KỲ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI TỈNH LỚP 12
N M H C 2012 - 2013
Môn thi: NGỮ VĂN 12 THPT - BẢNG A
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
Câu 1 (8 điểm).
Phía sau l i nói d i
Câu 2 (12 điểm).
M i bài th hay là m t sáng t o ngh thu t c á o, có
kh n ng làm s ng d y trong lòng ng i c nh ng liên t n g phong phú
C m nh n c a anh/ch v m t bài th nh th
H t
HƯỚNG DẪN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH
THỨC
Môn thi: NGỮ VĂN 12 - THPT BẢNG A
(H n g d n ch m g m 02 trang)
A.Yêu c u chung:
1 Có ki n th c v n h c và xã h i ú ng n , sâu r ng; k
n ng làm v n t t: b c c rõ ràng, l p lu n ch t ch , di n t trong sáng, giàu hình n h và s c bi u c m, ít m c l i chính t
Trang 22 H n g d n ch m ch nêu nh ng n i dung c b n, có tính
n h h n g, n h tính ch không n h l n g Giám kh o c n
h t s c linh ho t khi v n d ng C n á nh giá bài làm c a thí sinh trong tính ch nh th ; trân tr ng nh ng bài vi t có ý ki n
và gi ng i u riêng Ch p nh n các cách ki n gi i khác nhau,
k c không có trong h n g d n ch m, mi n là h p lí và có
s c thuy t ph c
3 T ng i m toàn bài là 20,0 i m, cho l n 0,5 i m
B Yêu c u c th :
Câu 1 (8 điểm)
â y là d ng m , ng i vi t c n a ra c quan i m riêng c a mình và l a ch n ki u v n b n phù h p Sau â y là
m t s g i ý v n i dung
1 Nói dối là nói không ú ng s th t â y là m t bi u hi n
th n g g p trong cu c s ng
2 Phía sau lời nói dối có th là:
- Nh ng n g c , nguyên nhân khác nhau: nh ng toan tính,
th o n c a k
không trung th c; s y u u i, hèn nhát c a ng i không dám
i di n s th t;
né tránh s th t a u lòng, không mu n làm t n th n g ng i khác
- Nh ng tr ng thái tâm lí, c m xúc khác nhau: bu n - vui, a u
kh - h nh
phúc, h i h n - h hê,
- Nh ng h l y không ai mong mu n, nh ng h u qu khôn
l n g: l i nói d i
có th kéo theo nh ng hành n g gian d i, làm xói mòn nhân
ph m, ni m tin gi a con ng i v i nhau, gây b t n nhi u m t trong xã h i,
3 Bài h c:
Trang 3- Nói d i là m t thói x u, vì th con ng i c n rèn luy n cho mình ph m ch t trung th c, không c nói d i
- C n lên án, phê phán nghiêm kh c nh ng k nói d i
c ng nh nh ng hành vi gian d i Nh ng c ng nên có cách nhìn nh n th u á o n u ph i nghe nh ng l i nói d i
- Trong tình hu ng, c nh ng c th , nh t th i, con ng i
có th bu c ph i nói d i Tuy nhiên, không c l m d ng l i nói d i B i suy cho cùng, trong cu c s ng không ai mu n nghe ho c ph i nói nh ng l i gian d i và s m mu n s th t
c ng s c ph i bày
Bi u i m :
- i m 7-8: á p n g t t các yêu c u trên, hành v n trong sáng, có c m xúc, giàu hình n h
- i m 5-6: á p n g c ph n l n các yêu c u trên, hành v n trong sáng, m ch l c
- i m 3-4: á p n g c m t n a yêu c u trên, còn m t
s l i v di n t , chính t
- i m d i 3: Không hi u ho c hi u còn m h , nhi u l i
di n t
Câu 2 (12 điểm)
ki m tra n ng l c t ng h p ki n th c lí lu n v n h c,
c m th tác ph m và k n ng v n d ng các thao tác l p lu n Sau â y là m t s g i ý:
1.Gi i thích:
- Bài thơ hay là một sáng tạo nghệ thuật độc
đáo: m i m v n i dung, c s c v ngh thu t.
- Có khả năng làm sống dậy trong lòng
người đọc những liên tưởng phong phú: g i nh c các
tác ph m v n h c ngh thu t khác, á nh th c nh ng rung
n g trong lòng ng i
2 C m nh n v m t bài th nh th :
Trang 4H c sinh có th ch n m t bài th theo c m nh n riêng
c a mình, mi n là:
- Bài vi t ch ra và phân tích c nh ng c s c trong ngh thu t s d ng ngôn t , sáng t o hình n h, nh p i u, xây
d ng hình t n g, làm n i b t c m xúc c a ch th tr tình
- T c m nh n v bài th , ng i vi t có c nh ng liên
t n g a chi u h n g n nh ng l i th , câu v n p khác có nét g n g i v tài, ch , bút pháp ; g i nh ng c m xúc sâu l ng tr c v p muôn màu c a cu c s ng
3 á n h giá:
- ó ng góp c a bài th v n i dung và ngh thu t
- Ng i c c n có ý th c b i d n g tâm h n, trau d i
k n ng, tích l y ki n th c phát huy kh n ng liên t n g trong quá trình c m nh n tác ph m v n h c
Bi u i m :
- i m 11-12: á p n g t t các yêu c u trên, hành v n trong sáng, có c m xúc, giàu hình n h
- i m 9-10: á p n g c ph n l n các yêu c u trên, hành
v n trong sáng, m ch l c
- i m 8-9: á p n g 2/3 yêu c u trên, hành v n ít m c l i
- i m 6-7: á p n g c 1/2 yêu c u trên, còn m c m t s
l i v di n t , chính t
- i m 4-5: á p n g c m t s ý, còn l i di n t
- i m d i 3: Còn non kém v nhi u m t