Thiết lập ma trận: MA TRẬN ĐỀ Chủ đề Chủ đề 1: Đọc hiểu Hiểu và đánh giá được giá trị nội dung và hiệu quả nghệ thuật của đoạn văn đặc sắc trong tác phẩm văn học.. Mùa thu nước Sông
Trang 1TRƯỜNG THPT VÕ LAI MA TRẬN ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP
NĂM HỌC: 2013 – 2014
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
I Mục tiêu kiểm tra:
- Ôn tập, củng cố, nâng cao kiến thức năng lực đọc hiểu và kĩ năng làm văn nghị luận trong chương trình Ngữ văn bậc THPT
- Rèn luyện: khả năng tư duy sáng tạo, ý thức tự học, tự nghiên cứu, khả năng ứng phó với các dạng câu hỏi,
đề thi
- Đánh giá đúng năng lực học tập của HS, từ đó giúp các em đạt kết quả tốt trong kì thi TNTHPT, xác định lựa chọn ngành, khối, trường, hệ thi phù hợp năng lực
II Hình thức kiểm tra: Tự luận 100%
III Thiết lập ma trận:
MA TRẬN ĐỀ
Chủ đề
Chủ đề 1:
Đọc hiểu
Hiểu và đánh giá được giá trị nội dung và hiệu quả nghệ thuật của đoạn văn đặc sắc trong tác phẩm văn học.
Viết được câu chủ đề cho đoạn văn.
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ %
2.0 điểm
= 20 %
Chủ đề 2: Làm văn
Câu 1
NLXH Biết cách thức viết một bàivăn nghị luận về một
hiện tượng ĐS; vận dụng TTLL phù hợp;
diễn đạt mạch lạc.
Biết huy động kiến thức xã hội và
vận dụng kết hợp linh hoạt các TTLL, phương thức biểu đạt để viết bài văn nghị luận xã hội thuyết phục
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ %
3.0 điểm
= 30%
Câu 2
NLVH
Biết cách làm bài văn nghị luận một bài thơ, đoạn thơ, xác định đúng trọng tâm đề bài, dẫn chứng và phân tích cụ thể, phù hợp
Có kĩ năng đánh giá vấn đề, biết liên hệ so sánh, bình luận mở rộng và
nâng cao vấn đề.
Số câu
Số điểm
Tỷ lệ %
5.0 điểm
= 50%
Tổng số câu
Tổng số
điểm
Tỉ lệ %
2.0 điểm = 20% 5.5 điểm = 55% 2.5 điểm = 25% 3
10 điểm = 100%
Trang 2TRƯỜNG THPT VÕ LAI ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP
NĂM HỌC: 2013 - 2014
Thời gian: 120 phút (không kể thời gian giao đề)
ĐỀ:
PHẦN ĐỌC – HIỂU (2.0 điểm):
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“ Con sông tuôn dài tuôn dài như một áng tóc trữ tình, đầu tóc chân tóc ẩn hiện trong mây trời Tây
Bắc bung nở hoa ban hoa gạo tháng hai và cuồn cuộn mù khói núi Mèo đốt nương xuân Tôi đã nhìn say sưa làn mây mùa xuân bay trên Sông Đà, tôi đã xuyên qua đám mây mùa thu mà nhìn xuống dòng nước Sông Đà Mùa xuân dòng xanh ngọc bích, chứ nước Sông Đà không xanh màu xanh canh hến của Sông Gâm Sông Lô Mùa thu nước Sông Đà lừ lừ chín đỏ như da mặt một người bầm đi vì rượu bữa, lừ lừ cái màu đỏ giận dữ ở một người bất mãn bực bội gì mỗi độ thu về ”
(Trích: Người lái đò Sông Đà – Nguyễn Tuân;
SGK Ngữ văn 12, Tập Một; NXBGD năm 2010)
Câu 1: Đoạn văn được trích từ một truyện ngắn tiêu biểu trong sự nghiệp sáng tác của Nguyễn Tuân:
A Đúng B Sai
Câu 2: Biện pháp nghệ thuật được sử dụng chủ yếu trong đoạn văn trên? Tác dụng?
Câu 3: Khái quát nội dung được nói đến trong đoạn trích trên bằng một câu văn.
Câu 4: Qua đoạn văn trên, tác giả Nguyễn Tuân thể hiện thái độ, tình cảm như thế nào đối với Sông Đà? Câu 5: Nhận xét ngắn gọn về tài năng, phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân qua đoạn trích trên nói
riêng và tác phẩm Người lái đò sông Đà nói chung.
PHẦN LÀM VĂN (8.0 điểm)
Câu 1 (3.0 điểm) Nghị luận xã hội
Đọc những thông tin sau:
a Bé Đỗ Ngọc Bảo Trân, học sinh mẫu giáo, bị giáo viên dán băng keo vào miệng Do bị ngạt quá lâu nên
Trân đã rơi vào tình trạng hôn mê sâu, chết não và sau gần một tháng thì tử vong
b Em Nguyễn Thị Bình bị vợ chồng chủ quán phở trên đường Nguyễn Trãi, quận Thanh Xuân, Hà nội đánh
đập đã hơn 10 năm
c Em Hồ Thị Bông (9 tuổi), ở TP Hồ Chí Minh bị mẹ nuôi bắt đi ăn xin Do không kiếm đủ số tiền như quy
định, Bông bị bà mẹ này đổ nước sôi lên người làm em bị phỏng nặng
d Tát liên tiếp hàng chục cái, ép đầu trẻ xuống đất, bịt mũi khi cho uống sữa, dốc ngược dọa bỏ vào thùng
nước là cảnh các bé phải chịu tại cơ sở mầm non tư thục Phương Anh, quận Thủ Đức, TP Hồ Chí Minh
Từ các sự việc trong những thông tin trên, anh/chị hãy viết bài văn ngắn trình bày suy nghĩ của bản thân
Câu 2: (5.0 điểm) Nghị luận văn học
Cảm nhận của anh/ chị về đoạn thơ sau:
Ta đi ta nhớ những ngày
Mình đây ta đó, đắng cay ngọt bùi
Thương nhau, chia củ sắn lùi
Bát cơm sẻ nửa, chăn sui đắp cùng
Nhớ người mẹ nắng cháy lưng
Địu con lên rẫy, bẻ từng bắp ngô
Nhớ sao lớp học i tờ Đồng khuya đuốc sáng những giờ liên hoan Nhớ sao ngày tháng cơ quan
Gian nan đời vẫn ca vang núi đèo
Nhớ sao tiếng mõ rừng chiều Chày đêm nện cối đều đều suối xa
(Trích: Việt Bắc – Tố Hữu; SGK Ngữ văn 12,
Trang 3tập Một; NXBGD, năm 2010)
TRƯỜNG THPT VÕ LAI HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ TỐT NGHIỆP
MÔN NGỮ VĂN
NĂM HỌC: 2013 - 2014
I HƯỚNG DẪN CHUNG:
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc và sáng tạo
- Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi ý
- Tổng điểm trong bài làm của thí sinh tròn số 0.5 ( 0.25 = 0.5, 0.75 = 1.0 )
Phần
Đọc
hiểu
Mỗi câu trả lời đúng sẽ tương ứng với điểm số như sau: 2.0
- Tác dụng: Làm nổi bật vẻ duyên dáng, trẻ trung của Sông Đà 0.25
3 - Đoạn văn miêu tả vẻ thơ mộng, trữ tình của Sông Đà 0.5
4 - Tôn vinh vẻ đẹp của dòng sông, bày tỏ tình cảm yêu mến, tự hào về vẻ đẹp
của con sông Đà
0.5
Phần
Làm
văn
1 Từ các sự việc trong những thông tin trên, HS viết bài văn ngắn trình bày
* Yêu cầu về kĩ năng: HS biết kết hợp các thao tác lập luận để làm bài văn
nghị luận xã hội Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục Diễn đạt mạch lạc, cảm xúc; văn giàu hình ảnh; không mắc các lỗi thông thường
* Yêu cầu về kiến thức: HS có thể trình bày theo những cách khác nhau,
nhưng phải đảm bảo được các ý sau:
a Giới thiệu vấn đề nghị luận: Những thông tin trên đề cập đến nạn bạo hành trẻ
em trong xã hội hiện nay
0.25
b Bàn luận:
- Giải thích: Bạo hành trẻ em là những hành vi gây hại và để lại hậu quả lớn đối với trẻ em
0.25
- Tình trạng trẻ em bị xâm hại, bị bạo hành trong xã hội hiện nay đang có xu hướng gia tăng và thực hiện dưới hình thức (theo thông tin trên)
0.5
- Nguyên nhân:
+ Gia đình: chưa thể hiện hết vai trò giáo dục và trang bị ý thức công dân cho con cái
+ Xã hội: nền giáo dục nước ta còn nặng về chính trị, hạn chế trong việc dạy làm người từ nhỏ
+ Người bạo hành: bản chất tàn ác; sống trong môi trường không lành mạnh;
1.0
Trang 4không điều tiết được cảm xúc nên có những hành động tiêu cực.
- Hậu quả: Ảnh hưởng đến đời sống tinh thần của trẻ; khiến trẻ không hòa đồng với xã hội hoặc có khả năng phạm tội
0.25
- Giải pháp:
+ Cá nhân phải nâng cao trách nhiệm trong việc phát hiện, bảo vệ, ngăn chặn những hành vi bạo hành đối với trẻ em
+ Chính quyền: đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục nâng cao nhận thức cho cộng đồng trong việc bảo vệ quyền trẻ em
0.5
2 Cảm nhận của anh/ chị về đoạn thơ sau:
Ta đi ta nhớ những ngày
.
Chày đêm nện cối đều đều suối xa
(Trích: Việt Bắc – Tố Hữu; SGK Ngữ văn 12,
tập Một; NXBGD, năm 2010)
5.0
* Yêu cầu về kĩ năng: HS biết cách làm bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn
thơ, kết cấu chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp
* Yêu cầu về nội dung: Trên cơ sở nắm vững nội dung và nghệ thuật của bài
thơ, đoạn thơ, HS cần đảm bảo được những ý cơ bản sau:
a Giới thiệu vấn đề nghị luận:
- Nhà thơ Tố Hữu, bài thơ Việt Bắc.
- Vị trí và khái quát nội dung chính của đoạn thơ
0.25
b Phân tích, cảm nhận:
Về nội dung:
- Nỗi nhớ da diết của tác giả về cuộc sống gian khổ mà thắm thiết nghĩa tình của những ngày ở chiến khu Việt Bắc:
0.25
+ Nỗi nhớ ta – mình là nỗi nhớ của những người đã từng sống gắn bó lâu bền bên nhau, những ngày đầy khó khăn gian khổ “đắng cay ngọt bùi”.
0.5
+ Hình ảnh “bát cơm sẻ nửa”, “chia củ sắn lùi”, “chăn sui đắp cùng” trong
những ngày kháng chiến càng làm cho nỗi nhớ thêm luyến lưu, bịn rịn
0.5
+ Nhớ người Việt Bắc qua hình ảnh “người mẹ nắng cháy lưng”: thương con,
lam lũ, cần cù, gắn bó thủy chung với cách mạng
0.75
- Nhớ về cuộc sống gian khổ mà lạc quan, thắm thiết tình quân dân giữa lòng Việt Bắc:
0.25
+ Nhớ “lớp học i tờ”, “Đồng khuya đuốc sáng những giờ liên hoan”, thật đầm
ấm tình quân dân
0.5
+ Nhớ về cuộc sống, chiến đấu gian nan mà vẫn lạc quan, thanh bình với tiếng
mõ, tiếng chày giã gạo trong đêm khuya
0.75
- Về nghệ thuật: Giọng thơ lục bát êm ái, du dương; kiểu xưng hô mình – ta
quen thuộc trong ca dao; điệp từ nhớ khơi sâu kỉ niệm; hình ảnh thơ gợi cảm
1.0
c Đánh giá chung: Đoạn thơ tiêu biểu cho phong cách thơ Tố Hữu: trữ tình –
chính trị, đậm đà tính dân tộc
0.25