Muốn giữ cho thức ăn khỏi bị ụi thiu thỡ phải làm thế nào?. Cõu 3: 2,5 điểmCần phải làm gỡ để bảo vệ sự đa dạng của thực vật?. Cõu 4: 2 điểm Cần thiết kế thớ nghiệm như thế nào để chứng
Trang 1Họ và tên:
Lớp:
Số BD:
Năm học: 2010 2011 – Môn: Sinh học 6 Thời gian làm bài: 45’ Điểm Lời phê của thầy cô giáo Chữ ký của giám thị Đề bài 1 Cõu 1: (2,5 điểm) Thế nào là Phõn loại thực vật? Kể tờn những ngành thực vật đó học Cõu 2: (2 điểm)Tại sao thức ăn bị ụi thiu? Muốn giữ cho thức ăn khỏi bị ụi thiu thỡ phải làm thế nào? Cõu 3: (2,5 điểm)Cần phải làm gỡ để bảo vệ sự đa dạng của thực vật? Cõu 4: (2 điểm) Cần thiết kế thớ nghiệm như thế nào để chứng minh sự nảy mầm của hạt phụ thuộc vào chất lượng hạt giống? Câu 5: (1 điểm): Thế nào là hình thức sống cộng sinh? Cho ví dụ và phân tích để thấy rõ đợc điều đó.
Trang 2
Đáp án - Biểu điểm:
Cõu 1: (2,5 điểm)
+ Nờu đỳng khỏi niệm Phõn loại thực vật (trang 141, SGK Sinh học 6), chấm 1 điểm.
+ Nờu đỳng tờn một ngành, chấm 0,3 điểm
Cõu 2: (2 điểm)
+ Thức ăn: rau, quả, thịt, cỏ để lõu sẽ bị cỏc vi khuẩn hoại sinh gõy thối rữa nờn bị ụi thiu (1 điểm).
+ Muốn giữ cho thức ăn khỏi bị ụi thiu cần phải biết bảo quản thực phẩm như phơi khụ, làm lạnh, ướp muối, (1 điểm)
Cõu 3: (2,5 điểm)
Cú 5 ý chớnh, học sinh cần phải trỡnh bày; trỡnh bày đỳng mỗi ý, chấm 0,5 điểm.
+ Ngăn chặn phỏ rừng để bảo vệ mụi trường sống của thực vật.
+ Hạn chế việc khai thỏc bừa bói cỏc loài thực vật quý hiếm để
+ Xõy dựng cỏc vườn thực vật, vườn quốc gia, khu bảo tồn để
+ Cấm buụn bỏn và xuất khẩu cỏc loài quý hiếm đặc biệt.
+ Truyờn truyền, giỏo dục để mọi người cựng tham gia bảo vệ rừng.
Cõu 4 ( 2 điểm)
+ Cốc 1 chọn 10 hạt đỗ cú phẩm chất tốt bỏ vào cốc và lút xuống dưới những hạt
đỗ một lớp bụng ẩm rồi để vào chỗ mỏt (1đ)
+ Cốc 2 chọn 10 hạt đỗ sứt sẹo, bị sõu mọt bỏ vào cốc và lút xuống dưới những
hạt đỗ một lớp bụng ẩm rồi để vào chỗ mỏt Sau 3- 4 ngày đem cả 2 cốc ra quan sỏt (1đ)
Câu 5 (1 điểm): Cộng sinh: Sự hợp tác cùng có lợi giữa các loài sinh vật (0,5 đ)
- Ví dụ: Địa y, một số vi khuẩn sống trong nốt sần các rễ cây họ đậu (0,5 đ)
- Trong địa y: Các sợi nấm hút nớc và muối khoáng cho tảo Tảo nhờ có chất diệp lục, sử dụng chúng để chế tạo thành chất hữu cơ nuôi sống cả hai bên Trong cuộc sống chung này tảo và nấm đều có vai trò nhất định không bên nào lệ thuộc hoàn toàn vào bên nào Mà cả hai bên đều có lợi (0,5 đ)
Trang 3
-Hä vµ tªn:
Líp:
Sè BD:
N¨m häc: 2010 2011 – M«n: Sinh häc 6 Thêi gian lµm bµi: 45’ §iÓm Lêi phª cña thÇy c« gi¸o Ch÷ ký cña gi¸m thÞ
§Ò bµi 2 Câu 1: (2đ) Cần thiết kế thí nghiệm như thế nào để chứng minh sự nảy mầm của hạt phụ thuộc vào chất lượng hạt giống? Câu 2 : ( 2,5đ) Kể tên các ngành thực vật đã học( từ thấp đến cao)? Nêu đặc điểm chính của mỗi ngành?
Câu 3 : ( 1,5đ) Tại sao người ta nói: “Rừng cây như lá phổi xanh của con người”? C©u 4: :( 1,5đ) H¹t n¶y mÇm cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn nµo? C©u 5: ( 2,5đ) So s¸nh c©y thuéc líp mét l¸ mÇm vµ c©y c©y thuéc líp hai l¸ mÇm?
Trang 4
Đáp án - Biểu điểm:
Cõu 1 ( 2đ)
+ Cốc 1 chọn 10 hạt đỗ cú phẩm chất tốt bỏ vào cốc và lút xuống dưới những hạt
đỗ một lớp bụng ẩm rồi để vào chỗ mỏt (1đ)
+ Cốc 2 chọn 10 hạt đỗ sứt sẹo, bị sõu mọt bỏ vào cốc và lút xuống dưới những
hạt đỗ một lớp bụng ẩm rồi để vào chỗ mỏt Sau 3- 4 ngày đem cả 2 cốc ra quan sỏt (1đ)
Cõu 2: (2,5 đ)
- Ngành tảo: Thực vật bậc thấp; chưa cú rễ, thõn, lỏ, sống ở nước.
- Ngành rờu: Thực vật bậc cao; cú thõn, lỏ, rễ giả, chưa cú mạch dẫn, sinh sản bằng bào tử.
- Ngành dương xỉ: Cú rễ thật, cú mạch dẫn, sinh sản bằng bào tử.
- Ngành hạt trần: Rễ , thõn, lỏ phỏt triển ; cú mạch dẫn; cơ quan sinh sản là nún, sinh sản bằng hạt nằm trờn lỏ noón hở.
- Ngành hạt kớn: Rễ , thõn, lỏ phỏt triển đa dạng; cú hoa, quả, hạt; hạt nằm trong quả, nờn bảo vệ tốt hơn.
Cõu 3:( 1,5đ) Cơ bản nờu được cỏc ý: + Ngăn bụi
+ Diệt một số vi khuẩn
+ Giảm ụ nhiễm mụi trường
Câu 4:( 1,5đ) Điều kiện cho hạt nảy mầm:
- Đủ nớc, không khí, nhiệt độ thích hợp
- Chất lợng hạt tốt: Không bị mối mọt, sứt sẹo, nấm mốc…
Câu 5: ( 2,5đ) So sánh cây thuộc lớp 1 và 2 lá mầm
- Giống nhau (0,5đ)
- Khác nhau (2đ)
Đặc
điểm
Kiểu
gân lá