giao an tuan 35lop 5 moi lam của Việt Dũng

Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng kết hợp đọc hiểu : Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đã học từ tuần 19 đến hết kì II, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngừng ngh

Trang 1

- Biết thực hành tính và giải toán có lời văn.

- Bài tập cần làm : Bài 1 (a, b, c), bài 2 (a), bài 3

- Gi¸o dôc häc sinh yªu m«n häc

III Các hoạt động dạy học:

1 ổn định:

2 Bài mới: Giới thiệu bài

Bài 1: Hướng dẫn học sinh làm

cá nhân

Bài 2: Hướng dẫn học sinh

thảo luận

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

cá nhân

- Giáo viên nhận xét, đánh giá

3124

37

124

37

3103

411

103

111

10:1 = : = ×× =c) 3,57 x 4,1 + 2,43 x 4,1 = (3,57 + 2,43) x 4,1 = 6 x 4,1 = 24, 6

Diện tích đáy của bể bơi là:

22,5 x 19,2 = 432 (m2)Chiều cao của mực nước trong bể là:

414,72 : 432 = 0,96 (m)Chiều cao của bể bơi là:

0,96 x

4

5 = 1,2 (m)Đáp số: 1,2 m

- Học sinh làm cá nhân

a) Vận tốc của thuyền khi xuôi dòng là:

7,2 + 1,6 = 8,8 (km/ h)Quãng sông thuyền xuôi dòng trong 3,5 giờ là:

8,8 x 3,5 = 30,8 (km)b) Vận tốc thuyền đi ngược dòng là:

7,2 - 1,6 = 5,6 (km/ h)Thời gian thuyền đi ngược dòng để đi được 30,8 km/ h là:

Trang 2

30,8 : 5,6 = 5,5 (giờ)Đỏp số: a) 30,8 km

I Mục đích ,yêu cầu

1 Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc thành tiếng kết hợp đọc hiểu : Học sinh đọc trôi chảy các bài tập đã học từ tuần 19 đến hết kì II, phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ/ phút; biết ngừng nghỉ sau các dấu câu; giữa các cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật và trả lời 1 – 2 câu hỏi về nội dung bài

2 kiến thức: Biết lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ trong từng câu kiểu câu kể ( Ai là gì ? Ai làm gì ? Ai thế nào? để củng cố khắc sâu kiến thức về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu kể

3.Thái độ : HS có ý thức tự giác ôn bài

II Đồ dùng dạy học

- Phiếu ghi tên từng bài tập đọc, học thuộc lòng đã học từ tuần 19 - 34

- Phiếu học tập to cho nội dung bài 2

III/ Các hoạt động dạy -học

1 Bài mới

a) Giới thiệu bài

- GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

b) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

-Y/c HS lên bốc thăm các bài tập đọc, học thuộc lòng,

sau đó chuẩn bị 1-2 phút, rồi đọc bài

- Y/c HS bốc bài và đọc các bài từ tuần 19 - 34

- GV kết hợp hỏi nội dung bài đã học.( Đặt câu hỏi về

đoạn , nội dung bài hoặc nhân vật )

- GV nhận xét đánh giá cho điểm

c) Hớng dẫn làm bài tập

Bài 2:

- Y/c HS nhớ lại đặc điểm của các kiểu câu kể VN và

CN trong từng kiểu câu kể

-Y/c HS làm bài vào vở bài tập, đại diện chữa bài

- GV gợi ý hớng dẫn HS hoàn thành bài

- GV và HS cùng chữa lại bài

2 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS ôn lại một số bài đã

học để giờ sau kiểm tra tiếp

- Dặn HS xem trớc kiến thức đã học về trạng ngữ

- Học sinh lắng nghe

-HS bốc bài và đọc bài rồi trả lời câu hỏi mà GV đa ra

- Vài HS nêu lại

- HS tự hoàn thành bài và đại diện chữa bài

Trang 3

Thực hành cuối học kì II và cuối năm học.

I/Mục tiêu:

- Học sinh thực hành các tình huống trong các bài đã học trong học kì II, cuôia năm học

- Rèn kĩ năng ghi nhớ cho học sinh

- Giáo dục học sinh yêu môn học

-Giáo viên đa ra 1 số tình huống ở nội dung mỗi bài

-Cho HS xử lý nhanh bằng cách giơ thẻ

*Hoạt động nối tiếp:

_Tóm tắt nội dung bài

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Củng cố lại một số kiến thức về phân số: nh đọc, viết , so sánh các phân

Luyện giải toán,

III Các hoạt động dạy học

Trang 4

- GV chấm chữa bài cho HS.

- Y/c HS nhắc lại cách quy đồng mẫu số

Bài 4: Khoanh vào chữ trớc đáp án đúng

“ Lớp có 30 HS , đợc xếp loại nh sau: 5 HS giỏi, 9

Ôn tập về dấu câu.( Dấu phẩy )

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố về dấu phẩy và tác dụng của dấu phẩy

2 Kĩ năng: Nâng cao kĩ năng sử dụng dấu phẩy khi viết câu

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác học và làm bài

- Vở bài tập tiếng việt, bài tập toán nâng cao,

1 Bài mới a) Giới thiệu bài

b) giảng bài.

Hớng dẫn HS làm bài tập

Bài 1:

Viết vào chỗ trống một câu văn theo yêu cầu:

a) Câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách các bộ phận

cùng chức vụ trong câu

b) Câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách trạng ngữ với

chủ ngữ, vị ngữ

c) Câu có dấu phẩy dùng để ngăn cách các vế câu

trong câu ghép

- GV và HS cùng củng cố lại tác dụng của dấu phẩy

Bài 2: Hãy nêu tác dụng của dấu phẩy trong đoạn văn

sau:

Thời cổ Hi Lạp có một ông vua tên là Đô - ni nổi tiếng

tàn bạo , nhng lại muốn tỏ ra mình có tài văn chơng nên

cũng sáng tác thơ ca Mỗi khi làm xong bài thơ nào , vua

thờng đem khoe với quần thần Bọn này đều sợ, không

dám chê, lại còn nịnh hót khen hay

- GV kết luận và chốt lại kết quả đúng

Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng

Dấu phẩy trong câu Trong tà áo dài Việt Nam, hình ảnh

ngời phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn, tự nhiên, mềm mại và

thanh thoát hơn có tác dụng gì?

a) Ngăn cách các bộ phận trạng ngữ với chủ ngữ và vị

ngữ

b) Ngăn cách các bộ phận cùng làm vị ngữ trong câu

c) Cả hai tác dụng trên

* Dấu phẩy trong câu: Con tàu chìm dần, nớc ngập các

bao lơn có tác dụng gì ? Chọn câu trả lời đúng nhất

a) Ngăn cách các bộ phận trạng ngữ với chủ ngữ, vị ngữ

- HS xác định từng yêu cầu rồi làm bài vào vở, đại diện chữa bài

- HS đọc kĩ đoạn văn, suy nghĩ

tự tìm tác dụng của dấu phẩy

và đại diện phát biểu

- HS đọc kĩ yêu cầu của bài rồi

tự làm bài vào vở

Trang 5

b) Ng¨n c¸ch c¸c bé phËn cïng lµm vÞ ng÷ trong c©u.

c) Ng¨n c¸ch c¸c vÕ c©u trong c©u ghÐp

- GV thu vë chÊm ch÷a bµi cho HS

III Các hoạt động dạy học:

1 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài

- Giáo viên đọc từng câu hỏi trong trò chơi

“Đoán chữ” và câu hỏi trắc nghiệm

Dòng 1: Tính chất của đất đã bị xói mòn

Dòng 2: Đồi cây đã bị đốn hoặc đốt trụi

Dòng 3: Là môi trường của nhiều …

Dòng 4: Của cải sẵn có trong …

Dòng 5: Hậu quả mà rừng phải chịu do việc

đốt rừng làm nương rẫy, …

+ Giáo viên hướng dẫn học sinh trọn câu trả

lời đúng

Câu 1: Điều gì đã xảy ra khi có quá nhiều

khói, khí độc thải vào không khí?

Câu 2: Yếu tố nào nêu ra dưới đây có thể

làm ô nhiễm nước?

Câu 3: Trong các biện pháp ……

Câu 4: Đặc điểm nào là quan trọng nhất của

- Học sinh đọc SGK và chuẩn bị

- Học sinh suy nghĩ trả lời

Bạc màuđồi trọcRừngTài nguyên

Trang 6

nước sạch?

- Giỏo viờn nhận xột, chữa bài

về đường tiờu hoỏ, bệnh ngoài da, đau mắt, …

- Giáo dục lòng ham thích thể dục thể thao

II/ Địa điểm, ph ơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn

- Nêu tên trò chơi, HD luật chơi

- Động viên nhắc nhở các đội chơi

1.Kĩ năng: Tiếp tục rèn kĩ năng đọc hiểu ở các bài tập đọc đã học và kiểm tra lấy điểm 2.Kiến thức: Giúp HS hiểu bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ , cảm nhận đợc vẻ đẹp của những

chi tiết , hình ảnh sống động; biết miêu tả một hình ảnh trong bài thơ

3.Thái độ : HS có thái độ tự giác, chủ động ôn tập.Biết thể hiện thái độ tình cảm về cái

hay của những câu thơ đợc học

- Phiếu viết tên bài đọc nh tiết 1

II Các hoạt động dạy-học

Trang 7

Giáo viên Học sinh1.Bài mới.

a ) giới thiệu bài.GV nêu nội dung yêu cầu của tiết học.

b ) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng.

-Y/c HS lên bốc thăm các bài tập đọc, học thuộc lòng ,

chuẩn bị 2-3 phút, rồi đọc

- GV kết hợp hỏi nội dung bài

- GV nhận xét đánh giá cho điểm

c) Hớng dẫn HS làm bài tập.

Bài tập 2:

- Mời HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu của bài

- Mời HS đọc bài thơ và nội dung các câu hỏi của bài rồi

trả lời

- Mời đại diện HS trả lời câu hỏi

- GV tổng kết hệ thống lại nội dung từng câu

2 củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học,biểu dơng những em HS học tập

tốt biết cảm nhận cái hay, cái đẹp của bài thơ

-Y/c về nhà tiếp tục ôn để chuẩn bị kiểm tra cuối kì II

- HS làm việc cá nhân theo ớng dẫn của GV

h Lớp nhận xét, bổ sung khi bạn đọc bài

- 1em đọc , lớp theo dõi

- HS đọc bài rồi trả lời từng câu hỏi, đại diện phát biểu

- Bài tập cần làm : Bài 1, bài 2 (a), bài 3

II Đồ dựng dạy học:

- Sỏch giỏo khoa

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Dạy bài mới: a) Giới thiệu bài + ghi bài

b) Giảng bài

Bài 1:

- Giỏo viờn gọi học sinh lờn bảng làm

- Giỏo viờn nhận xột chữa bài

Bài 2:

- Giỏo viờn cho học sinh ụn lại cỏch tỡm

số trung bỡnh cộng của 3 hoặc 4 số

Bài 3:

- Giỏo viờn gọi học sinh lờn chữa bài

- Học sinh làm rồi chữa bài

a) 0,08b) 8 giờ 99 phỳt = 9 giờ 39 phỳt

- Học sinh tự làm rồi chữa bài

Trang 8

Bài 4: Cho học sinh làm bài rồi chữa.

- Giáo viên gọi học sinh lên chữa

- Giáo viên nhận xét chữa bài

Bài 5: Giáo viên hướng dẫn học sinh

giải loại bài toán chuyển động

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng chữa

- Giáo viên nhận xét chữa bài

6000 : 100 x 20 = 1200 (quyển)Sau năm thứ nhất số sách thư viện có là:

6000 + 1200 = 7200 (quyển)Sau năm thứ hai số sách thư viện tăng thêm là:

7200 : 100 x 20 = 1440 (quyển)Sau năm thứ hai số sách thư viện có tất

cả là:

7200 + 1440 = 8640 (quyển)

Bài giảiVận tốc của dòng nước là:

(28,4 - 18,6) : 2 = 4,9 (km/ giờ)Vận tốc của tàu thuỷ khi nước lặng là:28,4 – 4,9 = 23,5 (km/ giờ)Đáp số: 23,5km/ giờ 4,9 km/ giờ

Trang 9

+ HS: Xem trước bài.

Vở bài tập Tiếng Việt 5 Tập 2

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn học sinh đọc nội dung bài tập:

- Giỏo viờn cho học sinh đọc nội dung

bài tập

- Hướng dẫn học sinh trả lời cõu hỏi

? Cỏc chữ cỏi và dấu cõu họp bàn việc

gỡ?

? Cuộc họp đề ra cỏch gỡ để giỳp bạn

Hoàng?

? Nờu lại về cấu tạo của 1 biờn bản?

- Giỏo viờn nhận xột bổ xung

- Giỏo viờn và học sinh thống nhất mẫu

biờn bản cuộc họp của chữ viết

- Giỏo viờn dỏn lờn bảng tờ phiếu ghi

mẫu biờn bản

- Giỏo viờn nhận xột, chấm điểm một số

biờn bản

- Giỏo viờn mời 1, 2 học sinh viết biờn

bản tốt trờn phiếu, dỏn bài lờn bảng và

đọc kết quả

- Học sinh đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc bài “Cuộc họp chữ viết”

- Giỳp đỡ bạn Hoàng vỡ bạn khụngdựng dấu chấm cõu nờn đó viết nhữngdấu cõu rất kỡ quặc

- Giao cho anh dấu chấm yờu cầuHoàng đọc lại

1 Kiến thức: Củng cố lại cách tính thể tích của HHCN- HLP

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng vận dụng công thức để tính thể tích của HHCN, HLP

3 Thái độ: Giáo dục HS chủ động lĩnh hội kiến thức, tự giác làm bài, vận dụng tốt trongthực tế

Luyện giải toán,

1 Bài mới

Trang 10

a) Giới thiệu bài:GV nêu mục đích y/c của tiết

học

b) Giảng bài

* Hớng dẫn HS làm bài tập sau:

Bài 1: Một bể chứa nớc HHCN Đo ở trong lòng

bể : chiều dài 2,5 m chiều rộng 2,3 m , chiều

cao 1,6 m Hỏi bể chứa đầy nwocs thì đợc bao

Bài 3 Một phiến đá HHCN có chiều dài 14 dm,

chiều rộng 5 dm chiều cao 2,3 dm , cân nặng

370,3 kg Hỏi mỗi đề xi mét khối đá ấy nặng bao

nhiêu kg?

- GV và HS cùng nhận xét sửa chữa bài

Bài 4: Một HHCN và 1 HLP có thể tích bằng

nhau Cạnh HLP bằng chều cao HHCN Biết

HHCN có chiều dài 12 cm , chiều rộng 3 cm,

tính thể tích mỗi hình

- Y/c HS đọc kĩ đè bài, GV hớng dẫn HS tính:

- Gọi cạnh HLP là a thì thể tích là bao nhiêu?

- Thể tích của HHCN là bao nhiêu?

- Đại diện chữa bài

- HS đọc bài, phân tích bài và lập luận để tìm kết quả

- Đại diện phát biểu

- HS đọc kĩ bài, phân tích y/c của bàirồi làm bài

+ Tìm thể tích của phiến đá

14 x 5 x2,3 = 161 dm3

+ 1 dm3 của phiến đá cân nặng: 370,3 : 161 = 2,3 kg

- HS đọc kĩ yêu cầu của bài , dựa vào

Đề bài : Lập chơng trình hoạt động sau của chi đội em

1 Tổ chức và chăm sóc vờn cây của chi đội

2 2 Tổ chức thu gom giấy vụn hởng ứng phong trào " kế hoạch nhỏ " do liên đội phát động

3 Tổ chức làm báo tờng chào mừng ngày 8 – 3

Mục đích, yêu cầu

1 Kĩ năng: Củng cố lại kiến thức về câch lập chơng trình hoạt động

2 Kiến thức: Dựa vào những hiểu biết và kĩ năng đã có về cách lập chơng trình hoạt

động , em sẽ lập đợc một chơng trình theo yêu cầu của bài

3 Thái độ: HS chủ động làm bài, học bài

HĐ1: Tìm hiểu y/c của đề

- Y/c 2em đọc đề bài và gợi ý

- Mời HS lựa chọn một trong 1 trong 3 hoạt động đã

- Hs lắng nghe

Trang 11

GVgợi ý: đây là những hoạt động do ban chỉ huy liên đội

của trờng tổ chức Khi lập CTHĐ, em cần tởng

Tợng mình là liên đội trởng hoặc phó

+ Nên chọn những chơng trình mà mình đã đợc

tham gia

HĐ2: HS lập chơng trình hoạt động

- GV treo bảng phụ ghi vắn tắt cấu trúc của một CTHĐ

- Y/c HS làm vào vở, 1 số em làm bảng phụ

- GV chọn một số bài viết tốt làm mẫu cho HS

- 1 vài em đại diện nêu hoạt

- Hệ thống những kiến thức khoa học đã học ở tuần 26,27,28

- Rèn kĩ năng tái hiện lại những nội dung kiến thức đáng ghi nhớ

- Giáo dục ý thức tự giác học tập

II/ Đồ dùng dạy học

- Giáo viên: nội dung bài, tranh ảnh

- Học sinh: sách, vở

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ Kiểm tra bài cũ

- Nêu tên các bài đã học trong các tuần qua

2/ Bài mới

- Hớng dẫn học sinh hệ thống lại kiến thức đã học theo trình tự bài học

- Nêu lại những nội dung khoa học đáng ghi nhớ

- GV chốt lại các nội dung chính

- Cho học sinh đọc lại nội dung chính của từng bài

3/ Hớng dẫn học sinh hoàn thiện các bài tập trong vở bài tâp

- Học sinh làm các bài tập trong vở bài tập

- GV gọi một vài em lên chữa bảng

- Trao đổi trong nhóm

Trang 12

II Cỏc hoạt động dạy học:

1 Bài mới: a) Giới thiệu bài

b) Giảng bài:

Phần I: Hướng dẫn học sinh khoanh vào

trước cõu trả lời đỳng

Bài 1: 0,8% ?

Bài 2: Biết 95% của 1 số là 475 vậy

5

1 của

số đú là

Bài 3:

Phần II: Hướng dẫn học sinh cỏch giải cỏc

bài tập

Bài 1: Hướng dẫn cỏch giải

- Giỏo viờn gọi học sinh giải

1 =

- Giỏo viờn gọi học sinh lờn bảng chữa

C

10008

C 100

Khoanh vào D

- Học sinh nờu yờu cầu bài tập

a) Diện tớch phần đó tụ màu là:

10 x 10 x 3,14 = 314 (cm2)b) Chu vi của phần khụng tụ màu là:

10 x 2 x 3,14 = 62,8 (cm)Đỏp số: a) 314 cm2

b) 62,8 cmBài giải

2 Kiến thức:Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

3.Giáo dục HS có ý thức sử dụng đúng các từ ngữ trong chủ điểm đã học

Trang 13

II Đồ dùng dạy học.

-Phiếu to cho bài 2 III Các hoạt động dạy học

1 Bài mới

a) Giới thiệu bài.

-GV nêu mục đích, yêu cầu của giờ học

b) Giảng bài

* HĐ1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

- GV tiếp tục kiểm tra một số em còn lại và những em

cha đạt y/c

*HĐ 2: Hớng dẫn HS làm bài tập 2

- Y/c HS đọc kĩ bài và thảo luận làm bài theo nhóm

đôi

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu của đề bài

- GV phát phiếu học tập cho từng nhóm và tờ giấy to để

- 2 em đọc y/c của bài

- HS làm việc theo nhóm, đạidiện gắn bài, chữa bài trên bảng

Chính tả

Ôn tập cuối kì II ( Tiết 5 ).

I Mục đích ,yêu cầu

1 Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe- viết đúng chính tả 11 dòng đầu của bài thơ Trẻ con ở Sơn

Mỹ

2 kiến thức: Củng cố kĩ năng viết đoạn văn tả ngời , tả cảnh dựa vào hiểu biết của em và

những hình ảnh đợc gợi ra từ bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ

3.Thái độ : HS có ý thức tự giác ôn bài, và rèn chữ giữ vở.

III Các hoạt động dạy -học

Giáo viên Học sinh

- GV đọc cho HS viết bài

- Đọc cho HS soát lỗi và chữa bài

- GV thu vở chấm chữa bài cho HS

c) Luyện tập

- HS đọc và xác định yêu cầu của bài tập 2;

+ Tả một đám trẻ đang chơi đùa hoặc đang chăn trâu,

chăn bò

+ Tả một buổi chiều tối hoặc một đêm yên tĩnh ở vùng

biển hoặc một làng quê

2 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học , biểu dơng những em tích cực

tham gia hoạt động

- Dặn HS chuẩn bị bài sau.Luyện viết thờng xuyên để

rèn chữ giữ vở

- HS đọc cá nhân

- HS luyện viết nháp và bảng lớp

- HS luyện viết bài vào vở

- HS tự viết bài, đại diện hai

em viết vào bảng nháp để chữa bài

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	382 KB