Thái độ - Có ý thức quan sát đặc điểm các p/số để làm toán - Cẩn thận, chính xác trong tính toán - Có liên hệ thực tế.. Có ý thức áp dụng vào giải bài toán thực tế.
Trang 1Tuần: 31
Tiết : 94
Ngày soạn: 10/4/2011
Ngày dạy : 14/4/2011
TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC
A- Mục tiêu:
I Chuẩn kiến thức, kĩ năng
1.Kiến thức
- Biết tìm giá trị của một số cho trước
2.Kỹ năng
- Có kĩ năng vận dụng quy tắc để tìm giá trị p/số của 1 số cho trước
3 Thái độ
- Có ý thức quan sát đặc điểm các p/số để làm toán
- Cẩn thận, chính xác trong tính toán
- Có liên hệ thực tế
Có ý thức áp dụng vào giải bài toán thực tế
II Kiến thức nâng cao: bài tập / SBT
B- Phương pháp: Nêu giải quyết vấn đề ,hoạt động nhóm, cá nhân, phát vấn, luyện giải C- Chuẩn bị:
GV: Bảng phụ, giáo án+ MTBT
HS: bài cũ + bảng nhóm + MTBT
D-Tiến trình lên lớp:
1.Ổn định tổ chức lớp: kiểm tra sỉ số
2 Bài cũ: Bảng phụ
Hoàn thành sơ đồ sau :20
5 4
Từ đó rút ra két luận gì ?
Gv: cho hs phát biểu và chốt lại vấn đề:+ Khi nhân 1 STN với 1phân số ta có thể:
+ Nhân số TN với tử rồi lấy kết quả chia cho mẫu
+ Chia số này cho mẫu rồi lấy kết quả nhân với tử
3.Bài mới:
1-ĐVĐ: Gv: ta đi vào một bài toán sẽ áp dụng kiến thức nay ?
2-Triển khai bài:
HĐ1 :Tìm tòi phát hiện kiến thức mới
Gv: gọi 1 hs đọc đề
Gv tóm tắt
Gv: cho quay lại bài toán : 2/3 là chia thành 3
phần lấy 2 phần, nghĩa là chia 3 nhân 2”
Gọi hs thực hiện : so sánh với 45.2/3
Như vậy : 2/3 của 45 nghĩa là 2/3 45
1, Ví dụ :Tóm tắt
lớp 6E có 45 hs :
3
2
thích bóng đá
60 % thích đá cầu
9
2
thích bóng bàn
20
:5
=
=
=
= 4
Trang 2Gv thu bài củ thì thực hiện
Phép trừ 45.2/3 ntn?
Gv viết 60 % 60/100 = 5/10 = 3/5
Tương tự
Gv: gọi hs thực hiện cho các câu còn lại?
Số hs thích các môn còn lại ?
Hs lên bảng thực hiện?
Thực hiện ?1
GV: Giới thiệu cách làm đó chính là tìm giá trị
phân số của 1 số cho trước
HĐ 2: Quy tắc
Gv: tổng quát lên
Số hs thích 1 môn nào đó là m/n và tổng số hs
là b ta có ntn?
Gv: nhấn mạnh :
n
m
của b Tức là
n
m
.b
Gọi 2 hs nhắc lại quy tắc sgk?
HĐ3 :Củng cố quy tắc
Gv: vận dụng quy tắc tìm các giá trị p/số khi
biết số đó ?
Gv: gợi ý vận dụng quy tắc
Chú ý : yêu cầu hs chỉ ra m/n? b?
Gv: gọi hs lên bảng câu b, c
Gv: như vậy : m/n là
Vậy tính ntn?
Gọi 1 hs lên bảng thực hiện các câu còn lại
Gv: lưu ý :
Ta phải đưa về p/số
15
4
thích bóng chuyền
số hs thích mỗi môn?
giải :
số hs thích bóng đá
số hs thích đá cầu 45.60% = 9.3 = 27
hs thực hiện
số hs thích bóng bàn 45
9
2
= 10
số hs thích bóng chuyền
45 12 15
4 =
2, quy tắc
muốn tính m/n của b cho trước, ta tính b
n
m
(m,b Є N*, n ≠ 0)
vd: tìm
7
3
của 14
ta tính : 14
7
3
= 2.3 = 6 vậy :
7
3
của 14 bằng 6
3, luyện tập
?2
a,
4
3
của 76
4
3
= 19.3 = 57 (cm)
4 Củng cố:
- Muốn tìm giá trị của một phân số cho trước ta làm thế nào?
- Cho Hs HĐN bài 115
- Bài 116: Gọi 2 HS lên bảng làm
- Gv: HD học sinh sử dụng máy tính bỏ túi:
9% của 70 bấm 70.9%=
6% của 87 bấm 87.6%=
5 Dặn dò-Hướng dẩn:
- Về nhà : Nắm vững quy tắc – vận dụng vào giải bài toán thực tế
- Xem lại các bài tập đã làm
- Bài tập về nhà: 117 – 123 SGK
- Tiết sau học :Luyện tập
- HD:Bài 123: Hãy kiểm tra
Trang 3Giảm 10% ⇒ mỗi mặt hàng giảm bao nhiêu?
Lấy giá – giảm = còn lại
E Rút kinh nghiệm
Kí duyệt của tổ trưởng
Gio Sơn , Ngày 11 tháng 4 năm 2011 Đặng Văn Ái