TÀI LIỆU TẬP HUẤN CHUẨN GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM GDTX

Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động a Tổ chức xây dựng kế hoạch hoạt động của trung tâm, phù hợp với các mục tiêu, chiến lược giáo dục và định hướng phát triển của địa phươn

Trang 1

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Căn cứ Nghị định số 178/2007/NĐ-CP ngày 03 tháng 12 năm 2007 của Chính phủ qui định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của

Bộ, cơ quan ngang Bộ;

Căn cứ Nghị định số 32/2008/NĐ-CP ngày 19 tháng 3 năm 2008 của Chính phủ qui định chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ Giáo dục và Đào tạo;

Căn cứ Nghị định số 24/2010/NĐ-CP ngày 15 tháng 3 năm 2010 của Chính phủ Qui định về tuyển dụng, sử dụng và quản lí công chức và Nghị định 93/2010/NĐ-CP sửa đổi một số điều của Nghị định số 24/2010/NĐ-CP qui định

về tuyển dụng, sử dụng và quản lí công chức;

Căn cứ Nghị định số 75/2006/NĐ-CP ngày 02 tháng 8 năm 2006 của Chính phủ qui định chi tiết và hướng dẫn thi hành một số điều của Luật Giáo dục;

Theo đề nghị của Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định Chuẩn giám đốc trung tâm GDTX:

Điều 1 Ban hành kèm theo Thông tư này Qui định Chuẩn giám đốc trung tâm GDTX

Điều 2 Thông tư này có hiệu lực thi hành kể từ ngày 15 tháng 02 năm

2011

Điều 3 Chánh văn phòng, Cục trưởng Cục Nhà giáo và Cán bộ quản lí cơ sở giáo dục, Thủ trưởng đơn vị có liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương; Giám đốc sở giáo dục

và đào tạo, Giám đốc trung tâm GDTX, các tổ chức và cá nhân có

liên quan chịu trách nhiệm thi hành Thông tư này./

KT BỘ TRƯỞNG THỨ TRƯỞNG

Trang 2

- Ban Tuyên giáo TƯ;

- Bộ Tư pháp (Cục Kiểm tra VBQPPL);

- Các Bộ, cơ quan ngang Bộ, cơ quan thuộc Chính phủ;

Trang 3

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

QUY ĐỊNH Chuẩn giám đốc trung tâm GDTX

(Ban hành kèm theo Thông tư số 42/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

Chương I QUY ĐỊNH CHUNG

Điều 1 Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng

1 Qui định Chuẩn giám đốc trung tâm GDTX, bao gồm: Chuẩn giám đốc trung tâm GDTX và đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm GDTX theo Chuẩn;

2 Qui định này áp dụng đối với giám đốc trung tâm GDTX các tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương và trung tâm GDTX quận, huyện, thị xã, thành phố

trực thuộc tỉnh (sau đây gọi chung là trung tâm)

Điều 2 Mục đích ban hành qui định Chuẩn giám đốc trung tâm

1 Là căn cứ để giám đốc trung tâm tự đánh giá, từ đó xây dựng kế hoạch học tập,

rèn luyện, tự hoàn thiện bản thân, nâng cao năng lực lãnh đạo và quản lí;

2 Là căn cứ để cơ quan quản lí giáo dục đánh giá xếp loại giám đốc trung tâm phục vụ công tác sử dụng, bổ nhiệm, miễn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng và đề xuất, thực hiện chế độ, chính sách đối với giám đốc trung tâm;

3 Là căn cứ để cơ quan quản lí giáo dục, cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và cán bộ quản lí giáo dục xây dựng, đổi mới nội dung đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo, quản lí của giám đốc trung tâm

Điều 3 Giải thích từ ngữ

Trong văn bản này, các từ ngữ dưới đây được hiểu như sau:

1 Chuẩn giám đốc trung tâm là hệ thống các yêu cầu cơ bản đối với giám đốc trung tâm về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp; năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm; năng lực lãnh đạo, quản lí trung tâm

2 Tiêu chuẩn là qui định về những nội dung cơ bản, đặc trưng thuộc mỗi lĩnh vực của chuẩn

3 Tiêu chí là yêu cầu và điều kiện cần đạt được ở mỗi nội dung cụ thể của mỗi tiêu chuẩn

4 Minh chứng là các bằng chứng (tài liệu, tư liệu, sự vật, hiện tượng, nhân chứng) được dẫn ra để xác nhận một cách khách quan mức đạt được của tiêu chí

Chuẩn giám đốc trung tâm gồm 3 tiêu chuẩn với 20 tiêu chí

Trang 4

Chương II CHUẨN GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM

Điều 4 Tiêu chuẩn 1: Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp

2 Tiêu chí 2 Đạo đức nghề nghiệp

a) Rèn luyện và giữ gìn phẩm chất, danh dự, uy tín của nhà giáo;

b) Trung thực, thẳng thắn, tâm huyết với nghề nghiệp và có trách nhiệm trong quản lí trung tâm;

c) Ngăn ngừa và kiên quyết đấu tranh chống những biểu hiện tiêu cực, không lợi dụng chức vụ vì mục đích cá nhân;

d) Đảm bảo dân chủ trong hoạt động của trung tâm

3 Tiêu chí 3 Lối sống, tác phong

a) Có lối sống lành mạnh, phù hợp với bản sắc văn hoá dân tộc;

b) Có tác phong làm việc khoa học, sư phạm, năng động, linh hoạt và sáng tạo; c) Giao tiếp và ứng xử đúng mực, có hiệu quả;

d) Quyết đoán, có bản lĩnh đổi mới

Điều 5 Tiêu chuẩn 2: Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm

1 Tiêu chí 4 Hiểu biết chương trình GDTX

a) Hiểu biết mục tiêu, yêu cầu, nội dung, phương pháp giáo dục trong các chương trình giáo dục thường xuyên theo qui định;

b) Hiểu biết về vị trí, vai trò và xu thế phát triển của GDTX trong bối cảnh chung của phát triển giáo dục và đào tạo;

c) Hiểu biết về phương pháp xây dựng và phát triển chương trình đáp ứng nhu cầu người học

2 Tiêu chí 5 Trình độ chuyên môn

a) Đạt trình độ chuẩn được đào tạo của nhà giáo theo qui định hiện hành;

b) Có kiến thức vững vàng về môn học đã và đang đảm nhận giảng dạy; có hiểu biết về các môn học khác đáp ứng yêu cầu quản lí giáo dục;

c) Am hiểu lý luận, nghiệp vụ quản lí GDTX trong cơ chế thị trường định hướng

xã hội chủ nghĩa

3 Tiêu chí 6 Nghiệp vụ sư phạm

a) Có khả năng tổ chức, chỉ đạo thực hiện hiệu quả các phương pháp dạy học và giáo dục tích cực phù hợp với người học;

b) Hỗ trợ đồng nghiệp hiểu và thực hiện phương pháp dạy học tích cực cho người học

4 Tiêu chí 7 Tự học và sáng tạo

Trang 5

a) Có tinh thần tự học, có kế hoạch tự học, tự bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ;

b) Xây dựng tập thể sư phạm của trung tâm thành tổ chức học tập, sáng tạo

5 Tiêu chí 8 Năng lực ngoại ngữ và ứng dụng công nghệ thông tin

a) Sử dụng được một ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc thiểu số (đối với giám đốc trung tâm công tác ở vùng dân tộc thiểu số) trong công việc;

b) Sử dụng máy tính và ứng dụng được công nghệ thông tin trong công việc Điều 6 Tiêu chuẩn 3 Năng lực lãnh đạo, quản lí trung tâm

1 Tiêu chí 9 Tầm nhìn chiến lược

a) Hiểu biết tình hình kinh tế, chính trị, xã hội, giáo dục của địa phương, đất nước, một số quốc gia trong khu vực và trên thế giới;

b) Đánh giá, phân tích, dự báo được tình hình phát triển của trung tâm;

c) Tổ chức xây dựng định hướng chiến lược của trung tâm hướng tới sự phát triển của người học, mở rộng cơ hội tiếp cận, nâng cao chất lượng và hiệu

quả giáo dục của trung tâm;

d) Tuyên truyền và quảng bá định hướng chiến lược của trung tâm, công khai hóa các mục tiêu, hoạt động, chương trình giáo dục, kết quả đánh giá chất

lượng giáo dục, hệ thống văn bằng, chứng chỉ và các điều kiện đảm bảo

chất lượng giáo dục của trung tâm, tạo được sự đồng thuận và ủng hộ

nhằm phát triển trung tâm

2 Tiêu chí 10 Thiết kế và định hướng triển khai

a) Xác định được mục tiêu ưu tiên dài hạn, trung hạn và ngắn hạn của trung tâm;

b) Thiết kế và định hướng các chương trình hành động, có quyết định đúng đắn, kịp thời nhằm đạt các mục tiêu phát triển trung tâm

3 Tiêu chí 11 Xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động

a) Tổ chức xây dựng kế hoạch hoạt động của trung tâm, phù hợp với các mục tiêu, chiến lược giáo dục và định hướng phát triển của địa phương;

b) Tổ chức triển khai và giám sát, đánh giá việc thực hiện kế hoạch của trung tâm

4 Tiêu chí 12 Tổ chức bộ máy, phát triển đội ngũ

a) Xây dựng, tổ chức bộ máy của trung tâm hoạt động hiệu quả;

b) Thực hiện quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng, đánh giá và thực hiện đúng chế

độ chính sách đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên; mở rộng mạng

lưới cộng tác viên của trung tâm;

c) Thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân

viên của trung tâm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng, hiệu quả các

hoạt động, đảm bảo sự phát triển bền vững của trung tâm;

d) Xây dựng môi trường làm việc đồng thuận, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên, cán bộ, nhân viên phát huy tiềm

năng, sáng kiến đóng góp tích cực vào các hoạt động phát triển trung tâm

5 Tiêu chí 13 Quản lí hoạt động giáo dục

a) Tổ chức đánh giá nhu cầu học tập đa dạng của người học trên địa bàn theo yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

b) Tổ chức, vận động các đối tượng trong độ tuổi thực hiện phổ cập giáo dục,

Trang 6

học tập văn hóa theo qui định và tạo điều kiện để người học có cơ hội học tập; huy động lực lượng tham gia các hoạt động giáo dục, xây dựng xã hội học tập ở địa phương mà trung tâm là hạt nhân; thực hiện đúng công tác tuyển sinh và chế độ chính sách đối với người học;

c) Tổ chức xây dựng chương trình; biên soạn, phát triển tài liệu, học liệu, cập nhật kiến thức kĩ năng, chuyển giao công nghệ thực hiện chương trình giáo dục đáp ứng yêu cầu của người học nhằm phát triển nguồn nhân lực của địa phương;

d) Quản lí họat động dạy học, kiểm tra, đánh giá theo yêu cầu đổi mới; hướng dẫn cho người học phương pháp tự học nhằm đảm bảo chất lượng, hiệu

quả đào tạo

6 Tiêu chí 14 Quản lí tài chính, tài sản

a) Hiểu biết hoạt động của bộ máy kế toán tại trung tâm, chỉ đạo bộ phận kế toán xây dựng kế hoạch về tài chính, tài sản, có biện pháp bảo đảm cân đối

để thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ của trung tâm;

b) Tổ chức chỉ đạo thực hiện và kiểm tra, giám sát kế hoạch nhằm sử dụng có hiệu quả các nguồn tài chính, tài sản theo qui định hiện hành, đảm bảo

công khai, minh bạch;

c) Thực hiện xã hội hóa nguồn lực tài chính, khuyến khích tự làm đồ dùng dạy học

7 Tiêu chí 15 Phát triển môi trường giáo dục

a) Xây dựng nếp sống văn hoá và môi trường sư phạm;

b) Tạo cảnh quan môi trường của trung tâm sạch, đẹp, vệ sinh, an toàn và lành mạnh;

c) Tổ chức, phối hợp với các lực lượng trong cộng đồng, xã hội nhằm hỗ trợ phát triển kiến thức, kĩ năng, thái độ đối với sự phát triển của bản thân và cộng đồng

8 Tiêu chí 16 Quản lí hành chính

a) Quản lí hồ sơ, sổ sách, tài liệu theo đúng qui định;

b) Xây dựng các quy trình hoạt động, thủ tục hành chính của trung tâm theo qui định hiện hành

9 Tiêu chí 17 Quản lí công tác thi đua, khen thưởng

a) Tổ chức triển khai các phong trào thi đua;

b) Trân trọng và đánh giá đúng thành tích của người học, cán bộ, giáo viên, nhân viên và cộng tác viên của trung tâm

10 Tiêu chí 18 Quản lí hệ thống thông tin

a) Xây dựng, quản lí, sử dụng hệ thống thông tin nhằm phục vụ hoạt động của trung tâm;

b) Tổ chức ứng dụng, khai thác công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí giáo dục;

c) Thông tin, báo cáo về các lĩnh vực hoạt động của trung tâm đẩy đủ, chính xác và kịp thời theo qui định

11 Tiêu chí 19 Hợp tác, liên kết và hỗ trợ cộng đồng

a) Hợp tác và chia sẻ kinh nghiệm hoạt động với các cơ sở giáo dục, cá nhân

và tổ chức khác trong việc thực hiện các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng,

Trang 7

chuyển giao khoa học - công nghệ;

b) Thực hiện liên kết với các cơ sở giáo dục đào tạo cấp văn bằng của hệ

thống giáo dục quốc dân theo đúng các qui định hiện hành;

c) Tham gia và khuyến khích các thành viên của trung tâm tham gia các hoạt động phát triển kinh tế - văn hóa - xã hội của địa phương; hỗ trợ, tập huấn,

tư vấn, tăng cường năng lực cho cán bộ trung tâm học tập cộng đồng

12 Tiêu chí 20 Quản lí hoạt động đánh giá và kiểm định chất lượng giáo dục a) Tổ chức thực hiện tự đánh giá chất lượng giáo dục của trung tâm theo

qui định;

b) Chấp hành sự kiểm định chất lượng giáo dục của cơ quan có thẩm quyền Chương III

ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM THEO CHUẨN

Điều 7 Yêu cầu đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm

1 Việc đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm phải đảm bảo khách quan, toàn diện, khoa học, công bằng và dân chủ; phản ánh đúng phẩm chất, năng lực, hiệu quả công tác, phải đặt trong phạm vi công tác và điều kiện cụ thể của

trung tâm, địa phương

2 Việc đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm phải căn cứ vào các kết quả được chứng minh phù hợp với các tiêu chí, tiêu chuẩn của chuẩn được qui định tại chương II của văn bản này

Điều 8 Phương pháp đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm

1 Đánh giá giám đốc trung tâm được thực hiện thông qua việc đánh giá và cho điểm từng tiêu chí trong mỗi tiêu chuẩn Việc cho điểm tiêu chí được thực hiện trên cơ sở xem xét các minh chứng liên quan

Điểm tiêu chí tính theo thang điểm 10, là số nguyên Tổng số điểm tối đa của 20 tiêu chí là 200

2 Căn cứ vào điểm của từng tiêu chí và tổng số điểm, việc đánh giá xếp loại giám đốc trung tâm được thực hiện như sau:

- Loại trung bình: Tổng số điểm từ 100 trở lên, các tiêu chí của tiêu chuẩn

1và 3 phải từ 5 điểm trở lên, không có tiêu chí 0 điểm nhưng không xếp

được ở các loại cao hơn

b) Chưa đạt chuẩn:

- Tổng điểm dưới 100 hoặc thuộc một trong hai trường hợp sau:

- Có tiêu chí 0 điểm;

- Có tiêu chí trong các tiêu chuẩn 1và 3 dưới 5 điểm

Điều 9 Lực lượng và quy trình đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm

1 Lực lượng đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm gồm: giám đốc, các phó giám

đốc trung tâm, cấp ủy Đảng, Ban Chấp hành Công đoàn và Ban Chấp hành Đoàn TNCS HCM trung tâm; cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của trung

Trang 8

tâm; thủ trưởng cơ quan quản lí trực tiếp giám đốc trung tâm

2 Quy trình đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm

a) Đại diện của cấp ủy Đảng hoặc Ban Chấp hành Công đoàn trung tâm chủ trì thực hiện các bước sau:

- Giám đốc trung tâm tự đánh giá, xếp loại theo mẫu phiếu trong Phụ lục I

và báo cáo kết quả trước tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trung tâm

- Cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của trung tâm thảo luận, đóng góp ý

kiến và từng người ghi phiếu đánh giá giám đốc trung tâm theo mẫu phiếu

trong Phụ lục II

- Các phó giám đốc trung tâm, cấp ủy Đảng, Ban Chấp hành Công đoàn và Ban Chấp hành Đoàn TNCS HCM trung tâm, với sự chứng kiến của giám

đốc trung tâm, tổng hợp các ý kiến đóng góp và kết quả tham gia đánh giá

giám đốc trung tâm của cán bộ, giáo viên, nhân viên cơ hữu của trung tâm;

phân tích các ý kiến đánh giá đó và có nhận xét, góp ý cho giám đốc trung

tâm theo mẫu phiếu trong Phụ lục III

b) Thủ trưởng cơ quan quản lí trực tiếp giám đốc trung tâm chủ trì thực hiện các bước sau đây:

- Tham khảo kết quả tự đánh giá, xếp loại của giám đốc trung tâm, kết quả đánh giá của tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trung tâm (được thể hiện

trong các mẫu phiếu của Phụ lục I, III) và các nguồn thông tin xác thực

khác, chính thức đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm theo mẫu phiếu

trong Phụ lục IV

- Thông báo kết quả đánh giá, xếp loại tới giám đốc trung tâm, tới tập thể

giáo viên, cán bộ, nhân viên trung tâm và lưu kết quả trong hồ sơ cán bộ

Chương IV

TỔ CHỨC THỰC HIỆN Điều 10 Thực hiện đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm

1 Giám đốc trung tâm thực hiện tự đánh giá, xếp loại hằng năm vào cuối năm học

2 Theo chu kì bổ nhiệm cán bộ hoặc do yêu cầu khác của công tác quản lí, thủ trưởng cơ quan quản lí trực tiếp tổ chức đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm, đảm bảo đủ các bước theo qui định tại Điều 9 của Qui định này

3 Giám đốc trung tâm ngoài việc đánh giá, xếp loại theo Chuẩn còn phải thực hiện

đánh giá, xếp loại công chức theo qui định hiện hành

Điều 11 Trách nhiệm của địa phương

Giám đốc sở giáo dục và đào tạo tham mưu cho ủy ban nhân dân cấp

tỉnh tổ chức, chỉ đạo thực hiện Thông tư này đối với các trung tâm

thuộc sở, thuộc địa phương trong hệ thống giáo dục quốc dân; báo cáo

kết quả đánh giá, xếp loại giám đốc trung tâm với ủy ban nhân dân cấp

tỉnh và Bộ Giáo dục và Đào tạo./

KT BỘ TRƯỞNG

Trang 9

THỨ TRƯỞNG

(Đã ký) Nguyễn Vinh Hiển

Phụ lục I

Sở Trung tâm GDTX

PHIẾU GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM GDTX TỰ ĐÁNH GIÁ

Năm học ……….

 Họ và tên : Nam/Nữ:

 Năm sinh: Dân tộc:

Hướng dẫn cho điểm:

Điểm cho tiêu chí theo thang điểm 10, là số nguyên Điểm cho tiêu chuẩn là tổng điểm của các tiêu chí trong tiêu chuẩn đó

Điểmtiêu chí

Điểmtiêu chuẩn

Tiêu chí 8 Năng lực ngoại ngữ và ứng

dụng công nghệ thông tinTiêu chí 9 Tầm nhìn chiến lượcTiêu chí 10 Thiết kế và định hướng triển

Trang 10

hiện kế hoạch hoạt động

Tiêu chí 12 Tổ chức bộ máy, phát triển

đội ngũTiêu chí 13 Quản lí hoạt động giáo dụcTiêu chí 14 Quản lí tài chính, tài sản

Tiêu chí 15 Phát triển môi trường giáo

dụcTiêu chí 16 Quản lí hành chính

Tiêu chí 17 Quản lí công tác thi đua,

khenthưởngTiêu chí 18 Quản lí hệ thống thông tin

Tiêu chí 19 Hợp tác, liên kết và hỗ trợ

cộng đồng

Tiêu chí 20 Quản lí hoạt động đánh giá

và kiểm định chất lượng giáo dục

Tổng điểmXếp loại

Trang 11

Các minh chứng

1 Các minh chứng cho tự đánh giá về Phẩm chất chính trị và đạo đức nghề nghiệp:

2 Các minh chứng cho tự đánh giá về Năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm

3 Các minh chứng cho tự đánh giá về Năng lực lãnh đạo, quản lý trung tâm

Đánh giá chung 1 Những điểm mạnh:

2 Những điểm yếu:

3 Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:

ngày tháng năm Người tự đánh giá

( kí và ghi rõ họ tên)

Chú ý

Trang 12

- Ghi rõ số điểm từng tiêu chí, tiêu chuẩn, tổng điểm

- Xếp 1 trong 4 loại: xuất sắc; khá; trung bình; chưa đạt chuẩn

- Phiếu hợp lệ là phiếu ghi đầy đủ số liệu theo yêu cầu.

Phụ lục II

Sở Trung tâm GDTX

PHIẾU GIÁO VIÊN, CÁN BỘ, NHÂN VIÊN THAM GIA

ĐÁNH GIÁ GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM GDTX

Năm học

Hướng dẫn cho điểm:

Điểm cho tiêu chí theo thang điểm 10, là số nguyên Điểm cho tiêu chuẩn

là tổng điểm của các tiêu chí trong tiêu chuẩn đó

Điểmtiêu chí

Điểmtiêu chuẩn

dụng công nghệ thông tinTiêu chí 9 Tầm nhìn chiến lượcTiêu chí 10 Thiết kế và định hướng triển

Trang 13

dụcTiêu chí 16 Quản lí hành chính

Tiêu chí 17 Quản lí công tác thi đua,

khenthưởngTiêu chí 18 Quản lí hệ thống thông tin

cộng đồng

Tổng điểmXếp loại

Nhận xét chung:

1 Những điểm mạnh:

Trang 14

2 Những điểm yếu:

3 Đánh giá chung: Đánh dấu X vào ô thích hợp - Đạt chuẩn - loại xuất sắc

- Đạt chuẩn - loại khá

- Đạt chuẩn - loại trung bình

- Chưa đạt chuẩn

- ngày tháng năm

Người tự đánh giá (Có thể không ghi) Chú ý: - Ghi rõ số điểm từng tiêu chí, tiêu chuẩn, tổng điểm - Phiếu hợp lệ là phiếu ghi đầy đủ số liệu theo yêu cầu Phụ lục III (Ban hành kèm theo Thông tư số 42/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo) Sở

Trung tâm GDTX

TỔNG HỢP KẾT QUẢ CÁN BỘ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN THAM GIA ĐÁNH GIÁ GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM GDTX Năm học

Tổng số phiếu đánh giá (hợp lệ)/tổng số CB,GV,NV (cơ hữu): /

Hướng dẫn cho điểm

1 Điểm cho tiêu chí là trung bình cộng điểm của tiêu chí đó từ tất cả các phiếu đánh giá (hợp lệ)

2 Điểm cho tiêu chuẩn là tổng điểm của các tiêu chí trong tiêu chuẩn đó

Trang 15

tiêu chí chuẩntiêu

dụng công nghệ thông tin

Tiêu chí 9 Tầm nhìn chiến lược

Tiêu chí 10 Thiết kế và định hướng triển

khai

Tiêu chí 11 Xây dựng và tổ chức thực

dụcTiêu chí 16 Quản lí hành chínhTiêu chí 17 Quản lí công tác thi đua, khen

thưởng

Trang 16

Tiêu chí 18 Quản lí hệ thống thông tin

cộng đồng

Tổng điểm

Xếp loại (Tỷ lên từng loại ý kiến):

Xuất sắc: %; Khá: %; TB: %; Chưa đạt chuẩn: %

Tổng hợp ý kiến nhận xét của cán bộ, giáo viên, nhân viên:

1 Những điểm mạnh (ý kiến của đa số, ý kiến khác):

2 Những điểm yếu (ý kiến của đa số, ý kiến khác):

Ý kiến của các phó giám đốc trung tâm:

Ý kiến của cấp ủy Đảng:

Trang 17

í kiến của BCH Cụng đoàn:

í kiến của BCH Đoàn TNCS HCM:

Người tổng hợp (kớ và ghi rừ họ tờn) ngày thỏng năm

Đại diện lónh đạo, cấp ủy Đảng hoặc Cụng đoàn (kớ và ghi rừ họ, tờn) tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên 27 Phụ lục IV (Ban hành kốm theo Thụng tư số 42/2010/TT-BGDĐT ngày 30 thỏng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo) Sở

PHIẾU GIÁM ĐỐC SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM GDTX Năm

Họ và tờn người được đỏnh giỏ:

Giỏm đốc trung tõm GDTX:

Giới tớnh: Nam/ Nữ

Trang 18

Năm sinh: Dõn

tộc:

Tiờu chuẩn Giỏm đốc TT tự đỏnh giỏ, xếp loại (số điểm/ tổng số điểm tối đa của tiờu chuẩn) Cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn đỏnh giỏ, xếp loại GĐTT (số điểm/ tổng số điểm tối đa của tiờu chuẩn; % mỗi loại ý kiến xếp loại) Tiờu chuẩn 1 / 30 /30 Tiờu chuẩn 2 / 50 /50 Tiờu chuẩn 3 /120 /120 Tổng điểm /200 /200 Xếp loại Xuất sắc: % Khỏ: % TB: % Chưa đạt chuẩn: % Nhận xột, đỏnh giỏ của thủ trưởng cơ quan quản lớ a Những điểm mạnh:

tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên 28

b Những điểm yếu:

c Chiều hướng phỏt triển:

Trang 19

Xếp loại:

ngày thỏng năm

GIÁM ĐỐC

(Kớ tờn, đúng dấu) tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên

29

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Số: 8763/BGDĐT-NGCBQLGD

V/v: Hướng dẫn đỏnh giỏ, xếp loại

giỏm đốc trung tõm GDTX theo

Thụng tư số: 42/2010/TT-BGDĐT

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc

Hà Nội, ngày 30 thỏng 12 năm 2010

Kớnh gửi : Giỏm đốc Sở Giỏo dục và Đào tạo

Ngày 30/12/2010, Bộ trưởng Bộ Giỏo dục và Đào tạo đó ban hành Thụng tư

số 42/2010/TT-BGDĐT ban hành Qui định Chuẩn giỏm đốc trung tõm GDTX (GDTX) Nay Bộ Giỏo dục và Đào tạo hướng dẫn cụ thể một số nội dung việc đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc trung tõm GDTX theo Chuẩn giỏm đốc trung tõm GDTX như sau:

I HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI GIÁM ĐỐC

TRUNG TÂM GDTX

1 Cỏc bước đỏnh giỏ, xếp loại

Bước 1 Giỏm đốc trung tõm GDTX tự đỏnh giỏ, xếp loại

Đối chiếu với Chuẩn giỏm đốc trung tõm GDTX, mỗi giỏm đốc tự đỏnh giỏ

và ghi điểm đạt được ở từng tiờu chớ vào Phiếu giỏm đốc trung tõm GDTX tự đỏnh giỏ (Phụ lục I - Ban hành kốm theo Thụng tư số 42/2010/TT-BGDĐT) Ở từng tiờu chuẩn, giỏm đốc chuẩn bị cỏc minh chứng liờn quan đến cỏc tiờu chớ đó được qui định tại Chương II Chuẩn giỏm đốc trung tõm GDTX, ghi rừ minh chứng vào phiếu đỏnh giỏ Căn cứ vào tổng số điểm và điểm đạt được theo từng tiờu chớ, giỏm đốc tự xếp loại chưa đạt chuẩn hoặc đạt chuẩn (loại trung bỡnh, loại khỏ hoặc loại xuất sắc) Cuối cựng giỏm đốc tự đỏnh giỏ về những điểm mạnh,

Trang 20

điểm yếu của bản thõn và nờu hướng phỏt huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu Bước 2 Cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn trung tõm GDTX tham gia gúp ý và

đỏnh giỏ giỏm đốc

Đại diện của Ban chấp hành Cụng đoàn trung tõm GDTX làm cụng tỏc tổ

chức buổi đỏnh giỏ thực hiện cỏc bước sau:

2.1 Chủ tịch hoặc đại diện ban chấp hành Cụng đoàn chủ trỡ buổi đỏnh giỏ

(cuộc họp) thụng qua biểu quyết Người chủ trỡ cuộc họp này cũng sẽ chủ

trỡ cuộc họp tại bước 2.5 dưới đõy tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám

đốc trung tâm giáo dục thường xuyên

30

2.2 Giỏm đốc bỏo cỏo kết quả tự đỏnh giỏ trước tập thể cỏn bộ, giỏo viờn,

nhõn viờn cơ hữu trung tõm GDTX

2.3 Cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn cơ hữu của trung tõm GDTX đúng gúp ý

kiến, tham gia đỏnh giỏ giỏm đốc và ghi điểm đạt được ở từng tiờu chớ, tiờu chuẩn vào Phiếu giỏo viờn, cỏn bộ, nhõn viờn tham gia đỏnh giỏ giỏm đốc

trung tõm GDTX (Phụ lục II - Ban hành kốm theo Thụng tư số

42/2010/TT-BGDĐT)

Để cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn trung tõm GDTX gúp ý và tham gia đỏnh

giỏ giỏm đốc một cỏch tớch cực, chủ động, khỏch quan, cú hiệu quả, trung

tõm GDTX cần:

- Sắp xếp và cú thụng bỏo lịch họp trước ớt nhất một tuần để đảm bảo mọi

cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn cơ hữu của trung tõm GDTX đều cú điều kiện

dự họp, tối thiểu phải cú 2/3 số người tham gia đỏnh giỏ dự họp (theo

khoản 1- Điều 9, Qui định Chuẩn Giỏm đốc trung tõm GDTX);

- Trong cuộc họp cần quỏn triệt kĩ mục đớch, yờu cầu việc đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc theo Chuẩn, hướng dẫn chi tiết cỏch ghi Phiếu cỏn bộ, giỏo viờn,

nhõn viờn tham gia đỏnh giỏ giỏm đốc trung tõm GDTX;

- Tổ chức cho tập thể cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn trung tõm GDTX thảo luận, gúp ý cho giỏm đốc ở tất cả cỏc mặt hoạt động lónh đạo, quản lớ trung tõm

GDTX của giỏm đốc diễn ra trong năm học; động viờn, khớch lệ và tạo điều kiện thuận lợi cho mỗi thành viờn tham gia đỏnh giỏ một cỏch trung thực,

khỏch quan đối với giỏm đốc;

- Hướng dẫn và tổ chức cho tập thể cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn trung tõm

GDTX ghi phiếu đỏnh giỏ giỏm đốc: trỏnh ghi phiếu đỏnh giỏ theo cỏch

cho điểm trước, sau đú mới tỡm minh chứng để chứng minh điểm vừa cho;

để bảo đảm khỏch quan, cụng bằng, cần ghi phiếu đỏnh giỏ theo trỡnh tự:

(i) đọc kĩ tiờu chớ cần đỏnh giỏ; (ii) tỡm minh chứng, nguồn minh chứng thể hiện mức độ đạt từng tiờu chớ của giỏm đốc (iii) cho điểm tiờu chớ đỳng

theo mức độ đạt tiờu chớ của giỏm đốc

2.4 Kiểm số lượng phiếu đỏnh giỏ, niờm phong (nếu bước 2.5 dưới đõy bố trớ vào cuộc họp khỏc) và lập biờn bản kiểm số lượng phiếu

2.5 Cỏc phú giỏm đốc, cấp ủy Đảng, Ban chấp hành Cụng đoàn và Ban chấp hành Đoàn TNCS HCM trung tõm GDTX, với sự chứng kiến của giỏm

đốc, tổng hợp cỏc ý kiến đúng gúp và kết quả tham gia đỏnh giỏ giỏm đốc

Trang 21

của cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn cơ hữu của trung tõm GDTX; phõn tớch tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên

31

cỏc ý kiến đỏnh giỏ đú và cú nhận xột, gúp ý cho giỏm đốc theo mẫu phiếu

trong Phụ lục III (Ban hành kốm theo Thụng tư số 42/2010/TT-BGDĐT)

Khi tổng hợp kết quả đỏnh giỏ giỏm đốc và cỏc gúp ý của tập thể cỏn bộ, giỏo viờn và nhõn viờn trung tõm GDTX, cần lưu ý phõn tớch cụ thể, kĩ lưỡng cỏc thụng

tin sau đõy:

- Cỏc phiếu của cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn trung tõm GDTX đỏnh giỏ

giỏm đốc thuộc loại chưa đạt chuẩn

- Những ý kiến nhận xột trỏi chiều; những ý kiến chưa thống nhất giữa tự

nhận xột đỏnh giỏ của giỏm đốc và của tập thể cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn

về giỏm đốc trung tõm GDTX

Nếu giỏm đốc cú ý kiến khụng đồng tỡnh thỡ được trỡnh bày trong một văn

bản riờng gửi cho Thủ trưởng cơ quan quản lớ trực tiếp

Hồ sơ bỏo cỏo cho giỏm đốc Sở Giỏo dục và Đào tạo về kết quả đỏnh giỏ

giỏm đốc trung tõm GDTX bao gồm: biờn bản cuộc họp; phiếu giỏm đốc trung tõm GDTX tự đỏnh giỏ (Phụ lục I - Ban hành kốm theo Thụng tư số 42/2010/TT-

BGDĐT); tổng hợp kết quả cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn tham gia đỏnh giỏ giỏm đốc trung tõm GDTX ( Phụ lục III - Ban hành kốm theo Thụng tư số 42/2010/TT-

BGDĐT )

Phiếu giỏo viờn, cỏn bộ, nhõn viờn tham gia đỏnh giỏ giỏm đốc trung tõm

GDTX (Phụ lục II - Ban hành kốm theo Thụng tư số 42/2010/TT-BGDĐT) được niờm phong, lưu giữ theo qui định tại bộ phận tổ chức cỏn bộ của trung tõm Bước 3 Giỏm đốc sở giỏo dục và đào tạo đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc trung tõm GDTX

1 Giỏm đốc Sở Giỏo dục và Đào tạo xem xột kết quả tự đỏnh giỏ, xếp loại của giỏm đốc trung tõm GDTX, tổng hợp kết quả đỏnh giỏ của tập thể cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn trung tõm GDTX (được thể hiện trong Phụ lục I, Phụ lục III - Ban hành kốm theo Thụng tư số 42/2010/TT-BGDĐT và biờn bản cuộc họp) cựng với cỏc nguồn thụng tin xỏc thực khỏc, chớnh thức đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc trung tõm GDTX

Trường hợp khụng cú sự thống nhất giữa tự đỏnh giỏ của giỏm đốc với đỏnh giỏ của cỏn bộ, giỏo viờn, nhõn viờn cơ hữu của trung tõm GDTX hoặc đỏnh giỏ của cấp ủy Đảng, Ban chấp hành Cụng đoàn, Đoàn TNCS HCM trung tõm GDTX, giỏm đốc Sở Giỏo dục và Đào tạo cú thể yờu cầu cỏc đối tượng nờu trờn gặp để trao đổi và tham khảo thờm thụng tin từ cỏc nguồn khỏc (cấp ủy Đảng, tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên 32

chớnh quyền địa phương; tập thể lónh đạo, chuyờn viờn của cơ quan quản lớ trực tiếp ) trước khi đưa ra quyết định của mỡnh Kết quả đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc

Trang 22

theo Chuẩn được ghi vào mẫu phiếu trong Phụ lục IV (Ban hành kốm theo Thụng

tư số 42/2010/TT-BGDĐT)

- Thụng bỏo kết quả đỏnh giỏ, xếp loại tới giỏm đốc trung tõm GDTX và tập thể giỏo viờn, cỏn bộ, nhõn viờn của trung tõm; lưu kết quả trong hồ sơ cỏn

bộ và bỏo cỏo lờn cơ quan quản lớ cấp trờn bằng văn bản

Trong quỏ trỡnh đỏnh giỏ xếp loại, giỏm đốc trung tõm GDTX cú quyền trỡnh bày ý kiến của mỡnh, nhưng phải chấp hành ý kiến kết luận của Thủ trưởng cơ quan quản lớ trực tiếp

2 Minh chứng và nguồn minh chứng trong đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc trung tõm GDTX

Để đảm bảo tớnh khỏch quan, cụng bằng trong đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc

trung tõm GDTX, quỏ trỡnh đỏnh giỏ, xếp loại phải dựa vào cỏc minh chứng phõn

định cỏc mức của từng tiờu chớ trong Phụ lục I (đớnh kốm cụng văn này)

Để cú nguồn minh chứng xỏc thực, cần nghiờn cứu kĩ cỏc nội dung tại Phụ

lục II (đớnh kốm cụng văn này)

3 Khiếu nại và giải quyết khiếu nại

Khi cú khiếu nại, thắc mắc về đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc, Thủ trưởng cơ

quan quản lớ trực tiếp giỏm đốc trung tõm GDTX cần xem xột lại cỏc minh chứng, tham khảo thờm ý kiến của cấp ủy Đảng, Ban chấp hành Cụng đoàn, tập thể lónh đạo cơ quan quản lớ trực tiếp giỏm đốc; cấp ủy Đảng, Ban chấp hành Cụng đoàn, chớnh quyền địa phương và cỏc tổ chức liờn quan khỏc để cú kết luận

(bằng văn bản) trả lời khiếu nại về kết quả đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc trung tõm GDTX Văn bản kết luận được gửi đến cho người khiếu nại, thắc mắc

II TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Hằng năm vào cuối năm học, giỏm đốc trung tõm GDTX tự đỏnh giỏ (bước 1, cụng văn này) Phiếu giỏm đốc trung tõm GDTX tự đỏnh giỏ được lưu giữ

trong hồ sơ của giỏm đốc, được sao gửi cho Sở Giỏo dục và Đào tạo và là căn

cứ để giỏm đốc trung tõm GDTX xõy dựng kế hoạch phấn đấu và cụng tỏc

trong năm học sau

2 Theo chu kỡ bổ nhiệm cỏn bộ (5 năm) hoặc do yờu cầu khỏc của cụng tỏc quản lớ (tăng lương, đề bạt, quy hoạch cỏn bộ ), giỏm đốc Sở Giỏo dục và tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên 33

Đào tạo, tổ chức đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc trung tõm GDTX, đảm bảo đủ cỏc bước theo qui định tại Điều 9 Qui định Chuẩn giỏm đốc trung tõm GDTX (ban hành kốm theo Thụng tư 42/2010/TT-BGDĐT)

Kết quả đỏnh giỏ, xếp loại được làm tư liệu cho việc:

- Xõy dựng kế hoạch tự bồi dưỡng và bồi dưỡng của giỏm đốc trung tõm

GDTX;

- Sử dụng, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, miễn nhiệm, luõn chuyển giỏm đốc trung tõm GDTX và đề nghị xem xột, xử lý đối với những giỏm đốc trung tõm

GDTX chưa đạt Chuẩn;

Trang 23

- Xột khen thưởng, kỉ luật, thực hiện chế độ chớnh sỏch đối với giỏm đốc

trung tõm GDTX

3 Sở Giỏo dục và Đào tạo tổng hợp theo Phụ lục III (đớnh kốm cụng văn này)

và nộp bỏo cỏo kết quả đỏnh giỏ, xếp loại giỏm đốc trung tõm GDTX lờn ủy ban nhõn dõn cấp tỉnh, Bộ Giỏo dục và Đào tạo (qua Cục Nhà giỏo và Cỏn bộ quản lớ cơ sở giỏo dục) trước ngày 30 thỏng 7 hằng năm

Trong quỏ trỡnh triển khai thực hiện, nếu cú điều gỡ chưa rừ hoặc cũn vướng mắc cần phản ỏnh kịp thời về Bộ Giỏo dục và Đào tạo (qua Cục Nhà giỏo và Cỏn

bộ quản lớ cơ sở giỏo dục) để được hướng dẫn thờm./

Nguyễn Vinh Hiển

Phụ lục I

( Tài liệu tham khảo, đớnh kốm theo Cụng văn số NGCBQLCSGD,

8763/BGDĐT-ngày 30 thỏng 12 năm 2010 của Bộ Giỏo dục và đào tạo)

CHỈ BÁO CÁC MỨC CỦA TỪNG TIấU CHÍ/ TIấU CHUẨN

CỦA CHUẨN GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM GIÁO DỤC THƯỜNG XUYấN

I Tiờu chuẩn 1: Phẩm chất chớnh trị và đạo đức nghề nghiệp

Trang 24

xã hội chủ nghĩa, vì lợi ích dân tộc, vì hạnh phúc nhân dân, trung thành với Đảng Cộng sản Việt Nam;

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

xã hội chủ nghĩa, vì lợi ích dân tộc, vì hạnh phúc nhân dân, trung thành với Đảng Cộng sản Việt Nam;

Yêu Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa, vì lợi ích dân tộc, vì hạnh phúc nhân dân, trung thành với Đảng Cộng sản Việt Nam

- Hiểu biết và chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước;

- Gương mẫu chấp hành đường lối, chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước;

- Gương mẫu chấp hành và tuyên truyền, vận động mọi người chấp hành đường lối, chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước;

- Thực hiện nghĩa vụ công dân;

- Thực hiện đầy đủ nghĩa

vụ công dân;

- Thực hiện tốt nghĩa vụ công dân;

- Tham gia hoạt động chính trị, xã hội theo qui định;

- Tích cực tham gia hoạt động chính trị, xã hội, kinh

tế theo qui định;

- Tích cực tham gia các hoạt động chính trị - xã hội, kinh tế theo qui định

và có thành tích được ghi

Trang 25

nhận; tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên

2 Tiờu chớ 2 Đạo đức nghề nghiệp

a) Rốn luyện và giữ gỡn phẩm chất, danh dự, uy tớn của nhà giỏo;

b) Trung thực, thẳng thắn, tõm huyết với nghề nghiệp và cú trỏch nhiệm

trong quản lớ trung tõm;

c) Ngăn ngừa và kiờn quyết đấu tranh chống những biểu hiện tiờu cực,

khụng lợi dụng chức vụ vỡ mục đớch cỏ nhõn;

d) Đảm bảo dõn chủ trong hoạt động của trung tõm

dự, nõng cao được uy tớn

của nhà giỏo, khiờm tốn,

Trang 26

- Khụng vụ lợi, ngăn

ngừa, đấu tranh chống

những biểu hiện tiờu cực;

- Khụng vụ lợi, ngăn

ngừa, đấu tranh chống

những biểu hiện tiờu cực

cú kết quả rừ rệt;

- Thực hiện qui chế dõn

chủ trong trung tõm

3 Tiờu chớ 3 Lối sống, tỏc phong

a) Cú lối sống lành mạnh, phự hợp với bản sắc văn hoỏ dõn tộc;

b) Cú tỏc phong làm việc khoa học, sư phạm, năng động, linh hoạt và sỏng tạo; c) Giao tiếp và ứng xử đỳng mực, cú hiệu quả

d) Quyết đoỏn, cú bản lĩnh đổi mới tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám

đốc trung tâm giáo dục thường xuyên

minh, gia đỡnh văn hoỏ;

- Gương mẫu xõy dựng nếp

sống văn minh, gia đỡnh văn

Trang 27

hoá;

- Sắp xếp công việc hợp lý;

- Sắp xếp công việc hợp lý; năng động, linh hoạt;

- Xây dựng được tác phong làm việc khoa học; sắp xếp tốt công việc, năng động, linh hoạt và sáng tạo;

- Diễn đạt trôi chảy;

mạch lạc;

- Diễn đạt trôi chảy; ngôn ngữ trong sáng và mạch lạc;

- Diễn đạt trôi chảy; ngôn ngữ trong sáng và mạch lạc,

- Lắng nghe, chia sẻ các ý kiến của giáo viên, người học và những người khác, hoà đồng, thân thiện với đồng nghiệp;

- Có khả năng ra quyết định đúng đắn, kịp thời

và dám chịu trách nhiệm; dám đưa ra những thay đổi cần thiết

- Có khả năng ra quyết định đúng đắn, kịp thời và dám chịu trách nhiệm; dám đưa ra và xác định đúng những thay đổi, các

ưu tiên cần thiết

- Có khả năng ra quyết định đúng đắn, kịp thời và dám chịu trách nhiệm; dám đưa

Trang 28

ra và thực hiện những thay

đổi để nõng cao chất lượng

giỏo dục

II Tiờu chuẩn 2: Năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ sư phạm

1 Tiờu chớ 4 Hiểu biết chương trỡnh GDTX

a) Hiểu biết mục tiờu, yờu cầu, nội dung, phương phỏp giỏo dục trong cỏc

chương trỡnh giỏo dục thường xuyờn theo qui định;

b) Hiểu biết về vị trớ, vai trũ và xu thế phỏt triển của GDTX trong bối cảnh chung của phỏt triển giỏo dục và đào tạo;

c) Hiểu biết về phương phỏp xõy dựng và phỏt triển chương trỡnh đỏp ứng

nhu cầu người học

Mức 1 (Trung bỡnh) Mức 2 (Khỏ) Mức 3 (Tốt)

- Hiểu biết và thực hiện

đỳng mục tiờu, nội dung

cỏc chương trỡnh GDTX;

cỏc chương trỡnh GDTX,

lựa chọn nội dung chương

trỡnh GDTX phự hợp với

thực tế địa phương;

Trang 29

tiờu, nội dung chuơng trỡnh

đào tạo và cỏc hoạt động

của trung tõm hiệu quả

phự hợp với nhu cầu cụ thể

của từng năm, từng giai

của GDTX trong bối cảnh

chung của phỏt triển giỏo

dục và đào tạo;

- Hiểu biết đầy đủ xu thế

phỏt triển và phỏt huy vị

trớ, vai trũ và của GDTX

trong bối cảnh chung của

phỏt triển giỏo dục và đào

tạo;

- Hiểu biết về phương

phỏp xõy dựng và phỏt

triển chương trỡnh đỏp ứng

nhu cầu người học

- Hiểu biết đầy đủ về

phương phỏp xõy dựng và

phỏt triển chương trỡnh đỏp

ứng nhu cầu người học;

- Hiểu biết đầy đủ và cú ý

2 Tiờu chớ 5 Trỡnh độ chuyờn mụn

a) Đạt trỡnh độ chuẩn được đào tạo của nhà giỏo theo qui định hiện hành;

b) Cú kiến thức vững vàng về mụn học đó và đang đảm nhận giảng dạy; cú

hiểu biết về cỏc mụn học khỏc đỏp ứng yờu cầu quản lớ giỏo dục;

c) Am hiểu lý luận, nghiệp vụ quản lớ GDTX trong cơ chế thị trường định

hướng XHCN tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên

38

Trang 30

khác liên quan đến chuyên

môn, nghiệp vụ quản lí;

hiểu biết về các môn học

khác đáp ứng yêu cầu quản

ứng yêu cầu quản lí giáo

dục; có khả năng bồi dưỡng

chuyên môn cho đồng

Trang 31

thức hướng dẫn đồng

nghiệp về lý luận, nghiệp vụ

quản lớ GDTX trong cơ chế

thị trường định hướng XHCN

3 Tiờu chớ 6 Nghiệp vụ sư phạm

a) Cú khả năng tổ chức, chỉ đạo thực hiện hiệu quả cỏc phương phỏp dạy

học và giỏo dục tớch cực phự hợp với người học;

b) Hỗ trợ đồng nghiệp hiểu và thực hiện phương phỏp dạy học tớch cực cho người học

phương phỏp dạy học, giỏo

dục theo hướng phỏt huy

- Xõy dựng phong trào đổi

mới phương phỏp dạy học

trong trung tõm tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên

39

Trang 32

thực hiện có hiệu quả kế

hoạch tự bồi dưỡng;

Trang 33

a) Sử dụng được một ngoại ngữ hoặc biết sử dụng tiếng dân tộc thiểu số

(đối với giám đốc trung tâm GDTX công tác ở vùng dân tộc thiểu số)

trong công việc;

b) Sử dụng máy tính và ứng dụng được công nghệ thông tin trong công việc.Mức 1 (Trung bình) Mức 2 (Khá) Mức 3 (Tốt)

- Có sử dụng một ngoại

ngữ hoặc tiếng dân tộc

thiểu số trong công việc;

- Có sử dụng một ngoại

ngữ hoặc tiếng dân tộc

thiểu số trong công việc,

giao tiếp;

- Sử dụng một ngoại ngữ

hoặc tiếng dân tộc thiểu số

trong công việc, giao tiếp,

có hiệu quả rõ rệt trong

quản lí, điều hành trung tâm;

III Tiêu chuẩn 3 Năng lực lãnh đạo, quản lí trung tâm

1 Tiêu chí 9 Tầm nhìn chiến lược

a) Hiểu biết tình hình kinh tế, chính trị, xã hội, giáo dục của địa phương, đất nước, một số quốc gia trong khu vực và trên thế giới;

b) Đánh giá, phân tích, dự báo được tình hình phát triển của trung tâm;

c) Tổ chức xây dựng định hướng chiến lược của trung tâm hướng tới sự phát triển của người học, mở rộng cơ hội tiếp cận, nâng cao chất lượng và hiệu

quả giáo dục của trung tâm;

d) Tuyên truyền và quảng bá định hướng chiến lược của trung tâm, công khai hóa các mục tiêu, hoạt động, chương trình giáo dục, kết quả đánh giá chất

lượng giáo dục, hệ thống văn bằng, chứng chỉ và các điều kiện đảm bảo

chất lượng giáo dục của trung tâm, tạo được sự đồng thuận và ủng hộ

nhằm phát triển trung tâm

Trang 34

trên thế giới;

- Hiểu biết tình hình kinh

tế, chính trị, xã hội, giáo dục của địa phương, đất nước, một số quốc gia trong khu vực và trên thế giới;

- Nắm vững tình hình kinh

tế, chính trị, xã hội, giáo dục của địa phương, đất nước, một số quốc gia trong khu vực và trên thế giới;

- Thu thập và phân tích số liệu phục vụ việc định hướng phát triển trung tâm;

- Biết phân tích, đánh giá tình hình để dự báo được

sự phát triển của trung tâm;

- Biết phân tích, đánh giá tình hình để dự báo đúng

sự phát triển của trung tâm;

- Tổ chức xây dựng định hướng chiến lược của trung tâm hướng tới sự phát triển của người học;

- Tổ chức xây dựng định hướng chiến lược của trung tâm hướng tới sự phát triển của người học,

mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức, đảm bảo chất lượng

và hiệu quả giáo dục của trung tâm;

- Tổ chức xây dựng định hướng chiến lược của trung tâm hướng tới sự phát triển của người học,

mở rộng cơ hội tiếp cận tri thức, nâng cao chất lượng

và hiệu quả giáo dục của

Trang 35

trung tõm; tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên

41

- Cụng khai húa cỏc mục

tiờu, chương trỡnh giỏo

dục, kết quả chất lượng

giỏo dục, hệ thống văn

bằng, chứng chỉ và cỏc

điều kiện đảm bảo chất

lượng giỏo dục của trung

bảo chất lượng giỏo dục

của trung tõm

- Cú kế hoạch và triển khai

việc tuyờn truyền, quảng

bỏ cỏc mục tiờu, chương

trỡnh giỏo dục, kết quả chất

lượng giỏo dục, hệ thống

văn bằng, chứng chỉ và cỏc

điều kiện đảm bảo chất

lượng giỏo dục của trung

tõm

2 Tiờu chớ 10 Thiết kế và định hướng triển khai

a) Xỏc định được mục tiờu ưu tiờn dài hạn, trung hạn và ngắn hạn của trung tõm;

b) Thiết kế và định hướng cỏc chương trỡnh hành động, cú quyết định đỳng đắn, kịp thời nhằm đạt cỏc mục tiờu phỏt triển trung tõm

- Xỏc định được mục tiờu

ưu tiờn dài hạn, trung hạn

và ngắn hạn của trung tõm

- Xỏc định được rừ ràng

mục tiờu ưu tiờn dài hạn,

trung hạn và ngắn hạn phự

hợp với điều kiện hoạt

động của trung tõm;

Trang 36

- Xỏc định chớnh xỏc và

phõn tớch được mục tiờu

ưu tiờn dài hạn, trung hạn

và ngắn hạn phự hợp với

điều kiện hoạt động của

trung tõm và thực tế của

3 Tiờu chớ 11 Xõy dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động

a) Tổ chức xõy dựng kế hoạch hoạt động của trung tõm, phự hợp với cỏc mục tiờu, chiến lược giỏo dục và định hướng phỏt triển của địa phương;

b) Tổ chức triển khai và giỏm sỏt, đỏnh giỏ việc thực hiện kế hoạch của tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên

Trang 37

giám sát, đánh giá việc

thực hiện kế hoạch của

trung tâm theo qui định

- Chủ động, linh hoat tổ

chức triển khai và giám

sát, đánh giá việc thực

hiện kế hoạch của trung

tâm theo qui định

- Chủ động, linh hoạt và

sáng tạo trong việc tổ

chức triển khai và giám

sát, đánh giá việc thực

hiện kế hoạch của trung

tâm theo qui định

4 Tiêu chí 12 Tổ chức bộ máy, phát triển đội ngũ

a) Xây dựng, tổ chức bộ máy của trung tâm hoạt động hiệu quả;

b) Thực hiện quy hoạch, tuyển chọn, sử dụng, đánh giá và thực hiện đúng chế

độ chính sách đối với đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên; mở rộng mạng lưới cộng tác viên của trung tâm;

c) Thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên của trung tâm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng, hiệu quả các

hoạt động, đảm bảo sự phát triển bền vững của trung tâm;

d) Xây dựng môi trường làm việc đồng thuận, chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, tạo điều kiện cho đội ngũ giáo viên, cán bộ, nhân viên phát huy tiềm năng, sáng kiến đóng góp tích cực vào các hoạt động phát triển trung tâm

Trang 38

về đánh giá công việc các

bộ phận trong trung tâm;

- Có qui định về chức

năng, nhiệm vụ và quy chế

phối hợp giữa các bộ phận

trong trung tâm, qui định

bộ phận trong trung tâm rõ

ràng, phù hợp;

- Có qui định chức năng,

nhiệm vụ và quy chế phối

hợp giữa các bộ phận

trong trung tâm, qui định

bộ phận trong trung tâm rõ

với đội ngũ cán bộ, giáo

viên, nhân viên, mở rộng

mạng lưới cộng tác viên

của trung tâm đúng qui

định, kịp thờì, có hiệu quả

Trang 39

rõ rệt;

- Thực hiện công tác đào

tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán

bộ, giáo viên, nhân viên

của trung tâm theo qui

định;

định, đáp ứng nhu cầu

nâng cao chất lượng, hiệu

quả các hoạt động;

định, đáp ứng nhu cầu

nâng cao chất lượng, hiệu

quả các hoạt động, đảm

bảo sự phát triển bền vững

của trung tâm;

- Chăm lo đời sống tinh

thần, vật chất của cán bộ,

giáo viên, nhân viên

- Quan tâm chăm lo đời

viên, nhân viên phát triển

5 Tiêu chí 13 Quản lí hoạt động giáo dục

a) Tổ chức đánh giá nhu cầu học tập đa dạng của người học trên địa bàn theo yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương;

b) Tổ chức, vận động các đối tượng trong độ tuổi thực hiện phổ cập giáo dục, học tập văn hóa theo qui định và tạo điều kiện để người học có cơ hội học tập; huy động lực lượng tham gia các hoạt động giáo dục, xây dựng xã hội học tập ở địa phương mà trung tâm là hạt nhân; thực hiện đúng công tác tuyển sinh và chế độ chính sách đối với người học;

c) Tổ chức xây dựng chương trình; biên soạn, phát triển tài liệu, học liệu, cập nhật kiến thức kĩ năng, chuyển giao công nghệ thực hiện chương trình giáo

Trang 40

dục đỏp ứng yờu cầu của người học nhằm phỏt triển nguồn nhõn lực của tài liệu tập huấn triển khai chuẩn giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên

cầu học tập đa dạng của

người học trờn địa bàn

theo qui định;

- Tổ chức đỏnh giỏ nhu

theo qui định, đỏp ứng

được yờu cầu phỏt triển

kinh tế xó hội của địa

phương;

- Tổ chức đỏnh giỏ nhu

theo qui định, đỏp ứng tốt

yờu cầu phỏt triển kinh tế

xó hội của địa phương;

dục, học tập văn húa theo

qui định và tạo điều kiện

để người học cú cơ hội học

tập;

- Tổ chức, vận động cỏc

đối tượng trong độ tuổi

thực hiện phổ cập giỏo

dục, học tập văn húa theo

qui định và tạo điều kiện

thuận lợi để nhiều người

trong địa phương cú cơ

Định dạng
Số trang	111
Dung lượng	726 KB

TÀI LIỆU TẬP HUẤN CHUẨN GIÁM ĐỐC TRUNG TÂM GDTX

VỀ CẤU TRÚC QUY ĐỊNH CHUẨN