếu tố miêu

tả, biểu cảm phù hợp

+ Dùng đúng ngôi kể, ghi lại câu chuyện xúc động, tình cảm chân thành, nội dung

kể hoàn chỉnh

+Văn viết trôi chảy, mạch lạc, không sai lỗi chính tả

- Điểm 7, 8: Trình bày khá đầy đủ những yêu cầu đề ra ( Có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm ) Văn viết khá trôi chảy, mạch lạc, vấp ít lỗi về dùng từ, đặt câu

- Điểm 5, 6: Biết cách kể chuyện, có sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm song diễn đạt chưa trôi chảy, còn sai chính tả

- Điểm 3, 4: Kể còn lan man, chưa xác định đúng yêu cầu của đề Văn viết lủng cũng, sai nhiều chính tả

- Điểm 1,2: Hiểu sai yêu cầu của đề, văn viết cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả

Hết

PHÒNG GD& ĐT HỮU LŨNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

Trang 4

TRƯỜNG THCS HƯU LIấN Năm học : 2013 - 2014

2 Kĩ năng:

3 Thỏi độ:

Tự luận

TRƯỜNG THCS HƯU LIấN Năm học : 2013 – 2014

Trang 5

Mã đề 2.2 MƠN : NGỮ VĂN 8

Em nhận được một món quà bất ngờ nhân dịp sinh nhật.Em hãy kể lại sự việc đó

Hết

PHỊNG GD & ĐT HỮU LŨNG ĐÁP ÁN VẢ BIỂU ĐIỂM BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ TRƯỜNG THCS HỮU LIÊN Năm học : 2013 - 2014

Trang 6

Mã đề 2.2 MƠN : NGỮ VĂN 8

I Yêu cầu chung.

- Học sinh kể được câu chuyện đáng nhớ đã xảy ra, có nhân vật, sự việc

- Vận dụng được các yếu tố miêu tả ( miêu tả hình dáng, hoạt động của con vật ); biểu cảm ( tình cảm của em đối với con vật và ngược lại, suy nghĩ thái độ của

em đối với con vật đó )

- Văn gọn gàng, trong sáng, diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, dùng từ, dựng đoạn hợp lí

- Đảm bảo được yêu cầu của văn tự sự kết hợp với miêu tả và biểu cảm

- Làm nổi bật được chủ đề và có bố cục chặt chẽ

II Yêu cầu cụ thể.

1- Mở bài : Gới thiệu chung về buổi sinh nhật,địa diểm tổ chức.Em nhận được

món quà đặc bịêt gì? Ai tặng?

2- Thân bài : Kể lại diễn biến sự việc:

* Trước buổi sinh nhật :

- Gia đình em đã chuẩn bị như thế nào ? Bản than em đã chuẩn bị những gì?

- Các bạn đến đầy đủ,khơng khí vui tươi nhộn nhịp

* Trong buổi tiệc :

- Mọi người ngồi vào bàn

- Nến được thắp sáng trên chiếc báng kem,em thổi tắt nến

- Các bạn và người thân tặng quà -> em rất xúc động

- Có một món quà làm em khơng ngờ tới:một cuốn tiểu thuyêt

* Sau buổi tiệc:Các bạn ra về chỉ còn bạn thân của em ở lại chúng em tâm sự với nhau

3- Kết bài : Suy nghĩ của em về món quà ,về tình bạn.

III- BIỂU ĐIỂM

+ Điểm 9, 10: - Xác định đúng kiểu bài tự sự, cĩ sử dụng đan xen các yếu tố miêu

tả, biểu cảm phù hợp

- Dùng đúng ngơi kể, ghi lại câu chuyện xúc động, tình cảm chân thành, nội dung

kể hoàn chỉnh

- Văn viết trơi chảy, mạch lạc, khơng sai lỗi chính tả

+ Điểm 7, 8: Trình bày khá đầy đủ những yêu cầu đề ra ( Cĩ sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm ) Văn viết khá trơi chảy, mạch lạc, vấp ít lỗi về dùng từ, đặt câu

+ Điểm 5, 6: Biết cách kể chuyện, cĩ sử dụng các yếu tố miêu tả, biểu cảm song diễn đạt chưa trơi chảy, cịn sai chính tả

Trang 7

+ Điểm 3, 4: Kể còn lan man, chưa xác định đúng yêu cầu của đề Văn viết lủng cũng, sai nhiều chính tả

+ Điểm 1,2: Hiểu sai yêu cầu của đề, văn viết cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả

PHÒNG GD& ĐT HỮU LŨNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

TRƯỜNG THCS HƯU LIÊN Năm học : 2013 - 2014

Trang 8

Mụn : Ngữ văn Lớp : 8

2 Kĩ năng:

3 Thỏi độ:

Tự luận

Mó đề 2.4 MễN : NGỮ VĂN 8

Trang 9

Nếu là người được chứng kiến cảnh Lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì em sẽ ghi lại câu chuyện đó như thế nào ?

-Hết -PHÒNG GD & ĐT HỮU LŨNG ĐÁP ÁN VẢ BIỂU ĐIỂM BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ TRƯỜNG THCS HỮU LIÊN Năm học : 2013 - 2014

Trang 10

I- Yêu cầu:

- Học sinh phải viết một văn bản tự sự có kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm

- Học sinh phải nắm được yêu cầu cơ bản của đề là : học sinh cần có những sáng tạo khi viết bài

- Trước hết cần chú ý chỉ ghi lại đoạn lão Hạc sang nhà ông giáop kể về việc mình bán “cậu vàng” như thế nào, tránh sa vào việc kể lại toàn bộ truyện ngắn Lão Hạc

- Thứ hai là cần lưu ý người viết ở đây xưng “ tôi” và có mặt trong câu chuyện như một người bạn thứ ba, ngoài lão Hạc và ông giáo ( phân biệt với người kể chuyện trong truyện của Nam Cao chính là ông giáo ) Xác định đúng nhân vật chính, đúng sự việc chính

- Sự việc và nhân vật này trong đoạn truyện của Nam Cao đã có sẵn với đầy đủ các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm, người viết chỉ thêm nhân vật “ tôi” và kể lại đoạn truyện này Sau đó phát biểu những suy nghĩ của bản thân về câu chuyện và các nhân vật trong đó ( về lão Hạc, về ông giáo )

- Yêu cầu bài viết có bố cục hoàn chỉnh đủ 3 phần, yêu cầu nội dung của mỗi phần đầy đủ, không trùng lặp nhau

- Không sai lỗi chính tả, dùng từ đặt câu Biết liên kết đoạn một cách chặt chẽ

II-Biểu điểm:

- Điểm 9- 10 : Đạt các yêu cầu trên, bài viết tỏ ra có năng lực cảm thụ, quan sát Tình cảm tự nhiên, chân thành trong khi miêu tả Có thể sai 1, 2 lỗi chính tả

- Điểm 7- 8 : Tỏ ra nắm được phương pháp làm bài, biết vận dụng các biện pháp tu

từ như : so sánh, nhân hoá khi miêu Bố cục chặt chẽ, rõ ràng biết phát biểu những suy nghĩ về câu chuyện có thể sai 3 lỗi về chính tả, từ

- Điểm 5- 6 : Bài làm còn sơ sài , thiếu ý Tả, kể còn chưa đủ, còn hời hợt, chưa biết vận dụng những biện pháp tu từ trong quá trình làm bài.Bố cục đủ, còn sai lỗi chính

tả, dùng từ, đặt câu

- Điểm 3- 4 : Tỏ ra chưa hiểu kĩ đề bài ; bài viết còn lúng túng về phương pháp ;

Bố cục chưa đủ, sai quá nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

- Điểm 1- 2 : Lạc đề, viết được quá ít, nội dung tản mạn, xa đề, không hiểu đề

-Hết

-PHÒNG GD& ĐT HỮU LŨNG ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ

TRƯỜNG THCS HƯU LIÊN Năm học : 2013 - 2014

Trang 11

Mụn : Ngữ văn Lớp : 8

2 Kĩ năng:

3 Thỏi độ:

Tự luận

Mó đề 2.3 MễN : NGỮ VĂN 8

TIẾT THEO PPCT 35+36 TẬP LÀM VĂN

Trang 12

Thời gian : 90 phút

Hãy kể về một kỉ niệm với người bạn tuổi thơ khiến em xúc động và nhớ mãi

Hết

-PHÒNG GD & ĐT HỮU LŨNG ĐÁP ÁN VẢ BIỂU ĐIỂM BÀI KIỂM TRA ĐỊNH KÌ TRƯỜNG THCS HỮU LIÊN Năm học : 2013 - 2014

TIẾT THEO PPCT 35+36 TẬP LÀM VĂN

Trang 13

Thời gian : 90 phút

I- Yêu cầu

-Giới thiệu được người bạn của mình là ai ? Kỉ niệm khiến mình xúc động là kỉ niệm nào ?

-Nó xảy ra ở đâu? Lúc nào ? chuyện xảy ra như thế nào?

-Điều gì khiến em xúc động ? Xúc động như thế nào ?

-Em có những suy nghĩ gì về kỉ niệm ấy

-Vận dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm trong khi viết bài

II- Biểu điểm:

-Điểm 9- 10 : Đạt các yêu cầu trên, bài viết tỏ ra có năng lực cảm thụ, quan sát Tình cảm tự nhiên, chân thành trong khi miêu tả Có thể sai 1, 2 lỗi chính tả

-Điểm 7- 8 : Tỏ ra nắm được phương pháp làm bài, biết vận dụng các biện pháp tu

từ như : so sánh, nhân hoá khi miêu Bố cục chặt chẽ, rõ ràng biết phát biểu những suy nghĩ về câu chuyện có thể sai 3 lỗi về chính tả, từ

-Điểm 5- 6 : Bài làm còn sơ sài , thiếu ý Tả, kể còn chưa đủ, còn hời hợt, chưa biết vận dụng những biện pháp tu từ trong quá trình làm bài.Bố cục đủ, còn sai lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

-Điểm 3- 4 : Tỏ ra chưa hiểu kĩ đề bài ; bài viết còn lúng túng về phương pháp ; Bố cục chưa đủ, sai quá nhiều lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu

-Điểm 1- 2 : Lạc đề, viết được quá ít, nội dung tản mạn, xa đề, không hiểu đề

- Hết

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	101 KB