- “không có giày để đi”: hoàn cảnh vật chất thiếu thốn, khó khăn.. - Ý nghĩa lời tâm sự: Sự thiếu thốn, khó khăn của riêng ta chẳng có gì to lớn, nghiêm trọng nếu so sánh với những xót đ
Trang 1SỞ GD&ĐT TIỀN GIANG
TRUNG TÂM TGDTX CÁI BÈ
-ĐỀ KIỂM TRA: 01TIET NĂM HỌC: 2010 - 2011 MÔN : NGỮ VĂN 12
Thời gian làm bài: 90 phút
-Đề bài:
Anh / chị hãy rút ra bài học cuộc sống từ lời tâm sự của nữ nhà văn Mĩ Hellen Keller:
“Tôi đã khóc vì không có giày để đi cho đến khi tôi nhìn thấy một người không có chân để đi giày”
Trang 2
-HẾT -SỞ GD&ĐT TIỀN GIANG
TRUNG TÂM TGDTX CÁI BÈ
-HƯỚNG DẪN CHẤM: BÀI VIẾT SỐ 1
NĂM HỌC 2010 - 2011 MÔN: NGỮ VĂN 12
Thời gian làm bài: 90 phút
(Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)
-Bình luận về câu nói: “Tôi đã khóc vì không có giày để đi cho đến khi tôi nhìn thấy một người không có chân để đi giày”
I YÊU CẦU VỀ KĨ NĂNG:
- Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận xã hội
- Đáp ứng các yêu cầu về văn phong
- Bố cục chặt chẽ, lí lẽ xác đáng, dẫn chứng phù hợp
- Hạn chế các lỗi diễn đạt ; chữ rõ, bài sạch
II YÊU CẦU VỀ KIẾN THỨC:
Học sinh có thể trình bày vấn đề theo nhiều cách Cần nêu được một số ý cơ bản sau :
1 Giải thích :
- “đã khóc”: sự buồn bã, đau xót và tuyệt vọng, buông xuôi.
- “không có giày để đi”: hoàn cảnh vật chất thiếu thốn, khó khăn.
- “không có chân để đi giày”: hoàn cảnh bất hạnh, số phận nghiệt ngã.
- “cho đến khi”: sự nhận thức, khám phá ra một vấn đề về cuộc sống.
- Ý nghĩa lời tâm sự: Sự thiếu thốn, khó khăn của riêng ta chẳng có gì to lớn, nghiêm trọng nếu so sánh với những xót đau, bất hạnh của nhiều người xung quanh.
2 Bình luận rút ra bài học:
- Cuộc sống của mỗi người vốn luôn luôn có thể gặp nhiều khó khăn, trắc trở Trước những điều đó, con người – nếu thiếu bản lĩnh, nghị lực và nhận thức dễ buồn đau, thất vọng, buông xuôi
- Tuy nhiên, nếu bước ra cuộc đời, hoặc nhìn lại xung quanh, ta sẽ thấy những con người phải chịu những thiệt thòi, bất hạnh hơn ta rất nhiều
- Vì vậy, ta phải biết tự vươn lên hoàn cảnh của chính mình – bởi thực ra, hoàn cảnh
đó không khó khăn, đáng sợ như ta nghĩ
Mặt khác, ta phải hiểu rằng: Chính hoàn cảnh khó khăn ấy là sự thử thách, tôi luyện
Trang 3để ta ngày càng trưởng thành, hoàn thiện.
- Hơn thế nữa, ta còn phải nhìn ra cuộc đời để nhận biết, đồng cảm, chia sẻ; từ đó
mà thêm động lực, thêm tin yêu để sống, làm việc và cống hiến
III TIÊU CHUẨN CHO ĐIỂM:
* ĐIỂM 10 - 9: - Đáp ứng tốt những yêu cầu nêu trên
- Bố cục bài văn hợp lí, lập luận (lí lẽ, dẫn chứng) chặt chẽ, chính xác, phong phú
- Diễn đạt tốt, có sức thuyết phục
- Có thể mắc một vài sai sót nhỏ
* ĐIỂM 7 - 8 : - Đáp ứng được phần lớn những yêu cầu nêu trên
- Bố cục và lập luận rõ ràng, chính xác
- Diễn đạt trôi chảy
- Có thể mắc một ít lỗi diễn đạt
* ĐIỂM 6 - 5: - Hiểu đúng yêu cầu đề bài, biết lập luận nhưng chỉ nêu được khoảng
nửa yêu cầu trên
- Văn chưa trôi chảy nhưng diễn đạt được ý
- Không mắc quá nhiều lỗi diễn đạt
* ĐIỂM 4 - 3: - Hiểu đúng yêu cầu đề bài, biết lập luận nhưng chỉ nêu được khoảng
2/3 yêu cầu trên
- Văn chưa trôi chảy nhưng nhiều chỗ cũng diễn đạt được ý
- Bố cục bài viết còn lộn xộn
- Còn mắc khá nhiều lỗi diễn đạt
* ĐIỂM 2 - 1: - Còn lúng túng trong phương pháp
- Nội dung sơ sài Bố cục lộn xộn
- Văn viết lủng củng, mắc nhiều lỗi diễn đạt
* ĐIỂM 00,0: Sai lạc cả nội dung và phương pháp