Phần Đọc - hiểu 3 điểm Đọc và trả lời các câu hỏi sau: CẢNH KHUYA Hồ Chí Minh Tiếng suối trong như tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.. Phần viết văn bản 7 điểm Câu 1 3 điểm: C
Trang 1MA TRẬN ĐỀ THI THỬ TH 2014
MÔN: NGỮ VĂN
Mức độ
Nội dung
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
cơ bản
Vận dụng nâng cao, sáng tạo
Tổng số điểm
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu : 1
Số điểm : 2
Tỉ lệ : 20%
Số câu : 1
Số điểm : 1
Tỉ lệ : 10%
Số câu : 2
Số điểm : 3
Tỉ lệ : 30%
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu : 1
Số điểm : 3
Tỉ lệ : 30%
Số câu : 1
Số điểm : 3
Tỉ lệ : 30%
Viết nghị luận Văn
học
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Số câu : 1
Số điểm : 4
Tỉ lệ : 40%
Số câu : 1
Số điểm : 4
Tỉ lệ : 40%
Tổng số điểm Số câu : 1
Số điểm : 2
Tỉ lệ : 20%
Số câu : 1
Số điểm : 1
Tỉ lệ : 10%
Số câu : 1
Số điểm : 4
Tỉ lệ : 40%
Số câu :4
Số điểm : 10
Tỉ lệ : 100%
ĐỀ 2
Trang 2TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU QUANG MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)
I Phần Đọc - hiểu (3 điểm)
Đọc và trả lời các câu hỏi sau:
CẢNH KHUYA (Hồ Chí Minh)
Tiếng suối trong như tiếng hát xa Trăng lồng cổ thụ bóng lồng hoa.
Cảnh khuya như vẽ người chưa ngủ Chưa ngủ vì lo nỗi nước nhà
a Những biện pháp tu từ nào được sử dụng trong bài thơ? Tác dụng của những biện pháp tu từ đó?
b Nêu chủ đề của bài thơ?
II Phần viết văn bản (7 điểm)
Câu 1 (3 điểm): Có một nhà xã hội học, trong khi đi tìm hiểu thực tế cho đề tài của mình sắp
viết thì gặp một trường hợp khá thú vị:
Anh A và anh B đều có một người cha nghiện ngập và vũ phu Sau này, anh A trở thành một chàng trai luôn đi đầu trong công tác phòng chống tệ nạn xã hội và bạo lực gia đình Còn anh B thì lại là một phiên bản của cha anh Nhà xã hội học đã đặt cùng một câu hỏi cho cả hai người: "Điều gì khiến anh trở nên như thế ?”
Và nhà xã hội học đã nhận được cùng một câu trả lời: "Có một người cha như thế, nên tôi phải như thế"
Anh, chị hãy viết một bài luận ngắn (không quá 400 từ), trình bày suy nghĩ của mình về câu chuyện trên
Câu 2 (4 điểm): Cảm nhận về vẻ đẹp dòng sông Hương (đoạn từ thượng nguồn đến thành phố
Huế) trong bút ký Ai đã đặt tên cho dòng sông? (Trích, Hoàng Phủ Ngọc Tường)
SỞ GD VÀ ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT NGUYỄN HỮU QUANG
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP NĂM 2014
ĐỀ 2
Trang 3MÔN: NGỮ VĂN
Thời gian làm bài: 120 phút (Không kể thời gian phát đề)
I Phần
Đọc - hiểu
(3 điểm)
HS có nhiều cách trình bày, tuy nhiên cần đảm bảo các ý sau:
Câu a
- Điệp ngữ: “ lồng”, “ chưa ngủ”
->Tác dụng:
* Nhấn mạnh sự hòa quyện giữa trăng và hoa, từ đó tạo nên vẻ đẹp lung linh , huyền ảo cho cảnh vật về đêm
* Nhấn mạnh vẻ đẹp tâm hồn của thi nhân
- So sánh: Tiếng suối – tiếng hát -> Tác dụng: Nhấn mạnh tiếng suối chảy róc rách, văng vẳng như tiếng hát ngọt ngào của ai đó trong đêm khuya tĩnh lặng làm cho cảnh vật trở nên gần gũi, thân thiết
Câu b: Vẻ đẹp thiên nhiên của núi rừng Việt Bắc và vẻ đẹp tâm
hồn của thi nhân
1 điểm
1 điểm
1 điểm
II Phần
viết văn
bản (7
điểm)
Câu 1: Học sinh có nhiều cách triển khai khác nhau, tuy nhiên phải cần đảm bảo các ý sau:
1 Mở bài: giới thiệu vấn đề cần nghị luận
2 Thân bài
- Một trong những nền tảng quan trọng hình thành nên nhân cách con người là gia đình (Ở bầu thì tròn, ở ống thì dài -Gần mực thì đen, gần đèn thì sáng)
- Sức mạnh của con người nằm ở ý chí và nghị lực.
- Nhận thức của bản thân
3 Kết luận: khẳng định, đánh giá lại vấn đề.
Câu 2: Học sinh có nhiều cách triển khai khác nhau, tuy nhiên phải cần đảm bảo các ý sau:
1 Mở bài: Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm và vấn đề
cần nghị luận
2 Thân bài:
0,5 điểm
1 điểm
0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm
0,5 điểm
ĐỀ 1
Trang 4a Vẻ đẹp dòng sông:
- Vẻ đẹp thiên nhiên của dòng sông: lúc ở rừng già Khi ra khỏi
rừng già, lúc qua hai dãy đồisừng sững nhu thành quách, khi qua
vùng ngoại ô Kim Long, khi đến thành phố
- Vẻ đẹp dòng sông được miêu tả bằng một tình cảm thiết tha với
Huế, với một vốn văn hóa phong phú và một vốn ngôn từ giàu có
và đạm chất thơ của tác giả
b Cảm nghĩ của cá nhân: trình bày những suy nghĩ, tình cảm
của riêng cá nhân về vẻ đẹp của dòng sông
3 Kết bài: khẳng định, đánh giá lại vấn đề
1 điểm
1 điểm
1 điểm 0,5 điểm