GIÁO ÁN AN TOÀN GIAO THÔNG LỚP 5, NĂM HỌC 2010-2011

- Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ, để nói cho những ngời khác biết về nội dung các biển báo hiệu GT.. Các hoạt động chính Thời gian Nội dung các hoạt động dạy

Trang 1

Thứ sáu ngày 19 tháng 9 năm 2008

An toàn giao thông: Bài 1 Biển báo an toàn giao thông đờng bộ

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhớ và giải thích nội dung 23 biển báo giao thông đã học

- Hiểu ý nghĩa, nội dung và sự cần thiết của 10 biển báo hiệu giao thông mới

2 Kĩ năng

- Giải thích sự cần thiết của biển báo hiệu GT

- Có thể mô tả lại các biển báo hiệu đó bằng lời hoặc hình vẽ, để nói cho những ngời khác biết về nội dung các biển báo hiệu GT

3.Thái độ

- Có ý thức tuân theo và nhắc nhở mọi ngời tuân theo hiệu lệnh của biển báo GT khi

đi đờng

II Nội dung an toàn giao thông

1 Ôn lại nội dung, ý nghĩa của những biển báo hiệu giao thông đã học

2 Học cácbiển báo hiệu giao thông mới

III.Chuẩn bị

- 2 bộ biển báo, gồm các biển báo đã học và các biển báo sẽ học, 1 bộ tên của các biển báo hiệu đó

- Phiếu học tập (dành cho hoạt động 4)

IV Các hoạt động chính

Thời

gian Nội dung các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy và trò

5’

10’

5’

Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên

Ghi nhớ: Muốn phòng tránh tai nạn

giao thông mọi ngời cần có ý thức chấp

hành những hiệu lệnh và chỉ dẫn của

biển báo hiệu GT

Hoạt động 2: Ôn lại các biẻn báo

hiệu giao thông đã học.

Trò chơi nhớ tên biển báo

Kết luận: SGK

Hoạt động 3: Nhận biết các biển báo

hiệu giao thông.

Bớc 1: Nhận dạng các biển báo hiệu

Kết luận: SGK

Bớc 2: Tìm hiểu tác dụng của các biển

báo hiệu mới

Biển báo cấm.

Biển báo nguy hiểm.

Biển chỉ dẫn.

Kết luận: SGK

Hoạt động 4: Luyện tập

1 hs lên bảng làm phóng viên hỏi các câu hỏi Lớp trả lời

( Các câu hỏi đã cho học sinh chuẩn bị ở nhà)

GV chọn 4 nhóm, mỗi nhóm 5 HS, giao cho mỗi nhóm 5 biển báo hiệu khác nhau HS thi xếp các loại biển báo

3 nhóm lên gắn biển báo

HS thảo luận, trả lời để tìm ra tác dụng của các biển báo

HS thi gắn biển vào đúng vị trí

Trang 2

5’

Hoạt động 5: Trò chơi

Nhận biết 33 biển báo đã học và bảng

tên của từng biển báo

HS hát 1 bài hát về ATGT

Củng cố:

ghi nhớ

Làm phiếu bài tập

Chia lớp thành 6 nhóm

GV hô khẩu hiệu, HS thi gắn biển cho

đúng

HS nhắc lại ý nghĩa từng biển báo hiệu

HS nhắc lại ghi nhớ

An toàn giao thông: Bài 2

Kĩ năng đi xe đạp an toàn

I Mục tiêu:

1 Kiến thức

- HS biết những quy địn đối với ngời đi xe đạp trên đờng phố theo luật GTĐB

- HS biết cách lên, xuống xe và dừng, đỗ xe an toàn trên đờng phố

2 Kĩ năng

- HS thể hiện đúng cách điều khiển xe an toàn qua đờng giao nhau

- Phán đoán đợc các điều kiện an toàn và không an toàn khi đi xe đạp

- Xây dựng, liệt kê một số phơng án và nhân tố để đảm bảo an toàn khi đi xe đạp

3 Thái độ

- Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn

- Những quy định đối với ngời đi xe đạp, để đảm bảo an toàn

III Chuẩn bị

- Mô hình hoặc sa bàn đờng phố vơí các tuyến đờng giao thông khác nhau

Trang 3

- Những phơng tiện giao thông có thể di chuyển đợc trên mô hình cùng đèn tín hiệu.

- Có thể vẽ một đờng phố trên sân trờng, thể hiện đờng nhiều làn xe, có vạch kẻ đờng, dải phân cách…

IV Các hoạt động chính

Thời

10’

20’

5’

* Hoạt động 1: Trò chơi đi xe đạp

trên sa bàn.

- Ghi nhớ

* Hoạt động 2: Thực hành trên sân

trờng.

- Ghi nhớ:

+ Luôn luôn đi ở phía tay phải, khi

đổi hớng(muốn rẽ phải, rẽ trái) đều

phải đi chậm, quan sát và giơ tay

xin đờng.

+ Không bao giờ đợc rẽ ngoặt bất

ngờ, vợt ẩu lớt qua ngời đi xe phía

trớc Đến ngã ba, ngã t, nơi có đèn

tín hiệu GT phải đi theo hiệu lệnh

của đèn.

* Củng cố:

- GV giới thiệu và hớng dẫn HS cách chơi

- HS TLCH theo các tình huống mà

GV đa ra

- GV tóm tắt cho HS nội dung cần ghi nhớ

- GV cho HS trả lời một số câu hỏi cơ bản về đi xe đạp an toàn

- Cho 1 HS thực hành đi thử.HS khác quan sát và nhận xét

- GV có thể hỏi thêm nhiều tình huống có thể xảy ra với ngời tham gia giao thông

HS nhắc lại những quy định cơ bản đối với ngời đi xe đạp để đảm bảo ATGT

- GV nhắc nhở các em khi đi xe

đạp trên đờng

An toàn giao thông: Bài 3 (T1) Chọn đờng đi an toàn, phòng tránh tai nạn giao thông

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS biết đợc những điều kiện an toàn và cha an toàn của các con đơng để lựa chọn con

đờng đi an toàn

- HS xác định đợc những điểm, những tình huống không an toàn đối với ngời đi bộ và

đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đờng

2 Kĩ năng

- Có thể lập một bản đồ con đờng an toàn cho riêng mình khi tham gia giao thông

- HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên

đờng để tránh tai nạn xảy ra

3 Thái độ

- Có ý thức thực hiện những qui định của Luật GTĐB, có hành vi an toàn khi đi đờng

- Tham gia tuyên truyền, vận động mọi ngời thực hiện Luật giao thông và chú ý đề phòng ở những đoạn đờng dễ xảy ra tai nạn

1 Những đặc điểm thể hiện điều kiện an toàn của đờng phố

2 Những đặc điểm con đờng cha đủ điều kiện an toàn

III Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Bản đồ tợng trng con đờng từ nhà đến trờng

- Bản kê những điều kiện an toàn và không an toàn của con đờng

2 Học sinh:

- Phiếu giao việc

Trang 4

15’

3’

* Hoạt động 1: Tìm hiểu con đờng từ

nhà em đến trờng

- Em đến trờng bằng phơng tiện gì?(Đi

bộ hay đi xe đạp?)

- Em hãy kể về các con đờng mà em

phải đi qua, theo em, con đờng đó có

an toàn không?

- Kết luận: Trên con đờng đi học,

chúng ta phải đi qua những đoạn đờng

phố khác nhau, em cần xác định những

con đờng hoặc những vị trí không an

toàn để tránh và lựa chọn con đờng an

toàn để đi Nếu có hai hay nhiều ngả

đ-ờng khác nhau, ta nên đi con đđ-ờng an

toàn dù có phải đi vòng xa hơn

* Hoạt động 2: Xác định con đờng

an toàn đi đến trờng

- Kết luận: Đi học hay đi chơi các em

cần lựa chọn những con dờng đủ điều

kiện an toàn để đi.

* Củng cố:

- GV hỏi HS những vấn đề liên quan đến con đờng từ nhà tới tr-ờng của HS

- GV giao cho HS bảng ghi sẵn câu hỏi- HS trả lời GV gợi ý

- GV chia đôi bảng, cột ghi điều kiện an toàn, cột ghi điều kiện

ch-a ch-an toàn

- GV ghi tóm tắt các đặc điểm HS nêu

- Lớp thảo luận, nx

- GV chia nhóm: nhóm HS đi xe

đạp và nhóm HS đi bộ

- Giao cho các nhóm thảo luận

đánh giá mức độ an toàn và không an toàn của đờng phố theo bảng kê các tiêu chí

- GV hớng dẫn- HS làm vào bảng

- Các nhóm tổng kết, đánh giá

- GV nhận xét, chốt ý đúng

- GV nhận xét giờ học

- Nhắc HS 2 nhóm cử ngời hoàn thiện phơng án chuẩn bị ở lớp

Trang 5

An toàn giao thông: Bài 3 (T2) Chọn đờng đi an toàn, phòng tránh tai nạn giao thông.

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS xác định đợc những điểm, những tình huống không an toàn đối với ngời đi bộ và

đi xe đạp để có cách phòng tránh tai nạn trên đờng

2 Kĩ năng

- HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiẻm trên

đờng để tránh tai nạn xảy ra

3 Thái độ

- Tham gia tuyên truyền, vận động mọi ngời thực hiện Luật giao thông và chú ý đề phòng ở những đoạn đờng dễ xảy ra tai nạn

1 Những đặc điểm thể hiện điều kiện an toàn của đờng phố

2 Những đặc điểm con đờng cha đủ điều kiện an toàn

III Chuẩn bị

1 Giáo viên:

- Bộ tranh, ảnh về những đoạn đờng an toàn và kém an toàn

2 Học sinh:

- Phiếu giao việc

Thời

15’

15’

* Hoạt động 3: Phân tích các tình

huống nguy hiểm và cách phòng

tránh TNGT.

a) Tình huống 1:

b) Tình huống 2:

c) Tình huống 3:

+ Kết luận: Các tình huống trên đều

nói về hành vi không an toàn của ngời

tham gia giao thông Các tình huống

này đều có thể dẫn đến TNGT rất nguy

hiểm.Do đó việc giáo dục mọi ngời ý

thức chấpp hành Luật GTĐB là cần

thiết để đảm bảo ATGT.

* Hoạt động 4: Luyện tập

Xây dựng phơng án lập con đờng an

toàn đến trờng và đảm bảo ATGT ở

khu vực trờng học.

- Nội dung mỗi phơng án có 2 phần:

Phần 1: Nói rõ những điều kiẹn hoặc

- GV nêu tình huống nguy hiểm có thể gây TNGT trong các phiếu và y/c của tình huống

- Cho đại diện 1 nhóm lên phân tích tình huống này

- GV viết lên bảng tóm tắt các ý trả lời của HS

- Thực hiện nh trên

- GV có thể đa 3 bức tranh vẽ minh hoạ 3 tình huống trên để HS phân tích và đa ra ý kiến của mình

- GV đa giả định tình huống

- GV chia lớp thành 2 nhóm:

Trang 6

3’

những tình huống không an toàn có thể

gặp phải trên đờng đi học

Phần 2: Cách phòng tranh(biện pháp)

- Kết luận: Chúng ta không những

chỉ thực hiện đúng Luật GTĐB để

đảm bảo an toàn cho bản thân, chúng

ta còn phải góp phần làm cho mọi

ng-ời có hiểu biết và có ý thức thực hiện

Luật GTĐB, phòng tránh TNGT.

* Củng cố:

+ Nhóm 1 lập phơng án “ Con đ-ờng an toàn đi đến trđ-ờng”.

+ Nhóm 2 lập phơng án “ Đảm bảo ATGT ở khu vực gần trờng”.

- Yêu cầu HS nêu ra phơng án giải

quyết đói với từng nơi

- Mỗi nhóm cử 1 HS báo cáo phơng

án của nhóm, cả lớp theo dõi xây dựng phơng án

- GV viết lên bảng

- GV nhận xét, tuyên dơng

- GV nhận xét giờ học Nhắc HS 2 nhóm cử ngời hoàn thiện

ph-ơng án chuẩn bị ở lớp

An toàn giao thông: Bài 4 (T1) Nguyên nhân tai nạn giao thông

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS hiểu đợc các nguyên nhân khác nhau gây ra TNGT

2 Kĩ năng

- HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông

3 Thái độ

Trang 7

- Có ý thức chấp hành đúng Luật GTĐB để tránh TNGT.

- Những nguyên nhân gây ra TNGT

III Chuẩn bị

1 Giáo viên: - Một câu chuyện về TNGT

- Một số bức tranh vẽ các tình huống sang đờng của ngời đi bộ và đi xe đạp

2 Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do ngời khác kể lại hay su tầm trên báo chí…

Thời

20’

10’

3’

Hoạt động 1: Tìm hiểu nguyên nhân

một TNGT

* Kết luận: Hàng ngày đều có các

TNGT xảy ra Nếu có tai nạn ở gần

tr-ờng hoặc nơi ta ở, ta cần biết rõ nguyên

nhân chính để biết cách phòng tránh

TNGT

Hoạt động 2: Thử xác định nguyên

nhân gây TNGT

Củng cố:

- GV treo các bức tranh vẽ đã

chuẩn bị trên tờng của lớp học

- GV đọc mẩu tin về TNGT

- GV phân tích mẩu tin(làm mẫu)

- Hỏi: Qua mẩu chuyện vừa phân tích trên, em cho biết có mấy nguyên nhân dẫn đến tai nạn? Nguyên nhân nào là nguyên nhân chính?

- HS trả lời

- GV nhận xét, chốt ý đúng

- Cho một số HS kể các câu chuyện

về TNGT mà em biết

- GV yêu cầu HS phân tích nh GV

- GV tổng kết tiết học

- Giao việc về nhà

An toàn giao thông: Bài 4 (T2) Nguyên nhân tai nạn giao thông

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- Nhận xét, đánh giá đợc các hành vi an toàn và không an toàn của ngời tham gia giao thông

2 Kĩ năng

- HS biết vận dụng kiến thức đã học để phán đoán nguyên nhân gây ra tai nạn giao thông

3 Thái độ

- Vận động các bạn và những ngời khác thực hiện đúng Luật GTĐB để đảm bảo ATGT

- Những nguyên nhân gây ra TNGT

III Chuẩn bị

1 Giáo viên: - Một câu chuyện về TNGT

2 Học sinh: - Mỗi em chuẩn bị 1 câu chuyện về TNGT do em chứng kiến hoặc do ngời khác kể lại hay su tầm trên báo chí…

Thời Nội dung các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy và trò

Trang 8

10’

20’

4’

Hoạt động 2: Thử xác định nguyên

nhân gây TNGT(tiếp theo)

* Kết luận: Hiện nay TNGT hàng ngày

xảy ra rất nhiều.Nguyên nhân chính

là do ngời tham gia giao thông không

thực hiện đúng quy định của

LuậtGTĐB Những điều ta đợc học về

ATGT ở nhà trờng để giúp chúg ta có

hiểu biết về cách đi trên đờng đúng

quy định, phòng tránh TNGT Ta cần

ghi nhớ và thực hiện đúng để bảo

đảm ATGT.

Hoạt động 3: Thực hành làm chủ tốc

độ

* Kết luận: Khi điều khiển bất cứ một

phơng tiện nào cần phải bảo đảm tốc

độ hợp lí, không đợc phóng nhanh để

tránh tai nạn.

Củng cố:

- Tiếp tục cho một số HS kể các câu chuyện về TNGT mà em biết

- GV yêu cầu HS phân tích nh GV

- GV có thể cho HS thực hành trên sân trờng

- GV có thể giải thích cho HS hiểu

rõ hoạt động này

- HS thực hành, GV hớng dẫn

- Qua trò chơi thử nghiệm, GV rút

ra cho HS bài học về việc làm chủ tốc độ

- GV tổng kết tiết học

- Giao việc về nhà

An toàn giao thông: Bài 5 (T1)

Em làm gì để thực hiện an toàn giao thông

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT

- HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB

2 Kĩ năng

- HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những ngời khác

3 Thái độ

- Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về công tác đảm bảo ATGT

- Hiểu đợc phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi ngời

- Thảo luận về những số liệu thống kê về TNGT hàng năm của cả nớc và ở địa phơng III Chuẩn bị

1 Giáo viên: - Số liệu thống kê về TNGT hàng năm của cả nớc và của địa phơng

- Viết các tình huống đóng vai, các tình huống khó

2 Học sinh: - Mỗi em một bài hoặc tranh vẽ về chủ đề ATGT

Thời

30’

10’

7’

Hoạt động 1: Tuyên truyền

Hoạt động 1A:

Các tổ quan sát, nhận xét, chọn sản

phẩm có ý nghĩa giáo dục tốt

Hoạt động 1B:

GV chia cho mỗi tổ một khoảng tờng của lớp để trng bày sản phẩm

- HS treo những sản phẩm đã chuẩn

bị ở nhà

- GV đọc số liệu đã su tầm

- HS phát biểu cảm tởng

- Gọi 1-2 em nhận xét về 2 mẩu tin (Yêu cầu HS trả lời tính chất nghiêm trọng của sự việc và sự việc trên đã gây cho em cảm giác

“ghê sợ” về TNGT)

Trang 9

5’

8’

4’

Hoạt động 1C:

Hoạt động 1D:Trò chơi sắm vai

Củng cố:

- GV nhận xét về các hoạt động

của HS, đánh giá ý thức học tập

Giao nhiệm vụ về nhà

- Gọi 1-2 HS tự giới thiệu sản phẩm của mình, phân tích nội dung, ý nghĩa của sản phẩm

- HS khác nhận xét sản phẩm của bạn

- GV nêu một tình huống nguy hiểm

- HS xử lí tình huống, đa ra giải pháp hợp lí

- Cho 1-2 cặp đóng vai

- GV đa ra các đoạn đối thoại

- HS thảo luận

- GV tổng kết, nhận xét

An toàn giao thông: Bài 5 (T2)

Em làm gì để thực hiện an toàn giao thông

I Mục tiêu

1 Kiến thức

- HS hiểu nội dung, ý nghĩa các con số thống kê đơn giản về TNGT

- HS biết phân tích nguyên nhân của TNGT theo Luật GTĐB

2 Kĩ năng

- HS hiểu và giải thích các điều luật đơn giản cho bạn bè và những ngời khác

- Đề ra các phơng án phòng tránh TNGT ở cổng trờng hay ở các điểm hay xảy ra tai nạn

3 Thái độ

- Tham gia các hoạt động của lớp, Đội Thiếu niên tiền phong về công tác đảm bảo ATGT

- Hiểu đợc phòng ngừa TNGT là trách nhiệm của mọi ngời

- Nhắc nhở những bạn hoặc ngời cha thực hiện đúng quy định của Luật GTĐB

- Xây dựng ý thức cộng đồng và các biện pháp bắt buộc để đảm bảo cho các em đợc an toàn

III Chuẩn bị

Thời

30’

5’

Hoạt động 2: Lập phơng án thực

hiện ATGT

Bớc 1: Lập phơng án thực hiện ATGT

Chia lớp thành 3 nhóm

Nhóm 1 gồm các em tự đi xe đạp đến

trờng, lập phơng án “Đi xe đạp an

toàn”.

Nhóm 2 gồm các em đợc cha mẹ đa

đến lớp bằng xe đạp, xe máy, lập phơng

án “Ngồi trên xe máy an toàn”.

Nhóm 3 gồm các em đi bộ đến trờng,

lập phơng án ”Con đờng đi đến trờng

an tàn”.

Bớc 2: Trình bày phơng án tại lớp

* Củng cố:

- GV chia nhóm và hớng dẫn các

em về nhóm của mình

Các nhóm làm việc theo hớng dẫn của

GV gồm 3 phần:

+ Khảo sát, điều tra

+ Kế hoạch, biện pháp thực hiện + Tổ chức thực hiện

- Các nhóm trình bày, bổ sung

- GV nhận xét, đánh giá

Trang 10

- Giao nhiệm vụ phải làm lâu dài

để đảm bảo ATGT

Định dạng
Số trang	10
Dung lượng	92,5 KB