Quá trình nhận thức và nội dung đường lối xây dựng, phát triển nền văn hoá.

Văn hoá là đời sống tinh thần xã hội, là các hệ, các giá trị truyền thống, lối sống, năng lực sáng tạo của một dân tộc, là bản sắc, là cái để phân biệt dân tộc này vs dân tộc khác…... b

• Nguyễn Văn Huỳnh

• Đinh Thanh Quỳnh

Nhóm 5

th c và n i dung đ ức và nội dung đường ội dung đường ường ng

l i xây d ng, phát tri n ối xây dựng, phát triển ựng, phát triển ển

n n văn hoá ền văn hoá.

Văn hoá là đời sống tinh thần xã hội, là các hệ, các giá trị truyền thống, lối sống, năng lực sáng tạo của một dân tộc, là bản sắc, là cái để phân biệt

dân tộc này vs dân tộc khác…

1, Trước thời kì đổi mới

a, Quan điểm, chủ trương về xây dựng

nền văn hoá mới

 Trong những năm 1943-1954

- Đầu 1943, ban thường vụ TW Đảng thông qua bản “Đề cương văn hoá Việt Nam”  xác định lĩnh vực văn hoá là một trong ba mặt trận (kinh tế,

chính trị, văn hoá) của CMVN

 đề ra 3 nguyên tắc của nền văn hoá mới: Dân tộc hoá, Đại chúng hoá, Khoa học hóa  có tinh dân tộc về hình thức, dân chủ về nội dung.

 là bản Tuyên ngôn, cương lĩnh của Đảng về

văn hoá trước CMT8  tác động sâu rộng.

- Ngày 3-9-1945, trong phiên họp đầu tiên của Hội đồng Chính

dân tộc VN  giáo dục lại nhân

dân: cần, kiệm, liêm, chính.

=> Vậy nhiệm vụ đầu tiên là:

C hống nạn mù chữ và giáo

dục lại tinh thần nhân dân 

Vĩ đại ở tầm nhìn, độ chính

xác, tính thời sự.

- Bắt đầu từ ĐH III (1960), cốt lõ là tiến hành cuộc CM tư

tưởng và văn hóa  xóa nạn mù chữ.

- ĐH IV và V tiếp tục

pt định hướng của ĐH

3  tiến hành cải cách giáo dục cả nước, pt văn hóa nghệ thuật khoa học, chống tư tưởng tư sản và tàn

dư phong kiến.

b, Đánh giá sự thực hiện đường lối

Thành tựu: Nền văn hóa mới đã dần được hình thành và đạt nhiều thành tựu:

 Xóa bỏ dần đc những mặt lạc hậu, lỗi thời  xây dựng nền văn hóa dân chủ mới với t/c dân tộc, khoa học, đại chúng.

 Nhiều triệu đồng bào

 Trong những năm 1955-1986: công tác tư tưởng văn hóa đã đạt đc những thành tựu

to lớn  góp phần xứng đáng vào sự nghiệp

CM cả nc: sự nghiệp giáo dục, văn hóa ở

miền Nam pt vs tốc độ cao ngay cả trong

Hạn chế và nguyên nhân:

 Công tác tư tưởng và văn hóa thiếu sắc bén,

thiếu tính chiến đấu; xây dựng thể chế văn hóa

còn chậm; suy thoái về đạo đức, lối sống; một số công trình văn hóa ko đc bảo tồn và lưu giữ.

 Đường lối XD, pt VN giai đoạn 1955-1986 bị chi phối bởi tư duy chính trị “nắm vững chuyên chính

vô sản”  đấu tranh giai cấp

 Mục tiêu, nội dung t 2 văn hóa bị chi phối bởi CM quan hệ sx

 Chiến tranh cùng vs cơ chế quản lí quan liêu bao cấp làm giảm động lực pt, kìm hãm năng lực sáng tạo.

2, Trong thời kì đổi mới

a, Quá trình đổi mới tư duy về xây dựng và pt nền văn hóa.

• ĐH 610, Đảng ta đã hình thành nhận thức mới về đặc trưng của nền văn hóa mới: chức năng, vai trò, vị trí…

• Cương lĩnh năm 1991 (ĐH VII): nền văn hóa VN: tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc  chủ trương

XD nền văn hóa mới, đời sống tinh thần cao đẹp, dân chủ, tiến bộ; kế thừa, phát huy những truyền thống cao đẹp

• ĐH 7,8,9,10 và nhiều nghị quyết TW đã xác định văn hóa là nền tảng tinh thần của XH; là mục tiêu, động lực pt  phù hợp vs tầm nhìn chung của thế giới.

• ĐH VII(1991) và VIII (1996) khẳng định: KH-GD đóng vai trò then chốt, là động lực đưa đất nc thoát

nghèo  coi GD-ĐT vs KH-CN là quốc sách hàng đầu

• Nghị quyết TW 5 khóa 8 (1998) – Hội nghị TW 9 khóa 10 đã nêu ra 5 quan điểm cơ bản chỉ đạo quá trình pt văn hóa trong thời kì CNH – HĐH và

pt VH đồng bộ pt KT.

• Hội nghị TW 10 khóa 9 nhận định: : phạm vi, vai trò của dân chủ hóa ngày càng tăng lên và mở

rộng – thách thức vs nhà lãnh đạo, quản lí.

b, Quan điểm chỉ đạo và chủ trương xây dựng, pt nền văn hóa.

sự pt: pt dựa trên cội

nguồn, đó là văn hóa; cổ

vũ, hướng dẫn ta lối sống

chừng mực, hài hòa.

- VH là mục tiêu của pt: “Tăng trưởng KT phải gắn liền vs tiến bộ và công bằng XH, pt văn hóa, bảo vệ môi trường.”

- VH có vai trò đặc biệt quan trọng trong việc bồi dưỡng,

phát huy nhân tố con người và xây dựng xã hội mới: “Muốn

xây dựng chủ nghĩa xã hội phải có con người xã hội chủ nghĩa  VN chưa có lợi thế về chỉ số pt con người.

 Nền VH chúng ta xây dựng là nền VH tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc.

- Tiên tiến: về nội dung, hình thức biểu hiện…

- Bản sắc dân tộc:những giá trị VH truyền thống lâu

bền, sức sống bên trong, tự ý thức (lòng yêu nc, tình đoàn kết…); đc thể hiện trong tất cả các lĩnh vực là cốt lõi của nền văn hoá; pt theo sự pt của thể chế KT- XH-CT-hội nhập  chủ trương hoàn thiện nhân cách.

 Xây d ng và pt VH là s nghi p chung c a ựng và pt VH là sự nghiệp chung của ựng và pt VH là sự nghiệp chung của ệp chung của ủa

toàn dân do Đ ng lãnh đ o, đ i ngũ trí th c ảng lãnh đạo, đội ngũ trí thức ạo, đội ngũ trí thức ội ngũ trí thức ức

gi vai trò quan tr ngữ vai trò quan trọng ọng

M i ng i vì dân giàu n c m nh, XH công b ng ọi người vì dân giàu nước mạnh, XH công bằng ười vì dân giàu nước mạnh, XH công bằng ước mạnh, XH công bằng ạnh, XH công bằng ằng dân ch đ u tham gia s nghi p XD va pt văn hoá ủ đều tham gia sự nghiệp XD va pt văn hoá ều tham gia sự nghiệp XD va pt văn hoá ự nghiệp XD va pt văn hoá ệp XD va pt văn hoá

n c nhà ước mạnh, XH công bằng  công nhân, trí th c, nông dân là n n ức, nông dân là nền ều tham gia sự nghiệp XD va pt văn hoá

t ng kh i đ i đoàn k t ảng khối đại đoàn kết ối đại đoàn kết ạnh, XH công bằng ết  đ i ngũ trí th c g n bó ội ngũ trí thức gắn bó ức, nông dân là nền ắn bó

vs nhân dân gi vai trò quan tr ng ữ vai trò quan trọng ọi người vì dân giàu nước mạnh, XH công bằng

 Giáo dục và đào tạo, cùng với KHCN coi là quốc

vững độc lập dân tộc, XD CNXH, là nội dung then chốt trong mọi hoạt động là nhân tố chủ yếu thúc đẩy tăng trưởng KT và quốc phòng

an ninh

• Nâng cao chất lượng GD, bồi dưỡng các giá trị VH cho thanh thiếu niên

• Chuyển mô hình GD hiện nay sang GD mở -

hệ thống học tập suốt đời, liên thông, tạo khả năng, cơ hội, công bằng XH.

• Đ i m i GD m m non và ph thông, kh c ổi mới GD mầm non và phổ thông, khắc ớc mạnh, XH công bằng ầm non và phổ thông, khắc ổi mới GD mầm non và phổ thông, khắc ắn bó

ph c tình tr ng quá t i, đ m b o tính ục tình trạng quá tải, đảm bảo tính ạnh, XH công bằng ảng khối đại đoàn kết ảng khối đại đoàn kết ảng khối đại đoàn kết

KH, phù h p vs đk VN.ợp vs đk VN

Chủ trương:

• Pt mạnh hệ thống GD nghề nghiệp, tăng qui mô ĐT cho các khu CN, vùng KT, xuất khẩu lao động.

• Đổi mới hệ thống GD đại học và sau đại hoc, phát hiện, bồi dưỡng, trọng dụng

nhân tài

• Đảm bảo đủ số lượng, nâng cao chất

lượng đội ngũ giáo viên ở tất các cấp bậc học Khắc phục những mặt yếu kém và tiêu cực của GD.

• Thực hiện XH hoá GD, phối hợp chặt chẽ giữa các ban ngành để mở mang GD, tạo

đk học tập, tăng cườngng thanh tra, kiểm tra, giám sát

• Tăng cường hợp tác quốc tế về GD-ĐT, tiếp

cận chuẩn mực GD trên TG, tham gia các

khoá đào tạo nhân lực khu vực và TG Có cơ chế quản lí phù hợp.

• Pt KHXH, tiếp tục làm sáng những vấn đề

lí luận về con đường đi lên CNXH

 VH là một mặt trận; xây dựng và pt VH là một sự nghiệp lâu dài, đòi hỏi phải có ý chí và kiên trì, cẩn

trọng

đẹp, thấm sâu vào cuộc sống XH Trong

đo, “xây” đi đôi vs “chống”, lấy “xây” làm chính, giữ gìn những di sản VH quí báu, tiếp thu tinh hoa trên TG, bài trừ các hủ

tục, thói hư tật xấu

• Pt KHTN và KHCN, tập trung nghiên cứu cơ bản định hướng ứng dụng,

chọn lọc công nghệ, nâng cao trình độ các ngành có

KH –CN.

c, Đánh giá việc thực hiện đường

lối

* Thành tựu:

- Cơ sở vật chất kĩ thuật đã bước đầu được tạo dựng; đổi mới tư duy về văn hoá,nhân lực phát triển rõ rệt; môi trường vh theo

hướng tích cực;hợp tác được mở rộng

- GD-ĐT có bước phát triển mới; qui mô

dược tăng ở tất cả các cấp,chất lượng

giáo viên có chuyển biến;dân trí được

nâng cao

- KH-CN có bước pt thiết thực hơn với kt-xh.

- Vh phát triển,nếp sống văn minh có tiến bộ

Chứng tỏ đường lối, chính sách VH của

Đảng và NN đang phát huy tích cực, định hướng đúng đắn trong sự pt đời sống VH

Cũng là kết quả của sự tham gia tích cực của nhân dân và những nỗ lực của hhoatj động văn hoá

XD và chỉnh đốn Môi trương VH còn bị o nhiễm bởi các tệ nạn XH

• Việc XD thể chế VH còn chậm, chưa đổi mới,

thiếu đồng bộ, làm hạn chế tác dụng của VH đối