Giáo án lớp 3 chọn_TUẦN 20

Biết cách xác định trung điểm của đoạn thẳng cho trớc.. - Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng ta làm nh thế nào?. 3/ Củng cố: - Nêu cách xác định trung điểm của đoạn thẳng?. Mục tiêu

Trang 1

Tuần 20

Ngày soạn : 3 - 01- 2011

Ngày dạy :

Thứ hai ngày 10 tháng 1 năm 2011

Chào cờ đầu tuần

Toán

Tiết 96: Điểm ở giữa trung điểm của đoạn thẳng.

I- Mục tiêu

- Biết điểm ở giữa hai điểm cho trớc; trung điểm của đoạn thẳng

- Rèn KN nhận biết trung điểm của đoạn thẳng

- GD HS chăm học

- BTCL : Bài 1, 2

II- Đồ dùng

- GV : Thớc thẳng- Phấn màu- Phiếu HT

- HS : SGK

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Bài mới:

a) HĐ 1: Điểm ở giữa.

- Vẽ đờng thẳng nh SGK, lấy trên đờng

thẳng 3 điểm theo thứ tự A, O, B

- Ba điểm A, O, B là 3 điểm ntn với

nhau?

- Ta nói: O là điểm nằm ở giữa A và B

- Vẽ Đoạn thẳng MN

- Tìm điểm ở giữa M và N?

- Nếu lấy điểm I nằm ngoài điểm MN thì

I có phải là điểm ở giữa M và N không?

b) HĐ 2: GT trung điểm của đoạn thẳng.

- Vẽ đoạn thẳng AB có M là trung điểm

- Ba điểm A, M, B là ba điểm nh thế

nào với nhau?

- M nằm ở vị trí nào so với A và B?

- Đo độ dài đoạn AM? MB?

- Khi đó ta nói: M là trung điểm của

đoạn thẳng AB

c) HĐ 3: Thực hành.

* Bài 1: - Đọc đề?

- Thế nào là 3 điểm thẳng hàng?

- Ba điểm nào là 3 điểm thẳng hàng?

- M là điểm ở giữa hai điểm nào?

- N là điểm ở giữa hai điểm nào?

- O là điểm ở giữa hai điểm nào?

- Hát

- HS quan sát

- 3 điểm thẳng hàng với nhau

- Quan sát

M I N

- HS tìm

- Không vì 3 điểm M, I, N không thẳng hàng

A M B

- Là ba điểm thẳng hàng

- M nằm ở giữa A và B

- Đo và nhận xét: AM = MB = 3cm

- Đọc : M là trung điểm của đoạn thẳng AB

- Đọc và quan sát hình vẽ SGK

- 3 điểm cùng nằm trên 1 đờng thẳng

- Ba điểm thẳng hàng là: A, M, B

- M là điểm ở giữa 2 điểm A và B

- N là điểm ở giữa 2 điểm C và D

- O là điểm ở giữa 2 điểm M và N

Trang 2

- Nhận xét, chữa.

* Bài 2:- Phát phiếu HT- Đọc đề?

- Câu nào đúng đánh dấu X

- Gọi 1 HS làm trên bảng

3/ Củng cố:

- Đánh giá giờ học

- Dặn dò: Ôn lại bài

- Đọc đề- kiểm tra BT

- Làm phiếu HT Các câu đúng là: a; e

Tự nhiên và xã hội.

Tiết 39: Ôn tập - Xã hội.

I- Mục tiêu

- Kể tên các kiến thức đã học về xã hôị

- Biết kể với bạn bè về gia đình nhiều thế hệ, trờng học và cuộc sống xung quanh

- Yêu quý gia đình, trờng học và tỉnh( thành phố) của mình

- Cần có ý thức bảo vệ môi trờng nơi công cộng và cộng đồng nơi sinh sống

II- Đồ dùng dạy học

- Thầy: Giấy A0

- Trò: Su tầm tranh ảnh về chủ đề xã hội

III- các Hoạt động dạy và học chủ yếu

1 Tổ chức: Hát.

2 Kiểm tra:

- Kể tên các bài đã học về chủ đề xã hội?

- Nhận xét: - Học sinh nêu

- Nhận xét, bổ xung

3 Bài mới:

*Hoạt động 1: Hoạt động nhóm.

*Mục tiêu:Hệ thống, củng cố các kiến thức đã học về chủ đề xã hội

*Cách tiến hành:

- Bớc 1:Chia nhóm -Phân công nhóm trởng.

- Bớc 2:Giao việc -Lắng nghe.

- Dán tranh ảnh su tầm đợc về chủ đề xã hội theo nội dung: hoạt động nông nghiệp, công nghiệp,thơng mại, thông tin liên lạc, y tế, giáo dục

Đại diện lên mô tả nội dung và ý nghĩa bức tranh

- Bớc 3: Các nhóm thực hành theo yêu cầu của GV Các nhóm thực hành:

- Phân tranh theo chủ đề

- Mô tả các bức tranh từng chủ đề

* Hoạt động 2: Trò chơi truyền hộp.

Mục tiêu: Củng cố các kiến thức đã học về chủ đề xã hội

Cách tiến hành:

- Bớc1: Phổ biến cách chơi trò chơi Lắng nghe g/v phổ biến luật chơi

Vừa hát vừa truyền tay nhau hộp giấy.Khi bài hát dừng lại hộp giấy dừng ở tay ngời nào thì ngời đó phải nhặt 1 câu hỏi trong hộp để trả lời

- Bớc 2: HS thực hành:

- Thực hành:

- Chơi thử:

Trang 3

- Chơi thật ( trong khi chơi nếu em nào đến lợt mà không trả lời đợc thì phải hát 1 bài) - Theo dõi - Nhận xét

4 Hoạt động nối tiếp:

* Củng cố: - Nhận xét giờ.

* Dặn dò: Nhắc nhở h/s công việc về nhà- Vn ôn tập tốt, giờ sau chuẩn bị một số

cây hoặc lá cây

Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 97: Luyện tập

I- Mục tiêu

- Biết khái niệm trung điểm của đoạn thẳng Biết cách xác định trung điểm của

đoạn thẳng cho trớc

- Rèn KN xác định trung điểm của đoạn thẳng

- GD HS chăm học

- BTCL : Bài 1, 2

II- Đồ dùng

- GV : Thớc thẳng- 1 tờ giấy HCN nh BT 2

- HS : SGK

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Luyện tập:

* Bài 1:

a) HD xác định trung điểm của đoạn thẳng

- Vẽ đoạn thẳng AB nh SGK

- Đo độ dài đoạn AB?

- Chia độ dài đoạn AB thành 2 phần bằng

nhau Mỗi phần dài ? cm?

- Vậy độ dài đoạn thẳng AM, MB với M là

trung điểm của AB là ? cm?

- Lấy điểm M ở gữa A và B sao cho

AM = BM = 2cm

- Muốn xác định trung điểm của đoạn thẳng

ta làm nh thế nào?

b) HD Xác định trung điểm của đoạn CD

- Vẽ đoạn thẳng CD?

- Đo độ dài đoạn CD?

- Chia độ dài thành 2 phần bằng nhau?

- Đánh dấu trung điểm của đoạn CD?

- Chấm bài, nhận xét

* Bài 2: Thực hành.

- Lấy tờ giấy HCN, đánh dấu các điểm ABCD

- Hát

- Vẽ ra nháp

- Đo và nêu độ dài đoạn AB = 4cm

- 4 : 2 = 2cm

- Mỗi phần dài 2cm

- Là 2cm

- Đặt thớc sao cho vạch O trùng điểm

A Đánh dấu điểm M trên AB tơng ứng với vạch 2cm của thớc

- Đo độ dài đoạn thẳng

- Chia độ dài thành 2 phần bằng nhau

- Lấy trung điểm

- HS làm vở- HS chữa bài

C N D

- HS thực hành

Trang 4

- Gấp đôi sao cho AD trùng với BC.

- Mở tờ giấy

- Đánh dấu trung điểm I của đoạn AB,

trung điểm K của đoạn BC chính là đờng

dấu giữa khi gấp tờ giấy

- Tơng tự : y/c HS xác định trung điểm khi

gấp tờ giấy theo chiều cạnh AB trùng với

cạnh DC

3/ Củng cố:

- Nêu cách xác định trung điểm của đoạn thẳng?

-Dặn dò:Thực hành tìm TĐ của đoạn dây

- Đánh dấu

- Gấp

- Mở

- Đánh dấu +Trung điểm I của đoạn AB

+ Trung điểm K của đoạn BC

- Tự thực hành

- 2- 3 HS nêu

Thủ công

Tiết 20: ôn tập chơng II: Cắt, dán chữ cái đơn giản ( tiết 2)

I Mục tiêu

- Kẻ cắt dán đợc một số chữ cái đơn giản có nét thẳng , nét đối xứng đã học

- Đánh giá kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành của HS

II GV chuẩn bị

- Mẫu chữ, giấy

III Hs thực hành

- GV bao quát giúp đỡ HS còn lúng túng

- Đánh giá kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành của HS

* Hoàn thành (A)

+ Thực hành đúng quy trình kĩ thuật

+ Cắt đợc chữ cái hoặc câu từ các chữ cái đã học : VD Vui vẻ , Hè về, Ti vi … + Dán chữ phẳng, đẹp

* Cha hoàn thành (B)

+ Không kẻ cắt dán đợc các chữ cái đã học

* Nhận xét tiết ôn tập

Tự nhiên và xã hội.

Tiết 40: Thực vật

I- Mục tiêu

- Nêu đợc những đặc điểm giống nhau và khác nhau của cây cối xung quanh

- Nhận ra sự đa dạng của thực vật tronng tự nhiên

- Vẽ và tô mầu 1 số cây

II- Đồ dùng dạy học

- Thầy: Giấy A4, hình trong sách trang 76, 77 các cây ở sân trờng

- Trò: Bút mầu, hồ dán

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu

1.Tổ chức Hát.

2 Kiểm tra: Kể tên các bài đã học về chủ đề xã hội? - Học sinh nêu.

3 Bài mới:

* Hoạt động 1: QS theo nhóm ngoài trời.

Trang 5

Mục tiêu:Nêu đợc những điểm giống và khác nhau của cây cối xung quanh.

Nhận ra sự đa dạng của thực vật trong tự nhiên

Cách tiến hành:

Bớc 1:Tổ chức, hớng dẫn - Phân công nhóm trởng.

- Lắng nghe Chia nhóm HD học sinh quan sát

- Giao việc- Các nhóm thực hành theo yêu cầu của GV

Bớc 2: QS theo nhóm ngoài trời.

- Các nhóm báo cáo kết quả

Bớc 3: Các nhóm báo cáo kết quả.

*Kết luận: Xung quanh ta có rất nhiều cây cối chúng có kích thớc và hình dạng khác

nhau Mỗi cây thờng có rễ,thân , lá, hoa, quả

- QS tranh SGK kể tên các cây có trong sách?

- Hình 1: Cây khế

- Hình 2: Cây vạn tuế

- Hình 3: Cây kơ- nia

- Hình 4: Cây lúa ruộng bậc thang

- Hình 5: Cây hoa hồng

- Hình 6: Cây súng

- Kể tên 1 số cây khác mà em biết?

* Hoạt động 2:Làm việc cá nhân

+ Mục tiêu: Biết vẽ và tô mầu 1 số cây - Vẽ bất kì cây gì mà mình quan sát đợc

+ Cách tiến hành:

- Bớc1: Giao việc: vẽ 1 cây mà em quan sát đợc

- Bớc 2: HS thực hành theo yêu cầu của GV

- Bớc 3: Trng bày.Nhận xét

4 Hoạt động nối tiếp:

* Củng cố: Nêu đặc điểm giống và khác nhau của cây cối? - HS nêu.

- Nêu ích lợi của cây cối?

* Dặn dò:Nhắc nhở h/s công việc về nhà VN: học bài.

Luyện toán

Các số có bốn chữ số

I Mục tiêu

- Biết đọc,biết viết các số có bốn chữ số(trờng hợp các chữ số đều khác 0)

- Bớc đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số ( trờng hợp đơn giản )

II Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hớng dẫn HS làm các bài tập 1,2, 3 trang 3 trong vở luyện toán

1 Bài 1 - HS đọc bài tập 1

- HS nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS nhìn vào hàng đầu tiên của bài tập

? Hàng nghìn là 1, hàng trăm là 2, hàng chục là 3, hàng đơn vị là 4 Vậy số đó đựơc viết nh thế nào? Đợc đọc nh thế nào?

- Cho HS làm các hàng tiếp theo GV quan sát, giúp đỡ

Trang 6

- Sau đó gọi nối tiếp các HS làm bài tập

- HS, GV nhận xét, chốt lời giải đúng

2 Bài 2: - HS đọc bài tập 2

- HS nêu yêu cầu bài tập 2

- GV yêu cầu HS viết ra nháp một số gồm: ba nghìn, năm trăm, bốn chục và chín

đơn vị và gọi HS đọc số đó

- GV nhận xét cách đọc và cách viết

- 2 HS lên bảng làm 2 hàng tiếp theo GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS nhận xét bài bạn và yêu cầu HS đó đọc lại

- GV nhận xét

3 Bài 3: - HS đọc bài tập 3

? Bài tập 3 yêu cầu gì?

- Các em lu ý các số đó là số có bốn chữ số và phải có chữ số hàng đơn vị là 4

- 3 HS lên bảng, HS dới lớp làm vở

- Gọi 1 số HS dới lớp đọc bài làm

- Chữa bài trên bảng, chốt đáp án đúng

* Củng cố - dặn dò: Yêu cầu HS về đọc và viết lại các số có bốn chữ số trong bài

Thứ t ngày 12 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 98: So sánh các số trong phạm vi 10 000.

I- Mục tiêu

- Biết các dấu hiệu và cách so sánh các số trong phạm vi 10000

- Biết so sánh các đại lợng cùng loại

- Rèn KNso sánh số có 4 chữ số

- GD HS chăm học

- BTCL : Bài 1(a), 2

II- Đồ dùng

- GV : Bảng phụ- Phiếu HT

- HS : SGK

III- Các hoạt động dạy- học chủ yếu

1 Nghe viết chính xác, trình bày đúng, đẹp một đoạn văn, trong chuyện

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Nhận xét, cho điểm

3/ Bài mới.

a) HĐ 1: Hớng dẫn so sánh các số trong

phạm vi 10 000

* So sánh hai số có các chữ số khác nhau.

- Viết: 999 1000

- Gọi 2- 3 HS điền dấu >, <, = thích hợp?

- Vì sao điền dấu <?

- Hai cách đều đúng Nhng cách dễ nhất là ta

SS về các chữ số của hai số đó ( 999 có ít chữ

- Hát

- 2- 3 HS nêu

- Nhận xét

- Nêu KQ: 999 < 1000

- Vì 999 kém 1000 1 đơn vị

- Vì 999 chỉ có 3 chữ số còn 1000 có

4 chữ số

Trang 7

số hơn 1000)

- So sánh 9999 với 10 000?

* So sánh hai số có cùng chữ số.

- Viết : 9000 8999,

- Y/ c HS điền dấu >, < , =?

- Ta bắt đầu so sánh từ hàng nào ?

- Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau ta so

sánh nh thế nào?

- Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau ta so

- Nếu hai số có hàng chục bằng nhau ta so

- Nếu hai số có các hàng nghìn, trăm, chục,

đơn vị bằng nhau thì sao?

b) HĐ 2: Luyện tập.

* Bài 1:(Phần b dành cho HS khá giỏi)

- Đọc đề?

- Nêu cách so sánh só có 4 chữ số?

- Gọi 2 HS làm trên bảng?

* Bài 2:

- Đọc đề?

- Muốn so sánh đợc hai số ta cần làm gì?

- Nêu cách so sánh?

- Gọi 2 HS làm trên bảng?

4/ Củng cố:

- Muốn so sánh các số có 4 chữ số ta làm nh

thế nào?

- Dặn dò: Ôn lại bài

- 9999 < 10 000

9000 > 8999

- Ta so sánh từ hàng nghìn Số nào

có hàng nghìn lớn hơn thì lớn hơn

- Nếu hai số có hàng nghìn bằng nhau thì ta SS đến hàng trăm Số nào

có hàng trăm lớn hơn thì lớn hơn

- Nếu hai số có hàng trăm bằng nhau thì ta SS đến hàng chục Số nào

có hàng chục lớn hơn thì lớn hơn

- Nếu hai số có hàng chục bằng nhau thì taaso sánh đến hàng đơn vị

Số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn

- Nếu hai số có hàng nghìn , hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị bằng nhau thì hai số đó bằng nhau

- Đọc

- HS nêu

- Lớp làm Phiếu HT

1942 > 998 9650 < 9651

1999 < 2000 9156 > 6951

6742 > 6722 6591 = 6591

- 2- 3 HS Đọc

- Đổi các số đo về cùng đơn vị đo độ dài hoặc thời gian

- So sánh nh so sánh số tự nhiên rồi viết thêm đơn vị đo độ dài hoặc TG

- Mỗi HS làm 1 cột- Lớp làm vở

1 km > 985m 60phút = 1 giờ 600cm = 6m 50phút < 1 giờ 797mm < 1m 70phút > 1 giờ

- HS nêu

Rèn đối tợng

Toán: Luyện tập chung

I Mục tiêu

Trang 8

- Củng cố cách đọc, cách viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng

- Biết thứ tự của các số có bốn chữ số trong dãy số

II Các hoạt động dạy- học chủ yếu

- Hớng dẫn HS làm các bài tập 1, 2, 3 trang 4 trong vở luyện toán

1 Bài 1 - 1 HS đọc bài tập 1

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập 1

- Yêu cầu HS nhìn vào phép tính mẫu: số 5218 đợc đọc là năm nghìn hai trăm mời tám Số đó gồm: năm nghìn, hai trăm, một chục và tám đơn vị

- Gọi 2, 3 HS đọc lại

- 3 HS lên bảng làm các phần tiếp theo, lớp làm vở GV quan sát, giúp đỡ HS yếu

- Cả lớp và GV chữa bài trên bảng, chốt lời giải đúng

- Cả lớp chữa bài vào vở

2 Bài 2: 1HS đọc bài tập 2.

- Em hãy nghĩ và viết ba số có bốn chữ số và nêu số đó gồm mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục và mấy đơn vị?

- 3 HS lên bảng, dới lớp tự suy nghĩ viết GV quan sát, giúp đỡ HS yếu

- Cả lớp và GV chữa bài trên bảng, chốt lời giải đúng

- Cho HS cả lớp đọc lại các số trên bảng

3 Bài 3: 1 HS đọc bài tập 3.

- Cho HS thảo luận nhóm đôi tự suy nghĩ làm bài

- Gọi một số HS đọc bài làm

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng

* Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét tiết học Yêu cầu HS làm thêm các tập về số có bốn chữ số

Hoạt động tập thể

Ôn bài hát: Em yêu trờng em

I Mục tiêu

- HS biết hát đúng lời

- HS hiểu đợc nội dung của bài hát

II.Các hoạt động chủ yếu

1 Hoạt động 1:

- GV phổ biến nội dung, yêu cầu của giờ học

2 Hoạt động 2:

- HS chú ý lắng nghe GV hát

- GV hát sau đó cho HS ôn bài hát

- HS hát theo tổ

- HS hát theo nhóm

- HS hát tập thể theo sự hớng dẫn của GV

3 Nhận xét u khuyết điểm giờ học

Trang 9

Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011

Toán

Tiết 99 : Luyện tập

I- Mục tiêu

- Biết so sánh các số trong phạm vi 10000; viết bốn số theo thứ tự từ bé đến lớn

và ngợc lại

- Nhận biết đợc thứ tự các số tròn trăm( nghìn) trên tia số và cách xác định trung

điểm của đoạn thẳng

- Rèn KN so sánh số có 4 chữ số và xác định trung điểm của đoạn thẳng

- GD HS chăm học toán

- BTCL : Bài 1, 2, 3, 4( a)

II- Đồ dùng

- GV : Phiếu HT- Bảng phụ

- HS : SGK

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu

1/ Tổ chức:

2/ Kiểm tra:

- Nêu quy tắc SS số có 4 chữ số?

- Nhận xét, cho điểm

3/ Luyện tập.

* Bài 1:

- BT yêu cầu gì?

- Muốn điền dấu đúng ta làm ntn?

- Gọi 2 HS làm trên bảng, mỗi HS làm 1 cột

- Chữa bài, nhận xét

* Bài 2:

- Đọc đề?

- Muốn xếp đợc các số theo thứ tự đó ta cần

làm gì?

* Bài 3:

- BT có mấy yêu cầu? Đó là những yêu cầu nào?

- Thi viết nhóm đôi

- Gọi 2 HS thi trên bảng

* Bài 4: Phần b dành cho HS khá giỏi

- BT yêu cầu gì?

- Hát

- 2- 3 HS nêu

- Điền dấu >; < =

- So sánh các số có 4 chữ số

- Lớp làm phiếu HT

7766 < 7676 1000g = 1kg

9102 < 9120 950g < 1kg

5005 > 4905 1km < 1200m

- Xếp theo thứ tự từ bé đến lớn, từ lớn

đến bé

- So sánh các số có 4 chữ số với nhau rồi xếp

a) 4082; 4208; 4280; 4808 b) 4808; 4280; 4208; 4082

- Có 4 yêu cầu Viết số bé, lớn nhất có

3 chữ số, 4 chữ số

- HS thi viết + Số bé nhất có 3 chữ số là : 100 + Số lớn nhất có 3 chữ số là : 999 + Số bé nhất có 4 chữ số là : 1000 + Số lớn nhất có 4 chữ số là : 9999

- Xác định trung điểm của đoạn thẳng

AB và CD

Trang 10

- Gọi 2 HS làm trên bảng.

4/ Củng cố:

- Nêu cách SS số có 4 chữ số?

- Cách XĐ trung điểm của đoạn thẳng

+ Dặn dò: Ôn lại bài.

- 2- 3HS nêu

- Lớp làm phiếu HT

- Trung điểm của đoạn thẳng AB ứng với số 300

- Trung điểm của đoạn thẳng CD ứng với số 200

- HS nêu

Chính tả (nghe viết)

Tiết 37: ở lại với chiến khu

I Mục tiêu

- Nghe viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi

- Làm đúng BT2a

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết 2 lần ND bài 2 (b)

III Các hoạt động dạy- học chủ yếu

A KTBC: - GV đọc: liên lạc nhiều lần, nắm tình hình (HS viết bảng con)

- GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài - ghi đầu bài.

2 HD HS nghe viết.

a) HD HS chuẩn bị

- GV đọc diễn cảm đoạn chính tả.- HS nghe

- 1 HS đọc lại

- GV giúp HS nắm ND đoạn văn

- Lời bài hát trong đoạn văn nói lên điều gì?- Tinh thần quyết tâm chiến đấu không sợ

hi sinh gian khổ…

- GV giúp HS nắm cách trình bày

- Lời bài hát trong đoạn văn viết nh thế nào? -> Đợc đặt sau dấu hai chấm…

- GV đọc một số tiếng khó: Bảo tồn, bay lợn, bùng lên, rực rỡ -> HS luyện viết vào… bảng con

- GV quan sát sửa sai

b) GV đọc bài- HS nghe viết bài vào vở

- GV quan sát uốn lắn cho HS

c) Chấm chữa bài

- GV đọc lại đoạn viết - HS đổi vở soát lỗi

- GV thu vở chấm điểm

- GV nhận xét bài viết

3 HD làm bài tập.

* Bài 2 a

- GV gọi HS nêu yêu cầu BT -2 HS nêu yêu cầu BT

- HS làm bài vào SGK

- GV gọi HS đọc bài - 3 - 4 HS đọc bài

+ Thuốc + Ruột + Đuốc

- HS nhận xét

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	134 KB