- Nêu đợc vai trò thực tiễn của giáp xác trong đời sống * Mụn văn học: - Vận dụng cỏch sỏng tỏc thơ 4 chữ để sỏng tỏc bài vố về cỏc loài động vật, sỏng tỏc kịch bản tiểu phẩm “ Cua đồng
Trang 1Phiếu mụ tả hồ sơ dạy học dự thi của giỏo viờn
1 Tờn hồ sơ dạy học:
ĐA DẠNG VÀ VAI TRề CỦA LỚP GIÁP XÁC Tiết 25 Bài 24 Sỏch giỏo khoa sinh học 7
2 Mục tiờu dạy học:
2.1 Kiến thức:
* Mụn sinh học:
- Nêu đợc tính đa dạng của lớp giáp xác: số lợng, MT sống
- Học sinh trình bày một số đặc điểm về cấu tạo và lối sống của các đại diệngiáp xác thờng gặp (tôm he, cáy, còng, cua, bể, ghẹ )
- Nêu đợc vai trò thực tiễn của giáp xác trong đời sống
* Mụn văn học:
- Vận dụng cỏch sỏng tỏc thơ 4 chữ để sỏng tỏc bài vố về cỏc loài động vật, sỏng
tỏc kịch bản tiểu phẩm “ Cua đồng kộn vợ”, vận dụng cõu tục ngữ: “Tụm đi chạng vạng, cỏ đi rạng đụng” để giải thớch về thời gian kiếm ăn của tụm sụng.
* Mụn Giỏo dục cụng dõn:
- Học sinh nờu được ý thức của bản thõn để bảo vệ cỏc loài giỏp xỏc cú lợi
Trang 2- Kĩ năng giải thích các vấn đề liên quan đến thực tế
- Kĩ năng hợp tác, ứng xử, giao tiếp trong khi thảo luận
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức địa lí vào bài học.
* Môn Giáo dục công dân:
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức về môi trường, ý thức cá nhân, đưa ra nhữngbiện pháp bảo vệ các loài giáp xác
* Môn công nghệ:
- Rèn kĩ năng vận dụng kiến thức công nghệ vào bài học
2.3.Thái độ:
- Có tinh thần học tập nghiêm túc, tích cực
- Có thái độ yêu thích bộ môn
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường bảo vệ các loài giáp xác có lợi
Trang 3- Biết vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết vấn đề trong một bài học cụ thể.
3 Đối tượng dạy học của dự án:
Đối tượng dạy học của dự án là học sinh
- Số lượng: 30 – 40 học sinh
- Số lớp thực hiện: 4 lớp: 7A,7B,7C,7D
- Khối lớp : 7
- Các đặc điểm cần thiết khác khi theo dõi bài học:
+ Tích cực, chủ động tham gia xây dựng bài
+ Thảo luận nhóm tích cực và hiệu quả, mạnh dạn đưa ra các ý kiến cá nhân.+ Nắm vững kiến thức các môn học liên quan
4 Ý nghĩa của dự án
Qua thực tế quá trình dạy học tôi thấy rằng việc kết hợp kiến thức liên môn họcvào để giải quyết tình huống thực tiễn là việc làm hết sức cần thiết điều đó đòihỏi người giáo viên bộ môn không chỉ nắm chắc môn mình dạy mà còn phảikhông ngừng trau dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức, hướng dẫn các emgiải quyết tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh nhất, hiệuquả nhất
Là giáo viên, nhận thức được tầm quan trọng và ý nghĩa của hoạt động này nêntôi tiến hành một tiết dạy với môn sinh học lớp 7 Nhằm mục tiêu giúp các emvận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các tình huống thực tiễn
Cụ thể: Đối với dự án này khi thực hiện sẽ giúp các em nắm được những đặcđiểm phù hợp với môi trường sống của một số loài giáp xác điển hình, thấy đượcvai trò quan trọng của một số loài giáp xác từ đó các em thấy được cần phải có ýthức bảo vệ các loài giáp xác có lợi
Trong thực tế, khi soạn bài chúng tôi nhận thấy có thể kết hợp các kiến thức củacác môn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu hơn về
Trang 4những vấn đề đặt ra Từ đó tổ chức, hướng dẫn học sinh sẽ linh hoạt hơn, sinhđộng hơn Học sinh có hứng thú học tập, tìm tòi, khám phá nhiều kiến thức vàđược suy nghĩ, sáng tạo nhiều hơn Từ đó vận dụng kiến thức vào thực tiễn tốthơn.
5 Thiết bị dạy học, học liệu:
5.1 Giáo viên
- Máy vi tính có kết nối internet, máy chiếu
- Phiếu đánh giá học sinh hoạt động, bút dạ, phiếu học tập
5.2 Học sinh:
- Vở ghi, bút
- Các hình ảnh sưu tầm liên quan đến bài học
- Nghiên cứu các nội dung liên quan đến bài học
6 Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
Trong khuôn khổ một tiết của dự án dạy học này, chúng tôi trình bày một ví dụthiết kế bài dạy sinh học theo phương pháp tích hợp liên môn Dự án này có thể
sử dụng để dạy tích hợp hoàn toàn vào tiết 25: Đa dạng và vai trò của lớp giáp xác ( sinh học 7)
Là tôm, cua, cáy
Bám vào tàu máy
Trang 5Giun đũa đõy mà
ấy chớnh cậu sun
cho vào nồi đun
Ghẹ xanh húa đỏ
thời gian khụng cúChẳng thể núi nhiềuXin hỏi một điềuBài vố hay khụng bạn???
? Sau khi nghe cỏc bạn biểu diễn cho biết cú tờn của những loài động vật nàođược nhắc đến trong bài vố?
Hoạt động 1: Đa dạng của lớp giỏp xỏc(20ph)
a.Phương phỏp giảng dạy :Đặt và giải quyết vấn đề/vấn đỏp ,thảo luận nhúm.Trực quan nghe /nhỡn,thuyết trỡnh.
b.Cỏc bước của hoạt động:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của HS Nội dung chớnh
- GV yêu cầu HS dựa vào HS kể tờn những loài 1 Đa dạng của lớp giỏp
Trang 6hiểu biết của bản thân hãy kể
tên một số loài giáp xác mà
em biết
- GV chiếu 7 đại diện giáp
xác và giới thiệu, có rất
nhiều loài giáp xác nhưng
trong phạm vi bài học hôm
nay chúng ta sẽ làm quen với
7 đại diện này để thấy được
sự đa dạng của lớp giáp xác
được thể hiện như thế nào?
( Thông qua phiếu học tập)
GV đặt lệnh; Dựa vào hiểu
biết của bản thân hoàn thành
bảng phiếu học tập trong thời
gian 2 phút
giáp xác đã biết
HS chia thành cácnhóm nhỏ, nhận phiếuhọc tập
- Th¶o luËn nhãm vµhoµn thµnh phiÕu häctËp
xác
Trang 7- Sau 2 phút, giáo viên tiếp
tục cung cấp thêm thông tin
giúp học sinh hoàn thành
phiếu học tập bằng tiểu
phẩm : Cua đồng kén vợ
- GV yêu cầu các nhóm treo
bảng thảo luận của mình và
- §¹i diÖn nhãm lªntrình bày néi dung,c¸c nhãm kh¸c theodõi bài làm của bạn
§Æc ®iÓm
§¹i diÖn
M«i trêng sèng Lèi sèng
Trang 8- Dựa vào bảng đáp án chuẩn
GV yêu cầu học sinh vận
dụng các kiến thức của môn
học khác để giải thích một số
kiến thức cụ thể
? Điều gì quy định đặc điểm
giới tính của loài rận nước
( Vận dụng kiến thức môn
địa lý lớp 6: Do sự chuyển
động của trái đất quanh mặt
trời nên sinh ra hệ quả các
mùa, mỗi mùa mang đặc
điểm nhiệt độ khác nhau
trong đó mùa hạ có nền
nhiệt độ cao, nắng nóng,
HS trả lời : Yếu tố nhiệt độ
Trang 9điều này đó quy định đến
giới tớnh trứng được nở ra
của loài rận nước, cụ thể
khi nhiệt độ cao trứng sẽ nở
ra toàn con cỏi)
? Dựa vào tập tớnh nào của
tụm sụng mà người ta thường
đi bắt tụm vào chập tối?
(Vận dụng mụn văn học:
ụng cha ta trong quỏ trỡnh
lao động, sản xuất lõu đời
đó đỳc kết ra nhiều kinh
nghiệm sản xuất quý bỏu
cho đời sau thụng qua cỏc
cõu tục ngữ và 1 trong số
những cõu tục ngữ cú liờn
quan đến cõu hỏi này là:
Tụm đi chạng vạng, cỏ đi
rạng đụng)
( GV nhận xột, cho điểm
phần thảo luận của cỏc nhúm)
- Từ bảng GV yêu cầu HS trả
lời cõu hỏi:
- Trong các đại diện trên loài
- Số lượng loàilớn: > 2000 loài
- Sống ở nhiềumụi trường khỏcnhau
- Cú lối sốngphong phỳ
Trang 10* GV giới thiệu bộ sưu tập của cỏc nhúm đó chuẩn bị sẵn, yờu cầu một nhúm lờntrỡnh bày bộ sưu tập của mỡnh
* GV nhận xột phần sưu tập chung của cỏc nhúm, cho điểm động viờn nhúm đó trỡnhbày
Chuyển ý: Với sự đa dạng như vậy, lớp giỏp xỏc mang lại những vai trũ gỡ trong đời
sống, chỳng ta tỡm hiểu trong phần tiếp theo.
Hoạt động 2: Vai trò thực tiễn(15ph)
a.Phương phỏp giảng dạy :Đặt và giải quyết vấn đề/vấn đỏp.Trực quan nghe /nhỡn,thuyết trỡnh.
b.Cỏc bước của hoạt động:
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của HS Nội dung chớnh
?Dựa vào bảng chốt phiếu
học tập cho biết: Lớp giỏp
xỏc cú những vai trũ gỡ?
- GV có thể gợi ý bằng cách
đặt các câu hỏi nhỏ:
- Nêu vai trò của giáp xác
với đời sống con ngời?
- Vai trò nghề nuôi tôm?
- Vai trò của giáp xác nhỏ
trong ao, hồ, biển?
? Tại sao núi cú cú loài giỏp
xỏc cú hại cho giỏo thụng
II Vai trò thực tiễn
* Lợi ích:
- Nguồn thức ăn của cỏ
- Nguồn cung cấp thựcphẩm
- Nguồn lợi xuất khẩu lớn
Trang 11đường thủy?
( Vận dụng kiến thức của
môn vật lý lớp 8, toán học
lớp 5 để thấy được con sun
khi bám vào vỏ tàu thuyền
sẽ làm giảm vận tốc của tàu
thuyền khi di chuyển)
? Vai trò của mọt ẩm với
nông nghiệp được thể hiện
như thế nào?
( Vận dụng kiến thức về
hóa học để giải thích sự
phân giải từ chất vô cơ sang
chất hữu cơ trong quá trình
thuộc lớp giáp xác mang lại
cho con người chúng ta rất
nhiều lợi ích, chính vì vậy
chúng ta cần có ý thức bảo
vệ chúng ( Môn giáo dục
Học sinh thấy được lợiích của mọt ẩm là: Cungcấp chất mùn cho đất
- Học sinh nêu được cácbiện pháp: bảo vệ môitrường nước, không đánhbắt bừa bãi, diện tích nuôitrồng phù hợp
Trang 12công dân: Bảo vệ môi
7 Kiểm tra và đánh giá kết quả học tập.
7.1 Cách thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập
- Phỏng vấn học sinh trực tiếp cuối bài học
- Kiểm tra bằng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và các câu hỏi tự luận vận dụngthực tế
* Câu hỏi trắc nghiệm: ( 2 điểm)
1 Thời gian kiếm ăn của tôm sông
* Câu hỏi tự luận ( 8 điểm)
1 Dựa vào hiểu biết của bản thân, hãy kể tên vài loài giáp xác mà em biết
2 Sự đa dạng của lớp giáp xác được thể hiện ở những đặc điểm nào?
3 Nêu vai trò của lớp giáp xác trong đời sống
Trang 134 Để bảo vệ các loài giáp xác cần phải có những biện pháp nào?
7.2 Tiêu chí đánh giá theo dạy học tích hợp
- Học sinh không vận dụng được kiến thức môn sinh học: dưới 5 điểm
- Học sinh chỉ vận dụng được kiến thức môn sinh học: 5 – 6 điểm
- Học sinh vận dụng được kiến thức môn sinh học và 1 môn học khác : 7 – 8điểm
- Học sinh vận dụng được kiến thức môn sinh học và 2, 3 môn học khác: 9 – 10điểm
8 Các sản phẩm của học sinh
- Học sinh trình bày được sự đa dạng và vai trò của lớp giáp xác
- Học sinh thể hiện tốt bài vè và tiểu phẩm: Cua đồng kén vợ
- Học sinh hoàn thành bộ sưu tập đẹp mắt, phù hợp nội dung
* Kết quả bài kiểm tra khi dạy học tích hợp liên môn.
số
bình trở lên.
và bài “ Đa dạng và vai trò của lớp giáp xác” nói riêng đối với học sinh khối 7
năm học 2014 - 2015, và đã đạt kết quả rất khả quan Chúng tôi sẽ thực hiện dự
án này vào học kì II của năm học 2014 - 2015 đối với học sinh lớp đang giảngdạy và sẽ mở rộng hơn ở các khối lớp 6,8,9 Việc tích hợp kiến thức liên môn
Trang 14giúp các em học sinh không chỉ giỏi một môn mà cần biết kết hợp kiến thức củamôn học còn lại với nhau để trở thành một con người phát triển toàn diện Đồngthời việc thực hiện những sản phẩm này sẽ giúp người giáo viên không ngừngtrau dồi kiến thức của các môn học khác để dạy bộ môn của mình tốt hơn, đạthiệu quả cao hơn.
Trên đây tôi đã trình bày bài dự thi của mình theo chủ đề dạy học tích hợp liênmôn trong một bài học sinh học cụ thể, tuy đã cố gắng những cũng không tránhkhỏi còn nhiều thiếu sót, rất mong nhận được sự góp ý của hội đồng chấm thi đểtôi hoàn thiện hơn trong những tiết dạy sau
Xin chân thành cám ơn
Phiếu thông tin về giáo viên ( Hoặc nhóm giáo viên) dự thi
- Sở giáo dục và đào tạo tỉnh/ thành phố: Hà Nội
- Phòng giáo dục và đào tạo ( nếu là giáo viên THCS): Thanh Trì
- Trường : THCS Tứ Hiệp
- Địa chỉ: Tứ Hiệp - Thanh Trì - Hà Nội
- Email: c2tuhiep-tthanoiedu.vn
- Thông tin về giáo viên ( hoặc nhóm giáo viên không quá 3 người):
Họ và tên: Nguyễn Thị Thanh Xuân
Ngày sinh: 26/01/1985 Môn: Sinh học
Điện thoại: 01252542340
Email: xuansinhthtt@gmail.com
Trang 15( Cả nhóm chen nhàu đi vào, Cua đồng đang ngồi ngáp )
Anh…anh anh cua chọn em chọn em…
Cua đồng: Các cô ngồi xuống đây đã nào, làm gì mà nóng vội thế, nhìn cô nào
cũng xinh thế này thì tôi biết chọn ai???
Tôm sông: Em Em Em xinh nhất anh cua ạ, da dẻ em thì mịn màng, bóng bảy,
thân hình dáng chuẩn cong cong, đặc biệt, em có đôi râu dài rất là thính, thế nên
em toàn kiếm ăn vào buổi chập tối thôi các anh chị ạ
Cua nhện: Thôi thôi, ngồi xuống đi chị ơi em đây này, em vừa đi thi GIÁP XÁC
NEXT TOP MODEL về đây này, chân em dài đến nách, 1,5m cơ đấy, sống ở vùng biển mênh mông, có kích thước lớn nhất trog các loài giáp xác, 7kg, ai muốn mua em thì cứ gọi là tốn ối tiền
Trang 16Sun: Nhưng mà tóm lại là chả ai lợi hại như em, em xin tự giới thiệu, tên em là:
Jennifer Sun, em chả cần đi lại làm gì, em sống cố định một chỗ, bám vào vỏ tàuthuyền, tàu thuyền mà gặp em thì còn lâu mới đi nhanh được
Rận nước từ đâu hốt hoảng đi vào…cứu em cứu em với các bác ơi…
Cả nhóm: sao thế…sao thế
Rận nước ( than thở): Khổ thân loài rận nước nhà chúng tôi, thân hình thì bé tí
teo ( có 2mm) mà cá nó cũng không tha, đấy, may mà nhờ có vận động của đôi râu lớn này nên mới thoát thân không thì đã chui vào bụng cá rồi
Chân kiếm: Ôi thế à Chị có nhớ mặt thằng cá đấy không để mai em trả thù cho
chị?
Rận nước: Đấy cái thằng cá kia kìa mà cô định trả thù cho chị bằng cách nào
vậy cô chân kiếm? Chị thấy bọn chân kiếm ngoài kia cũng bị cá nó xơi như thường ấy mà
Chân kiếm: À đấy là bọn chân kiếm tự do, còn em là loài chân kiếm kí sinh, em
chỉ cần kí sinh trên mình con cá ấy, cắn cho nó vài phát, tặng cho nó vài con giunsán là xong ngay ấy mà Đây này, phần phụ của em tiêu giảm hết rồi, râu cũng biến thành móc bám để bám vào mình cá cho chặt đấy thôi
Cả nhóm; À ra thế mà chị rận nước bụng chị to thế? Chj sắp đẻ chưa? Con trai hay là con gái??/
Rận nước: Chị sắp đẻ rồi, loài rận nước nhà chị về mùa hạ chỉ sinh toàn con cái
thôi các em ạ…Ơ, thế hôm nay các cô chú tập trung ở đây làm gì mà đông thế??
Cả nhóm lại nhao nhao: Anh cua anh cua…anh chọn em…
Mọt ẩm: Ấy ấy…các bác làm gì mà nóng thế còn em còn em
Cả nhóm: Này cái cô mọt ẩm kia…cô sống ở trên cạn, cô mò xuống đây để làm
cái gì??
Mọt ẩm ( khóc): Òa òa…mẹ em đẻ em ra, thân hình xấu xí, da thì đen, râu thì
ngắn, sống ở cái nơi khô không ra khô, nước không ra nước ( người ta gọi là nơi
Trang 17ẩm ướt) Mẹ em bảo: mày thế này thì ế chắc rồi con ạ… anh cua ơi, anh thương em…
Cả nhóm ( Lắc đầu): Đã xấu lại còn kết cấu không đẹp, sánh làm sao được với
Cả nhóm: À tưởng gì… Nhưng tóm lại là còn lâu mới bằng các chị em ơi
Rận nước và chân kiếm nói chuyện với nhau: Này Cái thằng cua này có điểm
gì đẹp mà chúng nó cũng tranh nhau nhỉ: Bụng thì tiêu giảm, toàn bò ngang, lại còn sống trong hang, trong hốc
Cua đồng ( phản ứng): Nhưng ta có đôi càng hơi bị dũng mãnh đấy nhé
……
THÔNG BÁO: TIN BÃO KHẨN CẤP
Chiều này, vào hồi 14h30, cơn bão số 15 dự định sẽ ghé thăm chúng ta, trời mưa
to, gió giật mạnh cấp 7, cấp 8, biển động mạnh, tầm nhìn xa trên 10km Đề nghị các loài động vật trên cạn, dưới nước tìm nơi ẩn nấp, đợi bão tan
ĐÀI KHÍ TƯỢNG THỦY VĂN THÔNG BÁO
