SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục con người phát triển toàn diện là mục tiêu giáo dục của thời kỳ công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước. Vì vậy, công tác chủ nhiệm hết sức quan trọng và khó khăn, nhất là đối với đối tượng là học sinh hệ bổ túc. Vì học viên ở Trung tâm Giáo dục thường xuyên là tập hợp những cá thể đa dạng, phong phú về tuổi đời và kinh nghiệm sống, có hoàn cảnh khác nhau (phần lớn là tự làm để kiếm sống và phụ giúp gia đình, mồ côi cha mẹ, gia đình không hạnh phúc,…), nhận thức khác nhau và thói quen học tập, kỷ luật khác với học sinh phổ thông; có học viên đã có gia đình, có học viên bị kỷ luật ở trường khác chuyển đến,… nói chung, trong một lớp học ta tạm gọi là đa dạng hoàn cảnh. Tuy nhiên, cũng có rất nhiều học viên rất cố gắng vượt qua hoàn cảnh để vươn lên trong cuộc sống và học tập. Là một giáo viên vừa giảng dạy văn hoá vừa làm công tác chủ nhiệm đến nay đã được 32 năm trong nghề (ở TTGDTX 19 năm, còn thời gian trước tôi công tác tại trường THPT), bản thân đã rút ra cho mình một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp mà tôi cảm thấy có hiệu quả đã góp một phần nào nâng cao chất lượng giáo dục. Vì vậy, nay tôi mạnh dạn chọn đề tài này để muốn chia sẻ cùng đồng nghiệp của mình, mong rằng những kinh nghiệm của tôi có thể giúp ích gì đó cho các đồng nghiệp trong công tác chủ nhiệm hoặc có thể các bạn tham khảo, bổ sung thêm trong công tác chủ nhiệm của mình được hoàn thiện hơn. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận: Qua nhiều năm giảng dạy và chủ nhiệm lớp, bản thân tôi đã rút ra được một số điều cơ bản mà người giáo viên chủ nhiệm cần có: có phẩm chất và năng lực nghề nghiệp; có tình yêu thương, vị tha, bao dung; biết chia sẽ, đồng cảm với từng hoàn cảnh học viên; biết động viên, khuyến khích, giúp đỡ, yêu thương học viên; hiểu được tâm tư nguyện vọng của học viên đặc biệt là những học viên có hoàn cảnh đặc biệt, những học viên cá biệt. Giáo viên chủ nhiệm cần phải tự tin, vừa nghiêm khắc vừa vị tha và phải công bằng, tận tình, kiên nhẫn, tôn trọng, biết tự kiềm chế, sẵn sàng lắng nghe và biết chia sẽ cùng học viên. Có như vậy công tác chủ nhiệm mới thành công. Thực trạng của đề tài: Lớp chủ nhiệm của tôi là lớp 12A; sỉ số: 40; thời gian học: 7h  11h từ thứ hai đến thứ bảy. Tuy nhiên, phải vào lớp từ 6h45 để sinh hoạt đầu giờ. Để quản lý và theo dõi chặt chẽ các hoạt động của lớp và từng học viên, tôi đã thực hiện từng bước sau: Bước 1: Nhận lớp và gặp lớp vào đầu năm học (trước khai giảng) Ổn định lớp; Dùng danh sách lấy ở giáo vụ để điểm danh (có photo nhiều bản cho ban cán sự lớp). Sắp xếp chỗ ngồi tạm thời. Chọn ban cán sự lớp và ban chấp hành chi đoàn tạm thời hoặc theo năm học trước . Phân chia tổ và cử tổ trưởng, tổ phó (tổ trưởng ghi danh sách tạm thời của tổ). Cho học viên viết sơ yếu lý lịch và số điện thoại liên lạc của gia đình (cha, mẹ hoặc người giám hộ). Cho học viên học nội quy của Trung tâm và một số nội quy của lớp (bản thân tôi đề ra dựa vào kinh nghiệm của những năm trước) như xếp hàng chào cờ: ngồi theo tổ, tổ trưởng ngồi trước để dễ điểm danh. Dặn dò những việc cần làm cho ngày khai giảng (vì lớp 12 nên công việc chuẩn bị thường được giao cho: sắp xếp bàn ghế, hệ thống âm thanh, dọn dẹp sau khai giảng,…) tôi phân công cụ thể cho từng tổ và từng thành viên (nam làm việc nặng, nữ làm việc nhẹ nhàng hơn). Bước 2: Ngày khai giảng Giáo viên chủ nhiệm đến sớm để hướng dẫn học viên chuẩn bị cho công việc của mình và theo dõi hoạt động của từng học viên. Hướng dẫn tập trung học viên theo tổ (mỗi tổ 1 hàng) cứ như vậy những lần sau học viên tự tập trung có sự theo dõi của GVCN. Lớp trưởng điểm danh theo tổ (tổ trưởng báo cáo theo danh sách tổ); Trong suốt thời gian diễn ra buổi lễ GVCN luôn theo sát tình hình tham gia dự lễ và thái độ của mỗi học viên. Cuối buổi lễ, giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học viên dọn dẹp. Như vậy, bước đầu tôi đã hình thành cho học viên những thói quen cần thiết của mình. Bước 3: Vào tuần học đầu tiên, giờ sinh hoạt lớp, giáo viên chủ nhiệm chuẩn bị các công việc sau: Bầu lại ban cán sự lớp chính thức và thư kí của lớp. Sắp xếp lại chỗ ngồi, lên sơ đồ lớp tạm thời (cho các em tự lựa chọn chỗ ngồi của mình sau đó GVCN điều chỉnh lại cho hợp lý), để đỡ vất vả giáo viên ghi sơ đồ lớp bằng bút chì cho dễ điều chỉnh; Phân công trách nhiệm cụ thể cho ban cán sự lớp, đoàn, tổ trưởng, tổ phó:

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM GDTX LONG KHÁNH

Mã số: …………

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG

I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN

7 Chức vụ: Giáo viên, tổ trưởng tổ Văn hóa

8 Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy sinh học, chủ nhiệm lớp 12A và tổ trưởng

tổ Văn hóa

9 Đơn vị công tác: Trung tâm GDTX Long Khánh, Đồng Nai

II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO

- Học vị cao nhất: Cử nhân

- Năm nhận bằng: 1982

- Chuyên ngành đào tạo: Đại học sư phạm, ngành Sinh học

III KINH NGHIỆM KHOA HỌC

Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Sinh học

Số năm kinh nghiệm: 33 năm

Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:

- SKKN giảng dạy bài: PROTEIN và bài: AXIT NUCLEIC theo phươngpháp “ Ôn - Giảng - Luyện”

- SKKN giảng dạy bài: HOOCMON THỰC VẬT theo phương pháp “ Ôn Giảng- Luyện”

SKKN giảng dạy bài: AXIT NUCLEIC và bài: TUẦN HOÀN MÁU theophương pháp “ Ôn - Giảng - Luyện”

- SKKN giảng dạy bài: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG CÂY và bàiĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ theo phương pháp “ Ôn -

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM

Ở TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN

Là một giáo viên vừa giảng dạy văn hoá vừa làm công tác chủ nhiệm đến nay đãđược 32 năm trong nghề (ở TTGDTX 19 năm, còn thời gian trước tôi công tác tạitrường THPT), bản thân đã rút ra cho mình một số kinh nghiệm trong công tác chủnhiệm lớp mà tôi cảm thấy có hiệu quả đã góp một phần nào nâng cao chất lượng giáodục Vì vậy, nay tôi mạnh dạn chọn đề tài này để muốn chia sẻ cùng đồng nghiệp củamình, mong rằng những kinh nghiệm của tôi có thể giúp ích gì đó cho các đồngnghiệp trong công tác chủ nhiệm hoặc có thể các bạn tham khảo, bổ sung thêm trongcông tác chủ nhiệm của mình được hoàn thiện hơn

II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1 Cơ sở lý luận:

Qua nhiều năm giảng dạy và chủ nhiệm lớp, bản thân tôi đã rút ra được một sốđiều cơ bản mà người giáo viên chủ nhiệm cần có: có phẩm chất và năng lực nghềnghiệp; có tình yêu thương, vị tha, bao dung; biết chia sẽ, đồng cảm với từng hoàncảnh học viên; biết động viên, khuyến khích, giúp đỡ, yêu thương học viên; hiểu đượctâm tư nguyện vọng của học viên đặc biệt là những học viên có hoàn cảnh đặc biệt,những học viên cá biệt Giáo viên chủ nhiệm cần phải tự tin, vừa nghiêm khắc vừa vịtha và phải công bằng, tận tình, kiên nhẫn, tôn trọng, biết tự kiềm chế, sẵn sàng lắngnghe và biết chia sẽ cùng học viên Có như vậy công tác chủ nhiệm mới thành công

2 Thực trạng của đề tài:

Lớp chủ nhiệm của tôi là lớp 12A; sỉ số: 40; thời gian học: 7h  11h từ thứ haiđến thứ bảy Tuy nhiên, phải vào lớp từ 6h45 để sinh hoạt đầu giờ Để quản lý và theodõi chặt chẽ các hoạt động của lớp và từng học viên, tôi đã thực hiện từng bước sau:

Bước 1: Nhận lớp và gặp lớp vào đầu năm học (trước khai giảng)

- Cho học viên viết sơ yếu lý lịch và số điện thoại liên lạc của gia đình (cha,

mẹ hoặc người giám hộ)

- Cho học viên học nội quy của Trung tâm và một số nội quy của lớp (bảnthân tôi đề ra dựa vào kinh nghiệm của những năm trước) như xếp hàng chàocờ: ngồi theo tổ, tổ trưởng ngồi trước để dễ điểm danh

- Dặn dò những việc cần làm cho ngày khai giảng (vì lớp 12 nên công việcchuẩn bị thường được giao cho: sắp xếp bàn ghế, hệ thống âm thanh, dọndẹp sau khai giảng,…) tôi phân công cụ thể cho từng tổ và từng thành viên(nam làm việc nặng, nữ làm việc nhẹ nhàng hơn)

Bước 2: Ngày khai giảng

- Giáo viên chủ nhiệm đến sớm để hướng dẫn học viên chuẩn bị cho công việccủa mình và theo dõi hoạt động của từng học viên

- Hướng dẫn tập trung học viên theo tổ (mỗi tổ 1 hàng) cứ như vậy những lầnsau học viên tự tập trung có sự theo dõi của GVCN

- Lớp trưởng điểm danh theo tổ (tổ trưởng báo cáo theo danh sách tổ);

- Trong suốt thời gian diễn ra buổi lễ GVCN luôn theo sát tình hình tham gia

dự lễ và thái độ của mỗi học viên

- Cuối buổi lễ, giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn học viên dọn dẹp

Như vậy, bước đầu tôi đã hình thành cho học viên những thói quen cần thiết của

- Bầu lại ban cán sự lớp chính thức và thư kí của lớp.

- Sắp xếp lại chỗ ngồi, lên sơ đồ lớp tạm thời (cho các em tự lựa chọn chỗngồi của mình sau đó GVCN điều chỉnh lại cho hợp lý), để đỡ vất vả giáoviên ghi sơ đồ lớp bằng bút chì cho dễ điều chỉnh;

- Phân công trách nhiệm cụ thể cho ban cán sự lớp, đoàn, tổ trưởng, tổ phó:

+ Lớp trưởng: điều khiển chung, báo cáo tình hình hàng ngày cho giáo

viên chủ nhiệm, điểm danh hàng ngày báo cáo giáo viên chủ nhiệm vàgiáo viên bộ môn

+ Lớp phó: ghi và bảo quản sổ đầu bài (ghi chép các mục trong sổ đầu bài),

thay mặt lớp trưởng báo cáo tình hình và điểm danh lớp giáo viên và phụtrách việc sinh hoạt đầu giờ mỗi ngày

+ Thư ký lớp : ghi chép các loại biên bản của lớp, tổng hợp điểm thi đua

của từng tổ hàng tuần hàng tháng và học kì

+ Thủ quỹ: Thu chi, quản lý quỹ lớp và các loại quỹ khác (nếu có).

+ Lớp phó lao động: phụ trách theo dõi việc dọn vệ sinh hàng ngày của học

viên và phân công trực nhật, phạt học viên bị vi phạm

+ Bí thư: phụ trách công tác đoàn thể (đoàn thanh niên, hội chữ thập đỏ),

chỉ đạo các phong trào thi đua

+ Phó Bí thư: phụ với bí tư chỉ đạo các phong trào thi đua.

+ Đội cờ đỏ: hoạt động theo sự chỉ đạo của đoàn thanh niên.

+ Tổ trưởng: điểm danh, kiểm tra, đôn đốc và theo dõi việc thục hiên nội

quy của các thành viên trong tổ: ghi chép, theo dõi nề nếp và học tập củatừng tổ viên; chấm điểm thi đua hàng tuần và xếp loại hạnh kiểm hàngtuần cho tổ viên; phân công trực nhật

+ Tổ phó: giúp việc cho tổ trưởng và thay mặt làm các phần việc của tổ

trưởng khi tổ trưởng vắng mặt

*Chú ý: Tất cả các hoạt động của BCS lớp, tổ trưởng và BCH đoàn đều

luôn được sự giám sát và hỗ trợ tích cực của GVCN

- Thu sơ yếu lý lịch (có danh bạ điện thoại liên lạc của phụ huynh)

- Nhắc lại nội quy và những việc cần làm trong tuần đầu tiên để học viên làmquen, ghi nhớ

- Mỗi ngày tôi thường đến sớm trước 15 phút để theo dõi đôn đốc việc thựchiện nội quy của lớp, chấn chỉnh ngay những vi phạm dù đó là rất nhỏ như:

áo quần, đầu tóc, giày dép, bàn ghế (ngay hàng thẳng lối), vệ sinh lớp (cửa

sổ, bàn giáo viên và dưới lớp)

- Sau tiết hai, ra chơi vào tôi tiếp tục quan sát theo dõi và điểm danh dựa vào

để điểm danh thì rất dễ dàng thuộc tên và biết được học viên nào vắng học vìchỉ cần vài lần điểm danh như vậy là trong đầu ta đã có một sơ đồ lớp rồi).

 Giờ sinh hoạt tuần 2:

- Bầu lại ban cán sự lớp (nếu thấy ban cán sự cũ chưa ổn)

- GVCN kiểm điểm tình hình thực hiện nội qui của lớp Nhắc nhở lại việcthực hiện nội qui của lớp và thông báo những việc cần làm trong tuần tới

- Hướng dẫn lớp trưởng và lớp phó cách ghi chép, điểm danh, báo cáo cáchoạt động của lớp cho GVCN

- Hướng dẫn các tổ trưởng và tổ phó cách chấm điểm thi đua và xếp loại chotừng tổ viên (theo mẫu ở bước 4, tôi đã chuẩn bị từ trước)

- Hướng dẫn thư kí lớp ghi các loại biên bản: biên bản sinh hoạt lớp, biên bảntuyên dương dưới cờ, biên bản khiển trách và cảnh cáo…, cách tổng hợp thiđua các tổ trong tuần, tháng và học kì theo mẫu tôi đã chuẩn bị từ trước nhưsau:

Bảng xếp loại hạnh kiểm tháng ……

Tuần 1

ĐTB Tuần 2

ĐTB Tuần 3

ĐTB Tuần 4

ĐTB Tháng

Xếp loại

Xếp hạng

Ghi chú

ĐTB Tháng 11

ĐTB Tháng 12

ĐTB HK I(II)

Xếp loại

Xếp hạng

Ghi chú

1 Tổ 1

2 Tổ 2

Bước 4: Làm địa chỉ liên lạc với phụ huynh của mỗi học viên và phiếu điều tra thông

tin HV để nắm được tình hình HV đầu năm (theo mẫu ở phần phụ lục)

 Địa chỉ liên lạc với phụ huynh: Lớp 12A

TT Họ tên học viên Họ tên cha - số điện thoại Họ tên mẹ -số điện thoại Chỗ ở

1 Bùi Duy Anh Bùi Thanh Minh 0937441846 Phạm Thị Chuyên Chiến Thắng - Bảo Hòa - Xuân Lộc

2 Lâm Chinh Anh Lâm Vĩnh Xuân Hoàng A Kíu 0989207890 Tân Thủy - Bàu Sen - Long Khánh

3 Lê Hồng Anh Lê Hồng Dư Võ Thị Tâm 0907518549 Chùa Linh Hòa - Xuân Lộc

4 Lưu Nguyễn Hoàng Anh Lưu Văn Thạch Đỗ Thị Kim Oanh 0937842799 251 Nguyễn Văn Cừ - Long Khánh

5 Hồ Hà Trung Bảo Hồ Văn Sơn Hà Thị Thanh 0942365324Công Ty TNHH Ngô Ánh - Cẩm Tân -

Xuân Tân

6 Lê Công Chánh Lê Văn Lưu Trần Thị Thanh Nga 01644409236 Phú Mỹ - Xuân Lập - Long Khánh

7 Trần Thị Ánh Châu Trần Văn Khanh Nguyễn Thị Kim Anh 01689004351 Ấp 2 - Bình Lộc - Long Khánh

8 Huỳnh Hải Đăng Huỳnh Tấn Dũng 01687726061 Nguyễn Thị Mỹ Hạnh 409 Bảo Vinh B - Bảo Vinh - Long Khánh

9 Hoàng Lê Khánh Duyên Hoàng Xuân Thanh Lê Hồng Lan 0973829386 50 Thích Quảng Đức - Long Khánh

10 Mai Thị Thu Giang Mai Văn Hòa 01635686769 Võ Thị Loan 01646520068 430/111 Hồ Thị Hương - Long Khánh

11 Nguyễn Công Hậu Nguyễn Thanh Hà 01653047407 Nguyễn Thị Kim Hà Hòa Hợp - Bảo Hòa - Xuân Lộc

12 Phạm Quang Hiếu Phạm Minh Thành 01684666419 Nguyện Thị Tuyết 01218503145 Thọ Tân - Xuân Thọ -Xuân Lộc

13 Vy Thị Hòa Vy Văn Số 01669976604 Vy Thị Nấm Bình Tân - Xuân Phú - Xuân Lộc

14 Vòng Minh Huy Vòng Ngọc Xuân 0907646281 Vũ Thị Kim Hoa 18/2B Bảo Vinh A -Bảo Vinh - Long

Khánh

15 Vũ Quang Tuấn Huy Vũ Quang Đại Phạm Thị Thanh 0613647900 E96 - P Xuân Bình - Long Khánh

16 Trần Lâm Khang Trần Tuyến 0918534536 Trần Thị Thanh Hà 0902611311 Trung Tâm - Xuân Lập - Long Khánh

17 Nguyễn Hữu Hoài Linh Nguyễn Thành Nhân 0613721116 Hoàng Thị Thu Vân Chùa Linh Hòa - Bảo Hòa - Xuân Lộc

18 Lê Kim Long Lê Văn Hòa 01258335590 Nguyễn Thị Ngọc Hạnh 831 Quang Trung - Long Khánh

19 Yang Minh Mẫn Yang Cóng Hìn Ninh Thị Liêu 01667259393 50/30 KP2 - P Xuân Bình - Long Khánh

20 Nguyễn Đình Minh Nguyễn Đình Xáng 01635248227 Đào Kim Đãi KP2 - P Xuân Bình - Long Khánh

21 Nguyễn Văn Minh Nguyễn Văn Cảnh 01699734447 Võ Thị Mai 01664990410 KP2 - P Xuân Bình - Long Khánh

22 Dương Chí Nguyên Dương Văn Lộc (Mất) Bế Thị Ngọc Luyến 01672444989 Y69 Hùng Vương - Long Khánh

23 Nguyễn Vũ Minh Nhật Nguyễn Văn Thông 0978991503 Vũ Thị Thùy Hương 0938330807 Bảo Hòa - Xuân Lộc

24 Lâm Chinh Phương Lâm Vĩnh Xuân Hoàng A Kíu 0989207890 Tân Thủy - Bàu Sen - Long Khánh

25 Lý Minh Quyền Lý Dùng Chướng 0978366312 Vòng Sám Múi 23 Lý Thường Kiệt - P Xuân An - Long

26 Trương Đức Tài Trương Tân 0168292029 Phan Thị Hồng 0996327987 Tín Nghĩa - Xuân Thiện - Thống Nhất

27 Trương Châu Tâm Trương Xuân 0993979898 Phạm Thị Tuyết Nhạn K46 KP2 - P Xuân Bình - Long Khánh

28 Võ Tuyết Thanh Võ Thạch Thẩm Thị Mai 17/1B Bảo Vinh A -Bảo Vinh - Long

Khánh

29 Nguyễn Thị Mai Thi Nguyễn Tấn Tàu 01654506078 Đoàn Thị Ngọc Mai 01642320204Tổ 5 - Suối Chồn - Bảo Vinh - Long

Khánh

30 Vũ Trần Thiện Vũ Quang Thống 0908116907 Trần Thị Mỹ Long 41/51 Phan Chu Trinh - Long Khánh

31 Nguyễn Thị Lệ Thu Nguyễn Văn Dương Lê Thị Đẹp 0613876055 Tịnh Xá Nhật Huy

32 Nguyễn Ngọc Anh Thương Mai Thế Bình Nguyễn Thị Ngọc Phương 01242352632 Ấp Chiến Thắng - Bảo Hòa - Xuân Lộc

33 Nguyễn Thị Thanh Thủy Nguyễn Văn Việt Hoàng Thị Anh 82 Cách Mạng Tháng 8 - Long Khánh

34 Trần Thị Kiều Tiên Trần Quang Thắng Lê Thị Bích Ngọc 01677699093 49/9 Phan Chu Trinh - Long Khánh

35 Đoàn Ngọc Toàn Đoàn Ngọc Hảo Trương Thị Diệu Mỹ Nguyễn Văn Bé - Xuân An - Long Khánh

36 Hùng Văn Trầm Hùng Văn Buổi 0613721116 Thị Lãnh Bình Hòa - Xuân Phú - Xuân Lộc

37 Phan Ngọc Bảo Trân Phan Hiệp 01655536979 Nguyễn Vũ Thuyết Uyển 0914246264 Nông Doanh - Xuân Tân - Long Khánh

38 Nguyễn Thành Trí Nguyễn Thành Được 01689342219 Công Thị Gái 01639986835 Nông Doanh - Xuân Định - Xuân Lộc

39 Lê Trình Lê Thương 01693199083 Nguyễn Thị Diễm Tuyết Thọ Chánh - Xuân Thọ - Xuân Lộc

40 Lê Lộc Đức Trọng Lê Đức Tuấn 0902975529 Chí Chánh Kíu 0939020441 Hòa Bình - Xuân Phú - Xuân Lộc

41 Nguyễn Thanh Tùng Nguyễn Dũng 01226780156 Nguyễn Thị Oanh Bình Hòa - Xuân Phú - Xuân Lộc

42 Nguyễn Quốc Việt Nguyễn Văn Lành 0976426576 Võ Thị Như Hoa 6C Ruộng Hời - Bảo Vinh - Long Khánh

- Tùy theo tình hình cụ thể, cứ mỗi tuần tôi dành ra một hoặc hai buổi làm việcvới phụ huynh, có thể qua điện thoại hoặc gửi thư mời làm việc trực tiếp nếuhọc viên đó có nhiều lỗi vi phạm Trường hợp đột xuất thì làm việc luôn khôngtheo ngày giờ qui định.

- Lên kế hoạch làm việc cụ thể hàng tuần, hàng tháng và học kỳ Ví dụ: kế hoạchtháng như sau:

Bảng kế hoạch tuần, tháng ( mẫu tương tự ):

TT Công việc cần làm Ngày,Tháng tiến hành Ngày,Tháng kết thúc Người thực hiện công việcKết quả Ghi chú 1

2

…

- Hướng dẫn lớp trưởng, các tổ trưởng chấm điểm thi đua hàng tuần cho mỗi họcviên theo thang điểm của Đoàn có chỉnh sửa cho phù hợp với tình hình thực tếcủa lớp (Dựa vào kết quả của bảng chấm điểm trang 9) cụ thể như sau:

Bảng xếp loại hạnh kiểm tháng của HV Tổ:……

TT Họ và tên

Điểm TB Tuần 1

Điểm TB Tuần 2

Điểm TB Tuần 3

Điểm TB Tuần 4

Điểm TB Tháng

Xếp loại

Xếp hạng

Ghi chú 1

Điểm TB Tháng 11

Điểm TB Tháng 12

ĐiểmT

B HK I(II)

Xếp loại

Xếp hạng

Ghi chú 1

- Tất cả điểm của từng thành viên trong tổ đều được thư ký ghi vào biên bản lớphàng tuần, hàng tháng theo mẫu đã kẻ sẵn của thư ký lớp.

- Sau mỗi HK thư kí lớp tổng hợp thi đua hàng tháng của các tổ để xếp loại thiđua cho tổ Chọn ra tổ đạt điểm thi đua cao nhất để phát thưởng Bảng tổng hợptheo mẫu sau:

- Bảng xếp loại thi đua của các tổ học kỳ I (II)

TT Tổ Điểm TB

Tháng 9

Điểm TB Tháng 10

Điểm TB Tháng 11

Điểm TB Tháng 12

ĐiểmT

B HK I(II)

Xếp loại

Xếp hạng

Ghi chú

có sự đánh giá của riêng mình một cách tương đối chính xác và hợp lý

Bước 5: Chuẩn bị cho Đại hội phụ huynh học viên đầu năm gồm các công việc

- Thường xuyên giữ mối liên lạc giữa giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh

- Cho phụ huynh kiểm tra lại địa chỉ liên lạc, số điện thoại

- Tìm hiểu hoàn cảnh, tâm sinh lý của học viên cá biệt hoặc học viên có hoàncảnh khó khăn thông qua phụ huynh

Nhờ vậy mà tôi đã hiểu được hoàn cảnh của nhiều học viên thật đáng thương (đihọc ban ngày, ban đêm đi làm); có học viên hoàn cảnh rất khổ tâm (cha mẹ ly thân khi thì

ở với mẹ, khi thì ở với bố nên tâm sinh lý của các em bị xáo trộn ảnh hưởng nhiều đếnviệc học tập và rèn luyện, thậm chí có em gần như mắc bệnh tự kỷ) Cụ thể:

5 Đoàn Ngọc Toàn: bố mẹ ly dị, ở với bà nội, phải đi làm thêm (chạy bàn chođám tiệc).

6 Nguyễn Quốc Việt: gia đình rất khó khăn

7 Vũ Quang Tuấn Huy: gia đình khó khăn, bản thân học viên ham mê điện tử

8 Trần Lâm Khang: say mê nhạc (quên cả việc học)

9 Bùi Duy Anh: thường xuyên ngủ trong lớp (bệnh ngủ)

10.v.v…

Bước 6: Phân loại nhóm học viên, hướng dẫn cán sự lớp và tổ trưởng làm việc

trong giờ sinh hoạt lớp

- Dựa theo đặc điểm về học lực, tính cách, năng lực, sở thích,…(dựa vào phiếuđiều tra HV) để phân loại HV từ đó đưa ra các phương án cho công tác chủnhiệm của mình, có như vậy công tác chủ nhiệm mới sát tình hình thực tế và đạthiệu quả cao

- Kết hợp với giáo viên bộ môn, Hội phụ huynh và các đoàn thể (Đoàn Thanhniên) để giáo dục giúp đỡ học viên, nắm bắt được tình hình diễn biến hàng ngàycủa lớp

- Đến tiết chủ nhiệm đầu tiên, tôi tập cho Lớp trưởng trình bày tình hình của lớp(mặt mạnh, mặt yếu), tôi cho lớp đóng góp ý kiến bổ sung, còn giáo viên chủnhiệm chốt lại

+ Cho các tổ trưởng lên thông qua kết quả chấm điểm thi đua của từng thànhviên lên trên bảng cho các học viên theo dõi kết quả của mình (bảng lớp chialàm 6 cột: 4 cột cho 4 tổ; 1 cột cho lớp trưởng ghi chép; 1 cột phân công trựcnhật)

+ Các tổ viên góp ý kiến về kết quả của mình và của các học viên khác

+ Chốt kết quả chấm điểm

+ Lớp phó lao động phân công trực nhật dựa vào số học viên bị loai yếu trongtuần

+ Nội dung bảng chấm điểm của tổ như sau:

TT Họ tên

học viên

Vắng

CC ( -10)

Vắng

KP 15)

(-Vắng

CP 2)

(-Cúp tiết (- 10)

Đi học trễ (- 5)

Không đồng phục (-10)

Tóc dài (- 10)

Hút thuốc (-50)

Vô lễ(- 50)

Điểm tốt(+

5,10)

Điểm xấu (-5)

Nói chuyện (-5)

Không trực nhật (- 15)

Vi phạm khác (-10)

Điểm cộng khác(

điểm của Đoàn)

Điểm ban đầu (=60)

Điểm còn lại Xếp loại

Ghi chú: Điểm cộng hoặc trừ ở bảng trên là cho mỗi lần và điểm ban đầu là số điểm của 6ngày học trong tuần ( mỗi ngày 10 điểm).

Ví dụ: mỗi lần vi phạm vắng không phép -15 điểm, nếu vắng 3 lần: -15 x 3 = -45 điểm,…

Điểm xếp loại: từ: 50 – 60: Tốt 30 – 39: Trung bình

40 – 49: Khá < 30: Yếu

- Sau khi xếp loại hàng tuần, cuối tháng các tổ trưởng cộng điểm các tuần và chiacho số tuần sẽ ra điểm trung bình của tháng Từ đó làm cơ sở xếp loại hạnhkiểm tháng (cũng theo thang điểm xếp loại tuần);

- Tương tự dùng để xếp loại học kỳ (lấy tổng điểm trung bình 4 tháng/4 = họckỳ)

Như vậy, kết quả của mỗi thành viên trong lớp được hiển diện trên bảng, sau

đó cho các em ý kiến nếu sai ta sẽ điều chỉnh Qua đó các em có thể thấy được sựrèn luyện của mình trong tuần, tháng, học kỳ tạo ra khuyến khích thi đua giữa cáchọc viên và giữa các tổ với nhau Từ đó, các em có thể phấn đấu vươn lên (Chú ý:học viên rất muốn công bằng như vậy, thông qua chấm điểm này ta đã làm đượcđiều học viên mong muốn) Do dó, giờ sinh hoạt lớp rất sôi nổi và không nhàmchán

Cũng từ bảng này, ta có cơ sở để phê bình trước lớp hoặc khiển trách dướicờ,… thì học viên sẽ tâm phục khẩu phục và như vậy ta đã thấy sự giáo dục củamình đã bước đầu đạt hiệu quả Với điều này, tôi đã thực hiện qua nhiều năm làmchủ nhiệm thấy đạt kết quả tốt do đó tôi tiếp tục duy trì cho đến nay

Sau mỗi tuần, tháng thư kí tổng hợp lại và xếp loại từng tổ (theo mẫu hướngdẫn) và đọc ra trước lớp để các tổ thấy được kết quả thi đua của tổ mình và tổ bạn.Như vậy ta đã tạo được sự thi đua giữa các tổ thật sự sôi nỗi và có hiệu quả rất tốttrong công tác giáo dục

III TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC GIẢI PHÁP (các biện pháp tiến hành để giải quyết vấn đề)

Để làm tốt công tác chủ nhiệm ở TTGDTX thì ta phải hiểu chức năng nhiệm

vụ của GVCN là gì? Đối tượng của ta là ai và như thế nào?

Đối với giáo viên chủ nhiệm, bản thân tôi hiểu được: mình là trụ cột và linh

để giáo dục hoc viên, là người dẫn dắt các học viên tham gia vào các công tác xãhội, từ thiện.

Bản thân giáo viên chủ nhiệm phải là người tự tìm hiểu tâm tư, nguyệnvọng, hiểu được sự biến đổi về tâm lý, lối sống, hành vi của học viên nhất là họcviên cá biệt để có kế hoạch giáo dục hợp lý

Giáo viên chủ nhiệm phải là người có năng lực về chuyên môn, năng lực về

sư phạm, biết khơi dậy lòng tự trọng của học viên, nắm được diễn biến tâm lý củahọc viên để có hành động kịp thời trên cơ sở tôn trọng nhân cách của các em Cụthể như sau:

1 Việc thực hiện kế hoạch chủ nhiệm: bản thân tôi đã thực hiện những nội dung

sau:

- Lên kế hoạch tuần, tháng, học kỳ, cả năm dựa trên kế hoạch của Trung tâm và kếhoạch của Đoàn thanh niên, Chữ thập đỏ, Công đoàn, đặc điểm tình hình cụ thểcủa lớp

- Trong sổ chủ nhiệm thể hiện rõ kế hoạch và theo dõi việc thực hiện kế hoạch, kếtquả đạt hay chưa đạt để tìm ra hướng điều chỉnh cho phù hợp như vậy nhiệm vụchủ nhiệm mới có kết quả

- Thu thập thông tin của lớp (học viên khá giỏi, yếu kém, cá biệt, hoàn cảnh cụ thểcủa học viên)

- Phân loại nhóm học viên dựa trên học lực, hạnh kiểm và tính cách để xây dựng kếhoạch chủ nhiệm cho phù hợp

- Tìm hiểu và tham khảo một số phương pháp của đồng nghiệp để bổ sung cho kếhoạch của mình được hoàn chỉnh

- Xây dựng tổ, nhóm học tập, đôi bạn cùng tiến để giúp đỡ các học viên yếu kém vềhọc lực Trong lớp đã tổ chức được cán sự bộ môn (Toán, Lý, Hóa, văn) giải bàitập trong giờ sinh hoạt 15 phút đầu giờ và trong giờ sinh hoạt nhóm (học viên giỏi,khá giúp đỡ các học viên yếu kém) Những năm tôi làm chủ nhiệm việc này rất cókết quả Tuy nhiên hơi vất vả vì phải theo dõi chặt chẽ thường xuyên, đòi hỏingười chủ nhiệm phải có tâm và nhiệt tình với nghề nghiệp Cụ thể đội ngũ cán sựlớp tôi đã chọn các học viên có năng khiếu về các môn như môn Toán: NguyễnQuốc Việt; môn Lý: Nguyễn Thanh Tùng; môn Hóa và văn: Nguyễn Thị Mai Thi

Có khi cả ba em này cùng hợp tác với nhau để giảng bài tập cho lớp

- Trong kế hoạch còn có mục ghi chép lưu giữ các kết quả rèn luyện của học viên đểtheo dõi sự tiến bộ của học viên