skkn về quản lý trường mầm non

Một nhà trờng muốn hoạt động có quy củ, nền nếp, mọi công việc đợc sắp xếp một cách khoa học và đạt chất lợng cao cần có nhiều điều kiện, nhiều biện pháp tác động, trong đó ý thức và hàn

A ĐẶT VẤN ĐỀ:

I LỜI MỞ ĐẦU:

Để duy trì sự ổn định và ngày càng phát triển đi lên, từ xa xa ông cha ta đã

có câu:

“Nớc có quốc pháp - nhà có gia quy”

Câu nói đó đã trở thành lẽ sống muôn đời, trở thành quy luật bất biến Cho

đến nay bất cứ một Quốc gia nào cũng phải xây dựng một hệ thống pháp luật riêng, bố mẹ nào cũng phải giáo dục con cái từ thuở còn thơ những thói quen tốt, theo tập tục và nền nếp của gia đình mình Càng suy ngẫm, tôi càng thấm thía và thật sự tâm đắc với câu nói trên Là một cán bộ quản lý giáo dục, tôi thấy rằng: Giáo dục Mầm non ngày nay cũng không nằm ngoài quy luật đó Trong công tác quản lý đơn vị nhà trờng nói chung và quản lý chỉ đạo Trờng Mầm non Hải Vân nói riêng ngoài tình thơng, trách nhiệm đối với trẻ nhỏ thì

“ Kỷ cơng - nền nếp” của một nhà trờng là hết sức quan trọng Nếu không đề cao và coi trọng “kỷ cơng - nền nếp” trong đơn vị thì kết quả của công tác quản lý chỉ đạo sẽ không đạt đợc nh mục tiêu đề ra

Một nhà trờng muốn hoạt động có quy củ, nền nếp, mọi công việc đợc sắp xếp một cách khoa học và đạt chất lợng cao cần có nhiều điều kiện, nhiều biện pháp tác động, trong đó ý thức và hành động của từng thành viên có ý nghĩa quyết định sự thành công của tập thể

II THỰC TRẠNG ĐƠN VỊ :

II.1.Thuận lợi :

Trờng MN Hải Vân là 1 trờng MN đạt chuẩn Quốc gia khu vực nông thôn với bề dày thành tích trong công tác CSGD trẻ MN Trờng có CBQL, đội ngũ giáo viên trẻ, năng động, nhiệt huyết với nghề nghiệp

* Đặc điểm về đội ngũ cán bộ GVNV:

- Tổng số có 25 cán bộ GVNV, trong đó:

+BGH có 03 đ/c

+ GV có 21 đ/c

+ NV có 1 đ/c

- Trình độ chuyên môn nghiệp vụ:

ĐH và cao đẳng: 11 đ/c

Trung cấp: 14 đ/c;

GV đứng lớp 100% đạt chuẩn Trên chuẩn có 44%

*Đặc điểm về CSVC:

+ Có 8 phòng nhóm lớp, 1 bếp đảm bảo VSATTP 1 chiều, các phòng chức năng tơng đối đầy đủ

+ Trang thiết bị chăm sóc - nuôi dỡng - giáo dục trẻ khá đồng bộ, đồ dùng đồ chơi trong trờng phong phú, đảm bảo an toàn - vệ sinh - đẹp, đợc sắp xếp hợp lý

* Đặc điểm về học sinh:

+ Tổng số có 245 cháu/ 8 lớp Trong đó:

Nhà trẻ 3 lớp : 85 trẻ,

MG bé 1 lớp : 32 trẻ, MG nhỡ 2 lớp: 72 trẻ, MG lớn 2 lớp : 56 trẻ;

( Có 02 trẻ khuyết tật học hoà nhập tại trờng )

+ Phụ huynh học sinh: Đa số phụ huynh có trình độ dân trí cao, ủng hộ mọi hoạt động của nhà trờng

II.2 Khó khăn:

- Sau một thời gian dài đa vào hoạt động và sử dụng, cơ sở vật chất trờng lớp

- Đội ngũ cán bộ giáo viên cha đồng bộ về trình độ chuyên môn, khập khiễng về trình độ đào tạo( đa số là đào tạo không chính quy, trình độ chắp vá, không biết sử dụng máy vi tính, ứng dụng khoa học công nghệ vào công tác giảng dạy)

- Nhà trờng cha xây dựng đợc nội quy riêng, GVNV cha có ý thức cao trong việc thực hiện quy chế của ngành

- Ban giám hiệu nhà trờng giải quyết công việc theo cảm tính, thiên về tình cảm, cha tạo thành “ nền nếp - kỷ cơng” trong hoạt động Điều đó đã ảnh hởng rất lớn đến việc thực hiện quy chế chuyên môn, đến chất lợng chăm sóc - giáo dục trẻ, đồng thời làm chậm lại sự đi lên và phát triển của nhà trờng

- Lơng thấp, cờng độ làm việc cao, thời gian làm việc kéo dài

- Động viên khen thởng rất khiêm tốn, còn t tởng cào bằng trong bình xét thi đua

- Thực hiện quy chế dân chủ:

Có một số GVNV cha phân biệt rõ sự khác nhau giữa quyền lợi và nghĩa vụ của cán bộ công chức

- ý thức và hành vi còn mâu thuẫn trong một số cán bộ GVNV

II.3 Thực trạng của việc thực hiện “Nền nếp - kỷ cơng”trong nhà trờng

từ năm 2009 đến nay:

- Nội quy, quy chế của ngành, Điều lệ trờng MN đợc học tập tới 100% cán bộ GV đầu năm học

- Quy chế chuyên môn, chơng trình, kế hoạch chăm sóc - giáo dục trẻ, thực hiện đổi mới tại 100% nhóm - lớp, các chuyên đề đợc triển khai thực hiện tốt

- Quy chế tuyển sinh đợc thông báo công khai sau khi đợc giao chỉ tiêu

từ đầu tháng 7 hàng năm Phân công trong BGH: đ/c nào trực hè thì ngời đó tuyển sinh

- Tuyển dụng GVNV:

Đợc thông báo công khai trong nhà trờng về số lợng và tiêu chuẩn, khi

đợc tuyển dụng đều phải qua thử việc và đợc đánh giá nhận xét của liên tịch nhà trờng

- Quy định về lơng- công tác tài chính :

Thực hiện nghiêm túc chế độ chính sách của các cấp, các ngành Xét duyệt lơng đúng đối tợng, đúng tiêu chuẩn Thu chi theo quy định của cấp trên

- Có quy chế chi tiêu nội bộ đợc thông qua HN CNVC hàng năm

- Thực hiện dân chủ hoá:

Chính quyền cùng Công đoàn - Đoàn TN dới sự lãnh đạo của Chi bộ

Đảng nhà trờng xây dựng đợc quy chế thực hiện dân chủ trong nhà trờng, quy chế làm việc trong BGH, quy chế phối hợp giữa chính quyền và Công đoàn

- Mọi chủ trơng của nhà trờng đều đợc thông qua liên tịch và hội đồng GV, sau khi bàn bạc đi đến thống nhất, Hiệu trởng là ngời ra quyết định và chịu trách nhiệm hoàn toàn về quyết định đó

- ý thức và hành vi tự giác của CBGVNV đợc đánh giá khảo sát từ năm học 2009-2010 đến nay nh sau :

* ý thức ( Bảng 1):

Năm học

Xếp loại : Tốt Xếp loại : Khá Xếp loại : TB - Yếu

Số lợng Tỉ lệ% lợngSố Tỉ lệ% lợngSố Tỉ lệ%

2009 –

2010: 24đ/c (BGH 3/3)8đ/c 33,3 10 41,7 06 25

2010 –

* Hành vi ( thói quen) thực hiện ( Bảng 2):

Năm học

Xếp loại : Tốt Xếp loại : Khá Xếp loại : TB - Yếu Số

lợng Tỉ lệ% lợng Số Tỉ lệ% lợng Số Tỉ lệ% 2009–

2010:

24đ/c

10

2010–

Từ kết quả đánh giá sơ bộ nh trên và thực tế của nhà trờng cho thấy:

- BGH luôn gơng mẫu từ lời nói tới việc làm

- GV khá chuẩn trong ý thức và hành vi, tỉ lệ GV đạt khá - tốt có chiều hớng tăng rõ rệt sau khi áp dụng các biện pháp tích cực trong thực hiện “nền nếp - kỷ cơng”.Tuy nhiên vẫn còn một số GV cắt xén thao tác, quy chế chuyên môn, đối phó khi kiểm tra

- Nhân viên: Có nhiều cố gắng trong công tác, có tiến bộ trong thực hiện giờ giấc làm việc, giao tiếp với mọi ngời xung quanh, vẫn còn một số nhân viên có sức ỳ, cha tự giác, nhận lỗi rồi lại tái phạm, song năm sau đã chuyển biến tích cực hơn so với năm học trớc

Xuất phát từ thực trạng của năm học 2009-2010 và những năm học tiếp theo, với cơng vị là Hiệu trởng-quản lý chỉ đạo chung trong nhà trờng, tôi thấy

để đạt đợc mục tiêu đã đề ra đó là phát huy danh hiệu Trờng MN đạt chuẩn Quốc gia, phấn đấu liên tục đạt đơn vị tiên tiến xuất sắc cấp Tỉnh, cần thiết phải xây dựng và hình thành ý thức tự giác và thói quen thực hiện có “nền nếp

- kỷ cơng” cho đội ngũ CBGV trong mọi hoạt động của nhà trờng

Trên cơ sở đó, bản thân tôi đã tích luỹ đợc một số kinh nghiệm trong công tác quản lý nhà trờng Những kinh nghiệm này đã giúp tôi phát huy những thuận lợi, khắc phục những khó khăn, hạn chế của các điều kiện thực tế

ở đơn vị tôi đang quản lý từ năm 2009 đến nay

Tôi xin mạnh dạn trao đổi với các đồng nghiệp, để không ngừng học hỏi, nhằm nâng cao nghiệp vụ trong công tác quản lý chỉ đạo nhà trờng với đề tài : “Một số biện pháp xây dựng “Nền nếp - kỷ cơng” cho CBGV tại trờng MN Hải Vân” Trong đó:

+ Tổng hợp lại toàn bộ kinh nghiệm của bản thân tôi trong quá trình xây dựng “ nền nếp - kỷ cơng” tại trờng Mầm non Hải Vân - Huyện Nh Thanh

từ năm 2009 đến năm 2011

+ Nhắc lại hiệu quả của những biện pháp đã đợc áp dụng để một lần nữa cùng đội ngũ cán bộ GVNV duy trì, củng cố và nâng cao hơn nữa vấn đề

I Các giải pháp thực hiện:

1 Xây dựng kế hoạch – chỉ đạo thực hiện kế hoạch - đánh giá nghiêm túc;

2 Phân công nhiệm vụ cho cán bộ giáo viên;

3 Bồi dỡng cán bộ giáo viên ( nâng cao nhận thức);

4 Xây dựng ý thức tự giác, phát huy tinh thần trách nhiệm đối với mỗi thành viên trong tổ chức nhà trờng (Thực hiện quy chế dân chủ);

5 Thực hiện nghiêm túc quy trình quản lý (Kế hoạch – Tổ chức – Chỉ đạo – Kiểm tra);

6 Không ngừng phấn đấu, rèn luỵen bản thân, nâng cao uy tín của ngời lãnh

đạo

II Cỏc biện phỏp tổ chức thực hiện:

II.1: Xây dựng kế hoạch - chỉ đạo thực hiện kế hoạch - đánh giá nghiêm túc:

- Xây dựng kế hoạch có tầm quan trọng đặc biệt vì kế hoạch nh kim chỉ

nam, dẫn đờng chỉ lối cho ngời cán bộ thực hiện kế hoạch một cách nhanh chóng nhất

- Xây dựng đợc kế hoạch tức là đã tiến đến thành công đợc một nửa, bởi

kế hoạch sẽ giúp ta làm việc khoa học, không chồng chéo và không bỏ sót việc nào

- Xây dựng kế hoạch bằng cách xác định đâu là điểm yếu nhất để tập trung thành mũi nhọn làm trong từng tháng, từng giai đoạn

Ví dụ: Năm học 2010- 2011, tôi xây dựng kế hoạch thực hiện “ Nền nếp

- kỷ cơng”: (minh họa 2 tháng đầu của năm học)

Thời gian Nội dung xây dựng : Nền nếp - kỷ cơng

8/2010

- Tổ chức cho 100%CBGV học tập bồi dỡng chuyên đề năm học do PGD tổ chức

- Thông báo kết quả tuyển dụng GVNV hợp đồng do tăng lớp, thay cô nghỉ thai sản

- Phân công chi tiết công tác chuẩn bị tổ chức “Ngày hội đến trờng của bé” tới tất cả CBGVNV- Kiểm tra đánh giá

9/2010

- Tổ chức bồi dỡng và ôn luyện quy chế chuyên môn, nội quy-quy chế của ngành, Điều lệ trờng MN, thông qua nhiệm vụ năm học cho 100% GVNV tại trờng

- Điều chỉnh lại phân công giáo viên - sự phối hợp giữa lớp 2 cô; lớp 3 cô; chức năng của tổ nuôi dỡng

- Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ, chỉ tiêu thi đua của trờng, lớp, từng cá nhân

*Kết quả:

+ 100% CBGVNV nắm đợc nhiệm vụ năm học, nhận thức đợc đó là pháp lệnh của ngành, 100% CBGVNVcó trách nhiệm phải thực hiện nghiêm túc

+ Mọi vấn đề đợc thông suốt - > Không có thắc mắc khiếu kiện, sẵn sàng tơng trợ giúp nhau tiến bộ

+ Tiếp tục phát huy đợc điểm mạnh, thờng xuyên rút kinh nghiệm khắc phục tồn tại

II.2 Phân công nhiệm vụ cho cán bộ giáo viên:

- Đối với 2 đ/c Hiệu phó: Hiệu phó là những ngời giúp việc đắc lực cho

Hiệu trởng, vì vậy tôi đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo phân công rõ ràng và phù hợp với khả năng từng ngời để cùng nhau làm việc nhịp nhàng, chu đáo, hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học

VD: 1 đ/c Phó hiệu trởng phụ trách chuyên môn : Có trách nhiệm xây dựng

kế hoạch chuyên môn cho GV thực hiện Thờng xuyên kiểm tra dự giờ thăm lớp hàng ngày, kiểm tra hồ sơ GV đột xuất và đánh giá hồ sơ GV hàng tháng

“Buổi họp kiểm tra hồ sơ, giỏo ỏn của GV giảng dạy”

1 đ/c Phó hiệu trởng phụ trách nuôi dỡng: Có trách nhiệm xây dựng thực

đơn khẩu phần ăn hàng ngày cho trẻ, kiểm tra việc nhập thực phẩm, công tác chế biến thức ăn hàng ngày cho trẻ của tổ nuôi dỡng

Áp que thử lên bề mặt thực phẩm để kiểm tra sự có mặt của chất bảo quản

Ph©n c«ng 2 ®/c Phã hiÖu trëng phèi hîp trong c«ng t¸c chuÈn bÞ ngµy héi ngµy lÔ, phèi hîp víi GV «n luyÖn cho häc sinh tham gia c¸c héi thi cña bËc häc tæ chøc

“Giáo viên đang hướng dẫn các cháu tập xé dán”

“Giỏo viờn đang hướng dẫn cỏc em tập mỳa”

- Đối với giáo viên:

+ Phân công tổ trởng chuyên môn: là ngời có uy tín về chuyên môn

và quan hệ tốt với đồng nghiệp, t tởng lập trờng vững vàng, nghiêm túc trong thực hiện quy chế chuyên môn Ngoài việc thực hiện công tác chuyên môn CSGD trẻ ở các lớp, tổ trởng chuyên môn có nhiệm vụ đôn đốc nhắc nhở các thành viên trong tổ của mình, nắm bắt sâu sát từng việc nhỏ tại từng khối, lớp, thờng xuyên báo cáo với BGH nhà trờng

+ GV là ngời trực tiếp CSGD trẻ trong suốt thời gian ở trờng, đề cao ý thức thực hiện cuộc vận động “ Kỷ cơng - tình thơng - trách nhiệm” đối với các cháu trong các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Thờng xuyên giáo dục,

động viên kịp thời những việc làm tốt, những thành tích dù nhỏ của GCNV Yêu cầu GV xây dựng mối quan hệ giao tiếp đúng mực gần gũi, tuyên truyền phối hợp chặt chẽ với phụ huynh trong chăm sóc - giáo dục trẻ

GV có trách nhiệm thiết kế, xây dựng kế hoạch chuyên môn hàng tuần, hàng tháng theo chủ điểm, tổ chức thực hiện tại nhóm lớp mình phụ trách Chịu trách nhiệm về chất lợng hồ sơ của mình và của trẻ

- Đối với nhân viên phục vụ: Tận tình, liêm khiết, không vi phạm tiêu chuẩn chế độ dinh dỡng của trẻ Sử dụng kinh phí phụ huynh đóng góp hiệu quả, không lãng phí, đặc biệt là tổ nuôi dỡng phải thực hiện nghiêm túc công khai: giao nhận- chế biến - chia khẩu phần ăn, chăm sóc trẻ chu đáo Phó hiệu trởng phụ trách chăm sóc nuôi dỡng phải chịu trách nhiệm về mảng này trớc Hiệu trởng

- Đối với các tổ chức đoàn thể: Công đoàn - ĐTN là những tổ chức hoạt

động độc lập nhng vẫn là những thành viên quan trọng trong nhà trờng, tôi đã tạo mọi điều kiện thuận lợi cho Công đoàn - ĐTN hoạt động tích cực, thờng xuyên phối hợp góp phần nâng cao chất lợng toàn diện trong nhà trờng

II.3 Bồi dỡng cán bộ giáo viên ( Nâng cao nhận thức):

Trong xã hội hiện nay, kiến thức của con ngời ngày càng phát triển và

mở rộng, từng cá nhân nếu không đợc bồi dỡng, cập nhật thông tin thờng xuyên sẽ trở thành lạc hậu, tụt hậu Bên cạnh đó, yêu cầu về chất lợng chăm sóc

- giáo dục trẻ MN ngày càng cao; CBGV nếu dậm chân tại chỗ, không có ý thức học tập vơn lên sẽ không đảm đơng đợc nhiệm vụ cấp trên giao cho

Nhận thức tầm quan trọng trong công tác bồi dỡng cho CBGVnhà tr-ờng, tôi đã xây dựng kế hoạch chi tiết nh sau:

- Tổ chức hội thảo cấp trờng về các nội dung xây dựng“ Nền nếp - kỷ

c-ơng” để CBGVNV nhà trờng trao đổi tìm ra những điểm yếu, cùng bàn bạc đề xuất cách khắc phục thiết thực, cụ thể

“ Cuộc họp hướng dẫn chuyờn mụn cho GVMN”

- Mời các chuyên gia bồi dỡng, nâng cao trình độ nhận thức về chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, lòng yêu nghề, văn hoá giao tiếp ứng xử cho CBGVNV nhà trờng

- Hàng tuần, tổ chức họp giao ban đầu tuần với các đ/c trong BGH nhà tr-ờng, cập nhật báo cáo, điều chỉnh kế hoạch cho phù hợp với tình hình thực tế của nhà trờng Tổng hợp sơ bộ, đánh giá khách quan công tác quản lý của BGH đối với công việc đợc giao

- Hàng tháng, họp BGH thống nhất đánh giá xếp loại thi đua GV cuối tháng, bàn bạc thông qua kế hoạch tháng tiếp theo Tổ chức họp, thông qua hội

đồng nhà trờng

- Trong quá trình quản lý chỉ đạo chung tất cả các hoạt động của nhà trờng, tôi luôn quan tâm hỗ trợ ngợc lại đối với 2 đ/c Phó Hiệu trởng: tạo điều kiện về mặt thời gian và kinh phí cho 2 đ/c học tập nâng cao trình độ tin học, ứng dụng các phần mềm khoa học công nghệ vào công tác đợc giao

VD: ứng dụng phần mềm dinh dỡng để quản lý hồ sơ nuôi dỡng

Kết nối Internet, xây dựng và quản lý kế hoạch chuyên môn trên máy tính.

Đối với GV, bố trí sắp xếp cho GV dự giờ thăm lớp, tham gia sinh hoạt tổ chuyên môn hàng tuần, trực tiếp nhận xét đánh giá,đợc trao đổi rút kinh nghiệm thờng xuyên

* Kết quả :

CBGVNV đã tiến bộ rõ rệt về trình độ năng lực chuyên môn nghiệp vụ; sáng tạo, linh hoạt trong thực hiện phơng pháp đổi mới, học sinh mạnh dạn, thông minh Không còn tình trạng CBGVNV vi phạm quy chế chuyên môn, trong nhà trờng luôn đầy ắp không khí thi đua, làm việc sôi nổi, đoàn kết, ngời

có lỗi tự giác nhận ngay khi bình xét thi đua từ tổ

II.4: Xây dựng ý thức tự giác, phát huy tinh thần trách nhiệm đối với mỗi thành viên trong tổ chức nhà trờng (Thực hiện quy chế dân chủ):

“Họp HĐGV nhà trường”

Để làm đợc điều này, tôi đặc biệt chú ý tạo bầu không khí tâm lý đoàn kết, luôn chân thành - dân chủ - tôn trọng đối với tất cả mọi ngời

Chú trọng phát huy sức mạnh tập thể, tạo điều kiện cho chị em không ngừng sáng tạo, tự giác trong hoạt động bằng cách:

- Tin tởng trao quyền cho CBGVNV, khuyến khích chị em làm việc tự

giác với suy nghĩ “ Mỗi ngời vì mọi ngời - mọi ngời sẽ vì mình”, làm việc dù

ở bất cứ vị trí nào nhng với tinh thần trách nhiệm cao và hoàn thành tốt đều

đ-ợc đánh giá nh nhau và chị em đều hiểu rằng: trong thành tích chung của tập thể đều có công sức đóng góp của mình, vì sự tiến bộ đi lên của nhà trờng, chứ không phải mang lại thành tích cho riêng Hiệu trởng

- Tạo điều kiện cho GV tăng cờng trao đổi kinh nghiệm trong công tác chuyên môn, nêu gơng những điển hình tiên tiến, những việc làm tốt dù là nhỏ Phát huy đợc các giờ dạy tốt Tạo cảm giác: mọi ngời đều đợc tôn trọng trong

nhà trờng

- Phát huy tinh thần làm chủ tập thể, để GV mạnh dạn góp ý, lên kế hoạch hoạt động trong ngày linh hoạt, sáng tạo, lên kế hoạch hoạt động mở theo chơng trình CSGD MN mới nhng vẫn đảm bảo sự thống nhất trong chỉ

đạo của nhà trờng

- Đội ngũ nhân viên phục vụ: Tuy không lên lớp trực tiếp nhng là lực l-ợng đóng góp 50% kết quả thành công chung của nhà trờng Tôi phân công lao động hợp lý, luôn tạo điều kiện để chị em không xa rời chuyên môn, gần gũi các cháu nh: Tổ chức thi QCCM, thi làm đồ dùng dạy học đồ chơi cho 100% CBGVNV tham gia, hỗ trợ GV các lớp trong các hoạt động tập thể, hoạt

động ngoại khoá, hỗ trợ các giờ ăn – ngủ, vào lớp thay cô nghỉ

- Có biện pháp đặc biệt đối với cá nhân đặc biệt: Đó là những chị em có hoàn cảnh khó khăn , nhà xa, tuổi lớn, chuyên môn yếu, nhận thức yếu, cá biệt có chị em có biểu hiện chống đối, tuỳ tiện trong làm việc …Tôi dùng biệnTôi dùng biện pháp gặp riêng, tế nhị góp ý, khơi gợi điểm mạnh của họ, biểu dơng kịp thời khi tiến bộ, góp ý xây dựng tại chỗ, giải quyết thắc mắc, tồn tại kịp thời, nghiêm khắc, khéo léo trong yêu cầu thực hiện QCCM

- Xây dựng nội quy, quy định chức trách, quyền hạn, nghĩa vụ làm việc

từ BGH đến cấp dới 100% chị em trực tiếp tham gia góp ý, xây dựng thông