PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH 4,0 ĐIỂM Đọc đoạn thơ sau đây : “ Sông đã phổng phao trời đẫm ướt Núi không kỳ hẹn mấy khoang đò , Khi mùa mưa đến, mùa mưa đến Trống gõ vô hồi lá chuối tơ
Trang 1SỞ GD&ĐT BÌNH ĐỊNH
TRƯỜNG THPT HÒA BÌNH
GV :NGUYỄN THỊ THU HÀ
ĐỀ THI THỬ
(ĐỐI TƯỢNG HS
TB-KHÁ-GIỎI )
(Đề thi có 1 trang )
ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP NĂM HỌC 2013-2014 Môn thi :Văn –Lớp 12
Thời gian làm bài 120 phút - không kể thời gian giao
đề
I PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH (4,0 ĐIỂM)
Đọc đoạn thơ sau đây :
“ Sông đã phổng phao trời đẫm ướt
Núi không kỳ hẹn mấy khoang đò ,
Khi mùa mưa đến, mùa mưa đến
Trống gõ vô hồi lá chuối tơ
Gặp gỡ mùa mưa lòng trẻ lại
Làng ta tươi tốt một triền đê
Thở mãi không cùng hương đất bãi
Mưa như gót trẻ kéo nhau về
1 Phát hiện các biện pháp tu từ trong đoạn thơ trên
2 Trình bày nội dung của đoạn thơ
3 .Hãy đặt nhan đề cho đoạn thơ
II PHẦN RIÊNG (6,0 điểm): Thí sinh chọn một trong hai câu sau đây :
Câu II.1 Nghị luận xã hội :
Mỗi một ngày được đến trường là một niềm hạnh phúc, thế giới này là của bạn, đằng
sau cánh cổng trường kia là một thế giới kỳ diệu
Hãy trình bày suy nghĩ của anh (chị ) về ý kiến trên
Câu II2 Nghị luận văn học : :
Đọc truyện ngắn “Rừng xà nu “của Nguyễn Trung Thành , điều để lại ấn tượng khó
quên trong tâm hồn độc giả không chỉ là hình tượng cây xà nu giàu sức sống , ham
ánh sáng mặt trời …mà còn gợi cho người đọc nghĩ đến con người Tây Nguyên yêu tự
do, bất khuất, kiên trung , thủy chung với cách mạng Đó là một hình tượng giàu
chất thẫm mỹ
Hãy phân tích hình tượng rừng xà nu để làm sáng tỏ nhận định trên
-HẾT
-MA TRẬN ĐỀ:
Tên Chủ đề
Cấp độ thấp Cấp độ cao Chủ đề 1
Đọc hiểu
văn bản
Nhan đề Nắm vững kỹ
năng đọc hiểu một văn bản : thể loại thơ ,một số biện pháp nghệ thuật trong văn bản , nội dung văn bản ,cách đặt nhan đề
Trình bày nội dung
Phân tích các giá trị tu từ
Trang 2Số câu
Số điểm Tỉ
lệ %
Số câu:1
Số điểm:1,0 Số điểm: 1,0 Số câu: 1 Số điểm :2 Số câu:1 Số câu:3 Số điểm=40%
Chủ đề 2
Nghị luận xã
hội
những kiến thức về bài văn nghị luận xã hội để viết về một vấn đề nhận thức đối với thế hệ trẻ học đường ngày nay, đó là hạnh phúc khi được đến trường, những điều bổ ích mà nhà trường đã mang lại ,nhà trường giáo dục để các
em nên người Lập dàn ý, nhận diện ra vấn
đề ,biết bàn bạc, nhận xét, đánh giá.và vận dụng vào thực
tế học tập và cuộc sống
Biểt huy động các kiến thức, những trải nghiệm bản thân, các thao tác nghị luận
và các phương thức biểu đạt
để viết bài văn nghị luận xã hội
Số câu
Số điểm Tỉ
lệ %
Số câu:0
Số điểm:0
Số câu:1
Số điểm:6
Số câu:1
Số điểm:6
Số câu:1 6,0 điểm=60%
Chủ đề 3
Nghị luận
văn học
Câu II b Nắm chắc kiến thức cơ bản về tác giả Nguyễn Trung Thành
hoàn cảnh sáng tác tác phẩm ,cốt truyện ,
truyện , những chi tiết tiêu biểu,ý nghĩa hình tượng rừng xà nu trong tác phẩm
đã học và xác định đúng kiểu bài nghị luận văn học để phân tích
Câu II b Hiểu được hình tượng rừng xà nu
là một sáng tạo nghệ thuật độc đáo của Nguyễn Trung Thành Nó được dùng như một ẩn dụ gợi cho người đọc nghĩ đến con người Tây Nguyên yêu
tự do, bất khuất, kiên trung , thủy chung với cách mạng Đó là một
Câu II b Hiểu được nội dung tác phẩm ,vẻ đẹp hình tượng rừng xà nu , biết
so sánh để nhận ra nét đặc sắc của Nguyễn Trung Thành khi sáng tác một tác phẩm về đề tài mang khuynh hướng sử thi so với các tác giả khác
với các tác giả khác và cách làm một bài văn Nghị luận văn học
Trang 3hình tượng văn học (Rừng xà nu trong tác phẩm cùng tên )
hình tượng giàu chất thẫm mỹ Nắm vững cách làm một bài văn Nghị luậnvăn học Hiểu được vẻ đẹp của hình tượng văn học ,ý nghĩa ,nét đặc sắc của tác phẩm
của tác phẩm và cách làm một bài văn NLVH
Số câu
Số điểm Tỉ
lệ %
Số câu:0
Số điểm:0
Số câu:0
Số điểm:0
Số câu: 1
Số điểm 6,0
Số câu:1 6,0 điểm=70%
Tổng số câu
Tổng số
điểm
Tỉ lệ %
Số câu: 3
Số điểm: 10 100%
HƯỚNG DẪN CHẤM:
I PHẦN CHUNG : (4,0 điểm )
a) Yêu cầu kiến thức: Học sinh có thể diễn đạt bằng nhiều cách khác nhau, song
cần nêu được các ý chính về nội dung như sau:
1 Các biện pháp tu từ trong đoạn thơ :
-Nhân hóa : Con sông phổng phao khi nước dâng lên bóng núi nhạt nhòa trong mưa
như không kỳ hẹn với bạn:mấy khoang đò
-Liên tưởng so sánh :âm thanh tiếng mưa như tiếng trống gõ vô hồi vào lá chuối
-Điệp ngữ :khi mùa mưa đến như tiếng reo vui của con người và cảnh vật
-Đảo ngữ : Làng ta tươi tốt một triền đê :cảnh vật như hồi sinh , tươi tốt
-So sánh và nhân hóa : Âm vang của tiếng mưa như gót trẻ hân hoan
2 Nội dung đoạn thơ
Tác giả đã miêu tả bức tranh đồng quê khi mùa mưa đến : Cảnh vật như hồi sinh, tươi
tốt và lòng người cũng hân hoan phấn khởi
3 Nhan đề của bài thơ : Khi mùa mưa đến
b) Cách cho điểm :
- Điểm 4: Đáp ứng trọn yêu cầu trên của ba câu , có thể mắc một vài lỗi nhỏ về diễn
đạt
- Điểm 2,0: Trình bày được nửa yêu cầu trên, còn mắc một số lỗi diễn đạt.
- Điểm 0: Hoàn toàn sai lạc.
II PHẦN RIÊNG :
Câu II.1: (6,0điểm)
a) Yêu cầu về kỹ năng :
Biết cách làm bài văn nghị luận xã hội , kết cấu chặt chẽ ,diễn đạt lưu loát, không
mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp
b) Yêu cầu về kiến thức:
Thí sinh có thể đưa ra những ý kiến riêng và trình bày theo nhiều cách khác nhau
nhưng cần thiết thực, hợp lý, thuyết phục Cần nêu bật được các ý chính sau:
Trang 4Câu II.1 (6,0
TB 1 - Được đến trường là một hạnh phúc :
Là được sự quan tâm chăm sóc của gia đình ,xã hội , không bị rơi
vào bất hạnh phải vào đời kiếm sống sớm ,gặp phải bão tố
2 Đằng sau cánh cổng trường là một thế giới kỳ diệu : -Nhà trường là nơi mang lại nguồn tri thức ,mở mang trí tuệ Là nơi
có tình cảm quí trọng :tình thấy trò, tình bạn , nơi nhận được sự yêu thương, dạy dỗ
-Thế giới của ước mơ,hoài bão, chắp cánh cho ta vươn tới ước mơ,trở thành người có ích cho xã hội
4 Nhận thức và hành động : -Được dến trường là hạnh phúc lớn -Phải có ý chí học tập vươn lên trở thành con ngoan ,trò giỏi -Phải biết trân trọng tình cảm tốt đẹp thiêng liêng
-Phê phán thái độ và hành vi không đúng của những học sinh đến trường học tập không nghiêm túc, gây bạo lưc học đường , tạo những hình ảnh phản cảm …
1,0
2,5
.1,5
Nêu giá trị ,ý nghĩa tư tưởng của vấn đề
0,5
Câu II.2: (6,0 điểm)
a) Yêu cầu về kĩ năng:
Biết cách làm bài văn nghị luận văn học -phân tích cảm nhận về một nhân vật văn
học , kết cấu bài viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ và
ngữ pháp
b) Yêu cầu về kiến thức:
Đề bài yêu cầu : Qua phân tích ,cảm nhận hình tượng rừng xà nu : Hiểu được hình
tượng rừng xà nu là một sáng tạo nghệ thuật độc đáo của Nguyễn Trung Thành Nó
được dùng như một ẩn dụ gợi cho người đọc nghĩ đến con người Tây Nguyên trong
cuộc kháng chiến chống Mỹ
Học sinh có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau, nhưng cần nêu được những ý
cơ bản sau:
Câu II.2
(6,0 điểm )
TB Phân tích hình tượng rừng xà nu
1 - Trước hết cây xà nu được miêu tả với vẻ đẹp tự nhiên vốn có của
nó (nêu dẫn chứng).loại cây mọc thẳng, ham ánh sáng, nhựa thơm mỡ màng
2 Vẻ đẹp của cây xà nu còn gợi liên tưởng đến sức sống và phẩm chất
của dân làng Xô man:
+ Cây xà nu gợi nghĩ đến khối đại đoàn kết gắn bó của dân làng Xô
man trong cuộc chiến đấu chống Mĩ (nêu dẫn chứng)
+ Sức sống kiên cường, bất diệt của cây xà nu gợi nghĩ đến sức sống
mãnh liệt của người dân Xô man Từ trong đau thương, họ đã đứng
lên, lớp sau nối tiép lớp trước, chưa bao giờ khuất phục kẻ thù (nêu
dẫn chứng)
+ Cây xà nu ham ánh sáng mặt trời gợi nghĩ đến những con người Tây
1,0 3,0
Trang 5Nguyên tha thiết yêu tự do, luôn hướng về Cách mạng ( nêu dẫn
chứng)
+Cây xà nu gắn bó với đời sống và mọi sinh hoạt của dân làng Xô
man( nêu dẫn chứng)
3 Nghệ thuật :
Nghệ thuật miêu tả, tự sự ,phép nhân hóa ,tính sử thi…
1,0
KB -Khái quát vấn đề
-Nêu giá trị ,ý nghĩa tư tưởng tác phẩm
-Liên hệ bản thân
0,5
