Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học tập và ứng dụng vào thực tế đời sống.Cụ thể: Khái niệm về hôn nhân, các biểu hiện đúng đắn và l
Trang 1PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN.
Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.
Phòng Giáo dục và Đào tạo Phú Xuyên.
Trường: THCS Phú Yên.
Địa chỉ: Phú Yên – Phú Xuyên – Hà Nội.
- Điện thoại: 0433 794 188.
- Email: c2phuyen-px- hanoi.edu.vn
- Họ và tên giáo viên : Nguyễn Kim Oanh
Điện thoại: 098 535 5870.
Email: kimoanh0974@gmail.com
- Sinh ngày 23/9/1974 Chuyên môn: Ngữ văn + GDCD
Trang 2PHIẾU MÔ TẢ DỰ ÁN DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1.TÊN DỰ ÁN DẠY HỌC:
Môn : Giáo dục công dân 9.
Chuyên đề : GIÁO DỤC VỀ HÔN NHÂN VÀ “BÀI TOÁN
DÂN SỐ” CHO HỌC SINH LỚP 9
2 MỤC TIÊU BÀI HỌC :
a Kiến thức: Giúp học sinh nắm vững :
- Khái niệm về hôn nhân, các biểu hiện đúng đắn và lệch lạc trong tình yêu và hôn nhân
- Nắm được một số qui định của pháp luật về nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân, nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân, trách nhiệm của vợ và chồng trong gia đình
- Nhận biết được sự ảnh hưởng, tác động của con người, dân số đối với môi trường ( Chương III Con người, dân số và môi trường – Môn Sinh học 9 )
- Thấy được thực trạng của viêc gia tăng dân số( Bài toán dân số của Thái An - Tiết
49 – Ngữ văn 8)
- Nắm vững nội dung vẽ tranh về đề tài gia đình ( Tuần 12- Mĩ thuật 8), đề tài tự do ( tiết 18 – Mĩ thuật 9)
- Nội dung các bài hát về tình cảm gia đình ( Tuần 11 – Âm nhạc 9)
b Kĩ năng:
- Phân biệt được hôn nhân hợp pháp và hôn nhân không hợp pháp
- Biết ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ hôn nhân của bản thân
- Tuyên truyền, vận động mọi người thực hiện tốt Luật Hôn nhân và gia đình
- Hát đúng giai điệu lời ca của bài hát thể hiển tình cảm khác nhau trong bài hát về gia đình
- Sưu tầm các bài hát, các câu ca dao nói về tình cảm gia đình
-Vận dụng những kiến thức của môn học khác và kiến thức trong xã hội để có được kiến thức mới
- Kĩ năng thu thập thông tin qua sách,báo, tivi, đài truyền thông, internet
- Kĩ năng khai thác tranh, ảnh, khai thác thông tin
c Thái độ:
- Tôn trọng qui định của pháp luật về hôn nhân
- Ủng hộ những việc làm đúng, phản đối những việc làn trái pháp luật về hôn nhân
- Trân trọng tình cảm, hạnh phúc gia đình
- Có ý thức tuyên truyền, phổ biến ý thức về dân số,kế hoạch hóa gia đình trong cộng đồng dân cư
3 ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC CỦA DỰ ÁN
Đối tượng dạy học của dự án là học sinh trường THCS Phú Yên, huyện Phú Xuyên, Thành phố Hà Nội
Trang 3
Số lượng: 27 em
Số lớp thực hiện: 01
Khối lớp: 9
Một đặc điểm cần thiết khác của học sinh đã học theo dự án
+ Dự án mà chúng tôi thực hiện là một tiết học Giáo dục công dân 9
+ Các em là học sinh lớp 9 nên việc tiếp cận với kiến thức của chương trình THCS được hơn ba năm học Học sinh không còn bỡ ngỡ, lạ lẫm trước những đổi mới về phương pháp, đổi mới về kiểm tra đánh giá mà các thầy cô giáo đã áp dụng trong quá trình giảng dạy
4 Ý NGHĨA CỦA DỰ ÁN
Qua thực tế quá trình dạy học tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liên môn học vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc làm hết sức cần thiết Điều đó đòi hỏi người giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc môn mình dạy mà còn phải không ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất
Là giáo viên nhận thức được tầm quan trọng và ý nghĩa của hoạt động này nên tôi trình bày và thực hiện thử nghiệm một dự án nhỏ đối với môn GDCD 9 Tích hợp trong giảng dạy sẽ giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học tập
và ứng dụng vào thực tế đời sống.Cụ thể: Khái niệm về hôn nhân, các biểu hiện đúng đắn và lệch lạc trong tình yêu và hôn nhân Nắm được một số qui định của pháp luật
về nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân, nghĩa vụ của công dân trong hôn nhân, trách nhiệm của vợ và chồng trong gia đình và trách nhiệm đối với cộng đồng, xã hội
- Phân biệt được hôn nhân hợp pháp và hôn nhân không hợp pháp Biết ứng xử trong những trường hợp liên quan đến quyền và nghĩa vụ hôn nhân của bản thân
- Tôn trọng qui định của pháp luật về hôn nhân Ủng hộ những việc làm đúng, phản đối những việc làn trái pháp luật về hôn nhân từ các kiến thức liên môn đã được tích hợp trong dự án
Trong thực tế chúng tôi nhận thấy khi soạn bài có kết hợp các kiến thức của các môn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu hơn những vấn đề
Trang 4đặt ra Từ đú tổ chức hướng dẫn học sinh sẽ linh hoạt hơn, sinh động khụng Học sinh
cú hứng thỳ học tập, tỡm tũi, khỏm phỏ nhiều kiến thức và được suy nghĩ, sỏng tạo nhiều hơn Từ đú vận dụng kiến thức vào thực tế tốt hơn
5 THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU:
Giỏo viờn:
- Sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn Giỏo dục cụng dõn 9
- Luật hụn nhõn và gia đỡnh năm 2000
- Cỏc thụng tin, sự kiện liờn quan
- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập, su tầm về một v i trài tr ường hợp vi phạm luật hụn nhõn gia đỡnh ở địa phơng
6 HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRèNH DẠY HỌC
6.1.Ổn định tổ chức(1’)
6.2.Kiểm tra bài cũ (5’): Giỏo viờn kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh ( cỏc nhúm chuẩn bị : sưu tầm tranh, ảnh về gia đỡnh hạnh phỳc và cỏc hỡnh ảnh cũn vi phạm phỏp luật về hụn nhõn )
- Cỏc nhúm cử đại diện lờn trỡnh bày kết quả của nhúm mỡnh (dưới dạng bài văn thuyết minh ngắn Mỗi nhúm trỡnh khoảng 2 phỳt )
6.3) Tổ chức cỏc hoạt động dạy học
- Vào bài- kết nối: GV nờu yờu yờu cầu định hướng bài học:
- Bài mới: (Trỡnh bày cỏc quỏ trỡnh dạy – học trờn Bài giảng điện tử Powerpoint)
Tiết học với chủ đề : “Giỏo dục về hụn nhõn và Bài toỏn dõn số cho học sinh lớp
9 ” được tiến hành trong 1 tiết học ( 45 phỳt) dưới dạng giờ chuyờn đề hoặc hội thảo Giỏo viờn chia lớp thành 2 nhúm Sắp xếp vị trớ ngồi cho hoc sinh theo hỡnh chữ U để tạo sự khỏc biết với cỏc tiết học khỏc
Sắp xếp vị trớ chỗ ngồi cho học sinh theo hinh chữ U Túm tắt nội dung chớnh của phần nội dung bài học mà GV hướng dẫn HS tỡm hiểu như sau:
Hoạt động 1 .Giới thiệu bài (1’)
Phần thứ I.
Hoạt động 2 .( 8’)
Trang 5I Nờu vấn đề: Tỡm hiểu tỡnh huống phần đặt vấn đề.
* Mục tiờu: Học sinh nhận thức được hậu quả của việc vi phạm phỏp luật về hụn
nhõn và việc sinh con khi ở tuổi vị thành niờn
* Phương phỏp, kĩ thuật dạy học : trực quan, vấn đỏp, đàm thoại, nghiờn cứu thụng tin
tổ chức học sinh thảo luận phỏt hiện vấn đề
- Cho học sinh đọc thụng tin sưu tầm
- GV nờu cõu hỏi:
Nơi em ở có những trường hợp vi phạm qui định của pháp luật về hôn nhân không?
vi phạm điều gì và hậu quả của nó?
Em cú suy nghĩ gỡ về tỡnh yờu và hụn nhõn trong những trường hợp trờn ?
Em hóy nờu nguyờn nhõn của những trường hợp vi phạm quy định của phỏp luật về hụn nhõn trờn và thử đưa ra biện phỏp giải quyết
- Học sinh lấy dẫn chứng và nờu ra nguyờn nhõn và biện phỏp giải quyết
+ Cho học sinh đọc Hiến phỏp năm 1992 Điều 64 và đọc Luật Hụn nhõn và Gia đỡnh năm 2000 Điều 4
+ Làm bài tập để rỳt ra dơn vị kiến thức
Phần thứ II.
Hoạt động 3 ( 20’)
II Nội dung chuyờn đề:
* Mục tiờu : Học sinh nắm được khỏi niệm về hụn nhõn và tỡnh yờu chõn chớnh và những quy định của phỏp luật nước ta về hụn nhõn.Từ đú cho học sinh rỳt ra kết luận: Thanh niên- học sinh cần phải có trách nhiệm nh thế nào trong tình yêu và hôn nhân
* Phương phỏp và kỹ thuật dạy học: Đàm thoại, vấn đỏp, động nóo, thảo luận nhúm, chơi trũ chơi
1.Khỏi niệm về hụn nhõn và tỡnh yờu chõn chớnh
- Tỡm cỏc cõu ca dao, dõn ca núi về tỡnh yờu đụi lứa
2 Những quy định của phỏp luật nước ta về hụn nhõn :
a Những nguyờn tắc cơ bản của chế độ hụn nhõn ở Việt Nam :
- Cho học sinh kể lại cõu chuyện kộn rể của một nhà thụng thỏi thời cổ đại để học sinh cú ý thức về hụn nhõn và túc độ ra tăng dõn số đó được đặt ra cỏch đõy từ mấy ngàn năm trước
( Bài toỏn dõn số của Thỏi An - Tiết 49 – Ngữ văn 8)
Cho học sinh theo dừi :
BẢNG THỐNG Kấ VÀ DỰ BÁO SỰ PHÁT TRIỂN CỦA DÂN SỐ THẾ GiỚI
TỪ NĂM 1950 ĐẾN 2050
Cho học sinh xem tư liệu :
í nghĩa của con số 11 tỷ dõn đối với chỳng ta
b Quyền và nghĩa vụ của cụng dõn trong hụn nhõn :
Cho học sinh nắm vững những điều quy định được kết hụn và cấm kết hụn của
phỏp luật nước ta
* Được kết hụn :
- Cho học sinh đọc Luật Hụn nhõn và Gia đỡnh năm 2000 khoản 2 Điều 18
* Cấm kết hụn:
Hoạt động nhúm Thi : Tỡm những cõu ca dao, dõn ca núi về tỡnh cảm gia đỡnh.
Trang 6
Trao đổi về những vấn đề trong thực tế
- GV tổ chức cho HS trao đổi về tỡnh hỡnh kết hụn đỳng phỏp luật và khụng đỳng phỏp luật ở địa phương cũng như trong cả nước Cần làm gỡ để khắc phục tỡnh trạng kết hụn khụng đỳng phỏp luật ?
Cho học sinh xem tư liệu : T iếng thột kinh hoàng mựa " cướp" vợ.
Thanh niờn- học sinh cần phải cú trỏch nhiệm như thế nào trong tỡnh yờu, hụn nhõn? Học sinh thảo luận- phỏt biểu
Giỏo viờn chốt lại kiến thức
Cho học sinh xem tư liệu :
Ngày Lương thực Thế giới: Nhỡn để thấy sự khủng khiếp của đúi nghốo.
Phần thứ I II
Hoạt động 5: (10 ) ’ Luyện tập – Củng cố :
* Mục tiờu: Nhằm củng cố khắc sõu kiến thức: Cho học sinh chơi trũ chơi liờn hệ với cỏc hiện tượng vi phạm phỏp luật về hụn nhõn
* Phương phỏp: Vấn đỏp, đàm thoại, chơi trũ chơi
Lần lượt làm cỏc bài tập và chơi cỏc trũ chơi để củng cố khắc sõu kiến thức Giỏo viờn nờu tỡnh huống :
Hũa bị gia đỡnh ộp gả cho mọt gia đỡnh nhà giàu cú khi mới 16 tuổi
Yờu cầu học sinh : Phõn nhúm – Xõy dựng kịch bản, viết lời thoại, phõn vai – Thể hiện tiểu phẩm
Trang 7
Diễn tiểu phẩm
- Các nhóm chơi trò chơi sắm vai
- Giáo viên nhận xét, đánh giá
Cho học sinh hát bài : “ Ba ngọn nến lung linh” Tác giả Ngọc Lễ - Phương Thảo.
Hát các bài hát về gia đình
Cho học sinh nêu cảm nhận về gia đình hạnh phúc
Dặn dò:
- Vẽ tranh về đề tài gia đình.
- Học sinh thu bài vào tuần sau
- Chuẩn bị cho tiết học tiếp theo
7 KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
Trang 8Phần cuối cùng: Đánh giá kết quả học tập của học sinh, qua phần đánh giá kết quả này giáo viên có thể biết được mức độ hiểu bài của học sinh và có những hành động thực tiễn thực hiện quyền và nghĩa vụ c.ủa công dân trong hôn nhân
Kiểm tra học sinh bằng hình thức Vẽ tranh về đề tài gia đình.
Yêu cầu: HS cần trình bày được các nội dung sau:
- Vẽ nội dung về chủ đề gia đình.
- Tùy theo mức độ làm bài của học sinh, giáo viên đánh giá cho hợp lí.
8 CÁC SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH
Đạt: 100% HS nộp sản phẩm
Phú Yên, ngày 16 tháng 12 năm 2014
Giáo viên thực hiện dự án.
Nguyễn Kim Oanh