Kinh nghiệm thực hiện công tác Xãhội hóa giáo dục ở trường mầm non Hà Châu huyện Hà Trung

Về cơ sở vật chất: trường chúng tôi đã được đầu tư 7 phòng học với tổngdự toán 7 phòng học là trên 2,1 tỷ đồng trong đó ngân sách nhà nước hỗ trợ là1,4 tỷ đồng, còn ngân sách xã đầu tư l

PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I/ LỜI NÓI ĐẦU.

Đất nước ta đang tiến hành công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước Đảngkhẳng định nguồn lực con người là yếu tố quyết định sự phát triển kinh tế xã hội

và con người là trung tâm của sự phát triển kinh tế xã hội Ở Đại hội Đảng toànquốc lần thứ VIII đã nêu: “… đẩy mạnh CNH, HĐH nhằm đưa đất nước thoátkhỏi lạc hậu nghèo nàn trở thành một nước công nghiệp, bảo vệ vững chắc độclập dân tộc, thực hiện dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng dân chủ văn minh,xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội” Đây là mục tiêu của chiến lược cáchmạng nước ta và là lợi ích trăm năm của dân tộc ta, mà vì lợi ích ấy chúng ta phảichăm lo “ Sự nghiệp trồng người” như Bác Hồ đã dạy Trong thời đại của cuộccách mạng khoa học và công nghệ ngày nay, tiềm năng trí tuệ trở thành động lựcchính của sự tăng tốc và phát triển, giáo dục đào tạo được coi là nhân tố quyếtđịnh sự thành bại của mỗi quốc gia trên trường quốc tế và sự thành đạt của mỗingười trong cuộc sống của mình, chính vì vậy mà Đảng và nhà nước ta luônkhẳng định “ Giáo dục là quốc sách hàng đầu, đầu tư cho giáo dục là đầu tư chophát triển” Mà như chúng ta đã biết mục đích của giáo dục là “ nâng cao dân trí,đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài” Vì vậy vấn đề cấp bách hiện nay làphải thực hiện tốt phương châm “ Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng” “ Giáodục và đào tạo là sự nghiệp của toàn Đảng, của nhà nước và của toàn dân” Quan niệm đó luôn được thể hiện nhất quán trong các chủ trương, đường lối,chính sách của Đảng về giáo dục nói chung và giáo dục mầm non nói riêng cụthể là ngày 23 tháng 6 năm 2006 Thủ tướng Chính phủ đó phê duyệt Đề án Pháttriển giáo dục mầm non(GDMN) kèm theo Quyết định số 149/2006/QĐ-TTg:Quyết định“Phát triển GDMN giai đoạn 2006 - 2015” với quan điểm chỉ đạo là:

“ y m nh xã h i hoá, t o i u ki n thu n l i v c ch , chính sách m i t

ch c, cá nhân và toàn xã h i tham gia phát tri n giáo d c m m non” Quan

điểm chỉ đạo này hoàn toàn phù hợp với xu thế chung trên thế giới hiện nay vềphát triển nền giáo dục quốc dân Ở nhiều nước, không chỉ ở những nước nghèo

mà ngay cả ở những nước giàu, để phát triển sự nghiệp giáo dục, họ đó tìm nhiềugiải pháp để đẩy mạnh xã hội hoá giáo dục( XHHGD), trong đó có XHHGDmầm non (XHHGDMN) Trong nhận thức chung, XHHGD được hiểu là sự huyđộng toàn xã hội làm giáo dục, động viên các tầng lớp nhân dân góp sức xâydựng nền giáo dục quốc dân dưới sự quản lý của Nhà nước Ở nước ta, XHHGDcũng là một quan điểm chỉ đạo của Đảng đối với sự nghiệp phát triển giáo dụcnhằm làm cho hoạt động giáo dục thực sự là sự nghiệp của dân, do dân và vì dân

Trong quá trình đấu tranh Cách Mạng, Đảng ta luôn khẳng định “ Cáchmạng là sự nghiệp của quần chúng” chân lý đó được ngời lên trong lời dạy củaBác Hồ “ Dễ một lần không dân cũng chịu, khó vạn lần dân liệu cũng xong.” Đẩy mạnh công tác xã hội hoá giáo dục là một biện pháp hữu hiệu để thực hiệnmục tiêu quản lý giáo dục, đem lại nguồn sức mạnh tổng hợp giúp cho nhàtrường đào tạo cho xã hội nguồn nhân lực phát triển toàn diện về đức, trí, thể,

dục, đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.Điều 12 Luật giáo

dục 2005 có nêu: “Phát triển giáo dục, xây dựng xã hội học tập là sự nghiệp của Nhà nước và của toàn dân”.

Vậy XHH giáo dục là huy động toàn xã hội làm công tác giáo dục, độngviên nhân dân góp sức xây dựng nền giáo dục quốc dân dưới sự quản lý của nhànước.( Nghị Quyết IV khoá VIII)

Thực tế cho thấy, công tác XHH giáo dục trong thời gian qua chủ yếu làvận dụng nhìn chung chưa có cơ chế, chưa có phương pháp chung Nơi nào biếtlàm, được nhân dân ủng hộ thì XHH phát huy được tốt tác dụng, nơi nào cấp uỷchính quyền ít quan tâm thì sự nghiệp giáo dục chỉ bó hẹp trong trách nhiệm củangành giáo dục và đương nhiên là hiệu quả giáo dục thấp

Từ vị trí và đối tượng của mình, giáo dục Mầm non có số lượng học sinhngoài công lập đông nhất và đóng vai trò quan trọng đối với việc phát triển cácbậc học khác trong hệ thống giáo dục quốc dân Tuy nhiên trên thực tế giáo dụcmầm non vẫn còn nhiều hạn chế Hiện nay, giáo dục mầm non đang đứng trướcnhững thách thức lớn đó là mâu thuẫn giữa nhu cầu phát triển giáo dục mầm non

và ngân sách nhà nước đầu tư cho giáo dục còn hạn chế, chủ yếu đầu tư chỉ là tốithiểu và tập trung chính để chi lương cơ bản cho giáo viên Dù vậy mặt bằnglương của giáo viên mầm non vẫn ở mức quá thấp, nhưng trách nhiệm, thời giancông sức lại quá nặng nề Điều này tất yếu dẫn đến tình trạng phát triển giáo dụcmầm non hết sức khó khăn Mặt khác, đó là mâu thuẫn giữa một mặt là yêu cầugiáo dục phổ cập Tiểu học đòi hỏi phát triển quy mô rộng lớn của Mẫu giáo 5tuổi, đảm bảo cho 100% trẻ 5 tuổi được chuẩn bị vào Tiểu học với một mặt làkhông có đủ điều kiện để phát triển, mà khó khăn trước hết là đội ngũ giáo viên,

cơ sở vật chất chưa đáp ứng được yêu cầu đổi mới Từ những vấn đề đang đặt racho giáo dục mầm non phương hướng phát triển của giáo dục mầm non tronggiai đoạn tới là phải thực hiện tuyên truyền phổ biến kiến thức khoa học nuôi dạytrẻ trong xã hội Do vậy giáo dục mầm non cũng cần phải tiến hành XHH côngtác giáo dục Vì vậy mà tôi chọn đề tài: “Kinh nghiệm thực hiện công tác Xãhội hóa giáo dục ở trường mầm non Hà Châu huyện Hà Trung ”

II/ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU.

1/ Thực trạng của vấn đề nghiên cứu.

b.Tình hình nhà trường:

* Thuận lơị : Trường mầm non Hà Châu từ những năm học trước, trường chưa

dựng cho nhà trường khu trung tâm mầm non với 3 phòng học, 1 phòng HĐNT

đến năm 2005 Đảng uỷ, UBND xã cho cải tạo khu Nga Châu để trở thành khu

trung tâm mầm non với 4 phòng học, 1 phòng HĐNT, 1 nhà bếp, 1 nhà kho

Năm học 2008-2009 được sự quan tâm của thường vụ Đảng uỷ, uỷ bannhân dân xã, UBND huyện cho trường được xây dựng phòng học từ dự án kiên

cố hoá trường lớp học từ nguồn trái phiếu chính phủ, nhà trường đã tham mưu

cho Đảng uỷ, UBND xã đăng ký xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ I

Bên cạnh đó nhà trường luôn phấn đấu giữ vững danh hiệu trường tiên tiếncấp huyện Đây cũng là điều kiện thuận lợi góp phần tích cực vào việc nâng cao

chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ

*Khó khăn:

Bên cạnh những thuận lợi, trường Mầm non Hà Châu gặp không ít nhữngkhó khăn đó là các phòng chức năng chưa có, chưa có nhà bếp, nhà kho, nhà xe,

phòng bảo vệ, chưa có công trình vệ sinh, hệ thống điện, nước Bên cạnh đó

chưa có hàng rào, cổng biển trường, thiếu đồ dùng, các trang thiết bị, đồ chơi

ngoài trời chưa có, khuôn viên sân vườn của nhà trường chưa hoàn thiện, đồ

dùng trang thiết bị còn hạn chế, các trang thiết bị phục vụ nuôi dưỡng và các

trang thiết bị phục vụ các phòng chức năng còn thiếu ảnh hưởng không nhỏ đến

việc nâng cao chất lượng giáo dục Trường còn 1 số giáo viên năng lực hạn chế,

nên tiếp cận chương trình đôỉ mới hình thức giáo dục chậm Phụ huynh học sinh

chủ yếu là nghề nông nên thu nhập thấp, thời gian quan tâm đến các cháu còn ít

Nhận thức của một số cán bộ, Đảng viên và nhân dân trong địa phương về giáo

dục mầm non còn hạn chế chưa đúng mức.Chế độ chính sách của giáo viên mầm

non ngoài biên chế còn thấp(do ngân sách địa phương hỗ trợ còn thấp ), chưa

tương xứng với công sức bỏ ra, nên đời sống của giáo viên gặp rất nhiều khó

khăn

2/ Kết quả hiệu quả thực trạng:

Vào đầu năm học tôi khảo sát thực trạng kết quả như sau:

Về cơ sở vật chất: trường chúng tôi đã được đầu tư 7 phòng học với tổng

dự toán 7 phòng học là trên 2,1 tỷ đồng trong đó ngân sách nhà nước hỗ trợ là1,4 tỷ đồng, còn ngân sách xã đầu tư là trên 700 triệu đồng cho 7 phòng học.Ngoài ra để xây dựng trường chuẩn nhà trường còn thiếu nhiều các phòng chứcnăng như phòng hoạt động âm nhạc, văn phòng nhà trường, phòng hiệu trưởng,phòng các phó hiệu trưởng, phòng nhân viên, phòng hành chính, phòng y tế, nhàbếp, phòng chia ăn, kho để thực phẩm, khu chế biến, nhà vệ sinh cán bộ giáoviên, phòng bảo vệ … ngoài ra còn phải xây hàng rào xung quanh trường, cổngbiển trường, đường đi lối lại, khuôn viên sân vườn, hệ thống nước sạch, hệ thốngnước thải

Về trang thiết bị : còn thiếu các trang thiết bị phòng học như bàn ghế, giágóc bảng từ giáo viên, các trang thiết bị các phòng chức năng như gương múa,gióng múa, giường y tế, tủ thuốc… các loại bảng biểu, các trang thiết bị bántrú… Với tổng dự toán trên 3 tỷ đồng trong đó NSNN là 1,4 tỷ đồng, ngân sách

xã đầu tư 1,450 tỷ đồng, nhân dân đóng góp 150 triệu đồng

Thực tế tôi cũng đã thực hiện một số giải pháp nhằm đẩy mạnh công tácXHH như tuyên truyền vận động các ban ngành đoàn thể trong xã, các bậc phụhuynh trong toàn xã, họp phụ huynh để huy động đóng góp về tài chính vậtlực… cho nhà trường nhưng mang lại hiệu quả chưa cao Trước tình hình thực tế

đó, việc thực hiện các biện pháp nhằm làm tốt công tác xã hội hoá giáo dục làviệc làm tôi đặc biệt quan tâm với mong muốn duy trì sự ổn định và phát triểngiáo dục của nhà trường, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục

3.Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL và giáo viên

4 Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội tham gia côngtác xã hội hoá giáo dục để hoàn thiện cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, tạokhuôn viên sân vườn hoàn thiện tiêu chí xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức

5.Tăng cường công tác lãnh chỉ đạo công tác XHHGD.

II/ CÁC BIỆN PHÁP TỔ CHỨC THỰC HIỆN

1 Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức về xã hội hoá

Đây là một việc làm quan trọng là kim chỉ nam cho mọi hoạt động, tưtưởng mà thông thì mọi việc khó mấy cũng làm được Vì vậy, phải tăng cườngcông tác tuyên truyền, vận động cung cấp thông tin một cách đầy đủ về đườnglối, mục đích, chủ trương, yêu cầu, thuận lợi, khó khăn… nhằm làm chuyển biếnnhận thức của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, các tổ chức xã hội,quần chúng nhân dân theo hướng tích cực về vị trí hàng đầu của giáo dục, về bảnchất, nghĩa vụ và quyền lợi của XHH giáo dục để quần chúng có đủ hiểu biết,chủ động tham gia vào giáo dục Nâng cao nhận thức về XHH giáo dục cho mọingười có rất nhiều con đường, nhiều hình thức tổng hợp Để làm được điều này,tôi đó quan tâm tới các vấn đề sau:

+ Trước hết tham mưu với các đồng chí ở cấp uỷ Đảng, chính quyền địaphương; quán triệt cho toàn cán bộ giáo viên trong trường Kết hợp với các banngành đoàn thể sau đó tuyên truyền đến toàn dân Tổ chức học tập, quán triệtcác văn bản, nghị quyết, chỉ thị có liên quan đến giáo dục và xã hội hoá sựnghiệp giáo dục để mọi người đều nắm vững chủ trương, đường lối, chính sáchvận dụng vào thực tiễn

+ Thực hiện tốt các hình thức tuyên truyền: tuyên truyền bằng nhiều hình

thức như:

Thông qua các buổi họp phụ huynh Thông qua các buổi tập huấn tậptrung, phối kết hợp với Hội phụ nữ xã, đoàn thanh niên…Thông qua các cuộchọp giao ban bí thư chi bộ, cuộc họp liên tịch của xã Thông qua các góc tạitrường, lớp Thông qua hệ thống loa truyền thanh của xã Thông qua họp phụhuynh và đến tận gia đình trẻ

+ Thực hiện tốt nội dung tuyên truyền:

Tuyên truyền về tầm quan trọng của việc đưa con đến trường đi học

Tuyên truyền về phòng chống bệnh suy dinh dưỡng ở trẻ nhỏ và tầm quantrọng của việc cho trẻ ăn bán trú tại trường Tuyên truyền về việc đóng góp kinhphí mua sắm trang thiết bị phục vụ cho công tác tổ chức ăn bán trú tại trường,mua đồ dùng học tập tại lớp, cũng như việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia,việc thực hiện “ xây dựng trường học thân thiên, học sinh tích cực”

Tuyên truyền chế độ chính sách, các chủ trương đường lối của Đảng, phápluật của nhà nước

Làm tốt công tác XHH GD tuyên truyền kiến thức nuôi dạy trẻ cho các bậcphụ huynh Tuyên truyền luật giáo dục sửa đổi, việc chuyển từ trường mầm nonbán công sang trường mầm non dân lập, tư thục Vận động toàn dân chăm lo chogiáo dục mầm non, vận động phụ huynh cùng đóng góp kinh phí, đóng góp ngàycông lao động, sưu tầm nguyên vật liệu, phế liệu giúp giáo viên làm đồ dùng, đồchơi cho trẻ Tôi đã thực hiện một số biện pháp cơ bản cụ thể như sau:

-Xây dựng góc tuyên truyền ở trường, lớp và ở cộng đồng: chọn một góc

các bậc cha mẹ học sinh Tại đó, chúng tôi có các tài liệu, tranh ảnh…với nhữngnôị dung thiết thực như tổ chức nuôi dạy con, những yêu cầu mà các bậc cha mẹ,đồng cần phối hợp với nhà trường, tuyên truyền các điển hình tham gia đóng gópxây dựng giáo dục… Nội dung các tài liệu trưng bày cần được biên soạn ngắngọn, thiết thực, luôn thay đổi, cập nhật thông tin, hình thức hấp dẫn… để mọingười dễ xem, dễ ghi nhớ

- Kết hợp việc cung cấp thông tin ở các góc tuyên truyền, nhà trường bố trí

“ Hòm thư góp ý” để các bậc phụ huynh và người dân có thể tham gia đóng góp

ý kiến với nhà trường về những vấn đề như: nội dung, phương pháp giáo dục, tìmhiểu phương pháp nuôi dạy con, hay về các vần đề mà cha mẹ các cháu chưarõ…

- Tuyên truyền qua các phương tiện thông tin đại chúng: Phối hợp với đàitruyền thanh xã tổ chức tuyên truyền sâu rộng, thiết thực trong nhân dân và cha

mẹ học sinh thông qua hệ thống phát thanh hàng ngày nhằm tạo chuyển biếntrong nhận thức và hành động của nhân dân trong công tác tham gia XHH giáodục

Tôi đã tuyên truyền bằng nhiều cách: như tổ chức Họp phụ huynh:

Họp đầu năm: thông báo cho gia đình kế hoạch của trường, nhóm lớp, nộidung chương trình, thời gian học hàng ngày của trẻ và phương pháp, hình thứcgiáo dục của nhà trường, những công việc mà cha mẹ học sinh cần thực hiện ởnhà Tuyên truyền để phụ huynh hiểu được cho con đi học là để con mình đượcchăm sóc- nuôi dưỡng giáo dục theo khoa học, đó là mỗi lớp mỗi giai đoạn cóchương trình giáo dục riêng phù hợp, số trẻ ăn bán trú là để trẻ ăn đủ chất, đổichất, ăn hết tiêu chuẩn, ngủ đủ giờ, uống nước đầy đủ, từ đó cơ thể trẻ khoẻmạnh, cân đối là điều kiện để trí tuệ phát triển Mặt khác thông qua ăn ở bán trútrẻ được rèn nhiều thói quen tốt như vệ sinh răng miệng, vệ sinh tay chân, mặtmũi Tuyên truyền với phụ huynh về kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốcgia, vai trò của xây dựng trường chuẩn Quốc gia trong đó có việc thực hiện tốtcông tác XHH giáo dục nhằm hoàn thiện các tiêu chí xây dựng trường chuẩnQuốc gia nâng cao chất lượng giaó dục toàn diện Về phía phụ huynh để thựchiện công tác XHH trong việc xây dựng trường chuẩn Cần phải lao động tạokhuôn viên, ủng hộ cây xanh, cây cảnh, cây ăn quả …để hoàn thiện khuôn viênsân vườn Mặt khác vận động phụ huynh đóng góp kinh phí để mua sắm cáctrang thiết bị bán trú, lắp hệ thống điện, nước để sử dụng Với cách nói có lý, dễhiểu, phụ huynh tự giác cho con đi học, đa số trẻ ăn bán trú, phụ huynh đóng gópnhiều ngày công lao động và ủng hộ nhiều cây xanh, cây cảnh, cây hoa có giátrị, cũng như đóng góp kinh phí để mua sắm các trang thiết bị bán trú, lắp hệthống điện, hệ thống nước xong ngay từ cuối tháng 7 đầu tháng 8 năm 2010

Họp giữa năm: Nhà trường thông báo tình hình sức khoẻ, học tập, vui chơicủa từng trẻ và toàn trường, những yêu cầu đối với gia đình trong thời gian tới

Họp cuối năm: Nhà trường tổng kết tình hình năm học, xây dựng mặtmạnh, mặt yếu và trách nhiệm của nhà trường, của gia đình như thế nào, và

hướng dẫn, yêu cầu về nội dung, phương pháp giáo dục trong thời gian hè chogia đình

Một cách tuyên truyền nữa là mời phụ huynh đến dự các hoạt động của trẻ

ở trường như xem một số bữa ăn, nhiều phụ huynh thấy hay quá nên nhiều buổixin Ban giám hiệu xem con học, nhiều phụ huynh nói “ xem con học bây giờ mớibiết các cháu được học 7 hoạt động chung, hoạt động nào cũng có đồ dùng đồchơi đẹp”, thông qua tiếp xúc với đồ chơi trẻ được hình thành nhiều kiến thức,

kỹ năng, thói quen tốt, trẻ mạnh dạn tự tin và cũng rất thông minh Bữa ăn nàotrẻ cũng được ăn 2-3 món, các món ăn được thay đổi hàng ngày theo thực đơn,được chế biến ngon và hấp dẫn, phụ huynh nhìn con ăn vui, ngon miệng, ănnhiều, rất phấn khởi nên cứ thế trẻ đến trường mỗi ngày một đông, nhiều gia đìnhkhó khăn vẫn tạo điều kiện cho con ăn ở bán trú như gia đình chị Tuyên, chị Lụa,chị Hùng, chị Lan, chị Huệ…

Một cách tuyên truyền có hiệu quả nữa đó là mời phụ huynh tham dự cáchội thi như : đóng tiểu phẩm về giáo dục lễ giáo, “ Dinh dưỡng và gia đình trẻthơ”, “ Bé hoạt động tạo hình và bảo vệ môi trường” , “ Bé thông minh nhanhtrí” “ bé với ATGT và BVMT”… thông qua hội thi, nhận thức về vai trò của giáodục mầm non, công tác CSGD trẻ được nâng lên, tác động tích cực thiết thực tớimỗi gia đình phụ huynh

Từ những tham mưu, tuyên truyền tích cực như vậy, các cấp uỷ Đảng vàchính quyền địa phương, cũng đó có nhận thức đúng đắn về công XHH giáodục, họ đó hiểu XHH giáo dục là trách nhiệm của các cấp uỷ Đảng và chínhquyền địa phương trước nhân dân Từ đó phát huy vai trò lãnh chỉ đạo trong thựchiện công XHH giáo dục, Đảng uỷ đã có chuyên đề riêng về thực hiện công tác

xã hội hoá giáo dục, chỉ đạo Hội đồng nhân dân, uỷ ban nhân dân xã thực hiệntốt kế họạch xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 và xâydựng công sở có nếp sống văn hoá cấp huyện

2 Chỉ đạo nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ:

Chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ là tiền đề quan trọng để nhà trườngmầm non phát huy tầm ảnh hưởng của mình đến với cộng đồng Chất lượng nuôidưỡng, giáo dục của nhà trường có đảm bảo, trẻ em có khoẻ mạnh và phát triểntốt thì vai trò của nhà trường mới được phụ huynh và cộng đồng thừa nhận Vìvậy, nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dạy trẻ phải là vấn đề được quan tâmhàng đầu ở các trường mầm non

- Về công tác nuôi dưỡng: Sè nhãm líp tæ chøc ¨n đầu năm:7(NT:1;MG:6); cuối năm là: 9(NT:3; MG:6); tăng 3 nhóm lớp so với đầu năm

Số cháu ăn tại trường là 106 cháu/172 = 61,6%(NT:6; MG:100) Số cháu

ăn cuối năm là 170/180 = 94,4%(NT:36; MG:134) tăng 54 cháu và tăng 32,8%

so với đầu năm, đạt 100% kế hoạch

Mức ăn MG: 8000đ; NT: 7500đ; Năng lượng calo cung cấp đảm bảo chotrẻ trong 1 ngày cụ thể: NT: 810 calo; MG: 900 calo

Tình trạng phát triển thể lực của trẻ:

Số cháu được cân đo theo dõi thể lực bằng biểu đồ: 180 cháu = 100%.

Số cháu đạt kênh phát triển bình thường là 164/180 đạt 91,1% tăng 1,6%

so với năm học trước Trong đó NT: 42 cháu= 93,3%; MG: 122 =90,3%

Số cháu bị suy dinh dưỡng: 16 cháu = 8,9%, gỉam 1,6% so với năm họctrước Trong đó NT: 3cháu =6,7%; MG: 13 cháu = 9,7%

Số trẻ thấp còi là: 19 cháu chiếm 10,5%(NT:3; MG: 16)

100% số cháu đến trường được cân đo theo dõi thể lực bằng biểu đồ vàkhám sức khoẻ theo định kỳ 2 lần/ năm Trẻ được tiêm chủng các loại Vacxintheo qui định của ngành y tế 100% trẻ đến trường được đảm bảo an toàn tínhmạng

- Về chăm sóc giáo dục:

Năm học đầu tiên nhà trường thực hiện chương trình giáo dục Mầm nonmới kết quả cụ thể như sau: 100% nhóm lớp thực hiện nghiêm túc chương trìnhCSGD trẻ của Bộ giáo dục và Đào tạo

Trong đó thực hiện chương trình nhà trẻ 18-24 tháng theo GDMN mới: 1nhóm; Số cháu: 17 Thực hiện chương trình nhà trẻ 25-36 tháng theo GDMNmới: 2 nhóm; Số cháu: 28

Thực hiện chương trình Mẫu giáo theo GDMN mới: 6 lớp ; Số cháu: 135.Tổng số nhóm lớp thực hiện chương trình GDMN mới : 9 = 180 cháu =100%

Tổng số cháu nhà trẻ được học và đánh giá: 45 cháu =100%; Trong đó tốtkhá là: 36 cháu =80%; số cháu TB: 9=20%;

Tổng số cháu mẫu giáo được học và đánh giá: 135 cháu =100%; Trong đótốt khá là: 108 cháu =80%;(tăng 1,6% so với năm học trước); số cháu TB:27=20%;( giảm 1,6% so với năm học trước);

Tổng hợp chung: tổng có 80 cháu được đánh giá khảo sát trong đó tốtkhá: 144 cháu =80%( giỏi 81; Khá ; 63); trung bình 36 cháu =20% Trường đạtgiải ba hội thi “ bé vói ATGT và BVMT cấp huyện, có 5 cháu đạt giải cấphuyện, trong đó có 1 cháu đạt giải xuất sắc cấp huyện

Các biện pháp đã triển khai thực hiện nâng cao chất lượng chăm sóc nuôi dưỡng và giáo dục:

- Đã chỉ đạo bộ phận nuôi dưỡng thay đổi các món ăn, cân đối về lượng

và về chất trong ngày và trong tuần để đảm bảo cho trẻ ăn đủ lượng và hợp lý vềcác chất, tránh tình trạng trẻ béo phì và hạn chế số trẻ suy dinh dưỡng

100% trẻ được bảo đảm an toàn tính mạng, không có ngộ độc thực phẩm,không có dịch bệnh xảy ra Thực hiện tốt kế hoạch thành lập ban giám sátVSATTP, nhà bếp có kí kết hợp đồng mua bán thực phẩm, có tủ lạnh lưu mẫuthức ăn Nhà trường thực hiện tốt quyết định 261 của Sở Giáo dục và đào tạo vềquy định chăm sóc bảo vệ sức khoẻ và an toàn cho trẻ trong trường mầm nonnhư cân đo theo dõi thể lực của trẻ theo từng tháng, từng quý, phối hợp với trạm

y tế khám sức khoẻ cho trẻ 2 lần/ năm và chăm sóc sức khoẻ hàng ngày cho trẻ,đảm bảo an toàn tuyệt đối với tính mạng của trẻ và thực hiện tốt lịch vệ sinh

hàng ngày, hàng tuần, hàng tháng Đồ dùng vệ sinh cá nhân của trẻ được ký hiệuriêng, được sử dụng vệ sinh thường xuyên, có đủ nước chín cho trẻ uống hàngngày, tổ chức cho trẻ ăn ngủ tại trường đảm bảo có sạp nằm cho trẻ ấm về mùađông, mát về mùa hè.

Chỉ đạo thực hiện nghiệm túc chương trình chăm sóc, nuôi dưỡng, giáodục trẻ ở các độ tuổi Phân công giáo viên đúng người, đúng việc, đúng sởtrường để phát huy được năng lực của giáo viên Tạo điều kiện cho CBGV thamgia học tập bằng nhiều hình thức để nâng cao trình độ chuẩn về chuyên mônnghiệp vụ, lý luận chính trị, bồi dưỡng về tin học Có kế hoạch cụ thể để giáo dụctrẻ khuyết tật

Tích cực làm đồ dùng dạy học, phối kết hợp với các bậc phụ huynh đểmua sắm đồ dùng học tập cho trẻ, đồng thời trao đổi với phụ huynh về sức khỏe,tình hình học tập của trẻ để có biện pháp chăm sóc giáo dục trẻ kịp thời Phátđộng các bạc phụ huynh thu lượm đồ dùng phế liệu để cải tiến làm đồ dùng, đồchơi cho các cháu

Tổ chức tốt các hội thi như: hội thi giáo viên giỏi cấp trường, thi làm đồdùng dạy học, thi” bé với an toàn giao thông và bảo vệ môi trường cấp trường,tham dự thi cấp Thi huyện, thi văn nghệ có nội dung ca ngợi và học tập tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh

Đổi mới phương pháp hình thức tổ chức giáo dục trẻ Tham mưu với địaphương và kết hợp với phụ huynh để tăng cường đầu tư thiết bị giáo dục, tàiliệu, học liệu, phương tiện cho các nhóm lớp để thực hiện chương trình giáo dụcmầm non mới, khuyến khích các giáo viên chủ động, sáng tạo trong việc thựchiện chương trình phù hợp với tình hình thực tế của nhóm lớp mình, đảm bảochất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.Tổ chức tập huấn, trao đổi, học tập, rút kinhnghiệm và hỗ trợ việc thực hiện chương trình giáo dục mầm non mới theo

chuyên đề cho toàn thể giáo viên trong trường Xây dựng các tiết dạy mẫu cho

GV được dự giờ, xây dựng kế hoạch cho GV đăng ký thao giảng Chỉ đạo tổchuyên môn làm tốt chức năng của mình từ việc xây dựng kế hoạch, chỉ đạo lớpđiểm, giờ mẫu, đánh giá chất lượng cô, cháu, rút kinh nghiệm để điều chỉnh bổsung kế hoạch phù hợp với điều kiện nhóm, lớp mình và tổ mình Đi sâu thựchiện các chuyên đề trọng tâm, củng cố các chuyên đề cũ, vận dụng kiến thứcchương trình BDTX chu kỳ 2 vào quá trình CS- ND-GD

Tăng cường đầu tư trang thiết bị cho việc ứng dụng công nghệ thông tin vàkết nối mạng Intent Trong năm học 2010-2011 có 3 giáo viên ứng dụng CNTTtrong tổ chức các hoạt động giáo dục trẻ cũng như đổi mới phương pháp CSGD

Bên cạnh đó tôi cũng chỉ đạo nhà trường làm tốt công tác thi đua khenthưởng: Khen thưởng kịp thời đối với giáo viên và học sinh có thành tích xuấtsắc trong giảng dạy và học tập

3.Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên.

Đội ngũ giáo viên là nhân tố đóng vai trò quyết định vì vậy cần có biệnpháp để giúp đội ngũ giáo viên không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn,nghiệp vụ và trau dồi các phẩm chất đạo đức nghề nghiệp của bản thân

4 SKKN được xếp loại cấp huyện( 1 loại A, 2 loại B, 1 loại C)

Tiếp tục thực hiện tốt chỉ thị 40/CT-TW của Ban Bí thư về “ Xây dựng,nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục” Tôi đã triểnkhai kế hoạch xây dựng đội ngũ CBGV, tham mưu để có đủ số lượng, đảm bảochất lượng và thực hiện tốt các giải pháp sau đây:

-Thực hiện tốt việc nâng cao tư tưởng và nhận thức cho giáo viên:

Tổ chức lớp tập huấn vào cuối tháng 7 đầu tháng 8 kết hợp với học tập bồidưỡng chính trị cho toàn thể cán bộ giáo viên Đầu năm học, nhà trường tổ chứchọc tập nội dung các cuộc vận động như “ Xây dựng trường học thân thiện, họcsinh tích cực” “ Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” Chủ đềnăm học 2010-2011và nhiệm vụ năm học, học tập nội dung quy định chuẩn nghềnghiệp giáo viên mầm non, thông tư đánh giá xếp loại giáo viên Học tập cácnghị quyết của Tỉnh, của Huyện, của xã, đường lối chính sách của Đảng, phápluật của nhà nước, qui định của địa phương Tổ chức triển khai nhiệm vụ nămhọc mới của ngành, của huyện, của nhà trường

Xây dựng kỷ cương, quy chế thực hiện nhiệm vụ Lấy chuyên đề lễ giáolàm thước đo nhân cách cho giáo viên Tuyên truyền những tấm gương tiêu biểutrong trường, trong ngành, đặc biệt là “học tập và làm theo tấm gương đạo đức

Hồ Chí Minh” Phát động phong trào: giỏi việc trường, đảm việc nhà, cho giáoviên đăng ký gia đình nhà giáo văn hóa Động viên giáo viên tăng cường đọcsách báo, rèn luyện năng lực về mọi mặt để có thể nắm vững các chỉ thị nghịquyết của cấp trên để tham mưu đúng, trúng nội dung và mục đích của công tácnày Với cách làm này cho thấy giáo viên có ý thức trách nhiệm cao trong côngtác XHH GD tại nơi cư trú cũng như trong cộng đồng dân cư Mỗi CBGV trongnhà trường không ngừng cố gắng vươn lên tạo uy tín lâu dài và lòng tin yêu trongnhân dân và phụ huynh về CBGv trong nhà trường

-Nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên thông qua các chuyên

đề cũng như bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:

Đầu năm học, nhà trường tổ chức chuyên đề, hướng dẫn cho giáo viêncủa mình thống nhất về phương pháp lên lớp, hướng dẫn và thống nhất làm

hồ sơ sổ sách, Xây dựng kế hoạch năm học, tháng tuần; trong đó có kế hoạchtuyên truyền, kế hoạch bảo đảm an toàn tuyệt đối cho trẻ…Xây dựng các tiếtmẫu để giáo viên dự giờ rút kinh nghiệm, học tập Xây dựng tiêt mẫu nhà trẻcho toàn bộ các trường trong huyện dự để rút kinh nghiệm Xây dựng tiếtmẫu các độ tuổi để toàn thể cán bộ giáo viên trong cụm( 6 trường mầm non)được dự Kết quả cụm xếp: có 2 tiết xếp loại giỏi, 1 tiết xếp loại khá Hướngdẫn tổ chức công tác tuyên truyền các bậc cha mẹ nuôi dạy con theo khoahọc Hướng dẫn tổ chức các hoạt động trong ngày và cách xây dựng kế hoạchchơi theo chủ điểm Thống nhất việc trang trí lớp theo chủ điểm quy định.Dần dần qua kiểm tra, thao giảng đã thấy giáo viên có nhiều tiến bộ, áp dụngđược vào chương trình dạy.

Tạo điều kiện cho giáo viên đi học trên chuẩn( có 1 đồng chí cán bộđang học trên chuẩn) và 6 đồng chí giáo viên học tin học để nâng cao trình

độ nghiệp vụ chuyên môn, có 2 cán bộ quản lý theo học lớp trung cấp lý luậnchính trị tại Huyện) Có kế hoạch bồi dưỡng đoàn viên ưu tú để đề nghị kếtnạp vào Đảng CS Việt Nam( trong năm kết nạp được 1 Đảng viên và giớithiệu đi học cảm tình đảng là 2 đồng chí) Khảo sát, đánh giá phân loại giáoviên chính xác, công bằng, khách quan trên cơ sở đó để phân công nhiệm vụtrên cơ sở cho tự nhận nhiệm vụ sau đó thảo luận và cuối cùng đã phân côngphù hợp với hoàn cảnh và tay nghề của giáo viên nên chị em làm việc hănghái với công việc được giao

- Về bồi dưỡng giáo viên dạy giỏi các cấp

Hàng năm, không năm nào nhà trường bỏ qua việc tổ chức phong tràothi giáo viên dạy giỏi cấp trường, giáo viên lên lớp 2 tiết và một hoạt độngvui chơi; đồng thời tổ chức thi lý thuyết cho giáo viên Thực tế cho thấy rằngviệc tổ chức phong trào thi giáo viên dạy giỏi có tác dụng rất lớn trong việcnâng cao năng lực chuyên môn cho giáo viên; bởi vì khi tham gia thi giáoviên dạy giỏi đòi hỏi giáo viên phải suy nghĩ nghiên cứu nội dung chươngtrình kỹ hơn, tìm tòi những phương pháp, biện pháp lên lớp thật linh hoạt,sáng tạo trong khi lên lớp, tạo những tình huống mới lạ để trẻ tập trung chú ýhơn, hứng thú trong giò học Tăng cường học chương trình soạn giáo án điện

tử, đó là thiết kế các tiết dạy có ứng dụng CNTT, sau đó liên kết với trườngTiểu học trong xã mượn đèn chiếu, máy chiếu để giáo viên được thao giảngđặc biệt là trong việc tham dự thi giáo viên giỏi cấp huyện Bên cạnh đó giáoviên đầu tư nhiều hơn về việc làm đồ dùng dạy học, đồ chơi phục vụ cho hoạtđộng vui chơi, đồ dùng có nhiều sáng tạo để tham gia dự thi đạt kết quả cao

Và một điều quan trọng hơn đây là đợt sinh hoạt, giao lưu học hỏi, trao đổi

về chuyên môn nghiệp vụ Cứ sau mỗi lần tổ chức thi, thì số giáo viên thamgia nhanh chóng nắm vững chuyên môn, tạo được uy tín đối với đồng nghiệpvới các bậc cha mẹ các cháu

Tổ chức chuyên đề theo kế hoạch đã đề ra Tổ chức thao giảng toàntrường Góp ý, xếp loại công khai dân chủ Xây dựng các tiết dạy mẫu hay để

chị em học tập Tạo điều kiện để tất cả cán bộ giáo viên được tham dự sinhhoạt chuyên môn cụm, cũng như thao giảng cho cụm dự giờ góp ý kiến vềnội dung, phương pháp, hình thức tổ chức các hoạt động( đặc biệt là các hoạtđộng khó) cũng như hồ sơ sổ sách…

Tổ chức chấm sáng kiến kinh nghiệm để chọn sáng kiến kinh nghiệmhay vào cuối năm Tổ chức học tập những sáng kiến kinh nghiệm hay ở tậpsan Bình chọn và khen thưởng những sáng kiến đạt kết quả cao sau mỗichuyên đề hoặc tổng kết thi đua khen thưởng Nhờ có việc tổ chức thi viếtsáng kiến kinh nghiệm hàng năm mà những kinh nghiệm hay đã được phổbiến áp dụng, chất lượng giảng dạy trong trường ngày một tốt hơn

Bên cạnh đó còn phát động phong trào làm đồ dùng, đồ chơi Nhàtrường đã hướng dẫn cho giáo viên tận dụng một số phế liệu, vật sẳn có tạiđịa phương để làm ra đồ dùng đồ chơi đẹp mắt cho các cháu và phục vụ dạyhọc Qua giờ dạy có chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi nên việc truyền thụkiến thức cho các cháu dễ dàng hơn, vì lứa tuổi này phương pháp quan trọngnhất là trực quan, hình ảnh, sinh động Cho nên việc bồi dưỡng một số kỹnăng làm Đồ dùng dạy học là một trong những yêu cầu quan trọng giúp chogiáo viên nâng cao được chất lượng giờ dạy, tạo điều kiện cho giáo viên hoànthành nhiệm vụ của mình

- Tổ chức tốt hoạt động thi đua khen thưởng

Tổ chức phát động và đăng ký thi đua: Phối hợp tốt với Ban chấp hànhcông đoàn cơ sở tổ chức tốt hội thi như: thi giáo viên dinh dưỡng giỏi, thi

hồ sơ sổ sách Với trẻ thì tổ chức các cuộc thi Bé khoẻ bé ngoan, Bé với antoàn giao thông và bảo vệ môi trường

Chỉ đạo cụ thể sát sao, có đánh giá thi đua khen thưởng bằng nhiềuhình thức tiền mặt và hiện vật cho tập thể cá nhân Đầu năm cho giáo viên tựviết đăng ký thi đua thực hiện Hàng tháng, học kỳ có đánh giá, nhắc nhởthường xuyên theo quy chế thi đua; biểu điểm đánh giá xếp loại , nêu nhữngmặt tồn tại, những thành tích cá nhân và được tuyên dương…Hàng năm cóđánh giá xếp loại thi đua với từng cá nhân, yêu cầu phải có phiếu tự đánh giáthi đua cụ thể cuối năm Nhà trường kịp thời động viên khen thưởng những

cá nhân đạt thành tích xuất sắc

- Nâng cao đời sống tinh thần, vật chất cho giáo viên

Tổ chức tốt hoạt động của công đoàn trong trường đẻ chăm lo đời sốngcho cán bộ giáo viên.Tích cực tham mưu với Đảng uỷ -UBND chi hỗ trợlương cho giáo viên từ các nguồn kinh phí, quan tâm tới chế độ chính sáchcho giáo viên giúp cải thiện đời sống, để có điều kiện chăm lo cho hoạt độngchuyên môn, nghiệp vụ được tốt hơn

Nhà trường luôn giải quyết chế độ lương, các phụ cấp khác kịp thờiđầy đủ, công khai dân chủ; không để đội ngũ giáo viên gây nghi ngờ, thắcmắc; đây là nguyên nhân xây dựng mối đoàn kết Nhờ có sự quan tâm đúngmức, kịp thời nên đội ngũ giáo viên yên tâm công tác, nhiệt tình bám trường

bám lớp, hoàn thành tốt công tác do cấp trên giao và nâng cao chất lượnggiảng dạy ở nhà trường Tổ chức thực hiện kế hoạch chăm lo đời sống tinhthần, vật chất cho cán bộ giáo viên Xây dựng môi trường giáo dục đoàn kết,lành mạnh; tổ chức thực hiện có hiệu quả các tiêu chí của công sở có nếpsống văn hoá cấp huyện.

4.Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng xã hội tham công tác xã hội hoá giáo dục để hoàn thiện cơ sở vật chất, mua sắm trang thiết bị, tạo khuôn viên sân vườn, hoàn thiện tiêu chí xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ 1 và công sở có nếp sống văn hóa cấp huyện.

Để làm tốt công tác XHH giáo dục thì tôi đã chú trọng vào việc tổ chứccác hoạt động, các phong trào thi đua, các ngày hội để cộng đồng có cơ hội thểhiện sự quan tâm của mình đối với giáo dục Bằng việc tổ chức các hội thi trong

từng năm học như: Bé khỏe - Bé ngoan, Bé khéo tay, tổ chức Trung thu… chúng

tôi đó thu hút được sự quan tâm đông đảo các lực lượng xã hội, mọi thành phầnkinh tế, mọi người dân ở địa phương Trong các cuộc thi này không chỉ đơnthuần có sự tham gia của cô và trò mà còn huy động được sự tham gia của cácbậc cha mẹ, ông bà, Hội cha mẹ học sinh, Hội phụ nữ, đặc biệt có sự tham gia tàitrợ của nhiều tổ chức, cá nhân trên địa bàn

Cũng với mục đích tăng cường thêm cơ sở vật chất, các điều kiện phục vụdạy và học nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, tôi quan tâm tới việc huy động

sự đóng góp tài chính, tranh thủ sự ủng hộ của các lực lượng kinh tế, các nhà hảotâm, các tổ chức … tới các hoạt động giáo dục Để làm được việc này tôi tiếp tụctham mưu tăng cường CSVC, đã tham mưu với địa phương triển khai, xây dựng

kế hoạch thực hiện quyết định số 36/2008/ QĐ-BGD&ĐT ngày 16/7/2008 của

Bộ trưởng Bộ giáo dục và Đào tạo về Ban hành quy chế công nhận trường Mầmnon đạt chuẩn Quốc gia; Quyết định số 14/ 2008/ QĐ-BGD&ĐT ngày 17/4/2008của Bộ giáo dục và Đào tạo về Ban hành điều lệ trường mầm non

Xây dựng kế hoạch tham mưu với UBND xã Hà Châu, vận động tuyêntruyền các bậc phụ huynh, các tổ chức xã hội ủng hộ xây dựng cơ sở vật chất nhàtrường Sau khi kiểm kê tài sản xong, tôi tổng hợp lại những cơ sở vật chất hưhỏng cần sửa chữa, những cơ sở vật chất nào cần xây dựng, làm mới, mua mới.Tôi báo cáo với UBND xã là cơ quan quản lý tài sản của nhà trường Lập tờ trìnhUBND xã Hà Châu về kế hoạch tu sửa, xây dựng mới và mua bổ sung tài sản đểbảo yêu cầu chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Báo cáo với hội phụ huynh để bổsung tài sản, trang thiết bị cho trẻ học tập Nói như thế không đơn giản tôi luônkiên trì tham mưu, thuyết phục tranh thủ sự lãnh đạo của chính quyền, khai thácnguồn vốn của cộng đồng đặc biệt là hội phụ huynh bằng các cuộc họp, bằngnhững lần trao đổi trong những giờ đón trả trẻ Phân tích rõ đâu là phần việc củanghành, đâu là việc cần có sự giúp đỡ của phụ huynh, phụ huynh hiểu việc làm,việc đóng góp vừa là trách nhiệm của mình, vừa được biết việc làm của trường làchính đáng thì mọi mức thu đều được thực hiện nhanh gọn.Từ đó phụ huynh thấyđược tầm quan trọng và ý nghĩa của cơ sở vật chất, thiết bị đồ dùng đồ chơi quan

trọng với trẻ như thế nào, đồ dùng đồ chơi là cầu nối giữa “học bằng chơi, chơi

mà học”

Vận động phụ huynh đóng góp để mua sắm các trang thiết bị bán trú, trangthiết bị phục vụ các hoạt động chăm sóc, nuôi dưỡng, giáo dục trẻ Vận độngđóng góp của các nhà hảo tâm cũng như của con em địa phương để hoàn thiệncác tiêu chí của trường đạt chuẩn Quốc gia cũng như hoàn thiện khuôn viên sânvườn

Tôi đã chỉ đạo nhà trường đã đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục thôngqua việc tổ chức họp toàn thể CBGV để triển khai nội dung nhiệm vụ xây dựngtrường chuẩn Quốc gia trong đó có công tác XHH, vận động mỗi CBGV ủng hộcây cảnh, cây ăn quả có giá trị, sau đó BGH họp với ban đại diện CMHS đểphối kết hợp tổ chức thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ được giao Tôi đã bàn bạctrong Ban giám hiệu, Ban đại diện CMHS và thống nhất thực hiện như sau:

Đối với các ban ngành đoàn thể trong xã đó là phối kết hợp với đoànthanh niên, hội phụ nữ xã, hội người cao tuổi, hội nông dân, hội cựu chiến binh,mặt trận tổ quốc, ban công an xã, lao động tạo khuôn viên và ủng hộ trên 180ngày công lao động và một số cây cảnh, cây ăn quả

Tôi chỉ đạo các đồng chí Ban giám hiệu có trách nhiệm vận động cán bộUBND xã ủng hộ các loại cây hoặc ủng hộ tiền để mua cây ăn quả Trường Tiểuhọc và Trung học cơ sở ủng hộ 2 khung ảnh trong phòng hoạt động âm nhạc

Tôi đã phân công cán bộ giáo viên đến tận gia đình để vận động phụhuynh tham gia lao động, giáo viên phụ trách từng xóm để cùng phụ huynh laođộng, đến từng gia đình để xin hỗ trợ cây ăn quả, cây cảnh, cây hoa

Tôi đã kết hợp với ban đại diện cha mẹ học sinh vận động phụ huynh lớp

5 tuổi mua cây cảnh lưu niệm nhà trường, vận động toàn thể các bậc phụ huynhtrong toàn xã lao động tạo khuôn viên và ủng hộ trên 200 ngày công lao động vàmột số cây cảnh, cây ăn quả Vận động các bậc phụ huynh để cùng phụ huynhmua các trang thiết bị bán trú

Tôi đã vào các nhà dân ở gần trường để vận động nhân dân cho chungnước giếng khoan để sử dụng, phải sau một thời gian là hơn một tháng mới có 1

hộ gia đình đồng ý cho nhà trường chung nước, thế là nhà trường lại nhờ thợ lắpnước.Sau đó tôi lại nhờ thợ lắp hệ thống điện sáng, hệ thống quạt Vận động Banđại diện cha mẹ học sinh cho vay tiền mua dây điện và các bảng điện, công tắcđiện, công tơ điện, quạt điện…để phục vụ kịp thời cho các cháu sau đó đến đầunăm học vận động phụ huynh đóng góp kinh phí để trả cho phụ huynh Trongtháng 12 năm 2010, tôi đã đến các tập thể, các cá nhân, nhà hảo tâm để vận độngxin vật liệu xây dựng khuôn viên sân vườn như: Công ty vật liệu xây dựng Bỉmsơn ủng hộ 4 tấn Ximent, gia đình anh Dương xóm chợ ủng hộ 5 khối đá 1.2, giađình ông Lỡi xóm 2 ủng hộ 5 triệu đồng, chị Quyên xóm chợ ủng hộ 400 000đồng, gia đình anh Hiếu xóm chợ ủng hộ 1 xe cát, cô Xuyến phòng giáo dục ủng

hộ 1 xe đá hoa để lát đường đi trong vườn cổ tích và ủng hộ 1 cây sấu, anhChính xóm 7 ủng hộ công và hỗ trợ máy trộn bê tông, anh Tâm xóm 9 ủng hộ 1

xe đá lát, công ty Huy Hoàng ủng hộ 1 triệu đồng để mua dây, mua hoa, quả

để làm giàn thiên nhiên, làng Nga Châu ủng hộ 1000 viên gạch xây, các đoànthể ngoài ủng hộ công lao động còn ủng hộ cả tiền như hội nông dân, hội phụ nữ,hội cựu chiến binh ủng hộ tiền từ 50 đến 100 000 đồng và có nhiều cá nhân ủng

hộ tiền như bác Sỹ Phó chủ tịch UBND xã, chị Hoà kế toán xã, chị Tình cán bộvăn hoá xã, bác Tân phó công an xã, anh Liễn cán bộ tư pháp xã mỗi người ủng

hộ từ 50 đến 100 000đồng Tổng kinh phí vận động ủng hộ ước tính lên tới hơn

100 triệu đồng

Tiền thuê xe vận chuyển bàn ghế trang thiết bị ra khu mới, vận chuyển đồchơi ngoài trời và sửa chữa đồ chơi đã hỏng, sửa chữa bàn ghế, giá góc cũ thì tôikết hợp nhờ một số phụ huynh làm và đã vận động phụ huynh đóng góp trả vàođầu năm học mới Tổng kinh phí vận động thực hiện công tác XHH : xây dựng

cơ sở vật chất mua sắm trang thiết bị, tạo khuôn viên sân vườn ước tính khoảngtrên 3 tỷ đồng, trong đó ngân sách nhà nước là 1,4 tỷ còn trên 1,6 tỷ đồng lànguồn ngân sách xã và vận động nhân dân và phụ huynh cùng đóng góp Với sự

cố gắng nỗ lực vươn lên của toàn thể CBGV, các bậc phụ huynh, các ban ngànhđoàn thể, các nhà hảo tâm, các doanh nghiệp, các tổ chức toàn thể nhân dântrong xã nên nhà trường đã được công nhận và tổ chức đón bằng công nhậntrường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1 và công sở có nếp sỗng văn hóa cấp huyện

5.Tăng cường công tác lănh chỉ đạo công tác XHHGD

Sau khi xây dựng kế hoạch cụ thể tôi tham mưu trực tiếp với cấp uỷ chi bộxin ý kiến chỉ đạo và thông qua ý kiến chỉ đạo của chi bộ tôi điều chỉnh và bổsung hoàn chỉnh kế hoạch Sau khi kế hoạch được thống nhất trong toàn trườngtôi tiếp tục tham mưu với lãnh đạo Đảng, chính quyền xã Hà Châu để xin ý kiếnchỉ đạo Lãnh đạo địa phương thống nhất cao với kế hoạch tôi đã trình bày vàchỉ đạo tôi cần biết phát huy sức mạnh của các ban ngành đoàn thể cũng như cácbậc phụ huynh và nhân dân trong xã để thực hiện tốt kế hoạch Sau đó tôi đã báocáo với chi bộ để chi bộ nắm bắt và có định hướng đưa vào nghị quyết chỉ đạocác tổ chức thực hiện hàng tháng Chi bộ giao cho từng tổ chức ban ngành phốikết hợp thực hiện và ban chỉ đạo bám sát kế hoạch đôn đốc thực hiện đảm bảođạt hiệu quả Sau khi hoàn chỉnh kế hoạch về công tác XHHGD, dưới sự chỉ đạotrực tiếp của chi bộ, các đoàn thể thống nhất đưa vào kế hoạch thực hiện đồngbộ: Công đoàn-Đoàn thanh niên- Hội cha mẹ học sinh và phối hợp với các banngành đoàn thể trong xã, các nhà hảo tâm để thực hiện tốt kế hoạch với nguyêntắc tự nguyện, không ép buộc, tập trung dân chủ Với cách làm như trên mà côngtác XHHGD của chúng tôi đạt kết quả cao, đã giải quyết được nhiều vấn đềtưởng chừng như không thể giải quyết nổi

Từ thực xã hội hoá giáo dục ở trường mầm non Hà Châu cho thấy, để giáodục và nhà trường thực sự phát huy được vai trò chủ động, trung tâm và nòng cốtđòi hỏi đội ngũ cán bộ quản lý phải thực hiện đầy đủ, bài bản các bước của quátrình tổ chức thực công tác XHH sự nghiệp giáo dục, từ khâu lập kế hoạch, tổchức, điều hành chỉ đạo, kiểm tra, tổng kết nẵm vững thông tin trong từng khâu

và xuyên suốt toàn bộ quá trình Công tác tổ chức XHH GD cần nắm vững cácyêu cầu cơ bản như vấn đề phân công cá nhân hoặc nhóm cá nhân sao cho phùhợp với nguyện vọng, năng lực, sở trường sẽ đảm bảo thắng lợi trong việc huyđộng các lực lượng tham gia vào sự nghiệp giáo dục.

Kiểm tra là một yếu tố cơ bản hết sức quan trọng của toàn bộ quá trìnhđiều hành và tổ chức thực XHH Một phần quan trọng của kiểm tra là đánh giá

sự tiến bộ của tiến trình thực thi và điều chỉnh khi cần thiết Vì vậy, khâu kiểmtra cần làm tốt việc khảo sát xem xét quá trình hình thành công việc trên cơ sởđối chiếu với kế hoạch, kiểm tra phát hiện những sai lệch để kịp thời uốn nắn sửachữa, đánh giá kết quả đó đạt được của từng mặt và hoạt động, tổng kết để rút ranhững kết luận chung, những bài học kinh nghiệm và phương hướng hoạt độngtiếp theo

Hiệu trưởng là nhân vật trung tâm trong công tác quản lý Trong công tácXHH GD, hiệu trưởng phải có tầm nhìn xa, thấy được vai trò của các tổ chứcthành viên để phát huy hết khả năng của các đối tượng Người Hiệu trưởng phải

có năng lực tổ chức, tập hợp lực lượng, phát huy sức mạnh của các tổ chức, củamọi lực lượng xã hội Trong thực tế, Hiệu trưởng nào có đầu óc tổ chức, năngđộng, sáng tạo, biết phát hiện, huy động, sử dụng các lực lượng, tranh thủ sự ủng

hộ của các ban ngành, khai thác được các tiềm năng trong xã hội, sử dụng đúngngười, đúng việc thì ở đó nhà trường phát triển mạnh mẽ và công tác xã hội hoágiáo dục cũng thu được nhiều kết quả tốt đẹp

PHẦN III.KẾT LUẬN I/ NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.

Như chúng ta đã biết thực hiện XHHGD là con đường cơ bản để phát

triển giáo dục nói chung, phát triển giáo dục mầm non nói riêng Xã hội hóa sựnghiệp giáo dục mầm non là một bài học thành công trong quá trình xây dựng vàphát triển hệ thống Giáo dục Mầm non (GDMN) của nước ta Đây cũng là một tưtưởng giáo dục lớn của Đảng và chủ trương của Nhà nước nhằm nâng cao dân trí,đào tạo nhân lực và bồi dưỡng nhân tài để giáo dục tạo ra lớp người lao độngmới phát triển toàn diện, năng động, sáng tạo để đáp ứng đòi hỏi của nền côngnghiệp hóa nước ta vào năm 2020 vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội côngbằng, dân chủ, văn minh mà Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII và

IX đã nêu ra

Những năm qua, xã hội hóa công tác GDMN đã trở thành quan niệm phổbiến và rộng rãi trong toàn xã hội, nhất là những ai làm công tác quản lý trực tiếpgiáo dục trẻ thơ Song trong thực tế, vẫn còn nhiều điều phải bàn để làm sáng tỏphạm trù khái niệm và cách tiếp cận thực tiễn cho đúng nhằm biến chủ trươngnày của Đảng và Nhà nước thành hiện thực

Cùng với sự phát triển của ngành học mầm non, quá trình XHH GDMN ởtrường mầm non Hà Châu đã đạt được những thành công nhất định, song cũngcòn gặp nhiều khó khăn, thách thức Để đẩy mạnh hơn nữa quá trìnhXHHGDMN, cần thực hiện một cách đồng bộ hàng loạt các giải pháp, mà trướchết là phải phát huy được tác dụng của trường mầm non vào trong đời sống cộngđồng Muốn vậy, trường mầm non phải không ngừng nâng cao chất lượng nuôidạy trẻ, bồi dưỡng kiến thức về chăm sóc giáo dục trẻ cho các bậc phụ huynh Đểbồi dưỡng kiến thức cho các bậc cha mẹ, trường mầm non cần chủ động phốihợp với ngành Y tế, Văn hóa - Thông tin và các ngành có liên quan để tạo ranhững tác động tổng hợp đến nhận thức của mọi người Trong quá trình phốihợp, ngoài những hình thức mang tính truyền thống như tổ chức các khóa họctập, triển khai các nghị quyết, văn bản có liên quan đến giáo dục; thì cần cónhững hình thức tuyên truyền mạnh mẽ hơn, tích cực hơn như biên soạn các tàiliệu ngắn gọn, các tờ rơi phát cho cha mẹ học sinh, các hộ gia đình, các tổ chứckinh tế-xã hội; cung cấp nội dung tuyên truyền trên hệ thống loa thông tin, bảngtin, panô, áp phích, góc tuyên truyền tại trường mầm non; kết hợp hoạt động vănhóa văn nghệ với hoạt động truyền thông đại chúng để tuyên truyền phổ biếnkiến thức nuôi dạy trẻ rộng rãi trong nhân dân Trường mầm non cần tham mưucho chính quyền các cấp chỉ đạo xây dựng mạng lưới tuyên truyền viên bao gồmgiáo viên mầm non, cán bộ y tế, cán bộ Hội Liên hiệp Phụ nữ Tổ chức cho họđến tận các gia đình có trẻ trong độ tuổi để tuyên truyền, hướng dẫn Nhữngtuyên truyền viên cần nắm chắc tri thức khoa học về nuôi dạy trẻ và biết linhhoạt áp dụng các tri thức khoa học đó phù hợp với hoàn cảnh của từng gia đình,địa phương và cần có khả năng giao tiếp khéo để nâng cao hiệu quả tuyên truyền.Bản chất của xã hội hóa giáo dục là mọi người làm giáo dục để giáo dục phục vụcho mọi người Trách nhiệm của ngành giáo dục và nhà trường mầm non là phảilàm cho mọi người thấy rõ vai trò, lợi ích của giáo dục đối với đời sống cộngđồng, trước khi giáo dục đòi hỏi xã hội thể hiện trách nhiệm tham gia, đóng gópxây dựng giáo dục

Trong quá trình thực hiện công tác xã hội hoá giáo dục chúng tôi gặp rấtnhiều khó khăn, nhưng với sự quyết tâm phấn đấu của cấp uỷ chi bộ, ban giámhiệu, CBGV nhà trường, chúng tôi đã xây dựng kế hoạch phân công nhiệm vụ cụthể các nhiệm vụ cụ thể cho cán bộ giáo viên trong trường phụ trách Nhà trường

đã chủ động đẩy mạnh công tác XHH giáo dục, thông qua việc tham mưu chocấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương về công tác XXH giáo dục tại địa phương,Đảng uỷ đã có nghị quyết về XXH giáo dục tại địa phương do vậy mà công tácXXH giáo dục của nhà trường đạt được những thành thành quả đáng khích lệ đólà:

Nội dung Kết quả cuối năm học 2010-2011( tháng 3/2011) Ghi

chú

1/ Tỷ lệ huy động trẻ đến trường NT: 45/126= 35,7% ; MG : 135/135=100%

2/ Chất lượng CS-ND-GD