TN&XH 2

Bài 1: Cơ quan vận độngI- Mục tiêu: Biết đợc xơng và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể; Hiểu đợc sự phối hợphoạt động của cơ và xơng mà cơ thể ta cử động đợc; Hiểu tác dụng của vận đ

Trang 1

Bài 1: Cơ quan vận động

I- Mục tiêu:

Biết đợc xơng và cơ là các cơ quan vận động của cơ thể; Hiểu đợc sự phối hợphoạt động của cơ và xơng mà cơ thể ta cử động đợc; Hiểu tác dụng của vận độnggiúp cho cơ quan vận động phát triển tốt, cơ thể khoẻ mạnh Tạo hứng thú cho họcsinh

1- Kiểm tra bài cũ:

Khởi động: Gv chi HS chơi

2- Bài mới:

Giới thiệu ghi bảng

* Hoạt động 1: Hoạt động cặp đôi.

- Gv giới thiệu hoạt động cặp đôi

- Gv cho mỗi nhóm thể hiện lại động

tác quay cổ, giơ tay, nghiêng ngời, cúi

- Gv yêu cầu HS tự sờ nắn bàn tay, cổ

tay, cánh tay và hỏi:

+Hỏi: Dới lớp da của cơ thể là gì?

- Đầu, cổ, tay, bụng, hông

- HS tự sờ, nắn theo yêu cầu của gv

- Học sinh biết vị trí và gọi một số xơng, khớp xơng của cơ thể

- Giúp HS biết đợc đặc điểm và vai trò của bộ xơng

- Giáo dục hs biết cách và có ý thức bảo vệ xơng

Trang 2

II- Đồ dùng dạy học:

Mô hình bộ xơng ngời, phiếu học tập, 2 bộ tranh bộ xơng cơ thể đã đợc cắt rời

III- Hoạt động dạy học:

Giới thiệu-ghi bài.

* Hoạt động 1: Giới thiệu vị trí các

nh thế nào? nó bảo vệ cơ quan nào?

3- Nêu vai trò của xơng chân?

4- Nêu vai trò của khớp bả vai, khớp

khuỷu tay, khớp đầu gối?

- HS quan sát, thảo luận theo cặp

- HS trả lời và chỉ mô hình vị trí cácxơng

- Học sinh ghi bài

- HS chuẩn bị giờ sau

Thứ ngày tháng năm 200

I- Mục tiêu:

- Học sinh biết nhận vị trí và gọi một số cơ của cơ thể

- Giúp HS biết cơ nào có thể co và duỗi đợc, nhờ đó mà các bộ phận của cơ thể

- Nêu phần ghi nhớ bài trớc

2- Bài mới:

3’

30’ - HS trả lời

Trang 3

- Gv giới thiệu bài mới.

* Hoạt động 2: Giới thiệu hệ cơ.

- HS hoạt động theo nhóm

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS trả lời-nhận xét bổ sung

- HS lên bảng chỉ 1 số cơ trên môhình

- HS quan sát và thảo luận theonhóm đội

- HS làm động tác gập cánh tay

- HS làm động tác duỗi cánh tay ra

- HS quan sát trả lời

- HS trả lời câu hỏi

+ Tập thể dục thờng xuyên, năngvận động, làm việc hợp lý, ăn uống

đủ chất…

+ Nằm, ngồi nhiều, chơi các vậtsắc, cứng nhọn làm rách, xây xớccơ, ăn uống không hợp lý…

- HS nêu phần ghi nhớ

- Giúp HS biết cách nhấc 1 vật nặng

- Giáo dục HS có ý thức thực hiện các biện pháp để giúp xơng và cơ phát triểntốt

Bộ tranh SGK, phiếu thảo luận

Trang 4

Hoạt động dạy T

- Nêu phần ghi nhớ bài trớc?

2- Bài mới:

- Gv cho HS chơi trò chơi vật tay

- HS nghe phổ biến luật chơi

- HS tham gia chơi

- HS chia thành 4 nhóm, thảo luậnlàm vào phiếu học tập

- ăn uống đủ chất, có đủ thịt, trứng

…

- Bạn ngồi học sai t thế…

- Giúp cơ thể khoẻ mạnh, cơ sănchắc Nên bơi ở bể bơi

- Không nên xách vật nặng làm ảnhhởng đến cột sống

- HS xếp thành 4 hàng dọc trớcvạch xuất phát

- HS lần lợt xách xô nớc chạy đến

đích rồi chạy về chuyền cho bạntiếp theo…

- HS nêu phần ghi nhớ

I- Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết đợc vị trí và gọi tên các bộ phận của cơ quan tiêu hoá

- Giúp HS chỉ đợc đờng đi của thức ăn trong hệ tiêu hoá

- Giáo dục HS nhận biết đợc vị trí và nói tên một số tuyến tiêu hoá và dịch tiêuhoá

Trang 5

Mô hình các cơ quan tiêu hoá; 4 bộ tranh vẽ cơ quan tiêu hoá đợc cắt rời thànhcác bộ phận.

2- Bài mới:

- Gv choHS chơi trò chơi chế biến

thức ăn

- Gv hớng dẫn, điều khiển

- Gv biểu dơng ngời thắng cuộc

* Hoạt động 1: Đờng đi của thức ăn

trong hệ tiêu hoá

- Gv chia nhóm, giao nhiệm vụ cho

từng nhóm

- Thức ăn sau khi vào miệng, đợc

nhai, nuốt rồi đi đâu?

- Gv cho hs quan sát mô hình, hớng

dẫn chỉ đờng đi của thức ăn

- Gv quan sát-sửa sai

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày theo

- Gv yêu cầu HS quan sát nối tên các

cơ quan tiêu hoá vào hình vẽ cho phù

hợp

- Gv nhận xét

- Gv kết luận: Cơ quan tiêu hoá gồm

miệng, thực quản, dạ dày, ruột non,

ruột già và các tuyến tiêu hoá nh nớc

- HS nghe phổ biến luật chơi

- HS tham gia chơi

- HS chia thành 4 nhóm, thảo luậnlàm vào phiếu học tập

- Giúp HS hiểu đợc ăn chậm, nhai kỹ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá đợc dễ dàng

- Giáo dục HS có ý thức ăn chậm nhai kỹ, không chạy nhảy, nô đùa sau khi ăn,không nhịn đi đại tiện

Trang 6

Mô hình cơ quan tiêu hóa.

đi của thức ăn trong ống tiêu hoá

* Hoạt động 1: Sự tiêu hoá thức ăn ở

* Hoạt động 2: S tiêu hoá thức ăn ở

ruột non và ruột già

- Gv yêu cầu HS đọc thông tin trang

đa đi đâu? để làm gì?

+ Chất cặn bã đợc đa đi đâu?

- HS quan sát mô hình tiêu hoá

- 1 số HS lên bảng chỉ đờng đi củathức ăn trong cơ quan tiêu hoá

- HS nhai kẹo

+ Răng nghiền thức ăn, lỡi đảo thức

ăn, nớc bọt làm mềm thức ăn…+ Vào đến dạ dày thức ăn tiếp tục

đợc nhào trộn, nghiền nát

- HS nhắc lại kết luận

- HS đọc thông tin trong SGK

- HS trả lời câu hỏi:

+ Thức ăn đợc biến đổi thành chất

Trang 7

- Giúp HS có ý thức thực hiện 1 ngày ăn 3 bữa chính, uống đủ nớc, ăn thêmhoa quả.

- Giáo dục HS yêu thích môn học

Phiếu học tập, tranh ảnh về thức ăn, nớc uống thờng dùng

Trang 8

Bài 8: ăn uống sạch sẽ

I- Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết cách ăn, uống sạch sẽ

- Giúp HS hiểu đợc ăn uống sạch sẽ đề phòng đợc nhiều bệnh tật, nhất là bệnh

đờng ruột

- Thực hiện ăn, uống sạch sẽ trong cuộc sống hàng ngày

Các hình vẽ trong SGK trang 18, 19; giấy, bút viết bảng; Bài hát Bắc kim thang

do Gv đổi lời đợc viết to vào khổ giấy A2

- Gv chia nhóm hớng dẫn thảo luận

Câu hỏi:Muốn ăn sạch, chúng ta phải

- Khi ăn, quả nào cần gọt vỏ?

+ H4: Bạn gái đang làm gì? tại sao

phải: + Rửa tay trớc khi ăn

+ Rửa sạch rau quả trớc khi ăn

- Hs thảo luận theo nhóm

- Các nhóm trình bày ý kiến củamình

- Hs quan sát 4 bức tranh và trả lờicâu hỏi:

+ Bạn đang rửa tay

+ Rửa tay bằng xà phòng, nớc sạch.+ Rửa hoa quả

+ Rửa dới vòi nớc, rửa nhiều lần.+ Đang gọt vỏ quả

+ Cam, bởi, táo…

+Đang đậy thức ăn Để ruồi, gián,chuột đậu vào làm bẩn thức ăn

Trang 9

- Gv yêu cầu hs đối thoại để đa ra các

ích lợi của việc ăn, uống sạch sẽ

- Hs chuẩn bị giờ sau

- Chúng ta thờng bị nhiễm giun qua con đờng thức ăn, nớc uống

- Thực hiện đợc 3 điều vệ sinh để đề phòng bệnh giun: ăn sạch, uống sạch, ởsạch

- Gv yêu cầu hs thảo luận

1- Nêu triệu chứng của ngời bị nhiễm

- Gv kết luận: Giun và ấu trùng của

giun sống ở ruột và khắp nơi trong cơ

- Sức khoẻ yếu kém, học tập khônghiệu quả…

- Hs lên bảng trình bày

- Hs trả lời-nhận xét bổ sung

Trang 10

thể nh: dạ dày, gan, …

* Hoạt động 2: Các con đờng lây

nhiễm giun

- Gv yêu cầu hs thảo luận theo nhóm

đôi Câu hỏi:

Chúng ta có thể bị lây nhiễm giun

theo những con đờng nào?

- Gv cho hs quan sát tranh con đờng

giun chui vào cơ thể ngời

- Hs thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm lên trình bày trớclớp

- Lây nhiễm giun theo con đờng ănuống, dùng nớc bẩn…

- HS quan con đờng giun chui vàocơ thể ngời

- Hs chỉ và trình bày trớc lớp

- Hs nhận xét, bổ sung

- Hs làm việc với sgk

- HS trả lời- nhận xét

- Các bạn rửa tay, cắt móng tay, rửa

xà phòng sau khi đi đại tiện Đểphòng bệnh giun

- Hs nêu phần ghi nhớ

Các hình vẽ trong SGK, Cây cảnh để treo các câu hỏi, phiếu bài tập

2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Nói tên các cơ, xơng

và khớp xơng

- Gv cho hs hát bài con voi

- GV hớng dẫn hs chơi trò chơi: Xem

- Hs hát bài :Con voi

- Hs chơi trò chơi: Xem cử nói têncác cơ, xơng và khớp xơng

- Hs nhắc lại kết luận

Trang 11

con ngời và sức khoẻ.

- Gv chuẩn bị câu hỏi SGV Hớng dẫn

hs lên bốc thăm và trả lời câu hỏi

- Gv tổng kết

- Gv tuyên dơng ngời thắng cuộc

* Hoạt động 3: Làm phiếu bài tập.

- Gv phát phiếu, giao nhiệm vụ cho

I- Mục tiêu:

- Biết đợc các công việc thờng ngày của từng ngời trong gia đình

- Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà tuỳ theo sức của mình

- Yêu quý và kính trọng những ngời thân trong gia đình

Hình vẽ trong SGK trang 24, 25 (phóng to)

2- Bài mới:

- Gv cho hs hát bài Cả nhà thơng

nhau

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

từng nhóm

- Hãy kể tên việc làm thờng ngày của

từng ngời trong gia đình em

- Gv quan sát-sửa sai

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày

- Gv kết luận: Mỗi ngời trong gia đình

đều có việc làm phù hợp với mình

* Hoạt động 3: Thi đua giữa các

đình mình

- Hs chia thành 4 nhóm

- Hs thảo luận miệng

(ông tới cây, mẹ đón Mai, mẹ nấucơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt.)

- Đại diện nhóm lên dán tranh vàtrình bày trớc lớp

Trang 12

- GV chia nhóm, hớng dẫn thảo luận.

về hoạt động của những ngời trong

gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

- GV yêu cầu đại diên các nhóm trình

việc vất vả, mỗi gia đình đều nghỉ

ngơi nh họp mằt vui vẻ, đi chơi, …

- Gv yêu cầu hs giới thiệu về gia đình

- Hs chia nhóm, thảo luận miệng

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- HS nhận xét – bổ sung

- Hs kể những lúc nghỉ ngơi nhữngngời trong gia đình mình thờng làm: Ông đọc báo, bà xem phim,…

-Hs tự giới thiệu về gia đình mình

- Biết phân loại các đồ dùng theo vật liệu làm ra chúng

- Biết cách sử dụng và bảo quản đồ dùng, có ý thức cẩn thận, ngăn nắp, gọngàng

Phiếu bài tập, phấn màu-bảng phụ, tranh ảnh trong SGK trang 26, 27

2- Bài mới:

- Gv yêu cầu hs kể tên 5 đồ vật có

trong gia đình

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.

- Yêu cầu hs quan sát hình vẽ 1, 2, 3

SGK và kể tên các đồ dùng trong hình

và nêu lợi ích của chúng?

- Gv yêu cầu hs trình bày

- Hs chia thành 4 nhóm

- Hs thảo luận, điền vào phiếu

Trang 13

- Gv yêu cầu các nhóm trình bày

- Gv nhận xét

- Gv kết luận

*Hoạt động 3: Trò chơi đoán tên đồ

vật

- Gv phổ biến luật chơi

- Gv điều khiển cho hs chơi đúng luật

* Hoạt động 4: Bảo quản, giữ gìn đồ

dùng trong gia đình

- Gv hớng dẫn hs quan sát tranh và

thảo luận

- Hỏi:

1- Các bạn trong tranh đang làm gì?

2- Việc làm của các bạn có tác dụng

- Hs thảo luận theo nhóm đôi

- 4 hs trình bày theo thứ tự bứctranh

- Hs nhận xết bổ xung

- Hs liên hệ thực tế

Các hình vẽ trong SGK trang 28, 29; phấn màu, bút dạ bảng, giấy A3

2- Bài mới:

* Hoạt động 1: - Làm việc với SGK

- Gv chia nhóm thảo luận và trả lời

câu hỏi: Mọi ngời đang làm gì?làm

Trang 14

sống ở nơi nào?

- Gv nhận xét -sửa sai

- Gv kết luận

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- Gv yêu cầu hs thảo luận theo nhóm

Để môi trờng xung quanh nhà bạn

- Hs chia nhóm thảo luận

- Hs đại diện hs trả lời

- Hs liên hệ thực tế bản thân đã giữmôi trờng xung quanh …

- Hs nhận xét bổ sung

- Biết đợc những công việc cần làm để phòng chống ngộ độc khi ở nhà

- Biết cách ứng xử khi bản thân hoặc ngời thân trong nhà bị ngộ độc

- Biết đợc nguyên nhân ngộ độc qua đờng ăn, uống

Hình vẽ trong SGK trang 30, 31; 1 vài vỏ thuốc tây; phấn màu, bút dạ bảng

2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK

* Thảo luận nhóm đôi

- Gv yêu cầu hs thảo luận theo nội

Trang 15

- Tên, địa chỉ của trờng, ý nghĩa của tên trờng (nếu có)

- Giáo dục hs biết yêu quý, giữ gìn và làm đẹp ngôi trờng

2- Bài mới:

Giới thiệu-ghi bài

* Hoạt động 1: Tham quan trờng học

- Gv tổ chức cho hs quan sát trờng

* Hoạt động 2: Làm việc với SGK.

- Gv yêu cầu hs quan sát tranh trang

33, thảo luận theo cặp

- Gv yêu cầu hs đóng vai hớng dẫn

viên du lịch và giới thiệu về trờng

- Hs quan sát tranh trang 33-SGK

và trả lời câu hỏi

- Hs trả lời câu hỏi

- Hs đóng vai hớng dẫn viên du

Trang 16

- Biết đợc công việc của từng thành viên và vai trò của họ đối với trờng học

- Biết yêu quý, kính trọng và biết ơn các thành viên trong nhà trờng

2- Bài mới:

Giới thiệu-ghi bài

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK.

- Gv chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

* Hoạt động 2: Nói về các thành viên

và công việc của họ trong trờng

- Gv đa hệ thống câu hỏi để hs thảo

- Đại diện hs trình bày trớc lớp, nói

về công việc của từng thành viên vàvai trò của họ

+ Tranh 1: Cô hiệu trởng là ngờiquản lý, lãnh đạo nhà trờng

…

- Hs chia nhóm thảo luận

- Hs hỏi và trả lời trong nhóm

- 1 số nhóm trình bày trớc lớp

- Hs chơi trò chơi: Đó là ai

- Hs đọc phần ghi nhớ

Trang 17

2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết các hoạt

động nguy hiểm cần tránh

- Gv yêu cầu hs kể tên những hoạt

động dễ gây nguy hiểm ở trờng

- Gv chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm

chọn 1 trò chơi, yêu cầu hs thảo luận

và trả lời câu hỏi

- Hs nhắc lại kết luận

- Hs chia nhóm, chọn và chơi tròchơi theo nhóm

- Hs thảo luận trả lời câu hỏi

Trang 18

- Chuẩn bị bài sau.

- Tác dụng của việc giữ cho trờng học sạch đẹp đối với sức khoẻ và học tập

- Có ý thức giữ trờng lớp sạch đẹp và tham gia vào các hoạt động làm cho ờng học sạch đẹp

tr-II- Đồ dùng dạy học:

Hình vẽ trong SGK trang 38, 39; 1 số dụng cụ nh khẩu trang, chổi, xẻng…

2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết trờng học

sạch đẹp và biết giữ trờng sạch đẹp

- Gv hớng dẫn hs quan sát tranh trang

38, 39 và trả lời câu hỏi

+ Trên sân trờng và xung quanh trờng

- Hs chia nhóm và làm vệ sinh theonhóm

- Nhóm trởng báo cáo kết quả

- Các nhóm quan sát đánh giá

Trang 19

- Nhận biết đợc 1 số biển báo trên đờng bộ và nơi có đờng sắt chạy qua.

- Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông.

Hình vẽ trong SGK trang 40, 41 Su tầm tranh ảnh 1 số phơng tiện giao thông.

Hoạt động dạy TG Hoạt động học 1- Kiểm tra bài cũ:

2- Bài mới:

* Hoạt động 1: Nhận biết các loại đờng

giao thông.

- Gv cho hs quan sát 5 bức tranh vạ trả lời

câu hỏi

- Bức tranh vẽ gì?

- Gv có 5 tấm bìa ghi các loại đờng giao

thông Yêu cầu hs lên bảng gắnvào tranh

- Gv quan sát-sửa sai.

- Gv kết luận.

* Hoạt động 2: Nhận biết các phơng tiện

giao thông.

- Gv cho hs quan sát tranh H1,H2 và thảo

luận theo nhóm đôi trả lời câu hỏi.

- Hs quan sát kĩ 5 bức tranh- thảo luận

- Hs trả lời câu hỏi.

- Hs làm việc theo nhóm đôi.

- Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi

- Hs nhận xét và trả lời câu hỏi.

- Hs liên hệ thực tế.

- Hs nêu phần ghi nhớ.

- Một số quy định khi đi các phơng tiện giao thông

- Chấp hành những quy định về trật tự an toàn giao thông

Hình vẽ trong SGK trang 42, 43; chuẩn bị 1 số tình huống cụ thể khi đi các

ph-ơng tiện giao thông ở địa phph-ơng mình

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	340 KB