Bài soạn: Ngữ văn 7 Tiết 70 -71: KIểM TRA HọC Kì I - Đánh giá đợc kiến thức của HS về các mảng kiến thức : Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn - Đánh giá kỹ năng đọc - hiểu, cảm thụ nghệ thuật
Trang 1Bài soạn: Ngữ văn 7
Tiết 70 -71:
KIểM TRA HọC Kì I
- Đánh giá đợc kiến thức của HS về các mảng kiến thức : Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn
- Đánh giá kỹ năng đọc - hiểu, cảm thụ nghệ thuật và tạo lập văn bản của
HS thông qua hình thức KT kết hợp giữa TNKQ và tự luận - Thu thập
thông tin để điều chỉnh phơng pháp dạy học phần văn trong thời gian sau.
- Giáo dục ý thức trung thực trong kiểm tra, ý thức độc lập, sáng tạo trong khi làm bài.
- Hình thức đề kiểm tra: Kiểm tra kết hợp TNKQ và tự luận
- Cách tổ chức kiểm tra: Cho HS làm bài kiểm tra tại lớp trong thời lợng 90 phút.
Mức độ
Tờn Chủ
đề
Mức độ thấp
Mức độ cao
1.Văn học
-VB nhật
dụng
- Ca dao
-Thơ trữ tình
trung đại Việt
Nam
-Nhận biết ND VBND
- Nhận biết tên tác giả của tác phẩm đã học
-Hiểu được giỏ trị ND
và NT của một số tỏc phẩm
-Nờu và giải thích lí do yêu thích các câu ca dao cụ thể
Số cõu:4
Số điểm:3,5
Tỉ lệ:35 %
Số cõu :2
Số điểm:1.0
Tỉ lệ: 10%
Số cõu:1
Số điểm:0.5
Tỉ lệ: 5%
Số cõu:1
Số điểm :2
Tỉ lệ: 20%
Số cõu:4 3.5điểm=35%
2.Tiếng Việt
- Từ Hán Việt
- Biện pháp
tu từ
Xỏc định được từ ghép
chính phụ Hán Việt
- Xác định đợc biện pháp chơi chữ trong câu
Trang 2Số cõu:2
Số điểm :1
Tỉ lệ 10%
Số cõu: 0
Số điểm:0
Tỉ lệ: 0
Số cõu: 2
Số điểm : 1
Tỉ lệ: 10%
Số cõu:2 1điểm=10%
3.Tập làm
văn
- Tạo lập văn
bản
- Biểu cảm về
một tác phẩm
văn học
Số cõu:2
Số điểm :5,5
Tỉ lệ :55%
- Hiểu về các bớc tạo lập văn bản
Số cõu: 1
Số điểm:0,5
Tỉ lệ:5 %
HS biết được cỏch làm bài văn biểu cảm
về một tác phẩm văn học, rốn kỹ năng diễn đạt
Số cõu: 1
Số điểm :5
Tỉ lệ:50 %
Số cõu:2 5,5điểm=55%
Tổng số cõu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số cõu:2
Số điểm:1
Tỉ lệ: 10%
Số cõu :4
Số điểm:2
Tỉ lệ: 20%
Số cõu:1
Số điểm:2
Tỉ lệ: 20%
Số cõu:1
Số điểm:5
Tỉ lệ: 50%
Số cõu:8
Số điểm:10
Tỉ lệ: 100%
IV/ nội dung đề kiểm tra
(Thời gian làm bài: 90 phút)
I/ Trắc nghiệm khách quan : (3 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc nhận định hoặcphơng án trả lời đúng trong các câu dới đây:
Câu 1: Thông điệp nào đợc gửi gắm qua câu chuyện ”Cuộc chia tay của những con búp bê”
( Khánh Hoài):
A Hãy tôn trọng những ý thích của trẻ em
B Hãy để trẻ em đợc sống trong một mái ấm gia đình
C Hãy hành động vì trẻ em
D Hãy tạo điều kiện để trẻ em phát triển những tài năng sẵn có
Câu 2: Tác giả của bài thơ "Qua Đèo Ngang" là:
A Hồ Xuân Hơng C Bà Huyện Thanh Quan
B Đoàn Thị Điểm D Xuân Quỳnh
Câu 3: ý nào sau đây nêu đợc nét đặc sắc nhất về nghệ thuật của bài thơ "Bài ca nhà tranh bị
gió thu phá" :
A Hình ảnh đẹp , tơi sáng ,tráng lệ
B Tứ thơ độc đáo gắn với tình huống có ý nghĩa
C Bút pháp tả thực , kết hợp nhuần nhuyễn các yếu tố : Tự sự , miêu tả, biểu cảm
D Hình ảnh gần gũi, ngôn ngữ tự nhiên bình dị
Câu 4: Từ Hán – Việt nào sau đây là từ ghép chính phụ
A Xã tắc B Quốc kì C Sơn thuỷ D Giang sơn.
Câu 5: Trong câu: Cô Xuân đi chợ Hạ , mua cá thu về, chợ hãy còn đông “ Cô Xuân đi chợ Hạ , mua cá thu về, chợ hãy còn đông” ” tác giả đã sử dụng lối chơi chữ nào
A Dùng từ đồng âm
B Dùng cặp từ trái nghĩa
Trang 3C Dùng các từ cùng trờng nghĩa
D Dùng lối nói lái
Câu 6: Dòng nào ghi đúng các bớc tạo lập văn bản
A Định hớng và xây dựng bố cục
B Xây dựng bố cục và diễn đạt thành câu, đoạn hoàn chỉnh
C Xây dựng bố cục , định hớng , kiểm tra , diễn đạt thành câu , đoạn
D Định hớng, xây dựng bố cục, diễn đạt thành câu , đoạn hoàn chỉnh, kiểm tra văn bản vừa tạo lập
II/ Tự luận: ( 7 điểm)
Câu 1 : (2 điểm) : Chép 4 câu ca dao- dân ca mà em nhớ bắt đầu bằng ngữ : Thân em Câu
nào làm em xúc động nhất ? Giải thích rõ vì sao ?
Câu 2 : ( 5 điểm) : Cảm nghĩ của em về bài thơ Cảnh khuya của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
I/
Phần trắc nghiệm khách quan ( 3 điểm)
- HS trả lới mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm :
II Tự luận ( 7 điểm)
Câu 1: ( 2điểm)
- HS chép đúng 4 câu chính xác về từ ngữ và chính tả (1 điểm)
- Câu làm em xúc động nhất ( 0,25 điểm)
- Giải thích đúng và rõ ( 0,75 điểm)
Câu 2 : (5 điểm)
I Yêu cầu chung :
- Kiến thức : Nắm đợc kiến thức cơ bản về nội dung và nghệ thuật của bài thơ
- Kỹ năng : HS biết cách làm bài văn biểu cảm về tác phẩm văn học, diễn đạt mạch lạc
II Yêu cầu cụ thể :
HS có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau nhng cần đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau:
a Về nội dung ( 4 điểm):
+ Ngời viết bày tỏ những suy nghĩ , thái độ , cảm xúc của bản thân đối với bài thơ Cảnh khuya của Chủ tịch Hồ Chí Minh
+ Bài viết có cảm xúc thực sự đợc hình thành trên cơ sở ngời viết cảm thụ
đợc giá trị nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
- Cụ thể :
+ Giới thiệu khái quát về bài thơ và hoàn cảnh tiếp xúc bài thơ (0,25 điểm) + Tình cảm bao trùm về bài thơ ( 0,25 điểm)
+ Trình bày đợc những cảm xúc và suy nghĩ của bản thân mà tác phẩm mang lại ( 2 điểm)
+ Khẳng định giá trị mà bài thơ mang lại ( 0,5 điểm)
Trang 4b Về hình thức (1điểm)
- Bài viết rõ bố cục ba phần
- Trình bày sạch đẹp
* Trên đây chỉ là những định hớng cơ bản, GV cần vận dụng linh hoạt khi
chấm bài, khuyến khích những bài làm sáng tạo giàu chất văn.
Bài soạn: Ngữ văn 7
Tiết 131 -132:
KIểM TRA HọC Kì II
- Đánh giá đợc kiến thức của HS về các mảng kiến thức : Văn, Tiếng Việt, Tập làm văn
- Đánh giá kỹ năng đọc - hiểu, cảm thụ nghệ thuật và tạo lập văn bản của
HS thông qua hình thức KT kết hợp giữa TNKQ và tự luận - Thu thập
thông tin để điều chỉnh phơng pháp dạy học phần văn trong thời gian sau.
- Giáo dục ý thức trung thực trong kiểm tra.
- Hình thức đề kiểm tra: Kiểm tra kết hợp TNKQ và tự luận
- Cách tổ chức kiểm tra: Cho HS làm bài kiểm tra tại lớp trong thời lợng 90 phút.
Mức độ
Tờn Chủ
đề
Mức độ thấp
Mức độ cao
1.Văn học -Hiểu được giỏ trị ND
Trang 5- Tục ngữ
-VB nghị luận
-Ttruyện ngắn
hiện đại
Số cõu:3
Số điểm:1,5
Tỉ lệ:15 %
-Nhận biết ND tục ngữ
và NT của một số tỏc phẩm truyện ngắn hiện
đại
- Hiểu đợc ý nghĩa về nhan đề của tác phẩm
Số cõu:3 1.5điểm=15%
Số cõu :1
Số điểm:0,5
Tỉ lệ: 5%
Số cõu:2
Số điểm:1
Tỉ lệ: 10%
Số cõu:0
Số điểm :0
Tỉ lệ: 0%
2.Tiếng Việt
- Câu rút gọn
- Câu đặc biệt
- Trạng ngữ
cho câu
- Dấu câu
- Nhớ khái niệm câu đặc biệt
- Nhận ra đợc công dụng của dấu chấm lửng trong câu
Hiểu đặc điểm của trạng ngữ trong câu
Nhận ra câu rút gọn, khôi phục thành phần bị rút gon, giải thích tác dụng của câu rút gọn
Số cõu:4 3,5điểm=35%
Số cõu:4
Số điểm :3,5
Tỉ lệ 35%
Số cõu: 2
Số điểm:1
Tỉ lệ: 10%
Số cõu: 1
Số điểm : 0.5
Tỉ lệ: 5%
Số câu : 1
Số điểm : 2
Tỉ lệ: 20%
3.Tập làm
văn
- Nghị luận xó
hội
Số cõu:1
Số điểm :5
Tỉ lệ :50%
Số cõu: 0
Số điểm:0
Tỉ lệ:0 %
HS biết được cỏch làm bài văn nghị luận về một vấn đề xã
hội, rèn kĩnăng diễn đạt
Số cõu: 1
Số điểm :5
Tỉ lệ:50 %
Số cõu:1 5điểm=50%
Tổng số cõu
Tổng số điểm
Tỉ lệ %
Số cõu:3
Số điểm:1,5
Tỉ lệ: 15%
Số cõu :3
Số điểm:1,5
Tỉ lệ: 15%
Số cõu:1
Số điểm:2
Tỉ lệ: 20%
Số cõu:1
Số điểm:5
Tỉ lệ: 50%
Số cõu:8
Số điểm:10
Tỉ lệ: 100%
IV/ nội dung đề kiểm tra
(Thời gian làm bài: 90 phút)
I/ Trắc nghiệm khách quan : (3 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc nhận định hoặcphơng án trả lời đúng trong các câu dới đây:
Câu 1: Những câu tục ngữ nói về thiên nhiên và lao động sản xuất nói về:
A Các hiện tợng thuộc về quy luật của tự nhiên
B Công việc lao động sản xuất của nhà nông
C Mối quan hệ gữa thiên nhiên và con ngời
Trang 6D Những kinh nghiệm quý báu của nhân dân lao động trong việc quan sát các hiện tợng
tự nhiên và trong lao động sản xuất
Câu 2: Giá trị nhân đạo của tác phẩm " Sống chết mặc bay" (Phạm Duy Tốn) là gì ?
A Thể hiện niềm căm thù giai cấp thống trị của tác giả
B Thể hiện niềm thơng cảm của tác giả trớc cuộc sống lầm than , cơ cực của nhân dân
C Phản ánh sự bất lực của con ngời trớc thiên nhiên dữ dội
D Phản ánh sự vô trách nhiệm của bọn quan lại
Câu 3: Cụm từ "Những trò lố " trong nhan đề tác phẩm” Những trò lố hay là Va-ren và Phan
Bội Châu ” ( Nguyễn ái Quốc) đợc dùng với dụng ý gì ?
A Để trực tiếp vạch trần và tố cáo bản chất xấu xa của Va- ren
B Để gây sự chú ý của ngời đọc
C Để nói lên quan điểm của Va- ren về việc làm của mình
D Để nói lên quan điểm của ngờu đọc về những việc làm của Va-ren
Câu 4: Câu đặc biệt là câu:
A Đợc lợc bỏ một số thành phần câu nhằm mục đích làm cho câu gọn hơn , thông tin
nhanh hơn, tránh lặp lại
B Không cấu tạo theo mô hình chủ ngữ- vị ngữ
C Có kết cấu theo mô hình chủ ngữ - vị ngữ
D Gồm hai kết cấu C-V trở lên
Câu 5: Dấu chấm lửng trong đoạn văn sau có tác dụng gì ?
Thể điệu ca Huế có sôi nổi , t“ Cô Xuân đi chợ Hạ , mua cá thu về, chợ hãy còn đông” ơi vui, có buồn cảm, bâng khuâng, có tiếc thơng ai oán Lời ca
thong thả, trang trọng, trong sáng gợi lên tình ngời , tình đất nớc , trai hiền , gái lịch”
( Ca Huế trên sông Hơng )
A Nói lên sự ngập ngừng , đứt quãng
B Tỏ ý còn nhiều cung bậc cha kể ra hết
C Do ngời viết cha tìm ra từ diễn đạt
D Tỏ ý ngời viết lấp lửng hàm ý một vấn đề gì đó
Câu 6: Trạng ngữ không đợc dùng để :
A Chỉ nguyên nhân , mục đích của hành động đợc nói đến trong câu
B Chỉ thời gian và nơi chốn diễn ra hành động đợc nói đến trong câu
C Chỉ phơng tiện và cách thức của hành động đợc nói đến trong câu
D Chỉ chủ thể của hành động đợc nói đến trong câu
II/ Tự luận: ( 7 điểm)
Câu 1 : (2 điểm) Chỉ ra câu rút gọn trong đoạn văn sau Giải thích tại sao lại dùng câu rút gọn
nh vậy ? Hãy khôi phục thành phần bị rút gọn?
Nay chúng ta đã giành đ
“ Cô Xuân đi chợ Hạ , mua cá thu về, chợ hãy còn đông” ợc quyền độc lập Một trong những công việc phải thực hiện cấp bách lúc này là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài “ Cô Xuân đi chợ Hạ , mua cá thu về, chợ hãy còn đông”
( Hồ Chí Minh)
Câu 2 : ( 5 điểm) Chân lí “ Cô Xuân đi chợ Hạ , mua cá thu về, chợ hãy còn đông” Đoàn kết là sức mạnh“ Cô Xuân đi chợ Hạ , mua cá thu về, chợ hãy còn đông” đã đợc nhân dân Việt Nam thể hiện bằng
hình ảnh trong câu ca dao:
Một cây làm chẳng nên non
Ba cây chụm lại nên hòn núi cao
Chân lí ấy đã đợc thể hiện trong đời sống nh thế nào?
I/
Phần trắc nghiệm khách quan ( 3 điểm)
- HS trả lời mỗi câu đúng đợc 0,5 điểm :
Trang 7Đáp án D B A B B D
II Tự luận ( 7 điểm)
Câu 1: ( 2điểm)
- HS nêu rõ đợc :
+ câu rút gọn : Một trong những công việc phải thực hiện cấp bách ngay lúc này là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dỡng nhân tài ( 0,5 điểm)
+ Tác dụng : Làm cho câu gọn hơn , tránh lặp lại từ ngữ (0,5 điểm)
- Khôi phuc thành phần bị rút gọn: Thêm chủ ngữ vào : Một trong những công việc chúng ta phải thực hiện cấp bách lúc này là nâng cao dân trí ( 1 điểm)
Câu 2 : (5 điểm)
I Yêu cầu chung :
- HS biết cách làm bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội
II Yêu cầu cụ thể :
HS có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau nhng cần đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau:
a Về nội dung ( 4 điểm): Hs làm sáng tỏ các ý sau :
- Luận đề : Sức mạnh của đoàn kết (0,5 điểm)
- Luận điểm và dẫn chứng: ( 2 điểm):
+ Sức mạnh vô địch của đoàn kết trong lao động ( dẫn chứng: đắp đê chống lụt, cứu hoả, xây dựng các công trình )
+ Sức mạnh vô địch của đoàn kết trong chiến đấu chống ngoại xâm ( dẫn chứng trong các cuộc chiến đấu và chiến thắng giặc ngoại xâm trên đất nớc ta)
+ sức mạnh đoàn kết trong học tập , rèn luyện của bản thân ( dẫn chứng)
- Bài học đoàn kết đối với học sinh ; tránh làm mất đoàn kết , đoàn kết một chiều xuê xoa , không đẩy mạnh phê bình và tự phê bình
b Về hình thức (1điểm)
- Trình bày rõ bố cục ba phần: mở bài, thân bài, kết bài đúng kiểu bài nghị luận
- Diễn đạt lu loát, trình bày sạch sẽ
* Trên đây chỉ là những định hớng cơ bản, GV cần vận dụng linh hoạt khi chấm bài, khuyến khích những bài làm sáng tạo giàu chất văn.