Giao an lop 5 tuan 32 CKTKN- Minh

Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi tấm gương giữ gìn an tồn giao thơng đườngsắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh -Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài.Đọc đúng 1 số từ khó -

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN :32

-TẬP LÀM VĂN :rả bài văn tả con vật

-KHOA HỌC :Tài nguyên thiên nhiên

-LTVC:Ôn tập về dấu câu ( dấu hai chấm )

-KHOA HỌC : vai trò của môi trường tự nhiên với đời sống con người -TOÁN: Ôn tập về tính diện tích ,thể tích một số hình

-TLV: tả cảnh (Kiểm tra viết )

-SHL

 THỨ HAI: 25/4 /2011

-T Ậ P ĐỌ C :Tiết 63 ÚT VỊNH

I.Mục tiêu :

-Hiểu nghĩa từ: chềnh ềnh ,giục giã,…

Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Ca ngợi tấm gương giữ gìn an tồn giao thơng đườngsắt và hành động dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh

-Đọc lưu loát , diễn cảm toàn bài.Đọc đúng 1 số từ khó

-Giáo dục HS ý thức làm chủ tương lai

II.Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh hoạ bài học

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐHTHĐ1.Kiểm tra :5’

-Kiểm tra 2HS

-Gv nhận xét +ghi điểm

HĐ2.Bài mới :

1.Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta cùng tìm

hiểu về Út Vịnh , một bạn nhỏ có ý thức của

một chủ nhân tương lai , thực hiện tốt nhiệm

vụ giữ gìn an toàn đường sắt , dũng cảm cứu

em nhỏ

2.Hướng dẫn HS đọc và tìm hiểu bài :

a/.Luyện đọc :9’

-GV Hướng dẫn HS đọc

-Chia đoạn : 4 đoạn

• Đoạn 1 : Từ đầu……đến lên tàu

-Luyện đọc các tiếng khó :chềnh ềnh

• Đoạn 2 : Từ Tháng trước….đến như vậy

nữa

-Luyện đọc các tiếng khó :chuyến tàu

• Đoạn 3:Từ Một buổi chiều … tàu hoả đến

-Luyện đọc các tiếng khó :giục giã

* Đoạn 4 : Còn lại

-Gv đọc mẫu toàn bài

b/ Tìm hiểu bài :12’

GV nêu lần lượt từng câu hỏi

Đoạn 1 :H:Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh

mấy năm nay thường có sự cố gì ?( -Lúc thì

đá tảng nằm trên đường ray , lúc thì mất ốc ,

trẻ em ném đá lên tàu )

Giải nghĩa từ :chềnh ềnh

Ý 1: Đoạn đường sắt gần nhà Út Vịnh có sự

-2HS đọc thuộc lòng bài thơBầm ơi , trả lời câu hỏi

-Lớp nhận xét

-HS lắng nghe

-1HS đọc toàn bài

-HS đọc thành tiếng nối tiếp -Đọc chú giải + Giải từ :-Đọc nối tiếp lần 2-1 hs đọc chú giải-Lắng nghe

-Thảo luận nhóm đôi -Đại diện từng nhóm trình bày

*Đoạn 2 : H:Út Vịnh đã làm gì để giữ gìn an

toàn đường sắt ?( -Tham gia phong trào Em

yêu đường sắt quê em , thuyết phục các bạn

không thả diều trên đường sắt )

Giải nghĩa từ :khó thuyết phục

Ý 2:Út Vịnh tham gia boả vệ đường sắt

Đoạn 3:H:Khi nhge tiếng còi tàu vang lên

từng hồi giục giã , nhìn ra đường sắt Út Vịnh

thấy gì ?( -Hoa và Lan đang ngồi chơi

chuyền thẻ trên đường ray.)

Giải nghĩa từ :giục giã

Ý 3:Hiểm hoạ trên đường tàu

• Đoạn 4:H:Út Vịnh đã làm gì để cưu hai

em nhỏ ?( -Lao lên cứu các em bất chấp

nguy hiểm )

Ý 4 : Sự dũng cảm của Út Vịnh

GV kết luận…

-Gv đọcdiễn cảm bài

c/:Đọc diễn cảm :8’

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm

-GV Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn:

"Thấy lạ ,… gang tấc "

-Hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm

*.Hoạt động nối tiếp:3’

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi

bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc nhiều

lần

-Chuẩn bị tiết sau :Những cánh buồm

_HS lắng nghe -HS đọc cho nhau nghe theocặp

-HS luyệïn đọc cá nhân , cặp ,nhóm

-HS thi đọc diễn cảm .trướclớp

-HS nêu Ca ngợi tấm gươnggiữ gìn an tồn giao thơng đườngsắt của Út Vịnh ………

-HS lắng nghe

TỐN : Tiết 156 LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu :-Giúp HS biết:

-thực hành phép chia, viết kết quả phép chia dưới dạng phân số và số thập phân, tìm

tỉ số phần trăm của hai số

- Rèn kĩ năng tính đúng ,chính xác

-Giáo dục HS yêu thích môn học

II- Đồ dùng dạy học :Bảng phụ

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐ1- Kiểm tra bài cũ :5’ - Gọi HS nêu các

tính chất của phép chia

- Nhận xét,sửa chữa

HĐ22 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài : Luyện tập

b– Hoạt động : 28’

Bài 1(a,b dòng 1):( TB-Y )

-Gọi 1 HS đọc đề bài

-Cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS nối tiếp đọc bài làm

+ HS khác nhận xét

+ GV xác nhận kết quả

Bài 2:( cột 1,2 ) (hs K-G )

- Tổ chức trò chơi “Ai nhẩm giỏi”

- Chia lớp làm 2 nhóm, mỗi nhóm làm 1 cột ở

phần a) và phần b).-Đội nào xong sớm nhất

và đúng thì được cả lớp khen

- GV tổng kết khen thưởng

Bài 3: HS đọc đề bài

-Giới thiệu mẫu:

-Gọi 3 HS lên bảng, dưới lớp làm vào vở

- Nhận xét, chữa bài

* Hoạt động nối tiếp:-3’ Gọi HS nêu cách tính

tỉ số phần trăm của hai số và cách chia nhẩm

- Nhận xét tiết học

- Về nhà làm bài tập (phần còn lại )

- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập

- 1 HS nêu các tính chất

- HS nghe

- HS nghe

-HS đọc đđề

- HS làm bài

- HS đọc kết quả

- HS khác nhận xét

- HS nêu

HSY làmđược bàitính đơngiản

- ĐẠ O ĐỨ C: Tiết 31 ĐẠO ĐỨC ĐỊA PHƯƠNG

QUAN HỆ GIA ĐÌNH VÀ XÃ HỘI

A/ Mục tiêu :

- HS biết ai cũng cần có bạn bè

Cần phải kính già yêu trẻ Biết hợp tác với những người xung quanh trong sinh hoạt

hằng ngày

- Có thói quen giúp đỡ người già ,em nhỏ ,hợp tác với những người xung quanh

- Có thái độ tôn trọng người lớn ,giúp đỡ mọi người

B/ Tài liệu , phương tiện : Phiếu học tập

C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐHT

* Làm việc theo nhóm

Mục tiêu: HS biết về biện pháp để có tình bạn tốt

-Bước 1: Nêu y/cầu thảo luận

+ Em hiểu tình bạn là gì ?

+Em sẽ làm gì để có tình bạn tốt ?

-Bước 2: Trình bày kết quả

Nhận xét –kết luận:

Tình bạn là phải biết tôn trọng ,yêu thương đoàn kết

,giúp đỡ nhau nhất là những lúc khó khăn hoạn nạn …

• Làm việc nhóm 4

Mục tiêu : HS biết vì sao phải kính già ,yêu trẻ

- Bước 1: Nêu yêu cầu

Nêu những việc làm thể hiện tình cảm kính già ,yêu

trẻ

- Bước 2: Trình bày

Nhận xét ,liên hệ thực tế

• : Làm việc cá nhân ,cả lớp

-Mục tiêu : HS biết nên hợp tác với những người xung

quanh

+Bước 1: Yêu cầu HS hoàn thành bảng sau

….Những việc làm có thể hợp tác với người khác

(những người trong gia đình, bạn bè,thầy cô,hàng

xóm,láng giềng )

STT ND công việc Ngườihợp tác Cách hợp tác

+Bước 2: Trình bày

Nhận xét

*Hoạt động nối tiếp:3’ Nhận xét tiết học

Tìm hiểu vấn đề ATGT và tệ nạn xã hội ở địa phương

để chuẩn bị cho tiết sau

L Ị CH S Ử: Tiết 31 QUÂN VÀ DÂN TUY AN VỚI CUỘC TỔNG TIẾN CÔNG VÀ NỔI DẬY MÙA

XUÂN 1975 – GIẢI PHÓNG HOÀN TOÀN HUYỆN NHÀ (1-4-1975)

A- Mục tiêu : Học xong bài này,HS:

- Năm được tinh thần quyết chiến quyết thắng của nhân dân Tuy An trong cuộc tiến

công 1975,diễn biến sơ lược cuộc tống tiến công 1975

- Rèn kĩ năng tìm tòi kiến thức thức lịch sử địa phương

-Giáo dục lòng tự hào về quê hương ,yêu quê hương đất nước , ra sức học tập ………

B-

Đồ dùng dạy học :

- Bản đồ hành chính huyện Tuy An

- 1 số tranh ảnh về các di tích lịch sử huyện (đền thờ Lê Thành Phương,…… )

C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :

H Đ I –KTBC:3’

H

Đ II- Bài mới : 29’

1 - Giới thiệu bài :

2.Tìm hiểu Lịch sử địa phương

* a):.(làm việc theo nhóm )

-Yêu cầu các nhóm tìm hiểu 1 số sự kiện lịch sử của

địa phương liên quan đến cuộc tổng tiến công 1975

- Nhận xét –kết luận :Giữa tháng 2-1975 thường vụ

huyện uỷ Tuy An mở hội nghị triển khai nhiệm vụ cho

tất cả cán bộ quân dân chính đảng trong toàn huyện và

phân công các đồng chí uỷ viên Thường vụ ,các bộ ban

nghành đoàn thể bám sát từng địa bàn hoạt động để

chỉ đạo trong cơ sở … , đ/c Trần Kim Sinh huyện đội

trưởng trực tiếp chỉ huy và tập trung huyện ,du kích xã

AN và chỉ đạo các xã AD,AN,AT

Đ/C Đỗ Ngọc Minh huyện đội phó trực tiếp chỉ huy

đại đội 379 du kích và đội vũ trang công tác các xã AN

Hải ,An Hoà,………

Núi rừng An Lĩnh nơi tập kết lực lượng và chuẩn bị

mọi mặt cho chiến dịch của huyện ,tất cả cán bộ ,chiến

sĩ ,quân dân chính đảng ai nấy phấn khởi ,hồ hởi với

khí thế quyết tâm 1 niềm tin tất thắng ,tất cả sẵn sàng

bước vào chiến dịch … Ngày 10/3/1975 đại đội 379

phục kích tại cầu suối ké –Tân Định (An Hoà )diệt gọn

1 tiểu đội làm 9 tên bị thương thu 3 súng AK 15 ,1M79

và 1 máy PRC25 Từ 25 dến 31/3/1975 lực lượng vũ

trang huyệnvà du kích các xã liên tục tấn công đánh

chiếm các khu vực ,từng vị trí đóng chốt của địch

….làm cho địch lo sợ … 5 giờ chiều ngày 29/3/1975 lực

lượng vũ trang và du kích các xã AN,AD,AT,AĐ đã

-HS nghe

-Thảo luận-Đại diện trình bày

làm chủ hoàn toàn các xã phía bắc Tuy An ; 7 giờ

ngày 31/3/1975quân dân Tuy An làm chủ các xã phía

nam Tuy An

8 giờ sáng 1/4/1975 đội quân ta từ nhiều hướng đã

đánh và làm chủ h/ toàn t/ phố Tuy Hoà.10 giờ sáng

1/4/1975 q/hương T/An được hoàn toàngiảiphóng

* : Làm việc cả lớp :

-Yêu cầu HS nêu ý nghĩa lịch sử

GV Kết luận :…… góp phần xây dựng thắng lợi chung

của toàn đảng ,toàn dân tảtong cuộc k/c chống Mĩ cứu

nước kết thúc 30 c/tranh đầy gian khổ hi sinh nhưng hết

sức tự hào ,chiến thắng ấy đã đi vào lịch sử của thế kỉ

21,mở ra 1 thời kì mới ,thời kì thực hiện 2 nhiệm vụ

chiến lược :xây dựng đất nước và bảo vệ TQ

VNXHCN trên quê hương Tuy An

* Hoạt động nối tiếp: 3’

- Hệ thống bài

-Về nhà xem trước bài ôn tập

- Nhận xét tiết học

- HS nêu -Lắng nghe

HS nghe

 TH Ứ BA: 26 /4 /2011

-TẬP LÀM VĂN :Tiết 63 TRẢ BÀI VĂN TẢ CON VẬT

I / Mục đích yêu cầu :

1 / Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật theo đề bài đã cho : bố cục ,cách quan sát và chọn lọc chi tiết , nhận biết và sửa được lỗi trong bài

2 / viết lại 1 đoạn cho đúng hoặc hay hơn

3/ Có ý thức khi sửa bài

II / Đồ dùng dạy học : GV : Bảng phụ ghi một số lỗi điển hình về chính tả , dùng từ

, đặt câu ,ý …cần chữa chung trước lớp

III / Hoạt động dạy và học :

Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐHT

H

ĐI / Kiểm tra bài cũ :4’GV cho HS đọc dàn ý bài

văn tả cảnh về nhà các em đã hoàn chỉnh

H

ĐII / Bài mới :

1 / Giới thiệu bài :1’

2 /*: Nhận xét kết quả bài viết của HS :7’

-GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài :Hãy tả 1 con

vật mà em yêu thích

+GV hướng dẫn HS đề bài ( Thể loại , kiểu bài …)

a/ GV nhận xét kết quả bài làm của cả lớp :

+Ưu điểm : Xác định đúng đề bài , có bố cục hợp lý ,

-02 HS đọc lần lượt đọc

-HS lắng nghe

-HS đọc đề bài , cả lớp chú

ý bảng phụ -HS phân tích đề : +Kiểu bài : Tả con vật +Đối tượng miêu tả : Convật vói những đặc điểm

viết đúng chính … ( Có ví dụ cụ thể …)

+Khuyết điểm :Một số bài chưa có bố cục chặc chẽ ,

còn sai lỗi chính tả …( Có ví dụ cụ thể …)

b/ Thông báo điểm số cụ thể

*3/ Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài : 25’

-GV trả bài cho học sinh

a / Hướng dẫn HS chữa lỗi chung :

+GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ

-Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi

-GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu

b/ Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài :

+Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi

-Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi

c/ Hướng dẫn HS học tập đoạn văn , bài văn hay :

-GV đọc 1 số đoạn văn hay , bài văn hay

-Cho HS thảo luận , để tìm ra cái hay , cái đáng học

của đoạn văn , bài văn hay

d / Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm

-Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại

Hoạt động nối tiếp :3’

-Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt

-Chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết tả cảnh

tiêu biểu về hình dáng ,hành động

-Nhận bài -1 số HS lên bảng chữalỗi ,cả lớp sửa vào giấynháp

-HS theo dõi trên bảng

-HS đọc lời nhận xét , tựsửa lỗi

-HS đổi bài cho bạn soát lỗi-HS lắng nghe

-HS trao đổi thảo luận đểtìm ra được cái hay để họctập

-Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạnvăn viết chưa đạt để viếtlại cho hay hơn và trìnhbày đoạn văn vừa viết -HS lắng nghe

-KHOA HỌC : Tiết 63 TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

A – Mục tiêu : Sau bài học, HS biết :

_ Nêu được 1 số ví dụ và lợi ích của tài nguyên thiên nhiên

_ Kể tên một số tài nguyên thiên nhiên của nước ta

_ Biết sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lí

B – Đồ dùng dạy học :

_ Hình trang 130, 131 SGK

_Phiếu học tập

C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐI – Kiểm tra bài cũ :5’Môi trường”

-Môi trường là gì ?

- Nhận xét, KTBC

HĐII – Bài mới :

1 – Giới thiệu bài :1’Tài nguyên thiên

@Mục tiêu: Hình thành cho HS khái niện

ban đầu về tài nguyên thiên nhiên

@Cách tiến hành:

_Bước 1: Làm việc theo nhóm

-GV cho cả nhóm cùng quan sát các hình

Tr.130,131 SGK để phát hiện các tài nguyên

thiên nhiên được thể hiện trong mỗi hình và

xác định công dụng của mỗi tài nguyên đó

_Bước 2: Làm việc cả lớp

GVtheo dõi nhận xét

b) : Trò chơi “Thi kể tên các tài nguyên thiên

nhiên và công dụng của chúng”

@Mục tiêu: HS kể được tên một số tài

nguyên thiên nhiên vả công dụng của chúng

@Cách tiến hành:

_Bước 1: GV nói tên trò chơi và hướng dẫn

cho HS cách chơi

_Bước 2:

Kết thúc trò chơi, GV tuyên ương đội thắng

cuộc

–Hoạt động nối tiếp :3’

Tài nguyên thiên nhiên là gì ?

- Nhận xét tiết học

- Bài sau:”Vai trò của môi trường tự nhiên

đối với đời sống con người”

Các nhómthảo luận về Tàinguyên thiên nhiên

-Cả nhóm cùng quan sát cáchình Tr.130,131 SGK để pháthiện các tài nguyên thiên nhiênđược thể hiện trong mỗi hình vàxác định công dụng của mỗi tàinguyên đó

-Đại diện từng nhóm trình bày

Các nhóm khác bổ sung

-TỐN: Tiết 157 LUYỆN TẬP

I– Mục tiêu :Biết:

- Tìm tỉ số phần trăm của hai số

- Thực hiện các phép tính cộng, trừ các tỉ số phần trăm.- Giải bài toán liênquan đến tỉ số phần trăm

_ Rèn tính nhanh nhẹn ,chính xác

II- Đồ dùng dạy học :Bảng phụ

IIICác hoạt động dạy học chủ yếu :

HĐ1- Kiểm tra bài cũ : 5’

- Gọi HS nêu cách chia nhẩm một số với 0,5; 0,25

HĐ2 - Bài mới :

a- Giới thiệu bài 1’Luyện tập

- 1 HS nêu cách nhẩm

- HS nghe

b– Hoạt động :30’

Bài 1(c,d): Gọi 1 HS đọc đề bài

-Gọi HS nêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số

-GV viết ví dụ: Tìm tỉ số phần trăm của 1 và 6

Hướng dẫn

- Gọi 3 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở

+ GV xác nhận kết quả

- Gọi HS nhận xét

- GV đánh giá, chữa bài

-HS đọc đề bài và tóm tắt

Gọi 2 HS lên bảng làm bài, dưới lớp làm vào vở

-Nhận xét, chữa bài

a) Tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cao

su và cây cà phê là: 480 : 320 = 150%

b) Tỉ số phần trăm giữa diện tích đất trồng cây cà

phê và cây cao su là: 320 : 480 = 66,66%

Đáp số: a) 150% b) 66,66%

-Hoạt động nối tiếp:3’

- Gọi HS nêu cách tính tỉ số phần trăm của hai số

và……

- Chuẩn bị bài sau : Oân tập các phép tính với số đo

thời gian

-HSđọc đđề-HS nêu

- Viết được 1 đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi vànêu được tác dụng của dấu phẩy (BT2)

-Sử dụng đúng dấu chấm ,dấu phẩy trong câu văn ,đoạn văn ở bài tập 1.

- Giáo dục Hs yêu quý tiếng Việt

II.Đồ dùng dạy học :-Bút dạ + giấy khổ to viết nội dung 2 bức thư trongmẩu chuyện

Dấu chấm và dấu phẩy (BT 1), Bt2 + băng dính

III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ HT

ĐII/ Bài mới : 29’

1.Giới thiệu bài :Hôm nay chúng ta cùng nắm

cách sử dụng dấu phẩy trong văn viết

Rèn kĩ năng sử dụng dấu phẩy , nhớ tác dụng

của dấu phẩy

3 Hướng dẫn HS làm bài tập :

• Bài 1: (hs TB-Y )

-Gv Hướng dẫn HS làm BT1

-Mời 1 HS đọc bức thư đầu ,hỏi : Bức thư đầu

-GV nhận xét , chốt ý đúng

- Bức thư đầu là của anh chàng đang tập viết

văn

- Bức thư thứ 2 là thư trả lời của Bớc - na Sô

*Bài 2: (hs K-G )

-Gv Hướng dẫn HS làm BT2

-Gv giao việc cho nhóm

-Nhận xét , chốt đoạn văn hay , chính xác nhất

*Hoạt động nối tiếpø :

-GV hướng dẫn HS nêu nội dung bài + ghi

bảng

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS về nhà tiếp tục rèn kĩ năng sử

dụng dấu câu

-Chuẩn bị tiết sau :Ôn tập về dấu hai chấm

-1HS nêu lại 3 tác dụng củadấu phẩy

-HS lắng nghe

-HS đọc nội dung BT1 Trảlời :

-HS đọc thầm mẩu chuyện:

Dấu chấm và dấu phẩy.Điền dấu chấm và dấuphẩy vào chỗ trống

-Hs làm trên phiếu lên bảngtrình bày kết quả

-Lớp nhận xét

-HS đọc nội dung BT2

-Làm bài theo nhóm đôi-Đại diện nhóm trình bàyđoan văn , tác dụng của dấuphẩy

-Các nhóm góp ý , chọn bàihay nhất

-Hs nêu tác dụng của dấuphẩy

-HS lắng nghe

-K Ĩ THU Ậ T : Tiết 31 LẮP RÔ – BỐT (tiết 3)

I MỤC TIÊU :HS cần phải :

- Biết cách lắp và lắp được rô-bốt theo mẫu

- Lắp được rô-bốt tương đối chắc chắn

- Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :- Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn.

- Bảng phụ ghi tiêu chí đánh giá

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

HĐ1 KTBC 3’

Kiểm tra dungj cụ học tập của HS

HĐ2 Bài mới 29’

HS thực hành lắp từng bộ phận rô-bốt

* Chọn chi tiết :

- GV kiểm tra HS chọn các chi tiết

* Lắp từng bộ phận :

- GV nhắc nhở HS một số điều cần lưu ý

- Yêu cầu HS thực hành lắp từng bộ phận

- GV quan sát , uốn nắn kịp thời những HS

hoặc nhóm lắp còn lúng túng

* Lắp ráp rô-bốt (H1 SGK) :

- HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong

SGK

- Gọi 1hs trình bày cách lắp trước lớp

Đánh giá sản phẩm

- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm

- Nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá sản

phẩm theo mục III SGK

- Gọi HS đánh giá sản phẩm của bạn.

- Nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS

- Nhắc nhở HS tháo các chi tiết và xếp đúng

vào vị trí các ngăn trong hộp

*oạt động nối tiếp (3’) :

GV cùng HS hệ thống bài

Chuẩn bị bài sau : Lắp ráp hoàn chỉnh

Nhận xét tiết học

HS chọn đúng và đủ các chi tiếttheo SGK và để riêng từng loạivào nắp hộp

Lắng nghe

HS thực hành lắp từng bộ phận

HS lắp ráp theo các bước trong SGK