TỔNG hợp để THI THỬ CHỌN HSG lớp 11 THPT các môn học năm học 2012

Người học càng đào sâu suy nghĩ, tích cực tìm tòi càng có kiến thức vững vàng, đó là cơ sở để đạt được những thành quả ngọt ngào,những thành công trong cuộc sống.. Với tâm hồn tinh tế n

KỲ THI THỬ CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012 - 2013

ĐỀ THI MÔN: NGỮ VĂN 11

Dành cho học sinh THPT không chuyên Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề

———————

Câu 1: (3,0 điểm)

Ngạn ngữ Hi lạp có câu:

“Học vấn có chùm rễ đắng ngắt nhưng hoa qủa lại rất ngọt ngào”

Anh (chị) hãy viết một bài văn ngắn (khoảng 600 từ) bình luận về ý kiến trên.

Câu 2: (7,0 điểm)

Nhận xét về nhân vật Liên trong tác phẩm “Hai đứa trẻ” của Thạch Lam, có ý

kiến cho rằng: “Tâm hồn Liên đã trở thành nguồn sáng chiếu rọi cả câu chuyện đầy bóng tối này”.

Anh (chị) hãy làm sáng tỏ ý kiến trên.

-Hết -Cán bộ coi thi không giải thích gì thêm.

Họ và tên thí sinh Số báo danh

KỲ THI THỬ CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012-2013

HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN: NGỮ VĂN 11

Dành cho học sinh THPT không chuyên

————————

Hướng dẫn chấm có 04 trang.

Câu 1: (3,0 điểm)

I Yêu cầu về kĩ năng

Hiểu đề bài, biết cách làm bài nghị luận xã hội về một tư tưởng đạo lý : Bố cục và hệ thống ý rõ ràng, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng chọn lọc.Hành văn trôi chảy Không mắc lỗi dùng từ, ngữ pháp,chính tả.

II Yêu cầu về kiến thức

Bài viết phải đảm bảo được những nội dung cơ bản sau :

1 Giải thích ý nghĩa câu ngạn ngữ

- “Rễ đắng” và “quả ngọt” là hình ảnh ẩn dụ của công lao học hành và kết quả học tập.

- “Đắng ngắt” và “ngọt ngào” là các vị tượng trưng cho nỗi khó nhọc mà người học bỏ

ra và thành quả tốt đẹp, xứng đáng mà họ nhận được.

=> Ý nghĩa của câu ngạn ngữ: học vấn cao, năng lực nhận thức sâu rộng là kết quả của quá trình nỗ lực học tập, rèn luyện, nâng cao hiểu biết ở mỗi con người Trong mọi hoạt động sống, nhất là hoạt động học tập, con người có khổ luyện mới thành tài, có “dùi mài kinh sử” mới có ngày “vinh quy bái tổ”.

2- Bàn luận- mở rộng:

Khẳng định ý nghĩa đúng đắn của câu ngạn ngữ:

+ Học vấn có chùm rễ đắng ngắt, vì:

- Tri thức nhân loại là vô cùng, khả năng nhận thức của mỗi người thì hữu hạn.

- Hành trình nhận thức không hề đơn giản mà khá phức tạp Người học nếu chỉ dựa vào năng lực thiên bẩm mà không chịu khó tích lũy, học hỏi sẽ không đi đến tận cùng gốc rễ của tri thức, không đạt được thành công.

- Để chiếm lĩnh được tri thức, con người phải tiêu tốn thời gian, công sức, thậm chí phải hy sinh cả tuổi trẻ, tình yêu và hạnh phúc cá nhân.

+ Rễ càng cắm sâu vào lòng đất, càng hút được nguồn dinh dưỡng dồi dào Người học càng đào sâu suy nghĩ, tích cực tìm tòi càng có kiến thức vững vàng, đó là cơ sở

để đạt được những thành quả ngọt ngào,những thành công trong cuộc sống.

+ Phê phán những người lười học, không có ý thức tích cực trau dồi tri thức …

(Trong quá trình bàn luận, học sinh lấy dẫn chứng trong thực tế đời sống để chứng minh: Tấm gương về các nhà bác học miệt mài nghiên cứu khoa học: Niu tơn, Ê đi sơn, Tấm gương lao động nghệ thuật cần cù, khổ luyện: Ban Zắc, V Huy gô, M.Gorki…)

III Biểu điểm

- Điểm 3,0: Hiểu đề, nêu được cơ bản các yêu cầu Diễn đạt tốt, bố cục chặt chẽ Dẫn

chứng chọn lọc, vừa đủ Có thể còn một vài sai sót nhỏ

- Điểm 2,0: Hiểu đề, nêu được nội dung cơ bản Diễn đạt khá, dẫn chứng chưa thật

phong phú Có thể còn một vài lỗi nhỏ.

- Điểm 1,0: Chưa hiểu chắc yêu cầu của đề, viết sơ lược, lan man Diễn đạt lúng túng,

còn nhiều lỗi

- Điểm 0: Không hiểu đề hoặc sai lạc cả nội dung và phương pháp

Câu 2: ( 7,0 điểm)

I Yêu cầu về kĩ năng:

Hiểu đúng yêu cầu của đề bài; biết cách làm bài nghị luận văn học Biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ vấn đề, bố cục chặt chẽ, diễn đạt trong sáng, văn viết có cảm xúc; không mắc lỗi dùng từ, diễn đạt và ngữ pháp

II Yêu cầu về kiến thức.

Trên cơ sở hiểu biết về tác phẩm « Hai đứa trẻ » của Thạch Lam, phân tích, chứng

minh làm rõ vẻ đẹp tâm hồn nhân vật Liên Thí sinh có thể trình bầy theo nhiều cách khác nhau nhưng phải đảm bảo các ý cơ bản sau:

1-Giải thích:

“Hai đứa trẻ” là một câu chuyện cảm động, tái hiện không gian một phố huyện tù đọng, tràn ngật bóng tối, với những kiếp người tàn tạ, những kiếp sống quẩn quanh, tàn lụi, bế tắc, xa lạ với ánh sáng và niềm vui.

- Câu chuyện được kể qua cái nhìn và cảm nhận của nhân vật Liên- một cô bé mới lớn, nhạy cảm, tinh tế có trái tim đa cảm, giàu lòng yêu thương, và luôn khao khát đổi thay, vươn lên cuộc sống tối tăm hiện tại Chính nét đẹp tâm hồn Liên là nguồn ánh sáng trong trẻo nhất tỏa ra từ nơi phố huyện tăm tối và u buồn này.

2- Chứng minh: Làm nổi bật những nét đẹp trong tính cách, tâm hồn của nhân vật Liên:

a- Liên có tâm hồn nhạy cảm tinh tế trước thiên nhiên:

- Xao động trước cảnh hoàng hôn với những hình ảnh và âm thanh quen thuộc: phương Tây đỏ rực như lửa cháy… tiếng ếch nhái văng vẳng… Tiếng muỗi vo

ve …

Cảm nhận được mùi vị của cuộc sống không ít cơ cực lầm than: mùi âm ẩm bốc lên… mùi cát bụi quen thuộc … mùi vị riêng của đất,của quê hương mình… Với tâm hồn tinh tế nhạy cảm Liên thấy “lòng buồn man mác trước cái giờ khắc của ngày tàn”

- Cảm nhận được vẻ êm đềm tĩnh lặng của đêm tối nơi phố nhỏ: đó là một đêm

“êm như nhung”, thưa thớt từng hột sáng, từng khe sáng, từng quầng sáng nhỏ nhoi, leo lét, chập chờn (của đom đóm, của ngọn đèn hàng nước chị Tý,trên gánh phở bác Siêu, những ngôn sao xa xôi… ) trên một không gian tĩnh lặng ngập tràn bóng tối “tối hết cả, con đường thăm thẳm ra sông, con đường qua chợ về nhà

….”

b- Liên có trái tim nhân hậu, biết cảm thông, yêu thương con người và cuộc sống:

- Đảm đang, yêu thương, chăm sóc ân cần đối với An.

- Động lòng thương cảm cho những đứa trẻ nghèo ven chợ …

- Quan tâm, cảm thông sẻ chia với cuộc sống mưu sinh lam lũ tội nghiệp của mẹ con chị Tý, bác Siêu, gia đình bác Xẩm …

c- Liên luôn khao khát ước mơ một cuộc sống tươi sáng, đẹp đẽ và có ý nghĩa hơn.

- Khác hẳn với thế giới phố huyện nghèo khổ, tăm tối và tĩnh lặng, hình ảnh đoàn tàu từ Hà Nội về mang theo một thế giới khác hẳn: tràn ngập âm thanh “vui vẻ và huyên náo”, ánh sáng “những toa đèn sáng trưng”, sự sung túc ,sang trọng “lố nhố những người… đồng và kền lấp lánh” Đoàn tàu chính là biểu tượng cho thế giới của ước mơ, khát vọng đổi thay

- Đợi tàu trở thành nhu cầu bức thiết đối với Liên, nó không chỉ gợi lại một miền

ký ức tươi đẹp mà còn chứng tỏ Liên không thỏa hiệp với cuộc sống hiện tại Khi

tàu qua, Liên lặng theo mơ tưởng, cố nhìn theo ánh đèn màu xanh trên toa sau cùng, hình ảnh “Hà Nội sáng rực, vui vẻ và huyên náo” đã trở thành niềm mơ ước tha thiết cháy bỏng về một cuộc sống đẹp đẽ, tươi sáng hơn.

- Đợi tàu còn chứng tỏ Liên không cam chịu cuộc sống trong bóng tối với những cái quẩn quanh vô nghĩa, phải hướng tới một điều gì đó để chứng minh, mỗi cái tôi tồn tại trên đời phải được là mình, và phải sống có ý nghĩa.

 Trái tim nhân đạo của nhà văn Thạch Lam: cảm thương và trân trọng những ước mơ bé nhỏ của con người.

3- Đánh giá chung:

- Khẳng định tài năng nghệ thuật của Thạch Lam trong việc khắc họa vẻ đẹp tâm hồn Liên

- Vẻ đẹp tâm hồn Liên đã tô đậm giá trị nhân đạo cho tác phẩm, vẻ đẹp ấy trở thành

“nguồn sáng chiếu rọi câu chuyện đầy bóng tối này”

III Biểu điểm

- Điểm 7,0: Đáp ứng được yêu cầu nêu trên; văn viết sâu sắc, diễn đạt trong sáng; bài

viết thể hiện được sự sáng tạo, cảm thụ riêng biệt Có thể còn có một vài sai sót nhỏ.

- Điểm 5-6: Cơ bản đáp ứng được những yêu cầu nêu trên; văn viết chưa thật sâu sắc

nhưng phải đủ ý; diễn đạt trong sáng Có thể còn có một vài sai sót nhỏ.

- Điểm 3-4 : Cơ bản hiểu yêu cầu của đề, bố cục bài viết rõ rang.Chọn và phân tích được dẫn chứng song ý chưa sâu sắc, đôi chỗ dàn trải Có thể mắc một vài sai sót nhỏ

- Điểm 1-2: Chưa hiểu đề, nội dung sơ sài hoặc không nêu được ý;cẩu thả trong trình

bày, diễn đạt non yếu, mắc nhiều lỗi ngữ pháp, dùng từ,chính tả

- Điểm 0: Không hiểu đề hoặc sai lạc cả nội dung và phương pháp

* Trên đây là một số gợi ý về thang điểm Các giám khảo cần cân nhắc và chú ý việc hiểu đề, khả năng cảm thụ riêng và diễn đạt sáng tạo của học sinh Điểm của bài thi là điểm của từng câu cộng lại, tính lẻ đến 0,5.

—————————

ĐỀ THI THỬ CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM HỌC 2012 – 2013

ĐỀ THI MÔN: TOÁN 11

Dành cho học sinh THPT không chuyên Thời gian 180 phút, không kể thời gian giao đề

31( 4), 1, 2,3,

x− + +y = tâm I và điểm (1A + 3; 2) Chứng minh rằng mọi đường thẳng đi qua A đều

cắt (C) tại hai điểm phân biệt Viết phương trình đường thẳng d đi qua A cắt (C) tại hai điểm phân biệt

B, C sao cho tam giác IBC nhọn và có diện tích bằng 4 3

Câu 8 (1,5 điểm)

Cho tứ diện OABC có đáy OBC là tam giác vuông tại O, OB = a, OC = a 3 (a>0) và đường cao

OA =a 3 Gọi M là trung điểm của cạnh BC Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng AB và OM

Hết

-Họ và tên thí sinh:……… Số báo danh:………

ĐÁP ÁN THI THỬ HSG LỚP 11 – MÔN: TOÁN 11

Dành cho học sinh THPT không chuyên Thời gian 180 phút không kể thời gian giao đề

x= thế vào (2) y2 = ⇔ = ±1 y 1

0,25Thử lại ta có: x=0,y=1 và 1 , 2

Vì: 2013 là số nguyên tố và 0<m<2013 nên ƯCLN(m,2013) = 1 0,25

Vậy: C m2012+2012 chia hết cho 2013 hay ( 2012)!

!.2013!

m m

0

sinlim

.cos 1 cos 1 tan 1 sin

( ) ( )

3 3 0

lim

4cos 1 cos 1 tan 1 sin

Đường tròn (C) có tâm I(1;-1) , Bán kính R= 4

• IA= 3 9 2 3 4+ = < suy ra điểm A nằm trong (C) vậy mọi đường thẳng đi

qua A đều cắt (C) tại hai điểm phân biệt

603

Gọi N là điểm đối xứng với C qua O

Ta có: OM song song với BN ( tính chất đường trung bình)

Câu II (3,0 điểm)

Trình bày nét chính về hai sự kiện tiêu biểu của Cách mạng Trung Quốc: Cuộc Cách mạng Tân Hợi năm 1911, phong trào Ngũ tứ năm 1919? Điểm mới của phong trào Ngũ tứ so với cuộc Cách mạng Tân Hợi là gì?

Câu III (2,5 điểm)

Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, Đông Nam Á có những chuyển biến gì về kinh

tế, chính trị, xã hội? Hãy nêu khái quát về phong trào độc lập dân tộc ở Đông Nam Á giữa hai cuộc Chiến tranh thế giới (1918-1939)

Câu IV (3,0 điểm)

Tóm tắt diễn biến hai giai đoạn phát triển của phong trào Cần vương chống Pháp cuối thế kỉ XIX, từ đó rút ra điểm giống nhau và khác nhau cơ bản của hai giai đoạn này ?

Câu

hỏi

Câu I

(1,5điể

m)

Lập bảng so sánh các cuộc cách mạng : Cách màng 1905-1907 ở Nga; Cách mạng Tân Hợi (1911) ở Trung Quốc, và Cách mạng XHCN tháng 10 Nga 1917 theo các nội dung sau: (Nhiệm vụ, lãnh đạo, lực lượng tham gia, chính quyền nhà nước , hướng phát triển, tính chất)

Nội dung so

sánh

CM 1905-1907 (Nga)

CM Tân Hợi 1911(TQ)

CM XHCN thángMười Nga 1917Nhiệm vụ

-Lật đổ chế độ phong kiến Nga hoàng, thực hiện dân chủ

- Lật đổ chế độ phong kiến Mãn Thanh, thực hiện dân chủ

- Lật đổ chính phủ

tư sản…

- Thực hiện chế độ dân chủ

0,25

Lãnh đạo

- Giai cấp vô sản (Đảng công nhân xã hội dân chủ Nga)

- Giai cấp tư sản ( Tổ chức Đồng minh hội)

- Giai cấp vô sản Nga (Đảng BônSêVích) 0,25

Lực lượng

tham gia

- Công nhân, nông dân, binh lính

- Tư sản, tiểu tư sản, nông dân

- Công nhân, nông

- Chính quyền tư

sản

- Chính quyền

Xô Viết( Chuyên chính vô sản)

Cách mạng XHCN

0,25

Trình bày nét chính hai sự kiện tiêu biểu của Cách mạng Trung Quốc: Cuộc Cách mạng Tân Hợi năm 1911 phong trào Ngũ tứ năm 1919 ? Điểm mới của phong trào Ngũ tứ so với cuộc Cách mạng Tân Hợi là gì ?

a.Hai sự kiện tiêu biểu của Cách mạng Trung Quốc.

*Cuộc Cách mạng Tân Hợi 1911 (1,25 điểm)

- Do mâu thuẫn giữa nhân dân Trung Quốc với ách thống trị của đế quốc và

triều đình Mãn Thanh

- 9/5/1911 chính quyền Mãn Thanh ra sắc lệnh “ quốc hữu hoá đường

sắt”… gây làn sóng căm phẫn trong nhân dân và tầng lớp tư sản… châm ngòi

cho cuộc cách mạng bùng nổ…

0,25

- 10/10/1911 Trung Quốc Đồng minh hội phát động khởi nghĩa tại Vũ

Xương và giành thắng lợi…

- 29/12/1911 Quốc dân đại hội họp… thành lập Trung Hoa Dân quốc, bầu

Tôn Trung Sơn làm Đại Tổng thống…

+ Đây là cuộc cách mạng dân chủ tư sản không triệt để…

- Đã chấm dứt chế độ phong kiến tồn tại lâu đời ở Trung Quốc… mở đường

cho chủ nghĩa tư bản phát triển…

- Có ảnh hưởng nhất định đến các nước châu Á…

0,50

* Phong trào Ngũ tứ 1919 (1,25điểm )

- Do âm mưu xâu xé Trung Quốc của các đế quốc bên ngoài…

- 1918 chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc và thắng lợi Cách mạng tháng

Mười Nga 1917 tác động tới phong trào đấu tranh của nhân dân Trung Quốc…

0,25

- 4/5/1919 hơn 3000 sinh viên yêu nước Bắc Kinh biểu tình… 0,25

- Phong trào lan rộng khắp 22 tỉnh , 150 thành phố, thu hút đông đảo mọi

tầng lớp …(đặc biiệt là giai cấp công nhân)… với các khẩu hiệu… 0,25

+ Phong trào đã mở đầu phong trào chống đế quốc, phong kiến ở Trung Quốc

- Đánh dấu bước chuyển từ cách mạng dân chủ tư sản kiểu cũ sang cách

mạng dân chủ tư sản kiểu mới…

0,50

b Điểm mới của phong trào Ngũ tứ ( 0,50 điểm)

- Giai cấp công nhân lần đầu tiên tham gia với vai trò là lực lượng nòng

cốt…

- Mục tiêu đấu tranh: Chống đế quốc, phong kiến triệt để không dừng lại

chống phong kiến Mãn Thanh như cuộc cách mạng Tân Hợi 1911

0,25

- Qui mô rộng lớn trong cả nước…

- Mang tính chất là cuộc cấch mạng dân chủ tư sản kiểu mới… 0,25

A Những chuyển biến của Đông Nam Á: (1,25 điểm).

+ Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, chính sách khai thác bóc lột của thực dân

phương Tây đã tác động mạnh mẽ đến Đông Nam Á… những chuyển biến

quan trọng…

0,25

+Về kinh tế:

- Tuy được đưa vào hệ thống kinh tế của TBCN nhưng chỉ là thị trường tiêu

thụ hàng hoá, cung cấp nguyên liệu…

0,25

+Về chính trị :

- Bị chính quyền thực dân khống chế…Toàn bộ quyền hành tập trung trong

+Về xã hội:

- Phân hoá giai cấp ngày càng sâu sắc: Giai cấp tư sản dân tộc lớn mạnh…

+Cùng chuyển biến trong nước,thắng lợi Cách mạng tháng Mười Nga 1917

và cao trào cách mạng thế giới tác động mạnh mẽ đến phong trào độc lập dân

tộc ở Đông Nam Á…

0,25

b.Khái quát về phong trào độc lập dân tộc ở Đông Nam Á… (1,25 điểm)

- Sau Chiến tranh thế giới thứ nhất, phong trào độc lập dân tộc phát triển ở

hầu hết các nước Đông Nam Á…

- So với những năm đầu thế kỉ XX phong trào dân tộc tư sản có những

chuyển biến rõ rệt cùng sự lớn mạnh của giai cấp tư sản dân tộc 0,25

- Giai cấp tư sản dân tộc đề ra mục tiêu đấu tranh rõ ràng: Đòi quyền tự do

- Một số chính đảng tư sản thành lập và có ảnh hưởng rộng rãi: Như Đảng

- Từ thập niên 20 giai cấp vô sản Đông Nam Á bắt đầu trưởng thành Một số

đảng cộng sản được thành lập: Đảng cộng sản In-đô-nê-xi-a (5/1920), các

đảng cộng sản ra đời ở Việt Nam, Mã Lai, Xiêm, Phi-líp-pin (1930) 0,25

- Dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản, phong trào độc lập dân tộc diễn ra

sôi nổi, quyết liệt, tiêu biểu là cuộc khởi nghĩa vũ trang ở In-đô-nê-xi-a

(1926-1927); phong trào cách mạng 1930-1931 ở Việt Nam → Đỉnh cao là Xô Viết

a.Tóm tắt diễn biến.

+ Giai đoạn 1: từ giữa 1885 đến tháng 11/1888 (1,0 điểm)

- Phong trào được đặt dưới sự chỉ huy của vua Hàm Nghi và Tôn Thất

Thuyết Ở giai đoạn này họ tập hợp nghĩa binh, xây dựng căn cứ đấu tranh

quyết liệt với thực dân Pháp và tay sai…

0,25

- Hàng trăm cuộc khởi nghĩa lớn nhỏ diễn ra trên phạm vi cả nước, nhất là ở

Bắc kì và Trung kì… Khởi nghĩa của Phạm Bành Đinh Công Tráng ( Thanh 0,25

Hoá), khởi nghĩa của Nguyễn Xuân Ôn (Nghệ An), khởi nghĩa của Nguyễn

Thiện Thuật( Hưng Yên,…)

- Lúc này đi theo vua Hàm Nghi, Tôn Thất Thuyết còn có nhiều văn thân, sĩ

phu và tướng lĩnh khác: Trần Xuân Soạn, Tôn Thất Đàm…Bộ chỉ huy của

phong trào đóng tại vùng rừng núi phía tây Quảng Bình, Hà Tĩnh… 0,25

- Kết quả : Cuối năm 1888… Hàm Nghi bị bắt…bị đày đi An-giê-ri ( Bắc

+Giai đoạn 2: Từ tháng 11/1888- 1896 (1,0 điểm)

- Ở giai đoạn này lãnh đạo là các sĩ phu, văn thân yêu nước , không còn sự

chỉ đạo của triều đình kháng chiến ,nhưng phong trào vẫn tiếp tục phát triển và

quy tụ thành những trung tâm lớn, tồn tại bền bỉ…

0,25

- Trước những cuộc hành quân dữ dội của thực dân Pháp, phong trào ở

vùng đồng bằng ngày càng bị thu hẹp … chuyển lên hoạt động ở trung du và

miền núi

0,25

- Tiêu biểu: Khởi nghĩa Hùng Lĩnh do Tống Duy Tân và Cao Điển lãnh đạo

ở Thanh Hóa, khởi nghĩa Hương Khê do Phan Đình Phùng và Cao Thắng lãnh

đạo ở Hà Tĩnh…

0,25

- Kết quả : Khởi nghĩa đều thất bại

- Cuối năm 1895 - đầu năm 1896 khi tiếng súng chống Pháp tại khởi nghĩa

Hương Khê đã lặng im → Phong trào Cần vương chấm dứt

0,25

b So sánh đặc điểm giống và khác nhau… (1,0 điểm)

*Điểm giống nhau:

- Đều là phong trào yêu nước chống Pháp và phong kiến đầu hàng… khôi

phục chế độ phong kiến độc lập…

- Thu hút đông đảo các văn thân, sĩ phu yêu nước và quần chúng nhân dân

(nhất là nông dân) tham gia

- Đều là khởi nghĩa vũ trang… nhưng kết quả đều thất bại

0,25

*Điểm khác nhau:

+Về lãnh đạo: Giai đoạn 1: Có sự lãnh đạo thống nhất của triều đình ( vua

Hàm nghi và Tôn Thất Thuyết )

Giai đoạn 2: Không còn sự chỉ đạo của triều đình mà do các sĩ

+ Qui mô : Giai đoạn 1: Có hàng trăm cuộc khởi nghĩa diễn ra nhưng tồn

tại thời gian ngắn

Giai đoạn 2: Qui tụ nhiều cuộc khởi nghĩa có qui mô lớn, thời

gian tồn tại lâu dài

KỲ THI THỬ CHỌN HSG LỚP 11 THPT NĂM 2012- 2013

ĐỀ THI MÔN: SINH HỌC 11

Dành cho học sinh THPT không chuyên Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian giao đề

-Câu 1: (1,5 điểm)

Sự khác nhau giữa tiêu hoá nội bào và tiêu hoá ngoại bào Cho biết những ưu điểm của tiêu hoá thức

ăn trong ống tiêu hoá so với trong túi tiêu hoá?

a Xác định thời gian mỗi pha trong một chu kỳ tim ở người trên?

b Tính lượng máu bơm/phút của người đó?

(1,5đ

)

* Sự khác nhau cơ bản giữa tiêu hóa nội bào và tiêu hóa ngoại bào.

- Tiêu hoá nội bào là tiêu hoá thức ăn ở bên trong tế bào Thức ăn được tiêu hoá hoá

enzim………

- Tiêu hoá ngoại bào là tiêu hoá thức ăn bên ngoài tế bào, thức ăn có thể được tiêu hoá

0,25

hoá học trong túi tiêu hoá hoặc đuợc tiêu hoá cả về mặt cơ học và hoá học trong ống tiêu

- Trong ống tiêu hoá dịch tiêu hoá không bị hoà loãng, còn trong túi tiêu hoá dịch tiêu hoá bị hoà lẫn với nước………

- Ống tiêu hoá có sự hình thành các bộ phận tiêu hoá thực hiện các chức năng khác nhau: tiêu hoá cơ học, hoá học, hấp thụ thức ăn trong khi đó túi tiêu hoá không có sự

hoá………

0,25

0,25 0,25

0,5

2

(1,5đ

)

Nguyên nhân dẫn đến tuần hoàn máu ở tĩnh mạch.

- Lực co bóp của tâm thất tạo ra khi đẩy máu vào động mạch, lực đẩy này giảm dần

0,25 0,25 0,25 0,25

3

(1,0đ

)

* ATP được tạo ra trong quá trình

- Hô hấp tế bào (gồm quá trình đường phân, chu trình crep, chuỗi chuyền êlectron) Mục đích sử dụng là cung cấp năng lượng cho mọi hoạt động sống của tế bào, cơ thể………

- Pha sáng quang hợp Mục đích sử dụng là cung cấp chop ha tối để khử CO2………

* Điểm khác nhau trong tổng hợp ATP ở quang hợp và hô hấp:

Vị trí tổng hợp ATP được tổng hợp ngoài

màng tilacôit………

ATP được tổng hợp phía trong màng

ti thể ………Năng lượng Từ photon ánh sáng……… Từ quá trình oxi hóa chất hữu cơ ……

0,25 0,25

0,25 0,25

4

(1,0đ

)

Quá trình biến đổi đạm hữu cơ thành đạm vô cơ trong đất:

- Sự mùn hóa: Prôtêin trong xác động vật, thực vật bị biến đổi thành axit amin trong

5 Sự khác nhau cơ bản:

(1,0đ

)

Cấu tạo của mạch gỗ:

- Được cấu tạo bởi hai loại tế bào chết là quản bào và mạch ống

7

(1,0đ

)

* Hoocmôn sinh trưởng: được tiết ra từ thùy trước tuyến yên Có tác dụng tăng cường

quá trình tổng hợp protein trong tế bào, mô, cơ quan -> tăng quá trình sinh trưởng

………

* Thiếu iốt bị bướu cổ vì:

- Iốt là thành phần cấu tạo nên tirôxin -> thiếu iốt là thiếu tirôxin

* Thời gian mỗi pha trong một chu kỳ tim.

- Pha tâm nhĩ co: 60 x 0,1 / 84 x 0,8 =

0,25 0,25 0,25 0,25

Hết

Câu 1 (2 điểm): Một bình kín hình trụ, đặt thẳng đứng có chiều dài x

được chia thành hai phần nhờ pít tông cách nhiệt có khối lượng m =

500g; phần 1 chứa khí He, phần 2 chứa khí H2 có cùng khối luợng m0

và ở cùng nhiệt độ là 270C Pít tông cân bằng và cách đáy dưới một

đoạn 0,6x Tiết diện bình là S= 1dm2 ; g = 10m/s2

a) Tính áp suất khí trong mỗi bình?

b) Giữ nhiệt độ ở bình 2 không đổi, nung nóng bình 1 đến nhiệt

độ 475K thì Pít tông cách đáy dưới bao nhiêu?

Câu 2 (2 điểm): Một thanh đồng chất

trọng lượng P1 = 2 3N có thể quay

quanh đầu O Đầu A của thanh được

nối bằng dây không giãn vắt qua ròng

rọc với một vật có trọng lượng P2= 1 N;

OS = OA Khối lượng ròng rọc và dây

không đáng kể Hệ ở trạng thái cân

bằng

a) Tìm α

b) Tìm phản lực ở chốt O

Câu 3 (2,5 điểm): Các electron được

gia tốc bởi một hiệu điện thế U và bắn

vào chân không từ một ống phóng T theo phương

ống phóng người ta đặt một máy thu M sao cho

TM = d tạo với đường thẳng a một góc α Hỏi:

a) Cảm ứng từ của từ trường đều có đường

và điểm M phải bằng bao nhiêu để các electron đi

vào máy thu ?

b) Cảm ứng từ của từ trường đều có

đường sức song song với đường thẳng TM phải

bằng bao nhiêu để các e đi tới máy thu?

U = 1000V ; e = 1,6.10-19 C; me = 9,1.10-31

kg ; α= 600 ; d = 5 cm; B < 0,03 T

Câu 4 (1,5 điểm): Hai quả cầu nhỏ bằng kim loại

giống nhau treo trên hai dây dài bằng nhau vào

cùng một điểm Ban đầu hai quả cầu đuợc tích

điện bằng nhau và cách nhau một đoạn 5cm

Dùng tay chạm nhẹ vào 1 trong hai quả cầu Tính

khoảng cách của chúng sau đó?

E

2,r2

E1,r1

M

V

Vôn kế có điện trở rất lớn, số chỉ của vôn kế

1

4 RT

m V

0

0 2

2

2 RT

m V

4

32

16,0

4,0

2

1 2

⇒

P

P xS

x P P V P V

P , 2.0,6 1200.

2

, 2

, 2 2

0,25