ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN NGỮ VĂN LỚP 12

II-PHẦN LÀM VĂN Câu 1: Nghị luận xã hội 3 điểm Hãy viết một bài văn ngắn nói lên suy nghĩ của mình về nạn tàn phá rừng hiện nay ở nước ta.. Câu 2: Nghị luận văn học 4 điểm Trong truyệ

ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT MÔN NGỮ VĂN LỚP 12

NĂM HỌC: 2013-2014

ĐỀ 1

I-PHẦN ĐỌC - HIỂU: (3 điểm)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi

Từ ấy trong tôi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn tôi là một vườn hoa lá Rất đậm hương và rộn tiếng chim…

Tôi buộc lòng tôi với mọi người

Để tình trang trải với trăm nơi

Để hồn tôi với bao hồn khổ Gần gũi nhau thêm mạnh khối đời.

1- Đoạn thơ trích từ bài thơ nào? Nêu tên tác giả của bài thơ?

2- Đoạn thơ được viết theo thể thơ gì?

3- Nêu ngắn gọn hoàn cảnh ra đời bài thơ?

4- Biện pháp tu từ được sử dụng trong đoạn thơ là biện pháp nào? Nêu tác dụng của biện pháp đó?

5- Nêu ngắn gọn cảm xúc, suy nghĩ của em khi đọc đoạn thơ?

II-PHẦN LÀM VĂN

Câu 1: Nghị luận xã hội( 3 điểm )

Hãy viết một bài văn ngắn nói lên suy nghĩ của mình về nạn tàn

phá rừng hiện nay ở nước ta

Câu 2: Nghị luận văn học (4 điểm)

Trong truyện ngắn Chiếc thuyền ngoài xa của Nguyễn Minh Châu , thói vũ

phu của người đàn ông làng chài được tác giả đặt dưới những sự phán xét

khác nhau: Đẩu , Phùng , Phác , người đàn bà

Hãy phân tích và rút ra ý nghĩa từ những sự phán xét ấy !

*******************************

Khung ma trận đề kiểm tra Cấp độ

Tên chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu Vận

Cập độ thấp

dụng Cấp độ cao

Cộng

Chủ đề 1

Đọc- hiểu

Nhận biết được bài thơ, tác giả, thể thơ, biện pháp tu từ

Hoàn cảnh ra đời

Nêu suy nghĩ, cảm xúc

không

Số câu : 5

Số điểm : 3

3 2

1 0,5

1 0,5

5 3 Chủ đề 2 :

Nghị luận

xã hội

Thực trạng nạn tàn phá rừng báo động

Tác hại rừng

bị tàn phá :môi trường , kinh tế , an ninh quốc gia v.v.v

Nguyên nhân dẫn tới tệ nạn : khai thác bừa bãi , sai trái , thủy điện

Ý kiền đề

xuất khắc phục : ý thức vai trò rừng môi trường , pháp luật nghiêm…

Số câu : 1

Số điểm : 3

1/6 0,5

2/6 1

2/6 1

1/6 0,5

1 3 Chủ đề 3 :

nghị luận

văn học

Nắm được kiến thức chung về vị trí , đặc điểm sáng tác của tác giả và xuất xứ , chủ

đề tác phẩm

Phân tích được nhân vật điển hình theo hệ thống luận điểm

rõ ràng : tinh thần chiến đấu , chịu đựng với mục đích rõ ràng

; đời sống tình cảm phong phú

và cá tinh sinh dộng , hấp dẫn

Biết đánh giá chung về yếu

tố tạo thành công của nghệ thuật xây dựng nhân vật điển hình

Nắm được kiến thức chung về vị trí , đặc điểm sáng tác của tác giả và xuất xứ , chủ

đề tác phẩm

Chi tiết đánh vợ khó hiểu của người chồng

Sự phán xét khác nhau của các nhân vật

Ý nghĩa nhận thức từ những phán xét khác nhau ấy

Đánh giá chung về nghệ thuật xây dựng nhân vật bằng cách nhìn đa chiều

- Ý nghĩa nhận thức nhiều điều về cuộc sống ,

con người và nghệ thuật từ nhân vật

Số câu : 2

Tổng cọng :

Câu 1: Đoạn thơ trích từ bài thơ Từ ấy Nêu tên tác giả của bài thơ Tố Hữu 0,5

Câu 3: Đoạn thơ ra dời trong hoàn cảnh khi tác giả được kết nạp vào

Đảng cộng sản Việt Nam Năm ấy, tác giả vừa tròn 18 tuổi

0,5

Câu 4: Biện pháp tu từ được sử dụng: so sánh, ẩn dụ, hoán dụ

Tác dụng: nổi bật vẻ đẹp người chiến sĩ cộng sản khi giác ngộ lí tưởng

của Đảng

0,5

Câu 5: Suy nghĩ cảm xúc HS trình bày theo quan điểm, suy nghĩ của mình

đảm bảo

- Lí tưởng sống cao đẹp

- Qua đó bồi dưỡng mục đích sống hướng đến khát vọng cao đẹp

1

II-PHẦN LÀM VĂN

Câu 1

Yêu cầu về kiến thức : Học sinh có thể đưa ra nhiều ý kiến riêng và trính bày

theo nhiều hình thức khác nhau nhưng phải hợp lý , rõ ràng , chặt chẽ và tiến

bộ Cần nêu bật các ý sau

7

3

Thực trạng tàn phá rừng hiện nay rất nghiêm trọng ở nhiều nơi trên cả nước ,

ngay cả rừng phòng hộ , quốc gia báo chí đưa tin ở các tỉnh có rừng

0,5

Tác hại nhiều mặt về môi trường sống gây lũ lụt , hiệu ứng nhà kính , cân

bằng sinh thái kinh tế và an ninh quốc gia

1

Nguyên nhân nhiều mặt dẫn tới nạn tàn phá Chủ quan : khai thác gỗ trái

phép , làm nương rẫy …Khách quan : làm thủy điện tràn lan , khai thác boxit ,

cháy rừng …

0,5

Ý kiến đề xuất phòng tránh và khắc phục :

- Tuyên truyền nhận thức mỗi cá nhân về vai trò rừng với sinh thái , môi

trường và an ninh

- Chủ trương , chính sách nhà nước phát triển kinh tế thân thiện môi trường

0,5

và và pháp luật nghiêm xử lý vi phạm Phát động phong trào trồng rừng , bảo

vệ rừng …

Lưu ý : Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt cả yêu cầu về kỷ năng và kiến

thức Nếu học sinh có những suy nghĩ riêng mà hợp lý vẫn chấp nhận Đánh giá cao các bài làm có hình thức sáng tạo

4

Câu 2

Yêu cầu kỷ năng : Học sinh biết làm bài văn nghị luận văn học phân tích vấn

đề trong tác phẩm Biết sử dụng các thao tác nghị luận có bố cục hợp lý , chặt chẽ , diễn đạt lưu loát Không mắc lỗi chính tả , dùng từ diễn đạt Văn viết

giàu cảm xúc , có hình ảnh và đánh giá cao những bài có hình thức sáng tạo

b, Yêu cầu về kiến thức

Trên cơ sở những hiếu biết về Nguyễn Minh Châu và tác phẩm Chiếc thuyền ngoài xa , học sinh có thể trình bày theo nhiều cách nhưng cần làm rõ các ý

cơ bản sau :

Giới thiệu đặc điểm chung về tác giả và tác phẩm 0,5

Chi tiết đánh vợ của người đàn ông : sau khi vào bờ , quất tới tấp sợi dây nịch

to bản vào người đàn bà Vừa đánh vừa nguyền rủa đau đớn như bị đánh

.Hành động vũ phu tái diễn thường xuyên

0,5

Những phán xét khác nhau :

- Đẩu và Phùng phẫn nộ và can thiệp để bảo vệ và giúp đỡ người đàn bà >

người thì đánh nhau , người thì bảo bỏ nó Đó là cách nhìn đơn giản , xuôi

chiều và có phần định kiến của người lính về cuộc sống đời thường

- Phác giận dữ lao ra như viên đạn , giật lấy chiếc thắt lưng , chống lại và

vuốt ve , an ủi mẹ Đó là hành động theo tình cảm ngây thơ nên không biết là trái với đạo đức

- Người đàn bà : Trái ngược với mọi người Để chồng đánh mà không rên rỉ , van xin hay chạy trốn Xin đưa nhau lên bờ mà đánh Bảo vệ chồng , phản

đối sự can thiệp , giúp đỡ

1,5

Câu chuyện được kể lại ở tòa án làm ta nhận ra ý nghĩa sự phán xét khác nhau của các nhân vật Cần có cái nhìn đa chiều , đa diện mới phát hiện ra đúng

bản chất cuộc sống đời thường sau chiến tranh Người đàn ông đánh vợ cũng

có bao nỗi niềm cần suy nghĩ Chính nghèo khổ và tăm tối làm người ta bế

tắc , tàn bạo Thói bạo hành làm tổn thương tâm hồn trong sáng , ngây thơ

Khắc phục phải bằng tìm ra nguyên nhân và phối hợp nhiều giải pháp tích cực

0,5

- Đánh giá chung về nghệ thuật xây dựng nhân vật bằng cách nhìn đa chiều

- Ý nghĩa nhận thức nhiều điều về cuộc sống , con người và nghệ thuật từ

nhân vật

0,5

Lưu ý : Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt cả yêu cầu về kỷ năng và kiến

thức